第一篇：八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱填空

第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行

第一課 國家的主人廣泛的權(quán)利

第一框人民是國家的主人

一、人民是國家的主人

1、我國的國家性質(zhì)：我國是以工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。

2、我國人們包括：工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人們。作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家的權(quán)力（主人翁地位）。

3、公民權(quán)利：由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

公民的基本權(quán)利：由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

4、人民與公民的區(qū)別：人民是區(qū)別于敵人的政治概念，公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮任務(wù)。（P6）

5、我國公民的權(quán)利保障體制：我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

第二框 我們享有廣泛的權(quán)利

1、我國公民基本權(quán)利包涵哪些內(nèi)容？P9。

我國公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤ 對(duì)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)?！?社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)○7教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由○8婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)9華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)?！?/p>

憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。

2、如何正確行使公民權(quán)利？（教材P10—P114點(diǎn)。）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

3、言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。

言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

第一框 公民的義務(wù)

1、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？

1我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性?！?/p>

2我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。○

3我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)，○

特別是法定義務(wù)。

4沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。○

2、對(duì)于法定義務(wù)：自覺履行法定義務(wù)，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求；是

我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。

3、法定義務(wù)和道德義務(wù)的（1）法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。

（2）我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是我國公民的基本義務(wù)。我國公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)。（參

見教材P16）

（3）道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)

任。

4、法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系：（參見教材P17“相關(guān)鏈接”。）

5、我國公民的基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。）

第二框忠實(shí)履行義務(wù)

1、怎樣忠實(shí)履行義務(wù)？（忠實(shí)履行義務(wù)要做到哪三項(xiàng)要求？）法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做； ○法律要求做的，我們必須去做； ○法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。○

2、法律和道德的關(guān)系？

法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律所禁止的行為。都是社會(huì)主義

道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法

律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

第三課生命健康權(quán)與我同在第一框生命與健康的權(quán)利

人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。

1、生命健康權(quán)的重要性?（法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。）生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利○生命健康權(quán)是公民參加一切活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)?！鹕】禉?quán)是公民最根本的人生權(quán)利?！?/p>

2、人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。公民的人身自由不受侵犯。任何組織和個(gè)人都不得侵

害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行

為，都是侵犯他人人身自由權(quán)的行為，都為法律所禁止。

3、我國法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)

強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

4、法律禁止使用童工的意義？

主要從有利于保護(hù)未成年人生命健康；有利于保護(hù)未成人的受教育漢，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施；有利于我國杜會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)等。

5、保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律：《 中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國婚姻法》等等。

6、專門保護(hù)未成年人的法律 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

第二框 同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)

1、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

（1）我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神

（2）有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)

（3）當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)

2．為什么說“輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合？”

注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。

3、如何維護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)？

（1）我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

（2）侵害他人生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。

（3）我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律有樂于助人的人。

第二篇：八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱（下冊(cè)）

第五單元

1．集體的基本特征？ 2．個(gè)人與集體的關(guān)系？

3．怎樣理解“團(tuán)結(jié)就是力量”？

4.怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？ 5．如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？ 6．怎樣為集體添光彩？

7．怎樣維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益？8．社會(huì)生活日新月異的原因？

9．青少年為什么要參與社會(huì)生活？參與社會(huì)生活的形式有哪些？ 10．中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會(huì)生活？ 11．怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理？ 12．怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？ 13．謙讓的意義和基本要求？ 14．分享的意義？ 15．怎樣助人？

16．怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？

17．怎樣關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事？

第六單元

1． 大自然美主要表現(xiàn)哪些方面？

2． 美麗的大自然對(duì)我們身心成長的作用有哪些？ 3．自然美的分類？怎樣鑒賞自然風(fēng)景？ 4．人與自然不和諧的表現(xiàn)哪些方面？ 5．自然物種減少的原因、危害？ 6．什么是環(huán)境問題？主要危害？ 7．怎樣關(guān)愛大自然？8．保護(hù)生物多樣性的意義？ 9．為什么要善待大自然？ 10．怎樣善待大自然？

11、為什么要美化大自然？ 12．怎樣美化自然？

13、怎樣保護(hù)自然景觀？

14．怎樣正確處理人與自然的關(guān)系？ 15．環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)？

16．青少年如何依法保護(hù)環(huán)境？或怎樣為保護(hù)人類共有家園做貢獻(xiàn)？17．青少年環(huán)境保護(hù)的具體行動(dòng)？

八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱（下冊(cè)）

第五單元

1．集體的基本特征？ 2．個(gè)人與集體的關(guān)系？

3．怎樣理解“團(tuán)結(jié)就是力量”？

4.怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？ 5．如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？ 6．怎樣為集體添光彩？

7．怎樣維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益？8．社會(huì)生活日新月異的原因？

9．青少年為什么要參與社會(huì)生活？參與社會(huì)生活的形式有哪些？ 10．中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會(huì)生活？ 11．怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理？ 12．怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？ 13．謙讓的意義和基本要求？ 14．分享的意義？ 15．怎樣助人？

16．怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？

17．怎樣關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事？

第六單元

1．大自然美主要表現(xiàn)哪些方面？

2．美麗的大自然對(duì)我們身心成長的作用有哪些？ 3．自然美的分類？怎樣鑒賞自然風(fēng)景？ 4．人與自然不和諧的表現(xiàn)哪些方面？ 5．自然物種減少的原因、危害？ 6．什么是環(huán)境問題？主要危害？ 7．怎樣關(guān)愛大自然？8．保護(hù)生物多樣性的意義？ 9．為什么要善待大自然？ 10．怎樣善待大自然？

11、為什么要美化大自然？ 12．怎樣美化自然？

13、怎樣保護(hù)自然景觀？

14．怎樣正確處理人與自然的關(guān)系？ 15．環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)？

16．青少年如何依法保護(hù)環(huán)境？或怎樣為保護(hù)人類共有家園做貢獻(xiàn)？17．青少年環(huán)境保護(hù)的具體行動(dòng)？

第三篇：八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)思品（下）期末復(fù)習(xí)提綱

第五單元我是中國公民

1、什么是公民：什么是中國公民？

公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人 凡具有中國國籍的人都是中國公民。

2、社會(huì)主義民主政治的根本和核心是什么？我國人民是怎樣當(dāng)家做主的？ 社會(huì)主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主。

人民當(dāng)家作主就是通過國家法律確認(rèn)的公民身份，享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時(shí)履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)；還表現(xiàn)在公民通過履行自己在法律上的義務(wù)，為國家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

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3、怎樣樹立公民意識(shí)？（或公民意識(shí)的重要內(nèi)容是什么？）

①積極履行法律規(guī)定的義務(wù)；②增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守國家法律。③培養(yǎng)民主意識(shí)和公民道德；

4、公民怎樣樹立國家觀念？

①關(guān)心國家的重大決策，關(guān)心國家和社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心國家在世界上的地位以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用。②當(dāng)國家安全和利益受到威脅時(shí)，公民應(yīng)當(dāng)挺身而出捍衛(wèi)祖國。

5、良好的公民道德包括那些內(nèi)容？

仁愛守序的社會(huì)公德心、誠信寬容的道德品質(zhì)、協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚、尊重差異的道德氣度。

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6、“五小”合格小公民的具體內(nèi)容是什么？（P8）

在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛家鄉(xiāng)、舉止文明、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。在任何時(shí)候做胸懷開闊、快樂向上、勤勞自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

7、什么是公民的權(quán)利和義務(wù)？什么是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)？ 其中憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。

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8、公民基本權(quán)利的內(nèi)容包括那些？

公民的基本權(quán)利：（1）平等權(quán)；（2）公民的政治自由權(quán)利與自由（選舉權(quán)和被選舉權(quán)；言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由）（3）公民的人身自由權(quán)利（人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯的權(quán)利；（4）公民的社會(huì)生活權(quán)利（宗教信仰自由權(quán)利、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由、婦女兒童權(quán)利）（5）公民的社會(huì)積極權(quán)利（勞動(dòng)權(quán)、勞動(dòng)者的休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。

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9、公民的基本義務(wù)的內(nèi)容包括那些？

公民的基本義務(wù)：（1）公民對(duì)國家履行的義務(wù)（維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役、依法納稅）（2）公民對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)（遵守社會(huì)公共秩序、遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共財(cái)物）（3）公民對(duì)家庭履行的義務(wù)（夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育、父母撫養(yǎng)教育未成年子女、成年子女贍養(yǎng)父母）

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10、公民權(quán)利與義務(wù)有什么關(guān)系？

（1）公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的；（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的；（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是一致的。（注意：勞動(dòng)和受教育既是權(quán)利又是義務(wù)）

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11、怎樣維護(hù)權(quán)利？

（1）依法享有權(quán)利；（2）依法行使權(quán)利；（3）尊重他人的權(quán)利?！?/p>

12、公民怎樣依法行使權(quán)利？

公民在行使自己的權(quán)利的時(shí)候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會(huì)、集體的的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。

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13、怎樣自覺履行公民的義務(wù)？

①法律鼓勵(lì)的積極去做；②法律要求的必須去做；③法律禁止的堅(jiān)決不做。

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14、為什么說憲法是國家的根本大法？

憲法是國家的根本大法，在我國的法律體系中居于首要地位。（1）憲法規(guī)定國家生活的根本問題；（2）憲法具有最高的法律效力；（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。

15、人民怎樣行使國家的權(quán)力？（P21最后一段-22第一段）

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16、怎樣樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威？

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法；（2）積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利。

17、公民依法行使監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的權(quán)利是什么？包括那些內(nèi)容？

監(jiān)督權(quán)。包括批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)、▲

18、公民可以采取那些途徑行使監(jiān)督權(quán)？

當(dāng)面反映、打電話、寫信、發(fā)電子郵件、向人大代表反映、通過媒體反映等。

第四篇：2014八年級(jí)思想品德考點(diǎn)填空

八年級(jí)考點(diǎn)填空交往對(duì)象

考點(diǎn)1：孝敬父母和長輩（理解）

原因：1）父母我們生命，哺育我們，教育我們，理應(yīng)受到我們的孝敬。

2）孝親敬長是中華民族的。

3）孝敬父母是子女應(yīng)盡的、義務(wù)。成年子女不履行父母的義務(wù),要受到輿論和法律。

做法：1）孝敬父母，就是子女對(duì)父母的、、。

其中最重要的是父母。

2）孝敬父母要從做起。表現(xiàn)在：父母，著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上父母，為父母分憂；、積極上進(jìn)，讓父母……

3）孝敬父母不是，不是，而是在上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代基礎(chǔ)上對(duì)父母的報(bào)答。如果父母作出不道德的事，我們要；觸犯法律，我們要，不能。

考點(diǎn)2：父母的關(guān)愛和教育，正確認(rèn)識(shí)逆反心理（理解）

1、正確對(duì)待父母的關(guān)愛和教育：

原因：1）父母對(duì)我們的、，反映了對(duì)我們的。我們應(yīng)尊重父母，對(duì)父母的教育我們應(yīng)接受。這是父母的表現(xiàn)。

2）父母在家庭教育方面難免有誤區(qū)，我們既，也不應(yīng)，應(yīng)當(dāng)和父母進(jìn)行，理解、父母。

2．正確認(rèn)識(shí)逆反心理：

1）產(chǎn)生的原因：①青春期渴望，導(dǎo)致我們與父母常產(chǎn)生。

②我們與父母之間的觀念等方面的往往導(dǎo)致。

③父母的、常常導(dǎo)致我們的。

2）看待逆反心理和行為。

①對(duì)于逆反心理和行為，要具體分析，是錯(cuò)的。

②在情況下，逆反心理往往是了自己，了父母。

3）努力克服逆反心理．

①情緒時(shí)，要努力。

②和父母進(jìn)行。彼此是前提，尊重是關(guān)鍵。是理解父母的有效方法是，溝通的結(jié)果要。

考點(diǎn)3：積極與同學(xué)、朋友交往。（了解）

1．認(rèn)識(shí)心理的危害，保持的心態(tài)。

2．積極與同學(xué)交往的原則：

1）交友是一個(gè)的過程，與必須是雙向的。

2）學(xué)會(huì)他人、他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

3）相待，但不能以為代價(jià)維持所謂的友誼

4）朋友，要樂交諍友，不交損友。

3．男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康交往的要求：既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；主動(dòng)熱情，注意交往的?？键c(diǎn)4：正確與老師交往。（理解）

1、新型的師生關(guān)系建立在的基礎(chǔ)之上，師生、。老師是我們學(xué)習(xí)的者、引導(dǎo)者和參與者。

2．正確與老師溝通：1）化解與老師的誤解、矛盾，從開始。

2）主動(dòng)和老師溝通的方法：①從的角度看問題，地為老師著想②老師的表揚(yáng)和批評(píng)③老師的錯(cuò)誤④待師⑤注意⑥勿失。

3．正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)

1）老師的表揚(yáng)是，是，是期待，老師的批評(píng)是、，也是。表揚(yáng)和批評(píng)帶來的成功和挫折的體驗(yàn)都是人生的。

2）受到表揚(yáng)要再接再厲，受到批評(píng)要做到。

3）當(dāng)老師批評(píng)錯(cuò)的時(shí)候，要老師的錯(cuò)誤，老師，用老師的錯(cuò)誤。

交往品質(zhì)

考點(diǎn)1：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)的品質(zhì)（理解）

1．合作的作用：1）合作是事業(yè)的土壤。任何事業(yè)的成功，的合作。

2）只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的和戰(zhàn)勝困難的。

2．養(yǎng)成合作的品質(zhì)：

（1）要學(xué)會(huì)，發(fā)現(xiàn)別人的，虛心向別人學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)理解和別人，以誠待人，幫助他人，求得共同發(fā)展，體現(xiàn)“”的原則。

（2）需要我們形成精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。

考點(diǎn)2：正確認(rèn)識(shí)（理解）

1．寬容----寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人?！啊?，是寬容合作的基礎(chǔ)。

2．生活需要寬容原因：

①人與人之間存在各種各樣的，需要相互寬容，需要尊重彼此的。②寬容是一種。寬容贏得；寬容是一種。學(xué)會(huì)寬容就掌握了的有效方法；寬容能使自己遠(yuǎn)離，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的。

3．正確認(rèn)識(shí)寬容：

①寬容并不意味，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是的，不是盲目的，我們決不“壞人”“惡人”。

②寬容要講，要善于寬容別人，不能以牙還牙，不能。③不僅要寬容他人，還要寬容、自己。既不，也不?？键c(diǎn)3：學(xué)會(huì)換位思考，與人為善。（應(yīng)用）

1．“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)在于、、他人。

2．換位思考、與人為善---設(shè)身處地為他人著想，即、。不涉及問題和錯(cuò)誤，都是可以的，諒解是一種。

3．只有他人，才能與人為善。我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持的態(tài)度?？键c(diǎn)4：做誠實(shí)的人．（應(yīng)用）

1．“誠”，就是內(nèi)于己；“信”，即外于人。

2．為什么要誠信： 1）為人誠實(shí)，能得到，也是自身道德的。

2）不講誠信的人，難以，其結(jié)果是。

3．誠信的基本要求：對(duì)，對(duì)。誠信要求我們：

1)“做人，辦事”。

2)不要輕易，要學(xué)會(huì)；一旦承諾，應(yīng)。

3)誠信做人從做起。

4)遵守誠信的。誠信守則的內(nèi)容 ：

①堅(jiān)持。誠信的基礎(chǔ)是事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的。

②在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求我們站在的一邊。③在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在一邊。④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在一邊。

4．誠信的復(fù)雜性：

(1)我們應(yīng)該正確把握誠實(shí)與的關(guān)系。一方面，“以人，以友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)誠實(shí)；另一方面，尊重又是待人坦誠的，是維持良好關(guān)系、有效溝通的。尊重他人隱私，也是我們應(yīng)有的。兩者沖突時(shí)，要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持，權(quán)衡，妥善處理。

(2)從根本上說，善意的謊言并不違背的道德。做誠實(shí)的人就不應(yīng)該說謊。但在特定情境中，有時(shí)需要我們隱瞞真相，這不是出于個(gè)人的“”，而是對(duì)方利益的需要。

(3)誠信的核心是。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)的人。

權(quán)利與義務(wù)

考點(diǎn)1：權(quán)利與義務(wù)。（應(yīng)用）

1．權(quán)利、義務(wù)的含義：

1）公民權(quán)利，是指由確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。保障我國公民

權(quán)利最重要、最有效的是。

2）公民義務(wù)。廣義的義務(wù)，既包括義務(wù)，又包括義務(wù)。

法定義務(wù)，是指規(guī)定公民必須履行的。

道德義務(wù)，指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的。

3）公民的基本權(quán)利、基本義務(wù)是由規(guī)定的。

2．權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體。因此我們不僅要增強(qiáng)觀念，依法，而且要增強(qiáng)觀念，依法，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。

3．如何正確行使權(quán)利：①行使權(quán)利時(shí)要權(quán)利；②行使權(quán)利時(shí)、、的權(quán)益③行使權(quán)利；④以行使權(quán)利。

4．如何履行義務(wù)：

1）履行道德義務(wù)，每個(gè)人責(zé)無旁貸，我們要積極履行。

2）對(duì)于法定義務(wù)：①法律做的，我們積極去做；②法律做的，我們必須去做；③法律做的，我們堅(jiān)決不做。

考點(diǎn)2：生命健康權(quán)。（了解）

1．權(quán)是公民最根本（首要）的人身權(quán)利。

2．我們應(yīng)積極行使生命健康權(quán)：積極身體；患病時(shí)及時(shí)；當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，依法和。

3．的生命與健康。不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是侵害他人生命健康權(quán)的行為。

考點(diǎn)3：隱私和隱私權(quán)。（了解）

1．隱私，是指與公共利益、群體利益無關(guān)的。包括：

（1）私人信息（家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等）；

（2）個(gè)人私事（日常生活、社會(huì)交往等）；

（3）私人領(lǐng)域（住宅、個(gè)人行李等）。

注：如果個(gè)人私事與有關(guān)，則不屬于隱私，不保護(hù)。

2．隱私權(quán)，是指公民依法享有安寧和保密的權(quán)利。包括：

（1）公民的住宅：未經(jīng)允許，任何人不得擅自或者非法、，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法；

（2）公民的個(gè)人信息：禁止他人非法、公民的個(gè)人信息。

（3）公民的：禁止他人擅自公民的信件、電話、傳真、電子郵件等。

3．尊重和維護(hù)隱私權(quán)

1）尊重隱私是的期盼。要樹立意識(shí)，要強(qiáng)化意識(shí)。

2）維護(hù)隱私權(quán)。

①侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)：監(jiān)視、窺視他人私生活；以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密；道聽途說傳播他人的隱私；非法利用他人的個(gè)人信息等。

為了利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。②維護(hù)隱私權(quán)：增強(qiáng)法制意識(shí)，依法，他人隱私；增強(qiáng)意識(shí)，給自己的隱私；當(dāng)隱私權(quán)被侵犯時(shí),應(yīng)勇于，要求侵權(quán)人。

（3）保護(hù)隱私不等于、。

考點(diǎn)4：受教育的權(quán)利與義務(wù)。（理解）

1．受教育的權(quán)利：

（1）受教育是一項(xiàng)的權(quán)，是憲法賦予公民的基本權(quán)利。公民應(yīng)當(dāng)珍惜。

（2）公民應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)受教育權(quán)利。可采取非訴訟或訴訟方式維護(hù)。

2．受教育的義務(wù)：

（1）公民應(yīng)當(dāng)自覺履行受教育的義務(wù)。

（2）受教育的義務(wù)，主要有：①認(rèn)真履行；②認(rèn)真履行接受，不得；③認(rèn)真履行，尊敬師長，努力完成規(guī)定的。

3．義務(wù)教育。

（1）為了保障公民權(quán)利，我國著力普及教育。

（2）義務(wù)教育，是指國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以的事業(yè)。

（3）義務(wù)教育的顯著特征：、、性

考點(diǎn)5：合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。（了解）

1．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有、、、的權(quán)利。

2．法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

（1）個(gè)人所有、不的財(cái)產(chǎn)：施工發(fā)現(xiàn)的的埋藏物；撿拾到的他人的；采用獲得的財(cái)產(chǎn)。

（2）依法維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：

①所有權(quán)歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，向法院提起訴訟，請(qǐng)求；

②當(dāng)財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不歸還時(shí)，提起訴訟，請(qǐng)求法院； ③當(dāng)財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者消滅時(shí)，提起訴訟，要求侵權(quán)人； ④當(dāng)國家及其工作人員實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)的行政處罰，違法對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施時(shí)，可以提起訴訟，要求依法，或予以，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

3．我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)

（1）繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式：繼承、繼承。

（2）當(dāng)繼承權(quán)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，注重情意，互諒互讓；運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的；依法保護(hù)的繼承權(quán)。

考點(diǎn)6：智力成果權(quán)。（第七課，了解）

1．智力成果，主要指依靠人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為成就、創(chuàng)造以及作品等。

2．智力成果，也稱產(chǎn)權(quán)，通常包括權(quán)、權(quán)和權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的秘密等。

3．智力成果權(quán)受法律保護(hù)。

（1）國家立法保護(hù)智力成果權(quán)，是對(duì)精神最有效的鼓勵(lì)。

（2）公民享有智力成果權(quán)沒有限制，國家保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任。

（3）保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的意識(shí)。當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)，同時(shí)我們要積極參與對(duì)智力成果的保護(hù)，他人的腦力勞動(dòng)，不做智力成果的事。

考點(diǎn)7：消費(fèi)者的權(quán)益和義務(wù)。（理解）

1．消費(fèi)者的權(quán)利與義務(wù)：

（1）消費(fèi)者依法享有的權(quán)利：權(quán)、權(quán)、權(quán)、權(quán)、權(quán)、結(jié)社權(quán)、權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重、權(quán)等。

（2）消費(fèi)者應(yīng)的義務(wù)：維護(hù)，如商場(chǎng)購物態(tài)度要謙和，說話有禮貌；選擇商品要，以免耽擱其他顧客的購物；對(duì)營業(yè)員的服務(wù)要表示；維護(hù)利益等。

2．消費(fèi)者應(yīng)維護(hù)自己的合法權(quán)益：

（1）維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律依據(jù)是。

（2）“徒法不足以自行?！毕M(fèi)者需要具有良好的意識(shí)和意識(shí)。①消費(fèi)前：增強(qiáng)自己的能力和能力，追隨其他消費(fèi)者，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為；主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的知識(shí)；掌握有關(guān)的知識(shí)。②消費(fèi)過程中：充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)，保持，盡量不給不法經(jīng)營者。

③消費(fèi)后：依法維權(quán)。消費(fèi)者要通過、的途徑來使問題得到、解決。途徑包括：與經(jīng)營者；請(qǐng)求調(diào)解；向有關(guān)行政部門；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)；向人民法院。

第五篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱 第一課國家的主人廣泛的權(quán)利

1、P7材料：6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利 答：（1）和商場(chǎng)負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失

（2）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴 或向工商部門投訴

（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助

（5）向人民法院提前訴訟

或者回答：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。

2、我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？ 答：（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利

（2）公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

（4）要以合法方式行使權(quán)利

3、辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(分點(diǎn)分析)P11第二段（我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，??誰就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任）

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

4、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？ 答：P15最后一段：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。??自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。

5、道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？

答：涵義：道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。

意義：廣大社會(huì)成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步

6、作為公民，應(yīng)該如何忠實(shí)履行義務(wù)？

答：（1）法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；

（2）法律要求我們做的，我們必須去做；

（3）法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

7、我國法律與道德之間的關(guān)系是什么？

答：P19第一段整段。

第三課生命健康權(quán)與我同在8、公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？

答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法

律的制裁。

9、為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會(huì)責(zé)任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）答：P29第一段整段

10、舉例子說說公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？ 答：P28第一段整段，共3點(diǎn)

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

11、品行優(yōu)良者就一定會(huì)得到客觀公正的評(píng)價(jià)嗎？

答：（1）良好名譽(yù)的人不僅可以獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)

(2)不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評(píng)價(jià)。P36最后一段

12、面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)你該怎么辦？

答：（1）主動(dòng)與那位給予不公平評(píng)價(jià)的人溝通，找出原因

（2）“身正不怕影子歪”，堅(jiān)持以和為貴，讓時(shí)間來證明。

（3）如果這個(gè)不公平評(píng)價(jià)已經(jīng)侵犯了人格權(quán)時(shí)，應(yīng)用法律武器維護(hù)。

13、肖像權(quán)的涵義以及侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)

答：（1）涵義：肖像權(quán)就是指公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像的制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

（2）公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)：P

41最后一段

14、如何維護(hù)自身的肖像權(quán)？

答：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。

15、姓名權(quán)的涵義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權(quán)利。

如何做？P43最后一段

當(dāng)姓名權(quán)受侵害時(shí)該如何處理？：

被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。

第五課隱私受保護(hù)

16、隱私的涵義和內(nèi)容分別是什么？

答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。

（2）內(nèi)容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；

個(gè)人私事：如日常生活、社會(huì)交往等；

私人領(lǐng)域：如住宅、個(gè)人行李、書包等。

17、法律保護(hù)隱私權(quán)有何重要意義（作用）？

答：（1）維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由

（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定

18、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密

（3）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密

（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)。

19、公民如何尊重他人隱私？

答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。

（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

20、公民如何依法維護(hù)隱私權(quán)？

答：P54整一段

21、我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)自己的隱私權(quán)？ 答：（1）在向熟人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象

（2）在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)。以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散

（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)

會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。

第六課終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）

22、教育對(duì)個(gè)人成長有何重要作用？

答：P59整段

23、為什么說教育改變國家和人們的命運(yùn)？

答：P60第一段整段

24、作為中學(xué)應(yīng)該如何履行受教育義務(wù)?（履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容包括哪些？）

答：P64最后一段 三點(diǎn)內(nèi)容