第一篇：關(guān)于領導干部職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)心得體會

何謂職業(yè)養(yǎng)成？我認為是職業(yè)人在從事專職或?qū)I(yè)中的養(yǎng)成，即是在日常生活、工作和學習中，通過訓練、管理等措施，全面提高職業(yè)人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好的道德品質(zhì)和行為習慣。人的職業(yè)養(yǎng)成，起始于家庭的啟蒙教育，父母的身教言傳對人形成最初的也是很深刻的影響，進入學校以后，重點在于人的文化

底蘊、思維能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，在職業(yè)生涯中持續(xù)不斷的學習和經(jīng)驗積累使職業(yè)養(yǎng)成臻于完善。良好的職業(yè)養(yǎng)成體現(xiàn)了人們的職業(yè)素養(yǎng)，也是社會化分工中對每一個職業(yè)角色的基本要求。

對一名中國共產(chǎn)黨員來說，不管從事何種職業(yè)，職業(yè)養(yǎng)成最基本的要求即是黨的章程對黨員的要求。在革命戰(zhàn)爭年代，主要是領導和團結(jié)群眾，不怕犧牲，爭取民族的自由、獨立和解放，在建設年代，主要是領導全體人民從事社會建設，建設更加富強、民主和文明的祖國。在新中國成立60周年和改革開放30余年的新時期，面對國內(nèi)國際形勢的新變化，對黨員領導干部良好職業(yè)養(yǎng)成提出了更高要求。因此，面對世情、國情、黨情的深刻變化，在黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗面前，黨員領導干部能否有所“作為”，良好的職業(yè)養(yǎng)成是關(guān)鍵之所在。

一、黨員領導干部良好職業(yè)養(yǎng)成，作風養(yǎng)成是基礎

具體說來，作風養(yǎng)成就是“遵操守”、“守法紀”、“重品行”、“垂身范”。

遵操守，是作風養(yǎng)成的內(nèi)部土壤?！叭酥?，不自外來，常由身出”，縱觀許多腐敗、職務犯罪案例，上至達官貴人，下至普通員工，大部分都是曾經(jīng)的成功者，然而一旦放松了對自身要求，蟻穴一出，也就逐漸走上了犯罪的道路。人之一生，在清廉、守法這些人生重大問題上，尤其不能有僥幸心理，一生都應戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵、如履薄冰，時時自警自勵。古之文化圣賢倡導人當“日三省吾身”，作為一名黨員領導干部，更要做到“慎獨”、“慎微”，嚴格操守，從而牢固構(gòu)筑起拒腐防變的思想道德防線，時時“自重、自省、自警、自勵”，自覺抵制各種誘惑和腐蝕，堂堂正正做人，清清白白為官，實實在在干事，用高尚的人格影響人，用廉明的“官德”去感召人，用突出的政績?nèi)ス奈枞恕?/p>

守法紀，是作風養(yǎng)成的外部要求。我們黨自成立那天起，就是一個有著高度組織紀律的先進政黨?！吨袊伯a(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》作為黨的兩部十分重要的黨內(nèi)法規(guī)，重點突出黨內(nèi)監(jiān)督、黨的紀律，以從嚴治黨，是每位黨員最基本的行為規(guī)范。2009年5月22日，胡錦濤總書記主持召開中共中央政治局會議，審議并通過《關(guān)于實行黨政領導干部問責的暫行規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例（試行）》、《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》。會議認為，加強反腐倡廉法規(guī)制度建設，完善領導干部行為規(guī)范，健全黨內(nèi)監(jiān)督和責任追究制度，真正形成用制度規(guī)范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制，是加強以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設的重要內(nèi)容，是發(fā)展中國特色社會主義、推進黨的建設新的偉大工程的必然要求。同時，實行黨政領導干部問責，有利于加強領導干部管理和監(jiān)督，增強黨政領導干部責任意識和大局意識，促進深入貫徹落實科學發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。實施《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，對于加強國有企業(yè)反腐倡廉建設、維護國家和出資人利益、促進國有企業(yè)科學發(fā)展、保障職工群眾合法權(quán)益具有重要作用。法之所行，在于嚴，嚴而生敬畏,敬畏而后能治。從有些案例看出，作為企業(yè)，需根據(jù)國家法律法規(guī)，進一步完善嚴格的內(nèi)部控制制度，避免管理漏洞，出現(xiàn)失去監(jiān)督的權(quán)力。

重品行，是作風養(yǎng)成的不竭動力。人之品行，是做人的大節(jié)大義，品行高尚者為萬世學習楷模，萬世流芳，人之品行敗壞者，落得千古罵名，遺臭萬年。古今中外，多少高尚之人，惜名重節(jié)，寧“殺身成仁，舍生取義”，也不茍且偷生。作為電力企業(yè)的員工，這幾年，工資收入有了較大的提高，目前已基本實現(xiàn)“衣食足”，我們理應自加壓力，高標準、嚴要求、快節(jié)奏地工作，用更好的工作成果承擔社會責任，回報社會。工資收入的提高，是勞動生產(chǎn)率大副提高，社會給予員工勞動成果回報的體現(xiàn)，同時，我們也應該清醒的認識到，我們務必要保持艱苦奮斗、厲行節(jié)約的優(yōu)良作風，并用更好的勞動成果去回報社會。要做到“知榮辱”，牢記“對中央負責，為五省區(qū)服務”的宗旨，為提升“萬家燈火，南網(wǎng)情深”之企業(yè)品牌價值含量而不懈努力。

垂身范，是作風養(yǎng)成的職業(yè)實踐。一是加強教育引導，是作風養(yǎng)成的思想基礎。通過經(jīng)常性的教育，加強干部的思想道德修養(yǎng)和行為習慣養(yǎng)成。鄧小平同志曾經(jīng)講過：“我們最近十年的發(fā)展是很好的。我們最大的失誤是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育發(fā)展不夠。我們經(jīng)過冷靜考慮，認為這方面的失誤比通貨膨脹等問題更大。最重要的一條是，在

第二篇：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)學習心得

職業(yè)素質(zhì)課程學習心得

大學生的職業(yè)素質(zhì)問題，近年來一直是人們所普遍關(guān)注的問題。大學生個人職業(yè)素質(zhì)水平在很大程度上決定著自己是否能被自己和他人的認可，直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展，甚至對家庭和社會生活也有重要影響。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的來臨，企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求越來越高，對大學生的職業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求。隨著用人單位對人才選擇自由度的提高，用人單位的擇人觀發(fā)生著變化，不再考慮“名牌高校”效應、戶籍等因素，取而代之的則是專業(yè)技能、工作經(jīng)驗、敬業(yè)精神和職業(yè)道德等職業(yè)素質(zhì)范圍內(nèi)的因素。通過徐老師的講解，首先我明白了什么是職業(yè)素質(zhì)。所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性、及職業(yè)情況等方面。而大學生的職業(yè)素質(zhì)只要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個主要方面，職業(yè)技能包含了職業(yè)的知識、經(jīng)驗和技能三個主要因素；而職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個主要因素。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。一般情況下，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會越多

目前大學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、職業(yè)技能水平有待提高

（1）知識面過于狹窄，目前的社會分工趨勢不斷加強，新興職業(yè)不斷出現(xiàn)，使職業(yè)的種類越來越細化，門類越來越多，大學生接受教育的知識面也隨之越來越窄。

（2）技能水平與企業(yè)的要求脫節(jié)。大學生在大學期間掌握職業(yè)技能的觀念還沒有深化,技能水平一般化,與企業(yè)的要求脫節(jié)。

（3）工作經(jīng)驗的欠缺。大學教育階段雖然安排了實習或者社會實踐等課時,但是存在實習時間太短,力度不夠等問題,使大學生缺少在相關(guān)職業(yè)崗位上的真正鍛煉。

2、職業(yè)素養(yǎng)有待加強

（1）職業(yè)觀念不強。從《職業(yè)》雜志與搜狐教育頻道于2009年共同設計的《大學生就業(yè)職業(yè)指導現(xiàn)狀》調(diào)查結(jié)果來看,調(diào)查的總?cè)藬?shù)9778人中,有52%從沒有研究過要找的行業(yè)是什么樣子,對目標公司的選才要求和用人標準回答“不清楚”的人占23.9%,回答“還行吧,大概能想象”的人占33.9%;同時,有51.4%的人對“你清楚考慮過自己以后的職業(yè)發(fā)展嗎?”感到茫然。這些問題反映出大學生職業(yè)觀念不強,我們的學生在學校還只是重視考試的分數(shù),與社會需求脫節(jié)。

（2）職業(yè)道德水平也有待提高。大學生求職過程存在缺乏誠信的問題,如:夸大學習成績、偽造各類證書、編造工作經(jīng)驗等。

（3）職業(yè)心理素質(zhì)有待加強。據(jù)相關(guān)調(diào)查,現(xiàn)在許多用人單位對大學生職業(yè)心理素質(zhì)評價并不高,有些大學生已經(jīng)掌握一定專業(yè)知識和專業(yè)技能卻不被社會認可,這是由于大學生的職業(yè)心理素質(zhì)缺失造成的。有些大學生的心理素質(zhì)與用人單位所需求員工心理素質(zhì)的要求相差甚遠,如:大學生受“先擇業(yè),后就業(yè)”的思想影響,在社會上跳槽頻繁,有的甚至還不知道自己是否能勝任工作就要走人,也給人一種缺乏信譽的感覺,種種現(xiàn)象都折射出大學生不成熟的心理素質(zhì),成為當今大學生在激烈的人才競爭市場的絆腳石,影響了大學生早日成才與成功。

面對這些在求職和工作的過程中暴露出來的種種職業(yè)素質(zhì)的缺失,讓我感受到了我們大學生進行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性和必要性。個人素質(zhì)的提高主要還是依靠其自身的努力學習和訓練,這是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)因。主要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)兩個方面。同時,良好的職業(yè)生涯規(guī)劃也是影響職業(yè)素質(zhì)的重要因素。

大學生的職業(yè)技能直接關(guān)系到其是否能夠獲得就業(yè)上崗的機會,是通向職場的“通行證”,是求職的“硬件”條件。職業(yè)技能主要從專業(yè)知識、專業(yè)技能和工作經(jīng)驗等三個方面進行培養(yǎng)。

(1)拓展知識面

學生可以通過自主性學習和創(chuàng)造性學習兩方面來拓展知識面。自主性學習要求學習者主動學習知識,制定適合自身的學習計劃,并堅持計劃順利實施。創(chuàng)造性學習要求學習者采用科學高效的學習方法,探索未知的知識領域,以適應變化發(fā)展的職場要求。

(2)專業(yè)技能培養(yǎng)

培養(yǎng)實際操作能力,就是要求大學生重視自己的專業(yè)技能訓練,并完成從理論到實踐的過程,如:積極參加各種科技創(chuàng)新活動,把自己所學的專業(yè)知識應用于實踐,可以鍛煉大學生的學習能力、團結(jié)合作的能力,提高大學生的科學精神與創(chuàng)新能力。

(3)工作經(jīng)驗積累

要求大學生真正重視實習和社會實踐,提高實效性。實習和社會實踐不僅能讓他們開拓視野,同時也能夠讓充分了解社會對自己本專業(yè)的真實需求,并把專業(yè)知識和技能融入到實踐過程中,提高他們處理實際問題的能力,積累工作經(jīng)驗。職業(yè)素養(yǎng)是大學生職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在表現(xiàn)。和職業(yè)技能相比,職業(yè)素養(yǎng)更多的體現(xiàn)了大學生的品質(zhì)特點,屬于大學生求職的“軟件”條件。主要從以下幾個方面著手:

(1)樹立科學的職業(yè)觀和職業(yè)理想

一個人進入職業(yè)生涯,實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功,是要通過職業(yè)這一平臺來實現(xiàn)的。在大學職業(yè)準備階段,大學生確立什么樣的職業(yè)觀,樹立什么樣的職業(yè)理想,才能為職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎,為今后的健康幸福的做好鋪墊呢?現(xiàn)實中,有些人一生榮耀,可問其是否幸福,有的人答案是否定的;有的人雖然沒有顯赫地位,但是他們熱愛自己的工作,熱愛生活,生活得非?？鞓?這與他們的職業(yè)觀與職業(yè)理想密切相關(guān)。職業(yè)理想有其目標價值,具有超前性和導向性的特點, 對人們能夠產(chǎn)生吸引、激勵作用。由于當前國際國內(nèi)形勢的種種變化,有些大學生對前途感到困惑、空虛。所以,在大學時代只有樹立科學的職業(yè)理想價值觀,才能把大學生的思想引到積極、健康的方向,激發(fā)他們的精神動力,塑造健全的個體人格。

(2)重視職業(yè)道德的培養(yǎng)

職業(yè)道德是指在一定的職業(yè)活動中所應該遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準則。職業(yè)道德是一種高度社會化的社會角色道德,既有各個職業(yè)所共同具有的一般要求,又具有鮮明的職業(yè)特征,每一個大學生都應恪守“高度的責任感、對工作敬業(yè)、遵守職業(yè)規(guī)范、誠實守信”的職業(yè)道德準則。

(3)培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì)

職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)是幫助大學生解決在未來擇業(yè)過程中所面臨的各種具體的心理問題,如:職業(yè)角色意識、抗挫折能力、健全人格、交往能力、成功心理的培養(yǎng)等,這些素質(zhì)會直接影響到學生個人的職業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)大學生職業(yè)心理素質(zhì)是一個全方位、全過程的系統(tǒng)工程。大學生都不同層度的有一些自卑心理,社會上有些用人單位不錄用三本的學生,這也給他們帶來了一些不好的影響。因此,培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì)對大學生來說特別重要。當然,良好的職業(yè)心理素質(zhì)也是與個人的能力高低分不開的。

綜上所述我認為重視大學生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是社會發(fā)展提出的要求,也是當前的大學生就業(yè)能力與現(xiàn)實社會的要求之間不相適應產(chǎn)生矛盾的結(jié)果?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟、科技的迅猛發(fā)展使社會分工日趨細化,新興職業(yè)也不斷出現(xiàn),職業(yè)對大學生的要求也越來越高。無論是政府、社會還是高校都應該對大學生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)引起足夠的重視。扎實的職業(yè)技能和合格的職業(yè)素養(yǎng),不僅有助于提升大學生的職業(yè)競爭力,適應未來職業(yè)的要求,獲得更多的發(fā)展機會和更大的發(fā)展前途,同時也為國家發(fā)展建設提供高素質(zhì)的勞動者。

第三篇：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)學習心得

職業(yè)道德與素質(zhì)培養(yǎng)學習心得

職業(yè)道德與素質(zhì)問題，近年來一直是人們所普遍關(guān)注的問題。個人職業(yè)素質(zhì)水平在很大程度上決定著自己是否能被自己和他人認可，直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展，甚至對家庭和社會生活也有重要影響。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的來臨，企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求越來越高，對職工的職業(yè)道德與素質(zhì)也提出了更高的要求。

通過學習與了解，首先我明白了什么是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性、及職業(yè)情況等方面。而職業(yè)素質(zhì)又包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個主要方面，職業(yè)技能包含了職業(yè)的知識、經(jīng)驗和技能三個主要因素；而職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個主要因素。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。一般情況下，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會越多。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)可分為企業(yè)素質(zhì)和個人能力素質(zhì)。

企業(yè)素質(zhì)：是指構(gòu)成企業(yè)生產(chǎn)力諸要素的質(zhì)量和企業(yè)組織管理水平的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)系統(tǒng)所具有的內(nèi)在特性，即決定企業(yè)生存和發(fā)展的能力大小的各種內(nèi)在要素的綜合。企業(yè)素質(zhì)是一個質(zhì)的概念而不是量的概念，因此看企業(yè)不能只看其規(guī)模，而是要注意其內(nèi)在質(zhì)量。同時企業(yè)素質(zhì)也是一個整體的概念，在分析企業(yè)素質(zhì)時，不僅要分析企業(yè)各個部分的質(zhì)量，更要注重各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互整合。

企業(yè)素質(zhì)從內(nèi)容上看主要包括三個方面的內(nèi)容，即：企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)，企業(yè)的管理素質(zhì)和企業(yè)的人員素質(zhì)。企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的基礎，它主要包括：勞動對象的素質(zhì)，即原材料，半成品和產(chǎn)成品的質(zhì)量及水平；勞動手段素質(zhì)，即企業(yè)的設備，工具共裝及工藝水平。企業(yè)管理素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的主導，是技術(shù)素質(zhì)得以發(fā)揮的保證，它包括：企業(yè)的領導體制，組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)基礎管理水及管理方法，管理手段、管理制度的水平，經(jīng)營決策能力，企業(yè)文化及經(jīng)營戰(zhàn)略。企業(yè)的人員素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵，它包括企業(yè)干部素質(zhì)和企業(yè)職工素質(zhì)。干部素質(zhì)包括企業(yè)經(jīng)理人員、科技人員的政治素質(zhì)，文化素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)及身體素質(zhì)，以及與各種工作結(jié)構(gòu)的配套狀況；職工隊伍素質(zhì)包括基本生產(chǎn)工人，輔助生產(chǎn)工人，生活后勤工人的政治思想素質(zhì)，文化技術(shù)素質(zhì)及生體素質(zhì)等。另外，人員素質(zhì)還包括企業(yè)內(nèi)部分人員的結(jié)構(gòu)性素質(zhì)，即各類人員的搭配狀況，以及各部分工作人員的積極性，主動性的高低。管理者素質(zhì)的高與低直接影響企業(yè)的成功與失敗。其中素質(zhì)應當包括：思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、技能素質(zhì)（動手能力和創(chuàng)新能力）等，最重要的應當是思想素質(zhì)也就是責任心，如果一名管理者有較高的責任心和創(chuàng)新能力（悟性）的素質(zhì)，他所管理的企業(yè)與團隊一定能成功。

我們都知道堅忍是一切成就中極其重要的因素。它是形成強大意志的幾個因素中很核心的一個因素。職業(yè)素質(zhì)是一種良好的行為習慣，你只要時刻提醒自己，規(guī)范自己的行為習慣，就可以做到的。

一、提高員工職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展和科技進步的需要

與世界先進工業(yè)國家相比，面臨的技術(shù)、管理、經(jīng)驗、科研等差距很大，但令人最擔憂的還是國民綜合素質(zhì)的差距。具體到企業(yè)那就是員工的整體素質(zhì)和能力。如果說構(gòu)建現(xiàn)代化的企業(yè)硬件需要重點解決，那軟件更需要持之以恒地抓下去。很多企業(yè)花高價購進了國外先進設備，但因缺乏高素質(zhì)的員工隊伍，結(jié)果造成先進設備效率不高，大馬拉小車，有的設備干脆閑置，還有一部分被“土專家”改得面目全非。這樣得例子相信大家都所耳聞。近幾年來，這種現(xiàn)象逐漸減少，就是因為企業(yè)已經(jīng)認識到了軟件對于一個企業(yè)特別是現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的重要性，下大功夫培養(yǎng)自己的科研、操作員工隊伍。如：海爾、海信、浪潮等知名企業(yè)，都有各自完善的職工素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)則。

二、職工素質(zhì)培養(yǎng)重要的是要構(gòu)建科學的職工素質(zhì)評價體系

企業(yè)職工的整體素質(zhì)和能力是現(xiàn)代化企業(yè)綜合競爭力的原動力。根據(jù)這一要求，要建立科學的職工基本素質(zhì)評價體系。素質(zhì)評價就是把握職工的個性特點，包括需要、動機、興趣、品德、情感、價值觀等內(nèi)容，同時，還要客觀地評價職工的知識水平、工作技能和發(fā)展?jié)摿?。這是人們行為的穩(wěn)定動力系統(tǒng)。只有把握職工的個性，才能有針對性地對其進行智力開發(fā)、創(chuàng)造力培養(yǎng)，以適應競爭激烈的職工角色。

科學的評價體系應當具備：

1、針對性：要根據(jù)企業(yè)地實際來制定，不能隨意模仿，要符合企業(yè)需要，避免出現(xiàn)高知低能問題。

2、綜合性：除了知識、技能考核和角色定位等評價以外，還要對人的各種素質(zhì)進行綜合分析。

3、可靠性：評價的數(shù)據(jù)必須能量化，結(jié)果各關(guān)真實客觀真實并有可比性。

4、動態(tài)性：素質(zhì)評價不能一次定終身，應定期與不定期考核相結(jié)合。

三、建立職工素質(zhì)檔案，促進職工素質(zhì)不斷提高

建立職工素質(zhì)檔案，對于勞動人事部門來說，是一項全新的工作。職工素質(zhì)檔案的內(nèi)容應包括以下內(nèi)容：

1、職工的基本情況。目前，企業(yè)中這一部分都存有檔案并且很齊全。

2、職工的職業(yè)精神和工作態(tài)度，重點是勞動紀律、工作業(yè)績、職業(yè)道德，這是外企最關(guān)心的地方。

3、職業(yè)角色情況，包括：參加培訓情況、技術(shù)職稱晉升情況、提合理化建議情況及處理復雜技術(shù)的能力，這是檔案中最重要的部分。

4、團隊意識、社交能力、包括集體觀念、合作意識、社會交往等。在收集檔案資料時，可根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、企業(yè)發(fā)展目標、產(chǎn)品發(fā)展前景，制定出以職工核心能力為主要內(nèi)容的問卷調(diào)查表，從理論與實踐結(jié)合點相結(jié)合，顯能與潛能相統(tǒng)一上把握職工的素質(zhì)特點和對未來發(fā)展的適應性，只有這樣，才能科學、準確、動態(tài)地把握職工的素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展和人力資源配置創(chuàng)造條件。

個人能力素質(zhì)：是知識、技能及職業(yè)素養(yǎng)的整合，她與個人績效和職工素質(zhì)檔案有關(guān)聯(lián)。個人職業(yè)素養(yǎng)這些因素的整合引出的是可觀察的和可測量的行為，所有這些我們都可以通過培訓與積累等手段得以提高和完善。

目前大部分職工的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、職業(yè)技能水平有待提高

1、知識面過于狹窄，目前的社會分工趨勢不斷加強，新興職業(yè)不斷出現(xiàn)，使職業(yè)的種類越來越細化，門類越來越多，個人接受教育的知識面也隨之越來越窄。

2、技能水平與實際的要求脫節(jié)。職工在培訓期間掌握職業(yè)技能的觀念還沒有深化,技能水平一般化,與企業(yè)的要求脫節(jié)。

3、工作經(jīng)驗的欠缺。雖然安排了實習或者實踐等課時,但是存在實習期間工作壓力大，任務重等問題，使職工缺少在相關(guān)職業(yè)崗位上的真正鍛煉。

二、職業(yè)素養(yǎng)有待加強

1、職業(yè)觀念不強。從《職業(yè)》雜志與搜狐教育頻道于2009年共同設計的《大學生就業(yè)職業(yè)指導現(xiàn)狀》調(diào)查結(jié)果來看,調(diào)查的總?cè)藬?shù)9778人中,有52%從沒有研究過要找的行業(yè)是什么樣子,對目標公司的選才要求和用人標準回答“不清楚”的人占23.9%,回答“還行吧,大概能想象”的人占33.9%;同時,有51.4%的人對“你清楚考慮過自己以后的職業(yè)發(fā)展嗎?”感到茫然。這些問題反映出當今社會新人的職業(yè)觀念不強。

2、職業(yè)心理素質(zhì)有待加強。據(jù)相關(guān)調(diào)查,現(xiàn)在許多用人單位對新員工職業(yè)心理素質(zhì)評價并不高,有些新員工已經(jīng)掌握一定專業(yè)知識和專業(yè)技能卻不被社會認可,這是由于他們的職業(yè)心理素質(zhì)缺失造成的。有些人的心理素質(zhì)與用人單位所需求員工心理素質(zhì)的要求相差甚遠,如:受“先擇業(yè),后就業(yè)”的思想影響,在社會上跳槽頻繁,有的甚至還不知道自己是否能勝任工作就要走人,也給人一種缺乏信譽的感覺,種種現(xiàn)象都折射出個人不成熟的心理素質(zhì),成為當今激烈的人才競爭市場的絆腳石,影響了自己的早日成才與成功。

面對這些在求職和工作的過程中暴露出來的種種職業(yè)素質(zhì)的缺失,讓我感受到了我們的職工進行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性和必要性。個人素質(zhì)的提高主要還是依靠其自身的努力學習和訓練,這是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。主要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)兩個方面。同時,良好的職業(yè)生涯規(guī)劃也是影響職業(yè)素質(zhì)的重要因素。

員工的職業(yè)技能直接關(guān)系到其是否能夠獲得競爭上崗的機會,是通向職場的“通行證”,是履職的“硬件”條件。職業(yè)技能主要從專業(yè)知識、專業(yè)技能和工作經(jīng)驗等三個方面進行培養(yǎng)。

一、拓展知識面

可以通過自主性學習和創(chuàng)造性學習兩方面來拓展知識面。自主性學習要求學習者主動學習知識,制定適合自身的學習計劃,并堅持計劃順利實施。創(chuàng)造性學習要求學習者采用科學高效的學習方法,探索未知的知識領域,以適應變化發(fā)展的職場要求。

二、專業(yè)技能培養(yǎng)

培養(yǎng)實際操作能力,就是要重視自己的專業(yè)技能訓練,并完成從理論到實踐的過程,如:積極參加各種科技創(chuàng)新活動,把自己所學的專業(yè)知識應用于實踐,可以鍛煉自己的學習能力、團結(jié)合作能力,提高自身的科學精神與創(chuàng)新能力。

三、工作經(jīng)驗積累

要求新員工真正重視崗前培訓與實習，提高實效性。實習和實踐不僅能讓他們開拓視野,同時也能夠充分了解企業(yè)對自己的真實需求,并把專業(yè)知識和技能融入到實踐過程中,提高他們處理實際問題的能力,積累工作經(jīng)驗。

職業(yè)道德與素養(yǎng)是每個人職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在表現(xiàn)。和職業(yè)技能相比,職業(yè)素養(yǎng)更多的體現(xiàn)了本人的品質(zhì)特點,屬于個人職業(yè)生涯的“軟件”條件。主要從以下幾個方面著手:

一、樹立科學的職業(yè)觀和職業(yè)理想

一個人進入職業(yè)生涯,實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功,是要通過職業(yè)這一平臺來實現(xiàn)的。在步入社會的職業(yè)準備階段，確立什么樣的職業(yè)觀,樹立什么樣的職業(yè)理想,才能為職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎,為今后的健康幸福的做好鋪墊呢?現(xiàn)實中,有些人一生榮耀,可問其是否幸福,有的人答案是否定的;有的人雖然沒有顯赫地位,但是他們熱愛自己的工作,熱愛生活,生活得非常快樂,這與他們的職業(yè)觀與職業(yè)理想密切相關(guān)。職業(yè)理想有其目標價值,具有超前性和導向性的特點, 對人們能夠產(chǎn)生吸引、激勵作用。由于當前國際國內(nèi)形勢的種種變化,有些人對前途感到困惑、空虛。所以,在新員工中只有樹立科學的職業(yè)理想價值觀,才能把他們的思想引到積極、健康的方向,激發(fā)他們的精神動力,塑造健全的個體人格魅力。

二、重視職業(yè)道德的培養(yǎng)

職業(yè)道德是指在一定的職業(yè)活動中所應該遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準則。職業(yè)道德是一種高度社會化的社會角色道德,既有各個職業(yè)所共同具有的一般要求,又具有鮮明的職業(yè)特征,每一個人都應恪守“高度的責任感、對工作敬業(yè)、遵守職業(yè)規(guī)范、誠實守信”的職業(yè)道德準則。

三、培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì)

職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)是幫助我們解決在未來工作過程中所面臨的各種具體的心理問題,如:職業(yè)角色意識、抗挫折能力、健全人格、交往能力、成功心理的培養(yǎng)等,這些素質(zhì)會直接影響到個人的職業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)職業(yè)心理素質(zhì)是一個全方位、全過程的系統(tǒng)工程。培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì)對大家來說特別重要。當然,良好的職業(yè)心理素質(zhì)也是與個人的能力高低密不可分的。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代化企業(yè)改造步伐的加快，企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的前景和綜合競爭能力主要體現(xiàn)在人力資源的優(yōu)勢上，對職工進行素質(zhì)評價和建立職工檔案，可以掌握職工隊伍的總體素質(zhì)和個性差異，為進一步進行培訓和素質(zhì)提高提供客觀依據(jù)，同時也有助于職工形成正確的價值觀念和工作目標，根據(jù)社會發(fā)展要求，提高專業(yè)技能和自身的社會適應能力，從而最終實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，企業(yè)與個人雙贏。

綜上所述，我認為重視職工的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是社會發(fā)展提出的要求,也是當當今社會個人適應能力與現(xiàn)實社會的要求之間不相適應產(chǎn)生矛盾的結(jié)果?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟、科技的迅猛發(fā)展使社會分工日趨細化,新興職業(yè)也不斷出現(xiàn),職業(yè)對每個人的要求也越來越高。無論是政府、社會還是企業(yè)都應該對個人的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)引起足夠的重視。扎實的職業(yè)技能和合格的職業(yè)素養(yǎng),不僅有助于提升個人的職業(yè)競爭力，適應自身職業(yè)的要求,獲得更多的發(fā)展機會和更大的發(fā)展前途,同時也為企業(yè)發(fā)展建設提供高素質(zhì)的勞動者。

第四篇：職業(yè)素質(zhì)心得體會

關(guān)于職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)訓練的心得體會

學號：1003153 姓名：田秋玲 班級：營銷2班

通過對職業(yè)素質(zhì)的學習，給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)和指導的作用，讓我深刻體會到了自己專業(yè)的就業(yè)前景。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、禮儀、素質(zhì)教育，從而學到許多專業(yè)性的東西。

時間一眨眼就過去了，這門課程也開展很久了，下面總結(jié)了幾點通過學習這門課程所得到的心得體會和收獲：

一、指導和幫助我了解了職業(yè)發(fā)展的趨勢，讓我對自己所學的專業(yè)有了莫大的信心，讓我對自己的發(fā)展方向不再像以前那樣茫然，開始有了奮斗的目標，原來就像一只無頭的蒼蠅到處亂蹦，而現(xiàn)在就不一樣了。

二、在課程中，老師講到了關(guān)于禮儀方面的知識，真的是不學不知道，一學嚇一跳，學了禮儀，才知道自己有好多的不足，不管是坐姿、站姿、談吐、著裝等等都有好多的欠缺，從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。這樣的學習讓我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前不了解的。

三、老師對課程的準備十分充足，利用生動的PPT和幽默的話語，讓我們在輕松愉快中度過每一堂課，并且能夠使我們更好的理解并吸收了老師所講授的內(nèi)容。

四、老師所講授予的內(nèi)容很具有實際意義，對于提高我們在職業(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進作用，讓我了解到許多職場方面應該注意的事情。這對于我們馬上要面對著就業(yè)問題的學生有著非常大的意義。

五、我們還學習了余世維老師的《有效溝通》，學習了余世維老師的有效溝通講座，令我感觸很深，不同的溝通影射出不同的事件結(jié)果，偏激情緒化的溝通往往是得到讓人很不愉快的結(jié)果，也許你不得不承認，世界上最難辦的事，是人與人之間的“溝通”。從人與人之間的關(guān)系看，總是有那么多矛盾和糾紛，總是有那么多不協(xié)調(diào)的事發(fā)生，其原因，說到底是因為沒有溝通，或者說是因為不善于溝通。但是，所有這些溝通，最根本的基礎工作，首先決定于人自身的溝通。

遺憾的是，人類除了“人之初，性本善”外，在經(jīng)歷了童心無忌、兩小無猜的階段以后，就變得復雜起來了。人文科學已經(jīng)變得那么的“無奈”，利益社會教給人們的是勾心斗角，互相猜疑。倫理雖然告訴大家“害人之心不可有”，但實際提醒的卻是“防人之心不可無”。由于利益的驅(qū)動，人性惡的一面得到了空前的發(fā)揚，巧取、豪奪、欺詐、玩弄、壓迫、爭斗，無所不用其極，溝通變成了世界上最難的事情。所以，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。

社會發(fā)展速度不斷加快，經(jīng)濟也不斷發(fā)展著，同樣的大學生的就業(yè)形式也是在日夜嚴峻著，現(xiàn)在我們雖然離就業(yè)還有一段時間，可是成功的將軍是不打沒準備的仗的，在學習了這門課程后，我對我的未來有了更多的信心，我會努力的。我相信，在我不斷努力和學習下，將來的就業(yè)道路會更加寬廣。

第五篇：職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)及其素質(zhì)的培養(yǎng)

職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)及其素質(zhì)的培養(yǎng)

職業(yè)經(jīng)理人就是以經(jīng)營管理企業(yè)為職業(yè)的職業(yè)管理者，職業(yè)經(jīng)理人不是自稱的，而是由市場來選擇及評價的。職業(yè)經(jīng)理人非常重視能力的培養(yǎng)和職業(yè)道德的修行，注重業(yè)績的提高和市場的評價。因為，最終決定其命運的是市場的評價。

職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)是綜合性的。

首先，要具備出色的決策能力。職業(yè)經(jīng)理人常常被大公司和新興高技術(shù)公司所聘用，這些公司面對復雜的市場環(huán)境和紛繁復雜的問題，因此，職業(yè)經(jīng)理人只有具備出色的決策能力，才能做出正確的決策，領導企業(yè)走向成功。導致企業(yè)毀滅性的失誤，不是某一項經(jīng)營上的失誤或管理上的不足，而是決策上的失誤。決策能力要通過綜合素質(zhì)的提高來培養(yǎng)，決策不是簡單的事，要能做到傾聽大多數(shù)人的意見，特別是來自反面的意見，這是防止決策失誤的最有效方法。

其次，要有識別、選拔、任用、考核評價和激勵人才的能力。無論職業(yè)經(jīng)理人多么出色，都不是全才，需要有一批杰出的人才在其周圍擔任高級經(jīng)營和管理職位，這些人才是否具有與其配合做好工作的能力，則取決于職業(yè)經(jīng)理人的識別和選拔能力。如果人才選拔出來，不能知人善任，人盡其才，讓其在能力最大化發(fā)揮的位置上，既浪費人才，又會造成工作的失誤。能夠識別、選拔、任用人才，而不會評價和激勵，也會造成人才流失，或使人才的積極性受到壓抑。人是有感情的，情緒高漲，有利于超水平發(fā)揮創(chuàng)造力；情緒低落，易造成工作的失誤，而人的情緒調(diào)動是通過科學準確地評價和適度激勵實現(xiàn)的。知人善任，心胸開闊，親和力強，能發(fā)現(xiàn)和挖掘人的潛質(zhì)并加以培養(yǎng)和使用，是提高這方面能力的主要途徑。

第三，要有戰(zhàn)略規(guī)劃設計和組織實施能力。企業(yè)戰(zhàn)略就是圍繞企業(yè)發(fā)展方向和所要實現(xiàn)的目標，進行優(yōu)化配置資源，以及與此相適應的經(jīng)營管理體制的設計。企業(yè)的戰(zhàn)略要通過戰(zhàn)略規(guī)劃設計來體現(xiàn)，職業(yè)經(jīng)理人要有戰(zhàn)略規(guī)劃設計和組織實施的能力，這是確保企業(yè)長期發(fā)展的必備素質(zhì)之一。

戰(zhàn)略規(guī)劃能力要通過長期的企業(yè)管理經(jīng)驗積累。職業(yè)經(jīng)理人要親自主持企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃設計而不是讓下屬越俎代庖，要準確把握外部經(jīng)營環(huán)境現(xiàn)狀及對未來變化準確預測。組織實施能力實際上取決于職業(yè)經(jīng)理人的意志力，如果確認所設計的戰(zhàn)略是正確的，就要堅定不移地去推進，不會因為一時的挫折、一些人的不理解而影響戰(zhàn)略推進和實施的速度。

第四，要有營造和諧氣氛、創(chuàng)造蓬勃向上企業(yè)文化的能力。企業(yè)是一個組織，是由許多員工組成的團隊。任何一個企業(yè)都有運作規(guī)則和規(guī)章制度，這是共性的東西。共性的東西是企業(yè)成功的基礎要素，而不是決定因素。仔細研究那些成功的企業(yè)，往往是個性的東西起決定作用，這個個性化因素就是企業(yè)文化，團隊精神。個性化的或者說企業(yè)獨有的企業(yè)文化和團隊精神的形成，又與職業(yè)經(jīng)理人的個人風格有關(guān)。(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，都有營造和諧的企業(yè)內(nèi)部氛圍，創(chuàng)造蓬勃向上企業(yè)文化的能力。這種能力在四個方面有突出表現(xiàn)：首先是團隊價值觀的形成；其次是團隊發(fā)展目標深入人心并成為團隊每個成員的共同追求；再次是團隊中每個人追求的差異性與團隊價值觀和發(fā)展目標的有機統(tǒng)一；最后是有宣傳鼓動能力，激發(fā)團隊熱情。

職業(yè)經(jīng)理人在我國還是一個新事物，職業(yè)經(jīng)理人隊伍還沒有形成，職業(yè)經(jīng)理人市場還在萌芽狀態(tài)，職業(yè)經(jīng)理人市場評價還在探索，職業(yè)經(jīng)理人規(guī)則還有待建立。然而，我國經(jīng)濟市場化發(fā)展的迅猛態(tài)勢，以及對職業(yè)經(jīng)理人需求迅速增長的現(xiàn)實，已將加強職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)、提高職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)這一重大課題日益緊迫地擺在人們面前。