第一篇：高等學(xué)校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方式調(diào)查報告

高等學(xué)校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方式調(diào)查報告 建筑工程系11級造價五班段文杰20110131531

職業(yè)素養(yǎng)是人類從事職業(yè)活動需要遵守的行為規(guī)范，培養(yǎng)高職學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵，是具有重要的社會意義。

高等教育的根本任務(wù)是為我國社會主義事業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。大學(xué)教育專業(yè)化的特性,決定了大學(xué)教育實質(zhì)上都是一種職業(yè)教育,這種職業(yè)教育不僅要求高校要注重學(xué)生專業(yè)知識、技能的教育,同時也要重視職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。加強大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育,可以使他們自覺認(rèn)識到自己將來所從事職業(yè)的社會價值,感受到自己所肩負(fù)的社會責(zé)任和使命,從而樹立起正確的就業(yè)觀念和擇業(yè)取向,為將來他們從業(yè)后具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。因此,在新形勢下注重對大學(xué)生的職前教育,培養(yǎng)他們具備良好的職業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)社會對從業(yè)人員職業(yè)道德不斷提高的要求,已經(jīng)成為擺在每一所高等院校面前的緊迫任務(wù)。

為了進(jìn)一步了解各高等學(xué)校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方式，采用抽樣調(diào)查的的方式進(jìn)行了一次調(diào)查，通過調(diào)查概括出高等學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 有以下途徑：

1.建立高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的課程體系和考評機制

首先，建立高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的課程體系。目前，高職院校在注重專業(yè)教學(xué)的同時，應(yīng)逐步建立起職業(yè)素養(yǎng)培育課程體系，并貫穿于高職三年教學(xué)的全過程。大一注重專業(yè)認(rèn)知，明確職業(yè)目標(biāo)；大二注重專業(yè)或職業(yè)技能訓(xùn)練；大三注重職業(yè)綜合能力和職業(yè)道德。在過程中注重個體與整體相結(jié)合、技能和素養(yǎng)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、思政課和專業(yè)課相結(jié)合。不少高職院校在校內(nèi)建立起生產(chǎn)型實訓(xùn)基地，這些實訓(xùn)基地能夠形成真實的生產(chǎn)環(huán)境和氛圍，通過有意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)，可以使學(xué)生樹立起良好的職業(yè)技能和職業(yè)道德。

其次，通過設(shè)計合理的考評機制，使學(xué)生養(yǎng)成合作意識、團隊協(xié)作意識、競爭意識、吃苦耐勞意識等職業(yè)素養(yǎng)。

2.通過校企合作來注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

校企合作是高職人才培養(yǎng)的主要途徑，高職院校致力于構(gòu)建“三合作（即合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)）、三聯(lián)動（即政府、企業(yè)、學(xué)校聯(lián)動）”的育人機制，讓政府支持、企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)，使學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)時融入社會，這對形成學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有很大幫助。高職院校與企業(yè)實施聯(lián)合培養(yǎng)，聘請企事業(yè)單位技術(shù)骨干、政府職能部門專業(yè)人員參與課堂教學(xué)與修訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，吸收高職學(xué)生參與校企合作項目，把學(xué)生課堂搬到企業(yè)，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，學(xué)做結(jié)合。采取這種形式的校企合作，讓學(xué)生在校期間就提前感受到了

企業(yè)文化，提高了對企業(yè)的認(rèn)同感，提前適應(yīng)企業(yè)對工作人員的職業(yè)素養(yǎng)

5積極開展第二課堂和課外活動，強化高職學(xué)生的職業(yè)意識

高職院校要積極為學(xué)生創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，以項目研究與實踐的形式開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。浙江某高職院校近幾年在思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等方面，設(shè)立各類提高學(xué)生綜合素質(zhì)綜合能力的研究項目，每個項目參加的學(xué)生人數(shù)30-50名不等，設(shè)1-2個指導(dǎo)教師，項目負(fù)責(zé)人由學(xué)生擔(dān)任，項目申報、組織實施的主體是學(xué)生，教師負(fù)責(zé)提問、質(zhì)疑。通過該綜合素質(zhì)綜合能力的研究項目實施，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到了鍛煉和提高

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對勞動者的職業(yè)素養(yǎng)提出了越來越高的要求，高職學(xué)生這一特殊群體在社會和高職院校的合力培養(yǎng)下，要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，著力提高職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力，較快地適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，進(jìn)而實現(xiàn)“就業(yè)─職業(yè)─事業(yè)”的轉(zhuǎn)變，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)

第二篇：職業(yè)素質(zhì)調(diào)查報告

職業(yè)素質(zhì)調(diào)查報告

在我們畢業(yè)后，就將面臨著就業(yè)的問題，在事業(yè)中，專業(yè)知識是重要的，誠然，沒有過硬的專業(yè)知識，人家招你干啥？但也不能否認(rèn)職業(yè)素質(zhì)的重要性。

一般來說，勞動者能否順利就業(yè)并取得成績，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多。那么，什么是職業(yè)素質(zhì)呢？

職業(yè)素質(zhì)包括先天素質(zhì)和后天素質(zhì)。先天素質(zhì)是通過父母遺傳因素而獲得的素質(zhì)，主要包括感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)和身體其他方面的一些生理特點；后天素質(zhì)是通過環(huán)境影響和教育而獲得的，因此可以說素質(zhì)是人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天的教育和社會環(huán)境的影響，通過自身的認(rèn)識和社會實踐逐步養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。對于職業(yè)素質(zhì)的這種理解，主要包括以下三個方面的內(nèi)容：

1、素質(zhì)首先是教化的結(jié)果。它是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過教育和社會環(huán)境影響逐步和發(fā)展起來的。

2、素質(zhì)是自身努力的結(jié)果。一個人的素質(zhì)高低，是通過自己的努力學(xué)習(xí)、實踐，獲得一定知識并把它變成自覺行為的結(jié)果。

3、素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，這種品質(zhì)一旦形成，就比較相對穩(wěn)定，比如，一個品質(zhì)好的學(xué)生，由于品質(zhì)穩(wěn)定，他總是能正確的對待別人，對待自己。

一般來說，職業(yè)素質(zhì)具有以下主要特征。

1、職業(yè)性：不同的職業(yè)，職業(yè)素質(zhì)是不同的。

2、穩(wěn)定性：一個人的職業(yè)素質(zhì)是在長期執(zhí)業(yè)時間中日積月累形成的。它一旦形成，便產(chǎn)生相對的穩(wěn)定性。

3、內(nèi)在性：職業(yè)人員在長期的職業(yè)活動中，經(jīng)過自己學(xué)習(xí)、認(rèn)識和親身體驗，覺得怎樣做是對的，怎樣做是不對的。這樣有意識地內(nèi)化、積淀和升華這一心理品質(zhì)，就是職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在性。我們常說，“把這件事交給某某師傅去做，有把握，晴放心?！比藗冎苑判模褪且驗樗膬?nèi)在素質(zhì)好。

4、整體性：一個從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)是和他整個人的素質(zhì)有關(guān)的。一個從業(yè)人員，雖然思想道德素質(zhì)好，但科學(xué)文化素養(yǎng)、專業(yè)技能素質(zhì)差，就不能說這個人整體素質(zhì)好。相反，一個從業(yè)人員，科學(xué)文化素養(yǎng)、專業(yè)技能素質(zhì)都不錯，但思想道德素質(zhì)較差，同樣，我們也不能說這個人整體素質(zhì)好。所以，職業(yè)素質(zhì)一個重要的特點就是整體性。

5、發(fā)展性：一個人的素質(zhì)是通過教育、自身社會實踐和社會影響逐步實現(xiàn)的，它具有相對性和穩(wěn)定性。但是，隨著社會發(fā)展對人們不斷提出的要求，人們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)、滿足、促進(jìn)社會發(fā)展的需要，總是不斷地提高自己的素質(zhì)，所以，素質(zhì)具有發(fā)展性。

職業(yè)素質(zhì)主要分為：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、社會交往適應(yīng)素質(zhì)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)。我通過查找資料和詢問大

二、大三的學(xué)哥，我總結(jié)出我們專業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)有：熱愛專業(yè)，愛崗敬業(yè)，實事求是，敢于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)道德和團結(jié)協(xié)作精神；具有相應(yīng)的文化科學(xué)知識，掌握本專業(yè)所必須的基本理論、基本技能，具有較快適應(yīng)崗位實際工作的能力和素質(zhì)，并能運用所學(xué)知識分析和解決工作的問題；具有健康的體魄和美好的心靈，具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力；具有較強的心理適應(yīng)能力和健全的意志品質(zhì)。具有理智、真誠、坦蕩的性格和良好的人際關(guān)系。比較一下自己，發(fā)現(xiàn)我還有缺點需要改正，這樣才有助于自己將來的發(fā)展。怎樣在這個競爭激烈的社會中取得優(yōu)勢是我們目前應(yīng)該思考的問題。

總之，要想自己有一個好的工作生活條件，我們就得趁早培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)，并為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，這樣才不會在真正需要或面對時，而感到束手無策。

第三篇：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

職業(yè)道德與素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

職業(yè)道德與素質(zhì)問題，近年來一直是人們所普遍關(guān)注的問題。個人職業(yè)素質(zhì)水平在很大程度上決定著自己是否能被自己和他人認(rèn)可，直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展，甚至對家庭和社會生活也有重要影響。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的來臨，企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求越來越高，對職工的職業(yè)道德與素質(zhì)也提出了更高的要求。

通過學(xué)習(xí)與了解，首先我明白了什么是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性、及職業(yè)情況等方面。而職業(yè)素質(zhì)又包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個主要方面，職業(yè)技能包含了職業(yè)的知識、經(jīng)驗和技能三個主要因素；而職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個主要因素。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。一般情況下，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會越多。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)可分為企業(yè)素質(zhì)和個人能力素質(zhì)。

企業(yè)素質(zhì)：是指構(gòu)成企業(yè)生產(chǎn)力諸要素的質(zhì)量和企業(yè)組織管理水平的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)系統(tǒng)所具有的內(nèi)在特性，即決定企業(yè)生存和發(fā)展的能力大小的各種內(nèi)在要素的綜合。企業(yè)素質(zhì)是一個質(zhì)的概念而不是量的概念，因此看企業(yè)不能只看其規(guī)模，而是要注意其內(nèi)在質(zhì)量。同時企業(yè)素質(zhì)也是一個整體的概念，在分析企業(yè)素質(zhì)時，不僅要分析企業(yè)各個部分的質(zhì)量，更要注重各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互整合。

企業(yè)素質(zhì)從內(nèi)容上看主要包括三個方面的內(nèi)容，即：企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)，企業(yè)的管理素質(zhì)和企業(yè)的人員素質(zhì)。企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，它主要包括：勞動對象的素質(zhì)，即原材料，半成品和產(chǎn)成品的質(zhì)量及水平；勞動手段素質(zhì)，即企業(yè)的設(shè)備，工具共裝及工藝水平。企業(yè)管理素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的主導(dǎo)，是技術(shù)素質(zhì)得以發(fā)揮的保證，它包括：企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)基礎(chǔ)管理水及管理方法，管理手段、管理制度的水平，經(jīng)營決策能力，企業(yè)文化及經(jīng)營戰(zhàn)略。企業(yè)的人員素質(zhì)是企業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵，它包括企業(yè)干部素質(zhì)和企業(yè)職工素質(zhì)。干部素質(zhì)包括企業(yè)經(jīng)理人員、科技人員的政治素質(zhì)，文化素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)及身體素質(zhì)，以及與各種工作結(jié)構(gòu)的配套狀況；職工隊伍素質(zhì)包括基本生產(chǎn)工人，輔助生產(chǎn)工人，生活后勤工人的政治思想素質(zhì)，文化技術(shù)素質(zhì)及生體素質(zhì)等。另外，人員素質(zhì)還包括企業(yè)內(nèi)部分人員的結(jié)構(gòu)性素質(zhì)，即各類人員的搭配狀況，以及各部分工作人員的積極性，主動性的高低。管理者素質(zhì)的高與低直接影響企業(yè)的成功與失敗。其中素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括：思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、技能素質(zhì)（動手能力和創(chuàng)新能力）等，最重要的應(yīng)當(dāng)是思想素質(zhì)也就是責(zé)任心，如果一名管理者有較高的責(zé)任心和創(chuàng)新能力（悟性）的素質(zhì)，他所管理的企業(yè)與團隊一定能成功。

我們都知道堅忍是一切成就中極其重要的因素。它是形成強大意志的幾個因素中很核心的一個因素。職業(yè)素質(zhì)是一種良好的行為習(xí)慣，你只要時刻提醒自己，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，就可以做到的。

一、提高員工職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要

與世界先進(jìn)工業(yè)國家相比，面臨的技術(shù)、管理、經(jīng)驗、科研等差距很大，但令人最擔(dān)憂的還是國民綜合素質(zhì)的差距。具體到企業(yè)那就是員工的整體素質(zhì)和能力。如果說構(gòu)建現(xiàn)代化的企業(yè)硬件需要重點解決，那軟件更需要持之以恒地抓下去。很多企業(yè)花高價購進(jìn)了國外先進(jìn)設(shè)備，但因缺乏高素質(zhì)的員工隊伍，結(jié)果造成先進(jìn)設(shè)備效率不高，大馬拉小車，有的設(shè)備干脆閑置，還有一部分被“土專家”改得面目全非。這樣得例子相信大家都所耳聞。近幾年來，這種現(xiàn)象逐漸減少，就是因為企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到了軟件對于一個企業(yè)特別是現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的重要性，下大功夫培養(yǎng)自己的科研、操作員工隊伍。如：海爾、海信、浪潮等知名企業(yè)，都有各自完善的職工素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)則。

二、職工素質(zhì)培養(yǎng)重要的是要構(gòu)建科學(xué)的職工素質(zhì)評價體系

企業(yè)職工的整體素質(zhì)和能力是現(xiàn)代化企業(yè)綜合競爭力的原動力。根據(jù)這一要求，要建立科學(xué)的職工基本素質(zhì)評價體系。素質(zhì)評價就是把握職工的個性特點，包括需要、動機、興趣、品德、情感、價值觀等內(nèi)容，同時，還要客觀地評價職工的知識水平、工作技能和發(fā)展?jié)摿?。這是人們行為的穩(wěn)定動力系統(tǒng)。只有把握職工的個性，才能有針對性地對其進(jìn)行智力開發(fā)、創(chuàng)造力培養(yǎng)，以適應(yīng)競爭激烈的職工角色。

科學(xué)的評價體系應(yīng)當(dāng)具備：

1、針對性：要根據(jù)企業(yè)地實際來制定，不能隨意模仿，要符合企業(yè)需要，避免出現(xiàn)高知低能問題。

2、綜合性：除了知識、技能考核和角色定位等評價以外，還要對人的各種素質(zhì)進(jìn)行綜合分析。

3、可靠性：評價的數(shù)據(jù)必須能量化，結(jié)果各關(guān)真實客觀真實并有可比性。

4、動態(tài)性：素質(zhì)評價不能一次定終身，應(yīng)定期與不定期考核相結(jié)合。

三、建立職工素質(zhì)檔案，促進(jìn)職工素質(zhì)不斷提高

建立職工素質(zhì)檔案，對于勞動人事部門來說，是一項全新的工作。職工素質(zhì)檔案的內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、職工的基本情況。目前，企業(yè)中這一部分都存有檔案并且很齊全。

2、職工的職業(yè)精神和工作態(tài)度，重點是勞動紀(jì)律、工作業(yè)績、職業(yè)道德，這是外企最關(guān)心的地方。

3、職業(yè)角色情況，包括：參加培訓(xùn)情況、技術(shù)職稱晉升情況、提合理化建議情況及處理復(fù)雜技術(shù)的能力，這是檔案中最重要的部分。

4、團隊意識、社交能力、包括集體觀念、合作意識、社會交往等。在收集檔案資料時，可根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、產(chǎn)品發(fā)展前景，制定出以職工核心能力為主要內(nèi)容的問卷調(diào)查表，從理論與實踐結(jié)合點相結(jié)合，顯能與潛能相統(tǒng)一上把握職工的素質(zhì)特點和對未來發(fā)展的適應(yīng)性，只有這樣，才能科學(xué)、準(zhǔn)確、動態(tài)地把握職工的素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展和人力資源配置創(chuàng)造條件。

個人能力素質(zhì)：是知識、技能及職業(yè)素養(yǎng)的整合，她與個人績效和職工素質(zhì)檔案有關(guān)聯(lián)。個人職業(yè)素養(yǎng)這些因素的整合引出的是可觀察的和可測量的行為，所有這些我們都可以通過培訓(xùn)與積累等手段得以提高和完善。

目前大部分職工的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、職業(yè)技能水平有待提高

1、知識面過于狹窄，目前的社會分工趨勢不斷加強，新興職業(yè)不斷出現(xiàn)，使職業(yè)的種類越來越細(xì)化，門類越來越多，個人接受教育的知識面也隨之越來越窄。

2、技能水平與實際的要求脫節(jié)。職工在培訓(xùn)期間掌握職業(yè)技能的觀念還沒有深化,技能水平一般化,與企業(yè)的要求脫節(jié)。

3、工作經(jīng)驗的欠缺。雖然安排了實習(xí)或者實踐等課時,但是存在實習(xí)期間工作壓力大，任務(wù)重等問題，使職工缺少在相關(guān)職業(yè)崗位上的真正鍛煉。

二、職業(yè)素養(yǎng)有待加強

1、職業(yè)觀念不強。從《職業(yè)》雜志與搜狐教育頻道于2009年共同設(shè)計的《大學(xué)生就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀》調(diào)查結(jié)果來看,調(diào)查的總?cè)藬?shù)9778人中,有52%從沒有研究過要找的行業(yè)是什么樣子,對目標(biāo)公司的選才要求和用人標(biāo)準(zhǔn)回答“不清楚”的人占23.9%,回答“還行吧,大概能想象”的人占33.9%;同時,有51.4%的人對“你清楚考慮過自己以后的職業(yè)發(fā)展嗎?”感到茫然。這些問題反映出當(dāng)今社會新人的職業(yè)觀念不強。

2、職業(yè)心理素質(zhì)有待加強。據(jù)相關(guān)調(diào)查,現(xiàn)在許多用人單位對新員工職業(yè)心理素質(zhì)評價并不高,有些新員工已經(jīng)掌握一定專業(yè)知識和專業(yè)技能卻不被社會認(rèn)可,這是由于他們的職業(yè)心理素質(zhì)缺失造成的。有些人的心理素質(zhì)與用人單位所需求員工心理素質(zhì)的要求相差甚遠(yuǎn),如:受“先擇業(yè),后就業(yè)”的思想影響,在社會上跳槽頻繁,有的甚至還不知道自己是否能勝任工作就要走人,也給人一種缺乏信譽的感覺,種種現(xiàn)象都折射出個人不成熟的心理素質(zhì),成為當(dāng)今激烈的人才競爭市場的絆腳石,影響了自己的早日成才與成功。

面對這些在求職和工作的過程中暴露出來的種種職業(yè)素質(zhì)的缺失,讓我感受到了我們的職工進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性和必要性。個人素質(zhì)的提高主要還是依靠其自身的努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,這是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。主要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)兩個方面。同時,良好的職業(yè)生涯規(guī)劃也是影響職業(yè)素質(zhì)的重要因素。

員工的職業(yè)技能直接關(guān)系到其是否能夠獲得競爭上崗的機會,是通向職場的“通行證”,是履職的“硬件”條件。職業(yè)技能主要從專業(yè)知識、專業(yè)技能和工作經(jīng)驗等三個方面進(jìn)行培養(yǎng)。

一、拓展知識面

可以通過自主性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)兩方面來拓展知識面。自主性學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)知識,制定適合自身的學(xué)習(xí)計劃,并堅持計劃順利實施。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者采用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,探索未知的知識領(lǐng)域,以適應(yīng)變化發(fā)展的職場要求。

二、專業(yè)技能培養(yǎng)

培養(yǎng)實際操作能力,就是要重視自己的專業(yè)技能訓(xùn)練,并完成從理論到實踐的過程,如:積極參加各種科技創(chuàng)新活動,把自己所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用于實踐,可以鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力、團結(jié)合作能力,提高自身的科學(xué)精神與創(chuàng)新能力。

三、工作經(jīng)驗積累

要求新員工真正重視崗前培訓(xùn)與實習(xí)，提高實效性。實習(xí)和實踐不僅能讓他們開拓視野,同時也能夠充分了解企業(yè)對自己的真實需求,并把專業(yè)知識和技能融入到實踐過程中,提高他們處理實際問題的能力,積累工作經(jīng)驗。

職業(yè)道德與素養(yǎng)是每個人職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在表現(xiàn)。和職業(yè)技能相比,職業(yè)素養(yǎng)更多的體現(xiàn)了本人的品質(zhì)特點,屬于個人職業(yè)生涯的“軟件”條件。主要從以下幾個方面著手:

一、樹立科學(xué)的職業(yè)觀和職業(yè)理想

一個人進(jìn)入職業(yè)生涯,實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功,是要通過職業(yè)這一平臺來實現(xiàn)的。在步入社會的職業(yè)準(zhǔn)備階段，確立什么樣的職業(yè)觀,樹立什么樣的職業(yè)理想,才能為職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為今后的健康幸福的做好鋪墊呢?現(xiàn)實中,有些人一生榮耀,可問其是否幸福,有的人答案是否定的;有的人雖然沒有顯赫地位,但是他們熱愛自己的工作,熱愛生活,生活得非常快樂,這與他們的職業(yè)觀與職業(yè)理想密切相關(guān)。職業(yè)理想有其目標(biāo)價值,具有超前性和導(dǎo)向性的特點, 對人們能夠產(chǎn)生吸引、激勵作用。由于當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的種種變化,有些人對前途感到困惑、空虛。所以,在新員工中只有樹立科學(xué)的職業(yè)理想價值觀,才能把他們的思想引到積極、健康的方向,激發(fā)他們的精神動力,塑造健全的個體人格魅力。

二、重視職業(yè)道德的培養(yǎng)

職業(yè)道德是指在一定的職業(yè)活動中所應(yīng)該遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則。職業(yè)道德是一種高度社會化的社會角色道德,既有各個職業(yè)所共同具有的一般要求,又具有鮮明的職業(yè)特征,每一個人都應(yīng)恪守“高度的責(zé)任感、對工作敬業(yè)、遵守職業(yè)規(guī)范、誠實守信”的職業(yè)道德準(zhǔn)則。

三、培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì)

職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)是幫助我們解決在未來工作過程中所面臨的各種具體的心理問題,如:職業(yè)角色意識、抗挫折能力、健全人格、交往能力、成功心理的培養(yǎng)等,這些素質(zhì)會直接影響到個人的職業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)職業(yè)心理素質(zhì)是一個全方位、全過程的系統(tǒng)工程。培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì)對大家來說特別重要。當(dāng)然,良好的職業(yè)心理素質(zhì)也是與個人的能力高低密不可分的。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代化企業(yè)改造步伐的加快，企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的前景和綜合競爭能力主要體現(xiàn)在人力資源的優(yōu)勢上，對職工進(jìn)行素質(zhì)評價和建立職工檔案，可以掌握職工隊伍的總體素質(zhì)和個性差異，為進(jìn)一步進(jìn)行培訓(xùn)和素質(zhì)提高提供客觀依據(jù)，同時也有助于職工形成正確的價值觀念和工作目標(biāo)，根據(jù)社會發(fā)展要求，提高專業(yè)技能和自身的社會適應(yīng)能力，從而最終實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，企業(yè)與個人雙贏。

綜上所述，我認(rèn)為重視職工的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是社會發(fā)展提出的要求,也是當(dāng)當(dāng)今社會個人適應(yīng)能力與現(xiàn)實社會的要求之間不相適應(yīng)產(chǎn)生矛盾的結(jié)果?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟、科技的迅猛發(fā)展使社會分工日趨細(xì)化,新興職業(yè)也不斷出現(xiàn),職業(yè)對每個人的要求也越來越高。無論是政府、社會還是企業(yè)都應(yīng)該對個人的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)引起足夠的重視。扎實的職業(yè)技能和合格的職業(yè)素養(yǎng),不僅有助于提升個人的職業(yè)競爭力，適應(yīng)自身職業(yè)的要求,獲得更多的發(fā)展機會和更大的發(fā)展前途,同時也為企業(yè)發(fā)展建設(shè)提供高素質(zhì)的勞動者。

第四篇：《職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)》論文詳情

12月9號交給班級學(xué)委！

論文提交：打印的紙質(zhì)版（寫上年級、班級、姓名和學(xué)號）。

根據(jù)教育廳《IT類高職專業(yè)培養(yǎng)方案》的要求，?12級各專業(yè)學(xué)生需進(jìn)行《職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)》課程的考核，現(xiàn)教務(wù)部安排由各教研室主任負(fù)責(zé)此課程的評分工作，具體安排如下：

一、考核時間：11月27日——12月12日.二、考核形式：提交論文

三、考核對象：12級所有專業(yè)學(xué)生

四、考核要求：

1.論文的字?jǐn)?shù)必須在3000字以上。

2.論文的主題須由以下范圍確定。

《我的職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)之心理素質(zhì)》、《職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)之職業(yè)道德》、《職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

之創(chuàng)業(yè)素質(zhì)》、《職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與能力培養(yǎng)》、《論高職生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)》、《論求職技巧》、《論如何培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)》等。

第五篇：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與規(guī)劃

職

業(yè) 素 質(zhì) 培 養(yǎng) 與 規(guī) 劃

院系：班級：姓名：學(xué)號：

當(dāng)你走進(jìn)社會之時，也是你職業(yè)生涯的開始之日。職業(yè)選擇是立業(yè)的根基，是一件很復(fù)雜很重要的大事，它是人生的一道門檻，如果你進(jìn)對了職業(yè)門檻，你的事業(yè)就會成功；如果你進(jìn)錯了職業(yè)門檻，你的事業(yè)就會失敗，或是平平淡淡。所以，一個人選擇職業(yè)前要好好看看，選對職業(yè)大門，然后再邁進(jìn)門檻。

一個人要想選擇到自己理想的職業(yè)，首先就必須了解什么是職業(yè)，以及職業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展、變化的趨勢等一系列與職業(yè)相關(guān)的知識，只有這樣，才能了解那些職業(yè)不僅是符合自己的愛好、興趣、性格，而且自己還具有相應(yīng)的職業(yè)能力。如果你選定的這一職業(yè)又恰恰與你的興趣和能力相吻合，那你自然是很幸運的。當(dāng)然，選擇發(fā)展前景好、收入高，與市場經(jīng)濟需求緊密相連的職業(yè)是明智的。你將有一個報酬較高的、比較穩(wěn)定的、符合你的志向的職業(yè)，這份工作有可能更快地把你推向成功的頂點。

一.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ) 1.身體素質(zhì)

身體素質(zhì)經(jīng)常潛在地表現(xiàn)在人們的生活、學(xué)習(xí)和勞動中，自然也表現(xiàn)在體育鍛煉方面。一個人身體素質(zhì)的好壞與遺傳有關(guān)，但與后天的營養(yǎng)和體育鍛煉的關(guān)系更為密切，通過正確的方法和適當(dāng)?shù)腻憻?，可以從各個方面提高身體素質(zhì)水平。2.心理素質(zhì)

據(jù)成功學(xué)創(chuàng)始人希爾估計：98%的人不滿意自己的現(xiàn)狀，但只有不到5%的人會確定目標(biāo)改變自己；而其它的人只能在不滿意中徘徊，因為不知道如何設(shè)定目標(biāo)使自己從不滿意中擺脫是公有的困惑。然而制訂目標(biāo)是需要勇氣與智慧；因為勇氣是在現(xiàn)狀中高瞻遠(yuǎn)矚的一種風(fēng)險投資，而智慧則是自己把握自身資源的能力。有了這兩項，成功只是遲早的問題了。3.政治素質(zhì)

學(xué)生合格的政治素質(zhì)，首先要求具有社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。這是我們從事的社會主義事業(yè)對大學(xué)生的首要的要求。大學(xué)生是追求理想的最熱烈的時期。大學(xué)生樹立社會主義理想信念，前進(jìn)就有了充足的動力，人生發(fā)展就有了正確的方向?！坝欣硐搿本褪怯泄伯a(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，現(xiàn)階段則要樹立為把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質(zhì)，還要求大學(xué)生具有愛國主義精神。愛國主義是當(dāng)代大學(xué)生的基本人格。要做到愛國與愛社會主義的一致，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。4.思想素質(zhì)

大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)狀況，不僅是當(dāng)前社會主義文明程度的重要體現(xiàn)，而且對我國未來的社會風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。大學(xué)生樹立正確的人生價值的目標(biāo)，把勞動和對社會的奉獻(xiàn)作為人生追求的價值尺度，而不是把金錢作為人生的價值尺度。同時，按照社會主義集體主義的總體原則正確地認(rèn)識和處理個人與社會的關(guān)系，社會為先、個人為后，“我為人人，人人為我”。

5.道德素質(zhì)

良好的道德素質(zhì)來源于高尚的道德觀念。大學(xué)生只有確立社會主義道德觀念，才能使自己的道德觀念和道德行為進(jìn)入社會主義道德規(guī)范的軌道，具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實守信是道德之本。待人誠實，拒絕爾虞我詐、不擇手段，是調(diào)解人際關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的道德風(fēng)尚，來自社會主義的人生價值觀的指導(dǎo)。6.科學(xué)文化素質(zhì)

我覺得這得很多方面入手，但是最關(guān)鍵是要靠政府的力量來做。要靠政府來教育，而這個教育并不是單純的學(xué)校教育，而是通過宣傳，加強家庭教育和公民教育。

7.審美素質(zhì)

審美能力是人才的基本素質(zhì)之一，是通向成功之路的橋梁，更是大學(xué)生自我發(fā)展的需要。在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)的壓力大，他們把所有的精力和都放到專業(yè)學(xué)習(xí)和各種可以給就業(yè)帶來優(yōu)勢的“考級”、“考證”上，這樣勢必影響了其審美素質(zhì)的發(fā)展。8.專業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力是指大學(xué)生綜合運用專業(yè)知識開展課堂教學(xué)之外延伸實踐的能力。大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)是一個面向全體大學(xué)生的課外延伸實踐教學(xué),是對原有專業(yè)教學(xué)計劃中實踐教學(xué)體系的進(jìn)一步完善。9.社會交往與適應(yīng)素質(zhì)

社會交往,是個體的人能夠適應(yīng)社會環(huán)境,適應(yīng)社會生活,擔(dān)負(fù)一定的社會角色,完成一定的社會任務(wù),形成適應(yīng)社會,服務(wù)于社會,生活于社會的重要途徑。人的社會交往的內(nèi)容是人的思想、觀點、興趣、情感、動機和態(tài)度的相互交流,以達(dá)到彼此傳達(dá)思想,交換意見,表達(dá)情感,提出需求等目的,溝通、協(xié)商和建立一定的人際社會關(guān)系。人的社會交往是人與人之間的相互交流、相互影響、相互作用,是人類的一種最基本最重要的社會活動。10.學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動的評價主體包括學(xué)生、教師及其所在學(xué)校。學(xué)生參與評價的主要形式有自我評價、互相評價和對教師的指導(dǎo)和幫助工作的評價；教師參與評價主要是對學(xué)生開展活動的過程及取得的結(jié)果進(jìn)行評價，對于教師自己組織和指導(dǎo)學(xué)生參與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動的工作所進(jìn)行的總結(jié)與反思性評價；學(xué)校評價主要是指對學(xué)校開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動的組織、實施過程及其效果所進(jìn)行的評價。

二.職業(yè)規(guī)劃 1.職業(yè)基礎(chǔ)

參加社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力。通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，大二下學(xué)期要多向大三的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，了解搜集工作信息的渠道，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實踐。2.就業(yè)途徑

今后的人生道路影響巨大，而且走出學(xué)門的第一步求職往往要求專業(yè)對口，所以學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提高就業(yè)率的源頭。要有超前意識，能夠預(yù)測出社會發(fā)展對人才的要求，加強素質(zhì)培養(yǎng);還有一些大學(xué)實行按類招生等都是培養(yǎng)能力的好途徑。

3..職業(yè)發(fā)展

我認(rèn)為我們的專業(yè)不會永遠(yuǎn)高速增長，有一天可能不增長甚至下降。這時候就取決于你的生存競爭能力是不是比別人更好。企業(yè)不能將自己的發(fā)展寄希望于行業(yè)永遠(yuǎn)高速發(fā)展，這是不現(xiàn)實的。我們追求的是不斷增強自己的相對競爭力。此外，企業(yè)絕對業(yè)績的提升也是我們追求的更高目標(biāo)，但絕對業(yè)績的提升要以相對競爭力為基礎(chǔ)。是我們在這個競爭激烈的社會不斷提高自我，完善自我。4.決定性

大學(xué)專業(yè)對于日后的職業(yè)生涯是有很大影響，但不是決定性的因素，要看你以后想從事什么方向的工作，如果沒有學(xué)習(xí)過你很難從事這些專業(yè)性很強的工作的，做銷售的話基本不關(guān)職業(yè)的事。根據(jù)自己同競爭者實力對比的變化，隨時加以調(diào)整，使之與自己的競爭地位相匹配。5.職業(yè)基本品質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)是就業(yè)者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。一般說來，就業(yè)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多。素質(zhì)是自身努力的結(jié)果。一個人的素質(zhì)的高低，是通過自己的努力學(xué)習(xí)、實踐，獲得一定知識并把它變成自覺行為的結(jié)果。素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。這種品質(zhì)一旦形成，就比較相對穩(wěn)定。比如，一個品質(zhì)好的學(xué)生，由于品質(zhì)穩(wěn)定，他

總是能正確的對待別人，對待自己。

總結(jié)：

就業(yè)者應(yīng)具備合格的職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能。我們大學(xué)生就業(yè)問題解決的前提，同樣也是我們本人應(yīng)具備合格的職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能。因此，我們要想找一份好工作，要想成為一名出色的工作人員，必須有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，才能在就業(yè)大軍中立于不敗之地。才能把握稍縱即逝的機會，從而發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己預(yù)期的目標(biāo)。