第一篇：第二單元測試11

第二單元測試題

一、基礎(chǔ)知識積累與運用。

1、給下列加點字注音。

浙江（）學(xué)籍（）衰落（）韶山（）恫嚇（）磕頭（）馴服（）剎那（）羞怯（）遏止（）

2、根據(jù)解釋寫出成語。

（1）、怒氣沖沖，難以抑制。（）

（2）、把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ＃ǎ?/p>

（3）、不經(jīng)慎重考慮，盲目行動。（）

（4）、形容心里急切地想試試。（）

3、下面搭配不正確的一項是（）

A、《魯迅自傳》——魯迅——《吶喊》

B、《毛澤東的少年時代》——埃德加?斯諾——《西行漫記》

C、《第一千個球》——貝利——《貝利自傳》

D、《少年愛因斯坦》——王濱等——《世界杰出人物的少年時代》

4、選出沒有錯別字的一項是（）

A、陸續(xù) 誨蔑 籌辦 滂沱

B、恫嚇 唯新 天分 沮喪

C、指摘 馴服 荒謬 泛濫

D、變故 聳聽 生崖 墮落

5、默寫填空。

（1）天下興亡。

（2）寄意寒星荃不察。

（3），俯首甘為孺子牛。

6、選詞填空。

A、閱歷 B、經(jīng)歷 C、學(xué)力D、學(xué)歷

（1）母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的。

（2）他 豐富，了人生路上的數(shù)次選擇。

（3）現(xiàn)在社會對人才的要求越來越高，沒有大學(xué) 的人，很難找到工作。

7、指出下列句子所使用的人物描寫方法。

（1）我抽的煙不是自己買來的，這還無關(guān)緊要，這時我倒聯(lián)想起許多事情——我似乎見到父親每星期一拐一拐地走上足球場，膝蓋腫得像西瓜那么大；我似乎看見他為了養(yǎng)活一家，在毫無怨言得清理便盆，打掃地板。（）

（2）我把半截?zé)熗厣弦话矗樁紘槹琢耍骸疤煅?！回家后夠我受的了?。ā保?/p>

8、仿句練習(xí)。

星星對天空說：你是我溫暖的眠床；浪花對大海說：你是我快樂的搖籃；：；：。

二、閱讀理解。

一、《魯迅自傳》節(jié)選

我一回國就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長，革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

1．本文段可分為三個層次，請用“∥”把它劃出來。

2．文中加粗的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

3．文段中畫浪紋線的句子含蓄地交待了一個什么樣的重大事件？作者是用什么樣的語氣來表達(dá)的？表達(dá)了作者什么樣的情感？

4．魯迅到廣東后，“四月辭職”，這中間也暗含了一個重大事件，它是什么？魯迅為什么要辭職？

5．本文段在語言文字的表達(dá)上體現(xiàn)了全文的一個什么特點？

（二）冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。1900年10月5日生于福建省福州市，原籍長樂縣橫嶺鄉(xiāng)。父親謝葆璋是海軍軍官，曾參加甲午中日海戰(zhàn)，具有愛國思想。冰心的童年是在山東煙臺海邊度過的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想像，陶冶了她詩人的氣質(zhì)。在海邊孤寂的童年生活中，冰心7歲就開始閱讀《三國演義》《聊齋志異》《西游記》《水滸傳》和林紓譯的《說部叢書》。辛亥革命起，隨家南回，才進(jìn)福州女師上學(xué)。1913年全家遷至北京。1914年入北京教會學(xué)校貝滿女中。因志愿學(xué)醫(yī)，于1918年進(jìn)協(xié)和女子大學(xué)理科預(yù)科。五四運動爆發(fā)時，她是預(yù)科一年級學(xué)生，滿腔熱情地投入到青年愛國運動中，在學(xué)生自治會任文書，又是北京女學(xué)界聯(lián)合會宣傳股中的一員。為了擴大宣傳效果，她開始在北京《晨報》發(fā)表《21日聽審的感想》等贊揚愛國學(xué)生運動的時評，署名謝婉瑩。在奔騰澎湃的五四運動的啟迪下，她看到了半封建半殖民地的中國的一些社會問題。從1919年9月起，以冰心這一筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁煞人》等，引起了較為強烈的社會反響。所以冰心說，是五四這道電光，這聲驚雷“把我?震?上了寫作的道路”！由于白天上街宣傳、募捐，晚上筆不停揮地寫“問題小說”，理科的功課脫下一大截。1921年，在理預(yù)科畢業(yè)后，就考入文本科。因文科成績優(yōu)異，還跳了一級。

冰心的“問題小說”大致可分為三類：一是抒寫對封建社會和封建家庭的不滿，二是揭露軍閥混戰(zhàn)造成陷民于水火的慘痛生活，三是從人道主義立場表現(xiàn)對勞動人民的同情。

1921年，冰心由許地山、翟世英推薦，列名于文學(xué)研究會。她的“問題小說”與文學(xué)研究會的文章應(yīng)該反映社會現(xiàn)象、討論人生問題的宗旨是一致的。這時，冰心著重反映剛從封建思想束縛中掙脫出來而又找不到出路的小資產(chǎn)階級知識分子的páng（）徨與苦惱，她敏銳地感到了這部分青年的危機：“不能升天，不甘入地”，他們被“懸在天上人間的中段”。代表作有《超人》、《煩悶》等。但那時冰心已不滿足于只在小說中提出問題，她在探索人生道路上希望尋求答案。當(dāng)時她既不可能與工農(nóng)結(jié)合，又缺乏先進(jìn)思想的武裝，只能以自己“美滿”的家庭中的“親子之愛”

作為靈藥，推薦給當(dāng)時患有時代病的青年，以母愛的深沉，自然的神妙，童心的純真來慰藉他們煩悶的靈魂。這就是冰心的“愛的哲學(xué)”的起因。她的小說和散文的文采既融化了古典文學(xué)的神韻，又融合了歐美文學(xué)的乳汁，贏得許多青年的共鳴，隱隱產(chǎn)生了一種“冰心體”的文字。

從 1920年開始，冰心又以詩歌體裁抒唱對人生的感受。由于受泰戈爾《飛鳥集》的影響，她寫出了為文壇矚目的短詩集《繁星》和《春水》，模仿者不乏其人，造成了所謂“小詩流行的時代”，當(dāng)時有人將此類短詩稱為“春水體”。冰心的詩歌風(fēng)格含xù（）、溫婉、雋美。她的“詩的女神”“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁，欲語又停留”。冰心早期的文學(xué)觀是：文學(xué)要能“表現(xiàn)自己”才是有創(chuàng)造性的、有個性的“真的文學(xué)”。而她的短詩則是最能“表現(xiàn)自己”對人生的探索，對自然的贊頌，乃至心靈深處的矛盾、煩悶的“真的文學(xué)”最典型的例證。

1． 給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

雋美（）憔悴（）（）

páng（）徨 含xù（）

2．寫出下列古典名著的作者。

《三國演義》__________ 《聊齋志異》___________

《西游記》_______ 《水滸傳》_________ ___

3．“辛亥革命起，隨家南下，才進(jìn)福州女師上學(xué)”中，為什么說“隨家南下”？“才”字有何含義？

2．3． 4．“五四運動爆發(fā)時，她……滿腔熱情地投入到青年愛國運動中”的具體表現(xiàn)有哪些？用選文中的話回答。

4．5． 5．“冰心”這一筆名始用于什么時候？此時的主要作品有哪些？

6． 6．冰心說，是五四這道電光，這聲驚雷“把我?震?上了寫作的道路”，句中“震”字用得是否恰當(dāng)？為什么？

7．8． 7．冰心的“問題小說”分別是哪幾類？

8．選文運用的主要表達(dá)方式是___________________。

三、作文

人們都說，最理解自己的人始終是自己，你了解你自己嗎？

請以“我”為話題，寫一篇文章，題目自擬，600字左右

第二篇：第二單元測試

六年級語文第二單元練習(xí)

時間：100 滿分：100 命題人：王紅 2015-1-9

一、看拼音寫詞語。

hūn yōng fai xū zhan hàn quán shì chún qiāng sh? jiàn（）（）（）（）（）jiàn qiáo diān bǒ ǎi xiǎo cān guǎn yīn sēn kě bù

（）（）（）（）（）

二、用“ ”給帶點的字選擇正確的讀音。筵席（yán yàn）著想（zháo zhuó）洗漱（sù shù）薄霧（báo bó）．．．．呼號（háo hào）暖和（h? huo）腳腕（wǎn wàn）盡管（jǐn jìn）．．．．粗糙（cāo zào）嘈雜（cāo cáo）秩序（chì zhì）臉頰（jiá xiá）．．．．

三、組詞。

廉（）譚（）塌（）震（）懼（）鐮（）潭（）踏（）振（）具（）

俱（）

四、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。

若有所（）生死（）關(guān)（）然淚下（）聲（）色（）荊請罪（）無人煙

五、按要求寫成語。

1、如“井然有序”的： ．

2、贊美人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

3、如“自由自在”的： ．．

4、形容形勢危急的：

5、形容學(xué)習(xí)、工作勤奮的：

六、同音詞選詞填空。

1、簡潔 簡捷

這種解題思路更加（）。概括課文內(nèi)容語言要（）。

2、必須 必需

帶上一些（）的物品，我們趕快走吧。向他人道歉態(tài)度（）誠懇。

3、暴發(fā) 爆發(fā)

大水退走后，又（）了一場傳染病。

他的話音剛落，會場上就（）出了雷鳴般的掌聲。

4、反映 反應(yīng)

中隊長向老師（）了班級存在的問題。

聽了這句話，他（）很冷淡，似乎與他無關(guān)。

5、震動 振動

聲音是由物體的（）而引起的。

這件事在同學(xué)當(dāng)中引起了巨大的（）。

6、啟事 啟示

這本書給了我很多（）。小王貼了一張尋人（）。

7、終止 中止

突然下起雨來，運動會只好（）。隨著裁判一聲哨響，比賽（），中國隊球迷一片歡騰。

8、推脫 推托

事故后，不能忙于（）自己的責(zé)任，而應(yīng)學(xué)會反思，以杜絕后患。他以自己最近太忙為由，將這件事（）了。

9、及時 即時

發(fā)現(xiàn)了隱患后，他（）匯報了老師，避免了事故的發(fā)生。通過衛(wèi)星，我們觀看了（）的比賽實況轉(zhuǎn)播。

10、功夫 工夫

一杯茶（），他就把東西做好了。（）不負(fù)有心人。

11、包含 包涵

都是我的不好，這件事還請你多多（）。這句話（）著深刻的人生哲理。

七、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1、（）明天不下雨，我們（）去登山。

2、這里（）物產(chǎn)豐富，（）景色秀麗。

3、（）雷鋒去世多年，（）他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

4、（）刮風(fēng)下雨，他（）堅持早鍛煉。

5、（）你不來，我們（）去參加活動。

6、（）去問別人，（）自己動手查字典。

八、按要求完成練習(xí)。

1、小明對我說：“今天我有事情，不和你一起走了。”（改為轉(zhuǎn)述句）

2、草原一片碧綠。（改為比喻句）

3、亂砍濫伐是違法的行為。（改為反問句）

4、看著噴香的烤鴨，我嘴饞極了。（改為夸張句）

5、一場大雪之后，大地一片雪白。（改為擬人句）

6、他 說：“放心，這件事包在我身上了?！保ㄑa充提示語）

九、課文回顧。

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了、、的藺相如，的廉頗，、的譚千秋老師和哈爾威船長，、的喬依，《愛之鏈》教育我們。

2、《船長》的作者是 國文學(xué)史上最偉大的作家之一，他被譽為“ ”，其代表作有《 》《 》。

3、哈爾威 在他的船長崗位上，地指揮著。他把 和 都考慮到了，他仿佛不是在給 而是給 下達(dá)命令，一切似乎都在 ??船長哈爾威 在艦橋上，也沒有做，也沒有說，隨著輪船一起。人們透過 的薄霧，著這尊 徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己，履行。面對死亡，他又一次運用了 的權(quán)利。

十、閱讀理解。

我們這個尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個書櫥也放不下。（）說不是“書香門第”，（）有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見??說起我家的書香，還是我父親傳流下來的哩。我父親別無嗜好 就喜歡看書 三國演義 水滸傳 紅樓夢 以及 鋼鐵是怎樣煉成的 等古今中外名著 曾使他每每陶醉于其中 可是后來父親的手中卻換成了一本本 苦書 這，說來就話長了。

母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡。這時我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國演義》《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國針療大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療??母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親一生留給我們的很多很多。

1、在第一自然段空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

2、在第二自然的括號中用“ ”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

3、在第一自然段括號中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

昭然可見： 憂心忡忡： “苦”不釋手： 古稀之年：

5、第1自然段中的“書香門第”和“縷縷書香彌漫”，兩個“書香”的意思不一樣：“書香門第”指 ；“縷縷書香彌漫”指。

6、“我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡”，這里的“此”指。

7、問答題。

（1）課文開頭介紹了“我”家貧寒的家境，這有什么作用？

（2）第2自然段中“可是后來父親的手中卻換成一本本‘苦書’”，“一本本‘苦書’”指什么？為什么稱它們?yōu)椤翱鄷保?/p>

（3）文章最后一自然段“父親留給我們的很多很多”，這“很多很多”指的是什么？

8、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。

十一、習(xí)作展示

題目：意外的___________________ 要求：1把題目補充完整，橫線上可成功、驚喜、發(fā)現(xiàn)、收獲??

2文從字順，中心明確，內(nèi)容具體，感情真實，書寫工整。不少于400字。

第三篇：第二單元測試

第二單元測試

姓名 等第

一、看拼音寫詞語。

hūn yōng fai xū zhan hàn quán shì chún qiāng sh? jiàn（）（）（）（）（）jiàn qiáo diān bǒ ǎi xiǎo cān guǎn yīn sēn kě bù（）（）（）（）（）

二、用“ ”給帶點的字選擇正確的讀音。

筵席（yán yàn）著想（zháo zhuó）洗漱（sù shù）薄霧（báo bó）．．．．呼號（háo hào）暖和（h? huo）腳腕（wǎn wàn）盡管（jǐn jìn）．．．．粗糙（cāo zào）嘈雜（cāo cáo）秩序（chì zhì）臉頰（jiá xiá）．．．．

三、組詞。

廉（）譚（）塌（）震（）懼（）鐮（）潭（）踏（）振（）具（）

俱（）

四、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。

若有所（）生死（）關(guān)（）然淚下（）聲（）色（）荊請罪（）無人煙

五、按要求寫成語。

1、如“井然有序”的： ．

2、贊美人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

3、如“自由自在”的： ．．

4、形容形勢危急的：

5、形容學(xué)習(xí)、工作勤奮的：

六、同音詞選詞填空。

1、簡潔 簡捷

這種解題思路更加（）。概括課文內(nèi)容語言要（）。

2、必須 必需

帶上一些（）的物品，我們趕快走吧。向他人道歉態(tài)度（）誠懇。

3、暴發(fā) 爆發(fā)

大水退走后，又（）了一場傳染病。

他的話音剛落，會場上就（）出了雷鳴般的掌聲。

4、反映 反應(yīng)

中隊長向老師（）了班級存在的問題。聽了這句話，他（）很冷淡，似乎與他無關(guān)。

5、震動 振動

聲音是由物體的（）而引起的。

這件事在同學(xué)當(dāng)中引起了巨大的（）。

6、啟事 啟示

這本書給了我很多（）。小王貼了一張尋人（）。

7、終止 中止

突然下起雨來，運動會只好（）。

隨著裁判一聲哨響，比賽（），中國隊球迷一片歡騰。

8、推脫 推托

事故后，不能忙于（）自己的責(zé)任，而應(yīng)學(xué)會反思，以杜絕后患。他以自己最近太忙為由，將這件事（）了。

9、及時 即時

發(fā)現(xiàn)了隱患后，他（）匯報了老師，避免了事故的發(fā)生。通過衛(wèi)星，我們觀看了（）的比賽實況轉(zhuǎn)播。

10、功夫 工夫

一杯茶（），他就把東西做好了。（）不負(fù)有心人。

11、包含 包涵

都是我的不好，這件事還請你多多（）。

這句話（）著深刻的人生哲理。

八、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1、（）明天不下雨，我們（）去登山。

2、這里（）物產(chǎn)豐富，（）景色秀麗。

3、（）雷鋒去世多年，（）他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

4、（）刮風(fēng)下雨，他（）堅持早鍛煉。

5、（）你不來，我們（）去參加活動。

6、（）去問別人，（）自己動手查字典。

九、按要求完成練習(xí)。

1、小明對我說：“今天我有事情，不和你一起走了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

2、草原一片碧綠。（改為比喻句）

3、亂砍濫伐是違法的行為。（改為反問句）

4、看著噴香的烤鴨，我嘴饞極了。（改為夸張句）

5、一場大雪之后，大地一片雪白。（改為擬人句）

6、他 說：“放心，這件事包在我身上了。”（補充提示語）

十、課文回顧。

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了、、的藺相如，的廉頗，、的譚千秋老師和哈爾威船長，、的喬依，《愛之鏈》教育我們。

2、《船長》的作者是 國文學(xué)史上最偉大的作家之一，他被譽為“ ”，其代表作有《 》《 》。

3、哈爾威

在他的船長崗位上，地指揮著。他把

和

都考慮到了，他 3

仿佛不是在給

而是給

下達(dá)命令，一切似乎都在 ??船長哈爾威

在艦橋上，也沒有做，也沒有說，隨著輪船一起

。人們透過

的薄霧，著這尊

徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己

，履行

。面對死亡，他又一次運用了

的權(quán)利。

第四篇：第二單元測試分析

數(shù)學(xué)第二單元測試分析

測試的內(nèi)容：附后（見學(xué)習(xí)之友）

測試的目的：通過測試及時反映學(xué)生對所學(xué)的知識掌握的情況，以及教師教法是否適應(yīng)學(xué)生，便于對癥下藥。

測試的時間：(80分)單元測試分析：

一、總體來說：卷面干凈，整潔，認(rèn)真讀題、審題，大部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好，但少數(shù)學(xué)生太差。

二、卷面分析：

第一大題：基礎(chǔ)知識直接寫得數(shù)，失分較少，錯的最多的是“0.04÷50”，學(xué)生對商的變化規(guī)律沒掌握好，造成失分。

第二大題：填空題完成較好，失分較多的是第4小題，個別學(xué)生對近似數(shù)不理解，填錯誤。第三大題：計算題完成較好，錯的較多的是“32.93÷37”，學(xué)生對小數(shù)除法計算不熟練，造成失分。

第四大題解決問題：學(xué)生分析問題的能力不強。失分最嚴(yán)重的就是填空題第7題，由于學(xué)生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。

三、經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)，本單元掌握存在以下不足：

1、計算很差，積的末尾的“0”忘劃掉，忘寫“≈”。

2、減算掌握的不好，不會運用乘法分配律簡便計算。

3、注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)的數(shù)量關(guān)系，鍛煉學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。

四、改進(jìn)的措施：

1、重視學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)，書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、對學(xué)生加強基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，尤其是對后進(jìn)生加強基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識。

4、加強教研，加強教材研究，吃透新教材主旨，不漏知識點，特別是習(xí)題中的教學(xué)重點。

5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

五、幾點反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除過要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。鑒于此，教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)做到以下“幾多幾少”：

1、多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，少一些知識轉(zhuǎn)移、搬遷。教學(xué)中要鉆研教材，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識的同時，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識探索有效途徑。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為數(shù)學(xué)知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。以生為本，破除教師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實施教學(xué)的首要策略。

數(shù)學(xué)第一單元測試卷

測試的內(nèi)容：附后（見學(xué)習(xí)之友）

測試的目的： 測試的時間：(80分)

一、學(xué)生答卷分析

1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好，但書寫規(guī)范、卷面較亂。

2、綜合運用知識的能力較弱。體現(xiàn)在填空題、解決問題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。

下面具體分析如下：

一題、填空：得分率80％，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成，還有大部分同學(xué)在思考題目的時候沒有考慮全面。

二題：判斷題：共4道小題，每題4分，錯誤較少，三題：選擇題，大部分同學(xué)錯誤較少。

四題：計算、大部分學(xué)生計算的準(zhǔn)確率比較高，錯誤較少。

五題： 共六7道小題：失分較多的是5題和7題，原因是學(xué)生運用已有的知識，解決綜合性問題的能力較差。由于不少學(xué)生平時習(xí)慣于模式化的學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的思維訓(xùn)練，面對出現(xiàn)的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。

二、存在的問題：

（一）是基礎(chǔ)知識不扎實。從不少學(xué)生在計算題失分情況來看，學(xué)生的計算能力較差，一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識，仍然有一部分學(xué)生沒有掌握。

（二）是學(xué)習(xí)方式有問題。試卷中有不少是需要運用已有的知識，解決一些綜合性的問題。然而，由于不少學(xué)生平時習(xí)慣于模式化的學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的思維訓(xùn)練，面對出現(xiàn)的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。

（三）是思維能力較弱。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力，為學(xué)生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，而從部分試卷情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有待于提高。

三、改進(jìn)措施：

1、加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，提高課堂教學(xué)效果。

2、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但在對有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒有理解領(lǐng)會知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的

教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強化所學(xué)知識點與其他知識點的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運用，對所學(xué)知識能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。

3、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。

4、提高學(xué)生的計算能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？辞孱}意，思考全面，答題認(rèn)真，回答完整，仔細(xì)檢查。

6、培養(yǎng)提高學(xué)生解決問題的思維能力，為學(xué)生的一生奠幾個問題：

數(shù)學(xué)第四單元測試

測試的內(nèi)容：附后（見學(xué)習(xí)之友）

測試的目的： 測試的時間：(80分)

一、學(xué)生答題分析：

1、填空題的失分很大，主要第1、2、4、。第2題是學(xué)生的認(rèn)識不到位，很多學(xué)生無法理解用字母表示數(shù)量關(guān)系。

2、判斷選擇扣分主要是第1、3、小題，3、應(yīng)用題共4小題、錯誤最多的是4、5兩題，不應(yīng)該錯的有些學(xué)生也錯了很多。主要是不認(rèn)真審題，不會分析題中數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致出錯。

二、存在的問題

1．學(xué)生分析問題的能力不強。失分最嚴(yán)重的就是填空題第2題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。

2．對概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時對概念理解不深,有的出現(xiàn)了很不應(yīng)該的錯誤，認(rèn)真答題等學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都還有問題。

3．計算能力有待提高。計算的得分率雖然相對最高，但大多數(shù)同學(xué)都或多或少的出錯，這里不光有粗心的習(xí)慣問題，也有的同學(xué)就沒掌握方法。

5．對知識的綜合應(yīng)用的能力，還是不夠，三、采取措施：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如：解題習(xí)慣，讀兩遍題目——思考解題——校對數(shù)據(jù)——計算檢驗，并加強訓(xùn)練。讓他們學(xué)會舉一反

三、靈活運用所學(xué)的知識。

2、切實利用好教研組活動這一平臺，充分交流教學(xué)中的困惑，群策群力共同研究解決教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題。

3、計算題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“基石”，因此對計算的訓(xùn)練要常抓不懈。平時加大題型的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的計算能力。

4、課堂教學(xué)中努力做到結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材鉆研教材，更合理的使用教材。

5、做好培優(yōu)補差工作。

第五篇：政治生活第二單元測試

一．單項選擇題：

1.十屆全國人大五次會議審議通過了十一屆全國人大代表名額和選舉問題的決定。根據(jù)這一決定，我國將首次在農(nóng)民工隊伍中產(chǎn)生全國人大代表。這反映了我國人民民主具有（）①絕對性 ②真實性 ③全民性 ④廣泛性

A.①②B.②③C.②④D.①③

2.作為國家制度的民主，其本質(zhì)是（）

A.人民當(dāng)家作主B 統(tǒng)治階級享有的民主C.大多數(shù)人享有的民主D全體公民享有的民主

3.我國公民的基本民主權(quán)利是（）

A.批評權(quán)B.政治自由C.監(jiān)督權(quán)D.選舉權(quán)與被選舉權(quán)

4.公民應(yīng)履行的政治義務(wù)主要有（）

①維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié) ②遵守憲法和法律

③維護國家安全、榮譽和利益 ④服兵役和參加民兵組織

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

5．2008年1月22日，“降低移動電話國內(nèi)漫游通話費上限標(biāo)準(zhǔn)”聽證會在北京召開。各方代表經(jīng)過激烈的討論，最終發(fā)改委出臺調(diào)整手機漫游費新方案。這一聽證會的召開（）

A．體現(xiàn)行使監(jiān)督權(quán)是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志

B．表明公民有更多的機會直接行使國家權(quán)力

C．說明人民民主具有法律的、物質(zhì)的保障D．目的是為了決策利民

6.今年“兩會”召開前，多名農(nóng)民工建議全國人大代表向“兩會”提交一份關(guān)于農(nóng)民工醫(yī)療、養(yǎng)老等問題的提案。農(nóng)民工的行為是（）

A．依法直接參與民主決策B．依法間接參與民主決策

C．依法直接參與民主管理D．依法間接參與民主管理

7.下列活動中，屬于履行我國政府職能的有（）

①十一屆人大一次會議通過了《國務(wù)院機構(gòu)改革方案》

②2008年，上海市免除義務(wù)教育階段公辦學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費、課本費、作業(yè)本費

③商務(wù)部就恢復(fù)地震災(zāi)區(qū)商業(yè)網(wǎng)點工作作出安排

④中共中央組織部舉行抗震救災(zāi)英模事跡報告會

A．①②③B．②③C．①③④D．①②③④

8.下列事件中，你認(rèn)為必須找政府解決的是（）

①上下班高峰期交通擁擠現(xiàn)象嚴(yán)重②某企業(yè)對境外投資決策舉棋不定

③某股票價格不斷下跌④某公司不按規(guī)定支付工人“國慶”期間的加班工資

A．①③B．①②④C．①③④D．①④

9．我國政府的基本原則是（）

A．為人民服務(wù)B．對人民負(fù)責(zé)C．依法行政D．堅持四項基本原則

10．區(qū)別有無權(quán)威政府的根本標(biāo)志是（）

A．國家性質(zhì)B．有令則行，有禁則止

C．被人民認(rèn)可和接受D．依法行政的水平

11．我國政府的宗旨是（）

A．對人民負(fù)責(zé)B．為人民服務(wù)C．為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)D．提供公共服務(wù)

12.上海市政府的民生部門向市民開放有關(guān)文件、法規(guī)的查閱。媒體稱之為“讓政府在玻璃房中運行”?！白屨诓ＡХ恐羞\行”就是要（）

A．讓人民直接參與國家事務(wù)管理B．促進(jìn)我國立法的民主化、科學(xué)化

C．通過信息公開讓人民監(jiān)督政府D．促使政府部門成為群眾自治組織

13小張同學(xué)的爸爸通過電子郵件向當(dāng)?shù)卣从秤嘘P(guān)農(nóng)民耕地被占的情況，這是公民通過制度反映自己的意見和建議。（）

A．專家咨詢B．信訪舉報C．輿論監(jiān)督D．人大代表聯(lián)系群眾

14如果說民主是指一種與個人專制獨裁統(tǒng)治不同的、實行“多數(shù)人的統(tǒng)治”的國家形式，那么，這個“多數(shù)人”指()

A．統(tǒng)治階級中的多數(shù)人B．全體國民中的多數(shù)人

C．國家政權(quán)機關(guān)的多數(shù)人D．包括被統(tǒng)治階級在內(nèi)的多數(shù)人

15.人民公園是天津市僅存的清代私家園林。該公園改造方案曾計劃拆除磚砌圍墻，引起社會各界熱議，市民紛紛建言獻(xiàn)策，網(wǎng)友踴躍發(fā)帖討論。有關(guān)部門認(rèn)真聽取意見，汲取合理建議，決定遵循中式園林習(xí)制，不拆圍墻，本著修舊如舊的原則，重塑昔日江南園林景觀。人民公園改造方案的完善體現(xiàn)了()

A.民主監(jiān)督，有序參與B.民主實踐，親力親為

C.民主管理，建言獻(xiàn)策D.民主決策，科學(xué)規(guī)劃

16.2009年頒行的《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》,要求對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的失職行為實施問責(zé)。這一舉措表明()

A.政府執(zhí)政必須符合法律程序B.我國已建立完整的行政監(jiān)督體系

C.每個公民都有監(jiān)督權(quán)和質(zhì)詢權(quán)D.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力和責(zé)任是統(tǒng)一的二．非選擇題（共46分）

17.當(dāng)前，我國的教育存在比較嚴(yán)重的不平衡、不公平現(xiàn)象，在我國教育資源有限的情況下，如何公平分配這些資源，規(guī)范學(xué)校收費，使老百姓感受到公平，成為今年“兩會”代表、委員重點討論的內(nèi)容。不少網(wǎng)站開設(shè)專欄，讓公眾參與討論，引起強烈的社會反響，部分公眾的觀點還成為政府決策的依據(jù)。運用所學(xué)知識回答：

(1)公民參與民主決策有何積極意義?（8分）

(2)為防止教育亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，公民可以發(fā)揮哪些監(jiān)督形式的作用?（4分）

18.2008年9月14日，國家質(zhì)檢總局應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組派出工作組赴河北、廣東、黑龍江、內(nèi)蒙古四省區(qū)，督促檢查三鹿嬰幼兒奶粉重大安全事故應(yīng)急處置工作。對全國嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)全面開展質(zhì)量檢查，對發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的奶粉要立即全部召回，堅決停止銷售，對質(zhì)量合格的奶粉要積極組織貨源，保證市場供應(yīng)。截至17日8時，各地接受治療的嬰幼兒12892人，共報告臨床診斷患兒6244名，3人死亡。綜合運用所學(xué)知識和相關(guān)理論對食品安全問題進(jìn)行探究：

從政治生活角度，說明我國政府應(yīng)怎樣維護食品安全？（8分）

19.材料一群眾上訪一般有兩個原因：一是一些基層干部在處理問題時不公道，甚至以權(quán)謀私，引起群眾不滿；二是因干部宣傳解釋不到位，造成一些群眾對新政策、新規(guī)定了解不透徹，從而產(chǎn)生抵觸情緒。

材料二2008年11月3日，重慶市主城區(qū)發(fā)生了大規(guī)模出租車罷運事件。重慶市委、市政府沒有為迅速解決事端而亂用警力，而是運用“公開透明，以人為本”的行政新思維，公開、積極地面對事態(tài)發(fā)展，及時向社會和媒體發(fā)布信息，通過深入調(diào)研，加強監(jiān)管，保障出租車司機的合法權(quán)益，最終緩和了矛盾，化解了沖突，樹立了政府的權(quán)威，贏得了人民的信任。運用所學(xué)知識說明我國政府為什么要依法行政？（10分）

41．權(quán)力就像是一匹烈馬。如果駕馭得當(dāng),它可以成為千里馬，馳騁萬里，造福于民；駕馭不住，則是害群之馬，橫沖直撞，禍國殃民。如何駕馭權(quán)力烈馬，不同的人持不同的觀點。有的人認(rèn)為靠教育；有的人認(rèn)為靠法律；有的人認(rèn)為靠重典；有的人認(rèn)為靠高薪；有的人認(rèn)為靠自律；有的人認(rèn)為靠他律。

運用所學(xué)政治生活知識，談?wù)勎覈畱?yīng)如何防止權(quán)力的腐??？（9分）