第一篇：新聞應(yīng)當(dāng)如何影響現(xiàn)實(shí)——讀李大同《冰點(diǎn)故事》有感

王夢(mèng)昀：新聞應(yīng)當(dāng)如何影響現(xiàn)實(shí)？

——讀李大同《冰點(diǎn)故事》有感

王夢(mèng)昀

批語(yǔ)：不僅深入某一新聞業(yè)務(wù)領(lǐng)域，而且對(duì)一些新聞理論問(wèn)題進(jìn)行了思考和反思，特別是“影響今天”的命題。

新聞固然難免影響今天，即常說(shuō)的“輿論導(dǎo)向”，問(wèn)題是用什么樣的東西影響今天。

以記者的一己之見影響今天，恐怕就難免一葉障目。因?yàn)?，今天的中?guó)與世界已經(jīng)如此紛繁復(fù)雜，而個(gè)人的所知所見又畢竟有限。用有限的東西影響無(wú)限的世界，不出亂子才怪呢，就像網(wǎng)上一些亂七八糟的東西。

“用新聞?dòng)绊懡裉?！?/p>

記得在課上，李彬老師也曾強(qiáng)調(diào)過(guò)真正的新聞，在傳遞信息與言論的過(guò)程中，不但要客觀真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)，更重要的是能夠?qū)φ麄€(gè)社會(huì)的變革產(chǎn)生影響。由于學(xué)疏才淺，當(dāng)時(shí)未能完全領(lǐng)會(huì)老師的意思。然而讀罷李大同老師的書后，我深刻感受到了新聞對(duì)于這個(gè)時(shí)代的影響力之強(qiáng)；同時(shí)更感受到了作為一個(gè)新聞人，對(duì)于這個(gè)社會(huì)發(fā)展所承擔(dān)的責(zé)任之重。

毋庸置疑，《冰點(diǎn)》的許多報(bào)道都實(shí)現(xiàn)了其“用新聞?dòng)绊懡裉臁钡睦砟睢．?dāng)人性在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迷惘，報(bào)業(yè)又因受到過(guò)左的思想領(lǐng)導(dǎo)，普遍盛行“假”“大”“空”的報(bào)道之時(shí)。《冰點(diǎn)》異軍突起，以“最后的糞桶”為主題，講述了城市邊緣地帶、被人們忽視的背糞工的故事，喚起了人們對(duì)知青年代的情感共鳴，獲得劇烈的反響。

面對(duì)新聞行業(yè)市場(chǎng)化的需求，《冰點(diǎn)》以當(dāng)時(shí)不受媒體關(guān)注的社會(huì)“冰點(diǎn)”為話題，與讀者產(chǎn)生情感與思想的共鳴，強(qiáng)調(diào)以閱讀率作為報(bào)道的價(jià)值評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)。這種對(duì)傳統(tǒng)報(bào)業(yè)重視專業(yè)評(píng)價(jià)而輕視讀者閱讀感受的評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)的顛覆，其

實(shí)是當(dāng)代新聞產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化改革發(fā)展的歷史必然趨勢(shì)導(dǎo)致的。

此后《冰點(diǎn)》刊登的如《五叔五嬸》、《當(dāng)年落戶在留村》之類的報(bào)道，以及一些親歷式報(bào)道，也都成功地通過(guò)了這種溫情的、呼喚人性回歸的方式，獲得了成功。這些報(bào)道不但改變了當(dāng)事人的生活，更是引起了人們對(duì)以此為代表的一系列現(xiàn)象的關(guān)注與討論?！侗c(diǎn)》對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響力不容小覷。

至此，《冰點(diǎn)》以關(guān)注“普通人不普通的命運(yùn)”的定位漸趨成熟，在這個(gè)階段中，《冰點(diǎn)》雖然也揭露了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中存在灰色地帶的現(xiàn)象，但其重點(diǎn)在于喚起人們的同情與悲憫，其價(jià)值觀的定位在本質(zhì)上還是與傳統(tǒng)道德相一致的。

當(dāng)報(bào)道取得了革命式的勝利后，大同老師不再滿足于報(bào)道被人忽視的“軟冰點(diǎn)”話題，而試圖涉足更加尖銳的、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的“硬冰點(diǎn)”話題。如《還我最后的權(quán)力——安樂死》、《白色困惑》等文都通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中個(gè)別典型的敘述，折射了當(dāng)時(shí)社會(huì)中普遍存在的道德困境。其報(bào)道的影響力已經(jīng)從激起人們感性上的認(rèn)同，上升到了對(duì)于社會(huì)倫理價(jià)值與現(xiàn)實(shí)的理性批判。需要注意的是，由于所涉及的話題較為敏感，文章在報(bào)道時(shí)隱去了地名與人名。雖然編輯本人堅(jiān)持報(bào)道的真實(shí)性，但是從客觀的角度看來(lái)，這樣的報(bào)道已經(jīng)與真實(shí)可靠的新聞報(bào)道有了一定的距離。

雖然新聞行業(yè)中也有人對(duì)此類報(bào)道提出了質(zhì)疑，但是大同老師卻沒有對(duì)其加以重視，認(rèn)為其思想過(guò)于傳統(tǒng)保守。相反，由于這些報(bào)道不但獲得了社會(huì)的強(qiáng)烈反響和業(yè)內(nèi)的高度好評(píng)，而且受到了來(lái)自中央一些領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，大同老師在現(xiàn)實(shí)批判的這條道路上漸行漸遠(yuǎn)。

新聞報(bào)道對(duì)事件的時(shí)效性要求在大同老師的意識(shí)里淡化，他愈加看重的是信息背后的社會(huì)價(jià)值。這在很大程度上誘導(dǎo)了其對(duì)現(xiàn)實(shí)批判的力度，李大同編輯不再滿足于對(duì)社會(huì)進(jìn)行的廣義監(jiān)督，報(bào)道越來(lái)越傾向于政治話題，甚至把矛頭直指政府。無(wú)論是《陽(yáng)光下的交易》，還是《世紀(jì)末的彌天大謊》，對(duì)于一份中央級(jí)別的大報(bào)而言，這種披露的影響力會(huì)大大降低政府的公信力。雖然在這些事情上，中央不但沒有處理《冰點(diǎn)》，而且對(duì)相關(guān)事件進(jìn)行了徹底的調(diào)查，但

是《冰點(diǎn)》如此頻頻觸礁卻十分危險(xiǎn)。

也許是《冰點(diǎn)》一路走來(lái)太過(guò)順利，各方的評(píng)價(jià)都非常高，大同老師涉足的領(lǐng)域越來(lái)越險(xiǎn)，竟然開始報(bào)道涉及國(guó)家安全的文章。關(guān)于“超限戰(zhàn)”一書的話題，甚至引起了中央內(nèi)部與外國(guó)的關(guān)注，如此敏感的話題搬上了一個(gè)中央級(jí)的大報(bào)，對(duì)內(nèi)無(wú)疑使一次劇烈的震顫，對(duì)外更有可能促使美國(guó)的中國(guó)安全威脅論，是否適合刊登在《中青報(bào)》尚待商榷。

《冰點(diǎn)》的報(bào)道越來(lái)越敏感，直至最終，其刊登的《現(xiàn)代化與歷史教科書》因“嚴(yán)重違背歷史事實(shí)，傷害中國(guó)人民感情，損害《中國(guó)青年報(bào)》形象”而被迫?？?。這篇報(bào)道不再簡(jiǎn)單地是對(duì)政府存在的問(wèn)題的揭露，更是一種對(duì)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立的價(jià)值的否認(rèn)。除此之外，此前《冰點(diǎn)》刊登的龍應(yīng)臺(tái)的《你所不知道的臺(tái)灣》等文，也在政治上帶有極大的右傾煽動(dòng)性，日積月累，最終才導(dǎo)致了《冰點(diǎn)》的?？录?。

《冰點(diǎn)》是九十年代末之二十一世紀(jì)初中國(guó)報(bào)業(yè)改革的一個(gè)典型代表，李大同老師的新聞才能使毋庸置疑的，他深諳讀者的閱讀興趣點(diǎn)，無(wú)論是在新聞的選題上，還是在詞句的編輯上，都顯示了其出色的專業(yè)水準(zhǔn)。

然而《冰點(diǎn)》的?？录s更值得我們深思的。用新聞?dòng)绊戇@個(gè)社會(huì)是否合適？如果合適，又應(yīng)該如何利用？新聞報(bào)道的客觀性與主觀性如何拿捏？現(xiàn)實(shí)批判的范圍與程度如何把握？社會(huì)發(fā)展的正確走向如何判斷？敏感報(bào)道與權(quán)威媒介的矛盾如何協(xié)調(diào)？

與上個(gè)世紀(jì)的過(guò)“左”的言論范圍不同，中國(guó)新一代人的言論更開放、更自由，給了記者更大的發(fā)揮空間；而網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，也在真實(shí)性與深刻性上對(duì)報(bào)刊提出了更高的要求。如何恰當(dāng)?shù)乩眯侣動(dòng)绊懡裉欤档妹恳粋€(gè)新聞人深思。

須知，雖然一個(gè)新聞人的能力能夠決定其作品的興衰，但其價(jià)值觀卻影響著一個(gè)時(shí)代的命運(yùn)。

第二篇：讀《羊脂球》有感：當(dāng)人性降到冰點(diǎn)

當(dāng)人性降到冰點(diǎn)

——讀《羊脂球》有感

作者|袁夢(mèng)

“生活不可能像你想象的那么好，但也不會(huì)像你想象的那么糟。人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象?！?---莫泊桑《羊脂球》

小說(shuō)以羊脂球這樣一個(gè)被侮辱、被損害的妓女形象為代表，歌頌了法國(guó)人民敢于反抗普魯土侵略者的凜然正氣，以及他們維護(hù)民族利益的愛國(guó)情操和善良熱情，樂于助人的高尚品德。它以羊脂球被同車旅伴推入火坑的丑惡事件為中心，揭露了法國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的代表——商人、貴族、廠長(zhǎng)兼參議員、修女及民主黨人等上流社會(huì)的各種角色——在強(qiáng)敵壓境、國(guó)家危急的嚴(yán)重時(shí)刻，首先考慮的不是國(guó)家的前途，民族的尊嚴(yán)，而是個(gè)人的安危和金錢上的得失。

眾所周知，一個(gè)以靠出賣自己身體謀生的女性并不為人所高看，但是以這樣一個(gè)人物作為主人公恰恰起到了關(guān)鍵作用。同車的人群一開始聽聞羊脂球說(shuō)出來(lái)被扣留的真象時(shí)，義憤填膺。“當(dāng)時(shí)只聽見一片譴責(zé)這個(gè)無(wú)恥丘八的呼聲，一片暴怒的怨聲；全體團(tuán)結(jié)起來(lái)抵御敵人了，仿佛敵人要羊脂球做出犧牲的這件事里他們每個(gè)人也都有一份……”然而，人群起初的義憤到被扣留后“大家對(duì)羊脂球的好像有點(diǎn)冷冰冰了”;“他們現(xiàn)在幾乎有點(diǎn)兒怨恨這個(gè)女人了，為什么她不偷偷地跑去找那個(gè)普魯士人……”,人群為自己的處境擔(dān)心，建議把羊脂球一個(gè)人留下，讓他們離開，被普魯士軍官拒絕后，他們只有改變方法對(duì)羊脂球進(jìn)行說(shuō)服和勸說(shuō)……到最后，羊脂球屈辱地為了大家的利益，順從了普魯士軍官而換來(lái)了放行，卻遭到無(wú)恥的同車人的冷待。莫泊桑辛辣地諷刺和挖苦了那批上流社會(huì)的人物，而且敢于超出種種世俗偏見，拿一個(gè)妓女的高尚行為與統(tǒng)治階層人物進(jìn)行對(duì)比，充分反映了作者的民主思想、獨(dú)到的見解和膽識(shí)。

普法戰(zhàn)爭(zhēng)后期，普軍長(zhǎng)驅(qū)直入，以20萬(wàn)大軍猛敲巴黎的城門，人民群眾奮起保衛(wèi)家園，“國(guó)防政府”的首領(lǐng)也口口聲聲地叫嚷“永不投降”,“決不讓出法國(guó)堡壘上的一塊石頭”,但背地里卻和敵人勾勾搭搭，簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的停戰(zhàn)和約。小說(shuō)里的人物就是法國(guó)社會(huì)各階層人物的真實(shí)寫照。

文中作者并沒有描述過(guò)多的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)羊脂球的善良，并不需要為她洗白，因?yàn)樽x者已經(jīng)深深體會(huì)到，深深的被感染，她的遭遇哭人心弦，讀起來(lái)是真實(shí)自然的。的確世界上的國(guó)家大都或多或少的遭受過(guò)侵略，遭受過(guò)一段艱苦歲月，但一定會(huì)存在像羊脂球一樣雖迫于生計(jì)茍且偷生但仍有一顆赤城，熱血的心的反抗者，他們善良卻不忍看到別人的慘痛遭遇，往往以德報(bào)怨，不計(jì)前嫌。人是善變的動(dòng)物，都會(huì)為自己的利益而不顧別人安危，這恰恰是不能打敗侵略者的原因，下層社會(huì)人是值得同情的，是卑微的，但更多的是內(nèi)心的高尚。

第三篇：讀《影響教師一生的經(jīng)典故事》有感

讀《影響教師一生的經(jīng)典故事》有感

寒假前夕，我得到了學(xué)校發(fā)給我們的福利——《影響教師一生的經(jīng)典故事》這本書，書名中的“故事”二字激發(fā)了我強(qiáng)烈的興趣。拿起來(lái)隨手翻了一下，結(jié)果被其中的案例和教育智慧深深吸引，寒假里，它便成為了一杯陪伴我左右的清茶，細(xì)細(xì)品讀，越品越香。

每一位教師的日常工作中都有大量的故事發(fā)生，這本書就是這樣一本無(wú)數(shù)教師愛與智慧的結(jié)晶。每一個(gè)故事中都蘊(yùn)蓄著豐富的教學(xué)智慧，書中沒有深?yuàn)W、枯燥的理論，有的都是一個(gè)個(gè)教育生活中的真實(shí)、鮮活的“故事”，每個(gè)“故事”的后面還有“評(píng)析”和“思考”，圍繞所提供的案例進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)析，幫助教師拓寬視野，并借助一兩個(gè)思考來(lái)啟發(fā)教師把精選的案例和自己的實(shí)踐相結(jié)合。每個(gè)案例都有其獨(dú)立的思路，都能扣動(dòng)人們的心弦。

在讀書時(shí)，可以說(shuō)處處讓我感動(dòng)，處處令人深思。沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提，教育是以人為本的情懷，教育不能沒有“情感交流”和愛心。愛學(xué)生是教師的天職。寬容是信任，寬容是激勵(lì)，寬容是仁慈，如果你認(rèn)為學(xué)生不可救藥，學(xué)生會(huì)一步步走向深淵，如果認(rèn)為他是璞玉渾金，缺的是雕刻，盡管他身上有些小缺點(diǎn)，你的寬容會(huì)使他自肅、自策、他真的會(huì)成為一塊碧玉。這些都能從這些故事中體會(huì)到。他們讓我明白到：教師不僅要了解每一位學(xué)生、相信每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，而且要保護(hù)每一位學(xué)生，把愛給每一位學(xué)生。例如在《畫上去的領(lǐng)結(jié)》一文中，這位老師女老師用自己的智慧

與愛心，幫助了一個(gè)無(wú)助的小男孩，用自己靈巧的雙手，給了它全世界最美的領(lǐng)結(jié)，正因?yàn)槔蠋煹膼酆凸膭?lì)給予了小男孩莫大的自信，使它走出來(lái)無(wú)援的困境，獲得了極大的成功。試想有這樣的老師，誰(shuí)心里不會(huì)感到溫暖呢？多么值得我們深思和學(xué)習(xí)??！教師的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生，甚至?xí)绊懰簧處熞欢ㄓ萌蕫酆蛯捜葜膶?duì)待每一個(gè)學(xué)生。孩子的心靈是脆弱的，需要時(shí)時(shí)細(xì)心的去呵護(hù)。尤其在孩子們遇到挫折的時(shí)候失去自信的時(shí)候，他們期待的是一雙援助之手，需要的是最真誠(chéng)的鼓勵(lì)和最飽滿的愛，而老師的睿智和愛心就是孩子們無(wú)窮的動(dòng)力。

除了給學(xué)生無(wú)窮的愛，賞識(shí)則是另一種最神奇的教育魅力。如在《我的華盛頓先生》這個(gè)故事當(dāng)中，華盛頓先生的賞識(shí)和信任，解放了學(xué)生被遺忘的潛力，解放了學(xué)生被禁錮的心智，解放了學(xué)生被束縛的個(gè)性，使特殊教育班的“弱智學(xué)生”萊斯布朗走向成功。所以，賞識(shí)我們的學(xué)生吧！或許我們不經(jīng)意的一句話，在學(xué)生心目中的分量是多么的重，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)就是對(duì)他們的賞識(shí)，就是對(duì)他們的認(rèn)可，就是給予他們做多的信心和最大的勇氣。

總之，讀完這本事，我領(lǐng)悟到“愛”和“賞識(shí)”是啟迪學(xué)生智慧的金鑰匙，它能激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，潤(rùn)澤學(xué)生的心田，照亮他們的人生?！队绊懡處熞簧慕?jīng)典故事》就是這樣一份精神大餐。當(dāng)我耐心的讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)教育的真諦以及成為一個(gè)好老師的秘密就在我們身邊。

第四篇：觀新聞故事有感

今天晚上，看了中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》的一個(gè)新聞故事，很有教育意義。

這個(gè)故事說(shuō)的是沈陽(yáng)市一位老板開了一個(gè)叫金豐超市的商場(chǎng)，開業(yè)兩年期間，被政府有關(guān)部門檢查罰款了39次。第一次是在開業(yè)的時(shí)候老板打出“金豐超市，物價(jià)最低”的標(biāo)語(yǔ)，工商局的人說(shuō)用“最”字做標(biāo)語(yǔ)違反了《廣告法》，要罰款。第二次工商局的人想撈點(diǎn)錢，就去金豐超市把真的煙說(shuō)成是假的煙，把煙沒收，還要罰款，老板請(qǐng)朋友幫忙才把煙拿回來(lái)?？墒?，過(guò)了幾個(gè)星期，工商局的人又再次來(lái)到金豐超市，把真的白酒，說(shuō)成是假的白酒，要沒收并罰款。面對(duì)無(wú)休止的檢查罰款，老板忍無(wú)可忍，拿起了法律武器，向法院提起了訴訟。工商局的人怕事情敗露，連忙做老板的工作，讓他撤訴，老板饒了他們，撤了訴，工商局的人趕忙把白酒和罰款送了回來(lái)。從這件事老板懂得了法律的重要性，以后每當(dāng)有不合法的亂收費(fèi)、亂檢查、亂罰款，老板就毫不留情地到法院訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

看完這篇報(bào)道后，我很有感觸，法律在現(xiàn)實(shí)生活中太重要了，我要從小學(xué)好法律知識(shí)，更好地維護(hù)自己合法權(quán)益。

第五篇：讀《新聞大求真》有感

讀《新聞大求真》有感

觀看《新聞大求真》后，我知道了3月28日是世界安全教育日。里面講述了許多關(guān)于安全的事情。

首先，第一種教室外起火應(yīng)該用淋濕的衣服堵住門縫。防止火燒得速度，也可以防止煙霧飄進(jìn)教室。但是不可以用身體撞門，那樣的話會(huì)被教室外正在燃燒的火燒傷。也不能用衣服連起來(lái)，扔下窗戶，如果衣服沒連好斷了或衣服不結(jié)實(shí)裂了，最后都會(huì)在高空落下而死。然而最安全是用一些鮮艷的布料搖擺，大聲喊：“救命啊，救命啊”讓路過(guò)的人打119火警電話，等待救援。如果有手機(jī)立刻打119火警電話，讓火警叔叔們前來(lái)滅火。

第二種是家里起火，家里起火的原因是一個(gè)插座連接了多個(gè)插頭，插座旁邊有一杯水，家里的小孩玩耍得時(shí)候，一不小心把水打翻了。水澆在插座上，會(huì)使電源短路，容易起火。起火之后，應(yīng)該用水把床單淋濕，披在身上，把毛巾四折，用水淋濕，捂住口鼻，防止被煙熏倒，動(dòng)彈不了。然后向有門的地方逃脫。逃出來(lái)之后，馬上向別人借手機(jī)打119號(hào)碼報(bào)警，通知消防部門。

第三種野外森林起火，不能向森林深處跑，不能躲進(jìn)山溝，更不能向著起火的地方跑。只有向開闊平坦的地方跑才是安全的。

野外游泳一定要有大人看護(hù)。如果獨(dú)自一人去池塘游泳，不小心被水草纏住，或者小腿抽筋，就十分危險(xiǎn)，容易發(fā)生生命危險(xiǎn)。假如被水草纏住，先深吸一口氣潛到水中，扒開水草，再游到岸邊。

最后交通安全十分重要，交通法規(guī)要人人遵守，在路上不準(zhǔn)嬉戲玩耍。騎車時(shí)候不要單手握手把，不要一邊聽音樂一邊吃東西，要向前看，注意避讓行人和車輛。騎車速度不要太快。過(guò)馬路要左右看，過(guò)人行橫道時(shí)要遵守交通信號(hào)，確認(rèn)安全再通過(guò)。否則容易發(fā)生車禍。

所以，我們要有安全意識(shí)，懂得一些安全自救常識(shí)。

張巷小學(xué)

五年級(jí)

楊歆宇