第一篇：2013學(xué)年張澤中學(xué)七年級第二學(xué)期期末考試試卷

2013學(xué)年張澤中學(xué)七年級第二學(xué)期期末考試試卷（總分120分）

一、積累與運用（24分）

1、根據(jù)課文默寫古詩文（10分）

（1）蒼蒼竹林寺,。，青山獨歸遠(yuǎn)。（劉長卿《送靈澈上

人》）

（2）《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是。

（3）。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州

西澗》）

（4）默寫趙師秀的《約客》。。

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是dāng zhīwú kuì。（）

（2）于是，我唱了五年的lí gē，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別。（）

（3）容不得束縛，容不得jì bàn，容不得閉塞。（）

（4）沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在風(fēng)寒中沒有一點zhē b

ì。（）

3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

靜物是凝固的美，動景是（）的美；直線是（）的美，曲線是（）的美；喧鬧的城市

是繁華的美，寧靜的村莊是（）的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感

悟美的心靈。

A、流暢流動淡雅婉轉(zhuǎn)B、流動流暢婉轉(zhuǎn)淡雅

C、婉轉(zhuǎn)流暢流動淡雅D、流動淡雅流暢婉轉(zhuǎn)

4、下列句子，修改不正確的一項是（）（3分）

A、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）

B、3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改

為“審議并通

過”）

C、北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦奧運歌曲征集活動。（在“舉辦”前加“宣布”）

D、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）

5、仿照下面句子，請以“困難”或“忠言”為話題寫一句話。（4分）

例句：挫折是一塊石頭，弱者總是把它當(dāng)作絆腳石；只有強者才把它當(dāng)作墊腳石。。

二、閱讀（46分）

（一）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，根據(jù)要求作答。（10分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目

相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

6、下列句子中加點的詞語 解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）B、見往事耳（了解）C、自以為大有所益（好處）D、非復(fù)吳下阿蒙（收．．．．

復(fù)）

7、把文中畫線的句子翻譯成為現(xiàn)代漢語。（3分）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！18、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？請結(jié)合《傷仲永》一文簡要談?wù)勛约旱目捶ǎ?分）

（二）善呼者（9分）

公孫龍在趙之時，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與游?！庇锌鸵潞謳鞫娫唬骸俺寄芎??！惫?/p>

孫龍顧謂弟 子曰：“門下故有能呼者乎？”對曰：“無有。”公孫龍曰：“與之弟子籍！”后數(shù)日，往

說燕王。至于河上，而航在 一汜。使善呼者呼之，一呼而航者來。（《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》）

注釋：①公孫龍：戰(zhàn)國時趙人，姓公孫，名龍，字子秉，名家代表人物。②汜：河岸。

9、解釋加點的詞。（2 分）

（1）有客衣褐帶索而見曰（）（2）公孫龍顧謂弟子曰（）．．

10、對下面句子的翻譯正確的一句是（）（2 分）

與之弟子籍。

A、和他的弟子一起登記。B、給他弟子的身份。C、和他弟子籍貫相同。D、給他弟子的書籍。

11、請對“公孫龍”（或“善呼者”）的所作所為，作一簡評。（4 分）

（三）閱讀《偉大的悲劇》選段，完成文后問題。（10分）①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校

回想起了與自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自

己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛

情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將

死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下

來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能

用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這

本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可

怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不

安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10

月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英

雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并

且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些

在一切時代都是最偉大的悲劇。

12、聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。作者為什么這樣比喻？(4分)

13、“兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來”一句運用了什么修辭手法？有

何表達(dá)效果？（3分）

14、從選段中，你發(fā)現(xiàn)斯科特具有怎樣的品質(zhì)？（3分）

（四）閱讀下文回答問題。（17分）

弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地

里。

這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非

常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也

種到地里好嗎？”

城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到

農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。

在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就

問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？??所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒

子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧?！?/p>

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種

子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片

綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了

那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一

個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家

門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。

15、選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（4分）

16、用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。（4分）

⑴——議種癟種 ——⑵給兒新生

17、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了

那些癟種子。

（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）

18、美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人

呢？并說明理由。（5分）

三、作文（50分）

19、我們的生命由一天一天的時間組成，留心每一天，感受每一天，生命就會豐富多彩。請以“今天，我很”為題，寫一篇記敘文，不少于500字。

附加題：（10分）

閱讀以下文段，回答問題。

小茨岡聽音樂的時候，也和大家一樣，全神貫注，他把手指插進(jìn)烏黑的頭發(fā)里，眼睛盯著屋角，鼻子

里發(fā)出輕輕的呼嚕聲。有時他突然叫起來，惋惜地說：上帝啊，要是給我一副好嗓子，我也來唱一個！”

外婆這時嘆著氣說：好啦，雅沙，你彈得讓人心里難受！凡尼亞，你來給大家跳個舞吧??”

這時候，外婆的請求不是馬上能夠得到滿足的，不過樂師往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒鐘，然

后握起拳頭，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既無形又無聲的東西從自己身上甩掉，神氣活現(xiàn)地喊道：“扔掉憂愁和煩惱吧！凡尼卡，出場！”

小茨岡捋了捋逢亂的頭發(fā)，拉了拉那件橘黃色襯衫，像踩著釘子似的小心翼翼地走到廚房中央，他那

黑黑的面頰泛起紅暈，不好意思地微笑著，請求到：“只是你的節(jié)拍要快一點，雅科夫〃瓦西里奇！”于

是雅科夫像發(fā)瘋似的彈起吉他，小茨岡在廚房中央旋轉(zhuǎn)著，仿佛渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震得桌子上和櫥柜里的餐具嘩嘩響，一會兒，他又張開雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞的飛快，簡直看不出

他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飛來飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動

著，映照著周圍的一切。

小茨岡忘情地跳著，毫無倦意?？磥恚绻F(xiàn)在打開門讓他到外面去跳，他會沿著大街一直跳下去，跳遍全城??”

1．請概括選文的主要內(nèi)容。（4分）

2．結(jié)合全文，說說茨岡是個怎樣的人，他最后的結(jié)局是怎樣的。（4分）

3．選文選自哪篇名著？作者是誰？這部小說是作者自傳三部曲之一，請寫出另外兩部小說的名字。（2

分）

第二篇：七年級第二學(xué)期藏文期末考試試卷

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第三篇：2009～2010年第二學(xué)期期末考試試卷 七年級語文

2009～2010年

使我的心胸更加開闊。

5.名著閱讀填空題。（3分）

孫悟空來到翠云山向之妻鐵扇公主借，誰知這鐵扇公主竟是被悟空當(dāng)年降服的之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。

6.閱讀下面這則消息，回答問題。（5分）

2008年5月24日下午約2時，南航波音747貨機裝載8只國寶大熊貓從成都雙流機場起飛，這個堪稱全球最豪華的“國寶運輸號”專機經(jīng)過3個小時的飛行，平穩(wěn)降落在北京首都國際機場，成都、北京的數(shù)千名群眾和志愿者，見證了這批歷經(jīng)地震劫難的國寶大熊貓“進(jìn)京之旅”。目前，8只大熊貓已入住北京國家動物園熊貓新館，接受飼養(yǎng)專家的精心照料，進(jìn)行康復(fù)療養(yǎng)，為即將到來的北京奧運會加油助威。

（1）為這則消息擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（15字以內(nèi)）（3分）

（2）2008年北京奧運會中的“福娃”，原型熊貓，來自森林，代表歡樂，象

征。（2分）

7．綜合實踐題。（8分）

班級開展“保護(hù)野生動物”實踐活動。請你按要求完成下列問題。

（1）老師要求你在網(wǎng)上搜索幾則有關(guān)野生動物生存狀況的材料，你將如何搜索呢？（3分）

（2）閱讀你搜索到的下面三則材料，寫出你的探究結(jié)果。（3分）

A．生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪蚴昵斑€有幾十萬只，現(xiàn)在已不足七萬只。

B．生活在長江里的白鰭豚，二十年前還有四百頭，現(xiàn)在已不足二十頭。

C．長白山野外生存的東北虎，目前僅還有八只。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的和諧美好圖景已經(jīng)很難尋覓，參與了班級組織的“保護(hù)野生動物的一次活動”后，你對如何保護(hù)青蛙一定有一些好的想法，請你寫出來。（至少兩點）（2分）

二、理解·感悟（50分)

(一)詩歌鑒賞（4分）

8.閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）請結(jié)合全詞，解釋“壯詞”的含義。（2分）

（2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分）

(二)閱讀下面的文言文，完成8-12題。(15分)

愛 蓮 說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

9.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）亭亭凈植（2）不蔓不枝（3）宜乎眾矣（4）可愛者甚蕃 ．．．．

10.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是：（3分）

A.香遠(yuǎn)益清／益習(xí)其聲B.可愛者甚蕃／以為且噬己也，甚恐 ．．．．

C.遂以名樓／贏得生前身后名D.木蘭無長兄／長河落日圓 ．．．．

11.下列句子中加點的“而”字用法與其它三個不相同的是哪一個？(3分)

A.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎B.人不知而不慍．．C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.而能以天下事為己任．．12.翻譯下列句子。（4分）

（1）噫!菊之愛，陶后鮮有聞。

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

13.孟子認(rèn)為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看

法相反，你同意哪種觀點？談?wù)勀愕目捶ǎㄅe例證明觀點）。（3分）

(三)閱讀《松樹金龜子》選段，完成14-17題。(15分)

①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙．．快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?？上У氖?，我既沒有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。

②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的？

③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可見金龜子的發(fā)音原理非常簡單。

④其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。

⑤雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。

⑥要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。

⑦其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。

⑧也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂、慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險時就默不作聲。

⑨稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

⑩昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？

⑾總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。

14．概括上述選段說明的內(nèi)容。（4分）

15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者對這個猜想沒有作出結(jié)論，這表現(xiàn)了他怎樣的態(tài)

度？（4分）

16．作者是如何探索松樹金龜子的發(fā)音原理的？（4分）

17．“在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?！保@句話中“通?！币辉~能否刪去？為什么呢？（3分）

（四）閱讀下面文章，完成18-21題。（16分）

賣鞋的父親

朱潛濤

①我在一所環(huán)境很好的學(xué)校教書，這里的教學(xué)設(shè)備和師資力量是很強大的，每年都有很多很有財力的家長把自己的孩子送到這里，自然，對于貧困的孩子而言這是一道高貴的門檻！可是，天下父母為孩子的心都是一樣的，沒有貧賤之分，所以，我們的學(xué)校里也有些借款讀書的孩子，這種環(huán)境下，父母和孩子所承受的壓力是可想而知的。

②那天下班后，我發(fā)現(xiàn)了一個似曾相識的人影。他是一個五十上下的瘦弱中年人，正準(zhǔn)備收攤，那是一塊一丈見方的塑料油紙，上面擺著各式各樣的棉拖鞋。他嫻熟地收起幾雙鞋往旁邊的蛇皮袋里塞著，渾然沒有發(fā)現(xiàn)已快走近他身邊的我。當(dāng)我無意間發(fā)現(xiàn)了他頭上幾縷被風(fēng)弄亂的銀絲時,我又一次確定了自己的感覺：我曾見過他！猛然間，他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么，我滿心狐疑地走開了。

③第二天，我為孩子們讀了作家畢淑敏的一篇有關(guān)父愛的文章。文章寫了一個孤苦的盲人為了生活，在學(xué)校門口擺攤為生。他的生意自然很清淡，可他心里高興，因為每天上學(xué)放學(xué)圍繞在他身邊的是一群活潑可愛的孩子，更因為他心里也渴望有一個自己的孩子。別人給他介紹了一位盲姑娘，之后，他終于也有了自己的孩子——一個瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子長大了，念小學(xué)了，盲人仍在校門口擺攤，孩子在里面上課，他就在學(xué)校外面等著孩子，然后與孩子一起放學(xué)上學(xué)。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)：每一次過馬路時，他牽著孩子的手都要側(cè)著耳朵說：“等等寶寶，讓我聽聽，有沒有車！”開始孩子還有些膽怯，后來，孩子越長越高，可以牽著爸爸的手過馬路了，盲人還是堅持每天接送孩子，只是現(xiàn)在過馬路時，他因為有了兒子的牽引，腳步變得輕盈了，臉上還帶著微笑。

④文章讀完之后很久，學(xué)生們都沒有回過神來。我讓他們發(fā)表讀后感，有的孩子說，盲人也有愛！有的說，盲人的愛更偉大！還有的孩子說，不管什么樣的爸爸都是偉大的！突然，我發(fā)現(xiàn)了一雙與賣鞋人神似的眼睛，他的眼中含滿了淚，激動地看著我。我突然想起來，那名瘦弱的男子原來參加過我們班的家長會，我的心里頓時有了數(shù)。

⑤課后，我把男孩叫到了辦公室，微笑著對他說：“知道嗎？你有一個很了不起的爸爸！”這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！

⑥放學(xué)了，當(dāng)我又一次走在回家的路上時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便看見男孩正在幫他爸爸收拾攤子上的鞋，還很開心地跟爸爸聊著什么，看得出，賣鞋的父親今天也很快樂！

⑦我突然想起了多年之前的我和父親，那時，父親為了給緊張學(xué)習(xí)的我補身體，吃了兩個月的咸菜，省下的錢買了香蕉、火腿和核桃送到學(xué)校。他為了顧及我的面子，站在教室后面的窗子邊看了很久都沒有驚動我，后來，東西還是托食堂做飯的奶奶給我的，當(dāng)奶奶告訴我爸爸來看過我時，我心中的溫暖難以言喻……

⑧整個晚上，我輾轉(zhuǎn)不能入睡，眼前滿是班里那個男孩與他父親的影子。明天，我一定要去告訴這位賣鞋的父親，其實，我也有一個貧苦的父親，我能理解他的心情。我還要告訴他，他的孩子很聽話，很優(yōu)秀，他應(yīng)該很寬慰才是！我更要告訴他，他是一位非常富有的爸爸！（選自《語文報》）

18．本文描寫了三個父親形象，他們有什么共同點呢？（4分）

19．第②段中說：“他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么。”試結(jié)合全文，發(fā)揮想像，體會此時“他”（父親）的心理活動。（4分）

20．第⑤段中“這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！”你如何理解這“傷心又快樂”的“哭了”呢？（4分）

21.讀此文，你感悟到什么呢？請將你的感悟?qū)懴聛怼＃?分）

三、表達(dá)·交流（60分）

22．請從下面兩題中任選一題作文。（60分）

（1）“4·17”玉樹大地震，牽動你我他。地震無情人有愛，一方有難，八方相助。請你給災(zāi)區(qū)同學(xué)寫一封信，表達(dá)你的真情實感。500字以上。

（2）“6·15”是父親節(jié)，父愛是無聲的，但很感人。請你給父親寫一封信，通過選取典型的事例來表達(dá)你對父愛的理解與感悟。500字以上。

參考答案

一、（40分）

1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌cùníng（答對兩個得1分，共2分）

（2）（2分）到——倒粱——梁（各1分）

（3）（4分）“說”的要點：勸其堅強，大家會幫助你的。

“做”的要點：捐款、做你的好朋友，等等。（各2分）

2.（3分）C

3．（10分）（每空1分，凡有錯別字的該句不得分）

①引無數(shù)英雄競折腰《沁園春雪》②晨興理荒穢陶淵明③精誠所至 ④花落黃陵廟里啼⑤山光悅鳥性，潭影空人心⑥足蒸暑土氣，背灼炎天光

4.（3分）（每句1分）①句：“季節(jié)”改為“地方”?；?qū)ⅰ跋奶斓倪B云港”改為“連云港的夏天”。

③句：“沖浪者的舞姿”前加上“看著”

⑤句：刪除“通過”或“使”

5.（3分）（每處1分）牛魔王芭蕉扇紅孩兒

6.（5分）

（1）（3分）南航專機運送八只大熊貓赴京

（2）（2分）晶晶人與自然和諧共處

7．（8分）（1）（3分）點擊互聯(lián)網(wǎng)圖標(biāo)，在“百度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎內(nèi)鍵入“野生動物（或：某一種具體動物）生存狀況”字樣，按Search鍵（或回車鍵）。

（2）（3分）目前我國野生動物的情況非常嚴(yán)峻，保護(hù)野生動物已經(jīng)刻不容緩。

（3）（2分）如：①使用生態(tài)農(nóng)藥，控制環(huán)境污染。②加大打擊力度，嚴(yán)禁捕食青蛙。

二、（50分）

（一）8．（4分）（1）（2分）壯詞，即雄壯之詞，或激昂奮發(fā)、豪邁壯烈之意。（2）（2分）全詞抒發(fā)了詞人抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感，以及壯志未酬的悲憤之情。

（二）9．（2分）樹立纏生藤蔓當(dāng)多（答對兩個得1分，共2分）

10．（3分）B11．（3分）A

12．（4分）（1）唉!愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。（2）我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗滌過但是并不顯得妖媚。

13．（3分）答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

（三）14．（4分）說明松樹金龜子的音樂天賦、發(fā)音原理、為什么而歌唱，以及昆蟲為什么要叫。

15．（4分）作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結(jié)論是因為“無法作證”，這體現(xiàn)了實事求是的科學(xué)態(tài)度。

16．（4分）先找到其發(fā)音部位，然后仔細(xì)觀察，找不到特殊的發(fā)音器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅后翼摩擦而發(fā)聲。然后用模擬實驗的方法掌握其發(fā)音原理。

17．（3分）不能刪去?！巴ǔ！北硎尽耙话恪?，排除“特殊情況”。刪去的話就變成任何情況下松樹金龜子都是“雙雙快樂地生活在松樹枝頭”，不符合實際情況。

（四）18．（4分）都貧苦（1分），都深愛著自己的孩子（兒子）（2分），也都被自己的孩子（兒子）愛著（1分）。

19．（4分）如：這不是我兒的老師嗎？千萬不能讓他認(rèn)出我來。我這個窮樣，會讓我兒在老師和同學(xué)面前沒面子的。

20．（4分）“傷心”是因自己虛榮心太強而慚愧，“快樂”是因為有這樣一位疼愛自己的父親而感到自豪。

21.（4分）天下的父親不論貧富貴賤，愛孩子的心是一樣的。作為子女，應(yīng)該學(xué)會感恩和回報，拋棄那渺小的虛榮心。

三、（60分）

22.（60分）一類（60—54分）有創(chuàng)新，切合題意，感情豐富，內(nèi)容充實具體，語言通暢，結(jié)構(gòu)完整。

二類（53—48分）思想健康，內(nèi)容具體，語言較通順，偶有語病，結(jié)構(gòu)較完整。三類（47—36分）思想感情基本健康，內(nèi)容欠具體，語言不夠通順，結(jié)構(gòu)欠完整。四類（35分以下）嚴(yán)重偏離題意，思想感情不健康，內(nèi)容空乏，語言不通順。建議從４6分切入。

第四篇：七年級第二學(xué)期期末考試歷史試卷答案

2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試七年級歷史試卷參考答案

一、選擇題（每題2分，共40分）

1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC

二、請你認(rèn)真觀察下圖，回答問題。（17分）

（1）按照從左至右的位置依次為李白、玄奘、畢昇、吳承恩。（每空1分，共4分）

（2）團(tuán)結(jié)少數(shù)民族上層、加強中央與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。（2分；意思對即可）

（3）我國經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方。（南方成為經(jīng)濟(jì)重心等類似表述即可，2分）

南方戰(zhàn)亂少，社會相對穩(wěn)定；中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動人手；統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；自然條件的變化有利于南方農(nóng)業(yè)發(fā)展等。（3分；任意三點，類似表述即可）

（4）八股取士。（2分）大興文字獄。（2分）

共同危害：禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了我國科學(xué)文化的發(fā)展。（2分；意思對即可）

三、主題歸類，解答問題。（16分）

（1）唐朝和宋朝對外交往活躍（或海外貿(mào)易活躍）；唐朝和宋朝與亞洲以至非洲的一些國家，都有往來。（答出其中一個方面2分，答出兩個方面給3分。表述基本符合題意即可）

（2）鄭和下西洋（2分）原因：A.國力強盛B.政府支持C.造船水平的提高 D.航海技術(shù)的發(fā)展 E.指南針的運用 F.鄭和個人的因素等。（A+B+其中任意一點即可得3分）

（3）閉關(guān)鎖國政策。（2分）原因：封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)較穩(wěn)定，清朝統(tǒng)治者堅持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重農(nóng)抑商”政策；自恃中國地大物博，藐視西方各國，夜郎自大；害怕外國商人和沿海人民往來會滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。（任意兩點、意思對即可；每點2分，共4分）

（4）加強交流、實行開放能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步與發(fā)展；閉關(guān)自守、盲目自大只能導(dǎo)致中國逐漸落伍，最終淪為被動挨打的命運。（2分；言之有理、基本符合題意即可）

四、釋讀圖文，以史明智。（14分）

（1）戚繼光率軍蕩平侵?jǐn)_我國東南沿海的倭寇。（2分）鄭成功收復(fù)臺灣。（2分）

（2）康熙皇帝。（1分）簽訂《尼布楚條約》。（2分）

（3）觀點：對外抗擊外敵入侵（1分）史實列舉：康熙帝平定噶爾丹叛亂；乾隆帝平定大小和卓叛亂。（每點2分，共4分；其它符合題意的答案也可給分）

（4）“國家興亡，匹夫有責(zé)”；維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是歷史賦予我們的責(zé)任；要堅決同一切侵犯中國領(lǐng)土主權(quán)的勢力和行為作斗爭；我們要繼承和發(fā)揚愛國主義精神等。（2分；言之有理，基本符合題意即可）

五、依據(jù)材料，探究問題。（13分）

（1）行省制度。（2分）中書省負(fù)責(zé)總理全國政務(wù)，行中書省負(fù)責(zé)掌管地方政務(wù)。（2分）

（2）明朝。（1分）在中央廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)。（2分）

（3）逐漸成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的中樞機構(gòu)。（2分）

（4）專制主義中央集權(quán)（或君權(quán)、皇權(quán)）不斷加強。（2分；意思對即可）

積極影響：有效地維護(hù)了多民族國家的長期統(tǒng)一和民族融合。

消極影響：專制主義加強，嚴(yán)重阻礙了中國科技、經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展和進(jìn)步，造成中國落后于世界潮流。（積極和消極的影響各答出任意1個方面，表述基本符合題意即可，每個方面1分，共2分）

第五篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級地理下冊試卷分析（推薦）

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級地理下冊試卷分析

一、試題特點

1、試題覆蓋面較大：本次試題覆蓋了七年級下冊的所有章節(jié)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)分布較為均勻、考點全，其目的是促使教師引領(lǐng)學(xué)生全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生盡可能多的掌握必要的地理基礎(chǔ)知識。

2、題量較大，小題分值較小。整套試題分三大類型，選擇題25小題，配對題2小題，綜合題4小題。考點全面，分?jǐn)?shù)較細(xì)，其目的是使學(xué)生盡可能少失分，多得分。

3、注重基礎(chǔ)與能力的考察：本試題以考察地理基礎(chǔ)知識和基本能力為主，但也對學(xué)生的探究問題能力，推斷能力進(jìn)行考察。目的是促使教師在教學(xué)過程中要注重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)，也要引領(lǐng)學(xué)生敢于探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

4、源于教材，高于教材：試題的考點基本上出于教材中的敘述性文字，但也有讀圖活動題或教材以外的極少內(nèi)容，這就要求教師與學(xué)生以教材為主，但知識面要適當(dāng)拓寬，要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

5、試題布局合理，易于學(xué)生答題：試題共四頁。選擇題25小題，占兩頁半；配對及綜合題占一頁半。

二、學(xué)生答卷中普遍存在的問題

1、選擇題部分：第1、7、12、15、18、22、23題，得分率較低，主要是學(xué)生還沒能夠掌握一些要掌握的基本知識，只是面還不夠?qū)挕?/p>

2、配對題部分：學(xué)生得分率很高，說明學(xué)生能記住相關(guān)知識。

3、綜合題部分：第29、31小題得分率不高。綜合題都是有圖題目，但學(xué)生讀圖能力不強，讀圖不認(rèn)真，如第29小題中第（2）、（3）小點，要求學(xué)生填寫美國農(nóng)業(yè)帶的名稱，有部分學(xué)生沒注意題目要求，讀圖不認(rèn)真，記憶不牢；第31小題中第（2）小題，最后一個空“船舶經(jīng)我國南海向B處航行時，在相同條件下夏季比冬季航速要____（快、慢）一些。”有很多學(xué)生，沒能讀出題目具體意思，對季風(fēng)的知識掌握不到位，憑個人認(rèn)知就作答了。

三、反思教與學(xué)中存在問題

從成績來看，過半學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、聯(lián)系實際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實，學(xué)習(xí)主動性較差。在教學(xué)中，只強調(diào)學(xué)生的理解，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋，學(xué)生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；對學(xué)生個體分析不到位，沒能做到因材施教。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題

1、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功機會。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。

3、落實好基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并運用地理知識分析問題和解決問題。注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量