第一篇：在農(nóng)村工作中的感想

在農(nóng)村工作中的感想

我在農(nóng)村擔(dān)任村主任助理已經(jīng)好幾個月了，在這段時間的工作中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村工作千頭萬緒，包括計劃生育、新農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村低保、民事糾紛調(diào)解、農(nóng)田水費(fèi)征收等問題，常常感覺自己的專業(yè)知識用不上，在實際工作中又力不從心，很多事情不知道如何下手，只能聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排或者是在一旁學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)是如何調(diào)節(jié)然后解決問題的。同時，在工作中也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村建設(shè)中存在許多問題。

第一、由于我國城鎮(zhèn)化速度加快，被征地農(nóng)民達(dá)到4000多萬。每年還要新增被征地農(nóng)民300萬。這些失地農(nóng)民，務(wù)農(nóng)無地，上班無崗，低保無份，生活無著，直接影響著新農(nóng)村的建設(shè)。

第二、潛規(guī)則多，造成基層不和諧，明規(guī)則運(yùn)行過程不透明，只當(dāng)作擺設(shè)，潛規(guī)則大行其道，新農(nóng)村建設(shè)中碰到的問題，如規(guī)劃、拆遷，解決起來困難重重或都難用明規(guī)則來解決。

第三，扶貧只治標(biāo)沒治本?！胺鲐殹背闪藭r尚的口號，政府拿出不少資金開展扶貧工作，不少單位、民主黨派、社會團(tuán)體、慈善機(jī)構(gòu)、個人也響應(yīng)政府號召，用不同的方式，比如捐錢、捐物，為扶貧做了不少工作，但貧困地區(qū)的農(nóng)民沒有真正脫貧。原因很簡單，這些扶貧行動，只是治標(biāo)，行動轟轟烈烈，只解燃眉之急，并未達(dá)到治本的目的。

第四，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。不少地區(qū)的干部群眾對于規(guī)劃工作的重要

性認(rèn)識不足，村莊建設(shè)處于自發(fā)狀態(tài)，村莊建設(shè)雜亂無章，樓房是現(xiàn)代化了，村莊卻變成臟亂差，只見新屋，不見新村，把本應(yīng)全盤考慮的規(guī)劃活動，變成拆房子、搬村子的簡單建筑行動，規(guī)劃沒有注意經(jīng)濟(jì)效益，農(nóng)民的用水、用電、行路難等問題依然沒有解決。

第五，干部隊伍建設(shè)不能適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要。主要表現(xiàn)在素質(zhì)和能力上。有的村長，本身就是風(fēng)水佬，整日里為人看風(fēng)水修墳?zāi)官嶅X，沒有心思帶領(lǐng)群眾脫貧致富。有的干部不是為官一任造富一方，平時只顧吃喝，群眾戲稱干部是“酒精考驗”，越窮越吃。有的干部簡單地把社會主義新農(nóng)村建設(shè)搞成單一的“新村”建設(shè)，干部素質(zhì)低、能力差，很難起到“領(lǐng)頭羊”的作用。

第六，農(nóng)民文化素質(zhì)低，生產(chǎn)技術(shù)落后，生產(chǎn)力低，缺乏科學(xué)技術(shù)支持。農(nóng)民文化素質(zhì)低的情況非常突出，文盲的農(nóng)民比重很高，有素質(zhì)的農(nóng)民相當(dāng)貧乏，農(nóng)業(yè)科技很難推廣，造成農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求脫節(jié)。

雖然建設(shè)社會主義新農(nóng)村存在很多問題，但在政府及基層領(lǐng)導(dǎo)的努力下，農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)取得了一些成績，農(nóng)民的生活也比較穩(wěn)定。例如我們丁莊村，積極響應(yīng)中央的政策建設(shè)農(nóng)村硬件設(shè)施，改善農(nóng)村居住環(huán)境，組織村民清潔家園，整修農(nóng)村道路，亮化農(nóng)村道路，為農(nóng)民解決計劃生育以及低保問題。在這幾個月的工作中，我也感受到平原辦事處與村委會領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，以及為干好基層工作付出的艱辛努力，他們不怕辛苦，堅持為農(nóng)民辦好實事。因此，深入農(nóng)村，學(xué)會吃苦，吃埋怨，是我最大的收獲。

第二篇：工作中的感想

工作中的感想

在當(dāng)今太陽能市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，商場如戰(zhàn)場，競爭越來越激烈。特別是在太陽能的營銷領(lǐng)域，更是硝煙彌漫，戰(zhàn)火濃濃，給我們銷售人員帶來了更大的挑戰(zhàn)，若想在市場上站穩(wěn)腳跟、取得成果，沒有一定的銷售理念和心理準(zhǔn)備、沒有一定的應(yīng)對措施、沒有一定的拼搏精神，是難以取得成功的?，F(xiàn)就市場銷售情況及走訪客戶方面，結(jié)合具體工作中的得失，談一點粗淺的看法。

隨著社會的發(fā)展，太陽能市場的深入，我們步入了高速的信息時代。為了適應(yīng)這個形勢，信息的收集成為我們工作的重要的環(huán)節(jié)。也是我們做好工作的第一步，這已經(jīng)成為我們營銷者的共識。

在銷售的領(lǐng)域中取得一定的成就，我感覺必須做到兩點；那就是 跑 與

勤。

在實際工作中，我們經(jīng)常聽到 跑客戶 這一詞匯，為什么稱 跑 而不叫 走 那？我覺得 跑 更具有內(nèi)涵。

一、跑； 稱之為快，也就是信息要快、要早更要先。在我們走訪的過程中，若我們是最早得到信息并與客戶進(jìn)行了聯(lián)系建立了關(guān)系，那么合作的成功機(jī)率就非常高。往往客戶對第一家會有耐心和興趣，同時留下了的印象較深。相反若遲了幾步，不能說就不能成功，但要做大量的工作。尤其是現(xiàn)在做摩托車的、做電動車的、做農(nóng)資的等；

二、跑 ；又之為多，信息的收集是永無止境的，但我們要做到在短時間內(nèi)得到更多的信息。這就要求我們跑起來，只有跑起來才能提高效率，只有跑起來才能在有限的時間和空間里，快速得到更多的信息，無論大小信息都應(yīng)及時的捕捉。在跑信息中我們應(yīng)有輕重緩急，但是還是覺得應(yīng)該盡量做到面面俱到，既不能因小失大；也不能因大失小，這就要求我們要靈活的掌握處理。

說到 勤 字 不言而喻，就是勤快。在我們的銷售工作中，我認(rèn)為它有兩方面的意思。

一是要求腿勤，腿勤與跑是相輔相成的關(guān)系，只有親跑或跑的勤，才能接觸更多的用戶、收集更多的信息。在這里我所說的 勤 的含意是在于客戶建立關(guān)系后，必須再勤去走、親去看。因為客戶特別是較大的客戶，接觸的各行各業(yè)人員較多，通過一次接觸不可能對你有多大、多好的印象，我們只有一而再、再而三常去拜訪，通過面對面的交流，才能使雙方有更深的了解、信任，從而達(dá)到我們的目的。二是要求嘴勤；現(xiàn)代的通訊設(shè)備給我們?nèi)伺c人之間的交流提供了便利的條件，我們必須充分的利用起來。在工作中也許我們的時間有限，已建立關(guān)系的客戶尤其是距離較遠(yuǎn)的客戶，不可能一一隨時拜訪，那么，此時我們就要用現(xiàn)代設(shè)備了。過段時間打個電話，一是問候，二是了解情況，這也應(yīng)該是我們工作的一個重要手段。

如何做好銷售

愛迪生說過一句話；世界上沒有真正的天才，所謂的天才就是99%的汗水+1%的靈感；著名的推銷之神原一也說過一句話：銷售的成功就是99%的努力+1%的技巧；喬吉拉德也說：銷售的成功是99%的勤奮+1%的運(yùn)氣。不可否認(rèn)，他們都是成功人士，因此他們的話都有道理，從這三句話可以；任何的成功都是要付出代價的，都需要我們付出很多 很多，而 靈感 技巧 運(yùn)氣 也是成功不可缺少的因素。銷售成功=勤奮+靈感+技巧+運(yùn)氣

總之，我們只有做到 腿勤 嘴勤，特別是在招商會上繳納定金的，會后我們要及時跟上，成功率定會增加。

跑 與 勤 也許說起來不容易，但是在實際中做起來卻很難。作為銷售人員必須刻意的去把這兩方的工作好，世上無難事，只怕有心人，只要不懈的努力，我們定能夠成功。

第三篇：淺析農(nóng)村綠化在扶貧工作中的作用

淺析農(nóng)村綠化在扶貧工作中的作用

[摘 要] 農(nóng)村貧困問題一直是影響我國國民經(jīng)濟(jì)增長的主要障礙性問題。為了使我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改善，縮小城鄉(xiāng)差距。但農(nóng)村環(huán)境是個大問題，農(nóng)村環(huán)境需要大幅度提高，應(yīng)重視農(nóng)村綠化的的重要性，加大對農(nóng)村的建設(shè)改造，綠化工作顯得尤為重要，因此分析農(nóng)村綠化在扶貧工作中的作用。

[關(guān)鍵詞] 綠化 扶貧 改善環(huán)境

[中圖分類號] S731.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650（2016）05-0004-01

前言

開展“美麗廣西”鄉(xiāng)村建設(shè)重大活動，是建設(shè)“美麗中國”戰(zhàn)略在廣西的具體體系，是黨中央提出的“農(nóng)業(yè)要強(qiáng)、農(nóng)村要美、農(nóng)民要富”目標(biāo)的具體展開，切實改善鄉(xiāng)村生活條件，轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村生產(chǎn)方式，優(yōu)化鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境，提升鄉(xiāng)村文明水平，努力讓廣大鄉(xiāng)村群眾過上富裕文明的美好生活，實現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境優(yōu)美、農(nóng)民生活寬裕、服務(wù)保障有力、鄉(xiāng)村和諧幸福的總體目標(biāo)。問題的提出

1.1 研究的背景

在改革開放的推動下，我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)總值快速提高，人民的生活水平也逐步提高。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)的弊端慢慢顯露出來，貧富差距拉大：沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)貧富差距變大、城市與農(nóng)村貧富差距變大。我國的農(nóng)村現(xiàn)狀存在著很大的問題，我國應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)地區(qū)差距，幫助貧困地區(qū)走向發(fā)家致富的道路。

1.2 研究的意義

我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有待提高，近年來我國不斷的對農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行扶貧工作，為的是使人們的生活更好。但是環(huán)境制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須要以環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展為前提。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度是依賴與自然資源的豐富程度和持續(xù)的生產(chǎn)能力。研究該課題目的是想讓人們不僅要重視經(jīng)濟(jì)，同時也要重視環(huán)境綠化。農(nóng)村狀況

2.1 農(nóng)村環(huán)境現(xiàn)狀

受農(nóng)民收入不平衡和傳統(tǒng)的生活陋習(xí)影響，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境，農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入之間存在著各種相互制約的因素，農(nóng)民的衛(wèi)生意識落后，無大局觀念，垃圾亂堆亂放，地膜、農(nóng)藥瓶不妥善處理，規(guī)?；募仪蒺B(yǎng)殖等已經(jīng)成為農(nóng)村污染的新問題，新源頭、如何協(xié)調(diào)建設(shè)與排污的問題，規(guī)劃與環(huán)境美化問題，改善農(nóng)村生活環(huán)境，提高農(nóng)村道路環(huán)境是扶貧工作中的一大課題。

2.2 農(nóng)村環(huán)境建設(shè)資金經(jīng)濟(jì)狀況

隨著“美麗廣西?生態(tài)鄉(xiāng)村”建設(shè)的廣泛推進(jìn)，農(nóng)村道路基本達(dá)到村村通的發(fā)展目標(biāo)。但由于村內(nèi)道路綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)難以落實，養(yǎng)護(hù)工作滯后，道路旁雜草叢生，農(nóng)民收入以提高生活基本質(zhì)量為主，不注重提高環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境的影響

3.1 對經(jīng)濟(jì)的影響

好的生態(tài)環(huán)境中資源可以被人類利用，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，包括利用生態(tài)環(huán)境中的農(nóng)業(yè)、林業(yè)物質(zhì)資源、能量資源、以及開發(fā)生態(tài)旅游路線帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.2 對人的影響

好的生態(tài)環(huán)境可以提高人們的生活水平，讓人望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁?？梢韵胂笠幌拢嗌骄G水的環(huán)境下，吃著有機(jī)的蔬菜，呼吸著新鮮的空氣，夏天的傍晚，在環(huán)境優(yōu)雅的小河旁散步，在休閑小區(qū)里跳跳廣場舞，感覺就是不一樣。農(nóng)村扶貧政策

4.1 體制改革推動式扶貧

始于1978年農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革，對于緩解農(nóng)村貧困，減少農(nóng)村貧困人口發(fā)揮了巨大的作用。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革極大地激發(fā)和調(diào)動了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大幅度提高。此外，國家還采取措施是社會財富的分配逐步向農(nóng)民傾斜。

4.2 大規(guī)模開發(fā)式扶貧

20世紀(jì)80年代中期，中央政府決定采取特殊政策和措施對自然條件較差、生態(tài)環(huán)境惡化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低地區(qū)進(jìn)行綜合開發(fā)，以緩解貧困地區(qū)人口的溫飽問題，為貧困地區(qū)的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。與此同時，我國專門性的扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)“貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組”成立。從此，我國在全國農(nóng)村范圍內(nèi)開始了有組織、有計劃、大規(guī)模的扶貧開發(fā)。政府扶貧的指導(dǎo)方針改變了以往單純救濟(jì)的扶貧方式，向開放式扶貧轉(zhuǎn)變，確立了開發(fā)式扶貧的指導(dǎo)方針。農(nóng)村綠化對在扶貧中的作用

綜上所述，可以看出環(huán)境的重要性，農(nóng)村綠化勢在必行。例如：廣西恭城縣紅巖村近年大力治理環(huán)境，綠化的非常好，是一個集山水風(fēng)光游覽、田園農(nóng)耕體驗、住宿、餐飲、休閑和會議商務(wù)觀光等為一體的生態(tài)特色旅游新村?？梢?，環(huán)境綠化好了，不僅能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可以促進(jìn)該地區(qū)的旅游，該村已經(jīng)引進(jìn)了大批的投資，人們的生活水平大幅度提高。

農(nóng)村的綠化可以引起一連串的連鎖反應(yīng)。假設(shè)光對貧困的地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助，而忽略了其他因素在扶貧中的作用，可想而知，效果不大理想。只有綜合的對農(nóng)村進(jìn)行扶貧，提高對環(huán)境綠化的認(rèn)識，才能促進(jìn)農(nóng)村扶貧的效果最大化?？偨Y(jié)

綜上所述，可以看出環(huán)境的重要性，對于環(huán)境惡劣，貧困的農(nóng)村來說，不僅能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加快，還能吸引外來的投資。所以農(nóng)村綠化勢在必行。國家必須加大對農(nóng)村綠化的扶貧工作，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，使之變得更好。

參考文獻(xiàn)

[1]唐建.重慶市農(nóng)村扶貧開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展歷程與啟示[J].農(nóng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展，2005，21（4）： 29-32.[2]趙兵，李延松.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下蘇南新農(nóng)村綠化模式研究――以昆山市為例[J].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2011，11（1）：88-92.[3]呂國范.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)資源產(chǎn)業(yè)扶貧模式研究 [D][D].中國地質(zhì)大學(xué)（北京），2014.

第四篇：淺談農(nóng)村小學(xué)班主任在德育教育工作中的幾點思考

《淺談農(nóng)村小學(xué)班主任在德育教育工作中的幾點思考》

作者姓名：劉世奇

工作單位：邯鄲經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)東填池小學(xué)

完成日期：2011年10月

淺談農(nóng)村小學(xué)班主任在德育教育工作中的幾點思考

[摘要]一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在小學(xué)階段的教育，而班主任作為小學(xué)階段一個班級的主要管理實施者，他時刻面對學(xué)生，在班級的各項教育工作中扮演著十分重要、不可替代的作用。從某種角度來說，一個班級的教育好壞很大程度上取決于這個班級的班主任工作能力和工作作風(fēng)。所以說，班主任是班級的靈魂，這一點在農(nóng)村小學(xué)教育體系中體現(xiàn)的尤為明顯。我國的教育指導(dǎo)方針是“五育并舉 德育為首”，德育工作歷來都是學(xué)校教育的重中之重排頭兵。因此，班主任在班級德育教育工作中不可回避的扮演了關(guān)鍵的角色，一個班級的德育工作能否順利并附有成效的展開？如何在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)結(jié)合自身實際開展小學(xué)德育工作？以及以何種富有創(chuàng)造性的形式開展小學(xué)德育工作就成為了擺在每一個小學(xué)班主任面前一道無法逾越的課題。

關(guān)鍵詞：家庭教育環(huán)境 班級靈魂班級德育教育

班主任作為一個班級的主要管理實施者，他時刻面對學(xué)生，在班級的各項教育工作中扮演著十分重要、不可替代的作用。從某種角度來說，一個班級的教育好壞很大程度上取決于這個班級的班主任工作能力和工作作風(fēng)。所以說，班主任是班級的靈魂，這一點在農(nóng)村小學(xué)教育體系中體現(xiàn)的尤為明顯。我國的教育指導(dǎo)方針是“五育并舉 德育為首”，德育工作歷來都是學(xué)校教育的重中之重排頭兵。因此，班主任在班級德育教育工作中不可回避的扮演了關(guān)鍵的角色，一個班級的德育工作能否順利并附有成效的展開？如何在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)結(jié)合自身實際開展小學(xué)德育工作？以及以何種富有創(chuàng)造性的形式開展小學(xué)德育工作就成為了擺在每一個小學(xué)班主任面前一道無法逾越的課題。作為一名工作在第一線的農(nóng)村小學(xué)班主任，下面結(jié)合自身工作實際，談一談本人在長期工作中對小學(xué)德育工作教育的幾點思考：

一、模范帶頭，一切從班主任開始

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件小事,每一件項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成的。小學(xué)階段，尤其是小學(xué)的低年級階段，學(xué)生自控能力和自我判別能力都比較弱，因此，班主任的自身行為無形中就成為了一個班級中學(xué)生效仿的榜樣。所以班主任能否利用好自身所處的有利位置，充分扮演好“班級靈魂”的角色，時時處處用自身的行為準(zhǔn)則給每一位學(xué)生扮演好模范帶頭作用成為班級德育工作能否成功的一個決定性因素。農(nóng)村小學(xué)的孩子相比城市孩子在家庭教育環(huán)境和自身學(xué)習(xí)環(huán)境都相對較差的實際背景下，這一因素尤為重要。為此，我每天都比學(xué)生早來晚歸，碰到學(xué)生面帶微笑主動打招呼，在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用禮貌用語，在課業(yè)輔導(dǎo)批語中盡量運(yùn)用鼓勵的詞語，時時處處讓學(xué)生感受師德的存在。

二、注重班級德育教育制度建設(shè)

為了能更加規(guī)范班級德育工作行為，做到行有所依，做有可參。讓學(xué)生切實感受到有形的德育教育存在，我特意在網(wǎng)絡(luò)上下載了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生十不準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》、《禮儀常規(guī)》等各種行為規(guī)范制度，制作成小站牌的形式掛在班級墻壁上對學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、思想品德,環(huán)境文明禮貌教育熏陶，使學(xué)生時刻不忘德育教育就在身邊時時刻刻注意自身的行為規(guī)范。此外，我還對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,堅持不懈。我針對班上學(xué)生的實際,利用

一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)拿起書做到手到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起事發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在記憶的能力方面,則要求他們聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

三、在班級內(nèi)打造良好的德育氛圍

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注得自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事〃如:放學(xué)窗戶沒關(guān)就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該琮進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后最出結(jié)論:“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明:有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會開形的支配集體成員的和為和像模像樣生活,是一種潛移默化的教育力量。

四、編織形式多樣、內(nèi)容豐富的德育教育方式

1、表揚(yáng)與批評

表揚(yáng)與批評歷來都是教師在教育教學(xué)過程中經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)手

段。運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生首先品質(zhì)、思想行為的積極去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí),率先垂范。

2、主題班會——德育教育的主陣地

主題班會是大多數(shù)教師都會選擇的德育教育主陣地，因為它融思想性、知識性、趣味性、參與性于一體，寓教于樂，充分陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我也不例外，在每周一次的例行班會中常常以生活中的真實事例為原型，讓同學(xué)們談觀點，表態(tài)度，或者結(jié)合自身的實際把身邊的蘊(yùn)涵德育教育內(nèi)涵的事例充分演示出來，大家在進(jìn)行激烈的討論，在討論中樹立自身的德育觀。

3、權(quán)力下放，自我監(jiān)督

在日常的德育教育方面，我把監(jiān)督權(quán)、討論權(quán)下放到“班級道德規(guī)范監(jiān)督小組”，而小組成員定期由班級全體成員選舉產(chǎn)生，做到讓學(xué)生管理自己，約束自己，體會到班級德育教育的重要性、艱巨性，從而從學(xué)生自身開始，讓學(xué)生切身體會到一個班級的德育教育工作是多么的艱巨，取得的每一個成果都是來之不易的，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。

總之,德育工作是一項艱苦而耐心的工作,但本人堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時,當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強(qiáng)大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱雪華主編《小學(xué)教育教學(xué)工作手冊》福建教育出版社

[2]柳斌主編《21世紀(jì)素質(zhì)教育實施全書》長城出版社

[3] 成和群,評價學(xué)中的理論分析 中國期刊網(wǎng) 2004,8.[4] 陳海濱主編《優(yōu)秀班主任教育藝術(shù)66例》 華東師范大學(xué)出

版社

第五篇：在全面貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作中

水閣學(xué)校2009年秋季學(xué)期

義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)自查報告

在全面貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作中，為確保農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革的順利實施，我校嚴(yán)格按照根據(jù)國家、省財政部門及教育部門的要求，推動農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，加強(qiáng)教育專項資金支付的監(jiān)督管理，提高資金的使用及支付效率，我校嚴(yán)格按照義務(wù)教育保障機(jī)制改革的有關(guān)規(guī)定開支保障經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度，做到多方理財、勤儉節(jié)支、不斷推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量全面向前發(fā)展，為穩(wěn)定教育教學(xué)秩序提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。各項工作扎實推進(jìn)，做到了宣傳到位，落實到位，措施得力，得到大家的好評。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校公用經(jīng)費(fèi)使用的合法性、合理性，學(xué)校對義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了全面的自糾自查，現(xiàn)將自糾自查報告如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長為組長、其他行政人員、財務(wù)人員、為成員的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)自糾自查領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組首先學(xué)習(xí)了關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革的方針政策，進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制是黨和國家高度關(guān)注教育的惠民政策，是一項功在當(dāng)代，利在千秋的德政工程。此項工作在我校形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、全體教職工共同監(jiān)督的良好局面，確保了農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革的順利推進(jìn)。

二、廣泛宣傳，暢通渠道

一是認(rèn)真開好了行政會、教職工會，大力宣傳農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)政策。二是各班主任及時向所有學(xué)生和家長進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生及家長和社會了解農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策，切實感受到黨和政府政策的溫暖。三是制作了公示欄，讓學(xué)生、教師，家長，社會明白對學(xué)校農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)使用情況和實施素質(zhì)教育予以監(jiān)督。

三、自糾自查情況

2、學(xué)校按規(guī)定科學(xué)合理編制2009的預(yù)算，并嚴(yán)格按預(yù)算辦理開支保障經(jīng)費(fèi)的支出；對保障經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度，實行采買、保管、領(lǐng)用及“一支筆”簽字的審批程序，并在每學(xué)期期末總結(jié)會議上公開財務(wù)的收支情況。

3、學(xué)校建立了固定資產(chǎn)管理制度，對學(xué)校的房屋建筑物、儀器設(shè)備、文體器材、圖書資料實行專人管理，全體教師協(xié)同管理的良好局面。

4、學(xué)校按上級要求，按期組織教師培訓(xùn)并對培訓(xùn)教師嚴(yán)格要求，以便更進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)和專業(yè)水平。

5、2009年秋季義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)從中心學(xué)校撥入我校共25000元，均按要求全部用于學(xué)校相關(guān)支出，其中辦公經(jīng)費(fèi)10741.1元、水費(fèi)900元、電費(fèi)4850元、會議費(fèi)2794.7元、培訓(xùn)費(fèi)210元、印刷費(fèi)920元。其他支出則從中心學(xué)校銀行賬戶轉(zhuǎn)出；政府采購35830元、修繕費(fèi)8927元、水費(fèi)2037元、電費(fèi)4500元、辦公費(fèi)23820.5元。

四、存在的問題及整改措施

我校嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策，在教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動和后勤服務(wù)等方面嚴(yán)格按政策開支，保證學(xué)校各項工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但部分教師對保障機(jī)制政策不夠理解、宣傳不夠也存在一些問題。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大宣傳，嚴(yán)格認(rèn)真地貫徹執(zhí)行好農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)。

水閣學(xué)校

2009.12.2

5水閣學(xué)校2010年春季學(xué)期

義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)自查報告

學(xué)校在全面貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革工作中，嚴(yán)格按照上級的文件精神，扎實推進(jìn)各項工作，使義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)使用落到實處。把這項工作抓細(xì)、抓實、抓到位。做到了宣傳到位，措施得力，接受各級部門及社會的監(jiān)督，通過全面的督查和自查，學(xué)校對貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的使用有序進(jìn)行，無任何不良現(xiàn)象的發(fā)生?，F(xiàn)將自糾自查報告如下：

1、管理辦法

為確保撥入我學(xué)的義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)真正落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，對資金的管理制定切實可行的管理實施辦法，嚴(yán)格按照文件精神，切合我學(xué)實際，根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，合理支配資金。保證做到專款專用，真正把有限的資金落到了實處，提高了資金的使用效率。

2、進(jìn)一步嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)支出手續(xù)

學(xué)校根據(jù)縣財政、教育局的相關(guān)文件精神，制定了公用經(jīng)費(fèi)內(nèi)部管理辦法，細(xì)化支出范圍與標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實物消耗核算，建立了規(guī)范的經(jīng)費(fèi)、實物等管理程序，厲行節(jié)約，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。努力確保教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、實驗實習(xí)、文體活動、水電、交通差旅、郵電、儀器設(shè)備及圖書資歷料等購置、房屋（建筑物）及儀器設(shè)備的日常維護(hù)等方面資金的落實到位。教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，由中心學(xué)校統(tǒng)籌。

3、使用情況

2010年春季義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)從中心學(xué)校撥入我校及上年結(jié)余共計24616.21元，均按要求全部用于學(xué)校相關(guān)支出，其中辦公經(jīng)費(fèi)9070.5元、水費(fèi)2200元、電費(fèi)6300元、會議費(fèi)2689元、培訓(xùn)費(fèi)2168元，其他支出則從中心學(xué)校銀行賬戶轉(zhuǎn)出；政府采購17838元、修繕費(fèi)12900.19元、辦公費(fèi)24143元、教師用書費(fèi)8752.27元、其他支出8640.45元。所有經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照收支兩條線管理，確保經(jīng)費(fèi)的正常使用。

4、存在的問題

我校嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策，在教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動和后勤服務(wù)等方面嚴(yán)格按政策開支，保證學(xué)校各項工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但部分教師對保障機(jī)制政策不夠理解、宣傳不夠也存在一些問題。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大宣傳，嚴(yán)格認(rèn)真地貫徹執(zhí)行好農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)。

水閣學(xué)校

2010.7.2

5水閣學(xué)校2009年秋季學(xué)期

義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)支出公示

2009年秋季義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)從中心學(xué)校撥入我校共25000元，均按要求全部用于學(xué)校相關(guān)支出，其中

1、辦公經(jīng)費(fèi)10741.1元、2、水費(fèi)900元、3、電費(fèi)4850元、4、會議費(fèi)2794.7元、5、培訓(xùn)費(fèi)210元、6、印刷費(fèi)920元。

合計：20415.8元。

余額：4584.2元。

其他支出則從中心學(xué)校銀行賬戶存款113720元中轉(zhuǎn)出支付；

1、政府采購35830元、2、修繕費(fèi)8927元、3、水費(fèi)2037元、4、電費(fèi)4500元、5、辦公費(fèi)23820.5元。

合計：75114.5元。

余額：38605.5元。

水閣學(xué)校 2009.12.2

5水閣學(xué)校2010年春季學(xué)期

義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)支出公示

2010年春季義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)從中心學(xué)校撥入我校及上年結(jié)余共計24616.21元，均按要求全部用于學(xué)校相關(guān)支出，其中

1、辦公經(jīng)費(fèi)9070.5元、2、水費(fèi)2200元、、電費(fèi)6300元、4、會議費(fèi)2689元、5、培訓(xùn)費(fèi)2168元，合計：22427.5元。

余額：2188.71元。

其他支出則從中心學(xué)校銀行賬戶存款122550.43元中轉(zhuǎn)出支付；

1、政府采購17838元、2、修繕費(fèi)12900.19元、3、辦公費(fèi)24143元、4、教師用書費(fèi)8752.27元、5、其他支出8640.45元。

合計：72273.91元。

余額：50276.52元。

水閣學(xué)校 2010.7.25