第一篇：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代長(zhǎng)三角農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代長(zhǎng)三角農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

來(lái)源: 新華網(wǎng)2005-10-0

1蘇州太湖生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)高峰論壇開(kāi)幕，來(lái)自?xún)砂兜模叮岸辔晦r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家聚會(huì)太湖畔，為蘇州太湖地區(qū)的科學(xué)規(guī)劃、開(kāi)發(fā)建設(shè)出謀劃策。近幾年，生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)正在長(zhǎng)三角地區(qū)形成一股熱潮。據(jù)了解，浙江省目前正在興建的頗具規(guī)模的觀(guān)光農(nóng)業(yè)園區(qū)有３０多個(gè)，到２００４年底，僅杭州市就有１５個(gè)市級(jí)休閑觀(guān)光農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)，并且到２００６年，杭州市計(jì)劃要扶持和評(píng)選３０個(gè)這樣的市級(jí)休閑觀(guān)光農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)。觀(guān)光農(nóng)業(yè)的興起預(yù)示著長(zhǎng)三角地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化。

“我這里的翠冠梨和黃花梨都是最好吃的?！保担硽q的傅大媽談起自己的梨園，總是掩飾不住內(nèi)心的喜悅與自豪。傅大媽和老伴兩個(gè)人都是浙江省寧波市滕頭村的村民，原來(lái)靠種植水稻為生，“日子過(guò)得不怎么寬?！?。后來(lái)村里推行生態(tài)農(nóng)業(yè)園的建設(shè)，傅大媽和老伴兩個(gè)人承包了村里九畝半的地，全都種上了翠冠梨和黃花梨，作為滕頭村生態(tài)農(nóng)業(yè)觀(guān)光園的一個(gè)游覽區(qū)，接待前來(lái)參觀(guān)的各方游客?！俺抢锶硕枷矚g來(lái)這里玩，去年一年，不說(shuō)其他，光靠賣(mài)梨子，我們就收入近5萬(wàn)元，比當(dāng)初種水稻要賺錢(qián)多了。”今年是梨園五年承包期的最后一年，傅大媽和老伴早早的就和村里談好了，表示要再承包五年。作為聯(lián)合國(guó)評(píng)選出的“全球生態(tài)500佳”之一，滕頭村較早就開(kāi)始建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)?！凹纫鹕姐y山，更要綠水青山”是他們一直堅(jiān)持的原則，近年來(lái)，滕頭村先后投入7200多萬(wàn)元，全面實(shí)施“藍(lán)天、碧水、綠色”三大工程，在全村范圍內(nèi)興建了農(nóng)家樂(lè)園、將軍林、音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)和多處綠化景觀(guān)。滕頭村生態(tài)農(nóng)業(yè)觀(guān)光園現(xiàn)在是“國(guó)家AAAA級(jí)旅游區(qū)”，已經(jīng)成為了長(zhǎng)三角地區(qū)著名的旅游勝地。去年光農(nóng)業(yè)生態(tài)園的門(mén)票收入就是550萬(wàn)元，今年預(yù)計(jì)將達(dá)到600萬(wàn)元。

而類(lèi)似于滕頭村這樣的觀(guān)光農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)如今在長(zhǎng)三角地區(qū)已經(jīng)星羅棋布，并且正在呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。與滕頭村不同的是，位于蕭山的傳化農(nóng)業(yè)觀(guān)光園是由傳化大地與政府共同投資建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，目前發(fā)展已經(jīng)較為成熟，占地面積３．３平方公里，記者在采訪(fǎng)中了解到該園區(qū)主要生產(chǎn)高科技的農(nóng)產(chǎn)品以及種苗，年收入達(dá)到3000多萬(wàn)，另外旅游觀(guān)光的收入也有1000多萬(wàn)。傳化大地辦公室主任鐘永杰介紹說(shuō)：“我們?cè)谧鲇^(guān)光旅游和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的同時(shí)還免費(fèi)為周邊的農(nóng)民示范、推廣高科技的栽培技術(shù)，推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，在為農(nóng)民提供種苗的同時(shí)，還提供技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)等一系列跟蹤服務(wù)，等到一種技術(shù)推廣成熟以后，我們將會(huì)研究和推廣新的技術(shù)，將本來(lái)只有我們這里才生產(chǎn)的有高技術(shù)含量的農(nóng)產(chǎn)品讓給農(nóng)民種植。”

目前，各省市政府部門(mén)正忙于“十一五規(guī)劃”的制定，土地集約化是他們發(fā)展規(guī)劃的共同熱點(diǎn)。國(guó)家發(fā)改委長(zhǎng)三角區(qū)域規(guī)劃綜合組研究員、上海城市化發(fā)展研究中心主任郁鴻勝近日在接受采訪(fǎng)時(shí)提出，目前土地問(wèn)題已經(jīng)成為長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展的最大瓶頸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇省每年上報(bào)所需土地有35萬(wàn)畝，受到國(guó)家審批的只有15萬(wàn)畝，而浙江省每年上報(bào)需要土地則達(dá)到70萬(wàn)畝，批下來(lái)也只有14萬(wàn)畝。因此，長(zhǎng)三角農(nóng)業(yè)要進(jìn)一步發(fā)展，必須從傳統(tǒng)型走向現(xiàn)代型。

長(zhǎng)三角地區(qū)土地資源可謂寸土寸金，一塊塊農(nóng)業(yè)用地逐漸變成了整齊劃一的廠(chǎng)房，過(guò)去的大片田園如今變成了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)?！皞鹘y(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)滿(mǎn)足不了長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，”浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授育種專(zhuān)家夏英武認(rèn)為，現(xiàn)在長(zhǎng)三角的農(nóng)業(yè)仍然是以傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式為主，主要依靠種植業(yè)，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)比例太小，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益低下。

在前不久召開(kāi)的“中韓觀(guān)光休閑農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)和管理研討會(huì)”上，北京大學(xué)旅游研究與規(guī)劃中心主任吳必虎教授指出，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)，我國(guó)農(nóng)業(yè)正處在從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的十字路口，觀(guān)光農(nóng)業(yè)為這種轉(zhuǎn)變提供了一種新的有效途徑?！八粌H可提高農(nóng)產(chǎn)品的商品量，而且把農(nóng)業(yè)的生態(tài)效益、民俗文化等無(wú)形產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成合理的經(jīng)濟(jì)收入，從而提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?！?目前，長(zhǎng)三角地區(qū)的觀(guān)光農(nóng)業(yè)已經(jīng)突破以農(nóng)家樂(lè)為主的零星個(gè)體經(jīng)營(yíng)方式，開(kāi)始發(fā)展觀(guān)光農(nóng)業(yè)的環(huán)城區(qū)域模式，規(guī)模效益正逐漸擴(kuò)大，各地已經(jīng)陸續(xù)將這一產(chǎn)業(yè)看做發(fā)展農(nóng)業(yè)的新型道路。如上海的“親親家園”，江蘇高郵的東湖農(nóng)林生態(tài)旅游度假村、儀征市的月塘水庫(kù)水上樂(lè)園和江都市淥洋湖生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，浙江臨安的“八百里養(yǎng)生堂”等。

此外，各地政府也紛紛投入到打造生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)園區(qū)等高效農(nóng)業(yè)的項(xiàng)目當(dāng)中。無(wú)錫市政府表示將在未來(lái)幾年建成２０個(gè)全國(guó)工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)，做大生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)的規(guī)模。浙江省嘉興市“都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”目前剛剛通過(guò)專(zhuān)家組評(píng)審，其主要目標(biāo)是大力發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，嘉興都市型農(nóng)業(yè)將劃分為東北都市農(nóng)業(yè)區(qū)、中西部特色農(nóng)業(yè)區(qū)和沿江生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)3個(gè)區(qū)域，到2010年將基本形成都市型農(nóng)業(yè)框架。

生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)以“三高”為目的的新型農(nóng)業(yè)也越來(lái)越引起農(nóng)民們的興趣，浙江的南潯有一個(gè)青藤葡萄綠色果園，被稱(chēng)為葡萄園主的陳偉永是這個(gè)果園的創(chuàng)辦人，而在５年前，陳偉永還在苦心耕耘他的１００畝水稻田，收益少的可憐。而今他承包的５００畝土地里碩果累累，掛滿(mǎn)了品種優(yōu)良的葡萄，陳偉永告訴說(shuō)，果園里的葡萄都是國(guó)外引進(jìn)的精品綠色葡萄，售價(jià)比普通葡萄高出一倍以上，去年一年包括葡萄和種苗的銷(xiāo)售凈收入就有２５０萬(wàn)，作為目前湖州市最大的鮮食葡萄生產(chǎn)和新品種引進(jìn)種植基地，果園不但種植和銷(xiāo)售葡萄和種苗，還為休閑觀(guān)光的游客提供自主采摘。

專(zhuān)家指出生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)是建立在不以犧牲資源環(huán)境為代價(jià)的永續(xù)利用的農(nóng)業(yè)，它符合并且代表現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，是發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)的最理想選擇。無(wú)論是社會(huì)還是環(huán)境效益都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常規(guī)農(nóng)業(yè)，經(jīng)濟(jì)效益更是超出常規(guī)農(nóng)業(yè)數(shù)倍。那么與其大力發(fā)展工業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村工業(yè)化到不如走觀(guān)光生態(tài)農(nóng)業(yè)以及高效農(nóng)業(yè)的道路，這也是長(zhǎng)三角地區(qū)土地資源趨緊步入發(fā)展滯長(zhǎng)期的新出路。

“現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)既改善了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，又給人類(lèi)提供新型的休閑方式，目前在長(zhǎng)三角地區(qū)已經(jīng)形成雛形，但還沒(méi)有形成規(guī)模。” 浙江省農(nóng)業(yè)辦公室副主任顧益康在接受采訪(fǎng)時(shí)認(rèn)為，各地可以從生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)入手，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向高效農(nóng)業(yè)的逐步轉(zhuǎn)型，這已成為長(zhǎng)三角各城市農(nóng)業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向。

第二篇：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代-說(shuō)課

《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代》說(shuō)課稿

各位老師，大家好，我叫CC，我今天說(shuō)課的課題是《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代》這一課題，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述說(shuō)明我的教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

一、教材分析

《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——印象派與后印象派》是人教版《高中美術(shù)鑒賞》教材中的外國(guó)美術(shù)鑒賞第七課。本課是以西方美術(shù)的發(fā)展史為主要脈絡(luò)，以“印象派名稱(chēng)的由來(lái)”、“印象派繪畫(huà)追求什么？”、“反印象派的后印象派”三部分，內(nèi)容專(zhuān)題學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹?，以代表?huà)家及作品為貫穿線(xiàn)，穿插對(duì)印象派的分析。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞本課中的印象派與后印象派的繪畫(huà)作品，使學(xué)生初步了解印象派與后印象派作品的繪畫(huà)特征，以及對(duì)后世的影響有較清晰的認(rèn)識(shí)。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)以藝術(shù)的思維來(lái)認(rèn)識(shí)世界和交流方式，提高審美素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)西方繪畫(huà)作品的鑒賞能力。

3.發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)課件安排的情景與問(wèn)題，進(jìn)行積極的討論和發(fā)言，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

4.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)印象派絢麗多姿的色彩和富有個(gè)性的表現(xiàn)形式的欣賞激發(fā)學(xué)生對(duì)生活對(duì)美對(duì)創(chuàng)造的熱情。教學(xué)的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解印象派與后印象派作品的繪畫(huà)基本特征（印象派繪畫(huà)改變了對(duì)物象固有色的表現(xiàn)手法真實(shí)客觀(guān)的表現(xiàn)了物象的光色變化；后印象派繪畫(huà)則用色彩表現(xiàn)了自己對(duì)物象的主觀(guān)感受）。

難點(diǎn)：印象派與后印象派對(duì)后世的影響。（本課印象派是歐洲傳統(tǒng)繪畫(huà)向現(xiàn)代繪畫(huà)轉(zhuǎn)變的重要過(guò)渡；而后繼的后印象派則在此基礎(chǔ)上完成了西方繪畫(huà)向現(xiàn)代繪畫(huà)的轉(zhuǎn)變。所以本課在教材中具有承前啟后的重要作用。）

四、說(shuō)教法和學(xué)法 在教法上：

1.直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在學(xué)法上：

我重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

通過(guò)多媒體圖片激發(fā)學(xué)生興趣，研究討論圖片的不同點(diǎn)來(lái)導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，板書(shū)課題。

2、講授新課

通過(guò)多媒體展示教材圖片，分析對(duì)比，老師提出問(wèn)題、分組討論，教師進(jìn)行總結(jié)并引出本課主題，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、能力拓展 設(shè)計(jì)并開(kāi)展即興討論。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方繪畫(huà)畫(huà)派的代表作品，培養(yǎng)分析繪畫(huà)能力，能更好、更廣地拓展學(xué)生的鑒賞能力。

4、回顧總結(jié)

在完成本課的教學(xué)活動(dòng)之后，總結(jié)西方繪畫(huà)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代歷史的變化；繪畫(huà)史轉(zhuǎn)變這一教學(xué)重點(diǎn)；要求學(xué)生完成課后作業(yè)：對(duì)西方其他畫(huà)派作品的喜歡和賞析。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

為讓學(xué)生清晰明了地掌握本課所學(xué)知識(shí)，我把黑板劃分為兩個(gè)部分，一部分板書(shū)課題和主要知識(shí)點(diǎn)、一部分板書(shū)關(guān)鍵詞。結(jié)束語(yǔ)

以上，從教材、目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等五個(gè)環(huán)節(jié)，我就人教版《高中美術(shù)鑒賞》教材中的外國(guó)美術(shù)鑒賞第七課的說(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝大家。

第三篇：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代說(shuō)課稿

我今天的說(shuō)課的題目是《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》，我主要從一說(shuō)教材，二說(shuō)教法，三說(shuō)學(xué)法，四說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，五說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)來(lái)加以闡述。

一、說(shuō)教材

《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》是湘版高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)鑒賞》第二單元第六課。本課通過(guò)賞析一些美術(shù)作品使學(xué)生學(xué)會(huì)解讀現(xiàn)代主義美術(shù)作品,準(zhǔn)確把握現(xiàn)代主義美術(shù)的特征以及與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系.我根據(jù)教材內(nèi)容和新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo):

1、了解東西方文化的碰撞對(duì)中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的影響;

2、了解中國(guó)美術(shù)在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中所經(jīng)歷的主要過(guò)程;

3、了解中國(guó)藝術(shù)家突破傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新的主要思路與觀(guān)念.在學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 本課的重點(diǎn)是：在現(xiàn)代社會(huì)文化背景下的中國(guó)藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新的.本課的難點(diǎn)是：美術(shù)“現(xiàn)代化”的方式和原因.步驟四：通過(guò)幻燈片展示多幅傳統(tǒng)年畫(huà)與現(xiàn)代年畫(huà)，比較之間的不同，以提問(wèn)教學(xué)法和觀(guān)察體驗(yàn)法進(jìn)行師生交流，得出西方文化進(jìn)入中國(guó)之后，一些新的事物納入了年畫(huà)的表現(xiàn)范圍，表現(xiàn)內(nèi)容也不再是門(mén)神福祿壽，更多的洋溢著生活氣息，藝術(shù)形式上也有所創(chuàng)新。

步驟五：與學(xué)生交談他們喜愛(ài)的漫畫(huà)作品，集中學(xué)生注意力，導(dǎo)出漫畫(huà)作品《三毛流浪記》和《西游漫記》，由學(xué)生發(fā)揮想象，講述作品中描繪的小故事，鍛煉其表達(dá)能力，總結(jié)作品產(chǎn)生的社會(huì)影響和作用。第三環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)

新課程理念非常注重學(xué)生自己學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，因此采用師生共同總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容和知識(shí)，使學(xué)生了解這節(jié)課的優(yōu)差點(diǎn)。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書(shū)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多媒體直接展出，并采用了文字與圖片相配合的方式，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)作品的記憶。

本次的說(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)各位評(píng)委老師進(jìn)行指導(dǎo)，謝謝

第四篇：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教案

從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教案 教學(xué)目標(biāo)

1．了解東西方文化的碰撞對(duì)中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的影響；

2．了解中國(guó)美術(shù)在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中所經(jīng)歷的主要過(guò)程以及中國(guó)藝術(shù)家突破傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新的主要思路與觀(guān)念； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．在現(xiàn)代社會(huì)文化背景下的中國(guó)藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新的； 2．美術(shù)“現(xiàn)代化”的方式和原因。教具與學(xué)具

教具：課本和多媒體播放工具。學(xué)具：筆記本（或者作業(yè)紙）、筆。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)： 1中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)和特點(diǎn)。

2由安格爾的作品《浴女》引出1914年上海畫(huà)院劉海粟使用人體模特寫(xiě)生引發(fā)一場(chǎng)轟動(dòng)，隨后在新文化運(yùn)動(dòng)中提出進(jìn)行美術(shù)革命的要求的故事，引導(dǎo)出課題《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》，引發(fā)學(xué)生通過(guò)查閱或結(jié)合歷史知識(shí)思考中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)起始的時(shí)期社會(huì)發(fā)展變革的特點(diǎn)以及該時(shí)期美術(shù)發(fā)展的歷程和基本特點(diǎn)。

二、新授

1、教師提問(wèn)：中國(guó)的美術(shù)由于進(jìn)入了新的時(shí)代，內(nèi)容和形式必然會(huì)產(chǎn)生變化，那么①中國(guó)美術(shù)為什么要走向現(xiàn)代化？②你初步設(shè)想一下，中國(guó)美術(shù)的現(xiàn)代化會(huì)從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？

2、學(xué)生分小組討論、思考并回答。

3、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生閱讀教材第42～44頁(yè)。

4、教師總結(jié)：①導(dǎo)致中國(guó)美術(shù)現(xiàn)代化的因素主要有兩個(gè)，一是中西文化的交融，二是現(xiàn)代社會(huì)的變化。②中國(guó)美術(shù)的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在內(nèi)容、主題、形象、形式、技巧等因素中。5.教師展示《江山如此多嬌》和《瀟湘奇觀(guān)圖》，通過(guò)對(duì)比分析現(xiàn)代畫(huà)家的創(chuàng)新 6．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察蔣兆和的作品《流民圖》，指出在哪些方面吸收了西方的繪畫(huà)處理手法，在哪些方面保留了傳統(tǒng)的繪畫(huà)技巧。

7．教師總結(jié)：吸取西方的繪畫(huà)觀(guān)念來(lái)改良中國(guó)畫(huà)開(kāi)闊了中國(guó)畫(huà)家的眼界，使中國(guó)繪畫(huà)在繪畫(huà)觀(guān)念和表現(xiàn)技巧方面大大豐富。

8．教師展示第42～43頁(yè)的作品，請(qǐng)同學(xué)們分小組根據(jù)自己的直觀(guān)印象分析并完成第42頁(yè)的“思考與交流”。

9．教師在學(xué)生完成之后，提問(wèn)：

①你認(rèn)為中國(guó)畫(huà)的革新體現(xiàn)在什么地方？ ②為什么會(huì)出現(xiàn)這些革新？

③你覺(jué)得現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)與中國(guó)元、明、清時(shí)期的繪畫(huà)有什么不同。要求學(xué)生閱讀教材第42～43頁(yè)的內(nèi)容并填寫(xiě)下表（有概括、直觀(guān)的比較即可）。10．學(xué)生閱讀、思考并且以小組為單位完成上述提問(wèn)。

11．教師總結(jié)：指出在現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域最重要的思想就是“美術(shù)革命”，也就是用西方繪畫(huà)來(lái)改良中國(guó)畫(huà)。

13．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教材第45～46頁(yè)關(guān)于林風(fēng)眠《白衣女》的個(gè)案分析，理解現(xiàn)代美術(shù)中西合璧的探索。

14．教師總結(jié)：我們所講的上述作品都是屬于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)形式的變革，那么除此之外，我們可不可以直接引入外國(guó)的美術(shù)形式表現(xiàn)中國(guó)的社會(huì)生活呢？ 15．學(xué)生思考并回答。

16．教師總結(jié)。指出從20世紀(jì)以來(lái)，有很多藝術(shù)家到西方留學(xué)，并且將西方傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式引入中國(guó)。特別是在新中國(guó)成立之后以及20世紀(jì)80年代之后曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次高潮。請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第43～44頁(yè)，并結(jié)合教材中的作品來(lái)分析一下。17.教師展示油畫(huà)《父親》，指出油畫(huà)的本土化。

提問(wèn)：觀(guān)察到哪些細(xì)節(jié)？這是羅中立的父親嗎？哪一處與形象不符？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)。

17．教師展示年畫(huà)《陽(yáng)春白雪》、《趕火車(chē)》以及《豐衣足食圖》，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教師的分析與教材的內(nèi)容，分別指出這些作品中的現(xiàn)代性因素是如何體現(xiàn)出來(lái)的。18．請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，并且回答。

19．教師總結(jié)：年畫(huà)是中國(guó)的一種傳統(tǒng)的美術(shù)門(mén)類(lèi)，它與傳統(tǒng)的習(xí)俗有關(guān)。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，年畫(huà)也出現(xiàn)了很多變化。這些變化主要體現(xiàn)在繪畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容、主題、形式和技巧上。21．對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

第五篇：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代說(shuō)課稿

《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》說(shuō)課稿

育才高級(jí)中學(xué)

張科鋒

尊敬的各位專(zhuān)家老師：

你們好！我今天要說(shuō)的是《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》一課，為了更好的闡述本課我分了五個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容如下：

一、說(shuō)教材

（一）、《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》是湘版高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)鑒賞》第二單元第六課。本課具有承前啟后的作用，一方面將前面?zhèn)鹘y(tǒng)美術(shù)進(jìn)行一段了解和分析后，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)國(guó)粹的興趣，另一方面幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的講解與學(xué)習(xí)使學(xué)生更易于接受新事物和現(xiàn)代藝術(shù)做好了鋪墊。

（二）、教學(xué)大綱要求，通過(guò)賞析一些美術(shù)作品使學(xué)生學(xué)會(huì)解讀現(xiàn)代主義美術(shù)作品,準(zhǔn)確把握現(xiàn)代主義美術(shù)的特征以及與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，由于內(nèi)容和篇幅過(guò)多，四十分鐘難以達(dá)到教學(xué)效果，若把中西方具有代表性的作品進(jìn)行比較和講解難以符合學(xué)生的學(xué)情和能力。所以我將教學(xué)設(shè)計(jì)重新整理整合。分作兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行講解，本課是以中國(guó)美術(shù)為主題。以便更好的更系統(tǒng)的講授與探究學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容為兩點(diǎn)：

1、介紹傳統(tǒng)在新時(shí)代的沖擊下產(chǎn)生了新的面貌，以及造成這些面貌的成因。

2、中國(guó)畫(huà)在新時(shí)代形成了新的面貌，以及在這些變化中中國(guó)畫(huà)永恒不變“筆墨”靈魂。我個(gè)人覺(jué)得高中美術(shù)鑒賞教學(xué)不僅僅是把教材的內(nèi)容原封不動(dòng)搬過(guò)來(lái)，不研究學(xué)生的實(shí)際情況而進(jìn)行“陽(yáng)春白雪”式教學(xué)難以達(dá)到效果。教學(xué)更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際接受程度。將知識(shí)生活化通俗化。這樣更易于學(xué)生接受。

（三）、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)講授和體驗(yàn)。使學(xué)生在傳統(tǒng)與創(chuàng)新上有新的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)生活的變化引申到現(xiàn)代美術(shù)。拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)精髓“筆墨”的通俗講解使學(xué)生從表及里。提高了自身的美術(shù)素養(yǎng)。

2、情感與德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)筆墨精神的理解和現(xiàn)代作品附有新面貌的分析。使他們更加的尊重多元文化。增強(qiáng)傳統(tǒng)文化保護(hù)和繼承的意識(shí)。尊重學(xué)生的情感表達(dá)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）、教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代化社會(huì)文化下中國(guó)藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新的。作品在那些方面有了新的面貌。

（五）、教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)在創(chuàng)新的同時(shí)，他的不變的藝術(shù)靈魂“筆墨”講解。通過(guò)播放多媒體課件和學(xué)具體驗(yàn)，讓學(xué)生充分觀(guān)察、思考，探究學(xué)習(xí)。并利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，歸納、總結(jié)出現(xiàn)代美術(shù)的共同特征與成因，并對(duì)傳統(tǒng)“筆墨”深入淺出的演示和講解來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法

在我看來(lái)有效課堂應(yīng)該是師生互動(dòng)的課堂。課堂的氛圍應(yīng)該是民主、平等、和諧、快樂(lè)的。為了加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力我增加了學(xué)案內(nèi)容。增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本節(jié)課以探究分析為主，在教具學(xué)具充足的情況下，利用多媒體和體驗(yàn)實(shí)踐來(lái)組織和引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、討論、歸納和發(fā)現(xiàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我主要用了以下幾種方法：

（一）、實(shí)物激趣法：導(dǎo)課階段我用“筷子”闡述了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的聯(lián)系，學(xué)生更易于接受。因?yàn)檫@些現(xiàn)象在我們的生活非常常見(jiàn)。以生活的經(jīng)驗(yàn)作為突破口學(xué)生更易于接受和融入情境。

(二)、學(xué)案分析法：教師將所擴(kuò)展的知識(shí)做成學(xué)案，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解釋問(wèn)題。更具有一定的帶動(dòng)性。這種方式一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去不斷地總結(jié)血案經(jīng)驗(yàn)。更好的為學(xué)生自學(xué)服務(wù)。

（三）、創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，將學(xué)生帶入“虛擬“的情境中參與活動(dòng)。達(dá)到學(xué)以致用的目的。也可以說(shuō)將知識(shí)直接轉(zhuǎn)化為能力考驗(yàn)學(xué)生知識(shí)接受力。從而達(dá)到課堂教學(xué)的高潮。通過(guò)一個(gè)鑒寶活動(dòng)學(xué)生融入情境達(dá)到了教學(xué)效果。

（四）、打油詩(shī)小結(jié)法：祖國(guó)的文化博大精深，只要細(xì)心有效地挖掘總會(huì)找到一點(diǎn)適合自己路子文化理念和信息。去掉一些“陽(yáng)春白雪”的知識(shí)點(diǎn)，將一些朗朗上口的打油詩(shī)和諺語(yǔ)加以小節(jié)。加深了學(xué)生的印象。又提高了收視率，教師學(xué)生共同融入氛圍氣氛和諧。又增加了文化意味。

三、說(shuō)學(xué)法

一堂課好的課在備課階段要認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生的學(xué)情和班情。才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和策略。從導(dǎo)課開(kāi)始到本堂課結(jié)束他應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、觀(guān)察作品與分析問(wèn)題、體驗(yàn)技法與探究問(wèn)題的過(guò)程。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我采用了以下幾種學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（一）、觀(guān)察體驗(yàn)法：美術(shù)的特性決定著教學(xué)的學(xué)法，他必須通過(guò)觀(guān)察視覺(jué)的圖像進(jìn)行分析歸納的。這樣的教學(xué)方法更為直觀(guān)更為生動(dòng)。中國(guó)傳統(tǒng)的“筆墨”若用專(zhuān)業(yè)抽象的概念去分析，對(duì)于我們普通的高中生太過(guò)于“遙遠(yuǎn)”。所以通過(guò)簡(jiǎn)化生活化的理解和體驗(yàn)嘗試更使學(xué)生增加了認(rèn)識(shí)同時(shí)又不缺乏文化內(nèi)涵的深刻理解。

（二）、自主探究法：課堂學(xué)習(xí)的氛圍應(yīng)該是和諧的快樂(lè)的，在學(xué)生的發(fā)展空間上必須給他們以鼓勵(lì)和支持。這樣更利于他們知識(shí)與審美的成長(zhǎng)。知識(shí)的深度挖掘更能增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。也會(huì)提高課程的文化含金量。高中美術(shù)欣賞課在注重教材內(nèi)容的同時(shí)。更要深度“勘探挖掘”才能達(dá)到知識(shí)與文化的升華。通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的的學(xué)法才是一堂有質(zhì)量課的根本。教師的路子鋪的好學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)才能挖到寶藏。本堂課通過(guò)現(xiàn)代作品與傳統(tǒng)的共性探究出了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代永恒不變的“筆墨”靈魂。從而進(jìn)行了深層次的學(xué)習(xí)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（簡(jiǎn)）

（一）、第一環(huán)節(jié)

導(dǎo)課：一雙筷子引發(fā)的思考

教學(xué)預(yù)想目標(biāo)：通過(guò)這一活動(dòng)，引入傳統(tǒng)與現(xiàn)代。使學(xué)生明確本課主題。通過(guò)生活的感知進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)依然在我們的生活中存在著。并附有了新的內(nèi)容。

（二）、第二環(huán)節(jié) 進(jìn)入新課：（實(shí)物激趣）

步驟一：身邊的變化：展示圖片，從建國(guó)以來(lái)，不同的年代人的審美和精神面貌總有不同的體現(xiàn)。

步驟二：小結(jié)：打油詩(shī)小結(jié)。

教學(xué)預(yù)想目標(biāo)：通過(guò)不同的年代的精神風(fēng)貌和審美分析造成這些不同感覺(jué)的原因。生活導(dǎo)入藝術(shù)，打油詩(shī)小節(jié)引起下文

(三)、第三環(huán)節(jié)（探究學(xué)習(xí)）探索新知 步驟一：展示、現(xiàn)代作品《阿Q像》《齊白石肖像》《素描頭像》讓學(xué)生分析三者其間的內(nèi)在聯(lián)系。

步驟二：展示兩幅山水作品，《江山如此多嬌》、《富春山居圖》（局部）比較 步驟三：《櫻花小鳥(niǎo)》與《漓江煙嵐圖》通過(guò)教師的提示找出兩者共同的內(nèi)容。總結(jié)歸納。引起下文

教學(xué)預(yù)想目標(biāo)：通過(guò)比較和聯(lián)系，現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)受西方或時(shí)代精神煥發(fā)出了新的面貌。造型上接受了西方的素描造型豐富了現(xiàn)代國(guó)畫(huà)的內(nèi)容。通過(guò)作品的比較出中國(guó)畫(huà)共性特點(diǎn)。即“筆墨”引起深一步的探究。

（四）、第四環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)）知識(shí)深化： 步驟一：“筆”與“墨”的解釋與示范。通過(guò)趙孟頫的書(shū)畫(huà)同法論讓學(xué)生理解書(shū)法與繪畫(huà)的關(guān)系。

步驟二：示范筆在繪畫(huà)中的掌握，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)淖匀蛔兓?/p>

教學(xué)預(yù)想目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“筆墨”的講解與示范。使學(xué)生在欣賞的同時(shí)更關(guān)注了理得認(rèn)識(shí)。提高了個(gè)人人文素養(yǎng)。從另一個(gè)層面上提高了文化層次。

（五）第五環(huán)節(jié)(學(xué)以致用課堂練習(xí))檢驗(yàn)成果小結(jié)

步驟一：設(shè)置情境，檢驗(yàn)傳統(tǒng)精髓“筆墨”齊白石真品贗品辨別活動(dòng)。步驟二：教師以“懶”得方式開(kāi)展活動(dòng)。讓學(xué)生得出結(jié)論。步驟三：押韻的打油詩(shī)再次進(jìn)行總結(jié)（詩(shī)文略）

教學(xué)預(yù)想目標(biāo)：運(yùn)用知識(shí)和技能對(duì)美術(shù)作品鑒別。是一種有效教學(xué)方式。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。有利于提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)富有押韻的詩(shī)句概括本課。是我的一個(gè)嘗試。以便讓學(xué)生有所了解。有所認(rèn)識(shí)、加深印象。

五、說(shuō)教學(xué)板書(shū)

本節(jié)課我采用提綱式板書(shū)形式，這樣提綱挈領(lǐng)、層次分明，很好地說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

附板書(shū)設(shè)計(jì)：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代

一、生活————————變化

時(shí)代與外來(lái)文化

二、藝術(shù)——————————新面貌（中國(guó)畫(huà)）

三、筆墨

我的說(shuō)課到此結(jié)束還請(qǐng)各位專(zhuān)家老師指正提出寶貴意見(jiàn)。謝謝各位老師。