第一篇：2012年經(jīng)典初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷北師大版

北師大版初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一：精心選一選：(只有一個(gè)答案正確，每題3分，共30分

1．下列命題中的假命題是（）

A．兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等

C．同位角相等，兩直線平行B．兩直線平行，同旁內(nèi)角相等 D．平行于同一條直線的兩直線平行

2．在下列多項(xiàng)式的乘法中，可用平方差公式計(jì)算的是（）

A．(2＋a)(a＋2)

B．(11a＋b)(b－a)22C．(－x＋y)(y－x)D．(x2＋y)(x－y2)

3、能把任意三角形分成面積相等的兩個(gè)三角形的線段是這個(gè)三角形的一條（）

A、角平分線B、中線C、高線D、既垂直又平分的線段

4、如右上圖，某同學(xué)把一塊三角形的玻璃打碎成了三塊，現(xiàn)在要到玻璃店去配一塊完全

一樣的玻璃，那么最省事的辦法是（）

（A）帶①去（B）帶②去（C）帶③去（D）帶①和②去

AB

C

DE

圖3圖

45．如圖4，AB∥ED，則∠A＋∠C＋∠D＝（）

A．180°B．270°C．360°D．540°

6.下列方程組中，是二元一次方程組的是（）

?11?x?2y?1?xy?12?x?3??2A、?B、?C、?D、? xy?y?3?zx?y?7y?4?????3x?2y?

47．不等式2(x－1)≥3x＋4的解集是（）

A．x＜－6B．x≤－6C．x＞－6D．x≥－6

8下列事件中，不確定事件是（）

A兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等；B拔苗助長(zhǎng)；

C擲一枚硬幣，國(guó)徽的一面朝上；D太陽(yáng)每天早晨從東方升起。

9、為了解某校初一400名學(xué)生體重情況，從中抽查了50名學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這個(gè)問(wèn)題中的總體是指（）

A、初一400名學(xué)生B、被抽取的50名學(xué)生

C、初一400名學(xué)生體重情況D、被抽取的50名學(xué)生的體重

10、一只小狗在如圖的方磚上走來(lái)走去，最終停在陰影方磚上的概率是（）

A、4112B、C、D、15351

5二：耐心填一填(共15空，每空兩分，共30）

11、等腰三角形的三邊長(zhǎng)分別為：x+1、2x+3、9。則x12．計(jì)算：x·x2·x3＝；

(－

(－x)·(－

x)＝；

210)＝；(a＋2b)()＝a2－4b2；2

m

n

(2x－1)2＝13.若a?8,a?,則a

2m?3n

14.已知，如圖1，AC⊥BC，CD⊥AB于D，則圖中有，點(diǎn)C到AB的距離是線段的長(zhǎng)

C

a

b ABc

D

圖1圖2

15．如圖2，直線a、b被直線c所截形成了八個(gè)角，若a∥b，那么這八個(gè)角中與∠1相等的角共有個(gè)（不含∠1）．

????2y?5x?9014、如果x、y互為相反數(shù)，滿足a，那么a。

17．把a(bǔ)4－16分解因式是18．若x2＋kx＋25是一個(gè)完全平方式，則k＝

19.七⑴班學(xué)生42人去公園劃船,共租用10艘船。大船每艘可坐5人,小船每艘可坐3人,每艘船都坐滿。問(wèn)大船、小船各租了多少艘？設(shè)坐大船的有x人，坐小船的有y人，由題意可得方程組

為：．

三、解答題

20、解方程（組）（2題共10分）

?0.4x?0.2y?3.9

12?（1）?x?2?x?1????x?1?（2）?3

423x?y?1.7?55?

21、作圖題（保留作圖過(guò)程，共10分）（1）如圖，作出△ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱圖形；

（2）“西氣東輸”是造福子孫后代的創(chuàng)世紀(jì)工程?，F(xiàn)有兩條高速公路和A、B兩個(gè)城鎮(zhèn)（如圖），準(zhǔn)備建立一個(gè)燃?xì)庵行恼綪，使中心站到兩條公路距離相等，并且到兩個(gè)城鎮(zhèn)距離相等，請(qǐng)你畫(huà)出中心站位置。

公路

A

B

A C

公路

l

四、證明（7+7分）22．填空并完成以下證明：

已知，如圖，∠1＝∠ACB，∠2＝∠3，F(xiàn)H⊥AB于H，求證：CD⊥AB． 證明：∵∠1＝∠ACB（已知）∴DE∥BC（）

∴∠2＝（）∵∠2＝∠3（已知）∴∠3＝∴CD∥FH（）∴∠BDC＝∠BHF（）又∵FH⊥AB（已知）∴

23、如圖，已知點(diǎn)B、D、E、C在同一直線上，?ADE??AED，BD?CE 求證：AB?AC

A

A

DH

E

B

F

C

BDEC

五、解答與證明（26）

24．已知，x∶y∶z＝2∶3∶4，且xy＋yz＋xz＝104，求2x2＋12y2－9z2的值．（6分)

25、如圖，O為△ABC中?ABC與?ACB的平分線的交點(diǎn)，分別過(guò)點(diǎn)B、C作

PB?BO，PC?CO，若?A?70°，你能夠求出?P的度數(shù)嗎？若能請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)

程。（6分）

P

B

O

CA

26.某市公園的門(mén)票價(jià)格如下表所示：

某校初一年級(jí)甲乙兩個(gè)班共

100多人，去該公園舉行聯(lián)歡活動(dòng)，其中甲班有50多人乙班不足

50人，如果以班為單位買(mǎi)門(mén)票，一共要付920元；如果兩個(gè)班一起買(mǎi)票，一共要付515元。甲、乙兩班分別有多少人？（6分）

27探索與創(chuàng)新，你盡心試一試，肯定能成功?。ǖ?題4分，第二題4分，共8分）

1、觀察下面的點(diǎn)陣圖和相應(yīng)的等式，探究其中的規(guī)律：

(1）在④和⑤后面的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的等式

④.和⑤.(2)猜想寫(xiě)出與第n個(gè)點(diǎn)陣相對(duì)應(yīng)的等式.

第二篇：初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

優(yōu)學(xué)教育

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七 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 試 題

一、精心選一選(共10個(gè)小題。每小題3分，共30分)1．下列計(jì)算正確的是()．

A、x?x?2x B．(x2)3?x5 C．x?x?x D．(xy)4?x4y4 2．下列命題中正確的有()．

①相等的角是對(duì)頂角； ②若a//b，b//c，則a∥c；

③同位角相等； ④鄰補(bǔ)角的平分線互相垂直． A、0個(gè) B．1個(gè) C．2個(gè) D．3個(gè) 3．已知a

?x?1?05．利用數(shù)軸確定不等式組?的解集，正確的是()．

x?2?

6．已知點(diǎn)A(1,0), B(0,2),點(diǎn)P在x 軸上,且△PAB的面積為5,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為（）

A、(-4,0)

B、(6,0)

C、(-4,0)或(6,0)

D、無(wú)法確定

7．一個(gè)多邊形的每一個(gè)外角都等于40。，那么這個(gè)多邊形的內(nèi)角和為()． A、1260° B．900° C、1620° D．360° 8．已知(x?2)(1?kx)化簡(jiǎn)后的結(jié)果中不含有x的一次項(xiàng)，則k的值為()．

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A、一1 B．—C、D．1 229．若關(guān)于x，y的二于一次方程組?k的值為()．

?x?y?4k的解也是二元一次方程x?2y?10的解，則

?x?y?2k A、2 B．一2 C、0．5 D．一0．5 10．已知正整數(shù)a、b、c中，c的最大值為6，且a?b?c，則以a、b、c為三邊的三角形共有()．

A、4個(gè) B．5個(gè) C．6個(gè) D．7個(gè)

二、細(xì)心填一填(共10個(gè)小題，每小題2分．共20分)

11．若點(diǎn)P(2一m，3m+1)在x軸上，則m=___________。

12．如圖，AB∥CD，?A=32°，?C=70°，則?F=___________。

13．計(jì)算：(x?1)2?(2x?3)(2x?3)=___________。

14．如圖，四邊形ABCD中，?B=40°，沿直線MN剪去

?B，則所得五邊形AEFCD中，?1+?2=_________°。

15．已知??x?1?x?2和?都是方程ax?by?1的解，y?1y??2??則a + b=___________．

16．如圖，△ABC中，?B=30°，?C=74°，AD平分?BAC，AE?BC于E，EF?AD于F，則?AEF=___________。17．若點(diǎn)P在第四象限，且距離每個(gè)坐標(biāo)軸都是3個(gè)單位長(zhǎng)

度，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為_(kāi)__________。

18．已知OA?OB，?AOC：?AOB=2：3，則?BOC=___________°．

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19．在一塊邊長(zhǎng)為10米的正方形草坪上修了橫豎各兩條寬都為1．5 米的長(zhǎng)方形小路(圖中陰影部分)將草坪分隔成如圖所示的圖案，則圖中未被小路覆蓋的草坪的總面積為_(kāi)__________平方米． 20．多項(xiàng)式x2?2xy?2y2?2y?5的最小值是___________。

三、認(rèn)真做一做(共5個(gè)小題，每小題5分，共25分)

232232?b(a?ab)?8a(ab?ab)?3ab，其中a=5，b= —2． 21．先化簡(jiǎn)，再求值： ???

?x2y??1??22．解方程組：?4． 3??2(x?y)?3(x?y)??19

?2x?(x?2)?4?

23、解不等式組?1?2x

?x?1??

324、李紅在學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組中負(fù)責(zé)了解初一年級(jí)200名女生擲實(shí)心球的測(cè)試成績(jī)．她從中隨機(jī)調(diào)查了若干名女生的測(cè)試成績(jī)(單位：米)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(內(nèi)容不完整)．

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請(qǐng)你結(jié)合圖表中所提供的信息，回答下列問(wèn)題：(1)表中m=_____________，n=____________；(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，6≤x<7這一組所占圓心角的度數(shù)為_(kāi)___________度；

(4)如果擲實(shí)心球的成績(jī)達(dá)到6米或6米以上為優(yōu)秀，請(qǐng)你估計(jì)該校初一年級(jí)女生擲實(shí)心球的成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù)．

25．如圖，這是人民公園的景區(qū)示意圖．以中心廣場(chǎng)為原點(diǎn)，分別以正東、正北方向?yàn)閤 軸、y軸正方向建立平面直角坐標(biāo)系，規(guī)定一個(gè)單位長(zhǎng)度代表1m長(zhǎng)．已知各建筑物

都在坐標(biāo)平面網(wǎng)格的格點(diǎn)上，且東門(mén)坐標(biāo)為(400，0)．

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中下列地點(diǎn)的坐標(biāo)：

牡丹園_________________；

游樂(lè)園_________________；(2)連接音樂(lè)臺(tái)、湖心亭和望春亭

這三個(gè)地點(diǎn)，畫(huà)出所得的三角

形．然后將所得三角形向下平

移200個(gè)單位長(zhǎng)度，畫(huà)出平移

后的圖形；

(3)問(wèn)題(2)中湖心亭平移后的對(duì)應(yīng) 點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi)_______________。的 優(yōu)學(xué)教育

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四、解答題(共5個(gè)小題。每小題5分。共25分)26．在一次活動(dòng)中，主辦方共準(zhǔn)備了3600盆甲種花和2900盆乙種花，計(jì)劃用甲、乙兩種花

搭造出A、B兩種園藝造型共50個(gè)．搭造要求的花盆數(shù)如下表所示：

請(qǐng)問(wèn)符合要求的搭造方案有幾種?請(qǐng)寫(xiě)出具體的方案．

27、如圖，長(zhǎng)方形ABCD中，AB=a，BC=b，AC=c,其中a

AC剪開(kāi)。

(1)用所得的兩個(gè)三角形可以拼出幾個(gè)與長(zhǎng)方形衄形狀不同但面積相等(即要求沒(méi)有縫隙，也不重疊)的凸四邊形?請(qǐng)分別畫(huà)出所有可能的圖形．

(2)在問(wèn)題(1)拼接所得的四邊形中，周長(zhǎng)的最大值與最小值分別為多少?請(qǐng)用a、b、c表示出來(lái)．優(yōu)學(xué)教育

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28．如圖(6)，A島在B島的北偏東30°方向，C島在B島的北偏東80°方 向，A島在C島北偏西40°方向。從A島看B、C兩島的視角∠BAC是多少?

29．已知：如圖，六邊形ABCDEF中，?A+?B+?C=?D+?E+?F，猜想可得六邊

形A BCDEF中必有兩條邊是平行的．

(1)根據(jù)圖形寫(xiě)出你的猜想：_________ ∥_________；(2)請(qǐng)證明你在(1)中寫(xiě)出的猜想．

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30．閱讀理解

如圖a，在△ABC中，D是BC的中點(diǎn)．如果用S?ABC表示

?ABC的面積，則由等底等高的三角形的面積相等，可得

1S?ABC．同理，如圖b，在?ABC中，21 D、E是BC的三等分點(diǎn)，可得S?ABD?S?ADE?S?AEC?S?ABC． S?ABD?S?ACD?結(jié)論應(yīng)用

已知：?ABC的面積為42，請(qǐng)利用上面的結(jié)論解決下列問(wèn)題：(1)如圖1，若D、E分別是舳、AC的中點(diǎn)，CD與 BE交于點(diǎn)F，△DBF的面積為_(kāi)___________； 類比推廣

(2)如圖2，若D、E是AB的三等分點(diǎn)，F(xiàn)、G是AC 的三等分點(diǎn)，CD分別交BF、BG于M、N，CE分別

交BF、BG于P、Q，求△BEP的面積；

(3)如圖3，問(wèn)題(2)中的條件不變，求四邊形EPMD的面積。

第三篇：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷

班級(jí)________姓名________成績(jī)________

一、填空。（每空1分，共27分）

1.把一根繩子平均分6份，每份是它的（），5份是它的（）。

2.在括號(hào)里填上合適的單位名稱。

一枚郵票面積約是4（）；數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積約是3（）；

一幢樓房高20（），占地600（）。

3.3分米＝（）米5角＝（）元9厘米＝（）米

7分＝（）時(shí)

4.勞動(dòng)課上做紙花，紅紅做了2朵紙花，4朵藍(lán)花，紅花占紙花總數(shù)的（），藍(lán)花占紙花總數(shù)的（）。

5.5平方米＝（）平方分米4000平方分米＝（）平方米

100平方分米 ＝（）平方米＝（）平方厘米

6.長(zhǎng)方形長(zhǎng)是5米，寬是3米，周長(zhǎng)是（）米，面積是（）平方米。

7.正方形邊長(zhǎng)12厘米，周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。

二、判斷。（正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（每題1分，共5分）

1.把一堆桃分成4份，每份是這堆桃的。（）

2.1米的 是1厘米。（）

3.有8個(gè)○，拿出這它的 是2個(gè)。（）

4.操場(chǎng)一圈長(zhǎng)300平方米。（）

5.邊長(zhǎng)是4厘米的正方形，周長(zhǎng)與面積相等。（）

六、解決問(wèn)題。（每題6分，共36分）

1.商店調(diào)進(jìn)65臺(tái)電腦，已經(jīng)出售。出售電腦多少臺(tái)？

2.張大媽養(yǎng)雞400只，其中大雞占，小雞占。

（1）大雞有多少只？

（2）小雞比大雞多多少只？

3.一張書(shū)桌面長(zhǎng)12分米，寬5分米。這張書(shū)桌的面積是多少平方分米？合多少平方厘米？

4.一塊正方形實(shí)驗(yàn)地，邊長(zhǎng)50米。

（1）實(shí)驗(yàn)地周?chē)幸粭l小路，王明每天繞這塊實(shí)驗(yàn)地跑5周，王明每天跑多少米？50米

（2）這塊實(shí)驗(yàn)地的面積是多少？

5.教室前面的墻長(zhǎng)7米，寬4米，墻上有一塊面積是4平方米的黑板，要粉刷教室前面的墻，粉刷面積是多少？

6.一個(gè)長(zhǎng)方形空地，長(zhǎng)是30米，寬是45米，如果每3平方米種一棵楊樹(shù)，一共可以各多少棵？

第四篇：2014初一政治下冊(cè)期末試卷

2014初一政治下冊(cè)期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是 正確的，選出正確答案。每小題1分，共25分)

1.“自信是戰(zhàn)鼓,是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日進(jìn)步。”這告訴我們

A.自信是青少年特有的一種心理品質(zhì)B.有了自信就一定能取得成功

C.自信是尊重自己的一種心理狀態(tài)D.自信是取得成功必不可少的條件

2.自信對(duì)于任何一個(gè)人都是至關(guān)重要的。下列體現(xiàn)自信的態(tài)度是

A.對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感B.總以為命運(yùn)在捉弄自己

C.不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的想法D.今天若不行，明天還能行

3.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是

A.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之

D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志

4.有一次林肯外出，路邊一個(gè)黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽還禮。隨行人員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是

①認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提

②人與人之間是沒(méi)有差異的③人與人之間應(yīng)該互相尊重

④要得到別人的尊重，首先要尊重別人

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏?guó)思想家蒙田的這句話說(shuō)明

A.每個(gè)人的人格都是平等的B.人的生命具有獨(dú)特性

C.社會(huì)上存在不平等現(xiàn)象D.人與人之間沒(méi)有差別

6.音樂(lè)會(huì)上，一位女士姍姍來(lái)遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽(tīng)眾的興致。鋼琴家靈機(jī)一動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂(lè)隨著她的步伐時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，全場(chǎng)觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們

①要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)②自尊的人無(wú)需尊重他人

③尊重他人，才能贏得他人的尊重④要學(xué)會(huì)積極展現(xiàn)自我風(fēng)采

A.①②B.③④C.①③D.①④

7.觀察右邊漫畫(huà)《無(wú)題》，造成漫

畫(huà)中“船斷人亡”的主要原因是

A.他們?nèi)颂倭?/p>

B.船太小浪太大

C.沒(méi)有共同的目標(biāo)，形成不了合力

D.他們的劃船技術(shù)差勁

8.下課時(shí)，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說(shuō)“對(duì)不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我自己來(lái)?yè)彀伞！边@一情境表明，和諧的共同生活需要

①相互尊重②講究原則③彼此寬容④學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

A.①②B.③④C.①③D.②④

9.“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”。能表現(xiàn)與這句話相同美德的典故有

①“宰相肚里能撐船”②“六尺巷”③“將相和”④“頭懸梁錐刺股”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，許多中小學(xué)生的作業(yè)形式也發(fā)生了變化：在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)題，在QQ群里討論功課……不過(guò)，有的同學(xué)會(huì)從網(wǎng)上直接找答案來(lái)抄，或在QQ群里直接向 其他同學(xué)要答案來(lái)抄。上述劃線部分所示的行為

A.有利于增強(qiáng)同學(xué)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

B.反映有的同學(xué)誠(chéng)信缺失，需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)

C.說(shuō)明一切都是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)根本不值得提倡

D.可以理解，是對(duì)老師“善意的欺騙”

11.“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！鼻宄滴跄觊g大學(xué)士張英的這首詩(shī)告訴人們的道理是

A.生活需要寬容B.金無(wú)足赤，人無(wú)完人

C.人們之間應(yīng)該平等相待D.寬容他人，不利自己

12.中西方文化習(xí)俗的不同帶來(lái)禮儀規(guī)則的差異。如西方要求的“女士?jī)?yōu)先”和中國(guó)尊崇的“長(zhǎng)者為上”有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾沖突。面對(duì)這些不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該

A.忽略文化差異，不拘小節(jié)B.以本國(guó)的文化習(xí)俗為交往準(zhǔn)則

C.平等相待，相互尊重D.盡量減少相互交往，避免麻煩

13.印度國(guó)父甘地曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我希望世界各地的文化之風(fēng)能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。”這句話啟示著我們

A.在吸收外國(guó)優(yōu)秀文化的同時(shí)，要保護(hù)本國(guó)文化

B.要有選擇地吸收各國(guó)文化

C.必須大力引進(jìn)世界各地的優(yōu)秀文化

D.要努力保護(hù)本國(guó)的一切文化

14.不同民族，不同國(guó)家的人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)許多事情的處理都不盡相同。下列不能體現(xiàn)中國(guó)禮儀的做法是

A.見(jiàn)面打招呼：“你去哪兒?吃飯了嗎?”B.在飯桌上勸酒，為客人夾菜

C.接受禮物時(shí)先推辭再接受D.就餐實(shí)行AA制

15.東南亞地區(qū)的人們?cè)谂笥岩?jiàn)面時(shí)喜歡行擁抱禮;歐美地區(qū)的人們見(jiàn)面時(shí)則盛行握手;澳大利亞的毛利人在朋友相見(jiàn)時(shí)則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。這充分體現(xiàn)了

①文化的多樣性和豐富性②不同國(guó)家和民族具有不同的文化

③見(jiàn)面禮儀是不同國(guó)家和民族最重要的文化④各個(gè)國(guó)家和民族的文化是相同的A.①②B.③④C.②③D.①④

16.我為我能夠成為七年級(jí)某班的一名成員而感到自豪”。這說(shuō)明我A.能正確評(píng)價(jià)自己B.已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.已適應(yīng)了學(xué)校的新生活D.已經(jīng)有了良好的班集體意識(shí)

17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！边@句話啟示我們

A.集體中的每個(gè)人可以自行其是

B.個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土

C.每個(gè)人在集體中可以相互代替D.有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體

18.學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(2)班的同學(xué)個(gè)個(gè)忙開(kāi)了，有的積極參賽，有的為運(yùn)動(dòng)員送茶水，有的寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，有的到終點(diǎn)攙扶長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，有的當(dāng)啦啦隊(duì)員，這說(shuō)明

①七年級(jí)(2)班的同學(xué)都非常珍惜個(gè)人的榮譽(yù)，表現(xiàn)自己

②七年級(jí)(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體

③七年級(jí)(2)班的同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)抱有主人翁責(zé)任感

④七年級(jí)(2)班的同學(xué)都愿為集體多做貢獻(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

19.從國(guó)家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育

A.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù) B.是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利

C.是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)D.既不是公民的權(quán)利，又不是公民的義務(wù)

20.進(jìn)出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車(chē)爭(zhēng)先恐后、駕車(chē)不避讓行人……時(shí)下，不少中國(guó)人這些看似小節(jié)的行為讓很多外國(guó)人不解。對(duì)此，正確的看法是

A.不拘小節(jié)是優(yōu)良的傳統(tǒng)美德

B.文明的進(jìn)化是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)順其自然

C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國(guó) 人的看法

D.禮貌禮儀事關(guān)國(guó)家和民族形象，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)

21.某初中生說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄?！彼n上不遵守課堂紀(jì)律，課下也不能?chē)?yán)格要求自己，甚至經(jīng)常貪玩逃學(xué)曠課。這個(gè)同學(xué)

A.正確認(rèn)識(shí)到受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)

B.只看到受教育是一種權(quán)利，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)

C.珍惜公民受教育的權(quán)利

D.認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

22.受教育者最主要最基本的義務(wù)是

A.遵守法律、法規(guī)B.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

C.遵守學(xué)生守則D.尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

23.“授人以魚(yú)，不如授之以漁?！睂?duì)老師的教學(xué)而言，就是要注重

A.傳授給學(xué)生一定的知識(shí)B.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的的個(gè)性品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)

24.要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個(gè)方面著手

①做事不拖拉②上課時(shí)勤于動(dòng)腦③課后及時(shí)復(fù)習(xí)④作業(yè)獨(dú)立完成A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③

25.每個(gè)人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、判斷(正確的在相應(yīng)空格內(nèi)寫(xiě)“A”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“B”每小題1分，共5分)

26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。

27.自卑會(huì)導(dǎo)致消極情感，總是和失敗相伴。

28.寬容不是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)，更不是理虧。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

29.離開(kāi)集體，個(gè)人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴集體。

30.右邊漫畫(huà)中，給成績(jī)好的學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，給成績(jī)差的戴綠領(lǐng)巾的做法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。第Ⅱ卷(主觀題，共20分)

三、簡(jiǎn)析題(本大題共2小題，共10分)

31.面對(duì)期末考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，有的同學(xué)甚至“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。

有一位班主任這樣開(kāi)導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，你一定要默默地念三遍“沒(méi)有我 不會(huì)的題”。

(1)這位班主任的話說(shuō)明一個(gè)人要獲得成功，首先要培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)?(1分)

(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這種心理品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有什么影響?(4分)

32.如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，那么不需幾年，就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。聯(lián)合國(guó)教科文組織的埃德加?富爾先生預(yù)言：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>

(1)試推薦幾種你認(rèn)為較好的學(xué)習(xí)方式。(不少于兩種，3分)

(2)請(qǐng)你把名言警句或俗語(yǔ)的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式后面的橫線上(2分)

自主學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)

A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮B.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神

四、實(shí)踐與探究(共10分)

33.集體是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)六班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，(1)在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象兩個(gè)事例。(2分)

(2)班級(jí)中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果?(2分)

(3)要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量。你的做法是什么呢?(4分)

分)

(4)為了鼓舞同學(xué)們的士氣，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，請(qǐng)你寫(xiě)兩句個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句。(2

第五篇：初一下冊(cè)模擬期末試卷

積累和運(yùn)用（25分，附加分4分）

1． 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

目光jiǒnɡ jiǒnɡ（）義憤填yīnɡ（）力挽狂lán（）

熾（）痛 確鑿（）深邃（）

2． 用橫線標(biāo)出下列短語(yǔ)中的錯(cuò)別字并訂正在下面的括號(hào)里。（2分）

來(lái)勢(shì)洶洶 抑揚(yáng)頓錯(cuò) 害人聽(tīng)聞 妙趣橫生

從容不迫 鋒芒必露 慷慨淋漓 契而不舍

（）

3． 成語(yǔ)中有很多是以“人”字為首字的，例如：人聲鼎沸、人心渙散、人言可畏等，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出4個(gè)。（2分）

4．以下是畢淑敏在散文《孝心無(wú)價(jià)》中的一段文字，請(qǐng)你仿照句式，補(bǔ)充兩句。（4分）趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花；也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣；也許是，也許是

……

5．背誦默寫(xiě)。（9分+附加4分）

（1）一切都是瞬息，一切都將過(guò)去，而那過(guò)去了的。

（2），云從窗里出。

（3）獨(dú)坐幽篁里。

（4）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境艱苦的詩(shī)句是。

（5）根據(jù)要求默寫(xiě)你所積累的古詩(shī)句。多寫(xiě)一句另加2分。

A．表現(xiàn)思鄉(xiāng)懷親之情的古詩(shī)句：。

附加：。

B．描寫(xiě)黃河的古詩(shī)句：。

附加：。

6．請(qǐng)你介紹自己課外閱讀《童年》的收獲，可點(diǎn)評(píng)人物形象特征，可賞析精彩的語(yǔ)句，也可談?wù)勛约洪喿x的感受、啟示。（5分）

閱讀（35分）

（一）閱讀下面文言文，完成文后各題。（14分）

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

7．用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句的朗讀停頓（每句只標(biāo)一處）。（2分）

（1）余 聞 之 也 久（2）得 為 眾 人 而 已 耶

8．解釋加點(diǎn)字詞。（4分）

（1）不能稱前時(shí)之聞（）（2）仲永之通悟（）

（3）卒之為眾人（）（4）固眾人（）

9．下面加點(diǎn)詞意義或用法不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

賢于材人遠(yuǎn)矣 不能稱前時(shí)之聞

A B

則其受于人者不至也 仲永之通悟

得為眾人而已耶 父異焉

C D

孤豈卿治經(jīng)為博士邪？ 復(fù)到舅家問(wèn)焉

10．《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》兩篇課文都論述了學(xué)習(xí)的重要性，但兩文論述的角度和側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)你具體說(shuō)明它們的不同。（2分）

11．翻譯下面文言語(yǔ)句。（4分）

（1）泯然眾人矣

（2）士別三日，即更刮目相待

（二）閱讀下面短文，回答后面問(wèn)題。（11分）

聰明只是一張漂亮的糖紙

小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門(mén)，問(wèn)他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問(wèn)我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問(wèn)我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見(jiàn)臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫(xiě)著臉盆和水管的英文名稱。

我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書(shū)桌、房門(mén)、廚房、暖氣、音響、書(shū)架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫(xiě)著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。

他很得意地望著我笑。

不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結(jié)果。

我表?yè)P(yáng)了他。

那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開(kāi)般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“只要小鐵想學(xué)好哪一門(mén)功課，他總是能把它學(xué)好?！贝髮W(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說(shuō)他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來(lái)只是笑笑，沒(méi)有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。

有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開(kāi)座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)他為什么能取得那么好的成績(jī)？他回答說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書(shū)從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無(wú)一失。”

那天座談，我坐在他的身邊，聽(tīng)到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還要高興。

有一次，他讓我?guī)椭I(mǎi)盞應(yīng)急燈，說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，大學(xué)里宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。

應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車(chē)跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時(shí)永和豆?jié){店，買(mǎi)點(diǎn)吃的，就開(kāi)始溫書(shū)，一坐就是一個(gè)通宵或半夜。

雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個(gè)人付出的努力不一樣，結(jié)果就會(huì)不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙。大三的一天晚上，小鐵來(lái)電話告訴我和他媽媽：“英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來(lái)了，我得了89.5分。”他知道做家長(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說(shuō)：“就差半分，要不就90分了?！边@個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

大四那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些紙條。

十年過(guò)去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫(xiě)著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。

12．結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章的題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的含義。（2分）

13．文中不厭其煩地多次寫(xiě)到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下作者這樣寫(xiě)的用意。（2分）

14．聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，你覺(jué)得小鐵在學(xué)習(xí)上有哪些地方是值得你借鑒的？（3分）

15．結(jié)合上文內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)過(guò)的《傷仲永》一文，你有什么發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出你的感受和體會(huì)。（4分）

（三）16。閱讀《曇花終于怒放》一文，寫(xiě)200字左右的讀書(shū)筆記。（10分）

提示：讀書(shū)筆記可以從“生字新詞的摘抄”、“妙語(yǔ)佳句的摘錄點(diǎn)評(píng)”、“內(nèi)容主旨的歸納概括”、“感受聯(lián)想”、“探究質(zhì)疑”等方面入手，但不必面面俱到，以“感受聯(lián)想”或“妙語(yǔ)佳句”的摘錄點(diǎn)評(píng)為主。

曇花終于怒放

我愛(ài)曇花，因?yàn)樗匕?、潔麗、清香?/p>

三年前的春天，坪州詩(shī)友涓涓親自給我家送來(lái)一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心結(jié)上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！也許更因?yàn)閮?nèi)子陳娟曾做過(guò)《曇花夢(mèng)》。涓涓是一位有心人。

不久，我便依照涓涓的囑咐，把這株曇花移植到花盆上，天天澆水，不時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？日月如梭，一天一天過(guò)去了，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常。從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也淡然了，花開(kāi)不開(kāi)任她去吧。心想，她總是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就不敢奢求了。

今年中秋佳節(jié)將臨的前數(shù)天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大拉許多，如小型的佛手。至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色。我立即預(yù)感到，今夜曇花必定要怒放了。我常到花架邊觀察，見(jiàn)她放大一些，再放大一些，大約到晚上九時(shí)，她便開(kāi)始臨風(fēng)開(kāi)放。那開(kāi)放時(shí)的美態(tài)神韻，真令人鼓舞，使人陶醉！令人感到神奇的是，原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”?。∵^(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，既神往，又向往，真想一睹其仙姿芳顏。那時(shí)看到的都只是畫(huà)家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！此刻內(nèi)子陳娟因到香港大學(xué)學(xué)醫(yī)遲遲未歸，不能賞到月下曇花弄清影的妙趣，感到遺憾！

這朵曇花大達(dá)28厘米，二十多片玉瓣，花冠巍峨燦爛，高雅雍容華貴，香氣清新誘人。中秋佳節(jié)前夕，一輪清秋月已高懸，一家人在春田街的花架邊，圍觀欣賞月下美人，乃是今秋最美好的享受。

種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果，一切冷嘲熱諷都是無(wú)濟(jì)于事的。“曇花一現(xiàn)”，有人為之嘆息，有人把它當(dāng)做貶義詞，這是不公平的。她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。何況曇花既能“一現(xiàn)”必能“再現(xiàn)”?；m一時(shí)枯萎，葉還在，莖還在，根還在；她耐旱耐熱，粗生多長(zhǎng)、插枝便可繁殖，隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年。我愛(ài)曇花！

寫(xiě)作（40分）

17．與 面對(duì)面

點(diǎn)撥：這是一道半命題作文。半命題作文的寫(xiě)作訣竅，是看填寫(xiě)詞語(yǔ)的內(nèi)容與生活現(xiàn)實(shí)的距離的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，距離越小，發(fā)揮的余地也相對(duì)較小。反之，距離越遠(yuǎn)，發(fā)揮余地越大。具體地說(shuō)，有四個(gè)不如：眼前的不如外面的，比如，“與爸爸面對(duì)面”就不如“與孔子面對(duì)面”、“與比爾?蓋茲面對(duì)面”；人不如物，如“與老師面對(duì)面”，不如“與鏡子面對(duì)面”、“與沙漠化面

對(duì)面”；具體的不如抽象的，如“與東方明珠面對(duì)面”，不如“與挑戰(zhàn)面對(duì)面”、“與憂傷面對(duì)面”；正面的不如反面的，如“與成功面對(duì)面”，不如“與是非面對(duì)面”。

當(dāng)然，這僅僅只是構(gòu)思方面的問(wèn)題，接下來(lái)還要看怎么用筆才行，畢竟思路只是思路而已。

參考答案：

積累和運(yùn)用（25分+4分）

1．（3分，每個(gè)0.5分）炯炯 膺 瀾 chì záo suì

2．（2分，每個(gè)0.5分）錯(cuò)——挫 害——駭 必——畢 契——鍥

3．（2分，每個(gè)0.5分）如：人跡罕至、人杰地靈、人定勝天、人才輩出、人面獸心、人山人海、人滿為患、人心所向、人云亦云、人心叵測(cè)等

4．（4分）如：也許是千言萬(wàn)語(yǔ)的感激，也許是一聲平平常常的謝謝……

5．（9分+4分，每句1分））

（1）就會(huì)成為親切的懷戀

（2）鳥(niǎo)向檐上飛

（3）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（5）A．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

B．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

6．略

閱讀（35分）

（一）7．（2分）（1）余 聞 之 也 /久（2）得 為 眾 人 /而 已 耶

8．（4分）（1）相稱、相當(dāng)（2）通達(dá)聰慧（3）終于（4）本來(lái)

9．（2分）A

10．（2分）《傷仲永》側(cè)重強(qiáng)調(diào)后天教育（學(xué)習(xí)）對(duì)成長(zhǎng)的重要性，《孫權(quán)勸學(xué)》側(cè)重強(qiáng)調(diào)只要努力學(xué)習(xí)就能進(jìn)步。

11．（4分）（1）完全如同常人（2）對(duì)有思想有抱負(fù)的人，即使分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

（二）12．（2分）聰明僅是一張沒(méi)有包糖的漂亮的糖紙，有了中間的糖，聰明的外表才真正有用，這個(gè)糖就是努力刻苦的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)人的真才實(shí)學(xué)。（沒(méi)有真才實(shí)料，聰明就成了徒有虛名的外包裝。）

13．（2分）具體表現(xiàn)小鐵的努力和刻苦，反復(fù)提到，意在說(shuō)明小鐵是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。這里也表現(xiàn)了“我”對(duì)小鐵成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)小鐵的感情。

14．（3分）他的認(rèn)真細(xì)致，他的刻苦努力，他的謙虛不自滿，他的積極進(jìn)取都字值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

15．（4分）光有天賦，沒(méi)有后天的努力學(xué)習(xí)，聰明才智就會(huì)白白浪費(fèi)掉，最終和普通人沒(méi)有什么兩樣，方仲永就是一個(gè)很典型的例子。而文中的小鐵的成功，恰恰說(shuō)明了，有了勤奮刻苦和努力，才能使你的聰明才智得以發(fā)揮，一分耕耘一分收獲，付出多少的汗水，就會(huì)有多少的收成。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

（三）16．（10分）

摘錄：

（1）至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色

（2）原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。

點(diǎn)評(píng)：

（1）這里，作者對(duì)即將開(kāi)放的曇花的色彩做了極美妙的描繪。“嫩綠”、“紫色”、“白色”，這三種顏色的組合將曇花開(kāi)放前的美麗準(zhǔn)確描繪出來(lái)，使讀者如見(jiàn)其物。而一個(gè)“爆”字，將曇花將放未放、生機(jī)勃勃、蓄勢(shì)待發(fā)之態(tài)傳神地表達(dá)了出來(lái)。

（2）這是對(duì)曇花的動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。花萼的“翹”與花瓣的“展”，是曇花開(kāi)放的基本動(dòng)態(tài)，而“徐徐”、“緩緩”則是對(duì)這一動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程中的速度、頻率的描寫(xiě)。加上兩個(gè)精彩的比喻，將曇花盛放之優(yōu)美狀窮形盡相的描摹出來(lái)。

感受聯(lián)想：

這是典型的托物言志的文章。作者由曇花怒引發(fā)思索，受到啟發(fā)，贊美“鍥而不舍”的精神，也為“曇花一現(xiàn)”的說(shuō)法平反。由“花格”歌頌“人格”，從而表達(dá)作者的理想。每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，尤為可貴。