第一篇：09屆文言文翻譯專題復(fù)習(xí) - 丹陽(yáng)市教研室網(wǎng)站首頁(yè)

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高考文言閱讀材料中高頻詞語(yǔ)歸類整理

搜集整理句高中 李娜

1.表死亡的：（駕）崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(méi)（歿）、終、圓寂

2.表官職變化的 ：①表任命的：授、拜、除、封、舉、右遷、②表提升的：擢、拔、陟、升、遷 ③表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官 ④表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）⑤表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲（juān）⑥表恢復(fù)的：復(fù)、還 ⑦表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

3.表人物個(gè)性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰、慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎、（表里）洞達(dá)

4.表人物品行的：行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）

5.與科考有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、榜眼、探花、解元、鄉(xiāng)試

6.與學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅

7.表敬重的：敬、重、尊、恭

8.表贊揚(yáng)的：多、嘉、稱、譽(yù)、（贊）與、許、嘆、善

9.表社會(huì)狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰

10.表少數(shù)民族的：蠻、狄、夷、戎

11.表人物地位的：貴、顯、卑、賤、官紳、豪

12.表主管的：知、典、主

13.與水利有關(guān)的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢（亂草叢生）

14.與糧食有關(guān)的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴（買進(jìn)dí）、糶、廩、稟、府、荒、欠收、兇

15.表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚（超出）

16.表食物的：糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏

17.表飽饑的：飽、饑、饉、餓、餒

18.表俸祿的：俸、祿、秩、餉、薪

19.表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、繒、蠶、桑

20.表穿戴的：紈绔、布衣、履、綬、冠、冕、巾、弱冠、免冠、帶

21.表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋

22.表桌床的：案、幾、床、榻

23.表違背的：牾、忤、逆、倍（背）

24.表揭發(fā)的：劾、訐、揭

25.表害怕的：畏、懼、憚、駭、患

26.表嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛

27.表暗中的：陰、間、密

28.表誣陷的：中、譖、誣

29.表朝見(jiàn)的：朝、覲

30.與京城有關(guān)的：禁、闕、京畿、京、畿

31.與皇帝有關(guān)的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）---------分割線--------

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幸、膳、對(duì)策、輪對(duì)、奏、表、疏

32.表說(shuō)話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對(duì)、語(yǔ)、諭、喻、曉、辯、問(wèn)、謝、折、詰、訴、咨（諮）

33.表勸說(shuō)的：說(shuō)、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫

34.表責(zé)備的：過(guò)、責(zé)、咎、誅、讓、譴、尤、折

35.表寬容的：容、貸、恕、寬

36.表喜樂(lè)的：樂(lè)、欣（然）、悅（說(shuō)）、歡、蹈舞

37.表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、罵、責(zé)、戾、詬、謾

38.表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

39.表監(jiān)獄的：囹圄、獄

40.表拜訪的：造、過(guò)、訪、謁（見(jiàn)）、顧

41.表告別的：辭、別、謝

42.表離開(kāi)某地的：去、遷、徙

43.表到往某地的：如、過(guò)、詣、往、經(jīng)

44.與馬匹有關(guān)的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍

45.表行動(dòng)的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿

整理：李娜

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第二篇：高效復(fù)習(xí)文言文翻譯[范文]

螳螂殺蛇

有個(gè)姓張的人，偶然行走在溪谷中，聽(tīng)到山崖上邊有非常凄厲的聲音。尋著路登上山崖，看見(jiàn)一條身體粗的像碗一樣大的蛇，在樹(shù)叢中搖擺甩動(dòng)，用尾巴擊打樹(shù)木，樹(shù)枝隨之崩裂斷折。（看它身子翻來(lái)覆去傾斜跌倒的樣子），好像是有東西控制了它。然而仔細(xì)察看實(shí)在沒(méi)見(jiàn)到什么，十分疑惑。他漸漸靠近面對(duì)它看，原來(lái)是一只螳螂蹲坐在它的頭頂上，用刺刀抓住它的頭，（蛇）擺動(dòng)沒(méi)有甩掉它（指螳螂）。過(guò)了很久，蛇終于死了。看見(jiàn)蛇的額頭上的皮肉都已經(jīng)破裂了。寓意

只要以己之長(zhǎng)，攻彼之短，就能克敵制勝，弱者可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。

并不是只有身體龐大的人才是最后的勝利者，只要利用自身優(yōu)勢(shì)就能無(wú)所不能

楊大眼

楊大眼是武都（今屬甘肅）氐族人楊難當(dāng)?shù)膶O子，從小有膽量氣力，快跑像飛一般。后來(lái)北魏孝：匯帝元宏準(zhǔn)備南侵，讓尚書李沖負(fù)責(zé)選拔出征的軍官，楊大眼前往應(yīng)誣。李沖沒(méi)有答應(yīng)他，楊大眼便說(shuō)：?尚書大人您不了解我，請(qǐng)接受我給您獻(xiàn)一手絕技。?便拿出一條三丈來(lái)長(zhǎng)的繩子系在發(fā)髻上，然后用力奔跑，只見(jiàn)繩子在腦后飄起，如射出的箭一般直，（奔跑速度快得能人）連奔馬也追趕不上。旁觀者無(wú)不驚嘆歡呼，李沖說(shuō)：?千百年以來(lái)，還沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有跑得如此之快的人。?于是提 拔楊大眼擔(dān)任軍主。不久后升遷為輔國(guó)將軍。王肅歸降北魏后見(jiàn)到他，對(duì)楊大眼說(shuō)：?在南邊的時(shí)候聽(tīng)到您的大名，以為真的‘眼如車輪’，等到親眼看見(jiàn)，原來(lái)跟平常人沒(méi)什么不同?。?楊大眼說(shuō)：?兩軍對(duì)陣、旗鼓相望的當(dāng)兒，我用力瞪眼，足能夠嚇得你目不敢視，何必大如車輪呢？?當(dāng)世時(shí)，人們都推崇他的勇猛果敢，都認(rèn)為不亞于三國(guó)時(shí)的關(guān)羽和張飛。胡宗

胡綜博學(xué)多識(shí)。東吳孫權(quán)時(shí)，有人在掘地時(shí)得到一個(gè)銅匣，長(zhǎng)二尺七寸，上有琉璃蓋，匣上雕刻著花紋。又得到一個(gè)白色玉石如意，手拿的地方刻著龍、虎、蟬形圖案。當(dāng)時(shí)，誰(shuí)也不知道這物件的來(lái)由，孫權(quán)認(rèn)為胡綜對(duì)過(guò)去的事情很熟悉，便派人去問(wèn)。胡綜說(shuō)：?當(dāng)年秦始皇東游，認(rèn)為金陵一帶有天子氣，便改了縣名，掘江挖河，推平山丘，并在各地埋下寶物，用這種辦法破壞王土之氣，此事在《秦記》上有記載。這些東西就是當(dāng)年埋下的寶物。?眾人很嘆服胡綜的博學(xué)多聞。自己感到很慚愧。

乞貓

有一個(gè)趙國(guó)人家里發(fā)生了鼠患，到中山討貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，又善于捉雞。過(guò)了一個(gè)多月，老鼠沒(méi)了，雞也沒(méi)了。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說(shuō)：“為什么不把貓趕走呢?”他父親說(shuō)：“這不是你所懂的事了。我的禍害是老鼠，不在乎有沒(méi)有雞。有老鼠，就會(huì)偷吃我的糧食，毀壞我的衣服，穿破我的墻壁，啃壞我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，不是比沒(méi)有雞害處更大嗎？沒(méi)有雞，只不過(guò)不吃雞罷了，距離饑寒交迫還很遠(yuǎn)，為什么要把那貓趕走呢？” 道理

處理事物要抓主要矛盾，用物要看它的主要特長(zhǎng)，切不可求全責(zé)備，因噎廢食。

瀧岡阡表 我不幸，四歲時(shí)父親去世了，母親立志守節(jié)，家境貧困，她靠自己的力量操持生活，還要撫養(yǎng)我、教育我，使我長(zhǎng)大成人。母親告訴我說(shuō)：?你父親為官清廉，樂(lè)于助人，又愛(ài)結(jié)交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩無(wú)幾，說(shuō)：‘不要讓錢財(cái)使我受累!’他去世后，沒(méi)有留下可賴以生存的家產(chǎn)。我靠什么守節(jié)呢?我對(duì)你父親有所了解，因而把希望寄托在你身上。

韓魏公在大名日 韓魏公在大名府任上時(shí)，有人送他兩只玉杯，說(shuō)：?這是耕地的人到坍塌的古墓中得來(lái)的，里外都沒(méi)有絲毫的斑痕，可算傳世之寶了。?韓魏公拿很多錢酬謝了獻(xiàn)寶人，他格外欣賞珍惜（玉杯）。每次設(shè)宴招待客人，都要專門擺放一張桌子，把精美的綢緞鋪上去，然后放上玉杯。有一天，韓魏公招待漕使，正要用玉杯來(lái)斟酒勸客，忽然被一個(gè)差役失手碰倒掉在地上，兩只杯子都跌碎了。在座的客人們愣住了，而那差役嚇得跪在地上等待處罰。韓魏公神色不變，對(duì)客人們說(shuō)：?世間一切東西的存亡興廢，都有一定的命數(shù)時(shí)限在那里。?又掉臉對(duì)那差役說(shuō)：?你是失手了，又不是故意的，有什么罪啊？?賓客們都贊嘆韓魏公的寬厚。韓魏公統(tǒng)領(lǐng)定州軍政時(shí)，曾經(jīng)夜間寫信，讓一個(gè)士兵拿著火把在身旁照明。那個(gè)士兵向別處張望，火把（歪了）燒著了韓魏公的胡子，韓魏公急忙用袖子撣滅了，照舊寫信。過(guò)了一會(huì)兒，偶爾抬頭一看，已經(jīng)換了一個(gè)士兵了。韓魏公擔(dān)心長(zhǎng)官會(huì)鞭打那個(gè)士兵，連忙喊那個(gè)長(zhǎng)官來(lái)，看著他說(shuō)：?不要追究他啦，他已經(jīng)知道怎么拿火把了。?軍中都很佩服韓魏公的寬厚大度。

劉宣苦讀成才

明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍?bào)J衛(wèi)當(dāng)兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，日日夜夜（都）在馬廄中讀書，衛(wèi)使開(kāi)始不知道。劉宣偶然和私塾的老師談?wù)摗洞呵铩?，老師驚異（于）他的才能，把（這件事）告訴衛(wèi)使，衛(wèi)使便給他優(yōu)良的待遇，不久，（劉宣）發(fā)榜考中了解元......會(huì)試時(shí)，劉鉉主持考試，對(duì)他的文章感到驚訝，認(rèn)為（這）必定是飽讀詩(shī)書的老儒生的作品，等到啟封時(shí)，（才知道）是劉宣（的文章），人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)了劉宣，而且劉鉉識(shí)人的名聲（也）更大了。

圣琵琶傳聞

有個(gè)書生想要游玩吳地，路經(jīng)江西，因?yàn)榇箫L(fēng)阻礙就停泊小舟，閑散行走進(jìn)入一片樹(shù)林，尋訪一座僧院。僧人已經(jīng)外出到其他地方去了，僧院的房門外面，有幾間小廳廊，臨近處有筆和硯臺(tái)。書生善于畫畫，于是就拿起筆，在白墻壁上畫了一個(gè)琵琶，大小和真的琵琶沒(méi)有不同。畫完，大風(fēng)漸靜書生乘船出發(fā)了。僧人回來(lái)，看到了畫的地方，不知道是什么人畫的。于是告訴村里人說(shuō)：?恐怕這是五臺(tái)山上降臨的仙琵琶。?當(dāng)時(shí)也是戲言，然而這話于是就被村里人傳說(shuō)，人們給以教神的禮節(jié)儀式祈求得福，很靈驗(yàn)有效。

書生前往吳地，過(guò)了幾年，就聽(tīng)人說(shuō)江西的僧院，有個(gè)圣琵琶，靈驗(yàn)有效不止一二次，暗中對(duì)此感到懷疑。因此返回江西時(shí)，責(zé)令船進(jìn)入停泊船原先的地方，上前拜訪圣琵琶。僧人也不在，畫的琵琶前，已經(jīng)掛著幡，供著花，爐里點(diǎn)著香供奉了。書生取來(lái)水把它洗完，回去留宿在船上。到第二天，書生又上前拜訪。僧人夜里已經(jīng)回來(lái)了，因?yàn)槭ヅ玫脑?，鄰近的人大?guī)模地集中起來(lái)，正要共同悲哀感嘆。書生特意詢問(wèn)，人們都說(shuō)前頭的應(yīng)驗(yàn)：?今天應(yīng)該有人背著圣琵琶走了，這就是琵琶不見(jiàn)了的原因。?書生大笑，對(duì)他們講述了他所畫以及擦洗掉的琵琶由來(lái)，從此神靈仙圣也絕 跡了。

陋吏銘

最近捐資納粟以取得官職（應(yīng)該可以直接翻譯成買官吧）的人，都喜歡捐資納粟以取得（買）鹽場(chǎng)大使這個(gè)官職，因?yàn)樗墓俾毢椭h是相同等級(jí)的。官職不在高低，有空間有場(chǎng)合就有?官?的名義；才能不在學(xué)問(wèn)的深淺，能夠適時(shí)添咸減淡（鹽的作用，無(wú)論作者是否如此用意，我們這樣理解就行啦），這個(gè)官就會(huì)靈驗(yàn)起來(lái)。（有能量，辦事靈光）。別看是小小的官員，唯有利益是他心中所圖。紋銀在桌子上白花花的，美色只選擇年輕的來(lái)享用。平時(shí)談笑有商家捧場(chǎng)，往來(lái)應(yīng)酬都在酒樓飯店品評(píng)哪里的掌勺更好一些。沒(méi)有必要彈琴附庸高雅，不做離經(jīng)叛道（違背官場(chǎng)規(guī)則）的事情。沒(méi)有被判刑、追究貪污的擔(dān)心，只有每 日酒肉、女色、應(yīng)酬損害身體的煩惱。借公事之便到遠(yuǎn)處住賓館，游名山，或醉酒在各類 場(chǎng)合、場(chǎng)所。要是孔夫子再世，也會(huì)評(píng)價(jià)他們：沒(méi)有什么丑陋的！

王守一

唐朝貞觀初年，洛陽(yáng)城有個(gè)平民百姓叫王守一，自稱是終南山人，經(jīng)常背著個(gè)大壺賣藥，有人求他買藥買不到的，必然病重而死；如果他急忙趕著沒(méi)病的人送給他藥，這人十天后必定染上重病。有個(gè)叫柳信的，祖祖輩輩住在洛陽(yáng)，他家有萬(wàn)貫財(cái)產(chǎn)，卻只有一個(gè)兒子。兒子成年后，忽然在眉頭生出個(gè)肉塊。多次讓人治療，肉塊也不能除掉，聽(tīng)說(shuō)有這么個(gè)王守一，他便親自登門祈求，請(qǐng)到家里后，便叫出兒子讓他看。王守一先點(diǎn)上香，叫人擺上酒肴果脯，就像祭奠什么一樣，然后才從藥壺里取出一丸藥。用嘴嚼一嚼攤敷在肉塊上，又叫擺上酒肉筵席。不多時(shí)，肉塊破了，有一條小蛇露出來(lái)掉在地上，長(zhǎng)約五寸，五彩斑斕，漸漸長(zhǎng)到一丈左右長(zhǎng)。王守一把筵席上擺的酒喝光了，對(duì)著蛇呵叱一聲，那條蛇便騰空躍起，頓見(jiàn)云露繚繞天色昏暗。王守一忻然自得地騎著蛇飛去，不知飛到了什么地方

左宗棠大腹便便，茶余飯后，也總喜歡捧著自己的肚皮說(shuō)：?將軍不負(fù)腹，腹亦不負(fù)將軍。?有一天，他心情大好，而不是小好，便效仿蘇東坡當(dāng)年的口吻聲氣問(wèn)周圍的人：?你們可知道我肚子里裝的是什么？?這問(wèn)題一出，可就熱鬧了，有說(shuō)滿腹文章的，有說(shuō)滿腹經(jīng)綸的，有說(shuō)腹藏十萬(wàn)甲兵的，有說(shuō)腹中包羅萬(wàn)象的，總之，都是惟恐馬屁拍得不夠響?？刹恢醯模笞谔倪@回卻拗著勁，對(duì)那些恭維的話無(wú)動(dòng)于衷，腦袋瓜搖了又搖。帳下有位小營(yíng)官在家鄉(xiāng)原是個(gè)放牛伢子，他憑著樸素的直覺(jué)，大聲說(shuō)：?將軍的肚子里，裝的都是馬絆筋。?左宗棠一拍案桌，跳起身來(lái)，夸贊他講得太對(duì)了。這小鬼就憑一句正點(diǎn)的話，破格提拔。湖南土話稱牛吃的青草為?馬絆筋?。左宗棠生于古歷壬申年，屬猴，但他最喜歡的卻是牛，喜歡牛能負(fù)重行遠(yuǎn)，為此他不惜詭稱自己是牽牛星降世。這話可不是說(shuō)著好玩的，他在自家后花園里，專門鑿了口大池子，左右各列石人一個(gè)，樣子酷似牛郎和織女，此外，還雕了一頭栩栩如生的石牛，臵于一旁。韋詵

潤(rùn)州刺史韋詵，自己認(rèn)為是有聲名的世家豪族，他挑選女婿，雖然有一些門第顯要的人，可是韋詵都認(rèn)為不行。等到過(guò)年這一天，閑著沒(méi)事，他和妻子兒女登上城樓觀賞眺望風(fēng)景。忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人在一個(gè)園圃里掩埋什么東西。韋詵覺(jué)得很奇怪，便叫來(lái)一個(gè)差人，指著那個(gè)地方，叫他去看一看。差人回來(lái)說(shuō)：?看到的地方是參軍裴寬的住宅。?韋詵叫他把裴寬找來(lái)，問(wèn)裴寬在干什么。裴寬說(shuō)：?我經(jīng)常告誡自己，不能接受賄賂而敗壞家風(fēng)。今天有人送來(lái)一只鹿，放下以后就走了。我不能自己欺騙自己，所以和仆人將它埋在后面的園圃里，以便堅(jiān)持自己的原則，沒(méi)想到讓刺史看到了。?韋詵放下架子對(duì)裴寬說(shuō)：?我有個(gè)親生女兒，想要許配給你。?裴寬拜謝后走了。韋詵回去對(duì)妻子說(shuō)：?總想挑選一個(gè)好女婿，今天果然找到了。?妻子問(wèn)他是誰(shuí)，他告訴妻子就是今天在城上看到埋東西的那個(gè)人。第二天又把裴寬找來(lái)，全家人在門簾后面觀看，見(jiàn)裴寬穿著八品以下官員的服飾，又瘦又高，進(jìn)了門以后，全家人一齊大笑，稱裴寬是鸛鵲。韋詵的妻子在帷幕后面哭了。裴寬走了以后，韋詵對(duì)妻子說(shuō)：?愛(ài)護(hù)女兒，就應(yīng)該讓他作德才兼?zhèn)涞拇蠊俚钠拮?，難道要找一個(gè)漂亮的奴才嗎？?韋詵將女兒嫁給了裴寬。而他的女兒韋氏果然和裴寬白頭偕老，福壽尊貴，親戚中沒(méi)有人能比得上。所以開(kāi)元天寶年間，推選名家望族，裴寬被排在第一位。

魏與趙攻韓

魏國(guó)聯(lián)合趙國(guó)攻打韓國(guó)，韓國(guó)向齊國(guó)告急求援。齊國(guó)派田忌統(tǒng)兵前往，直奔魏國(guó)都城大梁。魏將龐涓得知此事，立即把軍隊(duì)從韓國(guó)撤回來(lái)，這時(shí)齊軍已經(jīng)越過(guò)國(guó)界，西行進(jìn)入魏國(guó)的國(guó)境了。孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“魏國(guó)的軍隊(duì)，素來(lái)強(qiáng)悍勇敢，輕視齊國(guó)，我們就造成齊軍怯弱、不敢作戰(zhàn)的假象。善于作戰(zhàn)的人，要順著事情的發(fā)展趨勢(shì)加以引導(dǎo)。兵書上講：奔走百里 而爭(zhēng)利的，將使上將受挫折；奔走五十里而爭(zhēng)利的，軍隊(duì)只有一半到達(dá)目的地?，F(xiàn)在我軍進(jìn)入魏境，可用減灶之計(jì)，第一天建造供十萬(wàn)人做飯用的灶，第二天減少為供五萬(wàn)人做飯用的灶，第三天再減少為供三萬(wàn)人做飯用的灶。”龐涓追趕齊軍三天，發(fā)現(xiàn)齊軍鍋灶天天在減少，不由得非常高興，說(shuō)：“我本來(lái)就知道齊軍怯弱，進(jìn)入我國(guó)國(guó)境才三天，逃亡的士兵就超過(guò)一半了?！庇谑莵G下步兵，只帶著他的輕銳部隊(duì)兼程行軍追趕齊軍。孫臏推算魏軍的行程，應(yīng)在這天傍晚時(shí)分到馬陵。馬陵這個(gè)地方道路狹窄，而且兩旁地勢(shì)險(xiǎn)要，可以埋伏軍隊(duì)。孫臏就叫人在-棵大樹(shù)的樹(shù)干上削去外皮，露出白木，在上面寫了一行字：“龐涓死于此樹(shù)之下?！庇谑敲铨R軍中善于射箭的一萬(wàn)個(gè)射手夾道埋伏，約定說(shuō)：“晚上一看見(jiàn)舉火，就一齊放箭。”這天晚上，龐涓果然來(lái)到那棵削去皮的大樹(shù)下，看見(jiàn)樹(shù)干上露出白木，上面有一行字，就拿來(lái)火把照著看。他還沒(méi)讀完這行字，齊軍就萬(wàn)箭齊發(fā)。魏軍大亂，失去了控制。龐涓自知智謀用完了，軍隊(duì)潰敗了，就拔劍自殺。臨死時(shí)說(shuō)道：“竟讓孫臏這小子出了名!”齊軍接著乘勝前進(jìn)，完全打垮了魏軍，俘虜了魏國(guó)太子申，勝利而回。孫臏因此名揚(yáng)天下，他著的兵法在世上廣為流傳

江天一傳

江天一，字文石，徽州歙縣人。小時(shí)候就死了父親，侍奉他的母親，和撫養(yǎng)弟弟天表，有著純厚的本性。他曾經(jīng)對(duì)別人說(shuō)：?一個(gè)讀書人，不樹(shù)立好的道德品行，就必然沒(méi)有好文章。?前朝明末崇禎年間，歙縣縣令傅巖認(rèn)為他才學(xué)奇異，每次縣里童生的歲試，總是選拔他為第一名。但到三十六歲，才補(bǔ)上一名生員。他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動(dòng)手用畚箕挑土筑墻而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽(yáng)中；下雨天，全身被雨淋得像蛇一樣蜷伏著，有時(shí)張起破傘來(lái)遮擋一下。家里的人一面埋怨，一面嘆息，然而天一卻捧著書本朗讀，和平常一樣。

錢若水為同州推官

錢若水擔(dān)任同州推官，有個(gè)富民家的小女奴逃跑了，不知道逃到哪里去了。女奴的父母告到州里，知州命錄事參軍（州里掌管文書的官）審問(wèn)這件案子。錄事曾向富民借過(guò)錢，沒(méi)借到，于是就審決富民父子數(shù)人共同殺死了女奴，富民受不了鞭杖拷打的酷刑，就自己屈招了。錄事呈報(bào)知州，知州等人復(fù)審后認(rèn)為并無(wú)相反或異常的情形，都認(rèn)為審出了此案的真實(shí)情況。只有錢若水懷疑此事，將富民留在獄中，并留下這個(gè)案件好幾天不判決。留下案子將近十天了，知州多次催促他也沒(méi)有結(jié)果，州里大小官員都感到奇怪。有一天，錢若水去見(jiàn)知州，屏去他人后對(duì)知州說(shuō)：?若水拖延此案的原因，是我在秘密派人尋找女奴，現(xiàn)在找到了。?知州于是叫人帶來(lái)富民父子，全部卸下枷鎖釋放了他們。富民哭著不肯走，說(shuō)：?如果沒(méi)有您的恩賜，我們一家就要全完了。?知州說(shuō)：?這是錢若水幫的忙，不是我。?那人又趕往錢若水的議事廳，若水關(guān)上門不見(jiàn)他，說(shuō)：?這是知州自己求得實(shí)情的，我又參與了什么？?知州因若水替幾個(gè)被判死罪的洗雪了冤情，想為他上奏請(qǐng)功，錢若水堅(jiān)決拒絕。于是遠(yuǎn)近都一致稱贊錢若水。

亭林先生自少至老手不釋書

顧炎武先生從小到老都手都沒(méi)放下過(guò)書,出門就帶一兩匹瘦弱的馬隨身.有時(shí)候到了邊塞亭障,就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲.詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理.如果和自己知道的不同就寫在紙上詳細(xì)的記下來(lái),一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止.坐在馬上空閑的時(shí)候,就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文.即使遇到親朋好友也不認(rèn)識(shí),有的時(shí)候因此掉到山谷中,也不后悔.認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度,他的學(xué)問(wèn)博大精深,沒(méi)有能與他相比的.魯哀侯棄國(guó)而走齊

魯哀候離開(kāi)本國(guó)去齊國(guó).齊國(guó)候王問(wèn)他:“你這么年輕怎么像跳蚤一樣,跳到我國(guó)?”魯哀候回答說(shuō):"我當(dāng)初當(dāng)太子的時(shí)候.敢進(jìn)忠言的大臣很多,我有聽(tīng)他們說(shuō)的話,但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng).后來(lái)我想多聽(tīng)些忠告的建議,他們卻沒(méi)再進(jìn)言.所以變得沒(méi)人想提建議.也沒(méi)有在在外邊守疆保土了.就像再茂盛的樹(shù).根壞死了.枝葉再好看.秋風(fēng)一到.也可以連根撥起.余憶年少時(shí)，住西湖

我回憶年輕時(shí)，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，面臨湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯示為飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的神品啊。李太白詩(shī)中說(shuō)?清水出芙蓉，天然去雕飾?，我認(rèn)為太貼切絕妙了。

故槐里令朱云上書求見(jiàn)

曾做過(guò)槐里縣令的朱云，上書求見(jiàn)成帝。在公卿面前，朱云說(shuō)：?現(xiàn)今朝廷大臣，上不能匡扶主上，下不能有益于人民，都是些白占著官位領(lǐng)取俸祿而不干事的人。我請(qǐng)求陛下賜給我尚方斬馬劍，斬?cái)嘁粋€(gè)奸臣的頭顱，以警告其他人！?成帝問(wèn)：?你要斬的是誰(shuí)呀？?朱云答道：?安昌侯張禹。?成帝大怒，道：?你一個(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí)，在朝廷上侮辱我的老師，處以死罪，決不寬?。?御史將朱云逮下，朱云緊抓住宮殿欄桿，欄桿被他拉斷，他大呼說(shuō)：?我能夠追隨龍逢、比干，游于地下，心滿意足了！卻不知圣明的漢王朝將會(huì)有什么下場(chǎng)！?御史挾持著朱云押下殿去。當(dāng)時(shí)左將軍辛慶忌脫下官帽，解下印信綬帶，伏在殿下叩頭說(shuō)：?朱云這個(gè)臣子，一向以狂癲耿直聞名于世，假使他的話說(shuō)的對(duì)，不可以殺他；即使他的話說(shuō)的不對(duì)，也本該寬容他。我敢以死請(qǐng)求陛下！?辛慶忌叩頭流血，成帝怒意稍解，殺朱云之事于是作罷。后來(lái)，當(dāng)要修理宮殿欄桿時(shí)，成帝說(shuō)：?不要變動(dòng)！就原樣補(bǔ)合一下，我要用它來(lái)表彰直臣！?

商於子駕豕

商於子家很貧窮，又沒(méi)有牛耕田，他就牽一頭大豬向東而作。大豬不肯被套上軛，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過(guò)時(shí)責(zé)備他說(shuō)：?你錯(cuò)啦！耕地應(yīng)當(dāng)用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅(jiān)硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？?商於子怒目而視但沒(méi)搭理他。寧毋子先生說(shuō)：?如今您用豬來(lái)代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，您卻發(fā)怒還不搭理我，是為什么?。?商於子說(shuō)：?您認(rèn)為我顛倒是非，我還認(rèn)為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處??；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不以責(zé)備我的話去責(zé)備治理百姓的人啊？?寧 毋先生回頭對(duì)弟子說(shuō)：?這應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)實(shí)有不平之氣的人。?

成侯鄒忌為齊相

成侯鄒忌是齊國(guó)的相國(guó)，田忌是齊國(guó)的大將，兩人感情不和睦，互相猜忌。公孫闬獻(xiàn)計(jì)給鄒忌說(shuō)：?閣下為何不策動(dòng)大王，令田忌率兵伐魏？打了勝仗，那是您策劃得好，大可居功；一旦戰(zhàn)敗，田忌就不會(huì)再威脅您了；如果田忌僥幸在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有死，回國(guó)也必定枉死在軍法之下。?鄒忌認(rèn)為他說(shuō)得有理，于是勸說(shuō)齊威王派田忌討伐魏國(guó)。

誰(shuí)料田忌三戰(zhàn)皆勝，鄒忌趕緊找公孫闬商量對(duì)策，公孫闬就派人帶著一百兩黃金招搖過(guò)市，找人占卜，自我介紹道：?我是田忌將軍的臣屬，如今將軍三戰(zhàn)三勝，名震天下，現(xiàn)在欲圖大事，麻煩你占卜一下，看看吉兇如何？?卜卦的人剛走，公孫闬就派人逮捕賣卜的人，在齊王面前驗(yàn)證這番話。田忌聞言大恐，出走避禍。

謝萬(wàn)石雅量

支道林要從建康返回余杭山，當(dāng)時(shí)的名士都到征虜亭為他送行。蔡子叔先到，就坐到了支道林身邊；謝萬(wàn)石在后面到，坐得稍微遠(yuǎn)了些。蔡子叔暫時(shí)走了一會(huì)兒，謝萬(wàn)石就移動(dòng)到他的位子上。蔡子叔回來(lái)后，看到謝萬(wàn)石坐在自己的位子上，就連著座墊一起把謝萬(wàn)石掀倒在地，自己再坐回原處。謝萬(wàn)石（被摔得連）頭上的綸巾都掉落了，他便慢慢地爬起來(lái)，整理下衣服就坐回了原位，神色很自然平穩(wěn)，看不出憤怒或沮喪的樣子。坐好后，就對(duì)蔡子叔說(shuō)：?您是個(gè)奇特的人，幾乎碰壞了我的臉面。?蔡子叔回答說(shuō)：?我本來(lái)就沒(méi)為你的臉打算。?之后，兩人都沒(méi)有把這事放在心上。

漢武帝嘗以隱語(yǔ)召東方朔

漢武帝曾經(jīng)招呼東方朔上殿猜隱語(yǔ)，當(dāng)時(shí)上林獻(xiàn)來(lái)一些棗。武帝用手杖敲擊未央宮前的大殿門檻，說(shuō)：?叱叱，先生束束。?東方朔走過(guò)來(lái)說(shuō)：?是不是上林獻(xiàn)棗四十九枚？?東方朔見(jiàn)武帝以手杖敲擊門檻兩木，想到兩木為林，束束相加為棗（棗），叱叱（諧音七七）為四十九。

鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民

鄭燮(xiè)，號(hào)板橋，清朝乾隆元年科舉的進(jìn)士，擅長(zhǎng)畫竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣做縣令，愛(ài)護(hù)百姓就像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。家里沒(méi)有收受的賄賂，桌子上沒(méi)有遺留的公文。鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩(shī)，以至于有人忘記他是一縣的長(zhǎng)官。（后來(lái)）調(diào)任到濰縣做官，正逢上荒年，（到了）人吃人（的地步）。鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止他。鄭燮說(shuō)：?都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？（要是）上邊責(zé)問(wèn)下來(lái)，我一人承擔(dān)罪過(guò)。?（鄭板橋）立即發(fā)糧食給老百姓，活的人有上萬(wàn)人。他離任的時(shí)候，濰縣的百姓沿路相送。

強(qiáng)弩之末

匈奴派人前來(lái)請(qǐng)求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢是燕地人，多次出任邊郡官吏，熟悉了解匈奴的情況。他議論說(shuō)：?漢朝和匈奴和親大抵都過(guò)不了幾年匈奴就又背棄盟約。不如不答應(yīng)，而發(fā)兵攻打他。?韓安國(guó)說(shuō)：?派軍隊(duì)去千里之外作戰(zhàn)，不會(huì)取得勝利?，F(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥(niǎo)飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開(kāi)疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不可能真心歸附漢人。漢軍到幾千里以外去爭(zhēng)奪利益，那就會(huì)人馬疲憊，敵人就會(huì)憑借全面的優(yōu)勢(shì)對(duì)付我們的弱點(diǎn)。況且強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿；從下往上刮的強(qiáng)風(fēng)，到了最后，連飄起雁毛的力量都沒(méi)有了，并不是他們開(kāi)始時(shí)力量不強(qiáng)，而是到了最后，力量衰竭了。所以發(fā)兵攻打匈奴實(shí)在是很不利的，不如跟他們和親。?群臣的議論多數(shù)附 合韓安國(guó)，于是皇上便同意與匈奴和親。

第三篇：文言文翻譯復(fù)習(xí)教案

文言文翻譯復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文言文翻譯的要求，掌握幾種實(shí)用的技巧——留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫

2、運(yùn)用方法翻譯課外文言文語(yǔ)段

3、讓學(xué)生逐步體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情 教學(xué)重點(diǎn)：掌握文言文翻譯的方法并能在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的熱情 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，大家知道，文言文是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的一顆璀璨的明珠那里有岳陽(yáng)樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，更有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執(zhí)著幾乎每一課都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的享受，今天讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文言文，為中考做準(zhǔn)備讓我們一起來(lái)探討文言文翻譯的要求和技巧

二、熱身運(yùn)動(dòng)

1、朗讀《東施效顰》原文

西施病心而顰其里其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走彼知顰美，而不知顰之所以美 ——《莊子·天運(yùn)》

2、四人小組討論《東施效顰》的大意我們這節(jié)課打算用男女生競(jìng)賽的形式，看看誰(shuí)表現(xiàn)最好，最后奪魁

3、讓我們來(lái)看下面這一段譯文，請(qǐng)大家指出其翻譯上的不足之處

譯文：西施得了心病總在家里皺眉頭，家里的丑女看見(jiàn)西施皺眉覺(jué)得很美，回家也捂著心皺眉，有個(gè)富人想見(jiàn)見(jiàn)她，但西施堅(jiān)持不出門貧窮的人見(jiàn)到了她，卻帶著妻子離開(kāi)她她知道皺眉頭的美麗，卻不懂皺眉頭為什么美麗

4、錯(cuò)誤主要在兩個(gè)方面： 1）關(guān)鍵詞不落實(shí) 2）省略成分補(bǔ)充錯(cuò)誤 3）代詞指代不準(zhǔn)確 4）望文生義太死板

這些都是我們翻譯文言文的大忌：想當(dāng)然，甚至靠想象；譯出之后，句子卻是不通的 那么，文言文的翻譯有沒(méi)有一個(gè)比較明確的標(biāo)準(zhǔn)呢？下面讓我們來(lái)小試牛刀，一起去尋找答案

三、小試牛刀（明確標(biāo)準(zhǔn)、方法指導(dǎo)）： “二標(biāo)準(zhǔn)”：字字落實(shí)，文從句順

字字落實(shí)：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余；

文從句順：譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病

那么，我們?cè)诰唧w的翻譯過(guò)程中，到底怎樣達(dá)到“二標(biāo)準(zhǔn)”呢？我們可以用“六方法”，“六方法”聽(tīng)起來(lái)好像復(fù)雜，其實(shí)就是六個(gè)字，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)字，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)字，簡(jiǎn)言之，就是“留刪換”、“調(diào)補(bǔ)貫” 字字落實(shí)留、刪、換 文從句順調(diào)、補(bǔ)、貫

四、典型例題解析

（一）字字落實(shí)留、刪、換

A、翻譯下列的句子（女士?jī)?yōu)先，女生必答）

1、太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也

2、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡

方法：留——表示時(shí)間、地點(diǎn)、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯文中 B、翻譯下列的句子）（男生必答）

1、夫戰(zhàn)，勇氣也

2、寒暑易節(jié)，始一反焉

方法：刪——句中無(wú)實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯 C、改錯(cuò)題（搶答題）

1、率妻子邑人來(lái)此絕境

錯(cuò)誤譯文：率領(lǐng)妻子來(lái)到這走投無(wú)路的地方

2、屬予作文以記之

錯(cuò)誤譯文：用屬于我的作文記這件事

3、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳

錯(cuò)誤譯文：將軍身穿鐵甲，手拿武器

方法：換——將文言詞語(yǔ)替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)（單音詞——雙音詞，古義——今義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）

換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在 小結(jié)：對(duì)文句的每個(gè)字，我們運(yùn)用這三個(gè)方法，就不會(huì)有遺漏和增多了，能做到“字字落實(shí)”了換言之，原文和譯文必須是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實(shí)，原文中沒(méi)有的意思，在譯文中一定不能出現(xiàn)；不多不少，恰到好處正如古代的美女西施一般增一分則太長(zhǎng)、減一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；恰到好處，就是美

（二）文從句順調(diào)、補(bǔ)、貫 A、搶譯題

1、何陋之有？

2、甚矣，汝之不惠

3、馬之千里者，一食或盡粟一石

4、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

方法：調(diào)文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整 其實(shí)，要想所翻譯的句子做到“文從句順”，單單一個(gè)“調(diào)”字，還是不夠的，還要有一個(gè)“補(bǔ)”字 B、搶譯題

1、一鼓作氣，再而衰

2、可以一戰(zhàn)

方法：補(bǔ)對(duì)句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語(yǔ)意完整

C、看來(lái)，用了以上五種方法，好像翻譯已不存在問(wèn)題了，事實(shí)上也并不盡然我們?cè)囍们拔宸N方法翻譯下面的句子看看：（搶答）例：四境之內(nèi)莫不有求于王

用前五種方法是無(wú)法翻譯的，幸好的是，我們還有第六個(gè)方法—— 方法：貫：指要根據(jù)上下文，靈活貫通地翻譯首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯” 一般說(shuō)來(lái)，最后一個(gè)方法總是最有用的，有些同學(xué)看了這個(gè)方法就很高興了，以為前五個(gè)都不行了但是，必須說(shuō)明的是，這個(gè)“貫”不能隨便使用，否則容易像開(kāi)頭所講的《東施效顰》的翻譯一樣因?yàn)閷?duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”

不過(guò)，這種情況在中考時(shí)，不大可能會(huì)遇到，所以大家不必太過(guò)擔(dān)心 小結(jié)：從現(xiàn)代漢語(yǔ)看來(lái)，文言文之所以不能“文從句順”，較主要就是在于其句式的特殊和省略的運(yùn)用，所以“調(diào)”和“補(bǔ)”對(duì)翻譯是很重要的；“貫”雖然作為備用方法，但它的“結(jié)合語(yǔ)境”的精神還是極為要緊的簡(jiǎn)言之，“文從句順調(diào)補(bǔ)貫”

（三）總結(jié)：打個(gè)比方，如果說(shuō)留刪換是看看有沒(méi)有少了零件的話，那么調(diào)補(bǔ)貫就是怎樣把這些零件重新組裝成一臺(tái)機(jī)器

五、翻譯口訣

文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義通假古本替 倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，字字落實(shí)留刪換，文從句順調(diào)補(bǔ)貫

六、闖關(guān)訓(xùn)練

1、看誰(shuí)最快說(shuō)出這篇古文所說(shuō)的故事——驚弓之鳥(niǎo) 更羸與魏王處京臺(tái)之下，仰見(jiàn)飛鳥(niǎo)更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥(niǎo)”魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰“可”

有間，雁從東方來(lái)，更羸以虛發(fā)而下之魏王曰“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也”王曰：“先生何以知之？”對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲，飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也；故瘡未息而驚心未去也，聞弦音引而高飛，故瘡裂而隕也 注：〔京〕高大〔孽niè〕 通“蘗”，這里兼有“病”和“孤獨(dú)”兩義〔隕yǔn〕從高處掉下來(lái)

2、四人小組討論文段的大意

3、學(xué)生上黑板給畫線句子翻譯，并用括號(hào)說(shuō)明用了前面所學(xué)的哪一種方法

七、總結(jié)全課

就文言文翻譯而言，這六個(gè)字并不是根本所在，而只是一種技巧文言文翻譯的根本還在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，尤其是實(shí)詞的積累和辨析，這是硬道理古文功底好的人，他未必要學(xué)習(xí)什么“留刪換調(diào)補(bǔ)貫”，卻仍然能翻譯得很好

但是，對(duì)文言功底有限的我們而言，尤其針對(duì)考試來(lái)說(shuō)，明確翻譯的要求，掌握行之有效的方法，對(duì)我們無(wú)疑是很有用的，特別是遇到較難的題目和譯成之后校對(duì)時(shí) 今天所學(xué)的文言翻譯的方法希望對(duì)同學(xué)們有幫助祝同學(xué)們中考成功！

八、總結(jié)男女生的成績(jī)，表?yè)P(yáng)勝出的一組，激勵(lì)全體同學(xué)

九、布置作業(yè)：完成文段三、四

附課堂練習(xí)題： 句子翻譯練習(xí)文段一：

西施病心而顰其里其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走彼知顰美，而不知顰之所以美

——《莊子·天運(yùn)》

注：①病心：心口痛②顰：皺眉頭③里：鄰居④美之：認(rèn)為她美麗⑤挈：帶；領(lǐng)

1、請(qǐng)指出下面這一段譯文翻譯上的不足之處：

譯文：西施得了心病總在家里皺眉頭，家里的丑女看見(jiàn)西施皺眉覺(jué)得很美，回家也捂著心皺眉，有個(gè)富人想見(jiàn)見(jiàn)她，但西施堅(jiān)持不出門貧窮的人見(jiàn)到了她，卻帶著妻子離開(kāi)她她知道皺眉頭的美麗，卻不懂皺眉頭為什么美麗

文段二：

更羸與魏王處京臺(tái)之下，仰見(jiàn)飛鳥(niǎo)更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥(niǎo)”魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰“可”

有間，雁從東方來(lái)，更羸以虛發(fā)而下之魏王曰“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也”王曰：“先生何以知之？”對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲，飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也；故瘡未息而驚心未去也，聞弦音引而高飛，故瘡裂而隕也 注：①京：高大②孽〔niè〕 通“蘗”，這里兼有“病”和“孤獨(dú)”兩義③隕〔yǔn〕從高處掉下來(lái)

1、請(qǐng)補(bǔ)出題目

2、翻譯劃線句子，并在括號(hào)內(nèi)說(shuō)明用了前面所學(xué)的哪一種方法 1）更羸與魏王處京臺(tái)之下（）2）然則射可至此乎？（）3）先生何以知之？（）

文段三：

文段三：虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無(wú)敢食我也天帝使我長(zhǎng)百獸；今子食我，是逆①天帝命也子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行獸見(jiàn)之皆走虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也 注：①逆:違抗

②不信：不誠(chéng)實(shí)，不可靠

1、請(qǐng)補(bǔ)出題目

2、翻譯劃線句子，并在括號(hào)內(nèi)說(shuō)明用了前面所學(xué)的哪一種方法

（1）使我長(zhǎng)百獸（）

（2）不知獸畏己而走也，以為畏狐也（）

文段四：

多多益善

上常與信言諸將能不(fǒu)，各有差(cī)上問(wèn)曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)”上曰： “于君何如？”曰：“臣多多而益善耳”上笑曰“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也” 注：（1）常，通“嘗”，曾經(jīng)

（2）不，通“否”

（3）禽，通“擒”，擒獲

1、上常與信言諸將能不

2、將幾何？

3、何為為我禽？

4、此乃信之所以為陛下禽也"

《中考文言文復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè))

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

文言文是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩。初中階段在我們的教材中共有45課是文言、古詩(shī)詞，其中有35課是精讀篇目。在這些篇目里有岳陽(yáng)樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執(zhí)著。每一課都令我們感受到中華文化獨(dú)特的美。今天著眼于中考，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文言文。

二、中考文言文的分量

文言文在中考中占多大的分值呢？05、06年中考，文言文、古詩(shī)詞單獨(dú)設(shè)題，即試卷的第一大題，分別為14分和16分。而07年中考試卷呈現(xiàn)在我們面前的滿眼盡是文言、古詩(shī)詞！你們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師劉芳老師是一個(gè)工作的有心人，聽(tīng)說(shuō)她在去年中考剛一結(jié)束時(shí)就讓大家做了07年的中考試卷，大家應(yīng)該還有印象吧，07年的中考試卷帶給每一個(gè)考生的是一次別開(kāi)生面的經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)之旅。我統(tǒng)計(jì)了一下，07年在54分的閱讀題中，考查同學(xué)們文言、古詩(shī)詞記誦積累的有12分，直接或間接考查文言、古詩(shī)詞的題目共38分。那么，在國(guó)人日益重視傳統(tǒng)文化的2008年中考中，文言、古詩(shī)詞會(huì)占多大的分值呢？我不是命題者，我沒(méi)有能力給大家一個(gè)數(shù)據(jù)精確的回答！但是我敢肯定的說(shuō)：分值一定不會(huì)少！

三、研試題析考點(diǎn)明題型

在中考語(yǔ)文命題說(shuō)明中，考查文言、古詩(shī)詞的共有這樣4個(gè)考點(diǎn)：

1、運(yùn)用準(zhǔn)確的停頓、重音、語(yǔ)調(diào)朗讀。

2、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境調(diào)動(dòng)記誦積累。

3、文言詞語(yǔ)的積累和理解。

4、憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意。這4個(gè)考點(diǎn)會(huì)以什么樣的題型出現(xiàn)在我們的試卷當(dāng)中呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)們透過(guò)以往的中考試題自己來(lái)分析分析。

昨天老師發(fā)給大家的資料，是老師將05、06、07年宜昌市中考語(yǔ)文試題中的文言、古詩(shī)詞試題集合在一塊兒，供大家給排隊(duì)來(lái)了。下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，思考一下：中考中文言、古詩(shī)詞部分老師會(huì)出什么題？老師會(huì)考我們什么？

四、文言文復(fù)習(xí)專題一：文言文的翻譯

明白了中考中文言、古詩(shī)詞考什么出什么題，下一步我們就要有的放矢，逐個(gè)擊破。明確自己該怎么答題！

今天，我們進(jìn)行文言文復(fù)習(xí)的第一個(gè)專題：文言文的翻譯。我仔細(xì)研讀了在06、07 年中考結(jié)束后的宜昌市試卷分析，其中有這樣一句話：文言文翻譯題有一定的選拔性，學(xué)生能得分多，但能得滿分的不多。我們的中考試卷集結(jié)業(yè)和升學(xué)兩重功能于一體，每一個(gè)想的高分的同學(xué)必須贏在選拔性的試題上。我們要的不是能得分，而是得滿分！

說(shuō)到文言文翻譯的原則、方法與程序，這三年來(lái)同學(xué)們一直都在不知覺(jué)的運(yùn)用著，只是沒(méi)有把它系統(tǒng)歸納一下，今天這節(jié)課我們就來(lái)做這項(xiàng)工作。

（一）文言文翻譯的基本原則

1、字字有著落，以直譯為主，意譯為輔。

2、做到“信”、“達(dá)”，“雅”

信—不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）

達(dá)—無(wú)語(yǔ)病（譯文要合于現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣）

雅—有文采（譯文要盡量做到美一些）

（二）文言文翻譯的一般方法

關(guān)于文言文翻譯的方法，其實(shí)，同學(xué)們更是早已了然于胸了，都至少已經(jīng)有了三年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)了，只是沒(méi)有總結(jié)而已，下面我們?cè)谠囍g這三年來(lái)學(xué)過(guò)的文言文中的句子來(lái)總結(jié)一下文言文翻譯的一般方法？

補(bǔ)：對(duì)句中省略成分,須據(jù)上下文文意,適當(dāng)補(bǔ)充,使語(yǔ)意完整。

調(diào)：文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整。

刪：句中無(wú)實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。

換：文言句中一詞多義、古今異義,詞類活用,通假字,應(yīng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的相應(yīng)的詞語(yǔ)加以置換。

留：人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻譯。

（三）文言文翻譯的大致程序

了解了文言文翻譯的基本原則，掌握了文言文翻譯的一般方法，在答題過(guò)程中我們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用更能讓我們不丟分呢？大家不妨按照這樣一個(gè)程序去做：

１．先讀懂原文的大意，再結(jié)合上下文翻譯句子。

２．分析原文句式的特點(diǎn)。

３．進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意關(guān)鍵字詞。

４．對(duì)文句中的一些特殊情況進(jìn)行處理。

５．按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

（四）文言文翻譯口訣：

最后老師一廂情愿的想送給大家一則翻譯文言文口訣，不知大家想不想要嗎？想要，就請(qǐng)大家用心的大聲朗誦一遍：

通讀全文,掌握大意；句不離段,詞不離句；

難解句子,前后聯(lián)系；跳躍句子,補(bǔ)出本意；

人名地名,不必翻譯；省略倒裝,都有規(guī)律；

常見(jiàn)虛詞,因句而異；實(shí)詞活用,考查全局；

領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣,句子流暢；對(duì)照原文,務(wù)求直譯。

（五）實(shí)戰(zhàn)演練

好了，我們已經(jīng)總結(jié)出了怎樣答文言文翻譯類試題，下面我們就來(lái)實(shí)戰(zhàn)演練一番！請(qǐng)同學(xué)們完成試題回放中的翻譯題。

做完以后我們可以自己檢測(cè)自己是否能得滿分，問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：

1、我是否做到了讓原句中字字有著落？

2、我譯出來(lái)的句子是否語(yǔ)句通順，符合現(xiàn)在的語(yǔ)法規(guī)范？如果你的回答是肯定的，那么滿分一定屬于你！

五、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們總結(jié)并演練了文言文翻譯的基本原則、一般方法、大致程序以及文言文翻譯口訣。中考中文言文試題確實(shí)有難度，我相信只要同學(xué)們?cè)诤笃诘膹?fù)習(xí)中不放棄不拋棄，中考時(shí)記?。何乙兹艘嘁祝冶葎e人不大意；我難人亦難，我比別人不畏難！6月的中考舞臺(tái)，一定有你們精彩的亮相！

第四篇：文言文翻譯復(fù)習(xí)教案

文言文翻譯復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文言文翻譯的要求，掌握幾種實(shí)用的技巧——留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫。

2、運(yùn)用方法翻譯課外文言文語(yǔ)段。

3、讓學(xué)生逐步體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握文言文翻譯的方法并能在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的熱情。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，大家知道，文言文是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的一顆璀璨的明珠。那里有岳陽(yáng)樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，更有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執(zhí)著。幾乎每一課都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的享受，今天讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文言文，為中考做準(zhǔn)備。讓我們一起來(lái)探討文言文翻譯的要求和技巧。

二、熱身運(yùn)動(dòng)

1、朗讀《東施效顰》原文。

西施病心而顰其里。其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

——《莊子?天運(yùn)》

2、四人小組討論《東施效顰》的大意。我們這節(jié)課打算用男女生競(jìng)賽的形式，看看誰(shuí)表現(xiàn)最好，最后奪魁。

3、讓我們來(lái)看下面這一段譯文，請(qǐng)大家指出其翻譯上的不足之處。

譯文：西施得了心病總在家里皺眉頭，家里的丑女看見(jiàn)西施皺眉覺(jué)得很美，回家也捂著心皺眉，有個(gè)富人想見(jiàn)見(jiàn)她，但西施堅(jiān)持不出門。貧窮的人見(jiàn)到了她，卻帶著妻子離開(kāi)她。她知道皺眉頭的美麗，卻不懂皺眉頭為什么美麗。

4、錯(cuò)誤主要在兩個(gè)方面：

1）關(guān)鍵詞不落實(shí)。

2）省略成分補(bǔ)充錯(cuò)誤。

3）代詞指代不準(zhǔn)確。

4）望文生義太死板。

這些都是我們翻譯文言文的大忌：想當(dāng)然，甚至靠想象；譯出之后，句子卻是不通的。

那么，文言文的翻譯有沒(méi)有一個(gè)比較明確的標(biāo)準(zhǔn)呢？下面讓我們來(lái)小試牛刀，一起去尋找答案。

三、小試牛刀（明確標(biāo)準(zhǔn)、方法指導(dǎo)）：

第五篇：文言文翻譯復(fù)習(xí)教案

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文言文翻譯復(fù)習(xí)教案

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

翻譯文言文以直為主，以意譯為輔。直譯，就是嚴(yán)格按照原文字句進(jìn)行，翻譯要盡量保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求表達(dá)方法和原文一致。中學(xué)生文言文練習(xí)、測(cè)試，翻譯題一般都要求直譯。直譯主要用“對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”等方法。

(一)“對(duì)”，就是對(duì)譯法，嚴(yán)格按照原文的詞義、詞序和句式，逐字逐句地把文言文翻譯成現(xiàn)代文，要盡可能地把原文的單音詞，對(duì)應(yīng)地翻譯成以這個(gè)詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞。

(二)“換”，就是替換法，用現(xiàn)代漢語(yǔ)相應(yīng)的詞句去替換原文的詞句。運(yùn)用替換法，可以是用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)去替換那些不宜用對(duì)譯法翻譯的文言詞語(yǔ)。

(三)“留”，就是保留法保留原文某些不必翻譯的詞語(yǔ)，如人名、地名、官名、物名、國(guó)號(hào)、年號(hào)等，可以保留不譯。

(四)“刪”，就是刪除法，這就是翻譯文言文在不影響原文意思的前提下，可以刪除原文中的某些詞語(yǔ)。例如：同義連用的實(shí)詞或虛詞中，有的結(jié)構(gòu)助詞，偏義復(fù)詞中的陪襯。

(五)“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)法，增補(bǔ)原文省略句中被省略，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中又不能省略的部分，使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范。

(六)“調(diào)”，就是調(diào)整法，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，調(diào)整文言倒裝句的語(yǔ)序，如：主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句、互文見(jiàn)義句等。

有些不好照字面直譯的，或者表達(dá)不出原意的，或者是修辭義的(比喻、借代、委婉說(shuō)法等)，如：“下車”、“視事”、“乞骸骨”等，那就只能按照這些詞語(yǔ)所表達(dá)的意思，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中找一個(gè)相應(yīng)的說(shuō)法來(lái)翻譯，這就是意譯?！究键c(diǎn)透視】

一、考綱指要

理解并翻譯文中的句子。

首先，注意以下幾點(diǎn)：①在全文中理解句子。要整體把握全文，注意作者的基本觀點(diǎn)和情感傾向，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。②充分利用文言文中的排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)來(lái)理解句意。③對(duì)復(fù)雜的不好理解的句子，最好做點(diǎn)句子成分分析，先抓主干，再看枝葉；或抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分析句與句之間的關(guān)系。④調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)，進(jìn)行比較，辨析異同，幫助理解。

要掌握文言句子翻譯的三條原則——信，達(dá)，雅；掌握翻譯的基本方法。

二、命題落點(diǎn)

采用主觀題型是對(duì)文言文綜合考查的一種有效手段，更是考查文言文真實(shí)閱讀水平的最有效方法，因此在歷年的高考試題中，翻譯題一直作為?？?、必考內(nèi)容。文言文翻譯考查中，對(duì)于文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式進(jìn)行全面的考查。【典例精析】

例一(2005福建卷

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此二人者，以為區(qū)區(qū)之仁義，不足以易吾之大計(jì)也。

（1）大用則王，小用則亡。

（2）吳王困于姑蘇之上，而求哀請(qǐng)命于勾踐。（3）項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國(guó)。

〖解析〗本題考查考生翻譯文言文語(yǔ)句的能力。要以直譯為主，實(shí)詞翻譯要到位，虛詞用法要準(zhǔn)確，注意詞類活用和文言句式，總之是綜合能力的考查。（1）句“王”，作動(dòng)詞，稱王。（2）句“困于故蘇之上”，是被動(dòng)句；“于勾踐”，介賓后置，要移到前面作狀語(yǔ)。（3）句注意“之”的用法，取消主謂句的獨(dú)立性，不翻譯。

答案：（1）用在大處就可稱王，用在小處就會(huì)身亡。（2）吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命。（3）在項(xiàng)籍突破重圍而向東敗逃的時(shí)候，漢高帝也想收兵回國(guó)。

例二(2005浙江卷

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或“哪里”，“顧”在句中應(yīng)譯為“顧念”，“惜”應(yīng)解釋為“憐惜、愛(ài)惜”，因?yàn)檎Z(yǔ)境是借對(duì)褒城驛荒蕪殘破、無(wú)人過(guò)問(wèn)來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)吏治敗壞和官制不善的。

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1．太祖少好飛鷹走狗，游蕩無(wú)度，其叔父數(shù)言之于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃陽(yáng)敗面 口。叔父怪而問(wèn)其故，太祖曰：“卒中惡風(fēng)?！笔甯敢愿驷裕泽@愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩問(wèn)曰：“叔父言汝中風(fēng)，己差乎？”太祖曰：“初不中風(fēng)，但失愛(ài)于叔父，故見(jiàn)罔耳?！贬阅艘裳?。自后叔父有所告，嵩終不復(fù)信。太祖于是益得肆意矣。

①其叔父數(shù)言之于嵩。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②太祖口貌如故。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③但失愛(ài)于叔父，故見(jiàn)罔耳。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．海鳥(niǎo)曰：“愛(ài)居”，止于魯東門之外三日。臧文仲使國(guó)人祭之，展禽曰：“越哉，臧孫之為政也！夫祀，國(guó)之大節(jié)也；而節(jié)，政之所成也。故慎制禮以為國(guó)典。今無(wú)故而加典，非政之宜也?！?/p>

①越哉，臧孫之為政也！

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②今無(wú)故而加典，非政之宜也。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．右驍衛(wèi)大將軍長(zhǎng)孫順德受人饋絹，事覺(jué)，上曰：“順德果能有益于國(guó)家，朕與之共有府庫(kù)耳，何至貪冒如是乎。”猶惜其有功，不之罪，但于殿庭賜絹數(shù)十匹。大理少卿胡演曰：“順德枉法受財(cái)，罪不可赦，奈何復(fù)賜之絹？”上曰：“彼有人性，得絹之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽獸耳，殺之何益？”

①順德果能有益于國(guó)家，聯(lián)與之共有府庫(kù)耳。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②猶惜其有功，不之罪。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日問(wèn)濂：“昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌何物？”濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者對(duì)，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

①誠(chéng)然，卿不朕欺。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②間召問(wèn)群臣臧否。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③濂惟舉其善者對(duì)。

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〖參考答案〗

1．①他的叔父屢屢到曹嵩跟前提及(太祖之事)。

②太祖嘴臉容貌像平時(shí)一樣。

③只是在叔父跟前不受寵愛(ài)，因此被欺瞞?。?/p>

2．①臧孫施政，失了分寸?。?/p>

②現(xiàn)在無(wú)緣無(wú)故地加以祭典，不是施政所適宜的 3．①順德果真能夠有益于國(guó)家的話，我可以和他共享(內(nèi)廷)庫(kù)房中的(財(cái)產(chǎn))。②還是念及他有功于國(guó)，沒(méi)有降罪于他。

4．①確實(shí)如此，愛(ài)卿沒(méi)有欺騙孤家！

②間或召見(jiàn)詢問(wèn)大臣們的好壞優(yōu)劣。

③宋濂只是列舉那些與自己交好的臣子回答。

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