第一篇：英國和美國軍銜對照表。

英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇ 軍 ◇

備注

英國和美國軍銜對照表 ?
美軍軍銜 上將 中將 少將 準將 上校 中校 少校 上尉 中尉 少尉 一級準尉 二級準尉 軍士長 上士 中士 下士 一等兵 二等兵 三等兵 字 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 3 2 2 2 3 3 3 音 S Z S Z S Z S S Z S Y E J S Z X Y E S 備注 英軍軍銜 元帥 上將 中將 少將 準將 上校 中校 少校 上尉 中尉 少尉 一級準尉 二級準尉 上士 中士 下士 一等兵 二等兵 新兵 字 2 數(shù) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 3 3 2 五星上將 4 序 數(shù) W

銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇ 銜 ◇

音 序號 Y 序 S Z S Z S Z S S Z S Y E S Z X Y E X

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 英 美 軍 銜 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

第二篇：士官軍銜級別套改對照表及稱謂（模版）

士官軍銜級別套改對照表及稱謂

近期，很多朋友詢問今年士官制度改革后，士官的軍銜怎么套改的，怎么稱呼，現(xiàn)利用一點業(yè)余時間整理此表，2009年士官制度改革、士官軍銜套改對照如下：

高級士官

(14年）六級士官

（9年以上）六級九年30年一級軍士長第六年一級軍士長

（6年以上）高級士官

(14年）1980.12

六級八年第29年一級軍士長第五年1981.12

六級七年第28年一級軍士長第四年1982.12

六級六年第27年一級軍士長第三年1983.12

六級五年第26年一級軍士長第二年1984.12

六級四年第25年一級軍士長第一年1985.12

六級三年第24年二級軍士長第四年二級軍士長

（4年）1986.12

六級二年第23年二級軍士長第三年1987.12

六級一年第22年二級軍士長第二年1988.12

1989.03

五級士官

（5年）五級五年第21年二級軍士長第一年1990.03

五級四年第20年三級軍士長第四年三級軍士長

（4年）1990.12

五級三年第19年三級軍士長第三年1991.12

五級二年第18年三級軍士長第二年1992.12

五級一年第17年三級軍士長第一年1993.12

中級士官

（8年）四級士官

（4年）四級四年第16年四級軍士長第四年四級軍士長

（4年）中級士官

（8年）1994.12

四級三年第15年四級軍士長第三年1995.12

四級二年第14年四級軍士長第二年1996.12

四級一年第13年四級軍士長第一年1997.12

三級士官

（4年）三級四年第12年上士第四年上士

（4年）1998.12

三級三年第11年上士第三年1999.12

三級二年第10年上士第二年2000.12

三級一年第9年上士第一年2001.12

初級士官

（6年）二級士官

（3年）二級三年第8年中士第三年中士

（3年）初級士官

（6年）2002.12

二級二年第7年中士第二年2003.12

二級一年第6年中士第一年2004.12

一級士官

（3年）一級三年第5年下士第三年下士

（3年）2005.12

一級二年第4年下士第二年2006.12

一級一年第3年下士第一年2007.1

2士官制度改革后分別稱呼為：一級軍士長、二級軍士長、三級軍士長、四級軍士長、上士、中士、下士。不再稱呼為一級士官、二級士官、三級士官、四級士官、五級士官、六級士官。

第三篇：關(guān)于2014年暑期選送學生赴英國和美國學習實踐的通知

關(guān)于2014年暑期選送學生赴英國和美國學習實踐的通知

各學院：

自我校辦學國際化工作開展以來，學生赴境外學習積極性逐年提高，學生的英語水平、實踐能力、創(chuàng)新能力和海外視野得到明顯增強。為進一步推動我校國際合作與交流項目的發(fā)展，學校擬于2014年暑期繼續(xù)選送部分優(yōu)秀本科生赴英國和美國學習實踐。請各學院廣泛宣傳，做好報名、選拔和推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、學習安排

學生于2014年7月中旬～8月中旬根據(jù)自身選擇分赴英國中央諾丁漢學院、伯明翰城市大學和美國加州洪堡州立大學、羅格斯大學學習實踐2-4周。學習成績合格者，2012級和2013級學生可獲得2個創(chuàng)新學分，其他年級學生可獲得Ⅱ類通識課2個學分。

二、選送名額

英國伯明翰城市大學150名、英國中央諾丁漢學院100名、美國加州洪堡州立大學100名、美國羅格斯大學30名。

三、選送辦法

1、各學院根據(jù)學生申請，擇優(yōu)確定學生名單；

2、學院公示學生名單；

3、學院提交學生申報材料（附件1和附件2）；

4、教務處和國際交流學院進行審核確定出行名單。

四、報名方式及報名時間

1、學生自愿報名，填寫報名表并注明本人所選擇出行的學校名稱；

2、各學院、各類實驗班報名方式見附件3；

3、即日起學生到各學院進行報名。各學院請于2014年4月18日前將學生報名表（附件1）及統(tǒng)計表（附件2）報送教務處。同時，請將統(tǒng)計表文件發(fā)至教務處李洋信箱。逾期視為放棄報名。（注：想去的4月14日前交到張老師辦公室）

五、學習費用

英國伯明翰城市大學（三周）33900元/人、英國中央諾丁漢學院（四周）36800元/人、美國加州洪堡州立大學（四周）38800元/人、美國羅格斯大學（兩周）35800元/人。

費用由學生承擔，包括國外學習學費、文化活動參觀、住宿費、飲食、國際往返機票、國外醫(yī)療、意外保險和簽證費。

六、聯(lián)系辦法

1、各學院報名聯(lián)系方式見“附件3”；

2、學校聯(lián)系人：李老師，聯(lián)系電話：0791-83969299；

3、具體實施單位：江西省教育廳教育國際合作中心，聯(lián)系電話：0791-88615451。

附 件：

1、學生報名表（學生填寫）

2、學生報名統(tǒng)計表（學院填寫）

3、各學院報名聯(lián)系方式

4、洪堡州立大學項目安排

5、羅格斯大學項目安排

6、諾丁漢項目安排

7、南昌大學2014年暑期師生短期研修項目簡介

教務處國際交流學院2014年4月2日

第四篇：2-4英國君主立憲制的建立和美國聯(lián)邦政府的建立

2016屆高考歷史人教版一輪復習限時規(guī)范特訓： 2-4英國君主立憲制的建立和美國聯(lián)邦政府的建立

限時·規(guī)范·特訓

溫馨提示：本套題做題時間為30分鐘，分值100分，請您把握好時間，認真做答。

一、固基題組(本題組為單項選擇題，每小題4分，共6小題，合計24分)1.[2014·成都二模]有學者評論英國資產(chǎn)階級革命前夕國王詹姆士一世與議會的沖突時說：“雙方同樣地相信各自所主張的權(quán)力是合法的，彼此都決計毅然加以堅持?！碑敃r議會一方認為自己權(quán)力合法的依據(jù)是()A.《權(quán)利法案》 B.中世紀以來的議會傳統(tǒng) C.《大抗議書》

D.孟德斯鳩“三權(quán)分立”學說

解析：材料明確指出了“當時”是指英國資產(chǎn)階級革命前，A、C、D三項均發(fā)生于英國資產(chǎn)階級革命以后。中世紀以來英國就有議會限制王權(quán)的傳統(tǒng)。答案：B 2.[2015·吉林摸底]1742年沃波爾內(nèi)閣的政策遭到議會的反對，沃波爾被迫辭職。這為英國創(chuàng)下一個慣例：首相遭議會反對時，首相就會引咎辭職。這一事件意味著()A.責任內(nèi)閣制的基本形成 B.責任內(nèi)閣制進一步完善 C.確立議會權(quán)力的至高無上 D.議會權(quán)力受到人民的限制

解析：根據(jù)所學知識，1721年英國下院多數(shù)黨領(lǐng)袖沃波爾任財政大臣，經(jīng)常主持內(nèi)閣會議，成了實際上的首相，開創(chuàng)了多數(shù)黨領(lǐng)袖任首相并組建內(nèi)閣的先例，責任內(nèi)閣制基本形成。而1742年沃波爾內(nèi)閣的政策遭到議會的反對，沃波爾被迫辭職，責任內(nèi)閣制進一步完善。故選B，排除A、C、D。答案：B 3.[2014·長沙調(diào)研]2011年8月，英國倫敦暴動時，反對派批評首相卡梅倫濫用權(quán)力。英國首相的權(quán)力主要有()①提名內(nèi)閣成員組閣 ②決定國家重要政策，掌握行政大權(quán) ③通過議會掌握立法創(chuàng)議權(quán) ④任命議會成員 A.①③④

B.②③④ C.①②④ D.①②③

解析：英國首相掌握行政權(quán)和立法創(chuàng)議權(quán)，是國家政治生活的最高決策者，首相由選舉中獲得多數(shù)席位的政黨領(lǐng)袖擔任，故任命議會成員是不正確的，其余均符合題意，故選D。答案：D 4.[2015·余杭聯(lián)考]“如果美國繼續(xù)維持當時‘權(quán)力首先是地域性的’政治結(jié)構(gòu)，美洲必然再次被歐洲列強所瓜分，從而喪失獨立戰(zhàn)爭的成果。”上述材料反映的核心問題是要求()A.維護各州的權(quán)力 C.加強中央政府的權(quán)力

B.爭取民族獨立 D.建立民主制度

解析：本題考查美國1787年憲法制定的背景。從材料看，作者認為，新生的美國只有改變“地域性的權(quán)力”結(jié)構(gòu)，才能避免再次被歐洲列強所瓜分。即只有加強中央政府的權(quán)力，才能建立統(tǒng)一的國家。故選C。A項明顯與材料意思相反；B項錯誤，當時已經(jīng)取得了民族獨立；D項錯誤，獨立戰(zhàn)爭后建立的就是民主制度，但是過于強調(diào)民主也帶來了一些弊端。答案：C 5.[2014·永州質(zhì)檢]19世紀英國一著名政治家說，美國1787年憲法是“在特定的歷史時期人類智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作。”恩格斯則認為“它最先承認了人權(quán)，同時確認了存在于美國的有色人種奴隸制”。對這兩種評價的解讀正確的是()A.“特定的歷史時期”：美國兩黨制形成時期 B.“最美妙的杰作”：邦聯(lián)制賦予政府權(quán)力 C.“最先承認了人權(quán)”：世界上最早實行代議制 D.“有色人種奴隸制”：體現(xiàn)該憲法反民主

解析：美國1787年憲法是為強化中央政府權(quán)力需要而制定的，美國兩黨制形成時期是在1787年憲法頒布之后，故A項不正確；1787年憲法確立美國聯(lián)邦制，故B項不正確；世界上最早實行代議制的國家是英國，故C項不正確；1787年憲法打上種族歧視的烙印，故D項正確。答案：D 6.[2015·北京模擬]據(jù)美聯(lián)社報道：圍繞解決“財政懸崖”危機的問題，美國國會眾議院議長博納于2012年12月18日提出一套代替方案(“B計劃”)，計劃延長年收入百萬美元以下家庭的所有現(xiàn)行稅率。但這套備選方案提出不到24小時，白宮方面就于19日發(fā)表聲明說，這套“B計劃”即便獲得國會通過，奧巴馬也會否決它。上述材料表明美國()A.總統(tǒng)在國家立法方面起決定作用 B.屬于總統(tǒng)制國家，總統(tǒng)擁有立法權(quán) C.參眾兩院掌握立法權(quán)，是國家權(quán)力的中心 D.聯(lián)邦政府實行分權(quán)制衡，總統(tǒng)與國會相互制約

解析：本題考查歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展，意在考查考生解讀材料與調(diào)動知識的能力。美國是總統(tǒng)制共和制國家，總統(tǒng)是國家權(quán)力的中心，國會掌握立法權(quán)，與總統(tǒng)相互牽制。材料體現(xiàn)了這一制約關(guān)系，故選D。答案：D

二、提能題組(本題組分為兩部分，7～12小題為單項選擇題，每小題4分；

13、14題為材料分析題，每題26分；總合計76分)7.[2014·寧德質(zhì)檢]18世紀初，英國國王喬治一世因不諳英國事務，很少出席內(nèi)閣會議；1714年以后，他再也沒有否決過內(nèi)閣會議的決定。這表明，英國國王()A.逐步放棄行政權(quán) C.被迫交出財政權(quán)

B.征稅權(quán)受限制 D.立法權(quán)被剝奪

解析：材料“沒有否決過內(nèi)閣會議的決定”涉及的應該是行政權(quán)，而不是征稅權(quán)、財政權(quán)、立法權(quán)，B、C、D三項與題意不符合，排除。答案為A。答案：A 8.[2014·青島期末]1689年《權(quán)利法案》第11條規(guī)定：“陪審官應予正式記名列表并陳報之，凡審理叛國犯案件之陪審官應為自由世襲地領(lǐng)有人。”這一規(guī)定體現(xiàn)了()A.對君主司法權(quán)的限制

B.對資產(chǎn)階級利益的維護

C.《權(quán)利法案》的保守性 D.維護司法公正的要求

解析：解答本題的關(guān)鍵是理解“自由世襲地領(lǐng)有人”的含義，“自由世襲地領(lǐng)有人”就是指英國貴族，上述材料的規(guī)定保護了貴族在司法方面的特權(quán)，體現(xiàn)了《權(quán)利法案》的保守性。答案：C 9.[2015·蚌埠調(diào)研]某學者羅列英國歷史進程中的一些重要事件，你覺得他最有可能得出的結(jié)論是()1832年 《議會改革法案》 1867年 第二次議會改革 1884年 第三次議會改革

1911年 《阿斯奎斯法案》，上院權(quán)力進一步削弱

1948年 議會通過《人民代表法案》，確立“一人一票”制度A.議會權(quán)力的擴張性和至上性

B.民主進程的漸進性和靈活性 C.政治發(fā)展的艱難性和曲折性 D.法制建設的超前性和完備性

解析：本題主要考查學生準確解讀圖表材料信息的能力和分析問題的能力，通過表格所列大事件，從機構(gòu)的不斷完善、不斷發(fā)展等角度可得出漸進性結(jié)論，如下議院權(quán)力擴大、選舉權(quán)逐步擴大、內(nèi)閣制逐步完善等，從不受成文法的制約，隨著形勢的發(fā)展而不斷變化的角度體現(xiàn)了靈活性，如工業(yè)革命后隨著階級關(guān)系的變化實行議會改革，適時調(diào)整選舉權(quán)范圍等，B項符合題意；A、C、D三項材料沒有體現(xiàn)。答案：B 10.[2014·保定檢測]有人說，資本主義民主政治的大量內(nèi)容就是圍繞限制政府而進行的制度設計和實踐，而這也正是西方所謂“憲政”的實質(zhì)性內(nèi)容。美國為“限制政府而進行的制度設計和實踐”是()A.共和主義 B.聯(lián)邦制

C.分權(quán)制衡制 D.兩黨制

解析：美國為“限制政府而進行的制度設計和實踐”體現(xiàn)在1787年憲法中的權(quán)力制約與平衡原則。共和主義體現(xiàn)了選民與執(zhí)政者的制約與平衡，聯(lián)邦制體現(xiàn)了中央與各州的制約與平衡，兩黨制體現(xiàn)了執(zhí)政黨與在野黨的制約與平衡，A、B、D三項都不夠全面，故選C項。答案：C 11.[2015·甘肅河西三校聯(lián)考]法國托克維爾在《論美國的民主》一書中認為：美國聯(lián)邦制是“為了把因國家之大而產(chǎn)生的好處和因國家之小而產(chǎn)生的好處結(jié)合起來”。對作者觀點理解最全面的是()A.聯(lián)邦制加強了中央政府權(quán)力 B.三權(quán)分立實現(xiàn)了分權(quán)制衡 C.地方各州自治權(quán)力不斷增強 D.中央集權(quán)與地方分權(quán)結(jié)合

解析：“因國家之大而產(chǎn)生的好處”“因國家之小而產(chǎn)生的好處”分別是中央集權(quán)的優(yōu)點和地方分權(quán)的優(yōu)點。故選D。答案：D 12.[2014·南京一模]漢密爾頓在《聯(lián)邦黨人文集》中說：“在美國的復合共和國里，人民交出的權(quán)力首先分給兩種不同的政府，然后把各政府分得的那部分權(quán)力再分給幾個分立的部門。因此，人民的權(quán)利就有了雙重保障。兩種政府將互相控制，同時各政府又自己控制自己?！辈牧戏从沉嗣绹裰髡沃械?)①人民主權(quán)原則 ②邦聯(lián)制原則 ③分權(quán)制衡原則 ④民主共和原則 A.①②③ C.②③④ B.①③④ D.①②③④

解析：本題考查美國的政治制度。由所學知識可知“兩種政府”為州政府和聯(lián)邦政府，邦聯(lián)制是美國獨立之初的體制，它與“兩種政府將互相控制，同時各政府又自己控制自己”不符合，②錯誤。故B項符合題意。答案：B 13.(26分)[2014·貴陽模擬]閱讀下列材料，回答問題。

材料一 英國歷史學家馬考萊在總結(jié)中世紀英國政治制度時說：國王的權(quán)力雖說很充分，卻受三大憲政原則的限制。這“三大原則”是：其一，不經(jīng)議會同意國王不得立法。其二，不經(jīng)議會同意國王不得征稅。其三，國王必須按國家法律掌管行政，如果他違背法律，其某臣及代辦官員應負責任?！悤?的特質(zhì)與憲政的生成》

材料二 如果我們耐心考察一下英國政體的組成部分，就會發(fā)現(xiàn)他們是兩種暴政的殘余。第一，由國王所體現(xiàn)的君主政體暴政的殘余。第二，由上議院所體現(xiàn)的貴族政治暴政的殘余。第三，由下議院所體現(xiàn)的新的共和政體的成分。——《潘恩選集》

材料三 根據(jù)1949年的《議會法》，上院對下院所通過的法案，只能行使一年的延置權(quán)，一年之后，法案將自動成為法律，送英王批準。1963年制定了一項《貴族法》，規(guī)定世襲貴族可以放棄世襲頭銜，成為平民。因為作為貴族，他們無法參加大選，不可以成為下院議員，因此也就不可能作為黨的領(lǐng)袖進入到主流政治中去?！X乘旦、許潔明著《英國通史》

(1)根據(jù)材料一，指出“中世紀英國政治制度”的重要特點是什么。(4分)(2)結(jié)合所學知識，分析材料二與材料一相比英國政體有何變化。(10分)(3)材料三中“主流政治”的含義是什么？結(jié)合所學知識說說英國議會發(fā)生這種變化的原因。(12分)解析：第(1)問根據(jù)材料一回答，“國王的權(quán)力??受三大憲政原則的限制”，反映了國王的權(quán)力受到限制。第(2)問要求結(jié)合所學知識，分析材料二與材料一相比英國政體的新變化，可從體制、組成、權(quán)力大小等方面回答。第(3)問根據(jù)材料三中“主流政治”一詞所處的上下文，提取與主流政治相關(guān)的關(guān)鍵詞：參加大選、成為下院議員、作為黨的領(lǐng)袖，再聯(lián)系教材知識，可知主流政治是指英國內(nèi)閣制的傳統(tǒng)慣例，即一個政黨在下院成為多數(shù)黨時就獲得執(zhí)政地位，黨的領(lǐng)袖就會被國王任命為首相。英國議會發(fā)生這種變化的原因，可聯(lián)系英國工業(yè)革命的影響、議會自身的改革、民主平等思想的影響、民眾的斗爭等角度來歸納。答案：(1)國王的權(quán)力受到限制。

(2)君主立憲制確立，國王權(quán)力受議會制約；少數(shù)貴族掌管上院，權(quán)力高于下院；內(nèi)閣掌握行政權(quán)，向議會負責；下院成為英國民主政治的基礎(chǔ)。

(3)含義：一個政黨在下院成為多數(shù)黨時就獲得執(zhí)政地位，黨的領(lǐng)袖就會被國王任命為首相。原因：工業(yè)革命后，資產(chǎn)階級力量壯大；英國不斷進行議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的政治權(quán)力；民主平等思想的影響；廣大民眾的斗爭等。(任答其中兩點即可)14.(26分)[2014·淄博模擬]閱讀下列材料，回答問題。

材料一 第十款 任何一州都不得：締結(jié)任何條約，參加任何同盟或邦聯(lián)；頒發(fā)捕獲敵船許可狀；鑄造貨幣；發(fā)行紙幣；使用金銀幣以外的任何物品作為償還債務的貨幣??任何一州，未經(jīng)國會同意，不得對進口貨或出口貨征收任何稅款，但為執(zhí)行本州檢查法所絕對必需者除外。任何一州對進口貨或出口貨所征全部稅款的純收益供合眾國國庫使用；所有這類法律得由國會加以修正和控制。任何一州，未經(jīng)國會同意，不得征收任何船舶噸位稅，不得在和平時期保持軍隊或戰(zhàn)艦，不得與他州或外國締結(jié)協(xié)定或盟約，除非實際遭到入侵或遇刻不容緩的緊迫危險時不得進行戰(zhàn)爭。——美國1787年憲法

材料二 總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合繼承。這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。

——摘編自《世界文明史》

(1)歸納材料一中美國聯(lián)邦政府的權(quán)力，并分析本條款產(chǎn)生的歷史影響。(12分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，談談你對美國民主“產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合繼承”這一論斷的理解，并結(jié)合美國1787年憲法的內(nèi)容說明美國的民主政治是妥協(xié)的產(chǎn)物。(14分)解析：第(1)問，根據(jù)材料一從政治、軍事、經(jīng)濟等角度概括；再與1787年憲法頒布前美國的社會狀況對比，然后分析其作用。第(2)問，根據(jù)所學知識從思想、制度的角度回答美國的繼承性。根據(jù)1787年憲法的內(nèi)容回答如何解決當時大州與小州、南部各州與北部各州的矛盾。

答案：(1)聯(lián)邦政府的權(quán)力：外交權(quán)、財政權(quán)、軍事權(quán)、制定各項經(jīng)濟政策的權(quán)力。歷史影響：美國成為一個真正統(tǒng)一的國家；有利于形成全國性的市場和統(tǒng)一的關(guān)稅政策，促進資本主義發(fā)展；有利于維持足夠的權(quán)威和軍隊來維護國內(nèi)統(tǒng)治秩序，應對外來威脅，鞏固資產(chǎn)階級和種植園主的新政權(quán)。

(2)理解：美國的民主繼承了英國民主的議會制傳統(tǒng)；美國的民主實踐了法國孟德斯鳩三權(quán)分立學說。

妥協(xié)：聯(lián)邦政府是各州的中央政府，但各州政府在行政上保持一定的獨立性，緩和了中央和地方的矛盾；參議員每州兩名，眾議員由各州按照人口比例選出，緩和了大州和小州的矛盾；憲法間接地承認了奴隸制的合法性，緩和了南方各州和北方各州的矛盾。

第五篇：室內(nèi)空氣評價中國和美國標準

海南室內(nèi)空氣—?？谑覂?nèi)甲醛—室內(nèi)空氣質(zhì)量評

價，美國標準和中國標準比較

2012-12-10 10:29:02 來源：藍清環(huán)保 作者：海南藍清環(huán)?？萍加邢薰?字體: 大 中 小 | 關(guān)閉本頁 海南室內(nèi)空氣—?？谑覂?nèi)甲醛—室內(nèi)空氣質(zhì)量評價，美國標準和中國標準比較

1、美國ASHRAE標準62-2001

該標準提出了可接受的室內(nèi)空氣質(zhì)量和可感受的室內(nèi)空氣質(zhì)量這兩個概念、其中可接受的室內(nèi)空氣質(zhì)量定義：空調(diào)房間中絕大多數(shù)人沒有對室內(nèi)空氣不滿意，并且房間中沒有已知的污染物達到了可能對人體健康產(chǎn)生嚴重威脅的濃度。這一定義體現(xiàn)了把客觀評價和主觀評價相結(jié)合的評價標準。室內(nèi)空氣質(zhì)量的主、客觀相結(jié)合的評價方法是一種綜合的評價方法，這種方法不僅運用人體的感覺器官作為評價工具，而且還利用專業(yè)儀器對室內(nèi)空氣污染物進行檢測，能克服單一的主管或可觀評價的局限，從而全面正確地反映室內(nèi)空氣現(xiàn)狀。

2、國內(nèi)的綜合評價標準

20世紀90年代有人提出建立了一套既符合國際通用模式又符合我國國情的室內(nèi)空氣質(zhì)量綜合評價標準。這一評價程序主要分為三條路徑，即客觀評價、主觀評價和背景調(diào)查，最后進行綜合。其中，客觀評價選擇常用的綜合指數(shù)法來評價室內(nèi)空氣質(zhì)量；主觀評價主要是通過對室內(nèi)人員的問詢得到的，即利用人體的感覺器官對環(huán)境進行描述和評價；北京調(diào)查包括個人資料調(diào)查和排他性調(diào)查；最后綜合主客觀評價，做出結(jié)論。根據(jù)要求，提出總裁、咨詢或調(diào)整對策。