第一篇：20101216鳳山區(qū)中心小學信息化工作有特色

鳳城市鳳山區(qū)中心小學教育信息化不斷強化

鳳山區(qū)中心小學高度重視教育信息化工作，根據(jù)教育局要求，學校領導把學校教育信息化工作納入重要議事日程，全面部署，專人負責。重點圍繞“站在新起點、實現(xiàn)新跨越”的總體思路，學校成立信息建設工作領導小組，負責領導、信息員、通訊員、微機教師成立合作團隊，在學校終端硬件建設、信息技術教育和網絡管理運用等方面做了大量的扎實有效的工作。一是著力抓好學校網站建設，通過網站建設宣傳學校辦學思想，提高學校知名度，通過網頁建設提升全體教師的教育技術水平，現(xiàn)在中心小學已基本實現(xiàn)人人有網頁；網站還在大類中設置轄區(qū)村小欄目，各村小均有自己的空間，上傳內容豐富多彩；為了使每一位教師都會上傳文章、課件、視頻等資料，制作了直觀形象的《學校風采或網站視頻上傳便捷方法》等網頁制作教程對教師進行計算機操作輔導。二是加強教育資源庫建設，通過教育資源建設將信息技術與各學科有機整合，努力使教育信息化更好地為課堂教學服務；學校特別注重視頻資源建設，先后制作了《鳳山區(qū)中心小學“雙高普九”專題片》、《鳳山區(qū)中心小學教學改革專題片》、《鳳山區(qū)中心小學教育信息化工作專題片》和《校園文化專題片》等，現(xiàn)在，學校自制視頻資源已經達到專業(yè)水平。

鳳山區(qū)中心小學曲洪城

第二篇：學校教育信息化特色工作

汝陽縣實驗小學教育信息化特色工作

汝陽縣實驗小學學?，F(xiàn)有1個微機教室，計算機50臺。51個教室安裝班班通。教師每人有筆記本，這些現(xiàn)代教育裝備的配置為教師運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學創(chuàng)造了條件。

近年來，學校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學?，F(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現(xiàn)代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術素質與學校教育技術現(xiàn)代化的建設平。下面就我校近年來開展信息化工作的情況總結如下：

1、構建三個層面的管理體系。為增強學校信息化工作的推進力度，我校構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：領導層面：成立了由校長為組長，學校中層領導以及現(xiàn)代教育技術骨干為組員的工作領導小組，負責目標確定、整體規(guī)劃、相關制度的制定。教導處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。參與層面：全體師生積極學習、掌握現(xiàn)代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。

2、為切實推進現(xiàn)代教育技術的發(fā)展進程，學校設立了電教中心，由毛中鋒主任負責，配備兼職人員四名，分工負責管理學校的現(xiàn)代教育技術工作、信息技術教育、校園網絡網站建設及教師培訓工作，全面推進學?，F(xiàn)代教育技術工作。

3、完善三類管理制度建設。為進一步加強現(xiàn)代教育技術的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現(xiàn)代教育技術設備日常管理辦法，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教育技術工作的正常運轉。

4、抓好三個覆蓋率。為了全力提高學?，F(xiàn)代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人參與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會制作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學。三是學科覆蓋率，注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。

5、完善制度，建好網絡，有序保障。學校根據(jù)實際情況，制定信息推進工作三年發(fā)展規(guī)劃，每學年有對應的工作計劃，成立過教育信息化推進工作小組，校長為組長，信息專職教師具體分管，成員包括部門負責人、教研組長及相關人員。規(guī)劃的明確、網絡的建立保障了信息工作的有序推進。從學校實際出發(fā)，制定教育信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經費，更新校園網，添置教師使用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術的整合創(chuàng)造了條件。

近年來，學校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。同時我們也意識到了信息技術在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識和教學技術運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現(xiàn)有的基礎上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。

學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。

汝陽縣實驗小學

第三篇：中心小學教育信息化工作自查報告

中心小學教育信息化工作自查報告

中心小學于1995年建校，占地36畝，現(xiàn)有25個教學班，在校學生1200余人，教師76人，教師學歷達標率100%。學校設有微機室、圖書室、電教室等各種專業(yè)教室配備齊全，配有一流的教學儀器及教學設施設備。2005年被評為市教學示范學校，2008年通過復驗。2012年12月通過了省級規(guī)范化學校驗收。

對照《中小學教育信息化工作實施細則》，認真組織了自查工作，現(xiàn)將自查結果匯報如下：

一、全校上下高度重視，統(tǒng)一思想認識。學校專門成立了教育信息化領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、教導主任、總務主任、學管處、網絡管理員為成員，教職工全員參與。領導小組不斷強化對全?，F(xiàn)代教育技術及信息化管理的工作，保證全校的教育信息化工程的正常運作。信息化領導小組成立后就制定了學校教育信息化的規(guī)劃。學校每年都根據(jù)教育信息化規(guī)劃制定教育信息化工作計劃，并定期召開會議，及時商討落實學校信息化工作，并在資金非常困難的情況下，想方設法，每年都在教育現(xiàn)代化工作上投入一定資金，保證教育信息化工程的順利進展。

我校按規(guī)定開設了信息技術課。教師都有運用信息技術的熱情，信息技術正服務于全校各部門辦公和教師的教育教學工作。

二、資源配置

我校主機房、校園網絡以及計算機房、多媒體教室、等專用教室基本齊全。2016年10月更換移動光纖接入我校。目前，學校配置有2名專職信息科技教師，專職網絡管理員1名。計算機室、多媒體教室等設備有專人負責。學校擁有25口多媒體教室、1口微機室。教師人手一臺筆記本電腦用于上課辦公。其中，主控室擁有一臺100兆交換機，新教學樓每樓層擁有一臺100兆交換機。辦公室掃描儀、打印機配備齊全。除此以外，學校還擁有數(shù)碼相機1部。

三、硬件建設常抓不懈

對教育現(xiàn)代化工程中的硬件建設，學校高度重視。近年來學校在軟硬件方面增加投入至少30余萬元?，F(xiàn)在，學校擁有了一個自己的網絡結構，所有的教室、辦公室、專用教室都可以直接上網。到2017年，所有教室都已安裝多媒體并投入使用。為了方便教師電子備課和制作課件，主要職能部門辦公室配備了電腦，實現(xiàn)了校園辦公自動化、網絡化。學校在資金緊張的情況下，每年都投入最大限度的財力，添置學校的現(xiàn)代教育技術設備，并增添教育教學軟件充實學校資源庫。學校的教育信息化得以不斷完善。加強管理應用在學校的教育現(xiàn)代化工程中，我們邊抓硬件建設，邊抓對各種現(xiàn)代化設施的管理，不斷促進其使用率，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化設施的電教功能。為了保證網絡正常運行，學校制定了網絡管理制度并落實到人，網絡的正常運行由1名網管來維護，各功能室都有相應的管理制度，并都有專人負責。除此以外，我們還對全體師生進行網絡安全教育，規(guī)范計算機操作，增強網絡安全意識，培養(yǎng)學生計算機的使用道德。除購買上級教育部門配合教材發(fā)行的光盤、錄像、磁帶、投影外，我們還收集網絡、電視等各種媒體上的相關信息，改造已有課件，增添新的內涵，利用學校現(xiàn)有的技術和設施，廣泛收集并開發(fā)教學所需的文字、聲音、圖像、圖片、影像動畫等素材，方便教師備課上課之用。除此以外，學校還鼓勵教師自制教學軟件和課件，并制訂了相應的獎勵措施，教師制作課件的積極性很高。隨著課程改革和教育信息化的發(fā)展，我們也重視信息技術與課程整合研究，以網絡和計算機為基礎，開展網絡環(huán)境下的研究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。通過多年的努力，信息技術已融入學校管理的方方面面，我們已初嘗教育信息化帶來的便捷、高效。

四、存在問題

1．我校硬件設施有了較大改善，但微機室學生用機存在配置低、機器運行不良等問題，學校下一步將淘汰舊機器，逐步更新學生用機，提高信息技術課程的課堂效率。

2．加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

3．我校大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強培訓，提高熟練程度和應用效果。

中心小學

2018年2月28日

第四篇：四平中心小學信息化工作自查報告

四平村級小學信息化工作自查報告

四平鎮(zhèn)中心小學在推動教育信息化的進程中，結合自身的人力、物力資源現(xiàn)狀，穩(wěn)抓發(fā)展，為學校、教師、學生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺?？偨Y我校各村小的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：

一、規(guī)范信息技術管理

1、設立健全、合理的人員機構

各村小信息化教育工作由各村小校長全面負責，根據(jù)工作需要，各村小均設置兼職管理人員一名，各年級都有信息技術教師任課。

2、制定可行的規(guī)劃計劃

每個學期各村小都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展。并且校領導聽信息技術整合課每學期兩次以上。

3、完善的信息技術教材、資料的管理

各村小均設有兼職管理人員管理各專用教室，使用專櫥存放相關軟件，做到了教材、資料的保存科學、規(guī)范、干凈、整齊、美觀、取用方便。多年來，學校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如電腦室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室等設備設施的管理和使用制度，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術進行教育管理和教育資源建設的機制，成立了以尹德成為組長，其他領導成員為組員的檢查評價小組，針對學校組織的信息技術與學科整合課評比、多媒體

課件評比等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。

二、加強信息化設備與環(huán)境建設

1、學生機使用正常，機房衛(wèi)生做到整潔、無紙屑，設備無灰塵；設備擺放科學、布局合理、操作方便，布線規(guī)范、整齊美觀、安全。管理員定期檢查維修，設備完好率達到98%以上，學生機都安裝了保護卡，室內放置有滅火器。

2、因年久失修，各村小地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)功能遭到損壞，線路不能暢通，但是，在使用初期設備完好的時候，各村小能夠及時接收并下載資源，積累了一整套課程資源，可以應付日常教學的需要。

3、軟硬件設備保管良好，安全措施到位，設備出現(xiàn)故障，能及時報修。

三、注重信息化應用

1、信息技術課按照課程計劃要求開課率100%，所有信息技術教師都能夠認真?zhèn)湔n、按時上課。

2、豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享

以學校為單位進行教學課件等教學資源的開發(fā)和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

2、各村小老師都能積極參加教育技術能力培訓，合格人數(shù)逐年增多。

四、提升資源建設與網絡環(huán)境

我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享。各村小部分主要學科教師都擁有個人教學資源庫，為教師備課上課提供了重要資源服務。

教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。

在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設和發(fā)揮校園網的作用為重點，使它成為學校信息化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發(fā)展的新平臺。

五、存在問題

1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

2、教師機的發(fā)放，在村小安保措施完善之后，將立即發(fā)放到位。其中有兩所村小的學生機已經老化，設備使用深受影響。

3、遠程設備故障率高，鄧家小學因為教師不夠，已經占用了遠程教室，且多數(shù)老師已經習慣使用寬帶網查找自己想要的資源。

4、信息教師不能專職化，多數(shù)是班主任兼職，對于工作的時間和精力上都不能做到完全投入。

5、教師整體的工作意識有待提高，把被動的工作變成主動的，以后才能做出更好的成績。

四平中心小學

2013年6月

第五篇：鳳崗中心小學各科教師工作職責

鳳崗中心小學各科教師工作職責

1、認真學習新課程標準，鉆研并熟悉教科書，準確領會教學要求，根據(jù)學生實際，制定學期教學計劃。

2、嚴格執(zhí)行“教學常規(guī)基本要求”，做好備課、上課、改作、輔導等環(huán)節(jié)的常規(guī)工作。

3、教書育人，管教管導，關心學生的思想政治工作，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，調動學生學習的積極性。愛護學生視力和關心學生的身體健康。

4、教學要面向全體，因材施教，培優(yōu)輔差，對中下水平的學生要熱情輔導、及時輔導，對成績優(yōu)秀或某方面有興趣、特長的學生，要幫助他們進一步學好，發(fā)展其特長。

5、參加校內外的教學研究活動，努力承擔教育科學研究任務，做好經驗總結或撰寫教學研究，教育科研論文。

6、參加繼續(xù)教育學習，不斷拓寬、加深和更新知識，完善知識結構，提高教育理論和教育教學研究水平。

７、做好學生單元、期中、期末考查、考核工作，及時做好期中期末質量分析、學期學科教學小結、成績錄入（含新課程管理系統(tǒng)）、成績匯總。

鳳崗中心小學班主任工作職責

1、面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，全面了解學生思想、品質、學習、健康、勞動和生活，對學生全面負責。

2、熱愛尊重學生，嚴格要求學生，按照《德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，聯(lián)系本校實際，對學生進行思想品質、學習習慣、養(yǎng)成習慣和文明行為教育。每期要制訂出結合實際的班務工作計劃，期末要實事求是地對班主任工作作出書面總結。

3、圍繞教學對學生進行學習目的，學習態(tài)度和學習方法教育，培養(yǎng)學生刻苦學習的意志，經常與科任老師取得聯(lián)系，了解學習情況，研究學習問題。熱忱關心和幫助差生，鼓勵他們不斷努力，不斷進步。

4、做好班主任常規(guī)工作。安全紀律教育、衛(wèi)生、少先隊活動、班會、升旗、集合、集會、校級活動等工作，并作好記錄。

5、關心學生身體和心理健康，組織和指導學生參加體育、文娛、科技、衛(wèi)生等活動，組織本班學生認真做好“兩操”,搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)學生良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和鍛煉身體的習慣。教育學生保護好視力，促進學生健康成長。

6、指導本班少先隊工作和班委會工作，注意培養(yǎng)選拔學生干部，培養(yǎng)團結友愛，積極向上和朝氣蓬勃的班集體。

7、密切與學校、班級和家長聯(lián)系，定期進行家訪或網絡聯(lián)系，指導家長正確教育子女，齊抓共管，控制本班學生流失。

8、做好學生操行評定工作，組織學生辦好黑板報；管理好本班公物，教育學生愛護學校公共設施和各種器材。

9、認真落實學生基本情況，填寫好學籍卡、義務教育登記卡。認真完成新課程管理系統(tǒng)中學生基本情況更新工作、學生考勤、獎勵、評價的錄入工作。

10、完成學校交給的其他工作。

鳳崗中心小學教導主任工作職責

1、教導主任在校長、分管教學副校長的直接領導下，具體負責學校的教務工作，副教導主任協(xié)助教導主任工作，并做好自己所分管的工作。

2、主持教導處的日常行政工作。組織招生、學生入學編班、成績考核工作。負責排課、調課、安排教師代課。制訂作息時間，管理學生學籍。積累教學資料，負責學生課本的訂購，搞好各種課外活動。檢查教育、教學工作。

3、組織研究工作。定期召開教研組長會議，組織學習新課程標準和教學計劃，審查批準各級的教學計劃。督促教師執(zhí)行崗位責任制，深人教學第一線聽課、評課，參加教研活動，檢查學生作業(yè)、分析試卷。了解和掌握教學情況，對教學中存在的問題提出改進意見。幫助教師認真抓好“雙基”，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。幫助教師總結經驗，及時組織交流，組織教師業(yè)務進修，提高教學水平。

4、組織考試，安排好命題、監(jiān)考、閱卷、評分、總結工作等。

5、做好學生的學籍管理工作。

６、完成學校安排的其他工作。

鳳崗中心小學教師學習進修制度

1、認真參加學校組織的政治學習、業(yè)務學習，做好學習筆記、定期組織交流。

2、積極參加各級各類教研活動，做到不遲到、不早退、不無故缺席。認真做好活動記錄，按時交教導處有關負責老師批閱，及時指導自己的教學實踐。

3、積極參加學歷進修，力爭達到本科學歷。

4、努力掌握英語、信息技術等各種技能，形成綜合能力。獎勵條例

1、凡參加學歷培訓，依有關規(guī)定給予一定數(shù)據(jù)的學費報銷。

2、凡大學本科畢業(yè)，除給予規(guī)定的學費報銷，還將給予適當?shù)莫剟睿ㄈ珮I(yè)余、專業(yè)對口）。

3、若有外出考察和培訓機會，優(yōu)先考慮在教育教學工作中成績突出者。

外出學習培訓匯報程序：

（1）首先寫出書面匯報材料。包括a時間、b地點、c議程、e體會與收獲（重點寫）。

（2）教師要在教研組中做一次收獲（體會）專題發(fā)言，由教研組長主持并做好教研活動記錄。并在學校開復制課或匯報課。

鳳崗中心小學教研活動制度

1、在分管教學副校長及教導處領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

2、每學期初，教研組長根據(jù)教導處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

3、教師應準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，應向組長事先請假。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。

4、教研活動應遵循“確定專題，學習理論，獨立實踐，集體評講，總結提高”的原則，教研組長要按教研計劃分步實施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動質量。

5、教研組長要有計劃地在本組內開展相互聽課、相互評課的活動，通過聽課和以教育理論為依據(jù)的嚴格評課，促使本組教師不斷改革課堂教學，不斷提高課堂教學質量。

6、教研活動的重點應放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時，教研組長要有計劃，有意識地把德育、科學的學習方法等因素滲透在每次教研活動中。

7、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

8、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結、有記錄。