第一篇：管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié) 2

管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)

根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于開展中等職業(yè)教育管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作的通知》（晉教職[2011]24號(hào)）文件精神，我校從2011年起，成立了創(chuàng)建管理星級(jí)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況制定了詳實(shí)可行的實(shí)施方案，方案制定后我們實(shí)行了層層落實(shí)、責(zé)任到人的工作方法，全面開展創(chuàng)建工作。經(jīng)過一年的創(chuàng)建，在2012年3月全省第一輪中等職業(yè)教育管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估中被評(píng)為四星級(jí)學(xué)校。從2012年4月份起，學(xué)校根據(jù)山西省管理星級(jí)學(xué)校檢查組專家意見，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，責(zé)成專人負(fù)責(zé)，逐條整改、完善、落實(shí)，經(jīng)自查自評(píng)后，于2012年11月28日申報(bào)管理五星級(jí)學(xué)校。2013年3月30日到31日，第二輪中等職業(yè)教育管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估組對(duì)我校管理五星級(jí)創(chuàng)建工作進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估組對(duì)我校管理星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作給予高度評(píng)價(jià)。

回顧創(chuàng)建過程，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)健全組織

本著“完善制度、加強(qiáng)管理、以評(píng)促建、力求實(shí)效”的創(chuàng)建理念，我們對(duì)照評(píng)估體系逐條分析、落實(shí)，進(jìn)一步完善《創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校工作實(shí)施方案》。調(diào)整為以校長(zhǎng)程錫軍、黨委書記郭明旺同志為組長(zhǎng)的創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)中層領(lǐng)導(dǎo)組成的星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建辦公室。從思想上、組織上高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。管理星級(jí)學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)楣芾硇羌?jí)學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)，否則將無法開展。

郭明旺書記親自掛帥，部署創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。組織創(chuàng)建辦成員認(rèn)

真學(xué)習(xí)山西省教育廳關(guān)于創(chuàng)建管理星級(jí)學(xué)校的文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)管理星級(jí)學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)；組織各科室負(fù)責(zé)人，研究創(chuàng)建的各項(xiàng)指標(biāo)，細(xì)化并落實(shí)到科室，并確定科室負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人；多次召集創(chuàng)建辦工作人員，了解創(chuàng)建進(jìn)度及存在的問題，給出指導(dǎo)性意見，并及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)科室解決問題。

校長(zhǎng)程錫軍密切關(guān)注創(chuàng)建全過程，親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查資料，對(duì)創(chuàng)建工

作中逐項(xiàng)提出針對(duì)性的寶貴意見，從學(xué)校整體上做了周密的統(tǒng)籌安排，使創(chuàng)建工作扎實(shí)、高效地進(jìn)行；對(duì)匯報(bào)材料和ppt進(jìn)行了逐項(xiàng)的修改和完善，使創(chuàng)建工作圓滿完成。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各負(fù)其責(zé)，對(duì)所轄科室人員完成創(chuàng)建任務(wù)給

予經(jīng)常性的指導(dǎo)，對(duì)資料的充實(shí)、完善歸檔給予經(jīng)常性的督促和檢查，使創(chuàng)建工作得以順利進(jìn)行。

二、細(xì)化指標(biāo)督促落實(shí)

由于創(chuàng)建管理星級(jí)學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校

管理的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，創(chuàng)建辦成員在學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文件精神，理解管理星級(jí)學(xué)校建設(shè)的指標(biāo)內(nèi)涵。在多方面調(diào)研和多途徑學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究8項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、83項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)涵，對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任到人，并對(duì)資料的準(zhǔn)備提出了統(tǒng)一格式要求。

創(chuàng)建辦成員在創(chuàng)建過程中發(fā)揮引領(lǐng)、督促的作用，實(shí)施了多次督

促檢查。

2012年11月19日——25日初查：按照二級(jí)指標(biāo)落實(shí)各科室創(chuàng)

建任務(wù)是否明確；

2012年12月10日——12日檢查：按照三級(jí)指標(biāo)要求檢查各科

室準(zhǔn)備材料是否齊全；

2012年1月復(fù)查：按照三級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)檢查各科室材料內(nèi)

容是否符合，材料裝訂是否按創(chuàng)建辦的統(tǒng)一格式要求；

2013年2月核查：按照各級(jí)指標(biāo)對(duì)每一項(xiàng)自評(píng)表、每一份資料

進(jìn)行了逐字逐句的檢查和修改；

2013年3月20日——30日裝訂：按照統(tǒng)一格式要求對(duì)所有資料

進(jìn)行重新的整理裝訂，按照83項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)分裝為114個(gè)資料盒。

創(chuàng)建辦成員在多次的檢查和督促過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和相應(yīng)科

室溝通、共同商討解決；對(duì)于需要相關(guān)科室配合完成的創(chuàng)建任務(wù)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下順利解決；大家齊心合力完成了各級(jí)各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)并達(dá)到指標(biāo)要求。

三、全面創(chuàng)建力求實(shí)效

以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)制度的執(zhí)行力，嚴(yán)格管理規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)依法治校，在創(chuàng)建過程中重新修訂了各種管理制度26份、發(fā)展規(guī)劃5份、實(shí)施方案21份、管理辦法或意見18份。

在創(chuàng)建過程中同志們不分晝夜、不分節(jié)假日加班加點(diǎn)將83項(xiàng)二

級(jí)指標(biāo)的資料分裝為114個(gè)資料盒。體現(xiàn)了衛(wèi)校人能干事、肯干事、干實(shí)事的精神。

態(tài)度端正 各科室同志對(duì)管理星級(jí)學(xué)校的創(chuàng)建意義認(rèn)識(shí)到位，分工合作，積極準(zhǔn)備。在創(chuàng)建辦成員進(jìn)行督促和檢查時(shí)，對(duì)于提出的建議能虛心接受、共同商討、及時(shí)解決。

任勞任怨 各科室日常工作繁忙，但大家都能認(rèn)真對(duì)待創(chuàng)建工作，加班加點(diǎn)、不計(jì)得失。有些資料內(nèi)容雖符合學(xué)校的實(shí)際狀況，但和指標(biāo)要求有差距，對(duì)此有關(guān)科室的同志毫無怨言地重新收集、整理。

工作扎實(shí)從科室工作的原始資料中，體現(xiàn)了許多科室同志在平時(shí)工作的艱辛和扎實(shí)。確實(shí)是在認(rèn)認(rèn)真真地工作，扎扎實(shí)實(shí)地做事，為衛(wèi)校的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

通過創(chuàng)建工作更新了我們的辦學(xué)理念，規(guī)范了我們的管理工作，明確了我們的崗位職責(zé)。但創(chuàng)建過程中也發(fā)現(xiàn)了許多需要加強(qiáng)改進(jìn)之處。

一、加強(qiáng)制度化管理 嚴(yán)格管理規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)依法治校。以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)制度的執(zhí)行力，建議對(duì)我校的各項(xiàng)制度，尤其是在創(chuàng)建過程中制定的一系列制度進(jìn)行重新認(rèn)定和頒發(fā)。

1、規(guī)范性：制度出臺(tái)程序要規(guī)范、制度內(nèi)容格式要規(guī)范。

2、針對(duì)性: 制度要針對(duì)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生的特點(diǎn)而制定。

3、可行性：制度如何運(yùn)行、如何監(jiān)督、有何效果。

進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理，以制度去管理、以制度去約束提高辦學(xué)規(guī)范化。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校未來的學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。應(yīng)盡快出臺(tái)系列激勵(lì)機(jī)制，加大高學(xué)歷和雙師型教師的培養(yǎng)和

引進(jìn)，使我校真正實(shí)現(xiàn)名副其實(shí)的師資雄厚，為學(xué)校升格做好準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)民主化管理

定期召開教職工代表大會(huì)，討論和審議學(xué)校重大事宜。讓每一個(gè)衛(wèi)校人都關(guān)心并參與到學(xué)校的管理工作中。真正做到黨務(wù)公開、政務(wù)公開和校務(wù)公開。

四、加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育

加強(qiáng)學(xué)生德育工作尤其是行為養(yǎng)成教育，充分體現(xiàn)我?！跋冉套鋈?，后教技能”的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)全員參與學(xué)生日常管理，是否應(yīng)制定一個(gè)“首遇責(zé)任制”無論是誰、無論在哪兒遇到學(xué)生出現(xiàn)道德行為問題，每一位教職工都有責(zé)任去教育、去處理。從而改變學(xué)生不良行為，逐步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

堅(jiān)持育人為本、師生主體的原則，舉辦各種各樣具有衛(wèi)校特色的主題活動(dòng)；在教學(xué)和生活場(chǎng)地（比如走廊、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、餐廳、公寓等）創(chuàng)設(shè)衛(wèi)校特色的育人環(huán)境；進(jìn)一步美化校園環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)設(shè)施，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

六、加強(qiáng)資產(chǎn)管理

固定資產(chǎn)真正做到帳、物、卡相符，消耗物品真正做到采購有總帳、消耗有記錄。資產(chǎn)有專人管理、專人負(fù)責(zé)，每年有清查記錄。設(shè)備維修有日常記錄。報(bào)廢物品有報(bào)廢手續(xù)。

七、加強(qiáng)安全管理

建議學(xué)校給實(shí)習(xí)生投實(shí)習(xí)保險(xiǎn)（39元可享受50萬元）確保學(xué)

生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)安全。

八、建議成立榮譽(yù)室和資料陳列室

學(xué)校歷史悠久榮譽(yù)較多，但現(xiàn)在存放零散。應(yīng)該成立一個(gè)榮譽(yù)室按年度或類別陳列，以展現(xiàn)我校的成就。

在創(chuàng)建過程中有些原始資料不齊全、不完善。建議在以后的工作中注意積累資料如文件、合同、通知等；科室的工作記錄（檔案）做好記載、妥善保管。各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有總結(jié)（包括音像資料）。這類資料體現(xiàn)了我們的工作更體現(xiàn)了我校的文化底蘊(yùn)，應(yīng)保留存檔至有效期。

二〇一三年四月十日

第二篇：星級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收材料

星級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收材料

中

河

中

學(xué)

2012.3

星級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收材料

一、學(xué)?；厩闆r：

二、指標(biāo)完成情況和存在問題：

A、指標(biāo)完成情況： 德育工作方面：

1、學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)規(guī)章制度比較完善，也經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2、建立健全校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)，成立了中河中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校。

3、學(xué)校制定了學(xué)年和每學(xué)期德育工作計(jì)劃，及時(shí)上交各種德育工作匯報(bào)材料。

4、學(xué)校每學(xué)年有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育、法制教育、文明習(xí)慣教育，一貫地堅(jiān)持升國(guó)旗教育、愛國(guó)主義讀書活動(dòng)。

體育衛(wèi)生工作方面：

1、學(xué)校按上級(jí)要求開足上足體育課，按時(shí)往《國(guó)家學(xué)生體育體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫》中上傳學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試數(shù)據(jù)。

2、堅(jiān)持開展陽光大課間活動(dòng)，積極參加市、縣級(jí)各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，落實(shí)《實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的優(yōu)秀率、良好率，一次性合格率達(dá)標(biāo)。

3、學(xué)校積極地進(jìn)行傳染病及地方病防控，加強(qiáng)學(xué)校食堂、食品安全管理，確保學(xué)生飲食安全無事故發(fā)生。

4、學(xué)校開設(shè)音樂課、書法課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育活動(dòng)。

學(xué)校管理方面：

1、校長(zhǎng)工作思路明確，能按照局和中心校部署科學(xué)合理地規(guī)劃和安排學(xué)校工作，學(xué)校各種管理制度健全，各處制度上墻，責(zé)任明確，收集分類規(guī)范，管理科學(xué)，落實(shí)到位。

2、學(xué)校檔案管理比較規(guī)范，學(xué)校有近、中、長(zhǎng)期辦學(xué)規(guī)劃，有、學(xué)期和月歷工作安排。平時(shí)工作有布置、有檢查、有記錄。

3、學(xué)校堅(jiān)持就近劃片、免試招生政策，不以不正當(dāng)手段招收學(xué)生。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家中學(xué)生作息時(shí)間，不隨意改變教學(xué)計(jì)劃、不隨意放假，不提前開學(xué)和延長(zhǎng)開學(xué)時(shí)間。

5、在學(xué)生管理中，認(rèn)真進(jìn)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，做到客觀、公平、公正，按規(guī)定對(duì)結(jié)果進(jìn)行公示。

6、在現(xiàn)有條件下，按省定課程計(jì)劃基本開全課堂，提高課堂教學(xué)效益。沒有辦重點(diǎn)班、快慢班，進(jìn)行均衡編班。

7、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、輟學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)完備。

8、建立健全了控輟保學(xué)責(zé)任制，與教師簽定了目標(biāo)責(zé)任書。

9、學(xué)校布局合理。校訓(xùn)、中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范公示在學(xué)校醒目的位置，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

安全工作方面：

1、我們學(xué)校建立了以校長(zhǎng)宋金波為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有兼職安全專干。

2、制定了防范及預(yù)防突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。各項(xiàng)制度比較健全，并與各班簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書。

3、每學(xué)期進(jìn)行3次安全教育。大型安全隱患排查堅(jiān)持每月排查一次上報(bào)中心校。嚴(yán)格落實(shí)安全隱患的“三個(gè)環(huán)節(jié)”、“九個(gè)要素”，檢查記錄詳細(xì)，安全檔案有專人負(fù)責(zé)管理。

教學(xué)管理方面：

1、每學(xué)期制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，期末上交學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，對(duì)教師的“備、講、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ)、研八個(gè)方面嚴(yán)格要求，定期檢查。

3、學(xué)校每學(xué)期舉行一次全員參加的公開課、觀摩課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課。

4、組織教師積極撰寫論文，積極到鄉(xiāng)、縣進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課賽講，并獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式并探索適合我校的新教學(xué)模式。

6、學(xué)校鼓勵(lì)支持教師參加省、市、縣組織的教材培訓(xùn)活動(dòng)，專兼職教師隊(duì)伍基本穩(wěn)定，并對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)提供物質(zhì)及時(shí)將保障。

7、學(xué)校設(shè)圖書室一個(gè)，每周定期向?qū)W生開放，讓學(xué)生借閱圖書。

8、學(xué)校加強(qiáng)硬件建設(shè)，裝備電子白板教室一個(gè)、電教室一個(gè)、多媒體教室一個(gè)。經(jīng)常投入使用，使新的教學(xué)手段用于教學(xué)工作中，提高了教學(xué)效果。B、存在問題：

德育工作方面：

1、德育工作記錄不全，沒有考核獎(jiǎng)勵(lì)制度、德育工作日程表。

2、德育活動(dòng)材料不全，沒有德育教育的教案。

3、弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)沒材料，總結(jié)不全。體育衛(wèi)生工作方面：

1、教師撰寫體育科研論文不積極，體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課無獲獎(jiǎng)情況。

2、學(xué)校沒有心理咨詢室，健康教育教學(xué)及科研活動(dòng)還沒有開展。

3、學(xué)校食堂工作管理還不到位。

4、參加縣級(jí)以上藝術(shù)活動(dòng)少，無獲獎(jiǎng)情況。學(xué)校管理方面：

1、新生入學(xué)率沒有達(dá)到95%，輟學(xué)率超過了3%。

2、學(xué)校工作記錄材料不齊全，工作記錄少，檔案材料不完整。

3、因缺少專職教師的客觀原因，美術(shù)、信息等課程沒有開全。

4、學(xué)校三區(qū)分區(qū)不明確。

5、安全工作材料部齊全。教學(xué)工作方面：

1、學(xué)校教學(xué)管理工作沒有獲得綜合獎(jiǎng)。

2、學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)無專門實(shí)驗(yàn)室。

3、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)效果不明顯。

4、教師科研中沒有課題研究情況。

5、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、論文、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，級(jí)別低、人數(shù)少。

6、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新還不到位，成效不明顯。

7、教學(xué)設(shè)施不完善：學(xué)校沒有實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、音樂美術(shù)教室等。

學(xué)校創(chuàng)新意識(shí)不夠，各項(xiàng)工作沒有創(chuàng)新性成績(jī)。三：整改措施：

1、各職能部門改變工作作風(fēng)，完善規(guī)章制度，充實(shí)并完備各項(xiàng)工作記錄和所需材料。

2、調(diào)動(dòng)教室撰寫論文、參加優(yōu)質(zhì)課賽講的積極性，提高科研能力，增加獲獎(jiǎng)人數(shù)和提高獲獎(jiǎng)級(jí)別。

3、硬件建設(shè)方面:學(xué)校緊縮開支，力爭(zhēng)改善硬件建設(shè)，完善教學(xué)實(shí)施設(shè)備。

4、加強(qiáng)教師及各職能部門的創(chuàng)新精神培養(yǎng)，在工作中力爭(zhēng)有所創(chuàng)新。

2012.3

東宋鎮(zhèn)中河中學(xué)

第三篇：學(xué)校星級(jí)評(píng)估自查報(bào)告

古縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 學(xué)校星級(jí)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

臨汾市教育局：

根據(jù)省教育廳晉教職[2011]18號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理的通知》、臨教職成[2011]28號(hào)、臨教職成[2011]30號(hào)文件精神以及《山西省中等職業(yè)學(xué)校星際評(píng)估指標(biāo)體系》的標(biāo)準(zhǔn)要求，我們做了認(rèn)真的自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：

第一部分 學(xué)校工作總結(jié)

古縣職業(yè)高中創(chuàng)建于1987年4月，同年經(jīng)省政府批復(fù)備案，于1999年通過市合格驗(yàn)收，是我縣唯一的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2004年古縣職業(yè)高中與古縣教師進(jìn)修校合并組建成古縣職教中心。2008年7月搬遷到新校址（古縣一中舊址）。

古縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)經(jīng)過我們兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)打?qū)嶈彽呐Γ鞣矫婀ぷ鞫既〉昧碎L(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校受到上級(jí)的肯定和社會(huì)的公認(rèn)；職教工作已形成特色。近年來，依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，努力推進(jìn)勞動(dòng)資源向勞動(dòng)力資本轉(zhuǎn)變，真正實(shí)施了職業(yè)教育與市場(chǎng)需求對(duì)接，與優(yōu)勢(shì)資源對(duì)接，與先進(jìn)理念對(duì)接，使辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提高，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)功能明顯增強(qiáng)，走出了一條適應(yīng)市場(chǎng)需求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的路子。學(xué)校先后被評(píng)為山西省“三八紅旗集體”、臨汾市教育工作“先進(jìn)單位”、“貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模范基地”、“師訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號(hào)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心支持下，古縣職教中心蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。

我們認(rèn)為，我校在隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作管理、行政管理、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量等方面，具備了“三星級(jí)學(xué)?！钡膭?chuàng)建條件，正朝著更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)健康發(fā)展。

第二部分 三級(jí)指標(biāo)自評(píng)匯報(bào)

一、學(xué)校行政管理

（一）管理隊(duì)伍

學(xué)校班子成員5人，均達(dá)本科學(xué)歷，其中高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱3人，呈合理的老中青梯形年齡結(jié)構(gòu)。校長(zhǎng)張成燕，本科學(xué)歷，從事教學(xué)教學(xué)工作26年，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)13年，2007年7月晉升為副科級(jí)，2010年任古縣職教中心主任；主管教學(xué)的副校長(zhǎng)王紅英，本科學(xué)歷，從事教育教學(xué)工作21年，擔(dān)任教學(xué)管理工作3年；副校長(zhǎng)馬洪亮、張合社均為中學(xué)高級(jí)教師，從事教育教學(xué)工作多年；副校長(zhǎng)張德強(qiáng)在職業(yè)學(xué)校工作工作二十多年。學(xué)校班子成員政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高，熱愛職教事業(yè)，具有改革創(chuàng)新意識(shí)和很強(qiáng)的行政管理能力、社會(huì)活動(dòng)能力，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、政教處、教研室、辦公室、繼續(xù)教育室、團(tuán)支部、工會(huì)、招生辦、就業(yè)辦、雨露計(jì)劃辦公室、保衛(wèi)科、總務(wù)處等十二個(gè)處室。各處室人員配備完整合理，各處室負(fù)責(zé)人均達(dá)本科學(xué)歷。學(xué)校通過定期考核和民主測(cè)評(píng)的方式選拔任用干部，管理制度民主科學(xué)。

（二）管理規(guī)范 深化內(nèi)部管理體制改革，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。積極推行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制、全員聘用制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制和全員崗位責(zé)任制，為學(xué)校發(fā)展注入新活力。

實(shí)施民主管理學(xué)校，實(shí)行校務(wù)公開、黨務(wù)公開，定期召開教職工代表大會(huì)，制定學(xué)校章程。凡是涉及到學(xué)校的重大問題，都提交教代會(huì)討論。凡是廣大師生關(guān)心的問題，都予以公布，提高透明度，主動(dòng)接受師生監(jiān)督。

針對(duì)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)校對(duì)原有的模式進(jìn)行了改革，制訂了各年級(jí)管理目標(biāo)和工作制度，變過去那種大一統(tǒng)的垂直領(lǐng)導(dǎo)為條塊分割，將管理重心下移，強(qiáng)化年級(jí)組內(nèi)部管理力度，重點(diǎn)強(qiáng)化了班主任責(zé)任制，將管理責(zé)任具體化、明確化。

堅(jiān)持不懈抓好后勤安全保障工作。學(xué)校加強(qiáng)了宿舍、門衛(wèi)和校園保潔工作管理和監(jiān)督，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。學(xué)校檔案管理規(guī)范，有檔案員和獨(dú)立的檔案室，檔案資料保存完善，歸檔及時(shí)，取用方便，制度裝訂成冊(cè)，共制定和完善了100多種管理制度。

嚴(yán)格規(guī)范的管理產(chǎn)生了良好的效益，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和政風(fēng)黨風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，各部門高效運(yùn)轉(zhuǎn)，各項(xiàng)工作按部就班，教育教學(xué)秩序井然。

二、教職工管理

學(xué)校依據(jù)上級(jí)文件精神制訂了崗位設(shè)置方案、教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、教師職務(wù)聘用管理、職工考勤管理、教職工進(jìn)修培訓(xùn)管理、教 3 職工考核管理、全員考核獎(jiǎng)懲制度以及專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤人員崗位績(jī)效考核等各項(xiàng)制度。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工75人，其中專任教師62人，均達(dá)本科學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷1名。專任教師中高級(jí)職稱13人，占21%；中級(jí)職稱30人，占49%；初級(jí)職稱19人，占30%；專業(yè)教師31人，占專任教師人數(shù)的50%；其中雙師型教師19人，占專業(yè)課教師的61%；我校共外聘兼職教師18人，占本校專任教師總數(shù)的29%；省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師2人；外聘兼職教師18人，本科以上學(xué)歷14人。現(xiàn)有在校生808人，師生比約為1：13。

學(xué)校積極組織廣大教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全體教師每年參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并多次派出骨干專業(yè)教師外出參加培訓(xùn)，加強(qiáng)技能鍛煉，鼓勵(lì)教師參加普通話再提高學(xué)習(xí)與測(cè)試。

班級(jí)管理方面，學(xué)校給每個(gè)班配備了一名具有本科學(xué)歷的教師作為班主任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)班主任的工作進(jìn)行培訓(xùn)和按月考核，召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班級(jí)管理水平，實(shí)行統(tǒng)一的獎(jiǎng)懲制度，考核成績(jī)與班主任津貼掛鉤。

教師行為禮儀方面，教職工有統(tǒng)一的制服，著裝要求規(guī)范，隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，各個(gè)爭(zhēng)做愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)自律，正直廉潔，讓“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心”的好教師。

三、教學(xué)管理

（一）教學(xué)制度 學(xué)校建立正常規(guī)范的教學(xué)秩序，有“十二五發(fā)展規(guī)劃”和工作計(jì)劃、學(xué)期工作目標(biāo)、逐周工作安排，按要求開齊開足課程課時(shí)，開設(shè)有文化課、專業(yè)課、德育課、陽光體育、音樂課、美術(shù)課和安全課，并按計(jì)劃實(shí)施，檢查和總結(jié)，總課程表、作息時(shí)間表等。

全面貫徹學(xué)校德育教育的政策法規(guī)及未成年人教育，建立健全德育工作制度和激勵(lì)機(jī)制，重視學(xué)校德育基地建設(shè)，并且將各科教學(xué)滲透到德育工作之中，寓教于德。學(xué)校黨支部、政教處、團(tuán)支部抓德育工作，認(rèn)真實(shí)施《德育綱要》安排具體，重視養(yǎng)成教育，注重方法的改進(jìn)，講求教育效果，發(fā)揮班團(tuán)組織的作用，用激勵(lì)、督導(dǎo)、檢查、評(píng)比的方式，營(yíng)造良好的氛圍，創(chuàng)造文明環(huán)境，從我做起，從我身邊小事做起，通過形式多樣的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的心靈，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管，形成“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使學(xué)生健康、茁壯成長(zhǎng)。

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，保證師資、教材、課時(shí)落實(shí)到位，開齊開足并力求上好各類課程。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)化學(xué)科課程、強(qiáng)化活動(dòng)課程、挖掘校本課程的原則，構(gòu)建了學(xué)科類課程和活動(dòng)類課程相結(jié)合、國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程相結(jié)合的課程體系，積極而富有成效地推進(jìn)新課程改革。

（二）課程設(shè)置

學(xué)校課程、專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理，學(xué)歷班設(shè)置有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、美術(shù)繪畫、汽車運(yùn)用與維修、園林綠化、會(huì)計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、烹飪等專業(yè)。短訓(xùn)班有汽車駕駛、汽車維修、旅游與導(dǎo)游、崗前培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、美容美發(fā)、酒店管理、畜牧養(yǎng)殖、森林防火、家政服務(wù)等專業(yè)。形成了融基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性和可選擇性于一體 的課程結(jié)構(gòu)，充分滿足學(xué)生對(duì)公共課、專業(yè)課的選擇要求；對(duì)公共課、德育課和專業(yè)課作出了具體安排，制定考核獎(jiǎng)勵(lì)措施。

（三）教材選用

堅(jiān)持優(yōu)先選用獲國(guó)家級(jí)或部委級(jí)的“優(yōu)異教材”和“舉薦教材”的原則；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。專業(yè)及專業(yè)基本課教材，一般以各專業(yè)出書社出書的、納入國(guó)家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，一般不使用其它教材。

（四）專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

專業(yè)教師隊(duì)伍穩(wěn)定、符合專業(yè)設(shè)置和規(guī)模要求、結(jié)構(gòu)合理；每個(gè)專業(yè)有一名中高級(jí)職稱的專業(yè)帶頭人和兩名以上骨干教師；聘請(qǐng)烹飪、煤炭、旅游、園藝等專業(yè)教師，從充實(shí)了專業(yè)隊(duì)伍。

（五）實(shí)踐性教學(xué)

實(shí)踐性課程教學(xué)時(shí)數(shù)占總課時(shí)50％以上；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)90%，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)70％以上。學(xué)生實(shí)習(xí)有專人負(fù)責(zé)，有實(shí)習(xí)計(jì)劃書和任務(wù)書，管理規(guī)范。

學(xué)校各專業(yè)均建有功能齊全、管理規(guī)范、滿足專業(yè)建設(shè)要求并有一定引領(lǐng)示范作用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地:計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)，微機(jī)170臺(tái)；微機(jī)組裝與維修室一個(gè)，電腦設(shè)備50臺(tái)；汽修實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)，有設(shè)備一套（含兩駕汽車駕駛模擬器）；美術(shù)繪畫室一個(gè)，繪畫工具50套。各專業(yè)有對(duì)口、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地:恒通汽修廠、溢康大酒店、三合牡丹園、相如公園、承方印刷行等七個(gè)；生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)3000元；實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，學(xué)生獲取雙證率達(dá)100%，學(xué)校每年召開一次師生職業(yè)技能大賽，師生積極參加市級(jí)及以上技能競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（六）辦學(xué)模式改革 學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、校校聯(lián)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行課堂教學(xué)“八合一”模式：教室車間合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、作業(yè)產(chǎn)品合一、生產(chǎn)市場(chǎng)合一、教學(xué)實(shí)踐合一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)合一、做人做事合一。

學(xué)校先后與“北京勁松職業(yè)中學(xué)”、“北京洪福潤(rùn)嘉服裝有限公司”、“深圳普邦貿(mào)易有限公司”、“青島海翔專修學(xué)?！焙汀扒鄭u港口經(jīng)濟(jì)學(xué)?！钡仁嗉移笫聵I(yè)單位聯(lián)合辦校，簽訂了“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，為我縣培養(yǎng)了3000多名中等技術(shù)人才，向青島、深圳、天津、太原、臨汾及古縣各企業(yè)。

改革單一學(xué)制，實(shí)行彈性學(xué)制，創(chuàng)新管理制度，學(xué)校對(duì)接企業(yè)，建立行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)組織參與的學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

創(chuàng)新教學(xué)方式，推行仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)、模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)等教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)做一體化，建有教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和項(xiàng)目、案例等資源庫；教師有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室三個(gè)，微機(jī)170多臺(tái)；微機(jī)組裝與維修室一個(gè)，設(shè)備50臺(tái)。

（七）評(píng)價(jià)模式改革

學(xué)校建立以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方參與的職業(yè)教育評(píng)價(jià)模式。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“十大”質(zhì)量觀。文化課程體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和發(fā)展性；專業(yè)課程以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體的課程體系；課程內(nèi)容貼近崗位實(shí)際工作過程，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，設(shè)立教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，定期開展教學(xué)研究。教師 李惠蘭、董麗莉、張愛香被評(píng)為“山西省骨干教師”，董麗莉、蓋俊軍、張艷玲、吳羚雁等被評(píng)為“古縣名師”，吳羚雁、李慧萍被評(píng)為縣“名班主任”，2010年吳羚雁同志又被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀班主任”，范淑芳、張景等人制作的專業(yè)課件榮獲山西省二等獎(jiǎng)，教師范志偉、李惠蘭、董麗莉、劉愛國(guó)、范淑芳、喬建秀、成長(zhǎng)宏等撰寫的論文、參編的書籍多次發(fā)表，美術(shù)教師趙海、趙娟、張婷的作品多次在縣文化局展覽，獲省市獎(jiǎng)勵(lì)。

（八）社會(huì)服務(wù)

我校被確定為“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)基地，為了農(nóng)村貧困勞動(dòng)力雨露計(jì)劃項(xiàng)目順利實(shí)施，把工作職責(zé)任務(wù)落到實(shí)處，我校制定了《培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。在招生、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、維權(quán)等方面，充分發(fā)揮培訓(xùn)基地的主體、主導(dǎo)作用，牢固樹立“外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量、強(qiáng)化管理、打造品牌”的辦學(xué)理念。我校正逐步成為集招生、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、維權(quán)等于一體的服務(wù)平臺(tái)，開展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)，開展生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)。

四 德育工作與校園文化建設(shè)

（一）德育工作

德育工作機(jī)構(gòu)健全、制度完善，人員配備齊全，有三名專任德育課教師、一名心理健康教育教師。德育管理干部和德育課教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有保證，學(xué)校建立有學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)檔案袋，定期對(duì)德育工作進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估。

德育課課程開設(shè)有《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì) 8 政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》，課時(shí)保證并使用國(guó)家規(guī)劃教材。學(xué)校注重學(xué)生行為養(yǎng)成教育，開設(shè)禮儀課，效果好；學(xué)生懂禮貌、講文明、知禮儀、講道德，儀容儀表規(guī)范、精神面貌好。

學(xué)校設(shè)有心理健康咨詢室，配備專職人員；心理健康教育課程，每班每學(xué)期20課時(shí)，定期舉辦心理健康講座。

學(xué)校有團(tuán)委帶頭，各班為單位，堅(jiān)持開展愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、弘揚(yáng)民族精神教育以及班會(huì)、團(tuán)課等主題活動(dòng)；定期組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

師生積極參加省市級(jí)文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，有十余名學(xué)生分別獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)校園文化建設(shè)

學(xué)校形成了務(wù)實(shí)向上、積極進(jìn)取、敬業(yè)樂群、遵紀(jì)守法、崇尚實(shí)踐的校風(fēng)，熱愛職教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)的教風(fēng)，知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校以頂崗實(shí)習(xí)、技能大賽、職業(yè)教育為載體，通過教室環(huán)境、實(shí)訓(xùn)環(huán)境努力營(yíng)造 “上學(xué)如上班、上課如上崗”的企業(yè)文化氛圍和鮮明的專業(yè)特色。

學(xué)生社團(tuán)機(jī)構(gòu)健全，制度完善，經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所有保障，活動(dòng)豐富多彩，主題鮮明，健康有益，效果顯著。

學(xué)校通過板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、名人名言以及校園廣播站等培育和營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境;通過舉辦“我愛祖國(guó)”、“知榮辱，講文明”等演講比賽、開展“學(xué)雷鋒，做好事”，清 明節(jié)烈士陵園掃墓等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；利用課余時(shí)間開展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活；召開校園文化藝術(shù)節(jié)，展示專業(yè)技能、活躍文化生活；組織新生軍訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過各種形式的德育教育使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，行為日趨規(guī)范，身心素質(zhì)逐步提高，學(xué)會(huì)了自尊、自強(qiáng)、自愛、感恩、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)，從而健康快樂地成長(zhǎng)。

五 學(xué)生管理

（一）學(xué)籍管理

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)學(xué)校管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，實(shí)行“唯一學(xué)籍”制度，學(xué)籍注冊(cè)、退學(xué)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范，記錄齊全；招生錄取審批表、畢業(yè)生審核表一致，保存完整；學(xué)籍實(shí)行信息化管理，更新及時(shí)；學(xué)籍檔案材料記錄及時(shí)、內(nèi)容全面、材料齊全；學(xué)籍檔案管理規(guī)范，轉(zhuǎn)發(fā)登記完善。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，鞏固率達(dá)95%以上，（二）學(xué)生常規(guī)管理

學(xué)校明確學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行常態(tài)化考核，記錄齊全、匯總及時(shí)，評(píng)定公開、公正，考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)、處分和就業(yè)推薦掛鉤；日常行為考核結(jié)果采用信息化管理；學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系、反饋學(xué)生情況。

學(xué)校建立有對(duì)班級(jí)考核的量化機(jī)制；班委會(huì)、團(tuán)支部組織建設(shè)規(guī)范；班主任發(fā)揮組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用；實(shí)行民主管理、學(xué)生自我管 理、依規(guī)管理；班級(jí)學(xué)生信息、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生行為考核等資料齊全。班主任和教師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。

（三）學(xué)生資助管理

學(xué)校設(shè)有專職的資助人員，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)資助政策，資助評(píng)定程序規(guī)范，公開、公平、公正，資助信息按時(shí)公示；資助檔案保存完整，管理規(guī)范。資助金按期足額發(fā)放到學(xué)生手中，無截留挪用等違規(guī)現(xiàn)象；資助信息及時(shí)上報(bào)。

（四）學(xué)生公寓管理

公寓管理員崗位職責(zé)、消防管理、衛(wèi)生保潔、工作標(biāo)準(zhǔn)等管理制度健全；公寓衛(wèi)生日常檢查、消防巡視安全檢查、學(xué)生日常行為檢查制度化，檢查記錄齊全；建立班主任深入學(xué)生宿舍制度。

公寓環(huán)境整潔有序，優(yōu)雅清新；定期開展健康向上、團(tuán)結(jié)友愛和豐富多彩的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)。

六、招生管理與就業(yè)服務(wù)

（一）招生管理

學(xué)校設(shè)有招生辦公室，招生管理制度健全，招生簡(jiǎn)章真實(shí)準(zhǔn)確，招生行為規(guī)范，沒有違紀(jì)違法行為,實(shí)行招生錄取信息化管理，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的招生指標(biāo)任務(wù)。

（二）就業(yè)服務(wù)

學(xué)校設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)辦公室，就業(yè)指導(dǎo)組織和制度健全，就業(yè)指導(dǎo)有計(jì)劃、有措施、有針對(duì)性、有實(shí)用性，就業(yè)指導(dǎo)老師具有職業(yè)指導(dǎo)師資格，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，開辦就業(yè)指導(dǎo)系列講座，就業(yè)指導(dǎo)行為規(guī) 范。

學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)，每學(xué)年組織畢業(yè)生就業(yè)供需見面會(huì)，當(dāng)年為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)80%以上,就業(yè)推薦行為規(guī)范，公開、公平、公正。

當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)70%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)60%，開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)庫。

七、資產(chǎn)管理與后勤服務(wù)(一)財(cái)務(wù)管理

學(xué)校有完善的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度，內(nèi)部控制機(jī)制健全，定期進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，定期公開財(cái)務(wù)收支情況，自2010年秋季開始我校學(xué)生實(shí)行“零收費(fèi)”，縣財(cái)政已將學(xué)生學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、本費(fèi)、住宿費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由政府支出，資金有保障并逐年增加；有專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

（二）資產(chǎn)管理

學(xué)校有完整的資產(chǎn)管理體系，有完善的資產(chǎn)采購、管理、使用、維護(hù)和報(bào)廢等管理制度，辦學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品、學(xué)生學(xué)習(xí)生活用品等大宗物資采購實(shí)行招標(biāo)制度；資產(chǎn)賬目準(zhǔn)確、清楚，資產(chǎn)帳、卡、物相符。

（三）校園建設(shè)

校園總體規(guī)劃合理、有前瞻性。校園占地面積43579.64平方米；校舍建筑面積16350平方米。校園環(huán)境節(jié)能環(huán)保、室外綠化、室內(nèi)美化、環(huán)境凈化，衛(wèi)生無死角；古縣政府投資1200余萬元修建的公寓 樓餐廳即將投入使用。學(xué)校為無煙校園。

（四）后勤服務(wù)

食堂、餐廳、宿舍、飲水、衛(wèi)生保健、廁所等生活服務(wù)用房和設(shè)施基本配套，滿足師生學(xué)習(xí)生活的需要，教室、宿舍、其他公共場(chǎng)所、校園道路燈光照明充足；教學(xué)和生活設(shè)施維修及時(shí)，保持完好。

后勤管理管理科學(xué)、規(guī)范,堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，為師生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的宗旨，實(shí)行后勤服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制、服務(wù)承諾制、當(dāng)日結(jié)辦制，為師生提供優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)，師生滿意度達(dá)90%，把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿后勤工作始終，服務(wù)與管理育人效果好。

（五）衛(wèi)生防疫

學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)具有從業(yè)資格證書，積極開展流行病疫情防治工作，建立學(xué)生健康檔案。

（六）飲食服務(wù)

食堂堅(jiān)持公益性原則，嚴(yán)格成本核算，民主監(jiān)督，實(shí)行保本微利經(jīng)營(yíng)；認(rèn)真落實(shí)食堂食品留樣制度，食品采購索證制度，炊具、餐具及廚房、餐廳定期消毒制度、從業(yè)人員定期體檢制度等制度；學(xué)生文明就餐，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

八 安全管理

（一）制度保障

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)總責(zé)，直接抓；分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，分管安全工作，具體抓，建立了由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、保衛(wèi)科、值班領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、班主任、代課教師、后勤人員組成 的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。制度完善，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”、“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的制度，建立人防、物防、技防為一體的校園安全防控體系，有各類應(yīng)急預(yù)案。

重視安全管理與常規(guī)教學(xué)管理結(jié)合，一是把安全教育與主要學(xué)科教學(xué)結(jié)合，做到教師、教材、教參、課時(shí)“四落實(shí)”，考核與學(xué)科考核同等對(duì)待；二是與課堂教學(xué)管理結(jié)合，教師課前必須清點(diǎn)人數(shù)，登記并及時(shí)報(bào)告未到學(xué)生，處理課堂異?，F(xiàn)象和突發(fā)事件，凡不履行職責(zé)都將受相應(yīng)處罰。三是把安全教育效果檢測(cè)與學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)結(jié)合。

（二）設(shè)施設(shè)備保障

學(xué)校建筑物符合建筑標(biāo)準(zhǔn)要求，并通過消防驗(yàn)收；消防通道暢通，應(yīng)急燈具配置齊全，安全出口標(biāo)識(shí)醒目；各場(chǎng)所滅火器等消防器材配置齊全、有效；教學(xué)設(shè)備、體育器材、生活設(shè)施和運(yùn)送師生的交通工具等符合安全要求，堅(jiān)持定期維修保養(yǎng)，安全使用記錄齊全。

供電設(shè)施符合安全要求，負(fù)荷分配合理，無超負(fù)荷運(yùn)行、無線路老化、無違規(guī)用電等現(xiàn)象。

九、存在的問題

1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 目前我校園藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不足，汽修專業(yè)可進(jìn)行拆裝的設(shè)備短缺。

2、擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模近年來全日制三年制招生情況不理想，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校擴(kuò)大招生途徑，招收靈活制學(xué)歷班，加強(qiáng)軟、硬件條件，爭(zhēng)取擴(kuò)大學(xué)歷教學(xué)班招生人數(shù)，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模。

3、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) 新開專業(yè)教師短缺，為加大專業(yè)師資 力量，學(xué)校計(jì)劃從企業(yè)和高校外聘一批有能力、專業(yè)技能強(qiáng)的教師，充實(shí)專業(yè)課程建設(shè)。

古縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 2011年10月27日

第四篇：青山區(qū)學(xué)校民主管理星級(jí)評(píng)估

青山區(qū)學(xué)校民主管理星級(jí)評(píng)估

實(shí)施指南

一、星級(jí)評(píng)估工作的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)落實(shí)教職工民主權(quán)利，維護(hù)教職工合法權(quán)益，努力提高全市各級(jí)各類學(xué)校的民主管理水平，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全市教育事業(yè)的改革發(fā)展。

二、星級(jí)評(píng)估的內(nèi)容

學(xué)校民主管理評(píng)估考核內(nèi)容有四項(xiàng)：

（1）民主管理的組織領(lǐng)導(dǎo)（含基礎(chǔ)工作）；

（2）民主管理的制度建設(shè)（教代會(huì)制度及校務(wù)分開制度）；

（3）民主管理的職權(quán)落實(shí)；

（4）民主管理的作用效果。

考核評(píng)估采用百分制評(píng)分方式進(jìn)行。

三、星級(jí)的層次及標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校民主管理星級(jí)評(píng)估設(shè)一至五級(jí)，各等次評(píng)分如下：

一級(jí)評(píng)定設(shè)分為：60—69分；

二級(jí)評(píng)定設(shè)分為：70—79分；

三級(jí)評(píng)定設(shè)分為：80—89分；

四星級(jí)評(píng)定設(shè)分為：90—95分；

五星級(jí)評(píng)定設(shè)分為：95分以上；

四、“組織領(lǐng)導(dǎo)”的考核內(nèi)容

（1）黨組織把民主管理納入議事日程,定期研究；

（2）黨組織有專人分管民主管理工作；

（3）黨組織積極協(xié)調(diào)工會(huì)與行政關(guān)系,支持教代會(huì)履行職權(quán)；

（4）校行政尊重和執(zhí)行教代會(huì)的決議；

（5）學(xué)校重大問題的研究請(qǐng)工會(huì)參加；

（6）民主管理納入學(xué)校相關(guān)制度之中；

（7）工會(huì)組織健全,主席傳達(dá)落實(shí)；

（8）工會(huì)在民主管理中發(fā)揮了組織、監(jiān)督作用。

五、“制度建設(shè)”—教代會(huì)的考評(píng)內(nèi)容

（1）制定了教代會(huì)實(shí)施細(xì)則；

（2）按期換屆,代表選舉符合民主程序；

（3）代表定期培訓(xùn)制度和履行職責(zé)報(bào)告制度的建立；

（4）定期召開會(huì)議,每年1—2次；

（5）大會(huì)主席團(tuán)產(chǎn)生符合民主程序,能履行職權(quán)；

（6）會(huì)議實(shí)行民主集中制，采用無記名投票方式通過議案進(jìn)行選舉；

（7）提案落實(shí)率在90%以上；

（8）建立專門工作委員會(huì)(小組),積極開展工作；

（9）檔案管理規(guī)范,資料完整,保存完好。

六、“制度建設(shè)”—校務(wù)公開的考評(píng)內(nèi)容

（1）成立了黨政一把手為組長(zhǎng)的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組；

（2）制定了學(xué)校校務(wù)公開實(shí)施辦法；

（3）校務(wù)公開程序規(guī)范,組織有序；

（4）校務(wù)公開內(nèi)容真實(shí),“五大重點(diǎn)”突出；

（5）校務(wù)公開的形式多樣化，建立了“一網(wǎng)、二欄、三會(huì)”等校務(wù)公開形式。

（6）建立了校務(wù)公開考核評(píng)估制度和責(zé)任追究制度；

（7）建立了有教職工代表參加的校務(wù)公開監(jiān)督小組；

（8）運(yùn)用ISO90000原理,建立校務(wù)公開控制程序。

七、“職權(quán)落實(shí)”的考評(píng)內(nèi)容

（1）教代會(huì)審議建議權(quán)落實(shí)，聽取校長(zhǎng)報(bào)告、審議重大事項(xiàng)；

（2）教代會(huì)審議通過權(quán)落實(shí)，討論通過學(xué)校重要制度、方案；

（3）教代會(huì)審議決定權(quán)落實(shí)，審議決定教職工切身利益的事項(xiàng)；

（4）教代會(huì)監(jiān)督權(quán)落實(shí)，民主評(píng)議學(xué)校中層以上干部；

（5）教務(wù)公開監(jiān)督落實(shí)，教職工參與校務(wù)公開的實(shí)施監(jiān)督工作；

（6）教職工對(duì)校務(wù)公開的內(nèi)容和真實(shí)性等提出質(zhì)疑，及時(shí)得到反饋和回告。

八、“作用效果”的考評(píng)內(nèi)容

（1）民主管理促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量、水平和效益明顯提高；

（2）民主管理促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持勤政廉潔，無違紀(jì)現(xiàn)象；

（3）民主管理促進(jìn)了教職工合法權(quán)益的落實(shí)，無侵權(quán)現(xiàn)象、無投訴上訪；

（4）民主管理促進(jìn)了校園和諧，干群關(guān)系融洽，勞動(dòng)關(guān)系和諧，教職工團(tuán)結(jié)、文明；

（5）民主管理促進(jìn)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，“雙創(chuàng)”勞動(dòng)競(jìng)賽深入，師德、師能水平不斷提高；

（6）教職工對(duì)民主管理的測(cè)評(píng)滿意率在85%以上。

九、申報(bào)辦法及審定權(quán)限

（1）市局直屬單位向市教育工會(huì)申報(bào)，一、二星級(jí)由教育工會(huì)評(píng)定，三級(jí)以上由教育工會(huì)審核報(bào)市總工會(huì)評(píng)定。

（2）區(qū)屬學(xué)校一星級(jí)向區(qū)教育工會(huì)申報(bào)，由區(qū)教育工會(huì)評(píng)定。二星級(jí)向區(qū)教育工會(huì)申報(bào)，審核后報(bào)市教育工會(huì)評(píng)定。三級(jí)以上由區(qū)教育工會(huì)初審后，向市教育工會(huì)推薦，經(jīng)市教育工會(huì)審核后報(bào)市總工會(huì)評(píng)定。

十、評(píng)估工作程序

（1）申報(bào)單位或上級(jí)工會(huì)領(lǐng)取《申報(bào)表》并真實(shí)填報(bào)；

（2）對(duì)照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)自主評(píng)分；

（3）組織教職工（代表）進(jìn)行民主測(cè)評(píng)；

（4）由評(píng)審單位組織評(píng)審工作小組，對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行考核評(píng)審；

（5）評(píng)審小組寫出評(píng)議意見，報(bào)評(píng)審單位工會(huì)評(píng)定。

十一、評(píng)估工作的考核辦法

（1）聽取申報(bào)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào)；

（2）教育民主管理的有關(guān)工作檔案、資料、臺(tái)帳、紀(jì)錄等；

（3）召開不同崗位、不同層次的教職工座談會(huì)；

（4）在一定范圍內(nèi)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

十二、星級(jí)單位的復(fù)查

凡已確定民主管理星級(jí)等次的學(xué)校，原則上每?jī)赡陱?fù)查一次。由復(fù)查單位提出復(fù)查申請(qǐng)，經(jīng)復(fù)查后重新確定其星級(jí)等次。逾期不提出復(fù)查申請(qǐng)的，視為放棄原確認(rèn)的星級(jí)等次稱號(hào)。

十三、關(guān)于學(xué)校民主管理星級(jí)評(píng)估的實(shí)施辦法

第五篇：星級(jí)管理工作總結(jié)

星級(jí)管理工作總結(jié)

黃土梁子初級(jí)中學(xué)

馬文芝

在教育教學(xué)工作中，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，認(rèn)真貫徹學(xué)校星級(jí)管理制度，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、我所做的主要工作

初一是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我按照學(xué)校星級(jí)管理的要求，對(duì)學(xué)生禮儀、環(huán)衛(wèi)、勤紀(jì)、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉十方面嚴(yán)格要求。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的韓海蓮?fù)瑢W(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她

進(jìn)行展講，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王爍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

利用各種途徑提個(gè)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，學(xué)生輪流當(dāng)干部，治理班級(jí)，做到了干部自己選，班級(jí)自己管，班規(guī)自己訂，班會(huì)自己開，星級(jí)自己評(píng)。學(xué)生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識(shí)也得到了增強(qiáng)，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級(jí)糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的良好風(fēng)氣。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。所以一年來我們班沒用參與任何打架現(xiàn)象。

我班秉持“學(xué)生自我約束、自我教育、自我發(fā)展”的教育思想，貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極落實(shí)學(xué)校星級(jí)管理制度，按星級(jí)管理要求評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為規(guī)范，每顆星都制定具體條件和評(píng)價(jià)分值。利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能明確每顆星的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)習(xí)星的要求是：按時(shí)進(jìn)教室，提前備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，勤于思考，積極發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。在學(xué)科競(jìng)賽和月考、統(tǒng)考中成績(jī)優(yōu)異。每一個(gè)細(xì)小的方面都占有比分。例如某生階段成績(jī)進(jìn)步大，月考成績(jī)排名靠前，但有一次學(xué)生上課不注意聽講的現(xiàn)象，在評(píng)價(jià)中因失去了這項(xiàng)分，就沒能獲得這顆星。事后，因一些違規(guī)違紀(jì)行為而影響班級(jí)得星資格的同學(xué)能夠意識(shí)到，自己不僅給班級(jí)榮譽(yù)造成了傷害，也因此在其他同學(xué)面前有一種“對(duì)不起”的心情，以后也能夠更嚴(yán)格的要求自己，當(dāng)他們?cè)谙乱淮蔚男羌?jí)評(píng)比中又重新摘取這顆遺失的“星”時(shí)，他們也重新贏得了同學(xué)對(duì)他們的信任。

班級(jí)是星級(jí)管理的主體，在班級(jí)成立星級(jí)管理小組，主要職責(zé)是制訂班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，組織和帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)星、保星。星級(jí)管理小組建立定期的會(huì)議制度，研究、部署、總結(jié)階段性工作，表彰先進(jìn)；創(chuàng)建《班級(jí)工作日志》，《學(xué)生成長(zhǎng)錄》，每日由班內(nèi)同學(xué)輪流記錄當(dāng)日發(fā)生的班內(nèi)大事，好人好事和出現(xiàn)的問題及解決的結(jié)果；班級(jí)開辟一塊“我最閃亮”版面，由星級(jí)管理小組成員根據(jù)一周的表現(xiàn)，為每個(gè)同學(xué)頒星。在班級(jí)星級(jí)管理中，班主任承擔(dān)導(dǎo)師和參謀的角色，幫助星級(jí)管理小組策劃創(chuàng)建工作，指導(dǎo)過程管理，解決進(jìn)程中的問題。

在參加學(xué)校星級(jí)管理的活動(dòng)中，班級(jí)學(xué)生即看到了成績(jī)又找到了不足，既有成功摘星的喜悅又有奮起直追的決心，從而體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，即：要想取得更多的星，必須全體努力，齊心協(xié)力，人人要有主人翁意識(shí)，要有“班榮我榮，班恥我恥”的責(zé)任感。只有發(fā)揮每個(gè)人的力量，才能獲得更多的星。無形中培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。

班級(jí)內(nèi)，我召開總結(jié)表彰主題班會(huì)，進(jìn)行總結(jié)表彰。召開“習(xí)慣治療”的主題班會(huì)讓學(xué)生自查不良習(xí)慣，定出改進(jìn)措施。進(jìn)行階段總結(jié)，大家在一起找不足，說優(yōu)勢(shì)，最后以小組為單位把決心書貼到教室后墻上，班里還選出了十星中各個(gè)項(xiàng)目的紀(jì)錄員，每天總結(jié)班里的情況。對(duì)學(xué)生的任何出色表現(xiàn)和進(jìn)步，給予真誠(chéng)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):

比如，愛勞動(dòng)，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他總是自告奮勇地去水房把水給打來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力三。班級(jí)管理工作有條不紊，離不開一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。

因此我對(duì)同學(xué)們每一件事都嚴(yán)格要求。

我始終把學(xué)校星級(jí)管理工作貫穿到整個(gè)教育教學(xué)工作中，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在“禮儀、環(huán)衛(wèi)、勤紀(jì)、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉”諸方面嚴(yán)格要求自己，是每個(gè)學(xué)生都成為“名星”學(xué)生。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2013

09