第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：期待率高成功率低

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：期待率高成功率低

華陰市人社局-郭永順

“創(chuàng)業(yè)是富民之本。解決民生問題，出路在就業(yè)，關(guān)鍵在創(chuàng)業(yè)”。大學(xué)生作為最富生機與活力的群體，且文化知識層次較高，創(chuàng)業(yè)成功幾率較大，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)的主力軍。

但伴隨著越來越多的大學(xué)生校園內(nèi)外創(chuàng)業(yè)，失敗者或“夭折者”也屢見不鮮。創(chuàng)業(yè)低成功率的主要原因是大多數(shù)大學(xué)生社會閱歷淺、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗少。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還受到啟動資金不足、對創(chuàng)業(yè)政策信息不了解、審批程序的繁瑣等各種因素制約。

“以良好的高校教育和開闊的眼界打底，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，哪怕是小小格子鋪、快餐廳，都有希望成長為參天大樹?！鼻巴镜墓饷鞑⒉灰馕吨缆返囊环L(fēng)順，從象牙塔一猛子扎到市場中，缺少資金、缺乏經(jīng)驗、缺少創(chuàng)業(yè)必需的人脈關(guān)系和管理常識、缺少創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和信息溝通，這些都使剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路走得不是那么順風(fēng)順?biāo)?/p>

第二篇：怎樣創(chuàng)業(yè)成功率高

讓您的創(chuàng)業(yè)成功率提高

創(chuàng)業(yè)，人們的另一條路。最近創(chuàng)業(yè)的氣氛超?；馃幔瑢τ谡也坏焦ぷ鞯娜藖碚f，似乎創(chuàng)業(yè)成了一個政府與很多機構(gòu)鼓勵的行為；成了每一位沒有工作的人一條可發(fā)展道路，但我個人不是非?？春眠@種做法，因為在很多現(xiàn)在宣傳中的創(chuàng)業(yè)成了浪漫與美好的概念，而忽略了創(chuàng)業(yè)就是入商海，就是進(jìn)入那個所謂弱肉強食的優(yōu)勝劣汰的殘酷競爭游戲中，如果依照一般的商業(yè)規(guī)則，大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)5年后的存活率不到5%，而10年后更降至不到2%，對于大部分大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)存活率一定是遠(yuǎn)低于這個一般比例的。

很多人在初次創(chuàng)業(yè)的時候，都是資源十分欠缺的。資源不足，使企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的概率降低，但要有完全充分的資源也是不可能的。在資源具備上，一般來說，要符合兩種條件：一是要有進(jìn)入一個行業(yè)的起碼的資源，另一方面是具備差異性資源。如果任何條件均不具備，創(chuàng)業(yè)成功的可能性很小。

這樣的創(chuàng)業(yè)當(dāng)然誰都可以去嘗試，但是我個人覺得創(chuàng)業(yè)的靠譜要素可以分三個層次來看待：

一是創(chuàng)業(yè)的門檻因素，不具備這個因素就連門都進(jìn)不去的，門檻的核心是體質(zhì)和心理承受能力，也就是身體狀況與神經(jīng)強度能不能承受被客戶、同行、員工、甚至政府辦事人員反復(fù)折騰，還要有起早摸黑的素質(zhì)，也能做到事必躬親。

二是敏感+偏執(zhí)，進(jìn)了門檻的人與是不是具有敏感地體會到機會所在，同時能執(zhí)著的堅持有關(guān)。但在大半情況下，敏感的人游移而不執(zhí)著，執(zhí)著的人呆板而不敏感，敏感+執(zhí)著的人往往有所堅持，但是能反周期行事，也能在否定前一段的自我中成長，從而實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展。

三是有此兩者尚不足以實現(xiàn)規(guī)?；陌l(fā)展，規(guī)模發(fā)展則來自領(lǐng)導(dǎo)感召力，來自于對于團隊的駕馭，這里我不把團隊工作不放在作為創(chuàng)業(yè)者的基礎(chǔ)條件，而是作為創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展條件。

因此實際上能傳統(tǒng)這些條件而能創(chuàng)業(yè)者是很有限的，但是我們有不少人可能有自己的創(chuàng)業(yè)清結(jié)，所謂情結(jié)就是說不明白自己是不是符合上面的條件，也被其他人說得有點心動，甚至覺得為什么別人能創(chuàng)業(yè)我為啥就不行。所以我雖然為創(chuàng)業(yè)設(shè)定了這些條件，但是我還是支持有人去嘗試創(chuàng)業(yè)，試一把之后行不行的心里就明白多了，不去嘗試你永遠(yuǎn)也不知道你能不 能。否則有創(chuàng)業(yè)情結(jié)的人不試過，到死心里都不爽呢。但是，創(chuàng)業(yè)真的沒有那么多導(dǎo)師可以幫助你的，創(chuàng)業(yè)是選擇一種挑戰(zhàn)的實驗，是一種孤獨的突破，是一種勇敢探索夢想的沖動。雖然，對于小本創(chuàng)業(yè)來說，其實也有不少做點生意賺錢的機會，但是對于真正我們想成為所謂成功人士來說，其實執(zhí)著的夢想與整合資源的嘗試是必要的。

總而言之，創(chuàng)業(yè)就是參與殘酷的商業(yè)游戲，是有關(guān)生意生死與財務(wù)輸贏的，而且大多數(shù)

人是帶著錢進(jìn)去，極少數(shù)人帶著多一點的錢出來的游戲，拋棄幻想非常重要。對于我們今天大多數(shù)人選擇創(chuàng)業(yè)，所走這條道路的人的成就不像馬云他們那樣的成就，但是他們經(jīng)過自己的努力獲得了相應(yīng)的回報。在小編的概念里只要有所成就的人都是創(chuàng)業(yè)成功人士。

第三篇：如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率

如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率

1、要有周密的資金運作計劃

資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準(zhǔn)備。

但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調(diào)整資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財務(wù)知識。

2、有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書，即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。回答這些問題必須建立在現(xiàn)實、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。根據(jù)計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo)，同時訂出詳細(xì)的工作步驟。

3、為自己營造一個好的氛圍

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業(yè)氛圍，進(jìn)入行業(yè)協(xié)會是比較有效的一條途徑。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)信息，結(jié)識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。同時，創(chuàng)業(yè)者可選擇一個能提供有效配套服務(wù)的創(chuàng)業(yè)(工業(yè))園區(qū)落戶，借助其提供的優(yōu)惠政策、財務(wù)管理、營銷支持等服務(wù)，使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。另外，還可以找一個經(jīng)驗豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學(xué)會借助各種資源，學(xué)會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。

4、失敗是邁向成功的階梯

在企業(yè)的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調(diào)整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步。對于創(chuàng)業(yè)者來說這很重要!看看我們身邊一些成功的企業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)時代的英雄們，有幾個是按他們創(chuàng)辦初期的想法賺到錢的，他們大都經(jīng)歷過一個“死而復(fù)生”的過程，堅持就是勝利，唯有堅持才使他們成為今天的網(wǎng)絡(luò)英雄。我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。

5、從親歷親為到建立團隊

企業(yè)不是想出來的，是干出來的。大學(xué)生有文化、頭腦靈、點子多，但在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，在沒有形成運作團隊之前，方方面面的事情必需自己去做。只有明確目標(biāo)不斷行動，才能最終實現(xiàn)目標(biāo)。在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵重要的事情先做。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。當(dāng)企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個團隊。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個高效穩(wěn)定的團隊，企業(yè)就會跨上一個臺階，進(jìn)入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展階段。

6、盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)

做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。大學(xué)生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點。企業(yè)的盈利來源于找準(zhǔn)你的用戶，因此，企業(yè)要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何進(jìn)行理性選擇

世界性金融危機影響市場，讓廣大畢業(yè)生感到了就業(yè)的壓力，不少大學(xué)生因此放棄了求職轉(zhuǎn)而選擇自主創(chuàng)業(yè)。記者在采訪中了解到，一些家長包辦式的創(chuàng)業(yè)，不但沒有緩解就業(yè)的壓力，還剝奪了畢業(yè)生鍛煉的機會，還有一些畢業(yè)生沒有做足功課就盲目投資創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。創(chuàng)業(yè)成了求職避風(fēng)港

2008年，國際金融危機使得一些公司開始縮減招聘計劃甚至精減人員，畢業(yè)生求職的壓力也隨之不斷加大。而今年即將畢業(yè)的600多萬大學(xué)生則面臨著更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不少畢業(yè)生在多次求職碰壁之后，有了創(chuàng)業(yè)的打算。去年剛畢業(yè)的小郭已經(jīng)在家待業(yè)大半年了，他對記者說：“我從去年夏天就開始參加各種面試、招聘會，投出的簡歷不下百份，可得到回復(fù)的卻少得可憐，我和幾個同學(xué)被逼無奈只能選擇自主創(chuàng)業(yè)，啟動資金由家長們平攤，至于具體做什么我們還在商量?！睂Υ?，一些大學(xué)老師坦言，如今，很多畢業(yè)生眼高手低，求職時往往因為缺乏工作經(jīng)驗而無法應(yīng)聘自己心儀的好職位，而又對小公司和一些基層工作不屑一顧，陷入了“高不成、低不就”的尷尬處境，于是，不少求職碰壁的畢業(yè)生便將創(chuàng)業(yè)當(dāng)成了避風(fēng)港。

父母包辦創(chuàng)業(yè)變味

記者在采訪中了解到，有些大學(xué)生一畢業(yè)就選擇了自主創(chuàng)業(yè)，值得注意的是，他們所謂的通過創(chuàng)業(yè)變相就業(yè)，其實是打著創(chuàng)業(yè)的旗號逃避就業(yè)的壓力。已經(jīng)畢業(yè)兩年的小張在同學(xué)面前已然是個事業(yè)成功的小老板，據(jù)周圍的同學(xué)介紹，小張大學(xué)剛畢業(yè)就和幾個同學(xué)合資開了一個網(wǎng)吧，從啟動資金到辦理執(zhí)照都是由幾家的父母解決的，而網(wǎng)吧的日常經(jīng)營也請了專人來負(fù)責(zé)，他需要做的就是每個月去領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的收入。對此，不少清醒的家長表示，這種家長包辦式的創(chuàng)業(yè)其實是一種對孩子的溺愛，看似是花錢給孩子買來穩(wěn)定生活，實則是在阻礙畢業(yè)生融入社會、適應(yīng)社會，使他們無法樹立積極的生活態(tài)度，甚至喪失自力更生的能力。

創(chuàng)業(yè)不能盲目投資

大學(xué)生婷婷今年夏天即將畢業(yè)，雖然一直都在輾轉(zhuǎn)各單位實習(xí)，但具體的工作去向依然沒有著落，于是父母出資為她在某商場開了一家小店，而對于一點銷售知識都不懂的婷婷來說，雖然每天都起早貪黑地在店里忙碌，小店的生意還是不盡如人意，有的時候，甚至還要往店里搭錢。畢業(yè)后自己成功經(jīng)營一家建材公司的趙先生表示，創(chuàng)業(yè)是一個快速融入社會、創(chuàng)造財富的渠道，但對于畢業(yè)生來說，創(chuàng)業(yè)不能僅憑一時的熱情和沖動，一定要提前做足功課。不少有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者也表示，雖然大學(xué)生具有文化水平高、接受新事物能力強等優(yōu)勢，但同時也存在心態(tài)不穩(wěn)、缺乏市場經(jīng)驗等弱點，因此，在選擇“創(chuàng)業(yè)”之前要對將要從事的行

業(yè)進(jìn)行深入的研究，充分了解市場行情，并根據(jù)自身的資金、信息量、相關(guān)經(jīng)驗等條件來判斷是否適合該行業(yè)。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：如何讓成功率更高

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：如何讓成功率更高

推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，是貫徹落實黨的十七大提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措，是適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必然要求，是高等教育改革和發(fā)展的迫切需要。

早在1999年，在時任浙江大學(xué)校長潘云鶴的直接推動下，浙大管理學(xué)院的教授們與浙大竺可楨學(xué)院合作創(chuàng)辦了全國第一個以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的教學(xué)改革班級——“浙江大學(xué)高新技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理強化班”。該班每年從全校各專業(yè)中招收60名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的強化訓(xùn)練。十余年來，取得了優(yōu)異的成績。近年來，浙江大學(xué)管理學(xué)院又率先開展了創(chuàng)業(yè)管理高級人才的培養(yǎng)和研究，創(chuàng)立了一種“多通道、階梯式、復(fù)合型”的高層次管理類精英人才培養(yǎng)新模式，并成為全國首家獲得國務(wù)院學(xué)位辦授權(quán)的創(chuàng)業(yè)管理碩士點和博士點辦學(xué)單位，同時也是全亞洲第一個創(chuàng)業(yè)管理博士點。

創(chuàng)業(yè)要有全球視野

創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的教育。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。一項調(diào)查顯示，美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的上市公司與高新技術(shù)企業(yè)老板有86%接受過創(chuàng)業(yè)教育。

“中國需要新一代的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，要出現(xiàn)能改變世界的企業(yè)，出現(xiàn)中國的微軟、蘋果、google??這些企業(yè)對國家轉(zhuǎn)型經(jīng)濟會起到重大的推動作用。但挑戰(zhàn)性的問題是，怎么能培育出創(chuàng)辦這些企業(yè)的人?！闭憬髮W(xué)管理學(xué)院常務(wù)副院長吳曉波說，中國是全球經(jīng)濟發(fā)展最快、創(chuàng)業(yè)熱情最高的國家之一，創(chuàng)業(yè)管理人才十分緊缺，創(chuàng)業(yè)管理理論有待深入研究。而植根于浙江這片活躍而奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟熱土之上的浙江大學(xué)管理學(xué)院，早在幾年之前，就將目光投向了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力教育上。

浙大管理學(xué)院將創(chuàng)業(yè)管理高級人才的培養(yǎng)計劃，放在了較高的層次之上，目標(biāo)是培養(yǎng)具備強烈企業(yè)家精神的創(chuàng)業(yè)型管理精英人才。這些人才必須具備有廣闊的國際視野，精通外語，專業(yè)知識精深且不為已有理論和傳統(tǒng)所束縛，具有復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的研究方法，了解國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)的趨勢、特點和模式，綜合能力強，事業(yè)拓展和創(chuàng)新能力卓越。

“要做到這一點，就需要全球的優(yōu)質(zhì)教育資源和中西交融的教育方式。”吳曉波說。為此，浙大攜手世界一流商學(xué)院，與全美創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)排名第一的百森商學(xué)院（Babson College）和歐洲創(chuàng)業(yè)管理排名第一的法國里昂商學(xué)院（EmLyon Business School）開展了戰(zhàn)略合作，聯(lián)合創(chuàng)辦了“全球創(chuàng)業(yè)管理”碩士研究生項目[Global Entrepreneurship Program（簡稱GEP）]。由三校共同選拔人才，統(tǒng)一授課，并分別在三個學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。去年，三校共同招收了來自16個國家和地區(qū)的65名學(xué)生，已經(jīng)順利完成了法國模塊和中國模塊，將于5月正式開始美國模塊的學(xué)生。這一獨特的培養(yǎng)模式使學(xué)生們受益匪淺。也得到了《金融時報》等國際重要商務(wù)相關(guān)媒體的關(guān)注。今年，浙大管理學(xué)院將繼續(xù)選拔25名碩士研究生加入這一班級。

而從2006年浙江大學(xué)管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)管理精英班的“紫金一期”正式開班至今，作為國MBA/MPA/MPACC備考QQ群94192717

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家教育部特批的全國高校中唯一一個管理學(xué)類創(chuàng)業(yè)管理教育項目承擔(dān)方，浙大管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)管理精英班，在經(jīng)過數(shù)年苦心經(jīng)營之后，不僅培養(yǎng)出了一大批高端創(chuàng)業(yè)人才，也取得了良好的創(chuàng)業(yè)效果。目前，已經(jīng)有30多家具有良好商業(yè)模式的企業(yè)創(chuàng)辦，取得了初期創(chuàng)業(yè)的成功。

浙江大學(xué)管理學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其成果，亦引起了眾多創(chuàng)業(yè)投資公司的關(guān)注和支持。最近，浙大網(wǎng)新集團和浙江大學(xué)國際創(chuàng)新研究院，與浙江大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院共同與管理學(xué)院合作，將設(shè)立2000萬元的創(chuàng)業(yè)基金，計劃每年重點培養(yǎng)3~5個創(chuàng)業(yè)精英，扶持他們的未來發(fā)展之路。

眼高手巧，求是強鷹

一流大學(xué)創(chuàng)業(yè)氛圍不如二流三流大學(xué)，最容易犯的錯誤就是眼高手低。浙大管理學(xué)院從一開始就注重學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和執(zhí)行能力。在學(xué)生培養(yǎng)層次上，學(xué)院從本科學(xué)生直到碩士研究生和MBA，乃至博士生，按不同層次分別進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式的探索與實踐。

基于培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型創(chuàng)業(yè)管理精英人才的目標(biāo)，根據(jù)國際創(chuàng)業(yè)管理精英培養(yǎng)的先進(jìn)理念，結(jié)合本土特色，浙大管理學(xué)院將創(chuàng)業(yè)管理課程精心設(shè)計成五大模塊：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊、創(chuàng)業(yè)技能模塊、創(chuàng)業(yè)深化模塊、創(chuàng)業(yè)體驗?zāi)K、創(chuàng)業(yè)拓展模塊。通過專門化的精英培養(yǎng)，使得學(xué)生既掌握創(chuàng)業(yè)管理的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，又深入了解創(chuàng)業(yè)管理的國際趨勢和商業(yè)模式創(chuàng)新的實際運作。

“浙大的學(xué)習(xí)的平臺，是一個開放的平臺，以浙大的老師為主，有企業(yè)家和國外的老師來講課和參與指導(dǎo)。我們還設(shè)有‘求是強鷹計劃’，把國內(nèi)外一些最優(yōu)秀的企業(yè)家請過來，通過導(dǎo)師制，讓他們和這些未來的精英份子們一同交流一同合作?！?/p>

除了未來企業(yè)家俱樂部、創(chuàng)業(yè)俱樂部、亞太學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等諸多浙大社團，供學(xué)生們交流學(xué)習(xí)之外，浙大管理學(xué)院還聘請了一批具有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和豐富管理經(jīng)驗的企業(yè)家、高級職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任MBA研究生企業(yè)導(dǎo)師。通過合作指導(dǎo)、企業(yè)家報告會、企業(yè)實習(xí)、企業(yè)參訪、項目實踐等多種形式，提高M(jìn)BA研究生運用管理方法分析和解決管理問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)自己的豐富經(jīng)驗和實踐成果，向同學(xué)們提出案例，指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課堂討論，進(jìn)行啟發(fā)式教育。同時教師也經(jīng)常從社會中邀請具有豐富實踐經(jīng)驗的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功人士來課堂現(xiàn)身說法，并與同學(xué)們熱情交流。目前，馬云、宗慶后、段永平、謝宏、孫德良等知名企業(yè)家，都受聘于浙大MBA研究生企業(yè)導(dǎo)師。

教師利用這些先進(jìn)、實用的教學(xué)手段向?qū)W生灌輸創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，讓學(xué)員能在較短的時間內(nèi)掌握真正實用的東西，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問題的能力。

“與國際對接，與中國最優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)成功者對接，我們就能搶占創(chuàng)業(yè)管理的至高點。未來，我們還要把創(chuàng)業(yè)管理的教育工作和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作和更多的風(fēng)險投資公司深度對接，打造一個學(xué)習(xí)、培育、成長的產(chǎn)業(yè)鏈條和合作的整體氛圍。我相信，開創(chuàng)全球性業(yè)務(wù)并能改變世界的比爾蓋茨般的人才，一定會在中國出現(xiàn)！”吳曉波說。

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第五篇：青年創(chuàng)業(yè)成功率低的三大原因

招商加盟 Jiam.shgao.comqyue青年創(chuàng)業(yè)成功率低的三大原因 翻開創(chuàng)業(yè)史，真正從起步到發(fā)展、到騰飛再到壯大，經(jīng)受住其中的考驗并存活下來的企

業(yè)少而又少。而在當(dāng)代青年大學(xué)生心中有創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)需求的比例只有不到3%，最后投入創(chuàng)業(yè)并可以生存下來的更是只占其中的不到20%。而造成青年創(chuàng)業(yè)成功率低的原因主要有三：