第一篇：創(chuàng)造性思維訓(xùn)練與創(chuàng)新管理

了解并掌握創(chuàng)造性思維的原則、方法與步驟；幫助學(xué)員提升并強(qiáng)化創(chuàng)造性思維習(xí)慣；幫助學(xué)員減少思維困惑，突破思維定勢(shì)，自如地產(chǎn)生創(chuàng)意，幫助團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)、工作流程，以及發(fā)掘新的商業(yè)機(jī)會(huì)；幫助團(tuán)隊(duì)建立創(chuàng)新型文化氛圍與組織機(jī)制。課程簡(jiǎn)介創(chuàng)造力=（新穎+附加價(jià)值）X意愿

1、創(chuàng)造性思維有哪些特征？

2、創(chuàng)新就是創(chuàng)造性毀滅，就是要素的新組合。

喚醒心中無限的潛能

人人都有創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性取決于你是否想創(chuàng)造，是否經(jīng)常保持創(chuàng)造性思維

日常行為中如何做才能保持創(chuàng)造性的心靈？

破除習(xí)慣性思維的奴隸

創(chuàng)造性思維的基本形式

發(fā)散思維

收斂思維

水平思維法及其案例研討

創(chuàng)造性思維的基本方法

列舉法

設(shè)問法（5W1H、奧斯本法）

組合法

頭腦風(fēng)暴法

價(jià)值工程法

還原法

腦圖法

花椒樹法

六頂思考帽法

創(chuàng)造性思維技法訓(xùn)練

拓展問題

細(xì)分

重組

替換

擴(kuò)大或縮小

顛倒

創(chuàng)造性思維在企業(yè)中的應(yīng)用

重新定義公司理念與業(yè)務(wù)（案例）

產(chǎn)品創(chuàng)新（以企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品為例）

如何建立創(chuàng)新型的組織氛圍與企業(yè)機(jī)制

鼓勵(lì)創(chuàng)新

容忍失敗

減少官僚

增大靈活性

創(chuàng)新投入：基礎(chǔ)性創(chuàng)新與應(yīng)用性創(chuàng)新之平衡

創(chuàng)新組織：項(xiàng)目制、集中制、矩陣制

創(chuàng)新人員：人員招聘、培訓(xùn)與輪換

第二篇：2018創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法-答案

2018智慧樹《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》答案

第一章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)

依照赫曼全腦模型劃分，沙和尚屬于（A）

A.紀(jì)律型 B.邏輯型 C.空想型 D.表現(xiàn)型 2【單選題】(2分)以下哪一項(xiàng)不是創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)？B

A.個(gè)性靈活、開放

B.力求穩(wěn)妥，拒絕冒險(xiǎn) C.精力充沛、堅(jiān)持不懈 D.具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 3【單選題】(2分)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（C）。

A.愛因斯坦的相對(duì)論 B.四大發(fā)明

C.LED顯示屏 D.勾股定理 4【單選題】(2分)人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是（A）。

A.創(chuàng)造性需求 B.創(chuàng)造性目標(biāo) C.創(chuàng)造性動(dòng)機(jī) D.創(chuàng)造性行為 5【單選題】(2分)創(chuàng)新方法的三階段不包括（D）。

A.試錯(cuò)法 B.頭腦風(fēng)暴法 C.嘗試法 D.疑問法

第二章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)長(zhǎng)期按照相同的思維方式去解決問題，這就是我們所說的“習(xí)慣成自然”，但在很多方面對(duì)問題的解決起到了不好的影響，我們把這叫做（D）。

A.思維模式 B.思維方式 C.思維定性

D.思維定勢(shì) 2【單選題】(2分)超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng)，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，?shí)現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（D）特征。

A.視角上的靈活性 B.程序上的非邏輯性 C.內(nèi)容上的綜合性

D.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 3【單選題】(2分)在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的問題拿來照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于（D）思維定式。

A.從眾型 B.權(quán)威型

C.直線型 D.習(xí)慣型 4【單選題】(2分)有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。這屬于（C）思維定勢(shì)。

A.從眾型 B.局限型 C.偏執(zhí)型 D.習(xí)慣型 5【單選題】(2分)愛因斯坦建立相對(duì)論時(shí)，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無法理解和接受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（D）特征。

A.視角上的靈活性 B.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 C.思路上的新穎性 D.程序上的非邏輯性

第三章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，（A）更有利于人們思維的廣闊性、開放性。

A.發(fā)散思維 B.收斂思維 2【單選題】(2分)在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過程中，人們按照常規(guī)的思維方式去思考，利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是（A）思維。

A.正向 B.縱向 C.逆向 D.橫向 3【單選題】(2分)心理學(xué)家吉爾福德說，“正是在（A）思維中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)”。

A.發(fā)散 B.逆向 C.縱向 D.橫向 4【單選題】(2分)下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是（C）。

A.邏輯性 B.比較性

C.變通性 D.唯一性 5【單選題】(2分)以下哪一項(xiàng)不屬于正向思維的運(yùn)用？（B）

A.愚公移山

B.司馬光砸缸 C.月暈而風(fēng)

D.魚鱗天不雨也風(fēng)顛

第四章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)下列不屬于有意想象的是（B）。

A.再造性想象

B.做夢(mèng) C.創(chuàng)造性想象 D.科學(xué)幻想 2【單選題】(2分)由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)是（D）聯(lián)想。

A.相似 B.類比 C.對(duì)稱

D.相關(guān) 3【單選題】(2分)

18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納寫出了104部科幻小說，書中寫到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、電視臺(tái)等在20世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí)，這足以證明（B）是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。

A.靈感思維 B.想象思維 C.聯(lián)想思維 D.形象思維 4【單選題】(2分)形象思維的分類不包括（D）。

A.聯(lián)想思維 B.想象思維 C.直覺思維

D.發(fā)散思維 5【單選題】(2分)（B）是定義靈感思維的必要特征。

A.跳躍性

B.獨(dú)創(chuàng)性 C.突發(fā)性

第五章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)，在設(shè)想提出階段，以下哪些行為違反了延遲批判這一原則。（B）

A.質(zhì)疑 B.以上全部違反 C.支持 D.反對(duì) 2【單選題】(2分)在王總主持的一次會(huì)議上，為解決一個(gè)問題，他建議大家提出各種各樣的想法，王總的這個(gè)建議體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（D）的規(guī)則。

A.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) B.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.歡迎各種離奇的假想 3【單選題】(2分)頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家（A）于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)思維的方法。

A.奧斯本 B.托蘭斯 C.阿奇舒勒 D.克勞福德 4【單選題】(2分)越多越好！——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量,指的是頭腦風(fēng)暴法基本規(guī)則中的（D）。

A.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 B.延遲判斷

C.歡迎各種離奇的假想 D.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量 5【單選題】(2分)關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說法不正確的是（C）。

A.頭腦風(fēng)暴法是一種創(chuàng)造性的思維方法

B.頭腦風(fēng)暴法既可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)，也可應(yīng)用于個(gè)人

C.在頭腦風(fēng)暴法中不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的 D.頭腦風(fēng)暴法是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法

第六章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（C）。

A.5W2H法 B.和田十二法 C.奧斯本檢核表法 D.系統(tǒng)提問法 2【單選題】(2分)亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的（D）方面。

A.能否變大 B.能否借用 C.能否縮小

D.能否改變 3【單選題】(2分)在解決某一問題，改進(jìn)某一物品時(shí)，能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn)，大家都能接受的規(guī)定，能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的（D）。

A.反一反 B.搬一搬 C.改一改 D.定一定 4【單選題】(2分)江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào)，聯(lián)想到電梯門口安電視，造就分眾傳媒，帶來億萬財(cái)富。這是和田十二表法中的（C）。

A.改一改 B.搬一搬 C.聯(lián)一聯(lián) D.定一定 5【多選題】(2分)下面哪幾項(xiàng)屬于奧斯本檢核表所包含的內(nèi)容（ABC）。

A.能否變大 B.能否顛倒 C.能否改變 D.能否重復(fù)

第七章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)通過插畫、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來，將我們的想法畫出來，幫助我們有效地分析和理解問題，尋求解決問題的方案，指的是（D）。

A.列舉法 B.六頂思考帽 C.奧斯本檢核表

D.思維導(dǎo)圖 2【單選題】(2分)一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是（C）。

A.具有個(gè)人風(fēng)格 B.清晰明白 C.文字繁多 D.突出重點(diǎn) 3【多選題】(2分)思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，要想畫出一幅合格的思維導(dǎo)圖要避免（ACD）等誤區(qū)。

A.圖片過多 B.思路清晰 C.文字繁多 D.節(jié)點(diǎn)過多 4【單選題】(2分)思維導(dǎo)圖繪制的第一步是（D）。

A.連線 B.增加顏色 C.關(guān)注關(guān)鍵詞 D.寫下中心主題 5【單選題】(2分)思維導(dǎo)圖的理論原理是科學(xué)研究認(rèn)為人類的思維特征是呈（D）的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來。

A.周期性 B.反復(fù)性 C.單一性 D.放射性

第八章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用（B）來克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。

A.批判思維 B.發(fā)散思維 C.組合創(chuàng)新 D.形象思維 2【單選題】(2分)床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等，這些發(fā)明創(chuàng)造使用了（D）的方法。

A.屬性舉例法 B.缺點(diǎn)舉例法 C.希望點(diǎn)舉例法

D.成對(duì)舉例法 3【多選題】(2分)按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為（ABCDE）。

A.綜合列舉法 B.希望點(diǎn)列舉法 C.缺點(diǎn)列舉法 D.屬性列舉法 E.成對(duì)列舉法 4【多選題】(2分)屬性列舉法主要從（ABCD）方面進(jìn)行。

A.形容詞屬性 B.名詞屬性 C.量詞屬性 D.動(dòng)詞屬性 5【多選題】(2分)列舉法的引申方法包括（ABCD）。

A.成對(duì)列舉法 B.希望點(diǎn)列舉法 C.綜合列舉法 D.缺點(diǎn)列舉法

第九章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)（B）是以系統(tǒng)分析和綜合為基礎(chǔ)，用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重新組合，得出所有可能的總體方案，最后通過評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。

A.分解法 B.形態(tài)分析法 C.信息交合法 D.主體附加法 2【單選題】(2分)（B）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。

A.分解法 B.組合法 C.信息交合法 D.主體附加法 3【單選題】(2分)以下（D）不屬于組合法的類型。

A.異類組合 B.元件組合 C.同類組合 D.強(qiáng)制組合 4【單選題】(2分)美國(guó)戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。屬于（C）

A.元件組合 B.異類組合 C.方法組合 D.材料組合 5【單選題】(2分)信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是（C）。

A.相交合 B.注標(biāo)點(diǎn) C.定中心 D.化標(biāo)線

第十章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是（C）。

A.多面思維 B.立體思維 C.平行思維 D.平面思維 2【單選題】(2分)

在六頂思考帽法中，運(yùn)用（A）思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。

A.紅色 B.白色 C.黃色 D.綠色 3【單選題】(2分)在六頂思考帽法中，（B）思考帽代表思維過程的控制與組織，它可以控制其他思考帽的使用。

A.白色 B.藍(lán)色 C.紅色 D.綠色 4【單選題】(2分)學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了20%，使用的是（B）色思考帽。

A.紅 B.白 C.黑 D.藍(lán) 5【單選題】(2分)他英語講得真好，這非常有用。使用的是（B）色思考帽。

A.黑 B.黃 C.白 D.紅

第十一章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)無論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創(chuàng)新方法，類比始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是（D）。

A.事物分屬不同類 B.事物同屬一類

C.事物之間的差異性的比較 D.事物之間的相似性比較 2【單選題】(2分)下列哪個(gè)是不屬于原型啟發(fā)法的特點(diǎn)（B）。

A.啟發(fā)物與發(fā)明物之間不一定有嚴(yán)格的相似關(guān)系 B.原型是有意識(shí)被尋找到的

C.原型啟發(fā)法中的原型是對(duì)創(chuàng)造起墊腳石作用的中介物 D.最終的發(fā)明物和啟發(fā)物之間可能有很大的差別 3【單選題】(2分)芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（B）。

A.親身類比 B.直接類比 C.幻想類比 D.符號(hào)類比 4【單選題】(2分)挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。運(yùn)用的是（A）。

A.擬人類比 B.相似類比 C.聯(lián)想類比 D.直接類比 5【單選題】(2分)萬物生長(zhǎng)靠太陽，這是人人皆知的事情有農(nóng)藝家在對(duì)“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意。運(yùn)用的是（B）。

A.相似類比 B.對(duì)稱類比 C.聯(lián)想類比 D.相關(guān)類比

第十二章單元測(cè)試

1【單選題】(2分)（D）是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中的同一個(gè)參數(shù)的矛盾，也就是自相矛盾。

A.相對(duì)矛盾 B.技術(shù)矛盾 C.相關(guān)矛盾 D.物理矛盾 2【單選題】(2分)（A）是指當(dāng)系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)（參數(shù)）得到改善時(shí)，可能導(dǎo)致另一子系統(tǒng)（參數(shù)）發(fā)生惡化。

A.技術(shù)矛盾 B.物理矛盾 C.相對(duì)矛盾 D.相關(guān)矛盾 3【單選題】(2分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)屬于（D）級(jí)別。

A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）4【單選題】(2分)電話子母機(jī)的發(fā)明運(yùn)用的使物理矛盾中的（A）原理。

A.整體與部分分離 B.時(shí)間分離 C.條件分離 D.空間分離 5【單選題】(2分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，可折疊式自行車的發(fā)明屬于第（B）級(jí)別。

A.一（簡(jiǎn)單的解）

B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）

第三篇：創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法心得

創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法

題目：創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法課程總結(jié) 學(xué)院：管理學(xué)院 專業(yè)：檔案學(xué) 班級(jí)：檔案BG141 姓名：李瑞冬 學(xué)號(hào)：6111114105 時(shí)間：2015年12月1日 指導(dǎo)教師：楊志強(qiáng) 創(chuàng)新指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對(duì)客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動(dòng)。具體的講，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。創(chuàng)新是人類生命體內(nèi)自我更新、自我進(jìn)化的自然天性。創(chuàng)新是人類心理特有的天性。創(chuàng)新是人類自身存在與發(fā)展的客觀要求。創(chuàng)新是人類社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié)果。

人類是一種有頭腦會(huì)思維的動(dòng)物，思維是人類最主要的秘密，其最大特點(diǎn)就是能夠創(chuàng)新，即構(gòu)想一種目前現(xiàn)實(shí)中還不存在的東西，人化自然中的新事物總是直接來自于人的頭腦。

對(duì)于個(gè)人來說，創(chuàng)新性的思維需要運(yùn)用一些科學(xué)的方法，但是舊方法的改變和新方法的建立往往需要長(zhǎng)期主動(dòng)自覺的訓(xùn)練過程。科學(xué)的訓(xùn)練讓頭腦養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣，于是我們的創(chuàng)新能力就會(huì)大大提高。

我們正處在一個(gè)高速變化的新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代出現(xiàn)了許多傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)聞所未聞的新情況新問題，因而必須改變以往的舊理念并建立相應(yīng)的新理念才能加以應(yīng)對(duì)。

“頭腦就是資源”。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而且競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，包括政府機(jī)關(guān)與事業(yè)單位。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是智力的競(jìng)爭(zhēng)，是頭腦的競(jìng)爭(zhēng)。為了了贏得競(jìng)爭(zhēng)必須關(guān)注自己的思維方法，破除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)社會(huì)的思維束縛，才能充分利用自己的頭腦這座寶貴資源?！安粩嗵蕴约骸薄Ｔ谏鐣?huì)領(lǐng)域，信息社會(huì)初露端倪，各種新事物鋪天蓋地涌過來，知識(shí)折舊逐漸加速，使得我們每天都要面臨一個(gè)不斷變化著的嶄新世界。于是僅僅依靠以往的老經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)無能為力了，只有主動(dòng)淘汰那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)和理論，不停地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上信息社會(huì)的步伐。

做世界公民”。在全世界的范圍里，全球化正在形成一股不可阻擋的潮流，把每個(gè)民族從經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)方面緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，我們?nèi)A夏文化也正在融入人類文明的主流文化，地球正在變成一個(gè)小村莊甚至只是一套小房間。這就要求我們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候必須站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本質(zhì)，抓住其來龍去脈。

通過這學(xué)期對(duì)創(chuàng)新思維課程的學(xué)習(xí)，在這樣一個(gè)新的時(shí)代，每位有志之士都應(yīng)該建立一種新的個(gè)人發(fā)展理念：有智慧者事竟成！

我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會(huì)我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個(gè)過程。只有當(dāng)你了解了這個(gè)過程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。二十一世紀(jì)擁有知識(shí)和信息的越來越多，這就意味著知識(shí)和信息量的價(jià)值正在呈下降趨勢(shì)，而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人，價(jià)值正在上升，愛因斯坦有句名言“想象力比知識(shí)更重要”。有一個(gè)公式：創(chuàng)造力=人×（信息+知識(shí)），所以我們要重視創(chuàng)造性思維的開發(fā)，同時(shí)，我們更應(yīng)加強(qiáng)在生活中對(duì)創(chuàng)新思維的應(yīng)用。學(xué)習(xí)也需要結(jié)合創(chuàng)新。黑格爾說過：“世界上任何偉大的事業(yè)都不可能成功”，所有個(gè)人行為的動(dòng)力，都要通過他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿?，才能使之付諸行動(dòng)。如果一個(gè)學(xué)生僅僅記住了數(shù)學(xué)的各種定理與公式，而不能把學(xué)到的知識(shí)用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實(shí)際問題，只學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)，只記憶書本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)在課堂上學(xué)到的知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇于探索，善于創(chuàng)新。生活也是如此，世界在變，如果我們一如既往的按照以前的思維去生活，我覺得生活其實(shí)就沒多大意義，因?yàn)槲覀儾]有從生活中找到自己的靈感。

奇跡往往就在一瞬間，我們把握機(jī)會(huì)，敢于創(chuàng)新，就能得到一些意想不到的東西?？煽诳蓸肪褪沁@位年輕人闖禍闖出來的，很多時(shí)候闖禍?zhǔn)窃诤闷嫘尿?qū)使下發(fā)生的，比如小孩子想知道在飯菜中放糖是什么味道，想知道太陽為什么起于東方甚至于花兒為什么那樣紅，童年時(shí)代往往是人好奇心最強(qiáng)烈的年代，因?yàn)樗^赤子之心，就是擁有著最純真的勇敢，小孩子的思想和行為總是不受任何規(guī)范和約束，他們敢于質(zhì)疑一切自己知道的事物，不管那是不是真理，然后他們會(huì)竭盡全力去驗(yàn)證自己的猜想，盡管這種驗(yàn)證的后果往往令人啼笑皆非。但或許就在不經(jīng)意間，人類就在探索的歷程中跨出了一大步，世界上不知有多少發(fā)明是在意外中誕生的。這就是生活中的創(chuàng)新，我們要敢于提問，敢于尋找答案，就能創(chuàng)造出新的東西，就能為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

可以毫不夸張的說，如果生活沒有了創(chuàng)新，那么我們的生活就可能還和原始人類一樣，那么的乏味，枯燥，低俗。有人說，如果回到五百年以前，那時(shí)的人們可能會(huì)想到地上跑的汽車，海里游的船，天上飛的飛機(jī)，但他們絕對(duì)不會(huì)想到電腦，他們絕對(duì)不會(huì)想到通過以個(gè)小小的互聯(lián)網(wǎng)，就可以看到大千世界。真正的做到“秀才不出門，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因?yàn)槲覀儾粩嗟膭?chuàng)新，不斷的超越前輩，才能夠有這么精彩的生活。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史和燦爛文明的國(guó)家，中華民族從來不缺少創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型思維的能力。我們應(yīng)該有堅(jiān)定的信念，特別是我們的年輕人，應(yīng)該有這種信心、有這種信念，要堅(jiān)持弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，要大力培育創(chuàng)新意識(shí)，在新的世紀(jì)里，我們一定能夠重現(xiàn)中華文明的燦爛輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

所以作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更加需要的就是創(chuàng)新精神，但是創(chuàng)新不是憑空想象，那是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，想要進(jìn)行創(chuàng)新，我們就要對(duì)已經(jīng)存在的產(chǎn)品進(jìn)行了解，只有這樣我們才能對(duì)其進(jìn)行改造和創(chuàng)新！

第四篇：智慧樹創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法答案

【第一章】 【單選題】(5分)創(chuàng)造的基礎(chǔ)是（C）A.智能因素 B.非智能因素 C.知識(shí) D.精神人格 【單選題】(5分)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（C）。A.愛因斯坦的相對(duì)論 B.勾股定理 C.LED顯示屏 D.四大發(fā)明 【單選題】(5分)人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是（B）。A.創(chuàng)造性動(dòng)機(jī) B.創(chuàng)造性需求 C.創(chuàng)造性行為 D.創(chuàng)造性目標(biāo) 4 【單選題】(5分)創(chuàng)新方法的三階段不包括（D）。A.嘗試法 B.試錯(cuò)法 C.頭腦風(fēng)暴法 D.疑問法 【多選題】(5分)赫曼全腦模型包括（ABCD）思維類型。A.邏輯型 B.空想型 C.表現(xiàn)型 D.紀(jì)律型

【第二章】 【單選題】(5分)美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭曾經(jīng)說過：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于（B）。A.人脈 B.思維方式 C.個(gè)人素質(zhì) D.能力【單選題】(5分)愛迪生確定魚雷形狀時(shí)，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（D）特征。A.內(nèi)容上的綜合性 B.視角上的靈活性 C.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 D.程序上的非邏輯性 【單選題】(5分)在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的問題拿來照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于（C）思維定式。A.權(quán)威型 B.習(xí)慣型 C.直線型 D.從眾型 【單選題】(5分)有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。這屬于（C）思維定勢(shì)。A.從眾型 B.習(xí)慣型 C.偏執(zhí)型 D.局限型 【多選題】(5分)創(chuàng)新思維的特征主要有（ABCDE）。A.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 B.程序上的非邏輯性 C.思路上的新穎性 D.視角上的靈活性 E.內(nèi)容上的綜合性

【第三章】 【單選題】(5分)“新西蘭動(dòng)物園游客進(jìn)籠“示眾”獅群好奇圍觀。”運(yùn)用的是（C）思維。A.橫向 B.發(fā)散 C.逆向 D.縱向 【單選題】(5分)狐貍用了很多辦法，說了很多好話，只為吃到烏鴉嘴里的肉。運(yùn)用的是（B）思維。A.橫向 B.收斂 C.發(fā)散 D.縱向【單選題】(5分)作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，（B）更有利于人們思維的廣闊性、開放性。A.收斂思維 B.發(fā)散思維 【單選題】(5分)在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過程中，人們按照常規(guī)的思維方式去思考，利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是（C）思維。A.逆向 B.橫向 C.正向 D.縱向 【單選題】(5分)田忌賽馬中“今以君之下駟與彼之上駟，取君之上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”，終使田忌三局兩勝，得金五千。此妙招利用的是（A）。A.橫向思維 B.縱向思維 C.正向思維 D.逆向思維

【第四章】 【單選題】(5分)做夢(mèng)、走神等屬于（A）想象。A.無意 B.有意 C.創(chuàng)造性 D.幻想【單選題】(5分)由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)是（C）聯(lián)想。A.相似 B.對(duì)稱 C.相關(guān) D.類比 【單選題】(5分)18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納寫出了104部科幻小說，書中寫到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、電視臺(tái)等在20世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí)，這足以證明（B）是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。A.形象思維 B.想象思維 C.聯(lián)想思維 D.靈感思維【單選題】(5分)（B）是定義靈感思維的必要特征。A.突發(fā)性 B.獨(dú)創(chuàng)性 C.跳躍性【單選題】(5分)在文學(xué)作品中典型形象的創(chuàng)造，畫家繪畫，建筑師設(shè)計(jì)規(guī)劃建筑藍(lán)圖等是（A）的結(jié)果。A.形象思維 B.想象思維 C.靈感思維

【第五章】 【單選題】(5分)在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)，以下哪些行為違反了延遲批判這一原則。（D）A.反對(duì) B.支持 C.質(zhì)疑 D.以上全部違反 【單選題】(5分)讓與會(huì)者的心情像是獨(dú)自外出散步時(shí)一樣，想到什么就說什么。體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（B）規(guī)則。A.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 B.歡迎各種離奇的假想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) 【單選題】(5分)頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家（B）于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)思維的方法。A.托蘭斯 B.奧斯本 C.克勞福德 D.阿奇舒勒 【單選題】(5分)越多越好！——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量,指的是頭腦風(fēng)暴法基本規(guī)則中的（B）。A.延遲判斷 B.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量 C.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 D.歡迎各種離奇的假想 【多選題】(5分)頭腦風(fēng)暴法必須遵循的基本規(guī)則包括（ABCD）。A.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) B.歡迎各種離奇的假想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想

【第六章】 【單選題】(5分)下面哪些不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（A）。A.問題對(duì)創(chuàng)新毫無作用 B.創(chuàng)造始于問題 C.問題是創(chuàng)新之母 X D.問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì) X 【單選題】(5分)受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，如：胃鏡、腸鏡等。這屬于奧斯本檢核表中的（A）方面。A.能否借用 B.能否替換 C.能否變大 D.能否縮小【單選題】(5分)亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的（A）方面。A.能否改變 B.能否縮小 C.能否變大 D.能否借用 【單選題】(5分)在解決某一問題，改進(jìn)某一物品時(shí)，能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn)，大家都能接受的規(guī)定，能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的（B）。A.改一改 B.定一定 C.搬一搬 D.反一反 【單選題】(5分)江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào)，聯(lián)想到電梯門口安電視，造就分眾傳媒，帶來億萬財(cái)富。這是和田十二表法中的（C）。A.改一改 B.搬一搬 C.聯(lián)一聯(lián) D.定一定

【第七章】 【單選題】(5分)列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用（C）來克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A.組合創(chuàng)新 B.批判思維 C.發(fā)散思維 D.形象思維 【單選題】(5分)床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等，這些發(fā)明創(chuàng)造使用了（D）的方法。A.希望點(diǎn)舉例法 B.屬性舉例法 C.缺點(diǎn)舉例法 D.成對(duì)舉例法 【多選題】(5分)按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為（ABCDE）。A.屬性列舉法 B.缺點(diǎn)列舉法 C.希望點(diǎn)列舉法 D.成對(duì)列舉法 E.綜合列舉法 【多選題】(5分)屬性列舉法主要從（ABCD）方面進(jìn)行。A.名詞屬性 B.形容詞屬性 C.動(dòng)詞屬性 D.量詞屬性 【多選題】(5分)列舉法的引申方法包括（ABCD）。A.缺點(diǎn)列舉法 B.希望點(diǎn)列舉法 C.成對(duì)列舉法 D.綜合列舉法

【第八章】 【單選題】(5分)通過插畫、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來，將我們的想法畫出來，幫助我們有效地分析和理解問題，尋求解決問題的方案，指的是（B）。A.六頂思考帽 B.思維導(dǎo)圖 C.奧斯本檢核表 D.列舉法 【單選題】(5分)一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是（D）。A.具有個(gè)人風(fēng)格 B.突出重點(diǎn) C.清晰明白 D.文字繁多 【多選題】(5分)思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，要想畫出一幅合格的思維導(dǎo)圖要避免（ABC）等誤區(qū)。A.文字繁多 B.圖片過多 C.節(jié)點(diǎn)過多 D.思路清晰 【單選題】(5分)思維導(dǎo)圖繪制的第一步是（B）。A.關(guān)注關(guān)鍵詞 B.寫下中心主題 C.連線 D.增加顏色 【單選題】(5分)思維導(dǎo)圖的理論原理是科學(xué)研究認(rèn)為人類的思維特征是呈（B）的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來。A.周期性 B.放射性 C.反復(fù)性 D.單一性

【第九章】 【單選題】(5分)（C）是以系統(tǒng)分析和綜合為基礎(chǔ)，用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重新組合，得出所有可能的總體方案，最后通過評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。A.主體附加法 B.信息交合法 C.形態(tài)分析法 D.分解法 【單選題】(5分)（A）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A.組合法 B.分解法 C.信息交合法 D.主體附加法 【單選題】(5分)以下（B）不屬于組合法的類型。A.同類組合 X B.強(qiáng)制組合 C.異類組合 X D.元件組合 X 4 【單選題】(5分)美國(guó)戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。屬于（C）A.材料組合 B.元件組合 C.方法組合 D.異類組合 【單選題】(5分)信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是（A）。A.定中心 B.化標(biāo)線 C.注標(biāo)點(diǎn) D.相交合【第十章】 【單選題】(5分)六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是（C）。A.立體思維 B.平面思維 C.平行思維 D.多面思維 【單選題】(5分)在六頂思考帽法中，運(yùn)用（B）思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。A.白色 B.紅色 C.黃色 D.綠色 【單選題】(5分)在六頂思考帽法中，（C）思考帽代表思維過程的控制與組織，它可以控制其他思考帽的使用。A.白色 B.紅色 C.藍(lán)色 D.綠色 【單選題】(5分)他的英語講得真好，這非常有用。使用的是（C）色思考帽。A.黑 B.白 C.黃 D.紅 【單選題】(5分)使用安全輸液工具可以降低感染風(fēng)險(xiǎn)。使用的是（C）色思考帽。A.白 B.藍(lán) C.黑 D.黃 【單選題】(5分)學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了20%，使用的是（B）色思考帽。A.黑 B.白 C.紅 D.藍(lán)

【第十一章】 【單選題】(5分)無論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創(chuàng)新方法，類比始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是（C）。A.事物之間的差異性的比較 B.事物同屬一類 C.事物之間的相似性比較 D.事物分屬不同類 【單選題】(5分)下列哪個(gè)是不屬于原型啟發(fā)法的特點(diǎn)（A）。A.原型是有意識(shí)被尋找到的 B.啟發(fā)物與發(fā)明物之間不一定有嚴(yán)格的相似關(guān)系 C.最終的發(fā)明物和啟發(fā)物之間可能有很大的差別 D.原型啟發(fā)法中的原型是對(duì)創(chuàng)造起墊腳石作用的中介物 【單選題】(5分)芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（A）。A.直接類比 B.親身類比 C.符號(hào)類比 D.幻想類比 【單選題】(5分)挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。運(yùn)用的是（D）。A.直接類比 B.相似類比 C.聯(lián)想類比 D.擬人類比 【單選題】(5分)萬物生長(zhǎng)靠太陽，這是人人皆知的事情有農(nóng)藝家在對(duì)“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意。運(yùn)用的是（B）。A.相關(guān)類比 B.對(duì)稱類比 C.相似類比 D.聯(lián)想類比

【第十二章】 【單選題】(5分)（A）是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中的同一個(gè)參數(shù)的矛盾，也就是自相矛盾。A.物理矛盾 B.技術(shù)矛盾 C.相對(duì)矛盾 D.相關(guān)矛盾 【單選題】(5分)（B）是指當(dāng)系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)（參數(shù)）得到改善時(shí)，可能導(dǎo)致另一子系統(tǒng)（參數(shù)）發(fā)生惡化。A.物理矛盾 B.技術(shù)矛盾 C.相對(duì)矛盾 D.相關(guān)矛盾 【單選題】(5分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)屬于（D）級(jí)別。A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）【單選題】(5分)電話子母機(jī)的發(fā)明運(yùn)用的使物理矛盾中的（A）原理。A.整體與部分分離 B.條件分離 C.空間分離 D.時(shí)間分離 【單選題】(5分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，可折疊式自行車的發(fā)明屬于第（B）級(jí)別。A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）

第五篇：智慧樹 《創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新方法》[定稿]

【第一章】(5分)創(chuàng)造的基礎(chǔ)是（C）

A．智能因素 B.非智能因素 C.知識(shí) D.精神人格(5分)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（C）。

A.愛因斯坦的相對(duì)論 B.勾股定理 C.LED顯示屏 D.四大發(fā)明 3(5分)人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是（B）。

A.創(chuàng)造性動(dòng)機(jī) B.創(chuàng)造性需求 C.創(chuàng)造性行為 D.創(chuàng)造性目標(biāo) 4(5分)創(chuàng)新方法的三階段不包括（D）。A.嘗試法 B.試錯(cuò)法 C.頭腦風(fēng)暴法 D.疑問法 5 【多選題】(5分)赫曼全腦模型包括（ABCD）思維類型。A.邏輯型 B.空想型 C.表現(xiàn)型 D.紀(jì)律型

【第二章】 1(5分)美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭曾經(jīng)說過：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于（B）。A.人脈 B.思維方式 C.個(gè)人素質(zhì) D.能力(5分)愛迪生確定魚雷形狀時(shí)，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（D）特征。

A.內(nèi)容上的綜合性 B.視角上的靈活性 C.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 D.程序上的非邏輯性 3(5分)在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的問題拿來照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于（C）思維定式。A.權(quán)威型 B.習(xí)慣型 C.直線型 D.從眾型(5分)有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。這屬于（C）思維定勢(shì)。

A.從眾型 B.習(xí)慣型 C.偏執(zhí)型 D.局限型 【多選題】(5分)創(chuàng)新思維的特征主要有（ABCDE）。A.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 B.程序上的非邏輯性 C.思路上的新穎性 D.視角上的靈活性 E.內(nèi)容上的綜合性

【第三章】 1(5分)“新西蘭動(dòng)物園游客進(jìn)籠“示眾”獅群好奇圍觀?！边\(yùn)用的是（C）思維。A.橫向 B.發(fā)散 C.逆向 D.縱向 2(5分)狐貍用了很多辦法，說了很多好話，只為吃到烏鴉嘴里的肉。運(yùn)用的是（B）思維。A.橫向 B.收斂 C.發(fā)散 D.縱向 3(5分)作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，（B）更有利于人們思維的廣闊性、開放性。A.收斂思維 B.發(fā)散思維 4(5分)在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過程中，人們按照常規(guī)的思維方式去思考，利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是（C）思維。A.逆向 B.橫向 C.正向 D.縱向 5(5分)田忌賽馬中“今以君之下駟與彼之上駟，取君之上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”，終使田忌三局兩勝，得金五千。此妙招利用的是（A）。A.橫向思維 B.縱向思維 C.正向思維 D.逆向思維

【第四章】 1(5分)做夢(mèng)、走神等屬于（A）想象。A.無意 B.有意 C.創(chuàng)造性 D.幻想 2(5分)由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)是（C）聯(lián)想。A.相似 B.對(duì)稱 C.相關(guān) D.類比 3(5分)18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納寫出了104部科幻小說，書中寫到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、電視臺(tái)等在20世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí)，這足以證明（B）是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。A.形象思維 B.想象思維 C.聯(lián)想思維 D.靈感思維 4(5分)（B）是定義靈感思維的必要特征。A.突發(fā)性 B.獨(dú)創(chuàng)性 C.跳躍性 5(5分)在文學(xué)作品中典型形象的創(chuàng)造，畫家繪畫，建筑師設(shè)計(jì)規(guī)劃建筑藍(lán)圖等是（A）的結(jié)果。A.形象思維 B.想象思維 C.靈感思維

【第五章】 1(5分)在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)，以下哪些行為違反了延遲批判這一原則。（D）A.反對(duì) B.支持 C.質(zhì)疑 D.以上全部違反 2(5分)讓與會(huì)者的心情像是獨(dú)自外出散步時(shí)一樣，想到什么就說什么。體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（B）規(guī)則。A.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 B.歡迎各種離奇的假想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) 3(5分)頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家（B）于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)思維的方法。A.托蘭斯 B.奧斯本 C.克勞福德 D.阿奇舒勒 4(5分)越多越好！——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量,指的是頭腦風(fēng)暴法基本規(guī)則中的（B）。A.延遲判斷 B.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量 C.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 D.歡迎各種離奇的假想 5 【多選題】(5分)頭腦風(fēng)暴法必須遵循的基本規(guī)則包括（ABCD）。A.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) B.歡迎各種離奇的假想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想

【第六章】 1(5分)下面哪些不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（A）。A.問題對(duì)創(chuàng)新毫無作用 B.創(chuàng)造始于問題 C.問題是創(chuàng)新之母 X D.問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì) X 2(5分)受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，如：胃鏡、腸鏡等。這屬于奧斯本檢核表中的（A）方面。A.能否借用 B.能否替換 C.能否變大 D.能否縮小 3(5分)亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的（A）方面。A.能否改變 B.能否縮小 C.能否變大 D.能否借用 4(5分)在解決某一問題，改進(jìn)某一物品時(shí)，能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn)，大家都能接受的規(guī)定，能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的（B）。A.改一改 B.定一定 C.搬一搬 D.反一反 5(5分)江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào)，聯(lián)想到電梯門口安電視，造就分眾傳媒，帶來億萬財(cái)富。這是和田十二表法中的（C）。A.改一改 B.搬一搬 C.聯(lián)一聯(lián) D.定一定

【第七章】 1(5分)列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用（C）來克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A.組合創(chuàng)新 B.批判思維 C.發(fā)散思維 D.形象思維 2(5分)床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等，這些發(fā)明創(chuàng)造使用了（D）的方法。A.希望點(diǎn)舉例法 B.屬性舉例法 C.缺點(diǎn)舉例法 D.成對(duì)舉例法 3 【多選題】(5分)按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為（ABCDE）。A.屬性列舉法 B.缺點(diǎn)列舉法 C.希望點(diǎn)列舉法 D.成對(duì)列舉法 E.綜合列舉法 4 【多選題】(5分)屬性列舉法主要從（ABCD）方面進(jìn)行。A.名詞屬性 B.形容詞屬性 C.動(dòng)詞屬性 D.量詞屬性 5 【多選題】(5分)列舉法的引申方法包括（ABCD）。A.缺點(diǎn)列舉法 B.希望點(diǎn)列舉法 C.成對(duì)列舉法 D.綜合列舉法

【第八章】 1(5分)通過插畫、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來，將我們的想法畫出來，幫助我們有效地分析和理解問題，尋求解決問題的方案，指的是（B）。A.六頂思考帽 B.思維導(dǎo)圖 C.奧斯本檢核表 D.列舉法 2(5分)一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是（D）。A.具有個(gè)人風(fēng)格 B.突出重點(diǎn) C.清晰明白 D.文字繁多 3 【多選題】(5分)思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，要想畫出一幅合格的思維導(dǎo)圖要避免（ABC）等誤區(qū)。A.文字繁多 B.圖片過多 C.節(jié)點(diǎn)過多 D.思路清晰 4(5分)思維導(dǎo)圖繪制的第一步是（B）。A.關(guān)注關(guān)鍵詞 B.寫下中心主題 C.連線 D.增加顏色 5(5分)思維導(dǎo)圖的理論原理是科學(xué)研究認(rèn)為人類的思維特征是呈（B）的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來。A.周期性 B.放射性 C.反復(fù)性 D.單一性 【第九章】 1(5分)（C）是以系統(tǒng)分析和綜合為基礎(chǔ)，用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重新組合，得出所有可能的總體方案，最后通過評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。A.主體附加法 B.信息交合法 C.形態(tài)分析法 D.分解法 2(5分)（A）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A.組合法 B.分解法 C.信息交合法 D.主體附加法 3(5分)以下（B）不屬于組合法的類型。A.同類組合 X B.強(qiáng)制組合 C.異類組合 X D.元件組合 X 4(5分)美國(guó)戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。屬于（C）A.材料組合 B.元件組合 C.方法組合 D.異類組合 5(5分)信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是（A）。A.定中心 B.化標(biāo)線 C.注標(biāo)點(diǎn) D.相交合 【第十章】 1(5分)六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是（C）。A.立體思維 B.平面思維 C.平行思維 D.多面思維 2(5分)在六頂思考帽法中，運(yùn)用（B）思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。A.白色 B.紅色 C.黃色 D.綠色 3(5分)在六頂思考帽法中，（C）思考帽代表思維過程的控制與組織，它可以控制其他思考帽的使用。A.白色 B.紅色 C.藍(lán)色 D.綠色 4(5分)他的英語講得真好，這非常有用。使用的是（C）色思考帽。A.黑 B.白 C.黃 D.紅 5(5分)使用安全輸液工具可以降低感染風(fēng)險(xiǎn)。使用的是（C）色思考帽。A.白 B.藍(lán) C.黑 D.黃 6(5分)學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了20%，使用的是（B）色思考帽。A.黑 B.白 C.紅 D.藍(lán)

【第十一章】 1(5分)無論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創(chuàng)新方法，類比始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是（C）。A.事物之間的差異性的比較 B.事物同屬一類 C.事物之間的相似性比較 D.事物分屬不同類 2(5分)下列哪個(gè)是不屬于原型啟發(fā)法的特點(diǎn)（A）。A.原型是有意識(shí)被尋找到的 B.啟發(fā)物與發(fā)明物之間不一定有嚴(yán)格的相似關(guān)系 C.最終的發(fā)明物和啟發(fā)物之間可能有很大的差別 D.原型啟發(fā)法中的原型是對(duì)創(chuàng)造起墊腳石作用的中介物 3(5分)芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（A）。A.直接類比 B.親身類比 C.符號(hào)類比 D.幻想類比 4(5分)挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。運(yùn)用的是（D）。A.直接類比 B.相似類比 C.聯(lián)想類比 D.擬人類比 5(5分)萬物生長(zhǎng)靠太陽，這是人人皆知的事情有農(nóng)藝家在對(duì)“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意。運(yùn)用的是（B）。A.相關(guān)類比 B.對(duì)稱類比 C.相似類比 D.聯(lián)想類比

【第十二章】 1(5分)（A）是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中的同一個(gè)參數(shù)的矛盾，也就是自相矛盾。A.物理矛盾 B.技術(shù)矛盾 C.相對(duì)矛盾 D.相關(guān)矛盾 2(5分)（B）是指當(dāng)系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)（參數(shù)）得到改善時(shí)，可能導(dǎo)致另一子系統(tǒng)（參數(shù)）發(fā)生惡化。A.物理矛盾 B.技術(shù)矛盾 C.相對(duì)矛盾 D.相關(guān)矛盾 3(5分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)屬于（D）級(jí)別。A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）4(5分)電話子母機(jī)的發(fā)明運(yùn)用的使物理矛盾中的（A）原理。A.整體與部分分離 B.條件分離 C.空間分離 D.時(shí)間分離 5(5分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，可折疊式自行車的發(fā)明屬于第（B）級(jí)別。A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）