第一篇：劇本寫作大綱

劇本寫作大綱

2007-06-11

03512劇本寫作大綱

江南大學(xué)編高綱0836

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

(一)課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《劇本寫作》課程是我省高等教育自學(xué)考試動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)(獨(dú)立本科段)的一門重要的專業(yè)必修課程，其任務(wù)是培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)的應(yīng)考者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電影電視編劇學(xué)基本概況和理論，以求有助于了解電影劇本從構(gòu)思到完成的整個(gè)創(chuàng)作流程，并以現(xiàn)有的影片資料為基礎(chǔ)，著重從藝術(shù)發(fā)展的角度闡析編劇的創(chuàng)作思路與方法。希望這些知識(shí)能幫助同學(xué)在將來的創(chuàng)作中更好地繼承和發(fā)揚(yáng)劇作前輩的有益經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國劇作事業(yè)的不斷發(fā)展。

本課程在內(nèi)容上分為兩大部分：上編 造型——用畫面寫作；下編 敘事

上編分為四部分，第一章影視劇本是敘事和造型的結(jié)合；第二章影視劇本是畫面和聲音的結(jié)合；第三章影視劇本是時(shí)間和空間的結(jié)合，主要介紹了影視藝術(shù)是時(shí)空結(jié)合的藝術(shù)以及電影時(shí)空觀念。第四章是蒙太奇思維是影視劇作的構(gòu)思和形式。

下編分為七部分，第一章是視覺的主題，主要介紹影視劇作主題的概念與表達(dá)方式；第二章是視覺的人物，主要介紹人物性格的塑造與視覺的塑造。第三章是視覺的情節(jié)，主要介紹劇本情節(jié)的寫作與情節(jié)點(diǎn)概念。第四章是影視劇作的結(jié)構(gòu)，主要介紹影視劇本的蒙太奇結(jié)構(gòu)和技巧。第五章是影視劇本的語言，主要介紹劇本的語言寫作。第六章是影視劇的風(fēng)格樣式，重要介紹戲劇性、紀(jì)實(shí)性、散文性、表現(xiàn)性風(fēng)格的形成。第七章是再創(chuàng)作——電影改編，主要介紹改編的方法、理論突破與具備的幾個(gè)條件。

通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)掌握劇本寫作的構(gòu)成元素與理論基礎(chǔ)，具體了解影視劇作的元素與技巧分析。在學(xué)習(xí)過程中一定要理論聯(lián)系實(shí)際，多思考，并通過分析具體影片加深對(duì)基本理論的理解。

(二)本課程的基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、了解劇本寫作的流程與方法；

2、理解劇本寫作的基本構(gòu)成元素；

3、重點(diǎn)掌握劇本開場(chǎng)、推進(jìn)、高潮與結(jié)尾的寫作與具體影片分析；

4、掌握不同劇本的風(fēng)格樣式與劇作策略；

5、掌握電影劇本改編的技巧，對(duì)一些具有特點(diǎn)的改編作品進(jìn)行相似分析研究。

(三)本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程的前修課程是視聽語言、電影史等。視聽語言是一門研究視聽媒介及其語言藝術(shù)的課程，影視概論是介紹影視方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，這兩門課程可以幫助我們掌握影視藝術(shù)的基本概念本性、掌握影視語言，了解影視劇本的基本寫作方法并結(jié)合具體作品進(jìn)行分析研究，從而更好地掌握劇本寫作。

二、考核目標(biāo)

前言 一劇之本

(一)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：一劇之本

2、掌握：劇本是電影創(chuàng)作的基礎(chǔ)

第一部分上編 造型——用畫面寫作

第一章影視劇本是敘事和造型的結(jié)合(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹劇本與電影、小說、戲劇相比較屬于視覺造型藝術(shù)。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解影視劇本是敘事和造型結(jié)合的藝術(shù)。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、掌握：視覺造型性的畫面語言、畫面的造型功能和敘事功能

2、熟練掌握：電影屬于“視覺造型性”的藝術(shù)

第二章影視劇本是畫面和聲音的結(jié)合(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹電影中的畫面和聲音的重要性。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握劇本是畫面和聲音結(jié)合的藝術(shù)。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：有聲電影的誕生

2、掌握：電影中聲音三個(gè)方面與具體表現(xiàn)

3、熟練掌握：“聲畫分立”原則與依劇

第三章影視劇本是時(shí)間和空間的結(jié)合(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹電影是時(shí)間和空間結(jié)合的藝術(shù)。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

掌握電影時(shí)空觀的狀態(tài)、分類和涵義。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、掌握：影視是時(shí)空結(jié)合的樣式、分類和三個(gè)涵義，影視的新時(shí)空

2、熟練掌握：影視是時(shí)空結(jié)合的藝術(shù)，電影時(shí)空觀念的轉(zhuǎn)變階段

第四章蒙太奇思維是影視劇作的構(gòu)思和形式

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹電影蒙太奇思維在影視劇作中的運(yùn)用。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解蒙太奇思維是影視劇作的構(gòu)思和形式。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：蒙太奇學(xué)派，長鏡頭

2、掌握：電影和戲劇的三個(gè)不同點(diǎn)，“蒙太奇思維”，3、熟練掌握：蒙太奇的的分類與特征，長鏡頭與蒙太奇電影學(xué)派

第二部分下編敘事

第一章視覺的主題

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹劇本主題的概念內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解“視覺的主題”觀念。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、掌握：主題的概念，“無中生有”，主題的特點(diǎn)，影視劇的主題，劇本主題的單純、明確

2、熟練掌握：主題的表達(dá)方式不同

第二章視覺的人物

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹劇本人物的概念內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

影視劇作中人物的塑造，理解“視覺的人物”概念。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、掌握：人物是影視劇作的核心，塑造人物性格，塑造人物形象

第三章視覺的情節(jié)

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹劇本人物性格的發(fā)展塑造和情節(jié)點(diǎn)的概念。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握劇本的情節(jié)點(diǎn)，掌握“視覺的情節(jié)”觀念。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：人物性格的發(fā)展史、情節(jié)、喬治?普羅第、悉德?菲爾德

2、掌握：情節(jié)點(diǎn)，場(chǎng)面，西方現(xiàn)代主義情節(jié)特征

3、熟練掌握：影視劇情節(jié)的基礎(chǔ)、情節(jié)的典型化和提煉

第四章影視劇作的結(jié)構(gòu)

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹影視劇作的結(jié)構(gòu)。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握蒙太奇結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)技巧。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：影視劇作結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)技巧，結(jié)構(gòu)的依附性

2、掌握：結(jié)構(gòu)的能動(dòng)功能，劇本的蒙太奇結(jié)構(gòu)

第五章影視劇作中的語言

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹影視劇作中的語言。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握影視劇作語言的分類與運(yùn)用。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：“潛臺(tái)詞”、獨(dú)白、旁白、讀不如看

2、掌握：影視劇作中語言的分類、對(duì)話的藝術(shù)、敘述性語言

3、熟練掌握：潛臺(tái)詞的運(yùn)用方法

第六章影視劇的風(fēng)格樣式

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹影視劇的風(fēng)格樣式。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握影視劇本的風(fēng)格樣式，以法斯賓德《瑪麗婭?布勞恩的婚姻》為例分析影片風(fēng)格樣式。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：風(fēng)格、“風(fēng)格即人”、《詩學(xué)》、“曲徑通幽”、“含而不露”、“貴散”、《魂斷藍(lán)橋》、《廣島之戀》、《城南舊事》、《天云山傳奇》、2、掌握：新現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的六條原則

3、熟練掌握：戲劇性觀念風(fēng)格樣式、法斯賓德《瑪麗婭?布勞恩的婚姻》、表現(xiàn)性觀念風(fēng)格樣式、紀(jì)實(shí)性觀念分格樣式、散文詩觀念風(fēng)格樣式

第七章再創(chuàng)作——電影改編

(一)課程內(nèi)容

本章主要介紹電影劇本改編理論技巧。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

改編是影視創(chuàng)作的重要來源之一，理解并掌握影視劇本的改編方式與具備條件。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：文學(xué)形象能否轉(zhuǎn)化為銀幕形象、忠實(shí)于原作

2、掌握：改編是電影創(chuàng)作的重要來源之

一、電影和文學(xué)是兩種不同的藝術(shù)形式電影的改編方式、電影改編者具備的條件

3、熟練掌握：“創(chuàng)作新的銀幕形象”、突破傳統(tǒng)的改編理論、話劇改編成電影

三、有關(guān)說明和實(shí)施要求

(一)關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”、“熟練掌握”等三個(gè)能力層次，它們之問是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，它們的含義是：

領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會(huì)和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。

掌握：要求應(yīng)考者應(yīng)該掌握的課程中的知識(shí)點(diǎn)。如簡答一些具體電影劇作構(gòu)成元素及技巧。

熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握課程中的重要知識(shí)點(diǎn)。如劇本寫作中“創(chuàng)作新的銀幕形象”問題。

(二)自學(xué)教材

本課程使用教材為：《電影編劇學(xué)》，汪流著，中國傳媒大學(xué)出版社，2000年版。

(三)自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門專業(yè)課程，內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、在學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟知課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)能緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。

4、學(xué)完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可幫助應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。

(四)對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)自學(xué)應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。

7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

(五)關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20％；“掌握”40％；“熟練掌握”為40％。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試可能采用的題型有：單項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡答題及問答題等類型(見附錄)。

5、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。附錄題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題

如：下列不屬于電影改編者必須具備的條件是()

(1)熱愛原作(2)熟悉原作生活

(3)足夠藝術(shù)功力(4)直覺思維

二、名詞解釋如：敘述性語言

三、簡答題如：所謂視覺造型性的畫面語言，包括哪些方面？

四、問答題

如：將話劇改編成電影，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的問題？

第二篇：劇本大綱

被遺忘的外套

故事大綱：故事發(fā)生在一個(gè)醫(yī)院，主人公是生病的孩子，極度的冷漠，失望，自負(fù)，他總是在回憶這一生的過程，可是在回憶的過程中總會(huì)想起一個(gè)曾經(jīng)欺負(fù)的女孩子，一個(gè)女孩生病住在與男孩同一間的醫(yī)院里，可是相互都還沒有發(fā)現(xiàn)對(duì)方，這個(gè)女孩就是當(dāng)年那個(gè)被男孩欺負(fù)的女孩子，同樣的她也是因?yàn)樯《∵M(jìn)了醫(yī)院，在手術(shù)的病床上這兩個(gè)人相遇了。相互鼓勵(lì)著要活下去·

向日葵的愛情

故事大綱：一對(duì)相愛的戀人，在彼此的為對(duì)方真心的付出時(shí)是最美麗的動(dòng)態(tài)，有一種冗長的愛情是天長地久，兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

一個(gè)男孩追一個(gè)女孩很久了，但是女孩還是沒有和男孩在一起，男孩和女孩是一起的高中同學(xué)，可是男孩還是不怎么上進(jìn)，女孩覺得他不可以給自己一個(gè)美好的未來，于是離開了他，男孩以為女孩從來都沒有喜歡過自己，所以變成花心的大少爺。

幾年后，男孩事業(yè)有成的在上海發(fā)展，在這里遇到了少年時(shí)追求的女孩，男的未婚，女的未嫁，可是早已不是當(dāng)年的那對(duì)純情少男與少女了，男孩穩(wěn)重成熟，女孩性感漂亮，只是兩個(gè)人再也沒有所謂的愛情火花了。

第三篇：劇本大綱

劇本大綱

根據(jù)鞏漢林小品《如此游客》做基礎(chǔ)改編，諷刺不文明旅游現(xiàn)象。

方案一：《未來的旅行》——通過孩子的視角諷刺不文明出行帶來的惡果

背景設(shè)置在若干年之后的課堂上，由于各種不文明的旅游行為，導(dǎo)致大量自然景區(qū)被人為的破壞，青山綠水變成窮山惡水，將來孩子們所謂旅行也就只能在電腦上欣賞過去的景致，最后由孩子發(fā)出“文明旅游，為將來多留一份美好”的呼吁。

方案二：《超級(jí)拍賣會(huì)》——通過極度夸張的手段，諷刺破壞環(huán)境，不文明出行的現(xiàn)象

背景設(shè)置依然是未來，由于大氣污染，每一位競(jìng)拍者都是穿著防護(hù)服，帶著防毒面具入場(chǎng)。拍賣的東西類似

1.最后一塊沒有被人刻字的長城磚 2.九寨溝最后一瓶純天然無污染的泉水 3.泰山頂上最后一株松樹的幼苗 4.全世界最后一口純凈的空氣....最后由所有的演員發(fā)出這樣的反思——為什么世界最后會(huì)淪落成這樣,引出文明旅游，保護(hù)環(huán)境的概念

方案三：靈感來自春晚小品《扶不扶》

現(xiàn)場(chǎng)營運(yùn)過程中，由于游客的不理解經(jīng)常容易產(chǎn)生一些不必要的誤會(huì)，導(dǎo)致不好的結(jié)果，從這個(gè)方向切入，用游客不文明的行為體現(xiàn)一線服務(wù)員工的職業(yè)素養(yǎng)

背景：營運(yùn)期間，一個(gè)

第四篇：劇本寫作格式

影視劇本標(biāo)題作者名

劇本編寫格式：

1、場(chǎng)面標(biāo)頭

外景飛機(jī)場(chǎng)早晨[這是場(chǎng)面標(biāo)頭或者“嵌語”]

（景別、地點(diǎn)、時(shí)間三要素）

同一地點(diǎn)時(shí)間的景別轉(zhuǎn)換：

如：內(nèi)—外景老司機(jī)的小汽車公路白天

2、情節(jié)

外景飛機(jī)場(chǎng)白天

我們現(xiàn)在在洛杉磯的機(jī)場(chǎng)。由于交通堵塞，機(jī)場(chǎng)外的小汽車排成長龍一直延伸到遠(yuǎn)處。一架巨大的客機(jī)在跑道上準(zhǔn)備起飛。

[首先要對(duì)這個(gè)場(chǎng)面中的人物和場(chǎng)面進(jìn)行描述。應(yīng)該有個(gè)遠(yuǎn)景，它為觀眾提供一個(gè)視覺上的定位，也暗示導(dǎo)演運(yùn)用不同的角度拍攝這個(gè)環(huán)境。]

內(nèi)景侯機(jī)大廳白天

機(jī)場(chǎng)里跟外面一樣忙碌。許多人在大廳里巡視走動(dòng)，等候著登上去華盛頓的飛機(jī)。一批頭等艙的乘客正準(zhǔn)備登機(jī)，他們是身份顯赫的官員。

[換行意味著視角的轉(zhuǎn)換]

在大廳的另一端有三個(gè)男人正在密切注視著他們的舉動(dòng)。有一個(gè)穿著禮服打著領(lǐng)帶，另外兩個(gè)穿著機(jī)場(chǎng)行李搬運(yùn)工的工作服。[交代人物]穿禮服的迅速打開行李箱，把一個(gè)小包遞給了其中一個(gè)行李搬運(yùn)工。

他飛快地[交代人物表情]瞟了周圍一眼，發(fā)現(xiàn)沒有人注意他們。我們聽見大廳內(nèi)響起了提示乘客等登機(jī)的廣播。穿禮服的站在安全線后，緊緊握住行李箱等待安檢。他順利通過了安檢。

3、設(shè)置對(duì)話

內(nèi)—外小車公路白天

珍開著車：前面上哪里？

菲爾（脫外音）：好象……好象……

[脫話音OS和畫外音VO不同，畫外音通常和其他視覺畫面一起配合使用，有時(shí)候是一個(gè)敘述者在訴說；脫畫音通常指一個(gè)人不在鏡頭里出現(xiàn)，但是我 們知道他就在這個(gè)場(chǎng)景中。]

珍突然緊張地[插入對(duì)人物的指導(dǎo)盡量簡短]看著前方。

在遠(yuǎn)處，我們看見了篝火的亮光，三個(gè)看不清楚面部的人圍在一起。[此處暗示了一個(gè)主觀視角的鏡頭]

珍踩著油門小心地朝前滑行。

我們看著小車漸漸逼近那堆篝火。[一個(gè)場(chǎng)面描述結(jié)束]

4、其他要求

①在標(biāo)明場(chǎng)景、鏡頭角度、音效、特技以及場(chǎng)景轉(zhuǎn)換標(biāo)記時(shí)（如切入、疊入等）都應(yīng)該用黑體字標(biāo)出。

②盡量少用切入和疊入，要做到在劇本中隱含電影后期必然會(huì)考慮的鏡頭切換，只有當(dāng)接續(xù)的時(shí)間地點(diǎn)跟上一場(chǎng)截然不同時(shí)才用切入，而疊入只是表

示一個(gè)長時(shí)間的過度，或表明接下來是夢(mèng)境和幻想。

③沒有必要在劇本中寫出“過肩鏡頭”“反鏡”“升降鏡頭”等。導(dǎo)演在拍攝時(shí)會(huì)考慮的。編劇的職責(zé)是激發(fā)攝影機(jī)拍攝的潛能。

④交切是指在兩個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景之間進(jìn)行連續(xù)切換。如打電話時(shí)兩者保持動(dòng)作和對(duì)話的并行。

第五篇：劇本寫作格式

影視劇本標(biāo)題

作者名

劇本編寫格式：

1、場(chǎng)面標(biāo)頭

外景

飛機(jī)場(chǎng)

早晨

[這是場(chǎng)面標(biāo)頭或者“嵌語”]

景別、地點(diǎn)、時(shí)間三要素，人物（簡單介紹人物性格）同一地點(diǎn)時(shí)間的景別轉(zhuǎn)換：

如：內(nèi)—外景

老司機(jī)的小汽車

公路

白天

2、情節(jié) 第一幕

外景

飛機(jī)場(chǎng)

白天

我們現(xiàn)在在洛杉磯的機(jī)場(chǎng)。由于交通堵塞，機(jī)場(chǎng)外的小汽車排成長龍一直延伸到遠(yuǎn)處。一架巨大的客機(jī)在跑道上準(zhǔn)備起飛。

[首先要對(duì)這個(gè)場(chǎng)面中的人物和場(chǎng)面進(jìn)行描述。應(yīng)該有個(gè)遠(yuǎn)景，它為觀眾提供一個(gè)視覺上的定位，也暗示導(dǎo)演運(yùn)用不同的角度拍攝這個(gè)環(huán)境。] 內(nèi)景

侯機(jī)大廳

白天

機(jī)場(chǎng)里跟外面一樣忙碌。許多人在大廳里巡視走動(dòng)，等候著登上去華盛頓的飛機(jī)。一批頭等艙的乘客正準(zhǔn)備登機(jī)，他們是身份顯赫的官員。

[換行意味著視角的轉(zhuǎn)換]

在大廳的另一端有三個(gè)男人正在密切注視著他們的舉動(dòng)。有一個(gè)穿著禮服打著領(lǐng)帶，另外兩個(gè)穿著機(jī)場(chǎng)行李搬運(yùn)工的工作服。[交代人物]穿禮服的迅速打開行李箱，把一個(gè)小包遞給了其中一個(gè)行李搬運(yùn)工。

他飛快地[交代人物表情]瞟了周圍一眼，發(fā)現(xiàn)沒有人注意他們。我們聽見大廳內(nèi)響起了提示乘客等登機(jī)的廣播。穿禮服的站在安全線后，緊緊握住行李箱等待安檢。他順利通過了安檢。

第二幕……

3、設(shè)置對(duì)話

內(nèi)—外

小車

公路

白天

珍開著車：前面上哪里？

菲爾（畫外音）：好象……好象……

[脫話音OS和畫外音VO不同，畫外音通常和其他視覺畫面一起配合使用，有時(shí)候是一個(gè)敘述者在訴說；脫畫音通常指一個(gè)人不在鏡頭里出現(xiàn)，但是我 們知道他就在這個(gè)場(chǎng)景中。] 珍突然緊張地[插入對(duì)人物的指導(dǎo)盡量簡短]看著前方。

在遠(yuǎn)處，我們看見了篝火的亮光，三個(gè)看不清楚面部的人圍在一起。[此處暗示了一個(gè)主觀視角的鏡頭]

珍踩著油門小心地朝前滑行。

我們看著小車漸漸逼近那堆篝火。[一個(gè)場(chǎng)面描述結(jié)束]

4、其他要求

①在標(biāo)明場(chǎng)景、鏡頭角度、音效、特技以及場(chǎng)景轉(zhuǎn)換標(biāo)記時(shí)（如切入、疊

入等）都應(yīng)該用黑體字標(biāo)出。

②盡量少用切入和疊入，要做到在劇本中隱含電影后期必然會(huì)考慮的鏡頭

切換，只有當(dāng)接續(xù)的時(shí)間地點(diǎn)跟上一場(chǎng)截然不同時(shí)才用切入，而疊入只是表示一個(gè)長時(shí)間的過度，或表明接下來是夢(mèng)境和幻想。

③沒有必要在劇本中寫出“過肩鏡頭”“反鏡”“升降鏡頭”等。導(dǎo)演在拍攝時(shí)會(huì)考慮的。編劇的職責(zé)是激發(fā)攝影機(jī)拍攝的潛能。

④交切是指在兩個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景之間進(jìn)行連續(xù)切換。如打電話時(shí)兩者保持動(dòng)作和對(duì)話的并行。