第一篇：創(chuàng)業(yè)者應該具備的心理素質

朋友們、同志們，各位下午好，非常高興**局的領導給我這樣一個機會和各位朋友在這里就我們感興趣的問題一起交流，就創(chuàng)業(yè)者的心理準備問題，我想和各位談以下幾個問題。創(chuàng)業(yè)者應該是生活的強者，他們不滿足自己走過的路，要為自己的生活增加一點顏色、開辟一條新的航線，為此，人生的態(tài)度要把握以下幾點：

一、要為自己開扇窗，讓希望之光照

亮自己

我給大家講個故事，著名國畫家黃有予，剛到北京時住的房子很矮小，沒有窗子，蜘蛛網(wǎng)遍地，他用紙畫了一扇窗子貼在墻上，屋內頓時明亮了許多，這就是一種人生的態(tài)度，上帝盡管給每個人同樣的機會，同樣的希望，也會給我們瞬間的黑暗，在瞬間黑暗來到的時候，我們是個什么態(tài)度，要向黃有予那樣，給自己畫扇窗，讓希望之光透過來。人生的道路有坎坷也有曲折，但是我們沒有理由喪失希望的決心和對未來的憧憬。

二、先是生存，然后是發(fā)展

對創(chuàng)業(yè)者來講，應該樹立這樣的胸懷，人生的道路是漫長的，關鍵的時候只有幾步遠，在這過程中首先是生存，然后是發(fā)展。大家都知道，電視劇“北京人在紐約”中的王啟明，是個大提琴演奏家，他報著想演奏，想成為藝術家的理想來到美國，剛到紐約時，面臨生活的窘迫，他需要打工到飯店洗盤子、給人家送郵件，對于他來講，首先是生存，然后是發(fā)展，這是許多創(chuàng)業(yè)著所面臨的問題。溫州人的理念和我們大連人是完全不同的，他們白天當老板，晚上睡地板，意思是能享福，也能吃苦，很多大企業(yè)家沒有華麗的裝束，但是，為國家和社會作出很大貢獻，他們的發(fā)展歷史證明他們不微小，世界上有個著名哲學家說過一句話，“世界上真正美的東西，不是小也不是大，是從小到大”，我非常喜歡這句話，我們每個創(chuàng)業(yè)者也應該有這樣的胸懷。

三、如果你改變不了現(xiàn)實，就要改變對現(xiàn)實的態(tài)度

今天的創(chuàng)業(yè)者可能面臨許多問題，有資金的困難，知識水平的困難，還有許多意想不到的困難，對于這些，創(chuàng)業(yè)者要有強者的心胸對自己有積極的心理暗示。拿破倫當初在西西里島走出來的時候，當時十萬大軍圍困著他，他只身一人，怎么出來？面臨十萬大軍，他以積極心態(tài)，大搖大擺走出西西里島。這個道理就象空城計中諸葛亮一樣，從這可以得出簡單的道理，我們創(chuàng)業(yè)者應該有積極的心理暗示，盡管面臨許多困難，從達爾文學說來看，達爾文學說的精華是，適者生存，具體說，當外界環(huán)境發(fā)生變化的時候，能夠生存下來的，不是強者，不是大者，而是能迅速適應環(huán)境者，靈活的反映者。我想在這個問題上，我們應該把握好這樣一種心態(tài)。

四、樹立一種強烈的公共關系意識

為什么要這樣？因為今天的社會單靠創(chuàng)業(yè)者單打獨斗的時代已經過去了，我們需要整合各種社會資源，需要各種力量的組合來形成我們創(chuàng)業(yè)的里程，這就是通常所說創(chuàng)業(yè)者要有很強的公關意識，公關意識說白了，就是創(chuàng)造一個天時、地利、人和的環(huán)境。這個環(huán)境不但有利于我們自己成長，還有利于社會的發(fā)展。在種強烈的公關意識有以下三點：

1、注意自己的社交禮儀

舉個例子，在我住的附近有兩個賣餅子的，一個不注意邊幅，披頭散發(fā)很邋遢，餅子就放在裸露的筐里，另一個非常注意修飾自己，戴著白口罩、白手套、白帽子和套袖，而且把餅子放在特制的防塵玻璃盒子中，后者每天賣出的餅子是前者的十倍二十倍，而且現(xiàn)在這個賣餅子的已經發(fā)展成很大的規(guī)模了，這就告訴我們要注重社交禮儀。這里邊有許多心理學的問題。北京王府井百貨商店有一個著名的售貨員是全國勞模，他非常注意研究消費者心理，同樣賣一斤糖，一般售貨員是一撮子下去，一斤多，然后再往下?lián)?，而這位勞模，一撮子下去，可能是480克，490克不到500克，他再一塊塊往上加，大家反映，特別是女同志，當我拿走這一斤糖時，我會認為絕對夠稱，因為我是看見他一塊塊往上加的。而另一個我看他一塊塊往下?lián)?，就有一種失落感，這就是消費心理。類似這種例子還有很多，比如：我們去商店，營業(yè)員會問：“小姐先生，您買點什么？”這是赤裸裸的推銷，在國外絕不會有這種情況，人家會問：“小姐先生，您看點什么？”只是一字之差，完全是兩種不同境界。我們到醫(yī)院看病，醫(yī)生會說：“你那里不好，拿點什么藥？”而在國外，醫(yī)生會說“請問，我如何為你服務？”這就是差距?？傊?，我們要注重社會發(fā)展中人們的社交禮儀。

2、注重策劃

什么叫策劃，就是對明天的事情作出今天的決策。五年前，上海曾經舉行一次演講比賽，有3000人參加。其中有個女孩小徐，她曾經用自己的工資三年供了她的男朋友大學畢業(yè)，但是她的男朋友愛上了別的女孩和她分道揚飚，后來她聽說他倆也報名參加這次演講比賽，心理非常不平衡。她想：在情場我是敗者，在演講場上我要當強者，要讓你感到我的存在。她就積極地進行準備，演講的題目是：“在那一瞬間”。小徐的父母是上海某工科大學的教授，深知自己女兒為什么參賽，他們知道這樣一個演講題目如果是倪平或楊瀾來講會非常瀟灑，而自己女兒只有

高中文化，其貌不揚，普通話說的不好，深感這樣的題目不合適。于是，他們請來了華東師范學院的兩個教授，對她的演講進行了重新定位，讓人們感到她樸實無華的形象。把她演講題目改為：“不能擅自離開崗位”。演講比賽開始了，第一天和第二天，小徐原男朋友和其女朋友都進行了講演，分別得了83.7和89.6分，小徐想：無論如何也要達到89.7分，抱一箭

之愁。教授告訴她：“你完全可以取得更好的成績”。第三天，該小徐講了，她不慌不忙地走上講臺，她說：“女士們，先生們，我演講的題目是：不能擅自離開崗位”。報完題目，她就走下講臺，3000人的報告大廳紛紛議論，議論紛紛，正當人們猜測的時候，走到第四排的小徐又重新走上了講臺，“女士們，先生們，作為一個演講者，擅自離開講臺，她所帶來的后果有目共睹，比一個演講者更重要千倍萬倍的是，一個工作在崗位上的人，擅自離開崗位所帶來的后果又該是什么呢？我的演講完畢。”3000人的大廳一片雷鳴般掌聲，人們好象剛剛從睡夢中醒來，“怎么如此簡單的演講??！”評委紛紛舉出評分排，9.99分，10分，10分，兩個女評委給出了12分，演講結果，小徐以1.8分的絕對優(yōu)勢勝過第二名，取得了演講比賽的第一名。獲得了五萬元獎金，更重要的是在演講比賽中證實了自己。各為，這說明了什么？小徐是四川人，普通話說的不好，說的越多，缺點暴露的就越多，因此，我盡量不說話，少說話，這叫揚長避短。我走下講臺，這種演講效果讓大家猜，這叫曲徑同幽，這叫真正的創(chuàng)新，我想，這個例子反過來證明什么呢？就是我們現(xiàn)在在創(chuàng)業(yè)的過程中需要借用外腦，單打獨斗的時代過去了，要有一個虛擬人才的心理。

3、要善待拒絕

社會上的一切不會象東西長安大街那樣筆直的，充滿鮮花，不是的，各種預想不到的問題都可能發(fā)生，我們要有一個積極的心態(tài)。就是善待拒絕。美國一個創(chuàng)業(yè)者，他當年就是搞營銷的，挨家挨戶推銷產品，一個月他敲了100家的門，只有一家的門被推開了，99家的門都沒有打開，他就懷疑了自己的才能，他懷疑自己在這行可能無所作為。然而，他到了培訓學校，老師說：“你真不簡單，你能推開一家的門，你就會推開那99家的門”。這叫什么？各位，這叫積極的心理暗示。后來，他認真總結了，為什么推開這家門，為什么那99家門沒推開？后來，他成了美國很有名的創(chuàng)業(yè)者。所以我們要有一個積極的心態(tài)，面對一切，善待拒絕，不但經營產品，同時也需要很好的經營自己。注重今天的時代特點，在學習當中，創(chuàng)新，在學習當中，成長，在學習當中，鑄就自己的靈魂。這樣的職業(yè)生涯才能夠走向理想的境界。這樣的職業(yè)生涯才能夠與社會的發(fā)展相同步。

4、不怕失敗

最后一點就是大家在創(chuàng)業(yè)的過程當中不怕失敗，不怕挫折。應該說，挫折和失敗和人生的道路是緊緊相拌的，心理學家做過研究，在舒適優(yōu)越的環(huán)境當中，他的能力就會退化，水平就會降低。也就是說，我們在困難和曲折中，只要我們充滿信心，面對明天，不斷地深化自我，完善自我，超越自我，我們就會有更大的發(fā)展。在這里我要強調的是我們要有危機感，創(chuàng)業(yè)是不甘示弱者的一種選擇，是生活強者的一種生活理念，盡管如此，我們應該在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術上重視困難，從一點一滴做起，每天都要很好地總結自己的發(fā)展，同時也要總結別人的發(fā)展，把這一切變成我們成長的財富，創(chuàng)業(yè)的財富，只有這樣我們才能不斷地發(fā)展，一年超過一年，總之，在這個過程當中，我們創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)應該是健康的、開放的、陽光的。謝謝大家。

第二篇：淺談幼兒教師應該具備哪些心理素質

淺談幼兒教師應該具備哪些心理素質 ————王艷

摘要：老師是知識的傳播者，也是道德的引導者，一名幼兒教師的一言一行都會影響一個或一群孩子。幼兒教育過程中，幼兒教師心理健康的保持尤為重要的，它將影響到教育的質量和方方面面，關系到孩子的終生。一名優(yōu)秀的老師可以看到每一個幼兒的心靈深處，也可以引導每一個幼兒的心走向夢想的殿堂。本文主要闡述幼兒教師心理對幼兒發(fā)展具有那些影響，幼兒教師應該具備哪些心理素質。

關鍵詞：幼兒教師 幼兒 影響 心理素質

重視幼兒心理健康教育需要樹立現(xiàn)代的健康教育觀，注重幼兒心理健康教育途徑的多樣化，重視幼兒教師的心理健康教育，強調家園合作，重視幼兒心理健康教育的個別化。幼兒教師隊伍素質的提高顯得日益重要。幼兒教師是在學前教育機構中，對出生到六歲前兒童進行教育的主工作人員。因此，幼兒教師的工作會直接影響兒童的學習和成長。而健康的心理是開展教育工作并取得積極成效的重要保證，因此，幼兒教師擁有良好的心理素質便尤為重要了。

隨著教育改革的不斷深入，素質教育的逐步推進，對幼兒教師的素質提出了更高的要求，幼兒教師面臨著一個重新學習，全面提高和自我完善的任務。如何維護和增進幼兒教師的心理健康不僅關系到幼兒教師個人的發(fā)展、人生觀、價值觀、社會責任感的建立，同時也關系到幼兒的健康成長、性格氣質的形成、與同伴交往的能力等諸多方面。美國心理學家和教育家布魯納曾說過，“幼兒教師不僅是知識傳播者，而且是模范?！钡拇_，為人師表，幼兒教師是幼兒模仿學習的對象，健全的人格和活潑的個性會潛移默化地影響孩子，使孩子在生活學習中得到啟示；反之，消極的情緒和態(tài)度則會拉遠與孩子的距離，甚至給孩子幼小的心靈造成不可彌補的創(chuàng)傷，這對孩子的負面影響是終身的。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，是幼兒教育的終極目標。幼兒心理健康教育作為心理健康教育的重要組成部分，是幼兒身心和諧發(fā)展的內在需求，已日益受到世人的廣泛關注。這就要求幼兒教師具有以下幾個良好的素質前提：

首先是具備良好的心理素質。人的素質主要包括身體素質，心理素質和社會文化素質，其中身心素質是最基本的前提。由于幼兒教師角色的獨特性，他在幼兒心理發(fā)展中有著重要作用，一個合格的幼兒教師，除具備良好的思想道德素質、業(yè)務素質、身體素質外，還必須具備健康的心理素質。按照社會心理學觀點，幼兒教師是學齡前兒童啟蒙教育中不可替代的“重要人”。學校里幼兒教師與幼兒有長時間面對面的接觸機會，幼兒教師的言談舉止和情緒是構成整個教育環(huán)境的組成部分。幼兒教師心理健康是指幼兒教師內部心理狀態(tài)的平衡及內部心理活動與外部世界的協(xié)調，他有利于個人成長和發(fā)展，也有利于教育教學質量的提高，更重要的是影響到幼兒心理健康問題。如果幼兒教師心理不健康，往往不能正確理解幼兒的心理。賞罰無度，喜怒無常，容易引起幼兒情緒的波動，不適應，甚至發(fā)生心理障礙；反之幼兒教師心理健康，適應良好，就能夠尊重、理解幼兒與幼兒建立平等、民主的良好關系，能根據(jù)心理衛(wèi)生的要求進行日常的教育教學活動，對促進幼兒心理發(fā)展會起到積極的影響。幼兒本身心理發(fā)展不成熟，具有模仿性強、好奇心盛、可塑性大的心理特點，心理健康的幼兒教師可通過自身展示社會行為的修養(yǎng)，潛移默化地促進幼兒心理健康。因此在某種意義上來講，幼兒教師心理健康狀況，比幼兒教師的專業(yè)知識和日常教育活動更為重要。幼兒教師不僅在傳授知識，更是在塑造人格。幼兒教師的心理健康是幼兒心理健康的先決條件。

其次是熱愛幼教事業(yè)，嚴謹治學。能勝任自已的幼教職業(yè)角色，對幼兒教育工作認真負責，并充滿信心和情感。人是社會生活的主體，每個人在社會生活中都占有一定的地位，擔負著一定的社會職能，因此對待事業(yè)的態(tài)度，必然成為社會適應的首要構成因素。幼兒教師對待專業(yè)學習要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。平時多與幼兒接觸，了解幼兒的方方面面，寫心得或教育論文時才不至于紙上談兵。此外還應經常關注學前方面的最新動向，用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。作為人類靈魂的工程師，幼兒教師只要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，就能在課改中變挑戰(zhàn)為機遇，充分發(fā)揮自己的才能。只有將自身的才能在教育、教學工作中表現(xiàn)出來，并由此獲得成就感和滿足感，才能良好的適應社會生活?！皟和逃且婚T科學。只有了解兒童，才能教好兒童。實踐出真知，要從實踐中摸索教育的規(guī)律。”這是我國著名教育家陳鶴琴先生的經驗總結，作為幼教工作者當牢記之、慎思之。

第三是正確的認識自我。心理健康的人能正確看待自己，容忍自己的不足和缺點，并努力尋求自己的最佳發(fā)展，使自己更加完善，形成健全的人格。幼兒教師在教育工作中，會遇到這樣那樣的成功與失敗，心理健康的幼兒教師能夠平靜地對待這些，成功面前不沾沾自喜，遇到挫折也不會消沉。

第四是和諧的人際關系，團結協(xié)作。未來的世界逐漸走向一體化，在強調競爭的同時，更強調合作。幼兒園是一個小團體，幼兒教師之間也要團結協(xié)作，同心合力才能把教育工作搞好。

作為幼教工作者，應具備謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫助的品質，敵視和妒忌都是不可取的。妥善處理人與人的關系，樂于與他人共事相處，才能立身處世。在園所工作中，因為從事的多半是女性，相處久自然會產生矛盾，這就需要幼兒教師懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人的得失，凡事能站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。它包括在人際交往中能客觀地了解和評價他人，積極與他人真誠溝通；與人相處時尊重、信任而不是虛偽、嫉妒。良好的人際關系在師生互動中表現(xiàn)為老師與幼兒關系融洽，公平對待每一位幼兒。此外，學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽，齊心協(xié)力共創(chuàng)文明園風也是極其重要的。

第五有頑強的自制力，尊重家長。目前，國內有些示范性幼兒園家園聯(lián)系開展得很好，這是值得學習的。通過聯(lián)系家長共同教育好孩子，能獲得家長的支持和理解，還能收集到寶貴的意見，有利于園所工作的改進。任何工作都不是一帆風順的。幼兒教師要有良好的意志品質，自覺地克服困難，在困難面前永不畏懼，有堅定的原則和信念，態(tài)度嚴肅認真而又誠懇明朗，處理果斷又以理服人，積極和善的態(tài)度中蘊藏著堅定定性，對該追求的目標一定要追求到底，有頑強的自制力。只有堅忍不拔，能自我控制自我調適的人，才能良好適應社會生活。

因而幼兒教師在搞好教學的同時還應主動經常與幼兒家長聯(lián)系，和家長搞好關系，認真聽取家長的意見和建議，獲得他們的支持和配合。向家長積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長，從而才能與家長一道努力搞好家園共育。

有些幼兒教師害怕家長批評指責，因而有意無意地回避家長，不愿與家長交流意見，事實上，這只能導致家長對幼兒園工作的不放心、不理解，存在種種疑慮，甚至擔心老師偏愛別人的孩子而忽視自己孩子。要打消家長的顧慮，幼兒教師就必須具備樂于交往的心理素質，以積極的心態(tài)面對家長。

第六善于調節(jié)不良情緒。由于幼兒教師的服務對象是學齡前兒童，平時的情緒健康尤為重要。人是有感情的，生活中矛盾無處不在，誰都會有因某一件事產生煩悶、惱怒、焦慮、恐懼等消極情緒的時候。作為一名從事兒童啟蒙教育的幼兒教師，應學會自我心理維護和調節(jié)不良情緒，不將生活中不愉塊的情緒帶入教室和家庭。

最后是不斷學習與創(chuàng)新。只有樂于并善于學習的人才能不斷積累知識經驗，幼兒教師的知識經驗是其搞好教育的前提，有知識有才能的幼兒教師往往會贏得幼兒與家長愛戴，幼兒教師要引導幼兒獲得自然和社會知識，自己就更有創(chuàng)新意識，心理健康的幼兒教師在教學活動中善于學習，不斷創(chuàng)新，能根據(jù)幼兒的特點富有創(chuàng)造性地理解教材、改進教學方法、設計教學環(huán)節(jié)，使教學達到預期的目標。其實人的心理調節(jié)機制也需要不斷學習才能逐步發(fā)展與完善。

綜上所述，這些都是幼兒教師應具備的最基本的心理素質，除此之外還有許多心理健康的標準幼兒教師應該去具備。時代對未來的幼兒教師提出了越來越高的要求，這不僅表現(xiàn)在心理方面，還包括專業(yè)知識、職業(yè)技能和語言能力等等，有了良好的心理素質，才能“以不變應萬變”。

大作家高爾基的箴言：“從事教育兒童的人，應是在天性上就很愛好這個事業(yè)的人，這事業(yè)需要對兒童的熱愛，需要巨大的耐心和對新世界的未來建設者關懷備至的謹慎態(tài)度。”最后，祝愿所有的幼教工作者都具有更完美的心理素質，事業(yè)一帆風順。

參考文獻：

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第三篇：創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質和能力

創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質和能力

看了有關馬云創(chuàng)業(yè)的視頻，我們小組總結了一些創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質和能力。

一、自信

采訪過馬云的記者說過，馬云長的很奇妙。馬云的父母，以及兄弟姐妹都長得都挺好的，只有馬云長得比較奇怪。但他卻沒有因此自卑，一直以來，他對自己都很自信。這是成功者非常重要的素質。

二、良好的身體素質

馬云從小就喜歡看武俠小說，他練了八年的太極和散打。說明他的身體很健康，有了革命的資本。

三、良好的心態(tài)

從視頻中，我們可以看出馬云對待事業(yè)和生活都非常樂觀。面對失敗，他沒有放棄自己，而是積極的面對。從哪里跌倒就從哪里爬起來。創(chuàng)業(yè)者都有一個積極向上的心態(tài)，能極好地調節(jié)自己的情緒。

四、冒險精神

馬云喜歡武俠小說，小說里面的人物一般都有很高強的武功，而且喜歡嘗試新事物，具有冒險精神。這給他帶來了很大的影響。馬云本來是一位翻譯老師，有著不錯的職業(yè)和穩(wěn)定的收入。但他毅然選擇實現(xiàn)他最初的夢想。

五、發(fā)現(xiàn)機遇

馬云有一次去美國出差，朋友向他介紹了互聯(lián)網(wǎng)。他有了一個想法，在上面搜索中國，他驚訝地發(fā)現(xiàn)搜索不到中國的任何信息。于是他制作了一個關于他所在翻譯社的簡單的網(wǎng)頁。沒過多久，收到了5封E-mail，寄件人都提到這是來自中國的第一家中國網(wǎng)站，希望和他合作。馬云就產生了在國內制作網(wǎng)站的想法。他一下飛機，迫不及待地把自己的想法與朋友分享。因為有了敏銳的洞察力，他就從這件事里發(fā)現(xiàn)機遇。

六、堅韌

馬云和他的團隊開始了他們的創(chuàng)業(yè)之路。首先，他們制作了“中國黃頁”的網(wǎng)站，通過把企業(yè)的信息放在網(wǎng)上，給企業(yè)打廣告獲得收入。一開始，團隊就遇到了極大的挑戰(zhàn)，當時的中國很少有人知道互聯(lián)網(wǎng)，更別說使用了。馬云只有

登門推銷，雖然他講的繪聲繪色，幾乎沒有人聽得懂。導致公司無法經營而倒閉。但他沒有放棄，他帶著自己的團隊來到北京發(fā)展。而此時的搜狐和新浪等門戶網(wǎng)站已經做得很好！他不想模仿，走自己的獨特之路。由于在北京混不下去了，團隊又回到了浙江。他還是沒有放棄，就在租住的房子里，成立了“阿里巴巴”公司。正是他的堅韌，才有了現(xiàn)在每天收入一百多萬的“阿里巴巴”。抓住了機遇，實現(xiàn)了最初的夢想。我們認為這是創(chuàng)業(yè)者應具備的最重要的素質。

七、領導協(xié)調能力

馬云不懂電腦和網(wǎng)絡，而他的團隊成員都是這方面的高手。他們不知道馬云要做什么？但他們卻愿意跟著馬云干。表明馬云具有很強的領導能力和個人魅力。能很好地協(xié)調團隊成員。

第四篇：淺談大學生創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質

淺談大學生創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質

摘要：現(xiàn)如今，大學生創(chuàng)業(yè)的比例越來越高。早在幾十年前，“自主創(chuàng)業(yè)”這一名詞對于那時的人來說是一件天方夜譚的事，不僅受當時中國政治經濟的制約，也有創(chuàng)業(yè)者自身素質、能力和魄力的不足。短短幾年過去了，對于現(xiàn)在的大學生來說，創(chuàng)業(yè)已經不再是什么稀罕陌生的詞了。在上個世紀90年代末，全球性的創(chuàng)業(yè)熱潮開始涉及中國，成千上萬的大學生投身其中，可是，這波熱浪漲的猛，退的也快。潮漲潮落中，有人成功了，也有人鎩羽而歸?？上攵灰欢ㄓ袑I(yè)技術含量、企業(yè)設想，創(chuàng)業(yè)就一定成功，創(chuàng)業(yè)前一定要對自我有一個清醒的認識，要想成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，必須具備多項基本素質。關鍵字：大學生 創(chuàng)業(yè) 素質 正文：

淺談大學生創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質

自主創(chuàng)業(yè)是新時期大學生就業(yè)過程中的一種新選擇，是對傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，成為畢業(yè)生流向社會的一個全新的、更高層次的就業(yè)方式。這一新的就業(yè)模式對人才的成長、社會的發(fā)展做出了很大的貢獻，尤其是可以直接為大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，立志于畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學生在校應做好創(chuàng)業(yè)能力、素質的準備。在1989年10月巴黎召開的世界高等教育會議上就提出：“高等學校，必須將創(chuàng)業(yè)技能作為高等教育的基本目標，為方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，高等教育應以關心創(chuàng)業(yè)技能與主動精神為主”可見，創(chuàng)業(yè)是種技能，要想實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)必須要完善自身能力，并且努力培養(yǎng)自己，使自己具備一個成功者應該具備的基本素質。對此，我將其總結為以下幾點：

（一）創(chuàng)業(yè)的情感和動機

個體決定創(chuàng)業(yè)有很多不同的理由，有些是具體的、積極的，純粹為了展現(xiàn)自己的能力，給自己一個機會去創(chuàng)造自己的事業(yè)和成功。但也有的創(chuàng)業(yè)具有娛樂性質，或者是沒有找到工作而做的工作，是一種“退而求其次”的做法。很顯然這些錯誤的創(chuàng)業(yè)觀必將導致個體創(chuàng)業(yè)的失敗。幾年前，你在清華大學里轉一圈。每遇到兩個學生，就有一個說他準備去創(chuàng)業(yè)。我們很容易看到，這些大學生的創(chuàng)業(yè)鐘帶有浮躁的特征。他們這么做主要是活在了理想的世界中。在他們理想化的推斷中，他們認為：“如果有三億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億的銷售市場?！边@種推斷方法會對創(chuàng)業(yè)有誤導作用。因而產生了很多的泡沫公司，這些公司就像建在沙灘上的高樓，一旦遇到漲潮，說垮就垮，煙消云散。

還有的人是一種人云亦云的心理，別人創(chuàng)業(yè)我也創(chuàng)業(yè)，大不了失敗了我再找工作。這種消極的心態(tài)給自己留了一條退路。做事時不會盡心盡力，不會顧及他人感受，失敗是早晚的事。也有人因為“兄弟”的邀請，就加入了創(chuàng)業(yè)大軍。這些都是錯誤的創(chuàng)業(yè)觀。只有積極地、樂觀的、主動地創(chuàng)業(yè)才可能為創(chuàng)造成功。

（二）創(chuàng)業(yè)人的心理素質

創(chuàng)業(yè)中很重要的一點就創(chuàng)業(yè)人的心理素質。創(chuàng)業(yè)中難免會遇到困難和失敗。有些人挺過來了，有些人卻一蹶不振，眼看著自己的事業(yè)轟然倒塌。

創(chuàng)業(yè)對于大學生來講是一個新的嘗試也是一個新的挑戰(zhàn)，他們既沒有豐富的社會經驗，絕大多數(shù)也沒有雄厚的資金支持，更沒有完全相同的先例可以套用，一切都在于自己的創(chuàng)新和摸索。因而大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的失敗經歷是在所難免的。由于當代大學生大多是獨生子女，他們在舒適的家庭環(huán)境中成長，沒有遭受過什么重大的打擊。這就造成了他們中的很多人承受不了創(chuàng)業(yè)失敗的打擊和可能面臨失敗的恐怖與煩惱。當他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗的打擊，或者其他人失敗的經歷都會在他們心上留下陰影，就會限制他們的創(chuàng)業(yè)動機，甚至從此泯滅了他們創(chuàng)業(yè)的熱情。

創(chuàng)業(yè)人員必須擺正自己的位置，對可能的失敗和挫折也要做好心理準備。古人說：勝敗乃兵家常事。其實換位思考，這些挫折正是你前進的動力，他們教會了你堅強，教會了你成長。正視挫折，讓自己始終保持積極、樂觀的的心態(tài)，成功一定不遠。

（三）承擔風險的勇氣和信心

創(chuàng)業(yè)是一項充滿風險的活動，創(chuàng)業(yè)過程中難免遇到資金不足的困境，有時是國家政策的調整與個人裝也相沖突的矛盾，甚至還有經濟危機的打擊。這要求創(chuàng)業(yè)人員具有足夠的的抗挫折能力和忍耐力。只有在困難前保持足夠的信念，堅信“人在，一切都會在”。不少創(chuàng)業(yè)人士還形成了這樣的見解“無論多么痛苦的事，都是逃不脫的。你只能勇敢的面對它，化解它、超越它，最后和它達成和解。”

有些創(chuàng)業(yè)人員做事畏手畏腳，該出手的時候不出手，等到時機過去了，才后悔自己的決定。這種“事后諸葛亮”的做法顯然不行。作為創(chuàng)業(yè)人員必須冷靜、果斷。憑借自己的知識、能力，覺得時機對時要采取行動。這種做法雖然有風險，但成功本身就不是百分之百的事實。愛拼才會贏，沒有這種魄力和信念，又何言成功。

（四）創(chuàng)業(yè)能力和技能

創(chuàng)業(yè)并不是一腔熱血和敢闖敢拼就能成功的。創(chuàng)業(yè)的能力和技能是很關鍵。如今，所有的企業(yè)都有自己的技術部門，每個企業(yè)也都有屬于自己的核心技術。如果創(chuàng)業(yè)主體本身沒有創(chuàng)業(yè)的能力和技能，那么只能是“扶不起的阿斗”。有再好的人際關系，家庭背景都沒有用。因而創(chuàng)業(yè)人員在創(chuàng)業(yè)之前應該審視自己的能力，如果能力不足可以廣泛招聘，為自己選用一些有技術的人。當然，作為主要的創(chuàng)業(yè)人員，技術可以通過招聘，但是自己一定要具備組織和調節(jié)能力，否則企業(yè)只是一堆散沙。

作為要創(chuàng)業(yè)的大學生來說，現(xiàn)在要做好的是努力學習科學文化知識，掌握過硬的本領。以滿腔的熱血，永不服輸?shù)膭蓬^，勇攀高峰的激情去學習，為將來打好基礎?，F(xiàn)在的妥協(xié)和放縱，會成為將來的失望和失敗。如果你是創(chuàng)業(yè)的發(fā)起人，那么，學習就不僅僅是你的任務了。你還要抓緊一切鍛煉的機會。你可以參加社團，可以加入學生會，可以從底層做起，珍惜每一次機會。因為你不知道，這一刻的鍛煉是否會成為你日后的救命稻草。所以，要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)人員，必須多方面磨礪自己?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出”，只要經歷這些，就加大了成功的幾率，就為將來打下了基礎。

（五）創(chuàng)業(yè)的人際意識

創(chuàng)業(yè)是集體的事。在大學生創(chuàng)業(yè)中，往往不是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，更多的是幾個人一起努力。創(chuàng)業(yè)之初，往往內部分工，你做董事長，我做經理，他做總監(jiān)??那時創(chuàng)業(yè)群體凝聚力較強，大家一起為了一點點的成功而欣喜，為了困難而焦頭爛額、一起克服。這種狀況的持久時間就決定了這個企業(yè)的動力和活力。一個集體大家都為了一個目標前進，為了一個目標奮斗，這樣的集體才會有潛力，才會得到成功。相對的，集體中有一個人懶散、享受甚至是背叛都會直接導致企業(yè)的失敗。不要小看一個人的作用，一個人可以使集體鶴立雞群，也會是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”。因而創(chuàng)業(yè)人員必須樹立集體意識。

曾經有人做了一項調查，你認為創(chuàng)業(yè)中最關鍵的是什么？出乎意料，被測人群認為最重要的并不是創(chuàng)業(yè)的技能，也不是創(chuàng)業(yè)人員的才干，而是創(chuàng)業(yè)的人際關系。我不敢說世界上的創(chuàng)業(yè)中人際都是關鍵的，但在中國這確實是事實。申請公司、注冊商標、籌集資金、招聘人才、推銷產品，所有的這些工作都需要和工商管理部門、財務部門、環(huán)保管理部門、城市管理部門以及企業(yè)員工、客戶等方方面面打交道，沒有很好的交流能力，沒有良好的人際關系又怎能輕易成功。當然，有良好的關系創(chuàng)業(yè)也不一定會成功，但起碼能減小難度，如果沒有，創(chuàng)業(yè)就必然受阻，遭遇更多的困難。中國有句老話“在家靠父母，出門靠朋友”，創(chuàng)業(yè)中尤其需要這一點。

以上為我的主要看法了。總之，欲創(chuàng)業(yè)者，應慎而又慎。磨刀不誤砍柴功，如還沒準備好，請再加油，并將自己有限的時間安排好，基礎能力提升上來，建立個人的核心競爭力，只夢想和空想是達不成目標的，不具備能力就去創(chuàng)業(yè)，社會上就會又多一個失敗者。創(chuàng)業(yè)成功畢竟不是一件簡單的事，需要我們用盡全身的力量，去學習，去奮斗，去創(chuàng)造才有可能成功。希望所有的創(chuàng)業(yè)人員，都能沖破黑暗，獲得事業(yè)和人生的成功！結 語

理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學生創(chuàng)業(yè)成功的基礎，學校要通過引導，使大學生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

第五篇：臨床醫(yī)生應該具備的心理素質

臨床醫(yī)生應該具備的心理素質

什么是心理素質？心理素質主要是指個體的個性、接受教育的程度、倫理道德規(guī)范、價值取向等情況的總稱。作為21世紀的臨床醫(yī)生應該具備怎樣的心理素質呢？首先，我認為作為臨床醫(yī)生應該具備一個合格的普通人所具備的素質，比如成熟的人格（個性），完善的自我概念，良好的人際關系和溝通技巧，對于規(guī)則的遵循以及良好的倫理、道德素養(yǎng)。其次，作為臨床醫(yī)生應該具備專業(yè)的職業(yè)技能，良好的職業(yè)道德及自我的心理健康。

在臨床診斷和治療中，不容置疑的是，醫(yī)生必須具有醫(yī)學專業(yè)知識，但同時應該具備基本的心理知識。這心理知識包含對自身的心理調適和對病人的基本心理分析。作為一個臨床醫(yī)生，如何面對這些問題，我認為應該從以下幾個方面入手:

一、關心體諒病人，從不輕易拒絕病人的要求，臨床上更多的融入人文關懷。

作為一個醫(yī)生，應該時刻為病人著想，應該常這樣設想，假如我是一個病人或病人的家屬怎么辦？所以只要我們能做到的，我一定盡力去完成，救死扶傷是我們醫(yī)生應盡的義務和責任。人文素質是指人的精神特質和文化素質，是人們通過不斷的學習人文學科知識，有意識地進行積淀內在素養(yǎng)和品質，它是人的人格、氣質、修養(yǎng)等精神風貌的顯現(xiàn)。因此，作為臨床醫(yī)生應該富有愛心、同情心，時刻關心和體諒病人，給予他們更多的人文關懷。

二、在醫(yī)療服務中講究語言的運用與病人談話的藝術。

語言是醫(yī)生在臨床中與患者交流思想、表達感情、傳遞信息的方式、方法。醫(yī)患溝通不暢，或者說在語言交流中缺乏思想情感，忽視語言交際的藝術性、規(guī)范性和科學性，漠視患者語言中傳達的信息，這些都是導致當今醫(yī)療服務質量降低和醫(yī)患關系緊張 1

甚至醫(yī)療糾紛的直接原因之一。專家們提出：“21世紀所期望的醫(yī)師應該是一個耐心的傾聽者、細心的觀察者、敏銳的交談者、有效的治療者”。世界醫(yī)學峰會對醫(yī)師提出了應該具備交際能力的要求。

三、專業(yè)的職業(yè)技能，良好的職業(yè)道德及自我的心理健康。

俗話說，“良醫(yī)救人，庸醫(yī)殺人”。職業(yè)技能的高低，云泥即判。作為醫(yī)生這一特殊職業(yè)，面對的各種各樣的人，各種各樣的疾病以及各種各樣的治療手段，所以，一個合格的醫(yī)生不僅需要具有過硬的職業(yè)技能，較強的環(huán)境適應能力，還需要團結協(xié)作能力、人際交往能力和學習創(chuàng)新能力等，這些能力的發(fā)揮也是一個醫(yī)生素質的綜合體現(xiàn)。職業(yè)道德是建立在一定的社會關系和經濟基礎之上的社會意識形態(tài)，它是反映和調節(jié)人們現(xiàn)實生活利益關系的重要領域，它是衡量一個人道德情操的標尺。醫(yī)生的職業(yè)道德和普通職業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)道德有很大的不同，因為醫(yī)生面臨的是病和人。所以作為臨床醫(yī)生應嚴格要求自己，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，拒絕從病人身上謀取利益。

但是，在物欲橫流的今天，面對權、名、色、利而能“坐懷不亂”的，沒有一個健康的心理是絕對做不到的。因此，作為一個臨床醫(yī)生更應該保證自我的心理健康。

四、分析掌握病人心理，更好地為人民健康服務。

每一個人都有其特定的生活環(huán)境，特定的知識結構，特定的生活經歷，而這些又決定了他們自己的世界觀，因此，說每個人都是一本書，是一個很準確的概括?？炊粋€人，尤其看懂一個病人，是醫(yī)生應該具備的基本能力。

掌握這種基本能力，有心理學的知識還是遠遠不夠的。你可以通過測試的方法知道這個人的心理取向，知道這個人的性格，但是，你不可能知道這個人的經歷、不可能知道這個人的背景，也不可能知道這個人生病的心理方面的原因。要知道這些，需要的是對社會的深刻理解，對人生的仔細閱讀。

總之，要做一個好臨床醫(yī)生，勤奮是必須具備的素質。只有踏踏實實堅持在臨床一線，虛心向前輩學習，才能德藝雙馨。因為醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，只有不斷地積累和磨練，才能有所成就。當然，培養(yǎng)良好的臨床思維習慣，樹立循證醫(yī)學思想，不受“過分技術化”的誘導，也是非常關鍵。而這些技能同樣需要通過不斷學習來積累。