第一篇：毛概課程實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

通過(guò)這次的研究，我對(duì)中國(guó)動(dòng)漫的發(fā)展和現(xiàn)狀頗有感想。

據(jù)中國(guó)動(dòng)漫網(wǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)青少年最喜愛(ài)的動(dòng)漫作品中，日本動(dòng)漫占60%，歐美動(dòng)漫占29%，而中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫（包括港臺(tái)地區(qū)）的比例只有11%，明顯落后于國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐。

我認(rèn)為，中國(guó)動(dòng)漫的發(fā)展不如日本歐美主要是三個(gè)方面的缺失：人才、劇情、技術(shù)?！?1世紀(jì)最重要的是什么？是人才！”電影《天下無(wú)賊》用幽默的方式說(shuō)出的這句話，對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也完全適用。

2010年在日本上映的《eva:破》在日本本土取得了40億日元的票房成績(jī)；而《千與千尋》更是取得了300億日元的令人驚訝的票房成績(jī)。在日本，任何一家動(dòng)漫公司都有著大量的動(dòng)漫人才。與此相比，中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)則是人才匱乏，甚至連基礎(chǔ)創(chuàng)作人員都難以為繼。曾經(jīng)成功制作《天上掉下個(gè)豬八戒》的江通動(dòng)畫股份有限公司的熊經(jīng)理告訴記者：“公司現(xiàn)在需要原畫、構(gòu)圖、動(dòng)畫方面的人才80人左右，但由于人才稀缺，即使沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，只要學(xué)過(guò)相關(guān)設(shè)計(jì)，又有較好悟性和創(chuàng)造力的，我們都會(huì)吸收。”國(guó)內(nèi)動(dòng)漫領(lǐng)域具領(lǐng)先地位的連鎖加盟機(jī)構(gòu)動(dòng)漫一郎負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷的資深人士也剖析說(shuō)，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫市場(chǎng)先天不足首先體現(xiàn)為人才嚴(yán)重匱乏。

上海美術(shù)電影制片廠動(dòng)畫導(dǎo)演王根發(fā)說(shuō)，很多國(guó)家都有一支龐大完整的動(dòng)漫專業(yè)隊(duì)伍，而中國(guó)則由于種種原因，已經(jīng)沒(méi)有人守候“龍門”，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫無(wú)法抵御國(guó)外動(dòng)漫“侵襲”的現(xiàn)狀也就不足為奇。

“想像力是動(dòng)漫作品的生命，可是現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫最缺乏的恰恰是想象力。孫悟空的七十二變哪去了？”當(dāng)年一部《大鬧天宮》為中國(guó)動(dòng)漫在國(guó)際上贏得了眾多聲譽(yù)，片中孫悟空的七十二般變化曾讓國(guó)外觀眾看得目瞪口呆?？墒墙陙?lái)，中國(guó)動(dòng)漫卻再也沒(méi)有創(chuàng)作出這么具有想象力的作品。

著名導(dǎo)演徐克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“動(dòng)畫是一個(gè)電影類型，不是兒童片?！钡窃趪?guó)內(nèi)，認(rèn)為動(dòng)畫片是“小孩子看的”的觀點(diǎn)卻廣泛存在，這大大制約了中國(guó)動(dòng)漫作品的創(chuàng)作性，導(dǎo)致動(dòng)漫劇情題材陳舊而且無(wú)聊。

中國(guó)動(dòng)畫學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張松林也承認(rèn)，“我們動(dòng)畫片的劇本數(shù)量和質(zhì)量都存在著問(wèn)題，一集20分鐘的動(dòng)畫片都要1萬(wàn)多字的劇本，但稿酬也就3～4千元，比寫電視劇的收入差多了，所以很多兒童作家都去接電視劇本了。新人又上不來(lái)，業(yè)余編劇也沒(méi)有形成隊(duì)伍?！?/p>

中國(guó)也曾擁有獨(dú)特的動(dòng)漫技術(shù)，20世紀(jì)60年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很“中國(guó)”，打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式，沒(méi)有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。但是近年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫技術(shù)卻被拋棄，盲目使用新技術(shù)成了中國(guó)動(dòng)漫的最大弊病。

“中國(guó)動(dòng)漫既沒(méi)美國(guó)數(shù)字化技術(shù)的流暢和動(dòng)感，也沒(méi)有日本的?賽璐璐+噴筆?柔和，美觀。偶爾有電腦著色的作品也是用?畫筆?一類的簡(jiǎn)單軟件?填空?。色彩方面已不是缺乏過(guò)渡感，而是干脆完全沒(méi)有。不要說(shuō)與美、日優(yōu)秀C G（電腦繪圖）相比，就連傳統(tǒng)的手繪也不如，充其量也就是比小兒涂鴉略高一籌。如果有人指著電視屏幕上的一堆單調(diào)的色塊得意地說(shuō)：這是咱們國(guó)家用電腦制作的動(dòng)畫片，那么我只想找個(gè)地方大哭一場(chǎng)！”眾多動(dòng)漫迷對(duì)中國(guó)的動(dòng)漫技術(shù)痛心疾首。

第二篇：毛概實(shí)踐課程心得

毛概實(shí)踐課程心得

今年的毛該課程考核和以往不同。學(xué)校采取社會(huì)實(shí)踐的方式。意在鍛煉我們實(shí)際操作和與人交流的能力同時(shí)加深我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的了解。

通過(guò)有關(guān)調(diào)查資料的收集準(zhǔn)備，我們制定了相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。并在課余時(shí)間盡可能全面的對(duì)雨城區(qū)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)合情況進(jìn)行了調(diào)查。

實(shí)踐遠(yuǎn)比我們想象中的困難。

雖然在一開(kāi)始，我們對(duì)我們此次調(diào)查的目的和方式向調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了講解，但難免有個(gè)別對(duì)象表示不理解或直接拒絕。而由于調(diào)查對(duì)象是不同年齡不同生活經(jīng)歷的農(nóng)民朋友，需要我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中對(duì)教育程度相對(duì)較低的老年朋友進(jìn)行調(diào)查內(nèi)容的講解，對(duì)生活閱歷較少或還未參加過(guò)新農(nóng)合的年輕朋友進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的普及。這些對(duì)于生活在校園里缺少社會(huì)閱歷的我們來(lái)講是不小的挑戰(zhàn)。而我們并沒(méi)有逃避，相反的是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后加強(qiáng)了對(duì)有關(guān)知識(shí)的了解，便于向調(diào)查對(duì)象講述。更加耐心的同農(nóng)民朋友進(jìn)行交談。盡管天氣總是不盡人意，我們終于順利的完成了調(diào)查。

這次調(diào)查是在課余時(shí)間進(jìn)行的。時(shí)間對(duì)象地點(diǎn)相對(duì)有限，可能我們的調(diào)查結(jié)果并不全面，也許論文并不完善，但我相信通過(guò)這次實(shí)踐，大家學(xué)到的不僅是有關(guān)醫(yī)保的知識(shí)，更多的是學(xué)會(huì)了如何為人處世如何與人交流。

總之，從這次實(shí)踐中我們學(xué)到了很多東西。也希望學(xué)校能進(jìn)行更多創(chuàng)造性的改革。

動(dòng)檢檢疫09—1程蓓蓓

第三篇：毛概實(shí)踐課程作業(yè)參考

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論

實(shí)踐課程作業(yè)之

學(xué)習(xí)

方

案

學(xué)院:體育學(xué)院

學(xué)號(hào)：0906114060 姓名：張晏 專業(yè)：體育教育

（一）學(xué)習(xí)名稱（說(shuō)明：也就每章的標(biāo)題，從課本十五章中任選一章）

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：能力達(dá)到什么層次，世界觀和價(jià)值觀有什么改變）···············

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容（說(shuō)明：本章的知識(shí)點(diǎn)和基本理論）1.（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)（說(shuō)明：難點(diǎn)和疑問(wèn)點(diǎn)）··········································（五）學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題及其處理方法

··········································

（六）學(xué)習(xí)方式及其交流方式

···········································（七）學(xué)習(xí)方法（說(shuō)明：如座談、討論等都屬于交流方式中的方法）

··········································

（八）學(xué)習(xí)資源書目推薦

···········································（九）學(xué)習(xí)評(píng)估

··········································

以上是最終作業(yè)的九塊內(nèi)容，以下是作業(yè)的具體要求：

（一）字?jǐn)?shù)在3000字以上，手寫和打印皆可；

（二）請(qǐng)?jiān)诒緦W(xué)期第十五周周三晚上之前按照學(xué)號(hào)順序交給各班小班長(zhǎng)，由學(xué)習(xí)委員按照學(xué)號(hào)順序收齊后統(tǒng)一上交；

（三）毛概課程總共6個(gè)學(xué)分，理論考試占4個(gè)學(xué)分，此項(xiàng)作業(yè)占2個(gè)學(xué)分，請(qǐng)各位同學(xué)重視，認(rèn)真完成作業(yè)，不要出現(xiàn)抄襲復(fù)制現(xiàn)象；

此學(xué)案模板的最終解釋權(quán)歸李祿玉，格式僅供各位參考，有什么不懂的地方可以聯(lián)系我，電話：***，中四樓223宿舍。

第四篇：毛概實(shí)踐總結(jié)

課后總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了很多的關(guān)于馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程，以至于后來(lái)產(chǎn)生的毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的內(nèi)容。

歷史經(jīng)驗(yàn)證明，馬克思主義要在中國(guó)發(fā)揮指導(dǎo)作用，必須實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化，就是要把馬克思主義一步一步的同中國(guó)革命，建設(shè)和改革的實(shí)踐，同中國(guó)歷史和文化結(jié)合起來(lái)，是馬克思主義在中國(guó)具體化。馬克思主義在中國(guó)的進(jìn)程中產(chǎn)生了很多重要理論成果，這些都是馬克思同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，他們之間既是一脈相承的，又是與時(shí)俱進(jìn)的，他們是統(tǒng)一的科學(xué)思想體系。馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓同黨的思想路線的核心是完全一致的，都是實(shí)事求是。堅(jiān)持實(shí)事求是，就要繼續(xù)解放思想，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，堅(jiān)定不移的走自己的路。黨的建設(shè)偉大工程同黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。在新世紀(jì)新階段，要把全體人民的意志和力量凝聚起來(lái)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的先進(jìn)性建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

除了學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，我們還看了《走近毛澤東》和《百年小平》兩部影片。兩部影片看完后我感觸很多，不是對(duì)偉人的豐功偉績(jī)而有感觸，毛澤東和鄧小平的事跡我們都了解，他們?yōu)榱酥袊?guó)的事業(yè)做了許多的事，毛澤東解放了全中國(guó)，而鄧小平是中國(guó)富起來(lái)。通過(guò)這兩部片子后，我對(duì)偉人的日常生活有了了解，鄧小平從小就立志拯救江山社稷，救國(guó)救民，他早年奔赴法國(guó)勤工儉學(xué)，并在那里加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，從土地戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，他始終不畏艱苦勇挑重任?；仡櫵囊簧憠验?，曲折坎坷，他一生三起三落，但他從不怨天尤人，從不心灰意冷，總是堅(jiān)忍不拔?？赐暧捌蟛胖郎钪械男∑绞侨绱说暮?jiǎn)樸，衣著補(bǔ)丁，一個(gè)皮帶用了幾十年，他和藹可親的樣子更讓人油然而生敬意?？赐昝珴蓶|后才知道，原來(lái)毛主席很喜歡抽煙，可以說(shuō)煙不離手，不論是什么場(chǎng)合都可以看見(jiàn)他抽煙的樣子。毛主席還喜歡游泳，就算很大的年紀(jì)了也去游長(zhǎng)江，這樣不畏艱難迎難而上的精神然我敬佩。以前認(rèn)為他天生都是軍事家，看完影片后才知道他的志愿并不是如此，他文筆很好，寫得一手好詩(shī)，不會(huì)開(kāi)槍，但當(dāng)時(shí)的形勢(shì)使得他不得不但此重任。一切和自己以前說(shuō)知道的毛主席不一樣。

我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是黨對(duì)當(dāng)代中國(guó)基本國(guó)情所作出的科學(xué)判斷，在社會(huì)主義初級(jí)階段必須堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)，必須正確處理最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的關(guān)系。中國(guó)共產(chǎn)黨提出了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化戰(zhàn)略構(gòu)想和“三步走”戰(zhàn)略。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，黨的十七大提出了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求。本世紀(jì)頭20年，是我國(guó)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生后，我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，不會(huì)因?yàn)閲?guó)際金融危機(jī)而發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

上課期間還進(jìn)行了一場(chǎng)討論，關(guān)于道德的討論，這是我們所有人都應(yīng)該有的，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，是需要用一輩子的時(shí)間去修養(yǎng)的?，F(xiàn)在有些人的道德缺失，在公交車上不給老人讓座，在路上看見(jiàn)有人需要要幫助，沒(méi)有人上去幫忙，反而有許多人在圍觀。道德和法律不同，他需要我們自我的約束，只有我們自己能夠做到。我們每一給人都該從自己做起，從身邊的每一件事做起，培養(yǎng)自己的道德品行。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間課程結(jié)束了，自己也將邁上了大三的路，回首自己好像才剛剛進(jìn)入學(xué)校，一切過(guò)的那么快，有的東西還沒(méi)有學(xué)好就結(jié)束了，有些事情沒(méi)明白就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我們了解了中國(guó)馬克思的道路，現(xiàn)在的生活是多么來(lái)之不易，是中國(guó)幾代的認(rèn)為我們創(chuàng)造的，我們因好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，體會(huì)前人的辛苦，用我們的雙手創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)。

第五篇：毛概實(shí)踐調(diào)研個(gè)人總結(jié)

毛概實(shí)踐調(diào)研個(gè)人總結(jié)

蔣亞琴0350901班2009211402

實(shí)踐的概述：青少年期是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)期，是一個(gè)開(kāi)始由家庭更多地邁進(jìn)社會(huì)的時(shí)期，同時(shí)也是一個(gè)變化巨大，面臨多種危機(jī)的時(shí)期，也是性格異化出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)階段。為尋求青少年性格異化的根本原因，我們進(jìn)行了本次調(diào)研。調(diào)研的時(shí)間持續(xù)了近半年，我們主要采取的問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)本校大學(xué)生就“心理因素對(duì)青少年性格影響”的問(wèn)題看法進(jìn)行的一次深入研究。

調(diào)研結(jié)果及分析：青少年期雖然心身發(fā)展較快，但此時(shí)他們思想尚未成熟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力、辨別是非能力不強(qiáng)，自我控制能力差；同時(shí)青少年好奇心及模仿性強(qiáng)。基于這樣的身心發(fā)展特點(diǎn)，青少年常見(jiàn)的心理大致表現(xiàn)為：心理障礙、對(duì)人恐怖癥、學(xué)習(xí)壓力以及人際交往的壓力等。這樣一系列的心理常常會(huì)成為他們生活和學(xué)習(xí)上的障礙，長(zhǎng)使他們覺(jué)得煩悶；對(duì)平時(shí)感興趣的事情變得乏味；思考能力下降、腦子變鈍了、注意力難集中、記憶減退；學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力、人變“懶”了甚至厭學(xué)；對(duì)成績(jī)下降變得無(wú)所謂或?qū)κ裁炊紵o(wú)所謂、；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活著沒(méi)意義、產(chǎn)生輕生的念頭等消極的影響。這些心理障礙的長(zhǎng)期作用嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，就使他們性格發(fā)生異化。在我們小組的努力分工進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果證實(shí)了心理因素是青少年性格異化的重要原因這一觀點(diǎn)。

調(diào)研的體會(huì)及個(gè)人收獲：青少年的性格異化表現(xiàn)在偏激，孤僻等方面，主要源于心理因素原因。進(jìn)行心理的輔導(dǎo)和倡導(dǎo)更多的人的關(guān)愛(ài)會(huì)是青少年性格異化的恢復(fù)的良好的途徑，那么我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于克服自己的不良情緒，積極培養(yǎng)自己健康良好的心態(tài)。

社會(huì)實(shí)踐鍛煉了我運(yùn)用所學(xué)理論深入實(shí)際，深入群眾研究新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，以小見(jiàn)大，提高運(yùn)用理論分析和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的內(nèi)容選擇實(shí)踐調(diào)研的主題，以及在實(shí)踐中選擇調(diào)研的時(shí)間，地點(diǎn)，對(duì)象讓自己學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，注意觀點(diǎn)的鮮明，立意的準(zhǔn)確性原則，讓我深刻的體會(huì)到本次實(shí)踐的目的和意義。更加意識(shí)心理因素在我們的成長(zhǎng)中起著不可磨滅的影響。