第一篇：武山一中勵(lì)志文化建設(shè)方案（最終版）

勵(lì)志文化建設(shè)方案

校園文化是學(xué)校特色的重要特征，勵(lì)志文化更是催生學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。為創(chuàng)建人文校園和特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

秉持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念和“文明、創(chuàng)新、奮進(jìn)、卓越”的校訓(xùn)，構(gòu)建昂揚(yáng)向上、自信、自強(qiáng)和顯明勵(lì)志特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

以勵(lì)志教育為特色，以轉(zhuǎn)變和逐步培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，創(chuàng)建濃厚的人文校園，為創(chuàng)建省級(jí)示范奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)建思路

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、自覺性為目的，以培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的品格為核心，構(gòu)建勇于爭(zhēng)先，敢于勝利，追求成功的育人氛圍。合理設(shè)計(jì)和規(guī)劃，布置校園環(huán)境，創(chuàng)建貼近教育主題，催人奮進(jìn)，突顯育人功能的環(huán)境和氣氛，形成積極向上的精神文化，潛移默化、文化育人、環(huán)境育人。

四、具體措施

1、健全學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大面積獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，樹標(biāo)桿、樹典型。每學(xué)期中考、末考后，召開學(xué)生大會(huì)，分兩次表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步生、優(yōu)秀學(xué)生干部、道德模范，獎(jiǎng)勵(lì)

面達(dá)到每班10人以上。每學(xué)期表彰一次文明宿舍，評(píng)選文明舍員。每年高考結(jié)束后，8月15日前后，舉行隆重的高考表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)高考優(yōu)秀學(xué)生。在各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，都要請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享成功心得。會(huì)后，制作中考、期考、高考、共榮宿舍等各類光榮榜，將學(xué)生的大幅照片展示在教室、校園的醒目位置。

2、宣誓和班號(hào)制度。各班結(jié)合自己的實(shí)際，提出張顯班級(jí)特色的班級(jí)口號(hào)，撰寫富有個(gè)性的班級(jí)誓詞。每周星期一、四早自習(xí)前，全體起立，舉起右拳，高聲宣誓，強(qiáng)化信念。兩操期間，各班要以洪亮的聲音喊著班級(jí)口號(hào)行進(jìn)。

3、升旗晨訓(xùn)制度。每周一舉行全校師生升旗儀式，各班代表輪流發(fā)表國(guó)旗下的演講。選讀一些感恩、勵(lì)志、做人、文明禮儀方面的文章或故事，主題突出，旗幟鮮明，入情入理，寓教育于情，效果甚好。

4、高一新生的入學(xué)教育制度。每年新生入學(xué)，都要進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)吃苦精神，激勵(lì)學(xué)生斗志。學(xué)校開展入學(xué)教育，講學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)；講學(xué)校取得的成績(jī)；講學(xué)校的紀(jì)律要求和行為規(guī)范；講學(xué)習(xí)方法；講文明禮儀。

5、晚讀。每天晚上6：40---7：40為晚讀時(shí)間，要求全校學(xué)生都要到校園里背書或高聲朗讀。

6、教室布置要求。各班都要精心設(shè)計(jì)教室布置：有班務(wù)欄，貼上課程表，作休時(shí)間表等；四面墻壁上都要有勵(lì)志標(biāo)語；黑板上每天更新思想明燈語；黑板兩側(cè)制定出本班宣誓誓詞、班訓(xùn)（班級(jí)公約）；后墻專欄貼設(shè)各個(gè)學(xué)生的決心書、挑戰(zhàn)書，寫上自己理想的大學(xué)，各科的奮斗目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的具體措施。另設(shè)班級(jí)光榮榜，貼上本班各類先進(jìn)模范人物照片。

7、周六班會(huì)制度。每周六下午自習(xí)為班會(huì)時(shí)間，每次分級(jí)設(shè)定教育主題，或班主任講解，或?qū)W生自行組織，分析班級(jí)情況，解決班上發(fā)現(xiàn)的問題，開展各類教育活動(dòng)。

8、校園廣播。堅(jiān)持每天兩操時(shí)間播出，播誦勵(lì)志文章、介紹學(xué)習(xí)方法、心理知識(shí)、講勵(lì)志故事、播放中英文勵(lì)志歌曲。

9、校園板報(bào)，櫥窗。利用各個(gè)建筑物的立面，打出勵(lì)志橫幅；制作勵(lì)志版面、張貼勵(lì)志故事、展出我校近幾年考取211、985院校學(xué)生的名單；懸掛高考光榮榜及本年度高考共榮宿舍。

10、學(xué)生佩戴的胸卡要寫上自己的理想大學(xué)。編印《武山一中學(xué)生成長(zhǎng)讀本》，編選了大量苦學(xué)、拼搏、勵(lì)志的故事或文章，作為學(xué)生教育的日常讀物，人手一冊(cè)。發(fā)現(xiàn)好的勵(lì)志文章，隨時(shí)印發(fā)為班級(jí)學(xué)習(xí)材料。購(gòu)買了《清華狀元學(xué)習(xí)法》等書籍，下發(fā)到各班，供學(xué)生們參考借鑒他們的學(xué)習(xí)方法。

11、學(xué)生宿舍。各宿舍要為自己的宿舍起名，按和諧、文明、勵(lì)志的要求簡(jiǎn)單布置宿舍。樓道內(nèi)懸掛能營(yíng)造良好住宿生活環(huán)境的標(biāo)語版面。每學(xué)期評(píng)選文明宿舍，評(píng)選中考、末考、高考共榮宿舍，制作共榮宿舍光榮榜，激勵(lì)各宿舍整體創(chuàng)優(yōu)，比學(xué)趕幫。

第二篇：武山一中體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃

體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號(hào))和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，推動(dòng)學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳批準(zhǔn)并轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》（國(guó)辦發(fā)〔2012〕53號(hào)）的精神，充分發(fā)揮體育的育人功能，推動(dòng)我校體育學(xué)科向科學(xué)化方向發(fā)展，達(dá)到提高體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制訂學(xué)校體育工作三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”和“全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，圍繞“青少年健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，以重普及、促提高為原則，堅(jiān)持體制機(jī)制的完善，著眼青少年體育興趣培養(yǎng)、體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生健全人格、健康心智的形成，力爭(zhēng)學(xué)校體育各項(xiàng)工作在三年達(dá)到全市先進(jìn)水平。

二、基本情況

1、師資情況 學(xué)?，F(xiàn)有5名專職體育老師，1名兼職教師，其中女教師1人，中級(jí)職稱5人，均為大專以上學(xué)歷?，F(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，2466名學(xué)生，各年級(jí)開設(shè)體育課2節(jié)/周。設(shè)有體育教研室，建立了體育特長(zhǎng)生和高考體育專業(yè)生培養(yǎng)訓(xùn)練制度，在各類體育比賽活動(dòng)和歷年高考中都取得了較好的成績(jī)。

2、學(xué)生情況 目前從學(xué)生體質(zhì)健康狀況來看，整體處于良好狀態(tài)，但由于運(yùn)動(dòng)量普遍不足，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)不容樂觀。從學(xué)生體檢指標(biāo)看，學(xué)生的肺活量、心血管系統(tǒng)和身體柔韌性比較好，但他們的立定跳遠(yuǎn)測(cè)量成績(jī)很不理想，下肢力量明顯薄弱，身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性較差，體能不足，耐力不夠，近視率居高不下，體育鍛煉技能欠缺方法不當(dāng)，體重呈現(xiàn)兩極化，這些問題已成為影響學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素，也是體育教育面臨的重要問題。

3、場(chǎng)地和設(shè)施情況 我?，F(xiàn)共有體育活動(dòng)場(chǎng)地21614平方米，人均占有8.8平方米，其中校內(nèi)有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、單、雙杠訓(xùn)練場(chǎng)各一處，在校外有400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，校內(nèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地狹小，校外操場(chǎng)活動(dòng)受限，再由于我校近年進(jìn)行基本建設(shè)，經(jīng)費(fèi)緊張，對(duì)體育方面的投入相對(duì)不足，使我校體育設(shè)施簡(jiǎn)陋，體育器材不能達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重制約著我校體育工作的正常開展。

三、面臨的困難

從以上現(xiàn)狀來看，目前我校體育教育工作基礎(chǔ)比較薄弱，已成為學(xué)校發(fā)展的“短板”，面臨的主要問題是：

1、現(xiàn)有的專職體育教師數(shù)不能滿足體育教學(xué)的需求，教師實(shí)施課程的能力薄弱。

3、在課堂教學(xué)過程中方法較為單一，僅限于常規(guī)的活動(dòng)性教學(xué)，距離“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”這一要求還存在差距。

4、學(xué)生家長(zhǎng)普遍只重視學(xué)生的文化課成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)體能不甚關(guān)注，存在著唯成績(jī)論的誤區(qū)。

5、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足，體育場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，沒有室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，這就使得體育教學(xué)嚴(yán)重受著氣候環(huán)境的制約，如果天氣不好，就無法上體育課，這些方面都很大程度上嚴(yán)重制約著我校體育工作的正常開展。

6、體育老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，知識(shí)老化，觀念落后，不能適應(yīng)體育教學(xué)面臨的新問題。

7、體育教學(xué)中對(duì)信息資源的開發(fā)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用還有待提高。

8、現(xiàn)有的體育器材與《中、小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定還有很大差距。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

2013至2015年學(xué)校體育工作要在原有的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的突破，做到體育場(chǎng)地和設(shè)施、器材基本滿足體育教學(xué)和訓(xùn)練的需要。建成一支結(jié)構(gòu)合理的體育教師隊(duì)伍，提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，豐富群體性體育活動(dòng)，加大體育特長(zhǎng)生的專業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)體育教研教改，拓展教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地開發(fā)體育校本課程，突出特色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，形成強(qiáng)身健體的意識(shí)，掌握正確的鍛煉方法，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)良好的思想品質(zhì)和堅(jiān)毅意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

（二）具體目標(biāo)：

1、課程目標(biāo)

按照新課標(biāo)要求開足開齊體育課程，按照體育教學(xué)課標(biāo)，保證三個(gè)基本階段（即：教學(xué)的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、檢查與評(píng)定階段），做到有序規(guī)范、銜接緊密，遵照體育教學(xué)的基本規(guī)律與體育教學(xué)原則，完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。在每學(xué)年或每學(xué)期工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施方案、步驟、時(shí)間要求、工作措施等等，通過體育(與健康)課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)。

（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活人生態(tài)度。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支有正確教育觀念,具有合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),有較強(qiáng)的教學(xué)能力的體育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)和外出交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)體育教師在教育理論水平、教學(xué)能力及個(gè)人素質(zhì)方面全面提升。

3、群體活動(dòng)目標(biāo)

（1）保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。在時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、器材方面充分保障，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)保證每班每周兩節(jié)體育課的教學(xué)，堅(jiān)持每天全校學(xué)生的早操、課間操活動(dòng)。充分發(fā)揮教師在課堂上、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中起指導(dǎo)與引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)生在體育活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和自覺性。每學(xué)期各級(jí)進(jìn)行會(huì)操比賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，達(dá)到鍛練身體的效果。（2）積極組織系列化的群體活動(dòng)，做到形式多樣化，內(nèi)容科學(xué)化，組織規(guī)范化。

（3）讓學(xué)生樹立“健康第一”的理認(rèn)識(shí)，形成文明的生活方式和良好的體育鍛煉習(xí)慣。力爭(zhēng)師生體育鍛煉的參與率達(dá)到100%。

4、體育競(jìng)賽與專業(yè)訓(xùn)練目標(biāo)

（1）堅(jiān)持體育競(jìng)賽的多元化發(fā)展。豐富競(jìng)賽內(nèi)容，突出群眾性、趣味性、參與性，開展豐富多彩的課外活動(dòng)和小型體育比賽，每年定期召開全校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分發(fā)揮體育人功能，實(shí)現(xiàn)體育競(jìng)賽與思想教育、能力培養(yǎng)、體育教學(xué)、健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的有機(jī)結(jié)合。精心設(shè)計(jì)和辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類聯(lián)賽、兩操操比賽、拔河比賽、冬季越野賽以及其他小型系列賽等體育賽事。

（2）堅(jiān)持體育專業(yè)訓(xùn)練的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，保證每年高考中都有專業(yè)上線生，為高校輸送更多的體育專業(yè)人才。組建學(xué)生籃球隊(duì)、足球賽、武術(shù)隊(duì)以及乒乓球隊(duì)，積極參與社會(huì)、部門組織的各類體育比賽，并爭(zhēng)取取得較好成績(jī)，發(fā)揮好學(xué)校的引領(lǐng)和示范作用。

5、體育器材的配備，按國(guó)家和市教育局頒布的體育器材配備目錄配備齊全各類體育器材。根據(jù)合格學(xué)校《體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹實(shí)施，逐步完善學(xué)校體育器材設(shè)施的建設(shè)，并規(guī)范管理。

6、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，探索建立學(xué)校體質(zhì)監(jiān)測(cè)室，管好、用好、利用好體質(zhì)監(jiān)測(cè)各種儀器，認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，搞好測(cè)試統(tǒng)計(jì)工作力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)率90％以上，建立健全學(xué)生身體健康檔案，將健康測(cè)試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報(bào)納入國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng);同時(shí),要按學(xué)生年級(jí)、班級(jí)、性別等不同類別在學(xué)校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體結(jié)果,并將有關(guān)情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)。體育教師要根據(jù)測(cè)試結(jié)果有針對(duì)性地施教，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健身。

四、推進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)校體育工作的組織與管理。

(1)組建學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、體育教師齊抓共管的良好格局，組織、協(xié)調(diào)好學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，定期召開學(xué)體育工作會(huì)議，研究體育工作，制定學(xué)校體育工作發(fā)展規(guī)劃。

(2)完善現(xiàn)有體育規(guī)章制度，為學(xué)校體育工作的開展提供導(dǎo)向和保障作用。

2、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

積極開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討等活動(dòng)，體育教研組的教師，特別是與兼職體育教師之間加強(qiáng)交流、探討，每單元進(jìn)行集體備課一次，每位教師每學(xué)期開設(shè)一堂專題性公開課，并進(jìn)行評(píng)課與交流，全面提高教師的師德素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，把此作為對(duì)每位體育教師的管理與考核的依據(jù)，為學(xué)校體育工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)

全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制定體育課模塊評(píng)價(jià)方案，將體育測(cè)試成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中。及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，積極干預(yù)，有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康，使當(dāng)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試水平各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)于全縣水平。并把學(xué)生體育成績(jī)、視力情況作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的重要指標(biāo)。

4、繼續(xù)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。補(bǔ)充體育器材、設(shè)備，保證教學(xué)、訓(xùn)練以及群體活動(dòng)的開展。體育器材室由專人負(fù)責(zé)管理,制定體育器材室的管理制度,明確管理人員的職責(zé),對(duì)體育器材進(jìn)行登記與合理的分類,器材分布適當(dāng)、井然有序。做好運(yùn)動(dòng)器材、設(shè)備和運(yùn)動(dòng)服裝的選購(gòu)工作,及時(shí)滿足體育教學(xué)發(fā)展中各種物質(zhì)的需要,保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。每年登記損耗的各種器材數(shù)目與數(shù)量,及時(shí)補(bǔ)充。使我校的體育器材設(shè)備達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

四、重大工程項(xiàng)目

1、學(xué)校自籌資金30多萬元，在2013年將建成連接校園和操場(chǎng)的地下通道，將操場(chǎng)和校園連為一體，方便了學(xué)生開展體育活動(dòng)和對(duì)操場(chǎng)的有效管理。

2、爭(zhēng)取國(guó)家“陽(yáng)光體育項(xiàng)目”，把學(xué)校在校外400m跑道的操場(chǎng)建成全封閉的標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)。

3、爭(zhēng)取縣委、縣政府的支持，征收校園南面南關(guān)村的10畝地，建成小操場(chǎng)一處，擴(kuò)大校園體育活動(dòng)場(chǎng)地。

武山縣第一高級(jí)中學(xué)

2二0一三年三月一十五日

第三篇：武山一中2018屆高高考百日誓師大會(huì)

武山一中2018屆高高考百日誓師大會(huì)

議 程

時(shí)間：2018年2月28日17：00（第三節(jié)課下開始）地點(diǎn)：學(xué)校中院 主持人： 蘭校長(zhǎng) 議程：

一、學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言

高三（2）班學(xué)生 王英杰 高三（24）班學(xué)生 張蕓蕓

二、教師表態(tài)發(fā)言 王進(jìn)忠、楊彥江

三、李紅權(quán)副校長(zhǎng)講話；

四、康隨成校長(zhǎng)講話；

五、帶領(lǐng)學(xué)生宣誓

出席會(huì)議人員：康校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、蘭校長(zhǎng)、郭主任、何主任 會(huì)務(wù)：

1、主席臺(tái)布置高三12班

2、音響裴淑麗

3、隊(duì)列隊(duì)形薛明保、張軍、各班班主任

4、橫幅政教處（2條簽名橫幅、四條豎幅）

第四篇：潞城一中校園安全文化建設(shè)方案

潞城一中校園安全文化建設(shè)方案

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化、美化校園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園

1文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。

二、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。

三、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)校或班級(jí)為單位開展活動(dòng)，很多活

動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。

校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ)，在特定的環(huán)境中，通過長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

1、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化

建設(shè)校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì)，將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚，用他們的人格影響

未來的社會(huì)道德，使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn)，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，激發(fā)熱情，張揚(yáng)個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長(zhǎng)，體現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開展，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。

3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音 網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對(duì)傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管，正成為學(xué)校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚(yáng)主旋律，突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、多樣性。

如何突破，就要加強(qiáng)研究，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設(shè)整體性原則

突出文化建設(shè)整體性原則，注重“四育人”(教書、管理、服務(wù)、文化)的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識(shí)、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技能實(shí)踐、文體競(jìng)技、團(tuán)隊(duì)精神、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境。

二〇一一年九月二十六日

第五篇：回族鎮(zhèn)一中園文化建設(shè)

洛寧縣回族鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)

實(shí) 施 方 案

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育”的總體要求，結(jié)合省關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的有關(guān)精神，按照教育局、中心校關(guān)于校園文化建設(shè)的安排部署，全面提升校園文化建設(shè)水平，創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意的教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快教育內(nèi)涵發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）立足學(xué)校實(shí)際，遵循教育規(guī)律，美化校園環(huán)境，創(chuàng)建特色校園文化，打造市縣名優(yōu)品牌學(xué)校，構(gòu)建和諧教育環(huán)境。

（三）創(chuàng)新和豐富校園精神文化，完善校園制度文化，提升校園物質(zhì)環(huán)境文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，全面提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

二、建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo)：

——通過校園文化建設(shè)，完整梳理學(xué)校的發(fā)展歷史，全面總結(jié)自己的辦學(xué)歷程，重新理清自己的發(fā)展思路，提出符合國(guó)家育人要求、契合學(xué)生未來發(fā)展需要、適合學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)；

——建立以人為本，特別是以學(xué)生為本、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)校管理制度；

——加強(qiáng)學(xué)校硬件達(dá)標(biāo)建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，使學(xué)校每一角落的物質(zhì)建設(shè)都映射著學(xué)校的精神文化；

——通過師生員工的共同努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持，把學(xué)校建設(shè)成為文化底蘊(yùn)深厚、管理理念先進(jìn)、育人環(huán)境優(yōu)美、師生行為文明、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量不菲的規(guī)范學(xué)校。

具體目標(biāo)：

——提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)、育人理念，形成學(xué)校的思想文化； ——培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；

——全員參與，積極開展文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為、活動(dòng)文化； ——?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校特有的物質(zhì)文化； ——修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。

三、具體方案：

校園綠化方案(后勤處負(fù)責(zé))校園美化方案(后勤處負(fù)責(zé))校園凈化方案（政教處負(fù)責(zé)）學(xué)風(fēng)建設(shè)方案（政教處負(fù)責(zé)）教風(fēng)建設(shè)方案（教務(wù)處負(fù)責(zé)）制度完善及建設(shè)方案（副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）檔案建設(shè)方案（辦公室負(fù)責(zé)）各類活動(dòng)計(jì)劃安排（辦公室負(fù)責(zé)）

四、校園文化建設(shè)內(nèi)容

（一）大力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

1、科學(xué)做好校園文化建設(shè)規(guī)劃。結(jié)合校園及周邊人文，編寫符合學(xué)校實(shí)際的便于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的綱領(lǐng)，提煉出生動(dòng)活潑、特色鮮明的學(xué)校精神。

2、緊密結(jié)合時(shí)代精神，挖掘、提煉學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，精心構(gòu)建、確立具有自身特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

3、切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德教育，建設(shè)極富愛心、高度責(zé)任感、敬業(yè)愛崗、為人師表的優(yōu)良教風(fēng)；狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培育勤奮好學(xué)、文明上進(jìn)和自主、合作、探究的良好學(xué)風(fēng)；通過學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的培育，形成良好的校風(fēng)，鑄就校園精神文化。

（二）大力加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)

規(guī)范、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與科學(xué)發(fā)展觀、新課程改革和素質(zhì)教育不相適應(yīng)的及時(shí)修改，形成與學(xué)校辦學(xué)理念、精神文化相互統(tǒng)一，相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)以人為本理念，又具有高度執(zhí)行力的制度文化體系。

（三）大力加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)

1、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)進(jìn)行校園物質(zhì)文化的整體規(guī)劃。將提煉總結(jié)的學(xué)校精神文化理念通過物質(zhì)環(huán)境文化彰顯出來，增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、身心健康宣傳欄，及時(shí)更新閱報(bào)欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開欄等。使學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)與學(xué)校精神理念文化建設(shè)融為一體。

2、優(yōu)化校園環(huán)境文化。將學(xué)校抽象的核心精神與理念轉(zhuǎn)化為具體化、個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺形象，通過展現(xiàn)學(xué)校的良好形象，激發(fā)師生的活力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。在完成校園凈化、硬化、綠化、美化、亮化的基礎(chǔ)上，對(duì)校區(qū)進(jìn)行功能規(guī)劃，確定文化建設(shè)主題，營(yíng)造文化氛圍。創(chuàng)建走廊文化、教室文化、辦公室文化、會(huì)議室文化、宿舍文化、餐廳文化、道路文化、學(xué)校景觀文化等。

3、完善學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。重視圖書室、閱覽室建設(shè)，讓圖書室、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室最大限度地發(fā)揮效用，成為學(xué)生吸取文化食糧的重要場(chǎng)所。建設(shè)校史陳列室、榮譽(yù)室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、校園網(wǎng)，充分利用校園廣播、校園報(bào)刊、宣傳欄、閱報(bào)欄等校園文化載體，拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。

（四）大力加強(qiáng)學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)

1、開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生每年讀3至5本名著和名人傳記，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2、積極開展“六個(gè)一”活動(dòng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展一項(xiàng)社區(qū)公益活動(dòng)。“六個(gè)一”活動(dòng)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生檔案。開展“先進(jìn)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，抓好“紅色歌曲進(jìn)校園”、“愛國(guó)主義歌曲進(jìn)校園”等傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)校園工作。

3、充分利用節(jié)日開展系列主題教育。在“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“八一”建軍節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以及入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)等有特殊意義的日子，開展豐富多彩的主題教育，使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，陶冶性情，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，提升校園文化水準(zhǔn)。

4、堅(jiān)持不懈地開展好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，把民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育之中。深入開展感恩教育、勵(lì)志教育、理想教育、責(zé)任教育、紅色文化教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)。

（五）大力加強(qiáng)行為文化建設(shè)

行為文化建設(shè)是從校長(zhǎng)、教職員工到廣大學(xué)生心懷學(xué)校精神、享受學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、踐行學(xué)校制度而體現(xiàn)出來的師生行為，是學(xué)校文化建設(shè)的具體體現(xiàn)，是學(xué)校文化建設(shè)的成果。包括：學(xué)生行為文化、教師行為文化、職工行為文化和領(lǐng)導(dǎo)行為文化四個(gè)方面。

以行為文化建設(shè)為抓手，加強(qiáng)對(duì)師生日常工作、學(xué)習(xí)和生活的管理與服務(wù)，形成領(lǐng)導(dǎo)高超的管理水平，教師獨(dú)特的育人方式，學(xué)生高效的學(xué)習(xí)效率，職工積極的工作熱情和高雅的生活情趣，使全校師生言談、舉止文明，待人接物禮貌，服裝整潔，形象自如，通過良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的行為文化。

五、校園文化建設(shè)實(shí)施方案

在學(xué)校整體綠化、硬化、美化的基礎(chǔ)上，校園文化建設(shè)的具體方案如下：

（一）第一周期（本學(xué)期）建設(shè)內(nèi)容：

1、繪制圍墻文化。在學(xué)校大門口圍墻上，繪制山水畫，配寫經(jīng)典詩(shī)詞；在校內(nèi)西南圍墻上，繪制有關(guān)中華文化、河南文化、洛陽(yáng)文化、洛寧文化、王范鎮(zhèn)地域文化的圖文。

2、創(chuàng)建道路文化。從學(xué)校大門口到校園的每一條主干道，進(jìn)行命名，題寫、繪制有關(guān)愛國(guó)、勵(lì)志、安全、惜時(shí)、感恩、理想、奮斗方面的警言、詩(shī)詞、繪畫等內(nèi)容，創(chuàng)建獨(dú)特的校園文化。

3、描繪校園文化。在學(xué)校大門口設(shè)置不銹鋼藝術(shù)標(biāo)牌，展示學(xué)校發(fā)展規(guī)劃遠(yuǎn)景圖、學(xué)校建設(shè)效果圖、世界地圖、中國(guó)地圖等內(nèi)容，激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)、工作熱情。

4、展示榮譽(yù)文化。在大門口門衛(wèi)室墻上，裝置學(xué)校歷年來較高級(jí)別的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌、稱號(hào)牌、命名牌，引發(fā)廣大師生的自豪之情。

5、設(shè)置走廊文化。在教學(xué)樓一樓走廊上，依托消防玻璃，繪制中華經(jīng)典詩(shī)詞及其配圖內(nèi)容。

6、打造班級(jí)文化。動(dòng)員全校師生積極參與，建設(shè)班級(jí)文化，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行特色命名，在班級(jí)門口創(chuàng)設(shè)才藝展示墻，在教室創(chuàng)辦特色板報(bào)、書寫經(jīng)典寄語。

（二）第二周期（下學(xué)期）建設(shè)內(nèi)容：

1、建設(shè)圍墻文化。在學(xué)校東南角運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍墻上，繪制體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，健身標(biāo)語、要訣及世界體育盛會(huì)的經(jīng)典圖片和文字信息為主要內(nèi)容的體育文化；在學(xué)校西面圍墻上，設(shè)置融歷史、科技、文學(xué)、藝術(shù)、音樂、繪畫、醫(yī)學(xué)為一體的國(guó)粹文化；在學(xué)校北面圍墻上，繪制名人風(fēng)采、名山名水、名城名樓、名花名景、珍寶名畫、山水情趣、生活常識(shí)等內(nèi)容的珍寶文化。

2、創(chuàng)建道路文化。在學(xué)校的每一條主干道上，設(shè)置燈箱標(biāo)語、大理石碑帖，刻制有關(guān)愛國(guó)、勵(lì)志、安全、惜時(shí)、感恩、理想、奮斗方面的警言、詩(shī)詞、繪畫等內(nèi)容，創(chuàng)建獨(dú)特的校園文化。

3、創(chuàng)設(shè)校園文化。在校區(qū)內(nèi)設(shè)置不銹鋼藝術(shù)標(biāo)牌，展示教師風(fēng)采、明星學(xué)生、先進(jìn)班級(jí)、教育教學(xué)成果、政策宣傳、校務(wù)公開等內(nèi)容。

4、挖掘深層文化。挖掘、提煉學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，精心構(gòu)建、確立具有自身特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，凸顯精神文化。在辦公室、會(huì)議室的墻壁及適宜位置，設(shè)置富有深層內(nèi)涵、具有時(shí)代特征的處室文化；在宿舍、餐廳的墻壁、過道、門口及適宜位置，設(shè)置富有教育意義和啟發(fā)性的食宿文化。

5、設(shè)置走廊文化。通過挖掘、搜集、整理，在教學(xué)樓各樓層的走廊上，懸掛、張貼師生的優(yōu)秀書畫、剪紙等藝術(shù)作品，創(chuàng)設(shè)充滿藝術(shù)氣息的文化長(zhǎng)廊。

6、打造活動(dòng)文化。動(dòng)員全校師生積極參與，依托經(jīng)典誦讀活動(dòng)，編排中華經(jīng)典誦讀文藝節(jié)目；根據(jù)年級(jí)、班級(jí)特點(diǎn)，開展跳繩、體操、健身游戲、智力游戲?yàn)閮?nèi)容的大課間活動(dòng)；舉辦校園藝術(shù)節(jié)，創(chuàng)辦校報(bào)校刊，創(chuàng)建書香校園，開展主題教育及民族精神教育活動(dòng)。

7、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在宿舍樓安裝紅外線對(duì)射安全監(jiān)控裝置，在教學(xué)樓、宿舍樓安裝飲用水裝置。

（三）第三周期（2012年）建設(shè)內(nèi)容：

1、建設(shè)樓體文化。在每座大樓的外墻、廊柱、護(hù)欄上設(shè)置名言警句；在教學(xué)樓及迎門樓體外墻設(shè)置校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及特色標(biāo)語。

2、創(chuàng)建生態(tài)環(huán)保文化。借助學(xué)校綠化栽植的百余種花草樹木，對(duì)花木的相關(guān)信息進(jìn)行提煉、整理，設(shè)置融花木知識(shí)與班級(jí)、學(xué)生結(jié)對(duì)養(yǎng)護(hù)為一體的標(biāo)志牌；對(duì)校園綠化帶進(jìn)行藝術(shù)修剪，設(shè)計(jì)藝術(shù)造型，創(chuàng)建生態(tài)文化。

3、打造校園景觀文化。在學(xué)校適宜位置設(shè)置雕塑、假山、涼亭、回廊、魚趣荷池；在校園設(shè)置座椅、讀書角等具有深層內(nèi)涵的校園文化景觀。

4、培育精神文化。創(chuàng)設(shè)校標(biāo)，譜寫校歌，編寫校史；制作學(xué)校發(fā)展史上成功學(xué)生的配圖簡(jiǎn)介專欄，設(shè)置成功學(xué)生英才榜，彰顯學(xué)校深層文化。

六、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年3月）。圍繞“校園文化建設(shè)”主題，召開會(huì)議，動(dòng)員師生廣泛討論，提高廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，明晰校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性。制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

第二階段：組織實(shí)施階段（2011年3月-2011年10月）。依照實(shí)施方案，研究細(xì)、考慮全, 按照規(guī)劃科學(xué)到位、工作措施到位、責(zé)任落實(shí)到位、人員安排落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)到位的原則，動(dòng)員全體師生積極參與，建設(shè)校園文化。

第三階段：學(xué)習(xí)交流、迎接驗(yàn)收階段（2011年11月-2011年12月）。在中心校指導(dǎo)下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，做好校園文化建設(shè)，迎接中心校及教育局校園文化建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收。

回族鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 二〇一一年三月