第一篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)演講

一、題型特點(diǎn)

詞語(yǔ)運(yùn)用是完形填空之外另一個(gè)由閱讀理解轉(zhuǎn)變而來(lái)的題型。河南省從XX年開始使用這種題型，并逐步確定下來(lái)作為一個(gè)固定的中招題型。此類題型給出12個(gè)備選詞匯，只需要從其中選出10個(gè)填到文章中，以使文章完整、通順、思路清晰。這種題目考查的對(duì)象主要為動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、介詞等，其中實(shí)詞的考查占絕對(duì)多數(shù)，其他詞類穿插其中，數(shù)量較少。同時(shí)需要注意的是，選好詞語(yǔ)之后要用其適當(dāng)?shù)男问?，需要注意的主要是名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的數(shù)和時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，形容詞副詞的比較等級(jí)。

二、復(fù)習(xí)策略

針對(duì)其題型特點(diǎn)，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：

(一)全面掌握各種詞法、句法及各種詞形變換形式。具體如下：

1.名詞：掌握名詞復(fù)數(shù)和名詞所有格的變化形式。

2.代詞：牢記代詞的主格與賓格、形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞、反身代詞的變化形式及用法。

3.數(shù)詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞及其相互轉(zhuǎn)換，分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確表達(dá)及用法。

比如：two---second—twice—a half –two percent 等等。

4.形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

除了規(guī)則變化之外，還要掌握牢記不規(guī)則形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)變化表。

5.動(dòng)詞：

動(dòng)詞結(jié)構(gòu)有：謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞兩類結(jié)構(gòu)。

①謂語(yǔ)動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)需要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)、人稱等。

②牢記常用的非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)：to do, doing, done等。

6.詞形變化和構(gòu)詞法

一些詞可以通過(guò)詞尾變化或其他形式的變化變換詞性。如：動(dòng)詞變形容詞interest—interesting/interested;die—dead—death;close—closed;go—gone;miss--missing;lose—lost;clean--clean;0pen—open;break--broken等。動(dòng)詞變名詞：：succeed—success;die--death等。名詞變形容詞：sun--sunny;wind--windy等。形容詞變副詞：careful--carefully;happy--happily等。形容詞變名詞：healthy--health;important--importance等。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生理解詞性的應(yīng)用功能，掌握常用詞的構(gòu)詞法。

(二)熟悉干擾項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn)。

1.關(guān)系詞(介詞、連詞)干擾

he hasn’t left here ______he came here.(since，until)

his parents had gone to work ___he got up.(before，after)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握各種關(guān)系詞的確切含義，根據(jù)語(yǔ)境設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比，去偽存真。

2.易混詞干擾

eating fast food in a restaurant us little time.(takes, spends)

it's not easy to jump the high fence.(across, over)

對(duì)此讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的易混啟總結(jié)出來(lái)，逐一突破。常見易混詞有：talk/speak;dress/wear;hope/wish;far/away;pleased/pleasant等。

3.固定搭配考查

she has been here for ten years，so she is very familiar everything here.(to，with)

don’t worry me，for i'm old enough.(with，about)

這要求學(xué)生善于整理常用形容詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。

三、解題技巧

在平時(shí)教學(xué)中我總教學(xué)生做詞語(yǔ)運(yùn)用題分兩步完成：

1、根據(jù)語(yǔ)意選合適的詞。

2、根據(jù)語(yǔ)法用正確的形式。具體步驟如下：

1.統(tǒng)覽全局，把握大意。要填的單測(cè)肯定是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中才能確定。只有了解了短文的大意，把握了全局才能主導(dǎo)方向，從而有助于正確理解空缺詞所在的句子，縮小詞的選擇范圍。

2.根據(jù)語(yǔ)法，判定詞性。一般的空缺都可以通過(guò)其所在的句式結(jié)構(gòu)和句法成分來(lái)判斷其詞性。進(jìn)一步縮小詞的選擇范圍，從而正確地選詞。

3.利用語(yǔ)境，確定詞形。當(dāng)確定了一個(gè)單詞的詞性后可通過(guò)上下文來(lái)幫助判斷其形式。如動(dòng)詞的人稱數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、不定式、動(dòng)詞的-ing形式;名詞的數(shù)和所有格;代詞的各種形式及單復(fù)數(shù);形容詞、副詞的比較級(jí)以及基數(shù)詞、序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換形式等。

4、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。填完單詞后，不可孤立地逐個(gè)檢查詞，而必須將所有填入的詞代入文章中，復(fù)讀全文，仔細(xì)檢查所填詞是否符合文章的情景內(nèi)容，讀起來(lái)是否流暢，是否合乎句法，單詞拼寫是否有誤，單詞形式是否正確等。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。通過(guò)再讀全文，很可能利用語(yǔ)感將個(gè)別特別難的空處順口“讀”出來(lái)。為了確保答案方便檢查且準(zhǔn)確無(wú)誤，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生把答案直接寫在原文的空格處，檢查完后再謄寫!

四、示例解析

短文填空(XX河南)

閱讀短文，從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~并用其正確形式填空，使短文通順、意思完整。請(qǐng)將答案寫在短文后相應(yīng)題號(hào)的橫線上。每空限填一詞，每詞限用一次。方框中有兩個(gè)詞是多余的。

dirty，with，have，always，time，they，large，want，speak，lesson，first，drop

after a quick breakfast，1 went into the lecture hall in a hurry.a famous teacher was 66 to the students.he was holding up a $100 bill.then he said to the three hundred students，“who would like this$100 bill ?”the students put up 67 hands at once.then he said.“i am going to give this$100 bill to one of you ,but 68，let me do this.’’he made the bill into a ball.then he said.“who 69 it now ?”the hands went back into the air.“well,” he said, “what if i do this ?”and he 70 it on the floor and stepped on it.he picked up the 71 bill and said.“who still wants it ?”hands went back again into the air.“ mv friends, ”he said，“you have learned a valuable(有價(jià)值的)72 today.no matter what i did to the$100 bill!many 73 in our life.we are dropped and stepped on.we feel as if we are worth nothing.but remember，no matter what 74 happened to you.you will never lose your value：you are 75 valuable to those people who love you.your value doesn’t come from what you do or whom you know，but who you are.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.解析：

本文講述的是一位很有名氣的老師給學(xué)生做的有關(guān)人生價(jià)值的演講。他以100美元紙幣為例，告訴學(xué)生：不管我們對(duì)這張紙幣做了些什么，它的價(jià)值依然不變。正如我們的價(jià)值在于我們自身，而不在于你是做什么的或者你認(rèn)識(shí)誰(shuí)。

66.speaking?？崭袂坝兄鷦?dòng)詞was，判斷使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)或過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意為：“一位很有名氣的老師正在給學(xué)生講話?！敝髡Z(yǔ)a famous teacher在句中為動(dòng)作的執(zhí)行者，因此判斷本句使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。speak to sb.意為“跟某人講話”，所以此處填speaking。

第二篇：中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。下面就是小編給大家?guī)?lái)的中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參考!

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)(一)

一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)真搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，尊重并熱愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想方面

在本學(xué)年的教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極地投身于教育教學(xué)工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我積極參加校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治修養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：

1.備好課，認(rèn)真鉆研教材，從備課本、備學(xué)生、備教法等方面入手，積極做好課前準(zhǔn)備。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都鉆研清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，分析應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，解決如何充分挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生形成技能、能力等。

2.認(rèn)真組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，深入學(xué)生，認(rèn)真耐心地幫助他們。

3.積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積級(jí)參加教研，不斷學(xué)習(xí)。

4.以身作則，以自己的一言一行去感染學(xué)生。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

5.積極挖掘教育資源，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6.尊重領(lǐng)導(dǎo)，積極完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，積極做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)學(xué)校的同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，一心為學(xué)校、為學(xué)生的發(fā)展而努力。

四、取得的成績(jī)與不足

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：上學(xué)期所教七年級(jí)英語(yǔ)平均分和及格率均居全縣第x名，這學(xué)期平均分全縣排名第x，均在全縣前三分之一。在教育教學(xué)中注重學(xué)生思想道德的教育，注重學(xué)生人格、進(jìn)取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認(rèn)識(shí)了社會(huì)的形勢(shì)，了解了社會(huì)，重視了學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)在一切有利于學(xué)生的方面都施以影響，根據(jù)他們的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展。一年中，切實(shí)看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

當(dāng)然，作為一個(gè)新教師，工作中也存在不少問題，例如教學(xué)方法、班級(jí)管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等，但是，我相信，在我的不懈努力下，一定會(huì)有很大的提高。

總而言之，在知識(shí)科技日新月異的今天，教育教學(xué)理念在不斷更新，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)未來(lái)型的社會(huì)人才，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

在知識(shí)科技日新月異、教育教學(xué)理念不斷更新的今天，教師的素質(zhì)如果不提高，就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)未來(lái)型的社會(huì)人才。因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)(二)

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說(shuō)、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)(三)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作就這樣結(jié)束了。作為九年級(jí)英語(yǔ)老師，教學(xué)工作很忙，也很累，但是我也很快樂，有收獲，有困惑，也有收獲。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)并進(jìn)行反思。

一、思想方面

堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真作好反思和自我反思，在思想上提高警惕，端正態(tài)度，與黨中央保持一致。在實(shí)際工作中，尊重學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，從不放松對(duì)自己的高要求，時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面

1.積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的理論知識(shí)。將暑假中學(xué)習(xí)的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論應(yīng)用到現(xiàn)有的教育教學(xué)中，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

2.跟同備課組的老師一起作好集體備課。本學(xué)年剛剛來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)新的學(xué)生，面對(duì)新的教材，總會(huì)有些不知所措。同備課組的老師給與我很大的幫助，大家一起備課，一起研討教學(xué)方面出現(xiàn)的問題。這樣一個(gè)融洽和諧的備課組給了我力量和莫大的幫助。

3.用好導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課。本學(xué)年，學(xué)校推行使用導(dǎo)學(xué)案。在教學(xué)中我始終堅(jiān)持使用好導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案的使用方法，幫助學(xué)生解決導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，放手給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案，很多學(xué)生找到事情可做，不再無(wú)所事事了。這是很值得肯定的一點(diǎn)。

4.注重閱讀教學(xué)和中考題型的學(xué)法指導(dǎo)。

對(duì)于閱讀，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。在課堂中，我常常引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式去讀，多種朗讀方式激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。并把閱讀教學(xué)和中考題型進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，針對(duì)不同的題型，設(shè)計(jì)不同的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生先閱讀再講解。學(xué)生在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問題，往往成為我講解的重點(diǎn)。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)閱讀回答問題有了很大的提高。對(duì)閱讀還原句子也有了新的作題技巧。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力也不一樣。面對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，我努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持做到不放棄每一個(gè)學(xué)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以關(guān)心和愛護(hù)，幫助他們發(fā)揮自己的潛能，提高他們的成績(jī)。我始終相信每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的方法，我要努力找出這種方法，讓他們每一個(gè)人都取得進(jìn)步。

三、教學(xué)中存在的不足與改正措施

1.雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，輔導(dǎo)時(shí)間少。在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)，加大學(xué)困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，將“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2.學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還有所欠缺。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是九年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。但是通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力并不理想，這就要求以后在教學(xué)中注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，多讀書、多鍛煉，學(xué)生之間進(jìn)行各種語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽，共同提高。

一學(xué)年的教學(xué)工作讓我有很多收獲，也知道了自己哪些地方做得不夠好。做得好的地方我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得不好的地方我會(huì)努力學(xué)習(xí)，改正教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的理念，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我相信只要肯于付出，定會(huì)有收獲。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)(四)

歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本期擔(dān)任初168班和162班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文并帶讀

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感;

4、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān);

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第三篇：中學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定（通用）

中學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定范文（通用3篇）

一般來(lái)說(shuō)，自我鑒定即是自我總結(jié)，自我鑒定可以讓我們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)知，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定范文，希望對(duì)大家有所幫助。

20xx年5月1日至6月底，我在邢臺(tái)市第二十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)歷我成長(zhǎng)了許多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。邢臺(tái)市第二十五中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校，盡管在邢臺(tái)市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的?；仡欉@近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足。盡管我們的專業(yè)知識(shí)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易。

出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，并沒有什么好講的，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽老師授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)也要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難?？粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指導(dǎo)，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。

每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你，是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡快把成績(jī)提高上去?！边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

實(shí)習(xí)的第二周，我開始準(zhǔn)備講課，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，第二天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來(lái)說(shuō)，我相信這堂課我是成功的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講Unit8的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢問和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。

課后，老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

臨近畢業(yè)的我，在實(shí)習(xí)的時(shí)候選擇了一所小學(xué)，在里面當(dāng)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師，目前我的實(shí)習(xí)也要結(jié)束了。對(duì)自己這五個(gè)月的.實(shí)習(xí)的工作也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，我對(duì)此寫了自己的實(shí)習(xí)鑒定，以堅(jiān)定這幾個(gè)月來(lái)的工作。

我的工作，在這幾月里，我每天做的就是把要上的課的教案?jìng)浜?，每天保持愉快的心情進(jìn)入教室教英語(yǔ)。從開始我面對(duì)這群學(xué)生的不自在和難為情，到現(xiàn)在我能夠與他們相處極好，已經(jīng)變成了朋友般了。上課是師生，下課是朋友。在課堂上，盡力的把英語(yǔ)知識(shí)教給他們，同時(shí)關(guān)注了一些對(duì)英語(yǔ)不怎么感興趣的學(xué)生，爭(zhēng)取在課下對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課，讓他們逐漸的對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，以及跟上其他同學(xué)的進(jìn)度。我在這方面取得了很不錯(cuò)的成就，班上的同學(xué)都對(duì)我的英語(yǔ)課很配合。

我的學(xué)習(xí)，除了日常教學(xué)以外是對(duì)我這專業(yè)的溫習(xí)，我自己也在網(wǎng)上購(gòu)買課程學(xué)習(xí)，跟著其他老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)其他方面的知識(shí)。每一次上為網(wǎng)課我都會(huì)那一個(gè)專門的筆記本記老師講的重點(diǎn)。當(dāng)然我也會(huì)跟著學(xué)校的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，會(huì)向他們?nèi)フ?qǐng)求去他們的課上聽課，在我沒有課的時(shí)候，我就會(huì)拿著我的備課本去到他們的課堂聽講，記錄他們的教學(xué)方式和在課堂上的表現(xiàn)，回去后從里面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是把一些很有用的方法與自己的方法融合到一起，組成新的方法，然后用到我的課堂里教學(xué)。

我的生活，在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，生活依舊保持熱情向上，快樂積極，對(duì)他人保持禮貌，尊敬前輩，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)校的人都可以很好的相處。在校內(nèi)，我的穿著就是把一個(gè)老師的模樣。除去工作時(shí)間，我在其他時(shí)間里也會(huì)出去玩耍的，會(huì)去看風(fēng)景，欣賞大好的風(fēng)光。我一顆真誠(chéng)的心，誠(chéng)實(shí)守信，生活中做事做人言而有信。

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我從中能夠深刻體會(huì)到做一個(gè)老師的不容易，也更能理解老師的難處了。因?yàn)轶w驗(yàn)過(guò)，所以珍惜作為學(xué)生的時(shí)候，雖然也快要真正的畢業(yè)，但是也不會(huì)有遺憾。實(shí)習(xí)讓我明白更多工作和生活上的道理，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷很值得。這不管我未來(lái)選擇什么樣的工作，于我都是有用的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己的未來(lái)也充滿著希望，面向更美好的明天。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在進(jìn)行了近xx月的實(shí)習(xí)后，我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：

向老教師學(xué)習(xí)：我在聽指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我都非常認(rèn)證，這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。

這時(shí)我就問他們有沒有聽說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。

總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實(shí)習(xí)自我鑒定和深深的體會(huì)。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，讓我在短短的xx幾天中鍛煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來(lái)教師，我要學(xué)習(xí)的，還有很多很多。

第四篇：中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)

中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)

中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)

我是1975年參加教育工作的，已有35年的教學(xué)生涯，回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，為使學(xué)生成人成才，自己付出了很多艱辛，同時(shí)也感到非常的榮幸和自豪。

一、在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線和重要著作，把握黨的教育方針，嚴(yán)格指行黨的教育方針，態(tài)度端正，積極鉆研業(yè)務(wù)，工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。始終以一顆忠誠(chéng)的心從事黨的教育事業(yè)，扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)自我。團(tuán)結(jié)同志，虛心向同事們學(xué)習(xí)，教育目的明確，教育態(tài)度端正，勤奮刻苦，用一顆永恒的心從事祖國(guó)光榮的教育事業(yè)。不怕艱苦，不怕困難，承擔(dān)各種挑戰(zhàn)，為農(nóng)村教育事業(yè)而辛勤工作，無(wú)怨無(wú)悔。得到了黨和人民的關(guān)心，為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)終生。

二、注重師德修養(yǎng)，努力加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力使自己成為一個(gè)理論先進(jìn)、覺悟高、品德好的老師。

認(rèn)真教學(xué)，潛心鉆研教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。工作踏實(shí)勤奮，愛崗敬業(yè)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)質(zhì)量較好，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許以及同學(xué)的歡迎。同時(shí)也注重業(yè)務(wù)進(jìn)修，在多次參加省市英語(yǔ)教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)并融入本校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。

重視教書育人，較好地完成學(xué)校分配我的教學(xué)任務(wù)。能主動(dòng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)幫助學(xué)生及時(shí)解決他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面的問題，做學(xué)生的良師益友。日常生活中，生活簡(jiǎn)樸，為人誠(chéng)懇；熱心集體，關(guān)心同事，樂于助人，深受同事信任。

三、多年的教學(xué)工作，我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，我了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教和學(xué)。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3.Lesson 9 的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”What’s the time? It’s??”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期末考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。

第五篇：實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)

二、拉伸法測(cè)量金屬絲的楊氏彈性模量

1、觀測(cè)標(biāo)尺時(shí)，為什么會(huì)產(chǎn)生視差？

若標(biāo)尺成像不在十字絲平面上，則人眼上下移動(dòng)時(shí)，物像與十字絲在相對(duì)位移，產(chǎn)生視差。實(shí)驗(yàn)中必須消除視差。

2、為什么讀數(shù)間的間隔會(huì)忽大忽小？

按胡克定律可知，增加相同的外力，理論上應(yīng)有相同的伸長(zhǎng)量L，而實(shí)際上各伸長(zhǎng)量是不相同的，而且還可能差別比較大，這是因?yàn)殇摼€夾具和孔徑之間存在著靜摩擦力。

3、觀測(cè)標(biāo)尺的讀數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)光線過(guò)暗而周圍光線又很充足，應(yīng)怎么樣調(diào)節(jié)？

引起這種現(xiàn)象是因?yàn)橥h(yuǎn)鏡的視野沒有和反光鏡鏡面完全重合，使得反光鏡采光不足造成的。應(yīng)調(diào)節(jié)物鏡焦距，使從望遠(yuǎn)鏡中再次看到反光鏡本身，重新微調(diào)望遠(yuǎn)鏡位置，使得反光鏡鏡面完全和望遠(yuǎn)鏡視野重合，然后再聚焦到標(biāo)尺的像。

4、如何測(cè)量光杠桿前腳與后腳間距？

將光杠桿平放在桌面上的白紙上，用力按壓，使之產(chǎn)生三個(gè)支腳的痕跡，以次作圖，得到其等腰三角形的高即可。

5、實(shí)驗(yàn)中鏡面和望遠(yuǎn)鏡沒有正對(duì)并等高怎么辦？

應(yīng)調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡支架，目視鏡面與望遠(yuǎn)鏡，使之正對(duì)、并等高。

6、視線從準(zhǔn)星、缺口方向看不到標(biāo)尺的像？

應(yīng)根據(jù)反射定律上下左右移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的支架，邊移動(dòng)邊找，直到視線從準(zhǔn)星、缺口方向看反光鏡的鏡面看到標(biāo)尺的像。

7、標(biāo)尺的像與十字絲之間有相對(duì)移動(dòng)，即產(chǎn)生視差怎么辦？

讓眼睛稍微上下移動(dòng)，注視標(biāo)尺的像與十字絲之間是否有相對(duì)移動(dòng)，若有，則要調(diào)節(jié)目鏡和調(diào)焦手輪，使物鏡焦距和十字絲所在焦距重合。

8、視場(chǎng)內(nèi)標(biāo)尺的讀數(shù)上下清晰度不一樣怎么辦？

可通過(guò)上下調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡筒，使之中心軸線正對(duì)反光鏡中心。

9、實(shí)驗(yàn)原理圖中入射視線和反射視線夾角為什么是2?？

因?yàn)榉垂忡R后腳向下移動(dòng)時(shí)，使得反光鏡鏡面向上偏轉(zhuǎn)?角，法線也偏轉(zhuǎn)同樣的角度，而入射線和反射線相對(duì)與法線是對(duì)稱的，故其間夾角為2?。

10、應(yīng)怎么樣減少實(shí)驗(yàn)中讀數(shù)間間隔的誤差？

加砝碼時(shí)鋼絲拉長(zhǎng)，靜摩擦力向上，鋼絲伸長(zhǎng)就小一點(diǎn)，減砝碼時(shí)鋼絲縮短，靜摩擦力向下，鋼絲縮短就小一點(diǎn)；這時(shí)，人為的擾動(dòng)夾具（可輕微按壓或旋扭）盡量減少摩擦力的誤差，同時(shí)也應(yīng)在日常做好保養(yǎng)工作，調(diào)上潤(rùn)滑油。

實(shí)驗(yàn)

三、剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)量

一、如何測(cè)量周期？

（1）當(dāng)?shù)妆PA處于靜止?fàn)顟B(tài)，將墊盤B轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)很小的角度（約5度），使得A盤沿軸線轉(zhuǎn)動(dòng)50次，記下總時(shí)間，周期就是50次的平均時(shí)間。

（2）測(cè)量圓環(huán)過(guò)幾何中心軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量時(shí)，一定要將該圓環(huán)的幾何中心軸與A盤保持在同一軸線上。

二、l、R、r都是從何處到何處的距離？

（1）l是連結(jié)上下兩圓盤的繩子的實(shí)際長(zhǎng)度（不是垂直長(zhǎng)度）。

（2）R表示系繩點(diǎn)到下圓盤中心的距離。

（3）r表示系繩點(diǎn)到上圓盤中心的距離。

三、如何測(cè)量l、R和r?

用鋼卷尺測(cè)出三線擺的擺長(zhǎng)l，測(cè)3次。l的長(zhǎng)度必須從墊盤厚度的中心和底盤厚度底中心開始測(cè)量 ,因?yàn)槿道K點(diǎn)組成正三角形（才能保證是軸轉(zhuǎn)動(dòng)），故測(cè)量該三角形的邊長(zhǎng)，來(lái)推算出墊盤B的半徑和底盤A的半徑。

四、實(shí)驗(yàn)中如何保證剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的計(jì)算公式成立?

（1）在實(shí)驗(yàn)前必須利用水準(zhǔn)儀將底盤A調(diào)整水平。

（2）應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)墊盤B來(lái)啟動(dòng)底盤A轉(zhuǎn)動(dòng)，以保證底盤A繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)。

（3）墊盤B剛轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不能超過(guò)5度。

（4）三懸線必須等長(zhǎng)。

五、如何選取有效數(shù)字？

（1）有效數(shù)字的最后一位是絕對(duì)誤差所在的一位。

（2）在一般情況下，誤差的有效數(shù)字只取一位。

（3）任何測(cè)量結(jié)果，其數(shù)值的最后一位要與誤差所在的一位對(duì)齊。

（4）由絕對(duì)誤差決定有效數(shù)字，讀數(shù)時(shí)，必須記到估讀的一位。

實(shí)驗(yàn)

七、聲速測(cè)量

1.用“駐波共振法”測(cè)波長(zhǎng)時(shí)，如何調(diào)出示波器上正弦波形？

⑴示波器“Y軸衰減”旋鈕應(yīng)置于較小數(shù)值檔。

⑵移動(dòng)接收器S2時(shí)，熒光屏上寬帶的寬度應(yīng)變化。如不變，可交換輸入到示波器的兩接線柱位置，或交換輸入到發(fā)射器S1的兩接線柱位置。

⑶調(diào)節(jié)掃描頻率即可調(diào)出正弦波。

2.用“相位比較法”測(cè)波長(zhǎng)時(shí)，如何調(diào)出橢圓或直線？

⑴接收器S2接收到的信號(hào)應(yīng)從示波器“X輸入”端輸入，發(fā)射器S1信號(hào)應(yīng)輸入到示波器“Y軸輸入”端，且“Y軸衰減”旋鈕應(yīng)置于較大數(shù)值檔。

⑵如果還不能出現(xiàn)橢圓或直線，可交換S1或S2兩接線柱位置。

3.用“駐波共振法”和“相位比較法”測(cè)波長(zhǎng)時(shí)，如嚴(yán)格按上述方法操作，還是調(diào)不出應(yīng)有波形，怎么辦？ 此時(shí)可能是連接導(dǎo)線斷路或接頭接觸不好，應(yīng)用萬(wàn)用電表歐姆檔對(duì)每根導(dǎo)線進(jìn)行檢查，確保每根導(dǎo)線無(wú)斷裂，各個(gè)接頭接觸良好。

4.為什么在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中改變S1、S2間距離時(shí)，壓電換能器S1和S2兩表面應(yīng)保持互相平行且正對(duì)？不平行會(huì)產(chǎn)生什么問題？

因?yàn)橹挥挟?dāng)S1、S2表面保持互相平行且正對(duì)時(shí)，S1S2間才可能形成駐波，才會(huì)出現(xiàn)波腹和波節(jié)，S2表面才會(huì)出現(xiàn)聲壓極大值，屏幕上才會(huì)出現(xiàn)正弦波振幅發(fā)生變化，由此可測(cè)超聲聲波波長(zhǎng)。

如果S1、S2表面不平行，則S1、S2間形不成駐波，屏幕上正弦波振幅不會(huì)發(fā)生變化，就不能用駐波共振法測(cè)波長(zhǎng)，故實(shí)驗(yàn)中必須使S1、S2表面平行。

5.如何調(diào)節(jié)與判斷測(cè)量系統(tǒng)是否處于共振狀態(tài)？

使用駐波共振法，當(dāng)示波器上出現(xiàn)振幅最大正弦波時(shí)，表示S1、S2間處于駐波共振狀態(tài)。調(diào)節(jié)方法是移動(dòng)S2，觀察示波器上正弦波振幅變化。

6.使用“駐波共振法”測(cè)聲速時(shí)，為什么示波器上觀察到的是正弦波而不是駐波？

因?yàn)轳v波是在發(fā)射器S1與接收器S2間形成，接收器S2接收到的是一個(gè)聲壓信號(hào)，在駐波波節(jié)位置，聲壓信號(hào)最強(qiáng)，輸入到示波器Y偏轉(zhuǎn)板，經(jīng)X偏轉(zhuǎn)板掃描，故示波器上觀察到的是正弦波。

7.使用“駐波共振法”測(cè)聲速時(shí)，示波器上觀察到的正弦波振幅為什么隨S1S2間距增大而越來(lái)越?。?/p>

這是因?yàn)槌暡ㄔ诳諝庵袀鞑r(shí)，由于波動(dòng)能量總有一部分會(huì)被空氣吸收，波的機(jī)械能會(huì)不斷減少，波強(qiáng)逐漸減弱，振幅逐漸減少。

8.用“相位比較法”測(cè)聲速時(shí)，為什么只有當(dāng)李薩如圖為直線時(shí)才讀數(shù)？

因?yàn)槔钏_如圖形為橢圓時(shí)，由于橢圓形狀、大小不確定，接收器S2位置難以確定。只有當(dāng)李薩如圖形為直線時(shí)，圖形直觀唯一，容易確定S2位置。

9.測(cè)聲速時(shí)，“駐波共振法”與“位相比較法”兩種電路可交換嗎？

不能。因?yàn)轳v波共振法只把接收器S2接收到的信號(hào)輸入到示波器Y偏轉(zhuǎn)板，觀察到的是正弦波信號(hào)。而位

相比較法把接收器S2信號(hào)輸入示波器X偏轉(zhuǎn)板，發(fā)射器S1信號(hào)輸入到Y(jié)偏轉(zhuǎn)板，觀察到的是李薩如圖形。

10.為何兩種方法均測(cè)半波長(zhǎng)值而不直接測(cè)波長(zhǎng)值？

因?yàn)槌暡ㄔ诳諝庵杏兴p，如果直接測(cè)波長(zhǎng)值，測(cè)得數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)少，由于衰減，后面數(shù)據(jù)測(cè)不出來(lái)。而測(cè)半波長(zhǎng)，數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)多，又便于用逐差法處理數(shù)據(jù)，減少測(cè)量誤差。

實(shí)驗(yàn)

八、用衍射光柵測(cè)光波波長(zhǎng)

1.什么是視差？視差是怎樣形成的？怎樣消除視差？

答：⑴視差是在光學(xué)實(shí)驗(yàn)的調(diào)整過(guò)程中，隨著眼睛的晃動(dòng)（觀察位置稍微改變），標(biāo)尺與被測(cè)物體之間產(chǎn)生相對(duì)移動(dòng)，造成難以進(jìn)行準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)量的一種現(xiàn)象。

⑵視差產(chǎn)生的原因：由于度量標(biāo)尺（分劃板）與被測(cè)物體（像）不共面，使得當(dāng)眼睛晃動(dòng)（觀察位置稍微改變）時(shí)，標(biāo)尺與被測(cè)物體之間會(huì)有相對(duì)移動(dòng)。被測(cè)物體在度量標(biāo)尺前方，當(dāng)眼睛晃動(dòng)時(shí)，人眼將看到被測(cè)物體（像）上端的觀察位置相對(duì)標(biāo)尺會(huì)有相對(duì)移動(dòng)，移動(dòng)方向與人眼移動(dòng)方向相反。（反之，若被測(cè)物體在度量標(biāo)尺后方，則移動(dòng)方向與人眼移動(dòng)方向相同。）

⑶消除視差的方法：若待測(cè)像與標(biāo)尺（分劃板）之間有視差時(shí)，說(shuō)明兩者不共面，應(yīng)稍稍調(diào)節(jié)像或標(biāo)尺（分劃板）的位置，并同時(shí)微微晃動(dòng)眼睛，直到待測(cè)像與標(biāo)尺之間無(wú)相對(duì)移動(dòng)即無(wú)視差。具體辦法是：在分光計(jì)目鏡前上下晃動(dòng)眼睛并觀察：當(dāng)眼睛向上移動(dòng)時(shí)，若綠十字像向下移動(dòng)，則說(shuō)明綠十字像位置在分劃板前面，因此只需將目鏡略微移出來(lái)一點(diǎn)即可；反之，若綠十字像向上移動(dòng)，則說(shuō)明綠十字像位置在分劃板后面，將目鏡略微移進(jìn)去一點(diǎn)即可；反復(fù)多次調(diào)節(jié)，直至像與標(biāo)尺之間無(wú)相對(duì)移動(dòng)即可完全消除視差。

2.為什么在游標(biāo)盤上要配備兩個(gè)游標(biāo)？這兩個(gè)游標(biāo)應(yīng)如何利用？

答：為了消除刻度盤與分光計(jì)中心軸線之間的偏心差，在刻度盤同一直徑的兩端各裝有一個(gè)游標(biāo)。測(cè)量時(shí)，兩個(gè)游標(biāo)都應(yīng)讀數(shù)，然后算出每個(gè)游標(biāo)兩次讀數(shù)的差，再取平均值。這個(gè)平均值可作為望遠(yuǎn)鏡（或載物臺(tái)）轉(zhuǎn)過(guò)的角度，并且消除了偏心差。

3.為什么有時(shí)候計(jì)算望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)過(guò)的角度時(shí)，不能直接取每個(gè)游標(biāo)兩次讀數(shù)的差值作為測(cè)量值？

答：因?yàn)樵谵D(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中，如果游標(biāo)經(jīng)過(guò)了刻度盤的零點(diǎn)，則望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)過(guò)的角度不等于這游標(biāo)兩次讀數(shù)的差值。

4.應(yīng)該怎樣操作光學(xué)元件？

答：光學(xué)元件大多是由玻璃制成，光學(xué)面經(jīng)過(guò)仔細(xì)拋光，有些還有一層鍍膜，使用時(shí)要輕拿輕放，避免撞碰、摔壞，暫時(shí)不用應(yīng)收到元件盒內(nèi)以防損壞。不要對(duì)著光學(xué)元件說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽。絕對(duì)不能用手觸摸光學(xué)面。

5.操作分光計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？

答：分光計(jì)是精密的光學(xué)儀器，要倍加愛護(hù)。不能隨便亂調(diào)亂放，以免造成儀器損壞。

6.調(diào)節(jié)螺絲的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

答：調(diào)節(jié)分光計(jì)時(shí)，應(yīng)先調(diào)好一個(gè)方向再調(diào)另一個(gè)方向，這時(shí)已調(diào)好部分的螺釘不能再隨便擰動(dòng)，否則會(huì)造成前功盡棄。

7.測(cè)量數(shù)據(jù)之前應(yīng)注意什么？

答：在測(cè)量數(shù)據(jù)前，務(wù)必先檢查分光計(jì)的幾個(gè)止動(dòng)螺釘是否鎖緊。因?yàn)槲存i緊時(shí)取得的數(shù)據(jù)會(huì)不可靠。實(shí)驗(yàn)

九、光的干涉及應(yīng)用

1.為什么在用讀數(shù)顯微鏡測(cè)量干涉環(huán)直徑的讀數(shù)過(guò)程中，測(cè)微刻度輪必須朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，不要中途反向轉(zhuǎn)動(dòng)？

因?yàn)橹型痉聪虻臅r(shí)候螺紋部分會(huì)有空程，而這部分空程會(huì)引入測(cè)量數(shù)據(jù)中，會(huì)產(chǎn)生誤差．

2.為什么采用第m、n級(jí)暗環(huán)半徑的差值來(lái)計(jì)算曲率半徑？

因?yàn)楹茈y確定牛頓環(huán)的級(jí)次，這將會(huì)給測(cè)量帶來(lái)較大誤差，用暗環(huán)半徑的差值來(lái)消除這個(gè)系統(tǒng)誤差。

3.為什么顯微鏡調(diào)焦鏡筒要由下往上調(diào)節(jié)？

這樣可以避免損壞物鏡和被測(cè)物體。

4.為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大的誤差？

檢查是否出現(xiàn)讀書錯(cuò)誤或數(shù)環(huán)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

5.怎樣消除視差？

多次讀數(shù)，取平均值。

6.怎樣減小讀數(shù)誤差？

測(cè)量時(shí)十字線的交叉點(diǎn)最好對(duì)準(zhǔn)暗環(huán)的中心。

7.為什么要盡量不測(cè)暗斑附近的幾個(gè)暗環(huán)？

因?yàn)檫@附近的暗環(huán)條紋寬，測(cè)量誤差相對(duì)較大，遠(yuǎn)離中心時(shí)干涉條紋細(xì)、均勻。

8.怎樣利用牛頓環(huán)來(lái)測(cè)量單色光的波長(zhǎng)?

用已知曲率半徑的平凸透鏡利用公式可以求得.實(shí)驗(yàn)

十六、普朗克常數(shù)的測(cè)定

1)因微電流器要送電予熱20－30分鐘、汞燈也要充分予熱后才能正常工作，故首先應(yīng)做好開機(jī)前的準(zhǔn)備工作后，盡快的送電予熱微電流放大器和汞燈。

2)更換濾光片時(shí)注意不要弄臟濾光片，或使用前用鏡頭紙認(rèn)真揩擦以保證濾光片有良好的透光性能。更換濾光片時(shí)要平整地放入套架，以消除不必要的折射光帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差。

3)更換濾色片時(shí)應(yīng)先把光源的出光孔遮蓋住，而且在實(shí)驗(yàn)完畢后用遮光罩蓋住光電管暗盒進(jìn)光窗口，避免強(qiáng)光直接照射光電管陰極，縮短光電管的壽命。

4)光源與光電管暗盒之間相距宜取30～50Cm，從光源出光孔射出的光必須直照光電管的陰極面，暗盒可作左右及高矮升降調(diào)節(jié)。為了避免光線直射陽(yáng)極帶來(lái)反向電流增大，測(cè)試時(shí)光窗口宜加φ4～φ6mm的光欄。

5)該實(shí)驗(yàn)雖然不必在暗室中進(jìn)行，但室內(nèi)光線太強(qiáng)也會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果帶來(lái)不利影響，故應(yīng)盡量不開照明燈，窗簾拉好擋住室外強(qiáng)光。以減少雜散光的干擾。儀器不宜在強(qiáng)磁場(chǎng)、強(qiáng)電場(chǎng)、強(qiáng)振動(dòng)、高濕度、帶輻射性物質(zhì)的環(huán)境下工作。

6)微電流放大器必須在充分予熱下方能準(zhǔn)確測(cè)量，連線時(shí)務(wù)請(qǐng)先接好地線，后接訊號(hào)線，注意不讓電壓輸出端與地線短路，以免燒毀電源。

誤差分析及間題討論

1、什么是截止電位與截止頻率?

由光電方程可見，入射到金屬表面的光頻率越高，逸出來(lái)的電子動(dòng)能必然也越大，所以即使陽(yáng)極不加電壓也會(huì)有光電子落入而形成光電流。甚至陽(yáng)極電位比陰極電位低時(shí)也會(huì)有光電子落到陽(yáng)極，直到陽(yáng)極電位低于某一數(shù)值時(shí)，所有光電子都不能達(dá)到陽(yáng)極，光電流才為0。這個(gè)相對(duì)于陰極的負(fù)值的陽(yáng)極電位Vs被稱為光電效應(yīng)的截止電位（或截止電壓）。若光電子能量hυ

2、如何測(cè)量不同頻率下的截止電位？

用不同頻率的光照射，測(cè)量并描繪在該頻率下光電管的I-V特性曲線，從該曲線上找到該頻率下的截止電位。由于暗電流、本底電流及反向電流等的干擾，實(shí)際的截止電位應(yīng)在I為零時(shí)的反向電壓與I達(dá)到反向飽和拐點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的反向電壓之間，不易準(zhǔn)確找到，一般以前者或后者來(lái)近似代替。

本底電流：由于各種漫反射光入射到光電管上產(chǎn)生的電流。

反向電流：在光電管制作過(guò)程中陽(yáng)極也往往被污染，沾上光電陰極材料。當(dāng)光照射到陽(yáng)極上時(shí)也有光電子發(fā)射，由此產(chǎn)生的電流稱為反向電流或陽(yáng)極光電流。

3、為什么光電流的大小與入射光的強(qiáng)度大小成正比？

當(dāng)外來(lái)光頻率和電壓固定時(shí)，光強(qiáng)增大，意味著撞擊金屬表面的光子數(shù)增多。只要v>v0，被撞擊出來(lái)的光電子數(shù)目就按比例增大，飽和光電流也就越來(lái)越大。

4、什么叫暗電流？測(cè)量暗電流的目的是什么？

暗電流：光電管沒有光照射時(shí)，由于熱電子發(fā)射、漏電等原因產(chǎn)生的電流。測(cè)量暗電流是為了估計(jì)暗電流對(duì)光電效應(yīng)的影響。影響光電倍增管單光子探測(cè)的一個(gè)重要因素就是光電倍增管的暗電流，盡管暗電流的成因很復(fù)雜，但一般認(rèn)為光電倍增管的暗電流主要來(lái)源于光電倍增管陰極和第一發(fā)射極的熱電子發(fā)射，即熱噪聲，因此降低熱噪聲是提高光電倍增管光子計(jì)數(shù)率的關(guān)鍵。

5、在沒有光照射K時(shí)，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，說(shuō)明什么？

AK之間有電場(chǎng)存在，但沒有光電子逸出，說(shuō)明沒有發(fā)生光電效應(yīng)。

6、為什么KA間沒有電場(chǎng)，仍然有光電流？也就是說(shuō)仍然有光電子從K極板飛向A極板呢？

KA間沒有電場(chǎng)仍有光電流說(shuō)明光線照射金屬板逸出的光電子具有一定的動(dòng)能，一部分光電子可以到達(dá)極板A形成光電流．金屬中的電子吸收光的能量獲得動(dòng)能，只有達(dá)到某一值才能克服原子的束縛從金屬中飛出。

7、入射光亮度高不就是能量大嗎，金屬中的電子獲得的能量大，初動(dòng)能就應(yīng)該增大，但為什么只與入射光頻率有關(guān)而與光強(qiáng)無(wú)關(guān)呢？

解釋這一問題：頻率一定的光，每個(gè)光子的能量為hυ，頻率越大的光，光子的能量越大．因此電子吸收了高頻率的光子才能獲得較大的初動(dòng)能．只有初動(dòng)能足夠大的光電子才能克服反向電場(chǎng)的阻力到達(dá)極板A形成光電流．光的強(qiáng)度大只是光源每秒鐘發(fā)射出光子的數(shù)目多，但如果是頻率低的光子，每個(gè)光子的能量不大，電子吸收光子獲得的能量也就較小．只不過(guò)每秒入射的光子數(shù)目多，產(chǎn)生光電子的數(shù)目多，所以不提高入射光的頻率就無(wú)法使光電子的最大初動(dòng)能增大．

實(shí)驗(yàn)

十八、補(bǔ)償原理和電位差計(jì)

1、當(dāng)電位差計(jì)內(nèi)部電源接通后，調(diào)零時(shí)檢流計(jì)指針不變？

診斷：

1、電位差計(jì)上的k3開關(guān)打到輸出端，而不是測(cè)量端。

2、電位差計(jì)內(nèi)部電源電動(dòng)勢(shì)不足。

解決方法：

1、將k3打到輸出端。

2、向老師報(bào)告更換電池。

2、調(diào)好零后，將電位差計(jì)未知端接到Rx或Rn兩端時(shí)，檢流計(jì)指針不偏卻仍指向零？

診斷：

1、電位差計(jì)上K1開關(guān)打到了“斷”的那一檔。

2、電位差計(jì)上K2開關(guān)未扳到“未知”檔。

3、所有讀數(shù)盤上的指針都打到了“零”。

4、連接電位差計(jì)和被測(cè)電阻之間的導(dǎo)線斷了。

解決方法：

1、將k1打到“斷”。

2、將電位差計(jì)上K2開關(guān)未扳到“未知”檔。

3、將讀數(shù)盤上的指針打到非零位置。

4、跟換導(dǎo)線。

3、測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)讀數(shù)盤旋鈕，檢流計(jì)指針總偏向一邊，而不擺動(dòng)？

診斷：

1、回路開關(guān)K1斷開了。

2、電位差計(jì)“未知端”“+”“-”被反接。

3、回路中滑動(dòng)變阻器電阻太小，回路電流比較大，導(dǎo)致被測(cè)電阻兩端電壓過(guò)高，超過(guò)電位差計(jì)測(cè)量量程。

4、回路中漏接了Rx或Rn，回路電流比較大，導(dǎo)致被測(cè)電阻兩端電壓過(guò)高，超過(guò)電位差計(jì)測(cè)量量程。

5、滑動(dòng)變阻器滑塊接觸不好，或回路中有導(dǎo)線斷開導(dǎo)致回路不通。

6、電位差計(jì)上K1開關(guān)未打到“X5”倍檔，使得電位差計(jì)測(cè)量量程太小。

解決方法：

1、將k1閉合。

2、將電位差計(jì)上“未知端”“+”“-”按正確極性接。

3、將回路中滑動(dòng)變阻器電阻滑動(dòng)臂打到中間位置。

4、在回路中接入Rx或Rn。

5、檢查滑動(dòng)變阻器滑塊接觸情況，必要時(shí)更換滑動(dòng)變阻器。

6、轉(zhuǎn)換K1開關(guān)到“X5”倍檔。

4、為什么實(shí)驗(yàn)過(guò)程檢流計(jì)指針不偏始終指向零？ 診斷：

1、用萬(wàn)用表檢測(cè)看檢流計(jì)是否已經(jīng)燒毀。

2、檢流計(jì)接線斷開。

解決方法：

1、更換檢流計(jì)。

2、將電位差計(jì)上接線重新接好。