第一篇：二年級《中國功夫》.doc4

《中國功夫》節(jié)目編排說明

二年級的節(jié)目最初是教國術(shù)中最簡單也是最基本的拳術(shù)----五步拳。五步拳就是指在這套拳里共有五個招式。教五步拳的初衷是覺得它不僅簡單易學(xué)而且有氣勢，能夠展現(xiàn)中國小學(xué)生應(yīng)有的氣魄。在教授五步拳的第一節(jié)課前，學(xué)生們對武術(shù)充滿了好奇，以為學(xué)過武術(shù)就會飛檐走壁，一直要求我教他們飛，看到他們渴望和期待的眼神，我決定一定要圓他們心中的功夫夢。我告訴他們要學(xué)飛就要先練基本功，即五步拳。第一節(jié)課他們學(xué)的很認真也很吃力。我考慮過后覺得讓二年級學(xué)生完美的表演五步拳只存在在我的想象中，現(xiàn)實是他們很難到到標(biāo)準(zhǔn)和整齊的，因為五步拳雖然簡單，但每招有虛有實，不是單純的伸胳膊踢腿，而一旦做不標(biāo)準(zhǔn)就無法展示出武術(shù)的神韻。

有一次在為表演尋找背景音樂時，有人提到了趙麗蓉的一個與功夫有關(guān)的小品《功夫令》點擊一看覺得很適合我想編排的節(jié)目，而且背景音樂也是《中國功夫》。下載觀摩以后我覺得小品里的動作只能借鑒不能照搬，于是我打算根據(jù)歌詞編排動作，每句對應(yīng)一個動作，重復(fù)的歌詞用重復(fù)的動作。這樣編排的基本思路就定了。

第一段“臥似一張弓”：左腳邁出，半蹲馬步，向下?lián)粽圃偕煺沽料唷！罢舅埔活w松”:有力的駕掌轉(zhuǎn)頭動作?！安粍硬粨u坐如鐘”：借鑒視頻將動作分解，雖然看起來有些生硬呆板，但學(xué)生們做的很賣力，特別是在“坐如鐘”跺腳放拳時都很有力度?！白呷缫魂囷L(fēng)”的動作很簡單 但卻是武術(shù)表演中的經(jīng)典動作?！澳先捅蓖取保弘p拳緊握交替擊打接著用力踢腿?！吧倭治洚?dāng)功”也很簡單，邁出右腿，雙手徐徐向前推出，拇指食指伸直，其余三指彎曲，如同在練功發(fā)力?！珮O八卦連環(huán)掌” 的動作就是來源于太極和八卦掌本身。到“中華有神功”的‘功’時左手在下，右手在上，兩掌上下靠攏呈閉合趨勢。至此歌曲的第一段動作設(shè)計已完成。

在這一段的動作設(shè)計中體現(xiàn)了中國功夫內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)涞娘L(fēng)格。學(xué)生們用心去做既達到了形體規(guī)范有達到了精神傳意的目的。內(nèi)外合一的整體觀是中國武術(shù)的一大特色。所謂內(nèi)指心、神、意等心志活動和氣總的運行。所謂外即手、眼、身、步等形體活動。所以在排練過程中我首先強調(diào)練武與跳舞不一樣，要有精氣神，更是要求他們的頭部動作達到迅速有力，眼神要堅定、正直、無畏，這些都可以在“臥”、“松”、“鐘”、“風(fēng)”等動作上體現(xiàn)出來。接著是快節(jié)奏的重復(fù)上述動作，一開始擔(dān)心音樂太快孩子們無法跟上節(jié)奏，等到音樂一放他們自然地就加快了動作的速度，且不失規(guī)范，不得不承認他們很聰明。

下一段是一段很有氣勢的說唱?！皾L掃一大片”：很想讓他們躺倒，但考慮到實際問題就改為簡單的集體向后揚頭，來表現(xiàn)棍掃一大片的氣勢。“輕好似云中燕”：用張開雙臂、手呈鷹爪、左腳抬起、金雞獨立的動作來來表現(xiàn)習(xí)武之人的輕巧。“我們豪氣沖云天”很有氣勢：全體匍匐于地上，目視前方?！巴饩毥罟瞧?，內(nèi)練一口氣”就是功夫的宗旨?！靶闹杏刑斓亍彪p臂沖天，擁抱蒼穹。這段節(jié)奏感鮮明的說唱中融合了少林功夫中的活身法和氣功，將剛勁有力和敏捷輕巧自然的結(jié)合了起來。

緊接著是短暫的音樂，這時中間一圈同學(xué)右臂架掌，左臂指地，慢跑形成一個圓，由靜而動體現(xiàn)功夫動靜結(jié)合的特點?！扒屣L(fēng)劍在手，（那個）雙刀就看走”表現(xiàn)的是武當(dāng)派綿綿不絕和飄逸空靈的劍法。“手似倆扇門，腳下是一條根”分別體現(xiàn)了少林功夫中的氣功和輕功，最后倆句運用了搏擊術(shù)中的拳擊，也算是中西結(jié)合吧。

最后一段的動作速度較慢，給人一種大開大合、胸襟開闊、氣勢恢宏的感覺?！疤旄叩剡h

八面方”完全是武當(dāng)?shù)奶珮O拳，形神合一，用意不用力，以柔克剛，氣息悠長。

中國功夫不僅僅是搏擊術(shù)，更不是單純的拳腳運動，他是民族智慧的結(jié)晶，它是獨一無二的武文化。二年級學(xué)生用他們稚嫩的軀體、用與他們年齡相符的動作形式、用他們心中的武術(shù)情節(jié)和對中國功夫的熱愛詮釋了中國功夫中和養(yǎng)氣、剛?cè)岵奈鋵W(xué)精髓。學(xué)習(xí)武術(shù)不僅增強了小學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是讓他們了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。

一年級手語舞蹈《隱形的翅膀》

這是一首勵志歌曲，歌聲悠揚甜美?！懊恳淮味荚谂腔补聠沃袌詮姡恳淮尉退愫苁軅膊婚W淚光，我知道奧一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。。?！?。一開始以為他們不會懂歌詞的意思，可是當(dāng)看到他們做到堅強時就很用力，做到徘徊孤單就很悲傷的樣子時，才發(fā)現(xiàn)他們是懂得的。在他們幼小的心靈里也有一雙隱形的翅膀，能夠帶著自己飛到想去的地方。所以節(jié)目的隊形就是中間是一顆心，兩邊是飛翔的翅膀，用以體現(xiàn)主題。

這個節(jié)目的編排不僅讓他們認識了什么事手語舞蹈，更重要的是手語舞蹈是屬于每個孩子的舞蹈，無論何時何地，就算沒有音樂也可以邊唱邊做。難過的時候可以，快樂的時候也可以，一年級小朋友可以用這種獨有的方式來激勵自己前進，為自己增添克服困難的勇氣。

第二篇：中國功夫演講稿

Stop the false agitprop of kung fu

When we talk about China,many foreigners will can’t help recalling two words——kung fu.To our surprise, they also put the Chinese Kung Fu as their dreams.First, I will introduce the Chinese kung fu.Chinese Martial Arts known as Chinese Kung fu by most foreigners and it is a traditional Chinese physical activity with thousands of years of history.It is a very important and unique form of Chinese culture.And also It can be viewed as both a popular and a classical art.Today it is very common and widespread in the world.For example, you can see many Kung fu movies, martial arts novels, and some relevant songs like “Chinese Kung fu”.When it comes to Chinese kung fu,you can never forger a person whose name is Bruce Lee(李小龍).It is him that introduces Chinese Kung fu to the whole world.He has a lot of exciting movies about Kung fu.May be you not have a good knowledge of Chinese kung fu , but you must hear about so many Movie stars Like Jet li(李連杰)、Jackit chen(成龍)Donnie yen（甄子丹）and so on.Importantly, from these movies, Chinese kung fu stars as heroes in people’s mind.Nowadays, Chinese kung fu is well known to all of the world and it has great affect.Films such as “crouching tiger, hidden dragon”, “kung fu hustle” “hero” and “house of flying draggers” have excited Hollywood.At the other hand, we can also see some kung fu movies directed by foreign directors at times, more and more foreigners are interested in Chinese kung fu.According to these phenomena, may be it shows Kung fu movies of China are famous worldwide.These movies captured audience's attention by a series of smart movements and incredible stunts.But the foreigners believe the existence of kung fu, and Chinese are welcome to admit this concept.I think this behavior is really wrong.First, kung fu is an art of fighting.It cannot beyond the limit of human body.Just like boxing and judo, strength is the key in a fight.Mike Tyson could knockout Stephen Hawking no matter what kinds of kung fu he learned.A person without external force never should fly on the sky because of gravity.So the scenes, for example, Zhang Ziyi can walk on the top of trees in 《Crouching Tiger, Hidden Dragon》or Jet Li can struggle with armies in 《Hero》, they are fictitious.Secondly, the force of kung fu is exaggerated.Qigong is a kind of Chinese kung fu, many people think it is very mysterious.But in fact, people who learned free combat can raise more battle effectiveness than he learned qigong.As the result of false agitprop, there are growing training classes for foreigners.A multitude of outlanders think they can learn the miraculous Chinese kung fu form these classes.What they will feel when they found kung fu is a lie?

The last but not the least, our Chinese are proud of national cultural, but if the pride is based on lie, the emotion will change to be pretension and crankiness.That is a major defect to our country.The imagination of Chinese films is amazing.It is a part of Chinese culture.So we can keep enjoyment to the attitude of kung fu, and honest to tell foreigners:“It is just a movie”.

第三篇：中國功夫說課稿

《中國功夫》說課稿

黃羊川中心小學(xué) 薛國慶

一、說教材

本課是人教版四年級下冊第六單元中的，是六個單元中唯一的一首有說唱形式的歌曲。本課通過一首歌曲讓學(xué)生了解“中國功夫”是世界上獨一無二的“武文化”，它是民族智慧的結(jié)晶，民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，這也是我們中國人為以驕傲和自豪的。中國武術(shù)博大精深，形式多樣，是我國傳統(tǒng)的體育項目，它以修身養(yǎng)性為主要目的，是中國人民長期積累起來的寶貴遺產(chǎn)。學(xué)生通過歌曲了解武術(shù)中的一招一式都含著一種精神所在。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1．通過對歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。

2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，唱出中華兒女的志氣，唱得富有激情和感染力。

3．深深體會歌曲最后一段歌詞，能唱出愛國情懷。

重點：通過對《中國功夫》的了解，讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

難點：深深體會歌曲最后一段歌詞，能唱出愛國情懷。

三、說學(xué)法

學(xué)生運用聽、說、品、賞、練等學(xué)唱歌曲。

四、說教法 教師運用自主、合作、探究等方式方法教學(xué)，使學(xué)生達到體驗中感悟情感、態(tài)度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養(yǎng)能力；合作中學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)過程

1、學(xué)生由觀看PPT圖片、認識電影名人等導(dǎo)入《中國功夫》并闡述練習(xí)武術(shù)的作用。如：學(xué)生熟知的明星成龍、李連杰等所演的動作電影來說明中國功夫在世界上是很受歡迎的。

2、問題設(shè)計：聽歌曲回答問題。

能使同學(xué)們知道歌曲表現(xiàn)出了什么樣的情感？歌曲的表現(xiàn)力是怎么體現(xiàn)的？歌曲有什么特色？

3、節(jié)奏練習(xí)：練習(xí)學(xué)生本節(jié)課需要掌握的節(jié)奏，這樣填詞學(xué)習(xí)時就沒有那么困難了。

4、說唱部分練習(xí)：在節(jié)奏、速度、情緒上有明顯的對比，要求有激情和感染力地演唱歌曲。

5、歌曲的處理：主要從歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮進行處理，使歌曲的情緒發(fā)生變化，更富有感染力。

6、完整的演唱歌曲：讓學(xué)生跟伴奏來富有激情地演唱。

六、知識拓展

主要是簡要介紹少林、武當(dāng)、峨眉各門派功夫的基本招式，使同學(xué)們對中國功夫有更深刻的了解。

七、小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)這首歌，使同學(xué)們知道了“中國功夫”是世界上獨一無二的“武文化”，它是民族智慧的結(jié)晶，民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，這也是我們中國人為以驕傲和自豪的。中國武術(shù)博大精深，形式多樣，是我國傳統(tǒng)的體育項目，它以修身養(yǎng)性為主要目的，是中國人民長期積累起來的寶貴遺產(chǎn)。

武術(shù)煅練不但能增強國民體質(zhì)，更重要的是能熏陶人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義情操，形成公平正義的品格和堅貞不屈的情懷，即武術(shù)精神。中華武術(shù)精神也將隨著武術(shù)的傳承而不斷復(fù)活在新的修習(xí)者身上，并隨時代的發(fā)展而不斷賦予新的內(nèi)涵。

第四篇：中國功夫教案

《中國功夫》教案

資溪縣實驗小學(xué)

賀金偉

【教 材】

人民教育出版社小學(xué)（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》 【年 級】四年級下冊 【課 時】一課時

【教學(xué)內(nèi)容】演唱歌曲《中國功夫》

【教材分析】歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風(fēng)，中華有神功。”使人唱來豪情滿情，愛國之情油然而生。

旋律采用七聲羽調(diào)式，“7”和“4”的運用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達到的藝術(shù)效果。

歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式，第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產(chǎn)生了強烈的對比作用。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國功夫的相關(guān)背景文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國武術(shù)音樂的氣魄；

2、過程與方法：在歌曲的學(xué)習(xí)中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會武術(shù)音樂的特色；

3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會歌曲，讓學(xué)生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操；

【教學(xué)重點難點】

1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

2、重點處理歌曲的第三部分?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件?！窘虒W(xué)方法】教唱法和視唱法相結(jié)合 【教學(xué)過程】

一、師生問好！

二、談話導(dǎo)入（播放課件）

師：你們怎樣理解“武術(shù)”一詞？誰查過資料？說說看？

生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。武術(shù)姿勢：臥象弓、站如松等。

總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，休身養(yǎng)性。

【設(shè)計意圖】通過師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、授新課

1、播放歌曲《中國功夫》，（由屠洪剛演唱）

2、播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么？（互相討論）

3、播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》 【設(shè)計意圖】給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。

4、學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一

種方法）。

第一種學(xué)習(xí)方法：

老師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？

學(xué)生：這段歌曲念白：有氣勢，節(jié)奏感強，堅定有力，覺得渾身有使不完的勁??

老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？ 師生展示匯報結(jié)果（熒屏展示）： 棍掃一大片（嘿），槍挑一條線（線）身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天）外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）

剛?cè)岵坏皖^，我們心中有天地?。ǖ兀┣屣L(fēng)劍在手（嘿），雙刀就著走（Ha）行家的功夫一出手，就知有沒有。（有）手是兩扇門（門），腳下是一條龍（龍）四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂?。ɑ辏W(xué)習(xí)方法過程：分三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)① 師生共同念白。

② 師生接龍念白（教師讀課本中原有念白部分，學(xué)生齊讀加襯詞部分）。③ 全班隨電子琴節(jié)奏，女生念書中念白部分，男生念加襯詞部分。④ 老師指導(dǎo)學(xué)生配合相關(guān)武術(shù)動作，念白（出拳蹲步、跺腳、仰頭等武術(shù)動作配合）。

【設(shè)計意圖】體現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性

思維，特別是相關(guān)武術(shù)動作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果事倍功半。

5、學(xué)習(xí)歌曲第一段、第二段 學(xué)習(xí)方法過程：

6、師：請同學(xué)隨琴唱第一段與第四段：要求演唱中體會感受兩段旋律情緒、速度特點。

師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度 唱稍慢，飽滿地并且第四段最后一句八度結(jié)束。

7、師：學(xué)習(xí)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂旋律特點有什么不同？要求演唱時吐字要清晰和句末的休止符。

師生總結(jié)：第二段旋律特點：前后八小節(jié)形成顯明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

8、師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。

要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。

四、教唱歌曲旋律

【設(shè)計意圖】邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認識歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點，不利于學(xué)生進一步理解歌曲的內(nèi)涵。

9、師：請學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。

10、師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前8小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。

五、歌表演

11、師：請全班會做表演武術(shù)的部分同學(xué)上臺自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱）

六、課堂小結(jié)

中國武術(shù)源遠流長，博大精深，還代表華夏子孫自強不息頑強的精神。最后讓我們再次唱起這首《中國功夫》，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)中國武術(shù)的精神，熱愛武術(shù)，強身健體，健康快樂的成長，并把我們博大精深的中華文化傳承下去。

第五篇：中國功夫教案

《中國功夫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。

2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：通過對中國功夫的了解，讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

教學(xué)難點：了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：同學(xué)們，你們知道這是什么運動項目嗎？ 生：武術(shù)。

師：武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性、強身健體為主要目的。在城市、農(nóng)村到處都可以見到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；

師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰來說說。生：修身養(yǎng)性，強身健體。

師：其實武術(shù)不但能修身養(yǎng)性，強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？ 生：好！

二、歌曲新授

1、教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？

生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動。

2、師：同學(xué)們是不是都有這樣的感受呢？這說明同學(xué)們都被這首歌感染了，老師也有同樣的感受，你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學(xué)們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？ 生：4個樂段段，根據(jù)速度分的。師：有哪一段與眾不同呢？ 生：第3樂段！師：為什么呢？

生：第3樂段是說的，不是唱的！

師：哦，第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？ 生：好！

教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么?。?生：武術(shù)中的器械。

師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？ 生：練武之人的豪氣、正氣。

師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲。）

3、學(xué)生跟琴用啦模唱。

4、學(xué)生跟琴唱歌詞。

三、歌曲處理

師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：是第1樂段和第2樂段。師：有什么不同呢？

生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。

師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。

師：對，第1樂段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？

生：應(yīng)該唱得舒展，連貫，雄健的。

師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術(shù)中的哪一種呢？ 生：太極。

師：我們加入動作好嗎？師生共同表演。師：第2樂段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？

生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？ 生：八卦連環(huán)掌，師生加動作表演。

師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。

四、完整的演唱歌曲

1、集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區(qū)別。

2、指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評價。

五、拓展

師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？ 生：是的。

3、師：分組設(shè)計，哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。

六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。

七、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）

《中國功夫》教學(xué)設(shè)計

【教 材】

人民教育出版社小學(xué)（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》 【年 級】四年級下冊 【課 時】一課時

【教材分析】（教師用書）四年級下

歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風(fēng)，中華有神功。”使人唱來豪情滿情，愛國之情油然而生。

旋律采用七聲羽調(diào)式，“7”和“4”的運用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達到的藝術(shù)效果。

歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式，第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產(chǎn)生了強烈的對比作用。【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：能正確演唱《中國功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情緒在歌曲中表現(xiàn)作用，從而感受音樂的魅力，了解旋律的壓縮在音樂中的作用

過程與方法：教師通過欣賞、教唱法使學(xué)生初步學(xué)會本首歌曲，運用對比法把每一段的最后相似的樂句演唱正確。通過教師講解歌詞含義使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握每一段的演唱情緒。通過討論，師生交流，了解情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。中國武術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對“中華有神功”的自豪感。

【教學(xué)內(nèi)容】演唱歌曲《中國功夫》 【教學(xué)重點難點】

1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

2、打擊樂的創(chuàng)編活動，感受武術(shù)風(fēng)格特色。

3、重點處理歌曲的第三部分。

【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機、磁帶、打擊樂、電子琴、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、今天我們來學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，功夫是我們中國的傳統(tǒng)體育項目，以修身養(yǎng)性、強身健體為主要目的。下面我們來認識一下具有中國功夫的影星，看看大家認識嗎？

2、播放影星圖片。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過觀賞畫面，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于中國功夫的歌曲。

二、學(xué)唱部分 學(xué)習(xí)方法過程

1、播放錄音，欣賞歌曲。（點擊課件首頁左下方小喇叭）（由屠洪剛演唱）要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并哼唱《中國功夫》 【設(shè)計意圖】感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。

2、師：介紹中國功夫。你們怎樣理解“武術(shù)”一詞？學(xué)生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。武術(shù)姿勢：臥象弓、站如松等。師生總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，休身養(yǎng)性。

3、播放第二遍：帶問題聽音樂（互相討論）

4、跟琴學(xué)唱歌曲第一段

5、跟琴學(xué)唱歌曲第二段

6、學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。第一種學(xué)習(xí)方法：

老師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？

學(xué)生：這段歌曲念白：有氣勢，節(jié)奏感強，堅定有力，覺得渾身有使不完的勁??

老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？

師生展示匯報結(jié)果（熒屏展示）： 棍掃一大片（Hou），槍挑一條線（線）身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天）外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）

剛?cè)岵坏皖^，我們心中有天地?。ǖ兀┣屣L(fēng)劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha）行家的功夫一出手，就知有沒有。（有）手是兩扇門（門），腳下是一條根（根）四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂?。ɑ辏?/p>

【設(shè)計意圖】體現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，特別是相關(guān)武術(shù)動作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)

中，教學(xué)效果事倍功半。

要求：念白的節(jié)奏要準(zhǔn)確、清晰、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進行，并全體念白

【設(shè)計意圖】學(xué)生共同參與課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起一定的專業(yè)引領(lǐng)作用，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、學(xué)習(xí)歌曲第一段、第二段 學(xué)習(xí)方法過程：

? 老師：請同學(xué)隨琴唱第一段與第四段：要求演唱中體會感受兩段旋律情緒、速度特點。

師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度 唱稍慢，飽滿地并且第四段最后一句八度結(jié)束。? 老師：學(xué)習(xí)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂旋律特點有什么不同？要求演唱時吐字要清晰和句末的休止符。師生總結(jié)：第二段旋律特點：前后八小節(jié)形成顯明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，不但方便我們記憶歌曲旋律，音樂變得稍活躍起來。

? 老師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。

要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。

【設(shè)計意圖】邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認識歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點，不利于學(xué)生進一步理解歌曲的內(nèi)涵。

? 老師：請學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。

? 老師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前8小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。

四、歌表演（以下兩件方式可供參考）

? 老師：請全班會做表演武術(shù)的部分同學(xué)上臺自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱）

? 老師：請同學(xué)欣賞老師表演的由武術(shù)改編的舞蹈，學(xué)生模仿跳。（隨錄音）

外國的武打片以攻擊為主，每個招式都非常狠毒，暴力、致命是主要目的，而且多以夸張的科幻色彩來表現(xiàn)主題。而我們中國武術(shù)目的在于修身養(yǎng)性、強身健體。所以我們也常常會在樓下的小公園里看到上了年紀的爺爺奶奶在舞刀弄槍，以此來鍛煉身體。

五、結(jié)束部分

我們的中華武術(shù)博大精深，在全世界也具有一定的影響，它代表著華夏子孫自強不息的頑強精神。今天就讓我們帶著驕傲、自豪、剛毅、自強的氣魄一起來學(xué)習(xí)這首關(guān)于中國功夫的歌曲好嗎？

播放《中國功夫》學(xué)生走出教室。