第一篇：試論新時期對化學教師素質(zhì)的要求

新時期對化學教師的幾點新要求

隨著教育改革的不斷深入，全國第八次基礎教育課程改革頒布的新的課程標準即將全面實施。改革必將給我國教育帶來生機、帶來活力，改革也必將會遇到阻力和困難。教師在改革中的作用是關鍵性的?；瘜W教師作為教師隊伍中一員與其他學科教師相比既有它的共性，也有它的個性，筆者認為作為新時期的化學教師必須要能更新觀念，不斷學習，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，要能適應時代發(fā)展，以更高的標準來要求自己。

一、新時期要求化學教師應充當化學教育教學的研究者

新的化學課程改革已在全國部分地區(qū)展開。新的化學課程標準與過去的化學教學大綱存在較大的差異，新課程中所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中將出現(xiàn)和遇到的各種各樣新問題，許多都是過去經(jīng)驗和理論難以解釋和應付的，因此我們不能被動地等待著別人把研究成果送上門，而要積極主動地投入課改實踐，走在課改的前頭。教師應該是教育教學的研究者，這種研究不是在書齋里而是在實際教學活動中進行的，它的對象不是不動的物，而是活生生的人。當我們拿著化學課本走上講臺時，我們要以研究者的態(tài)度置身于教學情境之中，要思考如何設計實驗，化繁為簡，化難為易，要能對自身行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。只有這樣我們才能使自己真正從“教書匠”的身份中解脫出來。當前，化學教育教學中等待我們?nèi)パ芯康恼n題太多了，如“在新時期下如何處理好師生關系”，“如何有效地引導轉(zhuǎn)變學生的學習方法”，“怎樣把多元智力理論和化學教學結(jié)合起來以獲得大面積豐收”等等.通過對課題的研究，將會使我們不斷成熟起來。教師如何才能確實成為教育教學的研究者。首先教師本身必須善于思考，勇于創(chuàng)新，大膽實踐；其次作為學校或教育主管部門要盡可能多地提供教師參與研究學習的機會和時間，要從多方面鼓勵教師參加課題研究。

二． 新時期要求化學教師要做學生學習的促進者

新時期的化學教師要能從過去那種僅作為知識傳授者的角色中解放出來，要能以提高學生能力為重心，努力促進學生整體個性的和諧健康發(fā)展。

1.化學教師應充當學生學習能力的培養(yǎng)者?；瘜W是一門自然科學，其知識的內(nèi)涵是深遠的，外延是廣闊的，特別是這些年化學這門科學的發(fā)展非常迅猛，教師要在短短幾年的學校教育時間里把化學的全部知識傳授給學生是不可能的。現(xiàn)在的教師已不能再作為學生獲取知識的唯一來源。學生現(xiàn)在獲取知識信息的渠道應是多樣化、多方位的。因此，這就要求我們在傳授知識的方法方面要發(fā)生改變，不能再只是傳授現(xiàn)有的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識、掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)自己的需要去處理各種信息為自己獲取知識而服務。如在初中化學《化學方程式》教學時，本節(jié)的課本知識點較少，但習題的題型多，學生掌握的難度大。為了解決這個問題，筆者在以往的教學中都采取收集大量例題、詳細分析講解的方法，既累人效果也不太好。對這屆學生我大膽改革，設計了一套以探究式教學為主的教學方案，充

分發(fā)揮了學生的主體作用，結(jié)果卻取得了意想不到的好效果。此種方法成功的關鍵是教師如何創(chuàng)造教學情境讓學生真正地行動起來。

總之，我們要充分利用化學“趣味性”的獨特優(yōu)勢來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，要提倡發(fā)現(xiàn)學習、探究學習和研究性學習。我們要把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，變“授之以魚”為“授之以漁”，從而真正實現(xiàn)“教是為了不教”。

2．化學教師應充當學生人生的引路人。“教書育人”、“傳道解惑”這是教師的天職。現(xiàn)在許多教師認為教育學生做人是班主任、家長的事，我只管教書，這是一個極端錯誤的認識。這也是當前中學生犯罪率明顯提高的一個重要原因。我們化學教師應積極主動地充當學生的引路人。我們要把人生哲理巧妙地寓于課堂教學和課外活動中，要成為學生健康心理、健康品德的促進者和催化劑，要引導學生學會自我調(diào)節(jié)、自我選擇，讓學生在成長中自覺地形成良好的品德和個性。如我們可以通過中國古代化學工藝的三大發(fā)明以及首先人工合成有生命活力的蛋白質(zhì)大分子的教學來培養(yǎng)學生作為中華兒女的自豪感、榮譽感；通過大量的學生實驗來培養(yǎng)他們的集體合作精神和創(chuàng)新精神；通過對甲醇和乙醇的教學來培養(yǎng)學生的法律意識，教育他們要懂法守法，大膽抵制如工業(yè)假酒等假冒產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通等。

三、新時期要求化學教師應充當化學課程的建設者和開發(fā)者。

多少年來，我們大多數(shù)教師都游離于課程建設之外。教師成了教育行政部門的機械執(zhí)行者，成為各種教學參考資料的“搬運工”。許多教師對課本中出現(xiàn)的問題不敢質(zhì)疑。有專家做過調(diào)查研究尖銳地指出“現(xiàn)在有不少教師離開了教科書，就不知道教什么，離開了參考資料和習題集，就不知道怎么出試卷，他們對課程的依賴性太強了”。

這次新的化學課程改革走出了這個誤區(qū)。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，組織大批的一線教師積極參與到前期的理論和實踐研究，如對化學學科最新進展研究、化學課程社會需求研究、學生化學學習心理發(fā)展研究等等。教師真正地變成化學課程的建議者和開發(fā)者。

眾所周知，我們學習化學是為社會經(jīng)濟發(fā)展服務的，怎么樣使化學為地方社會經(jīng)濟服務的效果達到最佳，這就要求化學教師要改變學科本位論的思想和消極被動執(zhí)行的做法，要能根據(jù)國家課程標準的要求，結(jié)合本土實際，大膽開發(fā)地方課程和校本課程。例如初中化學教學時，若教學對象為城鎮(zhèn)學生，我們應增加對工業(yè)生產(chǎn)和高新科技方面知識的輻射，若教學對象為農(nóng)村學生，我們應結(jié)合地方經(jīng)濟而增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學技術知識的輻射。我們還可以結(jié)合教材和地方實際設計一些研究性學習內(nèi)容，如：“對地方水污染的調(diào)查”，“對生活中金屬垃圾的處理調(diào)查”等活動。通過教師對課程的開發(fā)和建議，從而使我們的課真正的活起來，也使學生學有所用。

四、新時期要求化學教師應掌握先進的教學手段。

化學是一門以實驗為基礎的學科，常規(guī)的化學教學主要是通過黑板、實驗器材等來實現(xiàn)的。然而，隨著社會發(fā)展，多媒體技術與網(wǎng)絡技術具有其強大的信息傳播功能，它將為化學課程改革提供極為有利的條件，展現(xiàn)出新的前景。所以我們要及時掌握先進的教學手段，注重現(xiàn)代信息技術和化學教學的整合。

現(xiàn)代信息技術和化學教學的整合并不是簡單地將信息技術應用于化學教學，而是通過信息技術來創(chuàng)造生動活潑的化學教學前景，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使信息技術成為學生進行化學學習的強大認知工具，從而達到提高學生的科學素質(zhì)，促進學生主動發(fā)展的目的。在使用信息技術進行教學時容易進入一些誤區(qū)，如：有的知識點使用傳統(tǒng)教學手段就能取得良好效果的，卻硬去套用現(xiàn)代信息技術；有的教師干脆全部使用化學教學軟件進行教學，改“人灌”為“機灌”等。當然我們掌握先進的教學手段，并不是要拋棄傳統(tǒng)的教學技術，而是要把現(xiàn)代教學技術和傳統(tǒng)教學手段結(jié)合起來，促進各種技術手段之間協(xié)同互補、整體發(fā)展。

總之，教師隊伍素質(zhì)的提高是新課程改革能夠順利實施的重要保證。隨著我國教育體制改革的不斷深化，教育體系的不斷完善，國家現(xiàn)已加大了對教師的再教育、再培養(yǎng)的力度，這是提高教師素質(zhì)的一個重要手段。我們每位化學教師只要有著執(zhí)著的追求和崇高的敬業(yè)精神就一定能成為一名優(yōu)秀的、高素質(zhì)的人民教師。

2004年5月19日定稿于含山中學

參考文獻：

1． 張行濤、郭東岐主編《新世紀教師素養(yǎng)》，首都師范大學出版社（2003.6）

2． 朱慕菊主編《走進新課程》，北京師范大學出版社（2003.7）

3． 鄭長龍著《初中化學課程標準與教學大綱對比研究》，東北師范大學出

版社（2003.5）

4． 于浩主編《中學化學創(chuàng)新教法》，學苑出版社（1999.8）

5.教育部副部長王湛《建立具有中國特色的基礎教育課程體系》

第二篇：淺談素質(zhì)教育對教師素質(zhì)的要求

淺談素質(zhì)教育對教師素質(zhì)的要求

克爾臺鄉(xiāng)小學

楊開旭

淺談素質(zhì)教育對教師素質(zhì)的要求

當前，實施素質(zhì)教育是基礎教育的緊迫任務，是基礎教育改革的頭等大事。實施素質(zhì)教育要研究的范圍很廣，要探索的內(nèi)容很多，筆者不可----贅述。素質(zhì)教育對教師素質(zhì)提出了更新更高的要求，本文欲就此作些粗淺的探討。

一、正確的教育觀念 研究證明，教師的教育觀念直接影響教師的教育態(tài)度和教育行為。推行素質(zhì)教育，其實質(zhì)就是全面貫徹教育方針、政策，全面提高教育質(zhì)量，努力使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的合格人才。正如蘇霍姆林斯基所說：學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，社會進步的積極參與者。湖南省汩羅市素質(zhì)教育的特點體現(xiàn)在四個面向：面向每一 類教育，面向每一所學校，面向每一個學生，面向每一個學生的每一個方面。素質(zhì)教育與傳統(tǒng)的應試教育的對立，首先表現(xiàn)為教育思想和教育觀念的對立。正確認識社會主義教育的性質(zhì)、社會功能和培養(yǎng)目標，教育的根本任務是提高國民的整體素質(zhì)。深刻領會鄧小平同志關于教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神實質(zhì)。教育應主動適應經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟，經(jīng)濟增長方式由粗放型經(jīng)營向集約型經(jīng)營兩個根本的轉(zhuǎn)變。借鑒汩羅素質(zhì)教育改革的經(jīng)驗，樹立正確的教育觀：只能選擇適合學生的教育，不能選擇適合教育的學生。樹立全面的人才觀：不求人人升學，但求個個成長。樹立新穎的學生觀；只有不會教的教師，沒有教不會的學生。樹立科學的評價觀：升學率是葉，合格率是花，葉綠花紅才可夸。基礎教育的性質(zhì)和任務在于其基礎性，即為人的發(fā)展打好基礎，真正使學生做到：學會生存，自理自律；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知。當前，要徹底改變教育存在的三大弊端：一是只重教師教，不重學生學的主觀性；二是只重知識的傳授，學生的課業(yè)負擔、時間負擔、心理負擔重，學生的思維訓練負擔輕，自主、和諧發(fā)展不夠的淺層性；三是只重被動的灌輸，強調(diào)教師的教，忽視學生的學的強制性和被動性，代之以愉快教育、和諧教育、思維訓練、學法指導，不斷提高課堂教學藝術，使學生學會學習，學會做人，學會做事，學會生活。

二、良好的思想道德素質(zhì) 素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的立嘗觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量?！边@種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。汩羅市教育界傳頌著這樣的話語：清貧不要緊，只要事業(yè)成；教書一輩子，樂做擺渡人。這是汩羅教師高尚的思想境界和奉獻精神的真實寫照。大教育家陶行知先生在南京曉莊師范大門撰寫的一副對聯(lián)：“親民親物親赤子，問古問今問未來。”教師心中的赤子就是學生，對于他們親而近之、教而導之、愛而護之，是為人師者的道義和樂趣所在。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“正如沒有人能把自己沒有的東西給予別人一樣，誰要是連自己都沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。” 所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質(zhì)的感化效能。

三、優(yōu)良的知識和能力結(jié)構 教師的知識結(jié)構，是其優(yōu)良業(yè)務能力結(jié)構，過硬政治思想素質(zhì)和健康和諧身心素質(zhì)的基礎，是教師整體素質(zhì)的核心。其知識結(jié)構應該是較高層次的教育、科技、社會政治經(jīng)濟等一體化的合理的整體系統(tǒng)。這個系統(tǒng)是由哲學基儲科學文化基儲教育與發(fā)展理論及實踐基儲信息情報應用基礎等，以及蘊涵于這些基礎知識之中的有賴于進一步學習和發(fā)展的潛在方法論等構成。馬克思主義哲學是智慧的學問。教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本知識；具備普通物理、普通化學、生物、天文、人體和地理環(huán)境等自然科學的基本知識，并在廣博的基礎上，向某一 領域的精專發(fā)展，而形成博專統(tǒng)一的金字塔式的知識結(jié)構體系。教師應具備較深的教育科學理論與實踐的基礎知識，即教育學、教育哲學、教育心理學、各科課程及其教材教法理論與實踐、教育評價、教育科研與決策等方面的一些基本知識，以及其他新興教育理論基礎它是指導教師認識和掌握教育的內(nèi)在規(guī)律及基本原理，不斷更新教育觀念，正確實踐教學過程，推動教育事業(yè)發(fā)展的理論根據(jù)。教師應具備現(xiàn)代信息情報的搜集、整理、應用的基礎知識；應懂得計算機基本原理，計算機處理技術和傳輸技術。學校推行素質(zhì)教育，要求教師進行創(chuàng)造教育和個性教育，這對教師的能力素質(zhì)提出了更高的要求。即要求教師具備多元性、多層次性、交叉性的能力結(jié)構。根據(jù)現(xiàn)代教育理論及科學美學、心理學原理，能力結(jié)構從人的素質(zhì)講包括理性認知能力、職業(yè)行為能力和綜合創(chuàng)新能力。汩羅教育界在教師中廣泛開展教學競賽活動，其內(nèi)容有五項，一是師德水平，二是課堂教學水平，三是平時教學質(zhì)量，四是整理本學科教改信息綜述能力，五是在假定的條件下寫一篇教學經(jīng)驗論文。這實質(zhì)上是汩羅教育對教師知識能力的總體要求。一個人的一生，可以說是學習的一生，為了適應素質(zhì)教育的需要，教師必須牢固地樹立終身教育的觀點，做到工作不息，學習不止。要學會學習，善于學習，要讀書，要思考，要實踐。

四、健康和諧的心理素質(zhì) 健康是一種身體上、心理上和社會適應上的完好狀態(tài)，而不只是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。人的心理健康是和諧發(fā)展的重要組成部分?！耙粋€心理不健康的教師，會源源不斷地制造出心理不健康的學生?！币牒芎玫赜?，幫助學生維護心理健康，塑造美好的心靈，健全的人格，要求我們的教師自身應具備良好的心理素質(zhì)。高尚的情操----愛心與公正。期待效應告訴我們，教師如果能將愛灑向?qū)W生，以信任、期待的目光關注學生的成長，學生的潛力就會奇跡般地顯現(xiàn)出來。愛心即師愛，就是對學生的愛，它包括教師對全體學生中的每一個人（不分相貌、性別、個性，不分優(yōu)生、差生）的熱愛、尊重、理解和期待。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！睈?，是做好教育工作的基礎熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，是教師美好心靈的主要表現(xiàn)。教師的公正是教師對不同相貌、不同智力、不同個性、不同家庭、不同社會背景、不同籍貫、不同親疏關系的學生，都一視同仁。教師的公正，集中表現(xiàn)為教師對待學生公正相待，不偏心、不偏袒?！肮?、廉生成”。公正，是學生信賴教師的基礎，而且給學生道德心靈極其有益的影響，激勵學生追求真、善、美。堅強的意志----耐心與自制。對教師來說，堅強的意志應體現(xiàn)在堅定、果斷、沉著、冷靜、耐心、自制等品質(zhì)，其中關鍵性的品質(zhì)是耐心和自制。教師的耐心是指教師以寧靜態(tài)度說服教育學生，是教師與學生之間的意志力的較量過程，是教師順利而有效地進行教育工作的有力保證。教師的自制是要求教師無論在什么情況下，都能善于控制自己的情緒，掌握感情的平衡，正確把握對待學生的態(tài)度和行為。自制是教師順利開展對學生的教育的必要條件。良好的性格----童心與合群?！巴摹辈恢皇巧倌陜和膶＠?，教師也應具備一顆“年輕的心”，對兒童的心理有深入的了解和深刻的體驗，包括兒童的思維方式和表達方式，兒童的內(nèi)心情緒體驗和兒童的行為方式。教師擁有一顆“童心”，如同在師生之間架起一座“心橋”。實踐證明，凡是具有一顆童心的教師，由于他最能理解、體察孩子的心。因此，他們也最能贏得孩子們的心。教師的合群是要求教師性格活潑、開朗、平易近人，具有協(xié)調(diào)的合作的人際關系。這是教師適應社會獲得事業(yè)成功的非常重要的心理素質(zhì)之一。教師要保持健康的心理，不僅要捧出一顆心來熱愛教育事業(yè)，還要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。一是了解自我。清醒的自我意識，能夠正確地評價自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點。二是調(diào)節(jié)情緒。清貧、清苦、清高可以形象地概括教師的形象：工作量之大，責任心之強，可謂“清苦”；窮得像教授，瘦得像博士，可謂形象地刻劃了教師的清貧形象；教師是蠟燭，是春蠶，是鋪路石，是人梯??諸多美譽又往往使教師以清高自居。但在市場經(jīng)濟條件下，教師面對變幻莫測的世界又感到困惑、不平衡，這種消極的情緒不僅會影響到教師自身健康，更會投影到學生身上，造成負面影響，所以應及時運用宣泄、移情、耐挫等方法進行自我疏導，保持積極的心態(tài)。三是樂于交往、融洽關系。四是投身工作，樂于奉獻。

第三篇：淺論新時期教師的要求

淺論新時期教師的要求

茶陵縣嚴塘中學 陳雪元

關鍵詞:新時期教師要求

摘要:當今社會正處在劇烈轉(zhuǎn)型的狀態(tài),國家教育改革勢在必行,受教育者的身心特點有了變化,在這個新時期形勢下,對教師也應有新的要求.在學習《國家中長期教育發(fā)展綱要》過程中，我深刻感覺到教師的壓力。隨著新一輪課改的出現(xiàn)以及九零后學生的身心特點，對現(xiàn)在的教師提出了新的要求。

一、首先要樹立現(xiàn)代教育理念

因為教育理念反映了教師教學態(tài)度的要求，具有導向性。隨著教育形勢的改變以及初中生的心理變化，我們的教育理念也要改變，否則，很難適應新時期的教學工作。有人說：思想有多遠，我們就能走多遠。說的就是理念改變的重要性。

1、樹立為學生服務的意識

由于目前的學生，大多數(shù)是90后，對社會的認知，對文化的認同，與我們這幾代人有很大的“代溝”。因此，在教學中，教師要與他們建立和諧的師生關系。首先要更換自己的角色，放下“師道尊嚴”的架子，樹立為學生服務的意識。在這里，老師是學生的朋友、心靈的保姆、健康的教練、知識的先導，而不是學生生活的管理者，學習的監(jiān)督者。這里的服務是指教師的高度奉獻，愛的教育，為學生愉快學習、高效學習、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設條件。學校是個小社會，在這個社會里，教師要扮演著服務者的角色，服務這個小社會里的每個學生，1

而不僅是你班上的學生。有了服務的意識，還必須實施于行動，否則，就是空談。

那么，怎么為學生服務呢？我認為首先要為學生提供優(yōu)質(zhì)的課堂，搞好教學服務。其次還要教學生體驗生活，創(chuàng)新生活，為學生適應未來社會而服務。當然，要當好一個服務者，還必須熱情、細心、耐心、周到，并且要適用科學的方法和技巧，因為你的服務對象不是“一次顧客”?？傊?，教育要進步，學生要成長，教師首先要從自身改造開始，增強服務意識和能力。

2、樹立以學生發(fā)展為本的價值觀

科學發(fā)展觀中的“以人為本”的思想，在教育領域中的落實，則表現(xiàn)為“以學生發(fā)展為本”的理念。在這種理念指導下，教師既要關注學生的全面發(fā)展，又要關注全部學生的發(fā)展。因此，教師的角色相應地也要發(fā)生改變。那么，要怎樣改變呢？我認為：

（1）由知識傳授的“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的“導演”。

（2）由學生發(fā)展的“裁判者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的“設計者”。除了角色的改變，我們在評價學生時，要用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生，給學生的評價要留有余地和期望，采用多樣化的評價方法進行。如：描述性評價，成長記錄等，而不能用一次性的考試成績?nèi)ピu價學生的所有，教師一年的成績不能系于學生的“分數(shù)”，考試的價值不過是一種學習形式。

總之，我們要把學生的發(fā)展作為教學的中心，而不是以升學率為中心，這既是素質(zhì)教育的要求，更是教育人文性價值的體現(xiàn)。

3、要樹立創(chuàng)新意識

因為創(chuàng)新是推動歷史向前的動力。一個民族，如果缺乏創(chuàng)新思維，就很難在國際舞臺上立足。隨著國際競爭的加劇，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對一個國家來講尤為重要。但目前由于我國的基礎教育與發(fā)達國家相比甚遠，在現(xiàn)行的教育體制下，教師面臨著種種創(chuàng)新困難，這是實際問

題。但是，我們雖然不能改變現(xiàn)狀，卻可以改變自己，自己要有創(chuàng)新意識，這是時代賦予教師的新職責，即培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。這要求我們必須開展創(chuàng)新型教學，培訓學生的創(chuàng)新思維。

那么，怎樣做到創(chuàng)新呢？我認為，在教學中，第一，要樹立創(chuàng)新教學的觀念，比如，面向全體學生，師生平等觀念，開發(fā)學生潛能等等。第二，創(chuàng)新教學模式，打破從眾定勢，比如：用一個事例去激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新意識。第三，創(chuàng)新教育方法。比如：可以創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。第四，創(chuàng)新教案，把教案與學案相結(jié)合起來，要靈活地把握教材的內(nèi)容，打破唯書，唯經(jīng)驗定勢。

二、教師要提高自己的素質(zhì)

一方面，這是時代的要求。陳小婭部長曾說過：教師的素質(zhì)關系到學生的身心發(fā)展，教育公平關系到國家民族的命運。所以，提高教師素質(zhì)為國家中長期教育發(fā)展的目標奠定了基礎，為學生享受優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)造了條件。

另一方面，這是教師自身發(fā)展的需要。面對90后的學生，要解決在教學過程中的種種問題，激起學生的興趣，教師必須提高自身的素質(zhì)，如：口頭表達能力，書面展示能力，才藝和組織能力。因為，面對相同的知識，教師自身的素質(zhì)不同，其效果也不一樣。并且，教師的自身形象如何，學生對你的興趣也就不同，其效果也不一樣。因此，教師在教學過程中要提高自己的素質(zhì)，有自己的風格，去激發(fā)學生的學習動力，用健康、時尚的人格去感染學生，成為一個品牌化的教師，讓學生去享受學生生活的樂趣，引導他們走向幸福的未來。

三、教師要學會學習與反思

一方面，這是時代發(fā)展的要求。如今的時代，是一個開放、學習型的時代，一個人不學習，就難以生存、發(fā)展。隨著國家教育事業(yè)的發(fā)展，老百姓對教育的期望值越來越高。面對多元化的學生個性，不

改變自己的觀念，更新管理模式，就會容易“OUT”，所以，要改變自己，要發(fā)展，其唯一途徑是學習。通過學習，創(chuàng)新教育理念，系統(tǒng)地去領會學科體系，提升聯(lián)系社會實際、了解學生實際的能力，建立新的師生關系。只有學習，才能掌握科研方法，學會教學診斷技術，提升引領技術培訓能力，掌握借用網(wǎng)絡資源的能力，解決自己的教學問題。并且，借用相關網(wǎng)絡平臺，加強與其他中學教師的聯(lián)系。所以，好的教師是一個不斷學習，創(chuàng)新的教師，而不是自以為是的人。因為只有好的教師，才有好的學生。

另一方面，這是學生發(fā)展的客觀要求。在這個當今浮躁的社會，學生要適應社會，教師就不能滿足于現(xiàn)有的東西，教師必須有更高層次的東西。因為任何知識都是發(fā)展性的，教師要更新知識，不要固步自封，這既是教師自身成長的需要，也是學生享受教育公平的需要。因為城鄉(xiāng)教育差距太大。

那么，如何開展學習呢？我認為，可以利用遠程學習方式，提高自己業(yè)務水平，看看報紙，以及理念書籍，搞好學情分析，熟知教材，促進教學目標的達成，做到有的放矢，總之，教師要善于學習，勤于讀書，與時俱進。

除了學習，在教學中，教師還要注意反思。反思，也是教師專業(yè)化成長的一個途徑。

那么，如何做到反思呢？我認為，一個是對教學行為進行反思，寫自己一堂課的得與失。另一個是寫本節(jié)課師生的表現(xiàn)，你的熱情怎樣，學生的反應怎樣?？傊?，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，有效地教學反思，可以幫助我們減少遺憾。

綜上所述，在新時期課改的形勢下，教師必須樹立新的教育理念，提高自身素質(zhì)，學會學習，搞好教學反思，才能適應國家教育發(fā)展的需求，才能有效地對90后學生進行管理，這是時代對教師的新要求！

第四篇：新時期辦公室工作人員的素質(zhì)要求

新時期辦公室工作人員的素質(zhì)要求

自古以來，人們都十分重視輔佐政務工作。辦公室是單位的樞紐，起著參謀助手、督促檢查、承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外和協(xié)調(diào)左右的服務作用。隨著我國政治體制改革和經(jīng)濟體制改革的不斷深入，新世紀需要的是適用型、技能型、復合型的高素質(zhì)綜合性人才?？梢哉f，辦公室工作人員是否擁有站起能說、坐下能寫、出去能干、進來能謀的綜合素質(zhì)，決定著辦公室的作用能否得到有效發(fā)揮。下面，我從三個方面談談對新時期辦公室工作人員要求的看法。

一、辦公室工作人員的基本素養(yǎng)

（一）忠于自己的事業(yè)，熱愛辦公室工作。辦公室是一個單位的神經(jīng)中樞，是建設和諧團隊、和諧單位、和諧社會不可缺少的重要部門，其工作優(yōu)劣直接影響到本單位事業(yè)的興旺與否。辦公室工作既要專才，更要通才，既要面對群眾，又要服務領導，既能學習領導的執(zhí)政能力，又能學習群眾無限的創(chuàng)造力。辦公室工作是磨練自己、提升自己、實現(xiàn)自己人生價值的最好平臺。所以，我們不論是為自己，還是為單位、國家，都要有對黨和人民高度負責的態(tài)度，全面落實科學發(fā)展觀，忠于自己的事業(yè)，熱愛辦公室工作，圍繞區(qū)委提出的“產(chǎn)業(yè)立區(qū)、工業(yè)強區(qū)”經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，努力工作，為實現(xiàn)資陽新崛起添磚加瓦。

（二）具有任勞任怨的孺子牛精神。辦公室工作環(huán)境艱苦，工作人員辛苦，生活待遇清苦，經(jīng)常加班加點，既要主動服務，更要被動服務，甚至有時費力不討好，招人誤解和怨恨，甚至有時還被當作出氣筒，我們都只能以好的心情、好的心態(tài)進行面對。辦公室人員要守得住清貧，耐得住寂寞，不浮躁，不急功近利，好象一支蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)。

（三）保持一種昂揚向上的精神狀態(tài)。辦公室人員是政府形象的代言人，要充分發(fā)揮青春活力，要易于接受新事物，做事、辦文、辦會要利索麻利，動作快，效果好。要保持良好的心態(tài)，保持對事業(yè)的向往，保持良好的精神狀態(tài)。

（四）永葆學習的熱忱。很多成年人慢慢地被時代淘汰的原因，不是年齡的增長，而是對學習的熱情減退。要衡量一個人是否可靠，不是看他職位高低、收入多少，而是看他是否學習。一離開學校就停止學習的人，不會有光明的未來，若要保持發(fā)展后勁，就要把學習作為工作的一部分，把學習作為生活的一部分，把學習作為生命的一部分。平常我們敬重的兩種人，一種是有能力的人，一種是品行端正的人。能力和品德修養(yǎng)的提高，無一不是后天學習鍛造的結(jié)果，一個辦公室工作人員，要踐行自己的工作職責，在事業(yè)上有所作為，不僅需要埋頭苦干的工作態(tài)度，還必須要有適應本工作崗位的全面素質(zhì)，也是我們經(jīng)常說的上知天文地理、中知人情事故、下知雞毛蒜皮，要做到辦文是高水平，辦會是能手，辦事是巧手?？傊?，素質(zhì)提高的有效辦法就是學習。一是苦讀有字之書，強調(diào)學習書本知識。書籍是人類進步的階梯，今天雖然有電視，有網(wǎng)絡，但書是智慧的主要載體，書的作用是不能被替代的。辦公室工作人員在讀書過程中，要根據(jù)工作的特點、要求和工作經(jīng)歷，選擇好的書籍進行精讀，在時間上要善于見縫插針，做到工作、學習兩不誤。二是要讀無字之書，強調(diào)的是學習實踐知識。實踐知識對于機關辦公室是最重要的知識。正如我愛閩南情感社區(qū)同志說，讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。辦公室人員想要提高自己，平時就要多挑重擔，一定不要怕多干事，不怕干別人不愿干的事。從科學的角度來看，搶挑重擔是充分挖掘自身潛能、提升自身能力的最有效途徑。處處留心皆學問，善于學習的人不論什么環(huán)境和條件，都能學習到知識。三是善于總結(jié)，認真把握事物的規(guī)律。善于總結(jié)也是一種重要的學習方法。我們通過讀有字之書、無字之書和善于總結(jié)來鍛造自己的工作能力，提高自己的品行修養(yǎng)，那么我們的工作就會如魚得水，就能順利開展。

（五）守住為人的底線。辦公室人員要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為人要正直，對上堅決服從，對下倍加愛護，努力塑造具有人格魅力的新型辦公室人員形象，其中包括責任感、同情心、包容、感恩、分享、分擔，既能干事，又能與同事和諧相處。

二、辦事做到滴水不漏

辦事是辦公室工作的重要職能，在辦公室工作必須鍛煉自己的辦事能力，無論辦任何事情，上級指示的，領導交辦的，下級請辦的，同事委托辦的，都要辦得明明白白，不能辦得稀里糊涂，都要雷厲風行，不能拖拖拉拉，都要嚴謹細致，不能粗枝大葉，都要有始有終，不能虎頭蛇尾，都要嚴格有序，不能雜亂無章，總之一句話，辦事要滴水不漏，做到“快、準、細、嚴”。

（一）快——急事急辦，特事特辦，有事速辦。

急事急辦。辦公室工作有其內(nèi)在的規(guī)律性，一般是按計劃有序運轉(zhuǎn)，不需要、也不可能天天處于高度緊張狀態(tài)。而一旦遇上緊急事情，就要加快節(jié)奏，加班加點，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)，在規(guī)定的期限內(nèi)圓滿完成任務。大凡急事，都具有突發(fā)性和時效性強的特點，這就要求處置果斷、快速、準確、穩(wěn)妥，按部就班、不緊不慢就可能誤事。我們常說“關鍵時刻展示自己”，應急任務就是展示個人才華的平臺之一。有的辦公室工作人員平時工作不錯，就是辦事缺乏彈性，不急的事情按部就班，緊急的事情還是按部就班地辦，該急的時候急不起來，關鍵時刻沖不上去，所以，始終成不了機關工作的臺柱子。

當然，我們說的“急事急辦”，絕不是遇事急躁，處事毛糙，亂了章法，慌了手腳。應該是，越在緊急的情況下，越要追求辦事的一次成功率。清人王庭奎講：“遇到急事，先不要急，要先慢慢想清楚。一旦考慮成熟，就一定不要拖延，而要迅速行動。”也就是說，遇事不慌，穩(wěn)中求進，穩(wěn)中求快，實現(xiàn)速度和效益的統(tǒng)一。

特事特辦?！疤厥隆敝傅氖翘貏e的事情;或者是新出現(xiàn)的問題，過去沒有遇見過；或是不解決不行的問題，但領導的法規(guī)條文沒有明確規(guī)范；或是幾個部門職能有交叉的問題，但領導指示讓你牽頭解決，你解決后可能在人力、物力、財力諸方面要“吃些虧”，等等。也就是說，特事都是超常規(guī)的事情，按常規(guī)的辦法辦不了，辦不好。這就需要在辦事時靈活處置，用特別的措施、特別的手段來辦理?！疤厥馇闆r特殊處理”，是辦公室人員應該把握的一條辦事原則。不論有多少“特殊”的理由，也要把事情辦好再說，許多情況下都是“先辦事后區(qū)分責任”、“先辦事后完善制度”?！疤厥绿剞k”的基本要求是原則性與靈活性高度統(tǒng)一。

有事速辦。辦公室工作多數(shù)是程序性的工作，有些事情只有大致階段劃分，沒有嚴格的時間要求，早一天完成晚一天完成關系不大。有的人就因此放慢了節(jié)奏，領導不過問不去干，不到最后期限不去干。有的因為事情不急，一拖再拖，最后竟然把它給拖忘了，時間過去一年半年還沒有辦。

（二）準——理解意圖準，掌握情況準，反映問題準，處事站位準。

“失之毫厘，差之千里”，用這句話來比喻辦公室關工作，特別是高級機關的工作是非常貼切的。無數(shù)經(jīng)驗證明，在辦公室工作必須精益求精，處理問題不能出絲毫差錯，那種不求甚解、似是而非、模棱兩可、粗枝大葉的辦事作風，是不符合機關工作要求的。

理解意圖準。辦公室工作人員要完整準確地領會領導的意圖，對領導的指示和要求，要清楚明白，不能糊里糊涂，似懂非懂；要全面領會，不能片面理解，走向極端；要真正弄清本意，不能為我所需，斷章取義，把好經(jīng)給念歪了。

掌握情況準。當今社會確實復雜，真真假假，虛虛實實，什么事情都可能發(fā)生。辦公室工作人員在了解和掌握情況的時候，一定要考慮得復雜一些，不能道聽途說，輕信他人之言，要盡量掌握第一手材料；不能淺嘗輒止，要打破砂鍋問到底，切實搞清問題的來龍去脈；不能從個人好惡出發(fā)，偏聽偏信，要注重客觀實際，全面搜集各種意見反映；不能搞表面現(xiàn)象的羅列，要進行深入辯證的分析，把握事物的本質(zhì)。

反映問題準。反映情況不出現(xiàn)差錯，說到底是上通下達要準確。上通下達無非是文字、口頭、圖像三種形式。無論采取哪種形式，都要做到三個準確把握：一要準確把握上通下達的內(nèi)容，應該向上級報告的一定要如實報告，應該向下級傳達的一定要不折不扣地傳達；二要準確把握上通下達的范圍，該向哪一級報告就報告到哪一級，該傳達到哪一級就傳達到哪一級，不隨意擴大縮小；三要準確把握上通下達的時機，向上報告要及時，向下傳達要造時。

處事站位準。毋庸諱言，辦公室工作人員說話辦事找不準位置，把握不準身份，越權越位的現(xiàn)象并非鮮見。那么，這里面首先有一個認識問題，辦公室工作人員確實需要積極主動的精神，既能辦文、辦會、辦事，又能出謀獻策，為領導拾遺補缺，為下面排憂解難。但是，辦公室工作是服務領導，而不是實行領導；是輔助決策，而不是做出決策，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性絕不是可以越權行事。所以，什么時間辦什么事，什么場合說什么話，要做到心中有數(shù)?？偟膩碇v，在領導面前，未經(jīng)核實的情況不能亂講，沒有依據(jù)的意見不能亂提；在機關不能炒作未公開的領導意見，不能背后說三道四；到基層講話辦事也要注意分寸，不能盲目迎合一些消極情緒。具體工作中，要注意把握好這么幾個環(huán)節(jié)：一戒場合越位；二戒工作越位；三戒表態(tài)越位；四戒決策越位；五戒談話越位。

（三）細——大事不糊涂，小事不馬虎，熟事不大意，生事不自我。

老子說：天下大事，必作于細。求細，就是心細如發(fā)，一絲不茍。劉伯承元帥經(jīng)常要求參謀人員必須做到：研究上級批示要細，研究敵情要細，檢查工作要細，草擬軍事文書要細，下達任務、傳達指示要準，不可含糊其辭。

大事不糊涂。人們常說：“重大問題，萬無一失?！鞭k公室工作人員在承辦重大事情的時候，一定要慎之又慎，確保周全。在重大問題上，稀里糊涂辦“砸了鍋”，后果是不堪設想的。所以，在重大問題的承辦上要能經(jīng)受住考驗，受得起重托，擔得起大任。

小事不馬虎。首先要高度重視小事。做好一兩天小事不難，做好一兩件小事也不難，難的是堅持不懈地把每一件小事都做得精巧得體，萬無一失。其次，要認真關注小事。在通常情況下，一項大任務在主要環(huán)節(jié)的部署安排上，領導抓得比較緊，大家都很重視，而一些細微之處都得靠辦公室工作人員去完成。許多小事情，看上去都是舉手之勞，但最容易出錯，所以要予以更多的關注。再次，要耐心做好小事。小事并不等于簡單，有些小事干起來非常麻煩，有時很小的一件事，返工好幾次還辦不利索。

熟事不大意。辦公室工作不少是常識性的和程序性的，年復一年，周而復始。許多事實證明，越是對自己很熟悉的事情，越容易產(chǎn)生麻痹心理。不少事情出紕漏，恰恰是因為對它太熟悉而掉以輕心所致。俗話講“河里淹死會水的”、“小水溝里翻大船”，就是警告人們對熟悉的事情千萬不要大意，大意就要出問題。辦公室工作人員對待自己熟悉的工作，應注意做到如下“三心”：一是專心。就是專心致志做好自己所擔負的工作；二是精心。就是精益求精地做好自己的工作；三是誠心。就是誠心實意地做工作。

生事不自負。每一個人都會遇到這種情況，你不可能老是在自己熟悉的領域打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總要有工作崗位的轉(zhuǎn)換或工作任務的轉(zhuǎn)換。到達新的崗位，接受新的任務，必然會面對陌生的事物。而一個人無論多么聰明，多么有才華，他的知識和本領也是非常有限的；一個人無論經(jīng)驗多么豐富，在錯綜復雜的客觀事物面前，對問題的認識和處理也難免失于偏頗。所以，涉足陌生的領域，處理陌生的事情，應謹慎從事，扎實行事，切忌自負輕率，魯莽冒失。

（四）嚴——按法規(guī)辦事，按程序辦事，按規(guī)則辦事，按職責辦事。

按法規(guī)辦事?，F(xiàn)實生活中，不論是法律規(guī)定、紀律規(guī)定，還是有其他規(guī)定，有時看起來與道德、人情相違背，但必須嚴格遵守，不能背道而施。實踐一再證明，只要能夠堅決按法規(guī)辦事，許多難辦的事情反而不難了，許多矛盾反而好解決了。

按程序辦事。程序是科學，程序是規(guī)律，程序是經(jīng)驗，程序是經(jīng)驗的總結(jié)。按程序運轉(zhuǎn)，分層次處理，是做好辦公室工作的重要一環(huán)。從一定意義上講，按不按程序辦事，不僅是工作原則問題，也是一個嚴肅的政治問題。辦事堅持按程序，可以減少矛盾，事半功倍，否則會貽害無窮。辦公室工作可概括為“辦文、辦會、辦事”三大類，不論哪一類都有其特定的程序和要求，工作中應認真遵守。

按規(guī)則辦事。游戲有游戲規(guī)則，辦事有辦事規(guī)則。規(guī)則就是大家共同遵守的具體規(guī)定。有的規(guī)則有明文規(guī)定，有的規(guī)則沒有明文規(guī)定，是人們約定俗成的東西、常識性的東西。不論哪種規(guī)則，都是應該嚴格遵守的，否則，就很難把事情辦圓滿。

按職責辦事。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在不少辦公室都存在著“兩個不均”的現(xiàn)象：一是忙閑不均，一是苦樂不均。有的人經(jīng)常加班加點，超負運轉(zhuǎn)，也有的無所事事，混天度日。按理說，辦公室都是因事設位，因責設崗，也就是說，擔負什么樣的責任，設多少崗位，需用多少人員，都是經(jīng)過反復論證、科學編配的，只要各級都干好各級的事，人人都盡好自己的責，就不會出現(xiàn)“兩個不均”的問題，也不會出現(xiàn)工作不落實的問題。

三、鍛造做好辦公室工作的看家本領。

（一）提高文字表達能力。文字表達能力是辦公室工作人員的看家本領，沒有這個本領，在辦公室工作是沒有發(fā)展余地的，起碼不是個合格的辦公室工作人員。辦公室工作人員沒有較高的觀察問題、表達問題的水平，是寫不出好文章。要有地位，就得有作為。練就看家本領，是有作為的首要前提。會寫機關公文、領導講話、總結(jié)材料、典型材料、調(diào)查報告，是對辦公室工作人員的起碼要求，也是辦公室工作人員的基本技能。

在辦公室工作，必須要有很強的文字表達能力，這是看家本領，沒有這個本領，在辦公室工作，是沒有發(fā)展余地的，起碼不是個合格的辦公室工作人員。

辦公室工作人員的文字表達能力，是指用撰寫公文的方式，貫徹黨的路線方針政策，傳達首長的指示命令、部署任務、反映情況、確保領導機關行使職權的能力。

從現(xiàn)實情況看，機關多數(shù)人對公文寫作是重視的，但也有的態(tài)度不夠端正。有的不在乎，甚至鄙視寫作，認為做具體工作是務實的，寫文章、耍筆桿子是務虛的，搞文字游戲，做表面文章，沒有什么意思。有的在評價一個人時竟然把會寫作看作是素質(zhì)單一，認為“他不就會寫點東西嘛！”實際上，存有這些偏見的人，多數(shù)并不是不知道公文寫作的重要性，而是自己沒有這個能力，為自己解脫找臺階。有的不刻苦，害怕拿筆桿子，遇到寫的差事躲得遠遠的，從而失去了鍛煉機會。有的不謙虛，草擬的文件明明不怎么樣，還自以為是，別人看不上他，他還看不上別人。

由此可見，提高文字表達能力，首先的還是端正思想認識。要切實看到，文字表達能務是辦公室工作人員綜合素質(zhì)的反映，沒有較高的觀察問題、分析問題、綜合問題、表達問題的水平，是寫不出好文章的。為了比較形象地闡述文字表達能力的重大意義，這里先講個故事：一個是曾國藩修改“報告”的故事。當年，曾國藩率湘軍與太平天國軍隊作戰(zhàn)，開戰(zhàn)之初，被太平軍打得一敗涂地，有幾次差一點掉了腦袋，因此，師爺給清朝中央政府寫戰(zhàn)況報告時，如實匯報戰(zhàn)爭之慘烈，聲稱時常處在“屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗”的境地。曾國藩一看，驚出一身冷汗，朝廷看到這個報告，必定認為自己指揮無能，湘軍打仗無能，這還了得！曾國藩畢竟是文壇高手，他用筆輕輕一勾，把兩個詞的順序顛倒了一下，變成了“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)”。這真是妙筆生花，湘軍不怕犧牲、前赴后繼、頑強作戰(zhàn)的英雄氣概和形象躍然紙上，果不然，朝廷看過戰(zhàn)況報告后，并沒因為他們打了幾個敗仗而怪罪，反而對他們“屢敗屢戰(zhàn)”的頑強精神大加贊賞。

會寫機關公文。機關公文是各級辦公室實施領導、處理公務的具有特定效力和規(guī)范格式的文書，是傳達黨的路線方針政策，指導、布置和商洽工作，請示和答復問題，報告和交流情況的工具。依靠文件指導工作，是辦公室的重要方法之一。機關公文是一面鏡子，代表著辦公室的工作水平。會寫機關公文，是對辦公室工作人員的起碼要求。

公文的主要功能：傳令功能；教育功能；溝通功能；協(xié)調(diào)功能；辦事功能；憑據(jù)功能；史料功能。

公文的主要種類共有14種：包括決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復、條例、規(guī)定、函、紀要。

會寫領導講話。領導講話都是用來指導工作的，是以領導的個人身份來表達的。起草領導講話的最大特點，可以說是“代人立言”，而不是“為己立言”。在體現(xiàn)領導指導工作總體意圖的前提下，要符合領導個人的思路，符合領導特定的身份，符合領導的語言風格。

領導講話的具體特點有如下三個：一是內(nèi)容上的指導性；二是風格上的個性；三是效果上的二重性。

起草講話的具體要求有五個：一是要有思想；二是要實在；三是要準確；四要豐滿厚實；五是要有個性。

會寫總結(jié)材料?？偨Y(jié)性的文字工作，是辦公室工作人員經(jīng)常承擔的一項重要工作，會寫總結(jié)材料，也是辦公室人員必備的基本功。要注意把握這么四點：一是領導意圖把握準；二是把全面情況了解清；三是把總體思路研究透；四是把概括手法運用好；五是把“重頭戲”唱精彩。

會寫典型材料。運用典型指導工作，是各級領導機關的重要方法，是辦公室工作人員義不容辭的責任。要注意幾點技巧：一是層次安排要嚴謹；二是選擇事例要典型；三是使用語言要生動；四是寫作形式要新穎。

會寫調(diào)查報告。有針對性地或有目的地開展深入的調(diào)查研究，掌握第一手的資料，形成得出結(jié)論、說明觀點和提出解決問題的文字，就是調(diào)查報告。應遵循以下原則：一是“七分調(diào)查，三分寫作”；二是“動腦第一，動筆第二”；三是“有虛有實，虛實相生”；四是“不走極端，防止片面”。

（二）提高口頭表達能力。“上情下達，下情上報”，是辦公室工作人員的家常便飯，必須具有很強的口頭表達能力，才能將上級的指示、下級的請示和自已的思想觀點、意見、建議，及時、準確、有效地傳遞給他人，以便采納和推廣。如果沒有良好的口頭表達能力，是很可悲的事，就像鳥兒沒有翅膀不能飛翔一樣痛苦。要想飛得高遠，就要苦練口頭表達藝術?？陬^表述總的要求，是言之有理，即提出問題，又分析問題，要有推理，既能說服人，又能感動人，要有公理，既要觀點正確，又要符合現(xiàn)實，要言之有物，言之有據(jù)，言之有策，言之有度。

（三）堅持服務第一。領導就是服務。建設服務型機關是現(xiàn)代社會之必需。臺灣一名學者指出：“‘為人民服務’，這不是一句口號，這是成功的秘訣。我們經(jīng)常在很多政府機關看到這幾個字，可是不經(jīng)常注意到它。”辦公室工作人員應把“服務第一”記在心里，落實到行動上，堅決杜絕“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的衙門作風。切實做到：服務要熱情，服務要周到，服務要到位，服務要真誠。

（四）廣泛吸納信息。當今社會是信息社會誰最先占有信息，誰就可能爭取主動，成為贏家。辦公室工作人員必須眼觀六路，耳聽八方，廣泛吸納各種信息，成為信息靈通人士。只有做到要什么資料有什么資料，工作起來才能得心應手，游刃有余。

要養(yǎng)成關注上情的習慣。上情主要是指黨中央、國務院、中央軍委制定的路線、方針、政策、法規(guī)和一些指示，以及上級黨委和領導機關貫徹落實的方案、要求等。只有時刻關注上情，對當前的形勢任務有個明確的了解，才能保證工作方向。這就要求辦公室工作人員在工作中做到以下幾點：一是多看文件；二多參加會議；三是多接觸上級。

要養(yǎng)成關注下情的習慣。下情主要指下屬單位、特別是基層單位的情況，它就包括諸如單位編制、地理環(huán)境、人員數(shù)量、歷史背景等自然的客觀情況，又包括班子建設、干群關系、人心士氣、思想情緒、敬業(yè)精神等主觀情況。通俗地講，既有動態(tài)的“死情況”，又有動態(tài)的“活情況”。這就要求做到如下六點：一是身到；二是眼到；三是耳到；四是口到；五是心到；六是手到。

要養(yǎng)成關注內(nèi)情的習慣。所謂內(nèi)情，就是本級辦公室的情況。主要包括：一是對本級辦公室的工作要很清楚。二是對本級領導的情況要很了解。三是對本職業(yè)務工作要很精通。對內(nèi)情的關注的熟悉，一要靠學習。凡涉及辦公室的工作思路、規(guī)劃、部署、規(guī)范，涉及本職工作的政策規(guī)定、專業(yè)知識等，要經(jīng)常學習，溫故而知新。二是靠多交往。內(nèi)部的領導關系、同事關系、工作關系等，要靠在不斷的交往之中逐步加深，增進理解、增進友誼。

要養(yǎng)成關注外情的習慣。外情是指外單位的、外系統(tǒng)的。關注外情，了解外情，有利于開闊思路。“外面的世界很精彩”，辦公室工作人員不能做井底之蛙。一方面，要時刻關注形勢的變化。形勢是分析判斷的重要依據(jù)，對形勢看不清楚，就不可能有正確的判斷，就會鬧出盲人摸象似的笑話。所以，一定要時刻關注不斷發(fā)展變化著的新形勢，對國際國內(nèi)新近發(fā)生的重大事情要盡收眼底。做到這一點，就要十分注重發(fā)揮媒體主渠道的作用。因為國內(nèi)外大事一般都能在媒體上及時地反映出來，所以一定要培養(yǎng)讀報、看電視、聽廣播、上網(wǎng)的愛好。

（五）做到能參善謀。在領導活動的舞臺上，能參善謀是辦公室工作人員的角色要求，你若想獲得更多的升遷機會，不僅要能夠完成好領導交辦的事務，還要能起到輔助決策的作用，幫助領導想問題、提建議、出點子。最好能先領導一步思維，提出高領導一籌的見解。

胸懷全局想問題。辦公室辦公室工作人員在某種意義是“謀士”的角色，能參善謀是本職所必需。一要把握時代背景。葉劍英元帥曾形象地要求參謀人員：“你們要注意按地球的脈搏?！币簿褪且獙鴥?nèi)外風云變幻了如指掌，對時代大背景非常清楚。二要熟悉大政方針，所謂“大政方針，就是治黨、治國、治軍的路線、方針、政策和法規(guī)、法則。”三要清楚謀的內(nèi)容，由于各級辦公室的地位、職能不同，各辦公室掌管的業(yè)務范圍不同，謀劃的內(nèi)容也不盡相同。四要掌握謀劃方法，譬如“船”和“橋”，過河沒有船和橋不行，辦公室工作人員出謀劃策，不掌握正確方法也不行。首先要圍繞中心工作搞謀劃；其次要圍繞主要矛盾搞謀劃；再次要圍繞棘手問題搞謀劃。

準確領會領導意圖。辦公室是領導的“耳目”和“外腦”，是協(xié)助領導做決策的，不是代替領導做決策的。準確領會和理解領導意圖，也是辦公室工作人員非常重要的一種素質(zhì)。首先，對領導的意圖要堅信不移；其實，對領導的意圖要仔細品味；再次，對領導的意圖要經(jīng)常琢磨。

細心比較論證。辦公室工作人員出謀劃策的過程，是一個分析、比較、判斷、得出結(jié)論的過程。所得出的結(jié)論正確與否，直接關系到?jīng)Q策建議的質(zhì)量高低。如果結(jié)論正確，處置方案得當，就能勝券在握；倘若結(jié)論錯誤，處置方案再好也無濟于事。首先，要進行必要性論證；其次，要進行可行性論證；再次，要進行實踐性論證。

第五篇：論新時期節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

論新時期節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

摘 要：伴隨著改革開放的深入發(fā)展，中國的廣播電視事業(yè)進入了一個飛速發(fā)展的時代。主持人是節(jié)目的核心人物，其素質(zhì)的高低決定了節(jié)目的成功與否。隨著人們審美標準的提高和對精神文化需求的發(fā)展，大家對主持人的素質(zhì)有了更高、更廣泛的要求。因此，新時期節(jié)目主持人綜合素質(zhì)的提升刻不容緩。

伴隨著改革開放的深入發(fā)展，中國的廣播電視事業(yè)進入了一個飛速發(fā)展的時代，技術突飛猛進，頻道不斷增加，節(jié)目煥然一新，成績突出，效果顯著。作為節(jié)目的核心人物，主持人素質(zhì)的高低能夠決定節(jié)目的成功與否。

新時期節(jié)目主持人的素質(zhì)，涉及的范圍越來越廣，這是因為改革開放促進了社會各方面發(fā)展進步，人們的審美標準和精神文化需求也在變化發(fā)展。要適應和滿足人們這種日益增長的需求，節(jié)目中主持人就需要不斷提高各方面素質(zhì)，充分發(fā)揮自身的獨特優(yōu)勢。

一、當前重視和提升節(jié)目主持人素質(zhì)的現(xiàn)實意義

改革開放以來，隨著我國廣播電視事業(yè)的成長與發(fā)展，主持人節(jié)目成為了廣泛被社會大眾所接受的主流節(jié)目傳播形式。主持人職業(yè)也成為了被民眾關注，為青少年所追捧的熱門職業(yè)。但是目前，播音員、主持人隊伍的建設與管理顯得相對薄弱和滯后。一些主持人政策水平低、文化素質(zhì)差、節(jié)目差錯多、風格不突出，尤其是職業(yè)道德修養(yǎng)不高等問題，已經(jīng)成為提高節(jié)目質(zhì)量的一大障礙。通過對我國在主持人綜合素質(zhì)構成的分析，使主持人在自身發(fā)展和評估的過程中，能夠明確自身特點、當前的薄弱環(huán)節(jié)、未來的發(fā)展目標，結(jié)合自身的知識結(jié)構和媒體環(huán)境找到適合自己的發(fā)展途徑。因此，分析主持人綜合素質(zhì)的構成及其培養(yǎng)途徑，對于構建節(jié)目主持人培養(yǎng)的科學體系，建立主持人管理的全新機制具有重要的現(xiàn)實意義。

二、主持人綜合素質(zhì)的構成（一）基本的政治素養(yǎng)

節(jié)目主持人作為新聞工作者，是將黨的各種政策信息傳遞給大眾的重要執(zhí)行者，服務于中國共產(chǎn)黨領導下的有中國特色的新聞事業(yè)。其一言一行受到社會群體的制約、社會的制約，是不以人的個人意志為轉(zhuǎn)移，不可以隨心所欲、盡情發(fā)揮的，他代表著媒體的形象，肩負著溝通上下的重任。2004年12月國家廣播電視總局頒發(fā)的《中國廣播電視播音員主持職業(yè)道德準則》規(guī)定：“播音員主持人要忠誠黨的新聞事業(yè)，堅持黨性原則，堅定執(zhí)行黨的路線、方針、政策。”一個節(jié)目主持人，尤其是時政節(jié)目主持人應該在正確的世界觀指導下，具有一定的思想水平和政策理論水平；具有比較敏銳的政治洞察力和清晰的思辯力；能夠理解黨和國家的大政方針和工作重心，善于體察百姓的情緒和要求；提高節(jié)目的質(zhì)量，首先要保證傳播的信息具有正確的思想政治性，一切傳播行為必須無條件地服從執(zhí)政黨的意志。這就要求節(jié)目主持人必須要能夠理解黨和國家的大政方針和工作重心，善于體察百姓的情緒和要求，這樣才能夠使節(jié)目經(jīng)得起推敲，在受眾中間建立起可信度，真正做到堅持真理，實事求是，為人民服務，提高宣傳藝術和輿論引導水平。

（二）深厚的文化素養(yǎng)

一個優(yōu)秀的主持人必須要有較為豐富的知識儲備和深厚的文化素養(yǎng)。

基于深厚的知識積累，主持人往往在自己的節(jié)目中容易表述自己的思想觀點，引導歸納別人的發(fā)言要點，妙語連珠地駕馭和控制整個節(jié)目的發(fā)展趨勢；基于深厚的文化底蘊，主持人的氣質(zhì)和氣場會更吸引人，在談吐、表達方面容易引起人們的欣賞和共鳴。這樣有助于主持人彰顯個性魅力，形成自己的風格。

（三）扎實的專業(yè)素質(zhì)

主持人要想駕馭和控制整個節(jié)目的發(fā)展趨勢，就必須具備豐富的專業(yè)知識，才能很好地適應新聞工作的要求，使節(jié)目吸引受眾、充滿魅力。電視節(jié)目主持人的專業(yè)素質(zhì)，主要包括表達能力、思維素質(zhì)等等。一是節(jié)目主持人的應有標準普通話，吐字清晰準確、停頓恰當、語勢流暢。二是應該掌握科學的發(fā)聲方法，使聲音圓潤飽滿，音質(zhì)優(yōu)美，悅耳動聽。三是對語言駕馭自如，使語言表達富有個性與特色。

（四）良好的道德修養(yǎng)

由于主持人工作性質(zhì)的重要性和特殊性，在主持人的各項素質(zhì)中，首先應當有著正確的世界觀，人生觀和價值觀；具有比較敏銳的政治洞察力和清晰的思辨力；中央電視臺的名牌節(jié)目《焦點訪談》，關注的是社會上的一些熱點、焦點話題，這些話題是與老百姓生活息息相關的，關系到老百姓切身利益的，因此節(jié)目主持人的態(tài)度和立場在很大程度上影響了社會上主流的正確的價值取向，這就要求節(jié)目主持人必須具備良好的道德修養(yǎng)。

（五）健康的身心素質(zhì)

主持人工作沒有很強的規(guī)律性，是一項非常辛苦的工作。有時可能半夜采訪或者跟隨抓捕，有時突發(fā)事件需要搶新聞，有時往返出差，常常是連續(xù)錄制節(jié)目或者異地主持??.這對主持人的身體素質(zhì)提出了更高要求，必須具有強健的體魄和充沛的精力才能勝任。

主持人的工作是一項壓力非常大的工作，這種壓力不僅表現(xiàn)在有些主持人要成年累月地面對政治導向、工作強度的壓力，而且表現(xiàn)在主持人面對鏡頭進行直播以及時時不斷創(chuàng)新、同行之間有形無形的競爭和個人升遷或提長的壓力，還有作為公眾人物必須面對的觀眾批評、其他媒體炒作的壓力。因此，心理素質(zhì)不容忽視。楊瀾曾經(jīng)說過“我覺得當主持人最重要的是心態(tài)，應當有個健康的心態(tài)?！敝鞒秩说男睦頎顟B(tài)如何，直接影響著節(jié)目質(zhì)量。主持人在話筒前要從容不迫，準確、流暢地表達出自己的意思，這就需要有穩(wěn)定、健康的心理素質(zhì)作為支撐。尤其是廣播電臺的直播節(jié)目，整個過程完全處于一種現(xiàn)在進行時態(tài)，在面對眾多嘉賓的時候，隨時可能有突發(fā)事件發(fā)生，這就要求主持人必須要有良好的心理素質(zhì)。

三、節(jié)目主持人素質(zhì)提升的有效途徑

（一）加強政治學習以提高政治素質(zhì)

節(jié)目主持人要堅持正確的輿論導向，就必須具有較高的政策理論水平和政治敏感性。這就要求我們節(jié)目主持人在生活中關心時事、大事、要事，加強政治學習。只有這樣才能正確深刻地理解黨的政策、方針和路線，才能堅持正確的輿論導向，以此影響受眾。中國是社會主義國家，作為一名優(yōu)秀的主持人必須加強馬克思主義理論的學習，樹立辨證唯物主義的世界觀和科學的方法論。同時，應深入實際，深入生活。在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會涉及到一些政治性、政策性很強的敏感話題。這就要求主持人加強調(diào)查研究，豐富自己的實踐經(jīng)驗，對黨和政府出臺的政策、法令、決策有一個切身感受，增強理解程度。只有這樣才能正確把握節(jié)目的選題和聽眾的選擇，才能在屏幕上保證不出政策性差錯，并使節(jié)目具有一定深度。

（二）加強專業(yè)知識的學習，樹立真心為受眾服務的理念

現(xiàn)在的節(jié)目越來越趨向?qū)I(yè)化，精細化，對主持人知識的專業(yè)化提出了更高的要求。主持人要駕馭好整個節(jié)目的發(fā)展趨勢，就必須具備豐富的專業(yè)知識。21世紀是以知識、信息為特征的時代，對人才素質(zhì)的要求普遍上升。主持人必須根據(jù)社會的發(fā)展、工作的需要和自身的條件不斷調(diào)整自我，以求得在自己鐘愛的主持人工作中青春常在。要做一名合格的主持人，就必須在做好本專業(yè)的知識準備的同時，還要不斷學習主持節(jié)目中需要的其他知識，不斷做好各方面的知識儲備。敏銳的發(fā)現(xiàn)力、快速的分散力、深刻的思辨力、不竭的創(chuàng)新力等都是電視節(jié)目主持人應該具備的專業(yè)素養(yǎng)。韶關電臺新聞綜合廣播《民聲熱線》的主持人喬微，在從事電臺主持工作以前，曾在司法中專教授過《民法》，對一些法律條款比較熟悉，在主持節(jié)目中接待聽眾熱線涉及到一些法律事務時，能較為嫻熟地加以解答，使聽眾在收聽節(jié)目時，能對其產(chǎn)生信任，也對節(jié)目、對電臺產(chǎn)生一種信任感。

（三）節(jié)目主持人應注重個性化特點的發(fā)展

節(jié)目主持人的個性化風格,就是指主持人在多個或多種節(jié)目中表現(xiàn)出來的一種帶有穩(wěn)定性的個性特征。在知識爆炸、信息共享、渠道多元的傳播環(huán)境中，只有個性鮮明的傳播才易于被人注意，被人選擇，也才可能被接受。主持人必須擁有獨具個性的表達方式和很強的號召力、親和力、拉動力。韶關電臺交通旅游廣播主持人蘇菱在主持音樂節(jié)目時，并不盲目播放專輯文案推介、傳唱度高的歌曲，而是在聽了大量的歌曲后，挑選出與節(jié)目話題相對應、有特點、不媚俗的歌曲在節(jié)目中播放。他的付出使得聽眾對這個節(jié)目極度推崇。因此，主持人必須充分認識自己,對自己的氣質(zhì)、性格、知識、愛好和自身的音色、音量和語調(diào)等等都要有一個正確的認識。同時，不僅知己，還要知彼，揚長避短，使自己的主持方式與節(jié)目協(xié)調(diào)一致，這樣才有可能在節(jié)目中最大限度地發(fā)揮主觀能動性，將節(jié)目做得有聲有色，既突出了節(jié)目的風格，也使自己的個性特點展示得淋漓盡致。

參考文獻：

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