第一篇：假如我是一名中隊委

假如我是一名中隊委

尊敬的老師同學(xué)們：

大家好！我叫晏梓航，今天我是來競選中隊委，以前我一直都沒有什么作為，總是各顧各的從來也沒有什么為同學(xué)們服務(wù)的事，今天我來就是了改正缺點，這句話以前我好像也說過，但是沒有兌現(xiàn)，但今天我一定完成我的諾言。我會為班級里的勤務(wù)員，當好老師的好助手，做同學(xué)的好幫手。另外我會寫好的字，改正自私和其他壞毛病。

假如我能當上中隊委，我會竭盡全力的為大家服務(wù)，給大家一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室干干凈凈，過道上沒有瘋打現(xiàn)象，讓大家高高興興地學(xué)習(xí)。

假如我能當上中隊委，我一定會做好老師的每一項工作，提高自己的成績。假如我能當上中隊委，我會聽從同學(xué)們的建議，毫無怨言，為大家創(chuàng)造想要的環(huán)境。

也會有些同學(xué)說：“晏梓航不能積極參加集體活動。”還會有一些同學(xué)會說：“晏梓航膽小不敢發(fā)言。”……等等建議，但我卻會用自己的行動證明給你們看，我不是以前那個我了。

請大家為我投出你們那神圣的一票吧!謝謝！

=========== 中隊委是我們?nèi)嗤瑢W(xué)心目中的榜樣，也是班主任的好幫手，無論在學(xué)習(xí)、值勤、班隊活動、體育活動中都會出現(xiàn)他們驕健的身影，處處受到同學(xué)們的稱贊和老師的表揚，我敬佩他們，成為我們班的一名中隊委，是我最大的愿望。假如我是一名中隊委，我將嚴格要求自己，努力在同學(xué)中樹立好的形象。學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，謙虛好學(xué)；與同學(xué)團結(jié)友愛，主動幫助有困難的同學(xué)，積極

參加班隊的各項活動，不僅起到帶頭作用，而且做老師的好幫手，維持好活動秩序；帶動大家做好班級的環(huán)境美化工作，配合中隊長完成老師布置的任務(wù)。假如這次競選不上中隊委，我決不氣餒，將更加發(fā)奮努力，繼續(xù)當好小隊長，我相信通過努力，我的愿望一定能實現(xiàn)！

============ 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好,今天,我競選的職務(wù)是中隊長,我競選這個職務(wù)的理由主要有三點:

一.因為在以前的四年里,我曾經(jīng)當過:班長,中隊長等職,有一定的管理經(jīng)驗,所以,我相心我這次一定能勝任這個職務(wù)的。

二.我認為我有很強的組織能力和管理能力,如果我當上中隊長,首先將自己管好，再做老師得力的小助手,同學(xué)們的好棒樣。我相信,我一定能領(lǐng)導(dǎo)和管理好這個班級的。

三.我有自信、能力、勇氣這幾樣法寶,如果我當上中隊長的話,一定會更努力的,我相信:

25%自信+25%勇氣+25%能力+25%努力,就會是100%的成功!

以上就是我競選中隊長的理由,謝謝大家。

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競選中隊委演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！站在這里，我有說不出的激動，因為我要競選中隊委啦！

既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁；既然是石頭，就要去鋪出大路；既然是中隊委，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

假如我是中隊委，我一定會高標準要求自己，好好學(xué)習(xí)，好好工作。假如我是中隊委，我一定會努力做好老師的小助手，認真處理好班級的各種事務(wù)，主動幫助同學(xué)，為大家排憂解難。

不想當元帥的兵不是好士兵！是的，說到不如做到，要做就做最好。今天，我是成功的參與者，明天將成為參與的成功者！親愛的老師和同學(xué)們，請給我一次鍛煉的機會吧！

========== 今天我站在講臺上，回顧這幾年的成長歷程心情格外愉快，現(xiàn)在想和大家一起分享這份快樂：

從一年級到五年級，我一直是中隊干部，有一定的組織能力和語言表達能力。

一、三年級被評為校級三好生，二、四年級被評為區(qū)級三好生，五年級當選天津市文明學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上，我毫不含糊，不但語、數(shù)、英成績在班里名列前茅，其他科目也很不錯。我喜歡學(xué)英語，通過了全國劍橋少兒英語考試三級，全國英語等級考試二級，2007年參加全國小學(xué)生英語競賽，榮獲四年級組市級二等獎；我尤其擅長寫作，到現(xiàn)在為止有20多篇作文被小山屋作文網(wǎng)收錄，如：《“瘋狂”的魚》、《《逮知了猴》等，其中《注意安全，不要停留在口頭上》

在家里，我是父母的好孩子，除了照顧好自己之外，還學(xué)會了做掛面湯、煎荷包蛋、洗碗……干的活可多了！爸媽常?？湮沂莻€“小大人”，夸得我心里也美滋滋的。

今天我競選中隊委，一方面是想為同學(xué)們多做些事，成為老師的小助手，另一方面也想和老師們、同學(xué)們一起，將我們緊張的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多采，讓我們不是單純地為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)中找到樂趣，共同快樂成長！

同學(xué)們，請信任我，支持我！

謝謝大家！

=============== 大家好，我是4年級1班的某某某，我是屬牛的，大家看我的樣子，就知道我是名副其實的瘦牛。

可別看我瘦，我非常喜歡體育運動，游泳、打乒乓球、羽毛球、籃球等等我都會，連大人玩的高爾夫我也玩過，我給大家說句話吧“金角銀邊草肚皮”（停頓）對了，這是圍棋中的語言，我學(xué)圍棋已經(jīng)二年多了，如果有喜歡圍棋的同學(xué)，就來找我較量較量吧。

我的學(xué)習(xí)成績非常棒，語文、數(shù)學(xué)、英語的成績都名列前茅，先后還擔任過數(shù)學(xué)課代表、班長、中隊委職務(wù)，所以，我認為我有能力做好大隊委工作，希望大家投我一票，謝謝大家?。ň炊Y）

第二篇：假如我是大隊委

假如我是大隊委

老師同學(xué)們，大家好！我是來自五<4>班的韓新悅，我今年11歲了。我今天要競選的是大隊委文藝委員。很感謝老師同學(xué)給我提供這樣的機會。雖然大家沒有過多地見證我的能力，但是，我是有十足的自信來競選文藝委員。我的自信來自于三點：第一點，我多才多藝。我三歲開始學(xué)舞蹈，八年的舞蹈經(jīng)歷，磨練了我堅強的意志。我酷愛讀小說，喜歡寫作；但我更喜歡奧數(shù)，我曾獲得全國一等獎。第二點，我思想品質(zhì)好，善良熱心，做事負責。第三點，我有團隊精神，善于幫助同學(xué)，發(fā)動同學(xué)，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。

如果我當上文藝委員，我會更加嚴格要求自己，做好文藝委員的工作，不張揚、不驕傲，多組織同學(xué)參加一些有意義的活動，讓同學(xué)們多了解一些文藝方面的知識，活躍班里的文化生活。如果這次我沒有競選上大隊委，我也不灰心，要繼續(xù)努力。因為我覺得自己只要努力，就一定會成功的。

最后，希望大家能給我投上寶貴的一票，謝謝大家！

五年級:處女座的狐貍(韓）

第三篇：假如我是大隊委

假如我是大隊委

——大隊委競選演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好?。ň炊Y）今天我能在這里參加學(xué)校大隊委的競選，感到十分高興和激動。在這里，我要感謝同學(xué)們對我的支持和信任，更要感謝老師們對我的培育與鼓勵，謝謝大家！

我首先做一下自我介紹，我叫王X君，來自四（1）中隊。大家都說我外表看起來文靜，其實是個活潑、開朗的女孩。我的興趣愛好十分廣泛，畫畫、看書、唱歌、游泳、滑冰，我樣樣喜歡，也樣樣能行。是呀，我喜歡在書海中吸取營養(yǎng)，因此看過很多書，如：《西游記》、《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》??我喜歡在活動中增長才干，因此一直以來我都積極參加學(xué)校和班級組織的各種活動。在學(xué)校，我是老師的好學(xué)生，同學(xué)的好伙伴，在家里，我是媽媽的好孩子。泰戈爾有句話說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍蚁胝f：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔?！比绻沂谴箨犖?，我一定會更嚴格地要求自己，更加刻苦地學(xué)習(xí)，我一定會盡心盡力地為大家服務(wù)，做好老師的左右手，不辜負老師和同學(xué)們對我的期望。老師、同學(xué)們，我相信：我一定會還大家一個驚喜。也許我不是最優(yōu)秀的，但只要我認真地，用心去做，相信我一定不會讓大家失望的！

我相信，只要我努力，我能行，我一定行！謝謝大家?。ň炊Y）

第四篇：假如我是一名顧客

假如我是一名顧客

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好 我今天演講的題目是 假如我是一名顧客/ 我是一名手術(shù)室護士，今天卻在這里講假如我是一個顧客

其實我是想告訴大家一個件重要的事情。那就是換位思考。孔子有云“己所不欲，勿施于人”。時至今日，構(gòu)建和諧社會已經(jīng)成為時代最強音。而人是和諧社會組成的基本元素,健康則是人的基本權(quán)利，和諧的醫(yī)患關(guān)系在建設(shè)和諧社會的過程中，將扮演著非常重要的角色。學(xué)會換位思考，深入研究患者的心理則是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要途徑。作為一名護士，站在這里，病人那一副副充滿焦慮的臉孔、忐忑的神情和擔憂中夾雜著期望的眼神在我的眼前不停閃現(xiàn)。內(nèi)心深處有一個聲音在響起：假如我是一名病人，我會怎樣？

假如我是一名病人，當我懷著焦慮而又緊張的心情踏入醫(yī)院時，我希望有一名笑容可掬、親切熱情的導(dǎo)醫(yī)告訴我一個清晰的就醫(yī)程序，不僅平復(fù)我緊張的心情，更讓我迅速準確的找到需要就診的?？啤．斘以诮辜钡牡却驮\時，我希望有一名醫(yī)護人員能對我說一聲“對不起，讓您久等了，我們會盡快安排您就醫(yī)”。

假如我是一名病人，當我來到醫(yī)生面前時，我希望我的主診醫(yī)生和藹可親，能耐心的聆聽我的病情，不會因為我的絮絮叨叨而對我不耐煩；當

我急切的想要知道疾病會對我的健康有什么影響時，希望醫(yī)生護士不要因為平日里見慣了各種疑難雜癥而對我的疾病不屑一顧，希望能理解我

內(nèi)心的憂慮與不安，體會我看到病友被疾病折磨時情緒上的波動，及時的給予疏導(dǎo)，讓我正確看待疾病，不至于過度緊張。

假如我是一名病人，當我因為需要進行各種檢查而拿著化驗單在醫(yī)院的各個樓層之間盲目尋找時，我希望能有一名耐心的護士告訴我各類檢查地點的準確位置。

假如我是一名病人，當我需要住院時，我希望醫(yī)護人員能告訴我將要做什么檢查和治療，可能會有哪些不舒服，需要我怎樣配合。當進行檢查時，能用溫柔的話語告訴我“很快就好了，不用緊張，如果有什么不舒服一定要趕快告訴我”，好讓我緊張不安、七上八下的心臟呆在它應(yīng)有的位置。

假如我是一名病人，當我躺在病床上，我希望醫(yī)護人員能給予我細心的照顧，每天都能詳細的告訴我身體的狀況，讓我感受到被關(guān)心的溫暖。

當我無助絕望時，希望醫(yī)護人員能給我安慰與鼓勵，哪怕是一個關(guān)愛的眼神，一絲溫暖的微笑，一句溫馨的話語，也能點燃我對健康的希望，使我在病痛中看到生命的曙光。假如我是一名病人，當我對醫(yī)療費用有疑問時，我希望工作人員能給我耐心的解釋，避免不必要的誤會發(fā)生。

假如我是一名病人，當我痊愈離開醫(yī)院時，我希望醫(yī)護人員能清晰的告訴我以后要注意的事項，以減少我再次遇上病魔的可能。

假如我是一名病人，假如上面的一切假如都能成真，我將終生銘記這個醫(yī)院。在這里，我不僅獲得了健康，更學(xué)會了為人處事的道理，將心比

心，在今后的工作中我有什么理由不為我的工作對象付出真心呢？

大家聽到這里，細心的你們也許會覺得很納悶，你不是說假如是顧客嗎，怎么通篇都在講病人。

你們的質(zhì)疑很對，但我要告訴您，在醫(yī)院，其實病人就是顧客。這是一種服務(wù)的理念。這種理念是對換位思考最好的體現(xiàn)。

我們已經(jīng)有了很好的換位思考，還會缺少這種服務(wù)的理念嗎？

當我從假如的思緒中走出，回到現(xiàn)實，我不由欣喜地發(fā)現(xiàn)，其實很地方都已成為了現(xiàn)實。在醫(yī)院各主要出入口，導(dǎo)醫(yī)和指示牌在悄然增多；為解決患者候診時間過長問題，而采取的預(yù)約服務(wù)正開展的如火如荼；面向社會的各類健康知識講座也越來越多。不知不覺中，我們已經(jīng)在換位思考，我們已經(jīng)在形成一種新的服務(wù)理念。在我們的悉心呵護下，這種理念必將在我們身上生根、發(fā)芽，盛開出絢麗的和諧之花。

第五篇：假如我是一名校長

假如我是一名校長

作為一個教育工作者，我常常這樣思考：假如我是一名校長，我會是什么類型的校長呢？我能做好一名校長嗎？經(jīng)過我的思考和這些年對校長職位的研究，所思所想概括起來的話，我認為做好一名校長主要的是這樣幾個關(guān)鍵詞，那就是終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、完善人格。終身學(xué)習(xí)

我們已經(jīng)進入了一個知識迅速更新、技術(shù)頻繁換代、信息幾近爆炸的時代，在這樣一個時代，終身學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念、一種態(tài)度，而是一種需要、一種習(xí)慣。無論什么人，不堅持學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，就要落伍，就要被淘汰。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為突出。一個好學(xué)的人不一定能當校長，但一個校長必須是好學(xué)的人。當校長的過程，就是不斷學(xué)習(xí)知識和更新知識的過程，就是不斷將所學(xué)到的知識運用于實踐的過程。

然而，如何有效地學(xué)習(xí)？由于學(xué)校工作的特殊性，一名校長每天要處理的大事小事非常多，在繁瑣的日常工作壓力之下，如何抽出時間來學(xué)習(xí)真正實用的新知識，這本身就是一門學(xué)問。但究其根本，學(xué)習(xí)最重要的不外乎就是要“注意方法、抓住重點”，具體地說，就是要在兩個方面下功夫： 一，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。校長的工作過程本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，和師生員工的交流、處理棘手的事情、深入了解教學(xué)改革的情況，等等這些過程中，如果善于傾聽、留心記憶、主動提問，就很容易發(fā)現(xiàn)新的知識點、了解新的動態(tài)，進而找到需要學(xué)習(xí)的重點問題，需要的話，再更進一步地去學(xué)習(xí)。同時，學(xué)習(xí)的過程也是工作的過程。

二，要圍繞辦大事、思考大問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己駕馭復(fù)雜局面的大智大慧。一個校長不可能掌握具體知識的方方面面，而要了解大趨勢、大方向。通過學(xué)習(xí)，了解什么樣的人才是某一個領(lǐng)域的專業(yè)人才，做到知人善用；了解某一個領(lǐng)域當前的最新動態(tài)是什么，做到與時俱進。校長必須要在學(xué)習(xí)中提高自己分析和解決戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能凡事站得高，看得遠，想得深，抓得準?？沙掷m(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展對人類對自然生態(tài)平衡的破壞，表明人類更加理智地看待與自然關(guān)系。這是人類認識的巨大進步。借用可持續(xù)發(fā)展概念的本質(zhì)，所謂學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，可以表述為：“不以損傷學(xué)校的長遠發(fā)展為代價來換取現(xiàn)在短時的利益，既滿足學(xué)校當前的需要，又為學(xué)校的進一步發(fā)展儲備后勁，追求學(xué)校的持續(xù)成功。”學(xué)校為什么要追求可持續(xù)發(fā)展？主要有以下幾方面原因：

1、持續(xù)的成功才是真正的成功。學(xué)校獲得長久的生命力才是辦學(xué)的理想境界。這是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是整個社會發(fā)展的需要。

2、教育市場的激烈競爭對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提出要求。存續(xù)長久才能贏得競爭的資本。

3、學(xué)生及其家長對學(xué)校教育的要求不斷提高，迫使學(xué)校必須謀求自身的長遠發(fā)展。

校長是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是決定學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵人物。作為校長，管理學(xué)校就是經(jīng)營一份事業(yè)，使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展是校長最基本的職責。如何做到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展呢？首先建設(shè)好兩支隊伍：一支是領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，一支是團結(jié)向上的教師隊伍。其次培育校本精神，以“嚴、誠、活、毅”等校訓(xùn)作為追求的目標，以“校榮我榮”作為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)精神。在辦學(xué)過程中，要注重校魂的鑄造，增強學(xué)校成員的凝聚力，以此來推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。完善人格

當好一名校長，必須有人格魅力。校長當?shù)煤貌缓?，除了思想水平高低，工作能力大小以外，校長本人有沒有感召力和凝聚力也是一個重要因素。作為校長，我們無法回避這個問題。當好一名校長，必須加強自己的修養(yǎng)，增強自己的人格魅力。一名校長，只要將真理的力量和人格的力量結(jié)合起來，那他就一定能團結(jié)和帶領(lǐng)一大批優(yōu)秀人才，在事業(yè)上無往而不勝。什么是真理？概括起來就是四句話：你講的道理是先進的，你的發(fā)展思路是科學(xué)的，你的工作決策是正確的，你的具體措施是到位的。事莫明于有效，論莫定于有證，事實勝于雄辯，真理的力量將使大家信服地跟著你前進。

什么是人格力量？概括起來也是四句話：一是“無欲則剛”。職位無大小，凡事只是一個公字。校長只有無私欲，無邪念，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底氣，才能團結(jié)人，有感召力，這也就是古人說的“公則四通八達，私則偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德載物，寬容得眾。當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結(jié)各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三是帶著愛心工作。當校長，要把所有的教職員工作為自己的兄弟姐妹，要愛群、樂群、利群。所謂愛群，就是要熱愛你的集體，熱愛你的同事；所謂樂群，就是要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂趣；所謂利群，就是要敢于并善于為職工排擾解難，為職工謀福利求實惠。四是帶著激情工作。一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學(xué)生，校長、教師、學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機與活力。

我想，一名校長，有了人格的魅力，有了務(wù)實的作風，有了創(chuàng)新的精神，有了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就一定能建設(shè)和發(fā)展出一所獨具特色的學(xué)校。我雖然沒有擔任過校長，但在教育管理的崗位上錘煉了二十來年，和許多中小學(xué)校長有過很多工作上的接觸，我深知要當好一名校長很不容易。我雖不能至，但心向往之。