第一篇：交互式教育電視教學(xué)一體機(jī)合作協(xié)議書(shū)

交互式教育電視教學(xué)一體機(jī)合作協(xié)議書(shū)

甲方：發(fā)現(xiàn)教育科學(xué)研究所

乙方：天天幼兒園

甲乙雙方本著科教興國(guó)，就幼兒園運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)及相關(guān)教材使用事宜，經(jīng)充分友好協(xié)商，達(dá)成如下方案，共同遵守。

1、多媒體設(shè)備：42寸電腦電視觸摸一體機(jī)及相關(guān)軟件。詳細(xì)參數(shù)見(jiàn)說(shuō)明書(shū)。

2、設(shè)備配套課程有程。

3、甲乙雙方的權(quán)利與義務(wù)

一、根據(jù)乙方課程實(shí)施需要，甲方承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)如下：

1、甲方授權(quán)乙方在_市___區(qū)為甲方“發(fā)現(xiàn)教育課程示范基地”。

2、一體機(jī)配送政策：

幼兒園只需要付199元（每名幼兒），就可以獲得以上課程和多媒體交互式教育電視一體機(jī)一臺(tái)（每35名幼兒配備一臺(tái)）。在天天幼兒園的配送政策為：全園最低150名幼兒，配備多媒體一體機(jī)六臺(tái)。

每臺(tái)一體機(jī)需交押金3000元，第二學(xué)期返1500元，抵書(shū)款；第三學(xué) 期返1500元，抵書(shū)款。押金在一體機(jī)安裝好后支付。

乙方須連續(xù)使用甲方教材三年(六個(gè)學(xué)期)，第二學(xué)期至第六學(xué)期每學(xué)期 金額不得低于第一學(xué)期；第二學(xué)期至第六學(xué)期每低于20人，則一體機(jī)的使用時(shí)間往后順延一學(xué)期，直至幼兒數(shù)量恢復(fù)，依此類推。如乙方中途停止使用甲方教材，設(shè)備的所有金額由乙方支付給甲方。否則甲方有權(quán)拆除乙方所有配送設(shè)備。教材送到幼兒園后，幼兒園需在一個(gè)月之內(nèi)支付教材費(fèi)用，否則按每日1%支付給甲方違約金。

3、甲方為乙方提供師資培訓(xùn)，幫助乙方教師掌握課程的教學(xué)方法和各種售后服務(wù)。

4、甲方為乙方提供學(xué)期中的入園指導(dǎo)，幫助乙方解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，根據(jù)乙方需求可安排家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)目指導(dǎo)等，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的輔導(dǎo)方法和相關(guān)的育兒知識(shí)，并向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果。

5、甲方定期為乙方提供相應(yīng)教材的教學(xué)進(jìn)度表，優(yōu)化乙方教學(xué)進(jìn)度安排，幫助乙方提高教學(xué)水平。

6、甲方為乙方免費(fèi)提供電話指導(dǎo)、視頻指導(dǎo)等遠(yuǎn)程服務(wù)。

二、甲方根據(jù)乙方課程實(shí)施效果，為乙方提供以下增值性服務(wù)：

1、乙方享受發(fā)現(xiàn)教育科學(xué)研究所組織的大型活動(dòng)VIP特權(quán)。

2、乙方使用課程滿一年以上且成果卓著，乙方主要負(fù)責(zé)人可申請(qǐng)加入甲方的全國(guó)幼兒園名師巡講團(tuán)，公司將給其提供演講機(jī)會(huì)，并給予報(bào)酬。

4、甲方免費(fèi)為乙方授權(quán)掛牌。

三、乙方承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)如下：

1、甲方提供給乙方的所有資料，只針對(duì)教學(xué)園免費(fèi)提供，乙方及其教師必須保證所有資料只在本園范圍內(nèi)使用，未經(jīng)甲方書(shū)面授權(quán)允許不得轉(zhuǎn)讓它園，或到社會(huì)上開(kāi)設(shè)特色課。

2、乙方要建立本課程體系教研小組，對(duì)課程進(jìn)行階段性教研，保證教學(xué)效果。

四、本合同壹式貳份，由甲乙雙方各執(zhí)壹份。自甲乙雙方代表簽字，加蓋雙方公章或合同專用章即為生效。本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。經(jīng)協(xié)商無(wú)法解決，將爭(zhēng)議提交甲方所在地的仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，仲裁為最終裁決，雙方必須遵守執(zhí)行。

甲方： 代表簽字：日期：年 月 日方：代表簽字： 日期：年 月 日乙

第二篇：交互式教學(xué)一體機(jī)

深圳市中視同創(chuàng)科技有限公司

中視同創(chuàng)科技致力于：視頻設(shè)備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等業(yè)務(wù)！

教學(xué)一體機(jī)是根據(jù)多媒體教學(xué)的需要開(kāi)發(fā)的一款新產(chǎn)品，集目前最為先進(jìn)最為成熟的相關(guān)技術(shù)于一體的高性價(jià)比多媒體教學(xué)設(shè)備。配合教學(xué)須要的電子白板，使用專有的智能筆式觸控系統(tǒng)，采用多通道融合操控技術(shù),為無(wú)塵化教學(xué)提供了一個(gè)完美的解決方案，讓老師能輕松授課，學(xué)生能無(wú)憂學(xué)習(xí)。在成本上沒(méi)有二次投入，產(chǎn)品壽命長(zhǎng)，為學(xué)校節(jié)約了大量的二次投入費(fèi)用；使教學(xué)產(chǎn)用過(guò)程中對(duì)老師和學(xué)生而言都是目前最合適的設(shè)備；在維護(hù)上單一品牌維護(hù)容易，結(jié)構(gòu)上也做了巧妙的設(shè)計(jì)，維護(hù)十分簡(jiǎn)單。中視同創(chuàng)交互式教學(xué)一體機(jī)是目前性價(jià)比最高，最適合無(wú)塵化教學(xué)的完整解決方案。

中視同創(chuàng)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)積累，集目前最先進(jìn)、最成熟的相關(guān)技術(shù)，開(kāi)發(fā)了教學(xué)一體機(jī)。液晶大屏顯示、紅外指針輸入、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)置、**控制系統(tǒng)內(nèi)置、功能強(qiáng)大的交互式教學(xué)、豐富專業(yè)的課件資源，這些都是中視同創(chuàng)一體機(jī)的優(yōu)越特點(diǎn)。

中視同創(chuàng)：教學(xué)一體機(jī)、交互式教學(xué)一體機(jī)、幼兒園教學(xué)一體機(jī)、作為無(wú)塵化教學(xué)時(shí) 代的新產(chǎn)品,擁有以下優(yōu)勢(shì):教學(xué)一體機(jī)產(chǎn)品特點(diǎn)

1、產(chǎn)品尺寸（42-65寸），安裝方便，適合各類教室使用；

2、采用鋁合金拉絲面框外框，圓潤(rùn)時(shí)尚的設(shè)計(jì)；

3、屏幕耐沖擊性，耐劃痕，耐腐蝕，以及防反射；

4、高度集成電腦、投影儀、幕布、顯示器、音響、安裝簡(jiǎn)、操作方便；

5、**顯示屏解決了前投光線刺眼的問(wèn)題；

6、無(wú)盲點(diǎn)完全，全程互動(dòng)，教學(xué)生動(dòng)有趣；

7、電子白板—智能板書(shū)；課件制作；資源庫(kù)、本地資源及網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)用；遠(yuǎn)程教學(xué)等；

8、真正互動(dòng)—學(xué)生上講臺(tái)，做主角。手動(dòng)、眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、腦記全方位感官調(diào)動(dòng)；

9、操作功能，結(jié)合液晶顯示器優(yōu)異的超大顯示功能，同時(shí)集成手寫(xiě)功能及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)多媒體制作工具，將文字，圖像，動(dòng)畫(huà)，**晰視頻，音頻，電子文件，翻頁(yè)，彈鋼琴，PPT課件講解，Internet信息等多媒體資料生動(dòng)地一體地展現(xiàn)給公眾，能給觀眾最大的視覺(jué)沖擊和前所未有的感覺(jué)。

教學(xué)一體機(jī)功能

1、增加課堂的趣味性，活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；

2、增加了課堂信息量，拓寬學(xué)生視野，增大學(xué)生知識(shí)面；

3、增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，師生教學(xué)共進(jìn)，改善添鴨式的教學(xué)方式；

4、網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)的便捷使用提高課堂效率，有效提升教學(xué)質(zhì)量；

5、降低教師工作強(qiáng)度，優(yōu)化教師工作環(huán)境；

6、改變了落后臃腫的教學(xué)設(shè)備，更經(jīng)濟(jì)、更節(jié)能、更環(huán)保、更實(shí)用； 7． 教師使用：方便、實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)。使用紅外技術(shù)，使用者可以選用任何適手的非透明材質(zhì)的筆作為書(shū)寫(xiě)工具。使用專有的屏智能筆式觸控板書(shū)系統(tǒng)，采用多通道融合操控技術(shù),便于教師對(duì)課堂的掌控，尤其是文、理科年長(zhǎng)的老師。配合易聯(lián)寶交互式白板更大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量；

8． 學(xué)生使用：高對(duì)比度6000：

1、高分辨率1920×1080、可視角度≥176°學(xué)生觀看效果好；

9． 使用成本：沒(méi)有二次成本投入； 10． 設(shè)備維護(hù)：品牌單一，維護(hù)簡(jiǎn)單，采用后蓋模塊窗口式設(shè)計(jì)，拆除對(duì)應(yīng)模塊維修。采用牢固的機(jī)械結(jié)構(gòu)保證了產(chǎn)品的可靠性和安裝的簡(jiǎn)易性；

主銷領(lǐng)域：普通全日制中小學(xué)、特教學(xué)校、院校、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)。。

市場(chǎng)屬性：中視同創(chuàng)教學(xué)一體是專門(mén)為課堂教育信息化和多媒體教學(xué)量身訂作的專業(yè)、實(shí)用、便捷的教學(xué)產(chǎn)品，是課堂教學(xué)方式改革的最佳選擇。

第三篇：Sct電視教學(xué)一體機(jī)的操作

Sct電視教學(xué)一體機(jī)的操作

一、開(kāi)機(jī)

1、將電源插頭插入墻壁插座中；

2、用鑰匙打開(kāi)展臺(tái)托板放平，按住“系統(tǒng)開(kāi)關(guān)”3-5秒，等到系統(tǒng)開(kāi)關(guān)旁邊的綠色指示燈閃動(dòng)后松開(kāi)；

3、等待約3分鐘，系統(tǒng)運(yùn)行平穩(wěn)后進(jìn)行教學(xué)的相關(guān)操作。

二、操作

1、用電子筆頭輕且連續(xù)觸擊桌面的相應(yīng)圖標(biāo)運(yùn)行相關(guān)的程序；或?qū)㈦娮庸P頭靠近圖標(biāo)，待圖標(biāo)顯示被選中狀態(tài)時(shí)，用手按電子筆側(cè)面的凸起按鈕，從打開(kāi)的菜單中選擇：“打開(kāi)”；如對(duì)電子筆操作不是很熟練建議用后一種方法；

2、電子筆在板面上書(shū)寫(xiě)或勾畫(huà)時(shí)輕觸即可，不必過(guò)度用力，以不發(fā)出響聲為好。

3、在使用中盡可能不要一起運(yùn)行多個(gè)程序，教學(xué)中常用的有三個(gè)：PPT軟件、展臺(tái)軟件、一體機(jī)軟件，可以在上課前先運(yùn)行起來(lái)，然后最小化到任務(wù)欄中，用時(shí)點(diǎn)擊任務(wù)欄中的程序圖標(biāo)即可。（在播放PPT時(shí)切換方法：電子筆靠近演示屏幕，用手按電子筆側(cè)面的凸起按鈕調(diào)出右鍵菜單，選擇“屏幕-切換程序”，可將任務(wù)欄調(diào)出來(lái)，如果用WPS則不可以）。

三、關(guān)機(jī)

1、單擊開(kāi)始按鈕，在打開(kāi)的菜單中單擊“關(guān)機(jī)”不必確認(rèn)。

2、用手按“系統(tǒng)開(kāi)關(guān)”3-5秒鐘上，待指示燈閃動(dòng)后松開(kāi)手。（建議使用前一種方法）

3、晚上放學(xué)時(shí)，系統(tǒng)關(guān)機(jī)后投影機(jī)會(huì)延遲一會(huì)兒，你會(huì)聽(tīng)到有風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。當(dāng)風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，再拔下電源。其他時(shí)間關(guān)機(jī)可不拔電源。

四、其他注意事項(xiàng)

一體機(jī)的使用本著“用則開(kāi)不用則關(guān)”的原則，要避免系統(tǒng)空耗運(yùn)行。系統(tǒng)不運(yùn)行時(shí)一定要將展臺(tái)托板收回并鎖好。

如何理解和正確操作“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”中的五種工作模式。

一、控制模式

“控制模式”是“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”的默認(rèn)工作模式，在其它任意模式下用白板筆點(diǎn)擊“控制模式按鈕”也可以進(jìn)入“控制模式”，它是一種把白板筆當(dāng)成計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)來(lái)使用的模式，我們可以簡(jiǎn)單的把它理解為計(jì)算機(jī)模式。在“控制模式”下，計(jì)算機(jī)是完全處在對(duì)系統(tǒng)的日常應(yīng)用范圍內(nèi)的，白板筆即鼠標(biāo)，可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的四種操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)。鼠標(biāo)右鍵的操作在白板筆中實(shí)現(xiàn)起來(lái)略微復(fù)雜些：白板筆上有一個(gè)比較長(zhǎng)的按鍵，用手正常握筆，離筆頭近的為鼠標(biāo)右鍵，離虎口近的為后端按鍵。在白板筆輕觸白板的同時(shí)按一下離筆頭近的按鍵，即可彈出右鍵菜單。后端按鍵是在實(shí)現(xiàn)白板筆模式切換時(shí)才會(huì)用到的，希望各位教師在日常使用過(guò)程中不要弄錯(cuò)。

教輔軟件在教學(xué)中的使用對(duì)于現(xiàn)在的教師來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)了，無(wú)論是自制的演示文稿、FLASH動(dòng)畫(huà)、其它工程文件或是自制的圖片、聲音、視頻都可以在“控制模式”下正常調(diào)用，尤其是演示文稿，我個(gè)人認(rèn)為最好的方式就是在這種模式下運(yùn)行（在“窗口模式”中有說(shuō)明）。在“控制模式”下，我們還可以直接使用懸浮面板中的除普通筆和熒光筆之外的其它工具，或是用白板筆點(diǎn)擊menu調(diào)出軟件菜單，軟件菜單里提供的功能全都可以用，不過(guò)需要注意的是在這種模式下點(diǎn)擊繪圖子菜單里的熒光筆或是直線、圖形工具就會(huì)進(jìn)入“注解模式”，點(diǎn)擊其它筆則會(huì)進(jìn)入“透明注解模式”。當(dāng)軟件離開(kāi)“控制模式”而進(jìn)入其它模式后，白板筆即失去了以鼠標(biāo)形式控制系統(tǒng)的功能，真正進(jìn)入了多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的使用范圍。

二、窗口模式

在任意一種模式下點(diǎn)擊“窗口模式按鈕”即可進(jìn)入軟件的“窗口模式”。此模式是多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的常規(guī)模式。在“窗口模式”下，可以看到多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的菜單欄、工具欄、標(biāo)題欄、側(cè)邊欄以及操作區(qū)，軟件的全部功能都可以在這種模式下實(shí)現(xiàn)。

在“窗口模式”下操作的時(shí)候需要注意，懸浮面板會(huì)自動(dòng)消失。在懸浮面板消失的狀態(tài)下，我們只能通過(guò)“視圖－全屏顯示”的方法調(diào)出“全屏模式”，其它模式的調(diào)用在懸浮面板消失的狀態(tài)下是無(wú)法完成，但還是可以通過(guò)兩種方法實(shí)現(xiàn)其它模式的切換。

第一種方法：點(diǎn)擊“窗口模式”右上角的最小化按鈕，使“窗口模式”最小化到任務(wù)欄，這樣做的結(jié)果是使軟件重新回到“控制模式”，在“控制模式”下懸浮面板會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。

第二種方法：如果想在“窗口模式”下直接切換到“控制模式”或“注解模式”，還有一種更快捷的方式。用白板筆點(diǎn)擊一體機(jī)屏幕右側(cè)的快捷鍵（在多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件啟動(dòng)的狀態(tài)下才可以用），快捷鍵圖標(biāo)與懸浮面板上的圖標(biāo)外觀是一樣的，功能也是一一對(duì)應(yīng)的。

除演示文稿外，軟件可以識(shí)別的外部資源也可以預(yù)先在這種模式下通過(guò)“插入－插入資源－來(lái)自文件”的方法導(dǎo)入。演示文稿原則上也可以通過(guò)上面的方法導(dǎo)入，只是插入到多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件頁(yè)面后沒(méi)有了自定義動(dòng)畫(huà)效果，并在頁(yè)面回放過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不能正常退出的現(xiàn)象，我想這是用演示文稿講課的教師們所不愿意看到的。在這種模式下我沒(méi)有找到正常使用演示文稿的辦法，所以建議各位教師在“控制模式”下運(yùn)行演示文稿以及集成FLASH播放器的動(dòng)畫(huà)文件或是其它可直接執(zhí)行的工程文件。

三、全屏模式

在任意一種模式下用白板筆點(diǎn)擊“全屏模式按鈕”都會(huì)進(jìn)入“全屏模式”?！叭聊Ｊ健敝皇且环N使“窗口模式”達(dá)到滿屏顯示狀態(tài)的模式，從而方便對(duì)更多信息或更大內(nèi)容的瀏覽。

“全屏模式”和“窗口操作”在功能的使用上是完全一樣的，可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)軟件的全部功能，只是在“全屏模式”下集成功能的菜單欄和工具欄會(huì)消失，只能通過(guò)點(diǎn)擊懸浮面板里的menu調(diào)出軟件菜單，以菜單調(diào)用的形式使用全部功能。另外，每種模式切入至“全屏模式”后的狀態(tài)是不一樣的：直接從“控制模式”進(jìn)入“全屏模式”，此時(shí)的軟件會(huì)調(diào)出最后一次從“窗口模式”退出時(shí)的那一頁(yè)并使之滿屏；直接從“窗口模式”進(jìn)入”全屏模式”，就是把當(dāng)前窗口直接最大化；直接從“注解模式”下進(jìn)入“全屏模式”，軟件會(huì)保存當(dāng)前屏幕背景及教師在當(dāng)前頁(yè)內(nèi)的所有操作內(nèi)容于一張新創(chuàng)建的頁(yè)面內(nèi)并滿屏顯示；直接從“透明注解模式”進(jìn)入“全屏模式”，此時(shí)的軟件會(huì)根據(jù)需要自行決定是否創(chuàng)建空白頁(yè)、是否保存操作結(jié)果，并使之滿屏（關(guān)于透明注解模式的詳細(xì)使用方法，在“透明注解模式”中的第三和第四條里有介紹。）。

四、注解模式

在任意模式下用白板筆單擊“注解模式按鈕”或是在“控制模式”下點(diǎn)擊懸浮面板中的熒光筆工具，即可進(jìn)入“注解模式”狀態(tài)，這種模式也可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的全部功能，同時(shí)也是一種十分適用于課程整合的模式，可以實(shí)現(xiàn)教輔軟件內(nèi)容和教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的完美融合。

在這種模式下，教師可以把計(jì)算機(jī)當(dāng)前屏幕或是課件運(yùn)行的當(dāng)前屏幕當(dāng)成是黑板來(lái)使用，白板筆可隨意操作，無(wú)論是用筆來(lái)圈改、繪畫(huà)，或是添加平面圖形、立體圖形，或是插入外部資源、庫(kù)中資源、攝像頭中的影像，或是使用幕布、放大鏡、直尺、圓規(guī)等工具都可以實(shí)現(xiàn)。在操作結(jié)束后，用白板筆點(diǎn)擊“控制模式”、“窗口模式”或是“全屏模式”之前均會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張以當(dāng)前屏幕為背景并融合了所有已操作結(jié)果的頁(yè)面，頁(yè)面支持操作過(guò)程全程回放。如果教師想要達(dá)到只保留操作過(guò)程的效果，也可以通過(guò)點(diǎn)擊白板筆右鍵調(diào)出右鍵菜單，使用“刪除模板”功能，把頁(yè)面恢復(fù)為白色背景，或是使用“透明注解模式”來(lái)實(shí)現(xiàn)只保留操作結(jié)果的效果（具體使用方法，詳見(jiàn)“透明注解模式”中的第四條。）

五、透明注解模式

我之所以把它放在最后來(lái)講，是因?yàn)椤巴该髯⒔饽Ｊ健笔恰岸嗝襟w教學(xué)一體機(jī)軟件7.0”中最特殊的工作模式，軟件沒(méi)有為這種模式設(shè)計(jì)單獨(dú)的按鈕，它的實(shí)現(xiàn)只能在“控制模式”下用白板筆直接點(diǎn)擊懸浮面板中的“普通筆”工具或是進(jìn)入menu菜單中點(diǎn)擊除熒光筆之外的其它筆，才可以進(jìn)入“透明注解模式”。在這種模式下我們可以使用懸浮面板中的大部分工具，也可以通過(guò)單擊menu調(diào)出軟件菜單，從而實(shí)現(xiàn)軟件的大部分功能。

“透明注解模式”和 “注解模式”的大多數(shù)操作方法和結(jié)果是相同的，但還是以下一些差別。

第一：在“透明注解模式”下軟件的有些功能是限制使用的，例如：智能畫(huà)筆，熒光筆，手寫(xiě)文本識(shí)別，放大鏡等，而“注解模式”對(duì)軟件的功能沒(méi)有任何使用限制。

第二：在進(jìn)入“透明注解模式”后，原來(lái)正常播放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面還會(huì)繼續(xù)播放，而在進(jìn)入“注解模式”后原來(lái)播放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面會(huì)定格（類似于截屏效果），但聲音還會(huì)繼續(xù)播放。

第三：如果在從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入到“透明注解模式”時(shí)軟件不會(huì)再自動(dòng)創(chuàng)建空白頁(yè)；而如果在從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張非空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入“透明注解模式”時(shí)軟件就會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張空白頁(yè)（前提：在“透明注解模式”下不做任何操作）?！白⒔饽Ｊ健眲t每次都會(huì)創(chuàng)建一張以當(dāng)前屏幕為背景的新頁(yè)面。

第四：在“透明注解模式”下的所有操作都可以通過(guò)點(diǎn)擊右下角的“控制按鈕”來(lái)選擇是否保存。如果勾選了“總是保存注解”選項(xiàng)，則不管“窗口模式”或“全屏模式”下是否處在空白頁(yè)均會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張白色背景的新頁(yè)面，并保留操作結(jié)果；如果沒(méi)有勾選“總是保存注解”選項(xiàng)，則會(huì)出現(xiàn)兩種情況：

（1）從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入到“透明注解模式”時(shí)軟件不會(huì)再自動(dòng)創(chuàng)建空白頁(yè)，所做的操作也不會(huì)保留，即：不會(huì)看到任何效果；

（2）從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張非空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入“透明注解模式”時(shí)軟件就會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張空白頁(yè)，但不會(huì)保留任何操作過(guò)程。

以上我所講到的“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”中的五種工作模式，是多媒體教學(xué)一體機(jī)在實(shí)際使用過(guò)程中的靈魂，只有詳細(xì)的了解各種工作模式的運(yùn)行狀態(tài)，熟練的掌握各種工作模式間的切換方法，才能有效提高多媒體教學(xué)一體機(jī)在日常教育教學(xué)工作中的使用效率，從而提高實(shí)際教學(xué)效果。

個(gè)人認(rèn)為，在實(shí)際使用多媒體教學(xué)一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，最佳的操作步驟是：

1、兩步開(kāi)機(jī)：

（1）用藍(lán)色用戶卡靠近感應(yīng)區(qū)，聽(tīng)到“哆來(lái)咪”音樂(lè)則為馬達(dá)正轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)，即開(kāi)門(mén)動(dòng)作；（2）按住 “系統(tǒng)電源”按鈕，聽(tīng)到“哆來(lái)咪發(fā)唆啦西哆”音樂(lè),即系統(tǒng)加電成功。（等待若干秒后，一體機(jī)設(shè)備全部就緒）

2、啟動(dòng)“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”，軟件會(huì)自動(dòng)進(jìn)入默認(rèn)的“控制模式”。

3、在“控制模式”下啟動(dòng)上課所需的教輔軟件。

4、在“控制模式”下演示教輔軟件或是根據(jù)需要在各種工作模式之間進(jìn)行切換，以便完成所需要的操作。

5、兩步關(guān)機(jī)：

（1）正常關(guān)閉WINDOWS系統(tǒng)；

（2）按住“系統(tǒng)電源”按鈕，聽(tīng)到“哆西啦唆發(fā)咪來(lái)哆”音樂(lè)，代表一體機(jī)進(jìn)入關(guān)機(jī)倒記時(shí)狀態(tài)，此時(shí)等待短焦投影的關(guān)機(jī)前散熱保護(hù)。大約兩分種左右，在中控指示燈全滅、短焦投影指示燈全滅的情況下，方可拔掉電源插頭。

教學(xué)一體機(jī)使用管理辦法

班級(jí)交互式觸屏教學(xué)一體機(jī)，是學(xué)校幼兒園為推進(jìn)課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化、提高教育教學(xué)質(zhì)量所配備的重要設(shè)備，全體師生均有管理、維護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。為保證各班級(jí)電教設(shè)施的正常運(yùn)行，充分發(fā)揮設(shè)備作用，提高設(shè)備利用率。經(jīng)學(xué)校研究，特制訂本管理辦法：

一、各班主任是班級(jí)觸屏交互式教學(xué)一體機(jī)設(shè)備的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)電教設(shè)備的使用、管理、維護(hù)負(fù)首要責(zé)任。

二、各班級(jí)設(shè)立學(xué)生管理員一名。由各班主任確定一名品學(xué)兼優(yōu)、熱心班級(jí)服務(wù)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)電教管理員，并將名單報(bào)學(xué)校教務(wù)處、德育處。班級(jí)電教管理員協(xié)助班主任，具體負(fù)責(zé)本班電教設(shè)備的日常使用和管理工作。在任課教師使用觸屏交互式教學(xué)一體機(jī)時(shí)，配合使用教師及時(shí)開(kāi)關(guān)黑板鎖、開(kāi)關(guān)機(jī)、開(kāi)關(guān)電源等。展示柜鑰匙、移動(dòng)黑板鑰匙、加密電子狗、電子白板筆、電子教鞭、電源線、觸屏線、高清視頻線等相關(guān)設(shè)備，正常工作日時(shí)間由學(xué)生電教管理員保管，節(jié)假日上交班主任，學(xué)期末上交學(xué)校。

三、任課教師做為使用設(shè)備的臨時(shí)責(zé)任人，應(yīng)確保當(dāng)時(shí)設(shè)備安全使用，妥善管理。要充分利用教學(xué)一體機(jī)應(yīng)用于日常教學(xué)工作，使用中應(yīng)注意愛(ài)護(hù)一體機(jī)，插接電腦時(shí)注意保護(hù)數(shù)據(jù)線插頭及電腦插口。設(shè)備使用完畢，班級(jí)電教管理員應(yīng)及時(shí)收齊相關(guān)設(shè)備，鎖入展示柜。確保任課教師不帶走任何配置物品。同時(shí)，電教管理員如實(shí)記錄在冊(cè)教師使用一體機(jī)情況，并請(qǐng)任課教師簽字。

四、任課教師使用班級(jí)電教設(shè)備時(shí)，要熟悉操作要領(lǐng)，嚴(yán)格遵循操作規(guī)范。

正確的開(kāi)啟程序是：打開(kāi)插座電源——先連接數(shù)據(jù)線（觸屏線、高清線）——開(kāi)啟一體機(jī)——將電腦切入到一體機(jī)——打開(kāi)電腦白板軟件系統(tǒng)——開(kāi)始使用。

正確的關(guān)閉程序是：先關(guān)閉一體機(jī)——拔出數(shù)據(jù)線——關(guān)閉多用插座電源——鎖上移動(dòng)黑板。教師在使用中嚴(yán)禁用硬物碰觸屏幕。

隨時(shí)注意一體機(jī)的運(yùn)行情況，使用時(shí)如因不會(huì)操作導(dǎo)致不能正常使用或軟件故障，可請(qǐng)班主任或樓層協(xié)管員幫助處理。

五、班級(jí)教學(xué)一體機(jī)應(yīng)由任課教師根據(jù)教育、教學(xué)需要開(kāi)啟和使用。嚴(yán)禁學(xué)生私自接觸、開(kāi)啟和使用一體機(jī)。嚴(yán)禁私自改動(dòng)相關(guān)配置數(shù)據(jù)線，嚴(yán)禁學(xué)生使用多用插座充電，確保用電安全。

六、各班級(jí)在平時(shí)注意做好一體機(jī)的清潔和保養(yǎng)。每天對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行清潔除塵，用柔軟干燥的抹布清潔粉塵，切忌用濕抹布清潔，保持一體機(jī)屏幕的干燥、清潔，保持各種線路捆扎整齊有序。更不得在一體機(jī)屏幕表面上做任何實(shí)驗(yàn)（特別是化學(xué)物品），以防止漏電、損壞設(shè)備。學(xué)校定期提供屏幕擦洗液進(jìn)行清洗，確保一體機(jī)屏保的長(zhǎng)久的良好的使用效果。

七、sct交互式教學(xué)一體機(jī)是比較昂貴的教學(xué)設(shè)備，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障或有損壞的，應(yīng)及時(shí)報(bào)學(xué)校教務(wù)處處理，并詳細(xì)說(shuō)明出現(xiàn)故障或損壞的原因。不得自作主張開(kāi)機(jī)維修。損壞或丟失要及時(shí)上報(bào)，不得影響使用。若因隱瞞不報(bào)造成的不能使用和一切損失追究當(dāng)事人（班）責(zé)任，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校處理。如系人為造成的損壞，由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償或負(fù)責(zé)修理。各項(xiàng)配件如屬于自然損壞，請(qǐng)拿原件到學(xué)校管理員處更換。

八、各班配置一把移動(dòng)黑板鑰匙，另一把交學(xué)校管理員永久保存。如有丟失，可自配。班主任要確保移動(dòng)黑板鑰匙專人專管，嚴(yán)禁過(guò)多的配鑰匙，以防出現(xiàn)問(wèn)題查找不到責(zé)任人。

九、各班級(jí)要注意對(duì)移動(dòng)黑板的保護(hù)及愛(ài)惜使用。嚴(yán)禁在黑板上張貼、粘貼任何物品，嚴(yán)禁刻字，嚴(yán)禁漆劃表格。保持黑板的整潔、無(wú)污跡。嚴(yán)禁用硬物拍打黑板。嚴(yán)禁在一體機(jī)上方的黑板上沿?cái)[放物品，嚴(yán)禁向黑板上方扔砸物品，以免掉落砸壞機(jī)身。

十、班級(jí)要認(rèn)真保管班級(jí)各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)。午間、晚間要關(guān)窗鎖門(mén)，防火防盜。在不使用一體機(jī)的情況下，要確保移動(dòng)黑板上鎖。如因移動(dòng)黑板不上鎖、教室不鎖門(mén)造成的一體機(jī)及配件損壞或丟失，由班級(jí)負(fù)責(zé)賠償或維修。

十一、班主任要教育學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)生在教室內(nèi)打鬧、跑動(dòng)、拍球，防止碰撞一體機(jī)設(shè)備。若因此而出現(xiàn)人為損壞，損壞設(shè)備要照價(jià)賠償，并扣除個(gè)人及班級(jí)量化積分10-30分。經(jīng)查如發(fā)現(xiàn)惡意損壞設(shè)備的，學(xué)校視情節(jié)給1-3倍經(jīng)濟(jì)處罰，并給予校紀(jì)處分。

十二、每學(xué)期末，班主任在檢查各項(xiàng)配件使用效果后，應(yīng)全部收齊相關(guān)配件，并填寫(xiě)配件使用情況表，交學(xué)校封存管理。如在上交時(shí)出現(xiàn)損壞或丟失，由班級(jí)負(fù)責(zé)賠償，學(xué)校假期進(jìn)行維修或補(bǔ)充。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，班主任領(lǐng)取原配件使用。

十三、學(xué)校每一個(gè)月檢查一次電教設(shè)施、移動(dòng)黑板的使用管理情況，檢查結(jié)果納入班級(jí)月考核。如在檢查中發(fā)現(xiàn)一體機(jī)屏幕有劃痕劃，將依據(jù)情況予以量化扣分；不定期、不定時(shí)（特別是午間、晚間）由值班領(lǐng)導(dǎo)、校產(chǎn)專職管理教師及學(xué)生干部對(duì)班級(jí)移動(dòng)黑板上鎖、教師上鎖情況進(jìn)行檢查，對(duì)不落鎖的班級(jí)進(jìn)行量化扣分處理。移動(dòng)黑板不上鎖、教室不落鎖分別扣量化分5分。對(duì)黑板損壞的由班級(jí)追究責(zé)任人，并依據(jù)情節(jié)給予量化扣分和相應(yīng)賠償。

十四、年級(jí)部成員是本年級(jí)各班教學(xué)一體機(jī)設(shè)備的年級(jí)責(zé)任人和管理員，要把設(shè)備管理放入年級(jí)管理的重要地位，平時(shí)注意督查和管理，確保設(shè)備的正常使用。

十五、此辦法從頒布之日起執(zhí)行。如有未盡事宜或在使用中出現(xiàn)未涉及到的問(wèn)題，經(jīng)學(xué)校研究后處理。

XXXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 2014年11月

使用多媒體教學(xué)一體機(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)

多媒體教學(xué)一體機(jī)是本學(xué)期初才開(kāi)始使用的，要說(shuō)起它強(qiáng)大的功能，在我參加培訓(xùn)時(shí)就被它深深吸引了，但對(duì)于現(xiàn)在的我還只是略懂皮毛，更談不上什么心得體會(huì)，只能夠?qū)⒆约涸谶@兩個(gè)多月中的摸索使用情況做一些簡(jiǎn)單的小結(jié)，順帶說(shuō)一說(shuō)自己在使用時(shí)帶來(lái)的好處。觸摸一體機(jī)的手寫(xiě)批注軟件能書(shū)寫(xiě)和批注會(huì)議資料，能插入視頻、flash、圖片、Word等辦公軟件；按鈕樣式精美、形狀可變、顏色可調(diào)；這些功能都可以運(yùn)用到軟件內(nèi)容的新聞動(dòng)態(tài)、文化建設(shè)、知識(shí)解答、單位資料等多種模塊當(dāng)中，個(gè)性化選擇，內(nèi)容豐富，詳細(xì)。

第一，使用SCT液晶一體機(jī)容易對(duì)材料展示過(guò)程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。教師又重新站在了講臺(tái)上，在電子白板上自由地板書(shū)，教師不再是“鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者”，學(xué)生也不用再當(dāng)“錄音機(jī)”。最重要的是，老師終于可以重新站起來(lái)和學(xué)生面對(duì)面地交流了，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)等多種方式與學(xué)生充分互動(dòng)交流，演繹精彩課堂。

第二，使用SCT液晶一體機(jī)技術(shù)能即時(shí)方便靈活地引人多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，也解決了過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問(wèn)題。交互式液晶一體機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合。

第三，板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。寫(xiě)畫(huà)在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤(pán)或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享；在電腦中每個(gè)老師都有自己的資源庫(kù)，以供以后反復(fù)使用，這些資源庫(kù)中的資料對(duì)于老師的講課有重要的作用，并且老師還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或是連接其他計(jì)算機(jī)以獲得更多的資源。第四，SCT液晶一體機(jī)技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，呈示材料類型僅止于手寫(xiě)文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書(shū)，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力，能同時(shí)實(shí)現(xiàn)人機(jī)和人際交互，提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源的交互平臺(tái)，學(xué)生積極性提高，主動(dòng)自發(fā)的愿意加入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。第五，白板不再是一塊“冷冰冰”的黑板，而成為學(xué)生的另一位老師和朋友。由于使用交互式液晶一體機(jī)仍然可以像傳統(tǒng)黑板一樣自由板書(shū)，因?yàn)樗谕庥^和操作上接近黑板和觸摸屏，無(wú)須嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，易學(xué)易用，好學(xué)好用，部分年齡較大、計(jì)算機(jī)技能較差的老教師稍加嘗試就可應(yīng)用白板的基本功能進(jìn)行教學(xué)。

第六，SCT液晶一體機(jī)讓學(xué)生可以體驗(yàn)一次高科技的神奇，課中只要是能夠讓孩子們板書(shū)的，我都讓他們用觸控筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，孩子的的積極性也非常的高，這樣面向?qū)W生開(kāi)放式教育模式，使孩子們真正體會(huì)到了自己是課堂主人公的地位。

第七，SCT液晶一體機(jī)讓自己從繁重的負(fù)擔(dān)抄寫(xiě)解脫出來(lái)，以前為了給孩子留作業(yè)，我都要利用課間把當(dāng)晚的作業(yè)抄在小黑板上，這樣自己炒的費(fèi)勁，看的也不是很清楚，現(xiàn)在有了一體機(jī)的使用，我可以根據(jù)新授課，提前設(shè)計(jì)好練習(xí)題，即便以清晰地講解，又便于以后的復(fù)習(xí)，還有利用查漏補(bǔ)缺，真是一舉三得。

第八，SCT液晶一體機(jī)的錄像功能，很好的記錄了我們的每一節(jié)課堂中所走過(guò)的歷程，使我們的每一節(jié)課堂都變成了一集電視劇，每一個(gè)單元，就是一個(gè)小的連續(xù)劇，在整理與總結(jié)時(shí)，使我們的總結(jié)變成連續(xù)劇的形式來(lái)展示，便于孩子的整理與回顧。

第四篇：NES2000系列交互式多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)

NES2000系列交互式多媒體電視教學(xué)系

統(tǒng)

閉路電視教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，已在各級(jí)學(xué)校得到

廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。“交互式多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)”，是在一般校園閉路電視系統(tǒng)（單向）的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、通信技術(shù)及圖象傳輸?shù)燃夹g(shù)，采用國(guó)際上先進(jìn)的開(kāi)放式I2C總線型結(jié)構(gòu)，同時(shí)增加了系統(tǒng)“交互式”控制功能（雙向控制功能）的一種多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)，此系統(tǒng)使學(xué)校的各種多媒體教學(xué)設(shè)備，如錄象機(jī)、VCD、DVD、多媒體計(jì)算機(jī)等有機(jī)整合、集中管理、集中使用，軟硬件資源共享，教師在課堂上可根據(jù)授課內(nèi)容，使用不同的多媒體素材進(jìn)行講課，聲像并茂、直觀靈活，使課堂教學(xué)克服了以往停留在“課堂、粉筆、教鞭與紙張”固有的灌輸形式，生動(dòng)活潑，形式多樣，最大可能地增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，而學(xué)生則更易于領(lǐng)會(huì)理解和接受各種教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備對(duì)改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量、深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的作用，特別是“交互式多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)”可與校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，享受豐富的校園網(wǎng)和Internet的信息資源。交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)投資經(jīng)濟(jì)、設(shè)計(jì)規(guī)范、操作簡(jiǎn)單、功能齊全，使學(xué)校的教學(xué)手段有了質(zhì)的飛躍，使每個(gè)教室都變成了多媒體教室，實(shí)現(xiàn)了“校校通”“班班通”。

交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)主要功能特點(diǎn)：

節(jié)目源資源共享

系統(tǒng)可接入各類數(shù)字、模擬節(jié)目源，用于多媒體教學(xué)，做到各種教學(xué)設(shè)備集中管理使用，資源共享。

授權(quán)管理

主控系統(tǒng)可對(duì)各教室、教研室使用的節(jié)目源，占用的頻道進(jìn)行授權(quán)管理。

視窗監(jiān)控

主控計(jì)算機(jī)設(shè)有實(shí)時(shí)視窗，可實(shí)時(shí)觀察各通道內(nèi)節(jié)目源畫(huà)面，控制各種設(shè)備的工作狀態(tài)。

現(xiàn)場(chǎng)直播

系統(tǒng)可將現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況、校長(zhǎng)講話等電視信號(hào)覆蓋到全部或部分頻道，并直播到全部或部分教室。示范課教學(xué)

在某一教室架設(shè)攝象機(jī)、話筒等，可將現(xiàn)場(chǎng)的音視頻信號(hào)回傳至中心控制室，在通過(guò)閉路電視系統(tǒng)轉(zhuǎn)播到各個(gè)教室，進(jìn)行示范教學(xué)。電視控制

中心控制室可通過(guò)主控系統(tǒng)控制教室內(nèi)大屏幕電視機(jī)的電源開(kāi)關(guān)、頻道轉(zhuǎn)換等。教學(xué)課程預(yù)排

主控系統(tǒng)可根據(jù)教學(xué)安排，預(yù)先設(shè)定多媒體教學(xué)課程播放表，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)授權(quán)播放。全功能遙控

教室通過(guò)同一遙控器可控制主控室的各種多媒體播放設(shè)備，及教室電視機(jī)的電源、頻道、音量等。計(jì)算機(jī)控制

教室可通過(guò)智能控制器配備的有線或無(wú)線鼠標(biāo)、鍵盤(pán)對(duì)中心控制室的多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程操作。計(jì)算機(jī)畫(huà)面放大

系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)畫(huà)面進(jìn)行無(wú)極放大、跟隨漫游等功能。雙向?qū)χv

智能控制器中配有對(duì)講電話，可實(shí)現(xiàn)教室與中心控制室之間的雙向通話、緊急呼叫等。

第五篇：交互式液晶一體機(jī)方案

交互式液晶一體機(jī)方案

（一）方案特點(diǎn)

一體化集成

大恒擁有業(yè)界領(lǐng)先的集成技術(shù)，將先進(jìn)的觸摸科技、計(jì)算機(jī)技術(shù)融入數(shù)字高清平板顯像技術(shù)中，是人性化科技的完美應(yīng)用。

專為教育而設(shè)

大恒互動(dòng)教學(xué)系列是專門(mén)針對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)而量身定制的產(chǎn)品，從制作工藝到功能配置，處處彰顯教學(xué)應(yīng)用需求理念。

互動(dòng)課堂、完美搭配

與“投影+白板”模式的教學(xué)解決方案相比，大恒交互式觸摸顯示教學(xué)系列產(chǎn)品結(jié)合了數(shù)字高清顯示，屏幕觸摸控制，交互式電子白板三者功能，在使用過(guò)程中不僅完全避免了投影陰影對(duì)老師和學(xué)生的影響；而且免除更換耗材(如投影機(jī)燈泡等)的昂貴維護(hù)成本。

現(xiàn)在，無(wú)論是聆聽(tīng)老師講演、觀看教學(xué)紀(jì)錄片或DVD、網(wǎng)上沖浪，或者在屏幕上模擬演示各種實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大恒都將為您打造全方位的互動(dòng)課堂效果。

教學(xué)培訓(xùn) 生動(dòng)有趣

配合10000個(gè)免費(fèi)資源和互動(dòng)教材庫(kù)及人民教育出版社-“人教版資源包” 覆蓋中小學(xué)10個(gè)學(xué)科，即：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、科學(xué)等教學(xué)資源軟件，輕松升級(jí)為教學(xué)電子白板。

提供了當(dāng)今全球交互式領(lǐng)域第一品牌 Smart公司的Notebook軟件使教學(xué)應(yīng)用達(dá)到了世界一流水平。一體化操作

創(chuàng)新設(shè)計(jì)的大恒交互式觸摸顯示教學(xué)系列產(chǎn)品融合了投影儀、電子白板、電腦

(可選)的功能，直接打開(kāi)設(shè)備即可輕松演繹精彩的互動(dòng)課堂。

大恒獨(dú)特的一體化操作提供了迅速便攜的互動(dòng)教學(xué)方式，營(yíng)造課堂互動(dòng)氣氛的同時(shí)，更是學(xué)生迅速掌握知識(shí)的良好途徑。

人性化設(shè)計(jì)

大恒互動(dòng)教學(xué)系列產(chǎn)品應(yīng)用了三大顯示屏幕環(huán)保技術(shù)：高清護(hù)眼健康顯示技術(shù)、可消除光線干擾的防眩顯示技術(shù)、安全防撞技術(shù)，處處彰顯人性化設(shè)計(jì)理念，為學(xué)生和老師提供了一個(gè)真正健康舒適的教學(xué)環(huán)境。IDC總線傳輸技術(shù)：

IDC專利技術(shù)--IDC總線傳輸技術(shù)是

目前最先進(jìn)多信號(hào)復(fù)合傳輸技術(shù)，該技術(shù)實(shí)現(xiàn)了將驅(qū)動(dòng)電流、電腦信號(hào)、多路視頻信號(hào)、觸控控制信號(hào)由同一個(gè)接口進(jìn)行傳輸，這樣顯示屏體中不再需要任何電源驅(qū)動(dòng)部件、不用連接外部電路。

（二）IDC 專利技術(shù)介紹

大恒觸控一體機(jī)的設(shè)計(jì)采用分體集控方式---既一體機(jī)的觸摸顯示器與控制單元為分體設(shè)計(jì)，所有控制信號(hào)和視屏信號(hào)必須由控制單元（可含電腦）處理后于屏體顯示，顯示屏與控制單元只需以一條專用電纜相連，電纜長(zhǎng)度可滿足將控制單元安裝在講臺(tái)里，控制單元可以離顯示器1-15米,方便現(xiàn)場(chǎng)安裝和售后服務(wù)。

（IDC）控制單元 數(shù)據(jù)傳輸

IDC總線傳輸技術(shù)：

IDC 專利技術(shù)--IDC總線傳輸技術(shù)是目前最先進(jìn)多信號(hào)復(fù)合傳輸技術(shù)，該技術(shù)實(shí)現(xiàn)了將驅(qū)動(dòng)電流、電腦信號(hào)、多路視頻信號(hào)、觸控控制信號(hào)由同一個(gè)接口進(jìn)行傳輸，這樣顯示屏體中不再需要任何電源驅(qū)動(dòng)部件、不用連接外部電路。

IDC總線傳輸技術(shù)的優(yōu)勢(shì)：

1、無(wú)需更換屏體，控制單元可以插拔方式輕松進(jìn)行更換或維護(hù)升級(jí)，發(fā)生故障時(shí)無(wú)需整機(jī)拆卸、只需更換配件就可以繼續(xù)使用,極大的降低了售后服務(wù)成本。

2、該技術(shù)將其他輸入控制主機(jī)的視頻信號(hào)，通過(guò)主機(jī)上獨(dú)特的HDMI高清環(huán)路接口回流控制主機(jī)，再經(jīng)處理器內(nèi)部Scaler芯片倍頻處理，一致提升為全高清1920x1080P數(shù)字信號(hào)。

3、專門(mén)開(kāi)發(fā)了針對(duì)全高清液晶顯示屏體的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)影像驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過(guò)調(diào)整畫(huà)面的亮度、對(duì)比度、白平衡、色度，使液晶畫(huà)面顯示更加艷麗、明亮。

（三）豐富的配置選項(xiàng)

針對(duì)實(shí)際多媒體教學(xué)中的不同應(yīng)用需求，大恒提供了交互式教學(xué)觸摸顯示產(chǎn)品，均具有多種型號(hào)配置選項(xiàng)，包括46寸、55寸、65寸、70寸、82寸。

（五）軟件介紹

SMART教學(xué)輔助軟件（NOTEBOOK）

SMART NOTEBOOK

趣味制作 輕松演示 全球最受歡迎交互式白板軟件

體驗(yàn)精彩互動(dòng)，分享無(wú)限創(chuàng)意 1.SMART NOTEBOOK產(chǎn)品簡(jiǎn)介

全球最受歡迎協(xié)作軟件之一的SMART Notebook協(xié)作軟件，在實(shí)用性、易用性和兼容性方面都處處體現(xiàn)出了SMART人性化設(shè)計(jì)特點(diǎn)?，F(xiàn)在，全面升級(jí)后的最新版本SMART Notebook 軟件將為您提供更豐富的免費(fèi)資源和功能，使制作工作變得如此輕松便捷，演示更具趣味性和互動(dòng)性。兼容廣泛

Notebook協(xié)作軟件支持多種操作系統(tǒng)平臺(tái)，WIndows、MacOS、Linux操作系統(tǒng)的用戶都能輕松應(yīng)用軟件功能制作、管理和使用數(shù)字資源。作為一個(gè)高度集成的協(xié)作軟件，其不斷升級(jí)的互動(dòng)功能將帶給各行各業(yè)的用戶非凡體驗(yàn)。

Notebook協(xié)作軟件支持并兼容PowerPoint、Word、Excel等多種常用軟件，包括各種文字處理、電子表格、圖象處理、工程軟件等。

獨(dú)特設(shè)計(jì)的浮動(dòng)工具欄，不在Notebook協(xié)作軟件界面中也可使用各項(xiàng)互動(dòng)工具。按您個(gè)人的演示要求隨意替換常用工具，并可選擇隱藏或顯示設(shè)置。這些常用工具可以在二十多種應(yīng)用程序中使用，如Word、PPT、Excel和Coradraw等常用軟件。

Notebook協(xié)作軟件能與PowerPoint應(yīng)用軟件無(wú)縫兼容，用戶可將現(xiàn)有的PPT文件直接導(dǎo)入至Notebook協(xié)作軟件中。反之，以Notebook協(xié)作軟件制作的文件也能夠?qū)С龀蔀镻owerPoint格式文件，并且增添了網(wǎng)頁(yè)、圖像和PDF三種生成格式。簡(jiǎn)單易用 海量資源庫(kù) 全新的SMART Notebook協(xié)作軟件資源庫(kù)提供了超過(guò)10,000個(gè)免費(fèi)資源，其中包括各種圖片、Flash、視頻短片、音頻文件和互動(dòng)素材，輸入關(guān)鍵字即可啟動(dòng)搜索功能。另有專為教育工作者開(kāi)設(shè)的在線資源，每年和中央電教館合作，在全國(guó)范圍內(nèi)組織優(yōu)秀教師通過(guò)比賽的方式，收集幼教、小學(xué)、中學(xué)等教學(xué)資源，并可以無(wú)限下載最新課件資源，提供終身升級(jí)服務(wù)，直接點(diǎn)擊進(jìn)入“用于教育工作者的在線精品”獲得更多優(yōu)秀教學(xué)資源和靈感。還可將個(gè)人常用或網(wǎng)上下載的資源和素材永久存入“個(gè)人內(nèi)容”中，方便隨時(shí)取用。工具欄和菜單目錄

直觀而易用，工具欄中排列的共26個(gè)快捷圖標(biāo)包括多種功能筆、板擦、翻頁(yè)、保存、刪除、字體和一系列互動(dòng)工具方便用戶學(xué)習(xí)和操作。工具欄和菜單目錄可以按個(gè)人身高或操作習(xí)慣上下左右調(diào)整位置。頁(yè)面排列

“頁(yè)面排列欄”可顯示用Notebook協(xié)作軟件所制作的所有的頁(yè)面，并具有添加新頁(yè)面和頁(yè)面分組功能。也可將頁(yè)面拖放到自定義的組中，或者在頁(yè)面檢視器中一次顯示一個(gè)組。獨(dú)具雙頁(yè)面顯示功能，可同時(shí)顯示兩幅不同內(nèi)容的頁(yè)面。附件欄

在Notebook頁(yè)面制作過(guò)程中，可添加超級(jí)鏈接以創(chuàng)建演示途徑到任意圖像、網(wǎng)頁(yè)、圖形、文本、視頻、PPT、Excel、Flash和PDF格式的文件。而這些文件可以永久的存放在“附件”欄中，也可隨時(shí)打開(kāi)應(yīng)用，節(jié)省查找時(shí)間。自定義工具欄

個(gè)性化的自定義工具欄擁有填充效果、線條樣式、對(duì)象動(dòng)畫(huà)和頁(yè)面記錄四大功能。能讓您的演示文件具備前所未有靈活性和互動(dòng)效果。歡迎中心

用戶可以設(shè)置在雙擊Notebook協(xié)作軟件圖標(biāo)后，選擇是否打開(kāi)“歡迎中心”的界面。該界面中的四項(xiàng)菜單分別是：快速啟動(dòng)、工具、教師中心、幫助/支持?？焖賳?dòng)菜單用于新建或打開(kāi)Notebook文件、啟動(dòng)遠(yuǎn)程會(huì)議、進(jìn)行產(chǎn)品定位校正、設(shè)置控制面板和更改語(yǔ)言選項(xiàng)相關(guān)操作。工具菜單欄則用于調(diào)用各種工具。教育工作者可在教師中心內(nèi)獲得更多教學(xué)資源和技巧。在“幫助/支持”菜單欄中，通過(guò)激活軟件、檢查更新和診斷的操作和設(shè)置，協(xié)助用戶以最便捷的方式獲得支持和服務(wù)。功能選項(xiàng) 選項(xiàng)中的功能列表，除了能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)制、粘貼、剪切和刪除等基本功能之外，還能夠運(yùn)用鎖定、無(wú)限克隆、翻轉(zhuǎn)、排序等創(chuàng)意功能設(shè)置指定對(duì)象。同時(shí)能夠更改文件屬性，并添加超級(jí)鏈接和音頻效果。強(qiáng)大功能 視頻播放器

再也不需要忙于控制DVD遙控裝置了！使用SMART視頻播放器，提筆瞬間就能夠停止正在播放的畫(huà)面。同時(shí)可在視頻文件上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和注釋，使用屏幕捕獲工具可將細(xì)微細(xì)節(jié)一一截取用于討論和分析，并能按個(gè)人需求設(shè)置注釋停留時(shí)間。表格工具

在工具欄上，您可以選取表格工具，自訂表格大小，調(diào)整欄列位圖或遮蔽表格，或在SMART Board 上拖拉任何物件、文字或圖案，置放與方格內(nèi)相應(yīng)的位置，用作配對(duì)、列表等練習(xí)。魔術(shù)筆

魔術(shù)筆巧妙的整合了兩種工具-聚光燈和放大鏡。使用魔術(shù)筆畫(huà)出圓形能夠展開(kāi)“聚光燈”，強(qiáng)調(diào)您想突出的主題或重點(diǎn)。畫(huà)出長(zhǎng)方形即可識(shí)別為“放大鏡”，清晰展示細(xì)節(jié)。同時(shí)還可以按演示需求隨意移動(dòng)位置。圖形筆

可快速識(shí)別多種手繪圖形，包括長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形或圓形等圖形。圖形筆還可以修飾線條及弧度，彌補(bǔ)不規(guī)則線條的絮亂。讓您的演示文件或教材變的整齊，進(jìn)一步提高了清晰度?；?dòng)教材模板

提供多種類型的Flash模版，用于制作互動(dòng)教材或課件。例如:分類、配對(duì)、選擇題等。首先，選擇一個(gè)分類模板，再進(jìn)入編輯內(nèi)容即可！對(duì)教師或培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，互動(dòng)教材模版絕對(duì)是教材設(shè)計(jì)的得力助手。動(dòng)畫(huà)效果添加

添加一系列常用的對(duì)象動(dòng)畫(huà)效果豐富您的演示文件，例如:淡入／漸顯(Fade-in)及淡出／漸隱(Fade-out)，甚至旋轉(zhuǎn)(Spin)、速度(speed)的調(diào)整或卷軸(Text-scrolling)的選擇。拉近其與幻燈片（Powerpoint）軟件功能上的相似度。主題制作

該工具用于創(chuàng)建個(gè)性化主題教材，可插入任意圖像、背景或字體，然后應(yīng)用于Notebook協(xié)作軟件頁(yè)面。屏幕遮罩 使用屏幕遮罩功能可從上下左右四個(gè)方向拉開(kāi)，逐漸顯示演示內(nèi)容。例如將問(wèn)題顯示，回答完成后顯示正確答案，以循序漸進(jìn)的方式一步步引導(dǎo)受眾理解演示內(nèi)容。頁(yè)面記錄

不需要開(kāi)啟記錄程序亦能同樣記錄講解資料。只需輕觸頁(yè)面記錄選項(xiàng)，其特別之處在于多余的功能鍵或不必要的桌面區(qū)域不會(huì)被記錄下來(lái)。記錄器

最新版本能支持WMV格式，有效節(jié)省硬盤(pán)空間。至于圖像掃描幀率也能優(yōu)化至每秒20幀。新增了水印標(biāo)志(Watermark)的制作；能夠?qū)⒚Q、日期、時(shí)間等資料嵌入短片中。多國(guó)語(yǔ)言手寫(xiě)識(shí)別

現(xiàn)在，您可以在SMART Notebook軟件、Word或Excel中進(jìn)行中文手寫(xiě)識(shí)別，將手寫(xiě)文字轉(zhuǎn)換為文本格式。最新軟件共支援41種語(yǔ)言顯示（Windows），及其12種語(yǔ)言的手寫(xiě)識(shí)別。