第一篇：創(chuàng)建和雅書香校園

和雅書香校園

以“經(jīng)典誦讀伴我成長”為目標創(chuàng)建書香校園。學(xué)校開發(fā)實施了全新的新教育兒童階梯閱讀校本課程。營造更濃郁的書香氛圍，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)越的閱讀條件，讓閱讀成為孩子審美情趣和美好人生的起點。

凈明小學(xué)營造了濃郁的書香氛圍，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)越的閱讀條件，讓閱讀成為孩子審美情趣和美好人性的起點。讓“晨誦、午讀、暮省”成為師生生活的常態(tài)，共享幸福完整的教育生活。

第二篇：創(chuàng)建和雅學(xué)校,培養(yǎng)文雅學(xué)生

創(chuàng)建和雅學(xué)校，培養(yǎng)文雅學(xué)生

灌南縣長江路小學(xué) 羅銳

尊敬的步廳長、各位專家，大家好！

歡迎來長江路小學(xué)指導(dǎo)工作.我們學(xué)校是縣委縣政府為促進教育均衡發(fā)展而投資興建的一所現(xiàn)代化學(xué)校，位于新區(qū)的長江路北側(cè)，因此命名為長江路小學(xué)，學(xué)校占地八十余畝，建筑面積約3萬平方米，以徽式為主，具有古典與現(xiàn)代相融的風(fēng)格，投資近6500萬元，主體工程于今年九月份完工投入使用。

學(xué)校的投入使用，讓居住在這里的原來還是農(nóng)民的孩子也能享受到像縣城孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

我們確立以“和雅”為核心的辦學(xué)理念，在校訓(xùn)“襟懷和雅，力行勤創(chuàng)”的引領(lǐng)下進行三風(fēng)建設(shè)，“和雅謙謹 至真至善”為校風(fēng)、“和愛潤心實踐創(chuàng)生”為教風(fēng)、“明禮誠信 樂學(xué)善思”為學(xué)風(fēng)，堅持育人為本，圍繞“德行并舉塑儒雅教師”、“和愛共融育文雅學(xué)生”這兩條主線，傾力打造“和雅”學(xué)校。主要從三個方面努力探索：一是像辦公園一樣辦學(xué)校，努力營造“和雅溫馨、清雅有序、典雅大方、書香醇美”的優(yōu)雅的校園人文環(huán)境；二是引領(lǐng)大家像孔子一個做老師，著力打造具有“寬雅的愛生胸懷、博雅的教育知能、邃雅的教科研水平”的儒雅的教師團隊；三是讓學(xué)生像君子一樣生活，以“荷”文化為切入點，以君子品質(zhì)為規(guī)范，傾力培養(yǎng)“舉止文雅、談吐溫雅、內(nèi)涵博雅、氣質(zhì)賢雅、品德敦雅、學(xué)識慧雅”的文雅學(xué)生。在課堂教學(xué)改革方面，我們進行了“三自教學(xué)模式的實踐與探索”，引導(dǎo)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)、課堂自主探究、課后自主實踐，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時空，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

我們還進行了大小課探索，每日安排20分鐘的晨誦、午臨、暮說“三節(jié)小課”，引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典寫漢字說收獲”，培養(yǎng)他們讀書、寫字、反思、演講的習(xí)慣。

每周我們還定時開展“三項主題活動”：即周一的德育主題活動，周三的學(xué)生體藝達人展示活動，周四的生活實踐活動，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

在學(xué)生管理上，我們主要采取即時激勵的評價方式，把以往每學(xué)期評獎一次的表彰轉(zhuǎn)移到平時，把像這樣的各種特長卡片發(fā)給每一位老師，所有老師都是管理者，平時走進學(xué)生，尋找先進典型，即時獎勵他們，每一位學(xué)生集齊5張卡片可換一張榮譽證書，每周利用升旗儀式進行換證表揚，每月評選一次文雅少年與和雅班級，實踐證明這樣做對培養(yǎng)學(xué)生積極向上精神有很大好處。

這座辦公樓叫尚賢樓，引領(lǐng)師生崇尚賢能成賢才，它和后面的教學(xué)樓是連廊結(jié)構(gòu)，總面積為14316平方米，請各位專家到教學(xué)區(qū)指導(dǎo)。我們現(xiàn)在行走的這條南北走向為“雅言路”意在引導(dǎo)學(xué)生“雅談雅音，說雅言，談吐溫雅”。

這座教學(xué)樓，叫匯川樓，匯百川而成大海，意為每一位學(xué)生都是成長的主體，也是集體成長不可缺少的因素。我們教育理念就是讓學(xué)生自主發(fā)展。

因為我們學(xué)校地處縣城新區(qū)，原來這里是農(nóng)村，家長外出打工的較多，多數(shù)孩子都是留守兒童，政府把建設(shè)我們學(xué)校作為十大惠民工程之一，所以建有餐廳和學(xué)生公寓。這個餐廳叫“和香園” 建筑面積4454平方米，一、二樓是師生餐廳可以同時為 1600 名學(xué)生提供就餐服務(wù)。三樓是可容納500人的學(xué)術(shù)報告廳。這是兩幢學(xué)生公寓，建筑面積8145平方米，可容納1600 名左右住校生居住。一為“品正居”，在這里居住的男生都能“謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”，一為“毓淑軒”在這里生活的女生都能“和聲細語展淑女氣質(zhì)”。每間宿舍放置了四張床，空間很大。

教學(xué)辦公區(qū)和生活區(qū)位于校園東側(cè)，請各位專家到西邊的運動區(qū)指導(dǎo)。

我們現(xiàn)在走在“和美路”上，讓學(xué)生在學(xué)生生活之余體會和平美好幸福的生活。

這是建設(shè)中的少年宮，建筑面積2218平方米，設(shè)有室內(nèi)籃球場、乒乓球訓(xùn)練館、舞蹈訓(xùn)練館、音樂訓(xùn)練館以及素描、書法、琴類、棋類、手工、科技等興趣活動室，這里將成為學(xué)生快樂成長的第二課堂。

這個運動場面積14360平方米，有400米標準塑膠跑道，配有95米長的看臺。我們學(xué)校充分重視體育工作，保證學(xué)生每日活動不少于1小時，利用體育課開展體育技能培訓(xùn)；利用每日下午的“大課間”活動，開展跳繩、跳格、棒操等體育傳統(tǒng)游戲；培養(yǎng)學(xué)生的體育情操與素養(yǎng)。這條路為“雅行路”，旨在引領(lǐng)學(xué)生“雅行雅范，走雅步，舉止文雅”。

“和雅”的“和”即有和諧之意，“正而有美德者謂之雅”，我們把這條路取名為“和雅大道”路，中間的廣場為“正德”廣場。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，由于我們學(xué)校投入使用時間不長，我們的很多思考與想法還很不成熟，很多還沒有付諸實施，特別是學(xué)校文化與環(huán)境布置還沒完成，敬請各位專家對我們多批評多指導(dǎo)。

第三篇：創(chuàng)書香校園活動總結(jié)（定稿）

柏枝中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動總結(jié)

為了進一步深入開展打造書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。O(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

（1）學(xué)生的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

（2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班認真開展讀書交流會，要求學(xué)生每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

學(xué)校進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展，把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“讀書之星”、“書香班級”、“優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀讀書筆記”的申報、評比和表彰工作。

第四篇：爭做雅行學(xué)生 共建書香校園

爭做雅行學(xué)生共建書香校園

——2012年春季開學(xué)典禮講話

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

跨過了嚴寒的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來了新的學(xué)期，又將踏上新的征途。在此，我謹代表學(xué)校向大家致以新春的問候與祝福：祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)進步，萬事如意！

春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。今天是新學(xué)期的開學(xué)典禮，我首先想問問同學(xué)們：我們每天背起書包來上學(xué)，可是來上學(xué)的主要任務(wù)是什么呢？同學(xué)們，你們認真思考過這個問題嗎？我認為作為小學(xué)生，上學(xué)的主要任務(wù)有兩件，一是學(xué)會做人，二是好好讀書，所以，今天開學(xué)典禮，我們的主題是兩句話：爭做雅行學(xué)生，共建書香校園。

一、講文明、守規(guī)范，爭做雅行學(xué)生

可以這樣說，雅行是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì)，它比人的智慧與學(xué)識還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態(tài)萬方，這些美好的詞語都是雅行的寫照。生活在社會的大家庭中，文明雅致地處事待人，是我們每個青少年成長過程中的必修課。學(xué)會做人就是要做雅行之人，同學(xué)們還記得上學(xué)期開學(xué)典禮上，黃校長提出的“五雅”嗎？雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣，這五個方面是我校開展雅行教育的基本內(nèi)容，我們將長期以“五雅”為導(dǎo)向，不斷深化雅行教育，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣，牢固奠定做人的基石。

值得注意的是，不雅的行為時常發(fā)生在大家的身邊：校園內(nèi)，有我們不經(jīng)意丟下的垃圾；同學(xué)間，話語里也有臟話、粗話的字眼；課間有追跑打鬧瘋逗的身影……雖說這只是一些小小的毛病，但卻影射出我們素質(zhì)上的缺陷。學(xué)校開展雅行教育就是要從小事上抓扎實，從學(xué)會說話，學(xué)會走路，學(xué)會集合站隊，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會就餐，學(xué)會課間休息，學(xué)會保潔，學(xué)會護校，學(xué)會回家做起，培養(yǎng)雅行意識，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣，要求大家做到出言有訓(xùn)，行之有范，談吐儒雅、舉止文雅、情趣高雅。自覺遵守學(xué)校和班級各項制度紀律，嚴格要求自己，對同學(xué)要講團結(jié)，講誠信，講文明；對老師要

講尊敬、講禮貌，要珍惜每位老師的勞動成果；對家長要講孝敬，要做好兒女；對班級要講關(guān)心、講熱愛、講奉獻；對于我們共同擁有的學(xué)校，每位同學(xué)都應(yīng)從點滴小事做起，彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，保護好每一寸綠地，愛惜每一件公物，本學(xué)期我們將制定學(xué)校雅行教育的方案和系列雅行規(guī)范和雅行標準，并嚴格對照落實，做到立雅規(guī)、樹雅標、正雅容、踐雅行、樹雅先、揚雅風(fēng)，把同學(xué)們逐步塑造成“心靈雅、行為雅、氣質(zhì)雅、脾氣雅、個性雅、靈魂雅”的現(xiàn)代文明人。

二、多讀書、讀好書，共建書香校園

閱讀，可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀，可以豐富生活，增長知識，愉悅身心；閱讀，可以增加我們生命的寬度厚度?！耙詴愦蛟焯厣?，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園”，是我們?nèi)w師生共同的理想和追求，也是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手，一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈，提高自身修養(yǎng)。因此，我們積極開展誦讀經(jīng)典活動，夯實學(xué)校文化底蘊，使小朋友們在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，受到文化的熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

上學(xué)期，書香班級建設(shè)取得一定成果，共評出書香班級個，學(xué)校將給每個書香班級頒發(fā)200元的圖書作為獎勵。我校將把書香校園建設(shè)活動更深入、更細致、更有實效、堅持不懈地開展下去，讓讀書成為越來越多我校師生的一種生活習(xí)慣。我要求每個同學(xué)都有一本讀書筆記，用來摘錄優(yōu)美詞句，寫一寫讀后感，語文老師要經(jīng)常檢查批改，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。低年級以指導(dǎo)閱讀童話、成語故事、寓言故事為主，中年級以指導(dǎo)優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主，高年級以指導(dǎo)閱讀名著為主。抓好經(jīng)典誦讀。堅持“每周一詩”活動，要求每個同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩詞，每個班組織一次閱讀經(jīng)驗交流會，一次手抄報制作或讀書征文比賽，學(xué)校要開展 “優(yōu)秀書香班級”、“讀書之星”評選表彰活動。總之，希望全校師生要形成共識：把讀書定位為促進學(xué)校內(nèi)涵和人文發(fā)展的一個重要途徑，用讀書來支撐和引領(lǐng)學(xué)校的特色發(fā)展，以此來進一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位，使我們的校園處處洋溢著歌聲、笑聲、讀書聲，處處顯示良好的學(xué)生

風(fēng)貌，真正成為文明的搖籃、學(xué)習(xí)的樂園。

千里之行，始于足下。我衷心祝愿同學(xué)們從現(xiàn)在開始，以新學(xué)期為起點，好好做人，好好讀書，鼓足干勁,奮勇沖刺！老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，高揚風(fēng)帆，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)百年老校的新局面,譜寫實驗小學(xué)更輝煌、更動人的樂章!謝謝大家！

第五篇：創(chuàng)和雅教育

校園教育與雅同行

——創(chuàng)和雅文化，建品牌學(xué)校

教育是一所學(xué)校的生命線，教育品牌重要的是教育思想的品牌，我們結(jié)合啟東地方文化資源和學(xué)校以辦人民滿意教育的辦學(xué)特色，集思廣益，全面策劃，提出“和雅”的辦學(xué)理念——和而不同，雅而有致。

創(chuàng)“和雅”學(xué)校，建“和雅”校園是學(xué)校一貫以來的執(zhí)著追求。學(xué)校意在使全體師生在“和雅”環(huán)境中共同成長，成為內(nèi)涵豐富，氣質(zhì)優(yōu)雅的人。學(xué)校狠抓三個層面：一是塑造具有“儒雅的教育知能、寬雅的愛生胸懷、邃雅的教學(xué)方法”——儒雅的教師隊伍；二是培養(yǎng)“舉止文雅、談吐溫雅、內(nèi)涵博雅、氣質(zhì)賢雅、品德敦雅、學(xué)識慧雅”——文雅的學(xué)生群體；三是成就“和雅溫馨、清雅有序、典雅大氣”——優(yōu)雅的學(xué)校品牌。

一、塑造儒雅的教師隊伍

塑造“儒雅”教師，造就“學(xué)?！憋L(fēng)采。我校追求塑造具有“寬雅的愛生胸懷即高尚的道德品質(zhì)；儒雅的教育知能即深厚的文化底蘊與扎實的專業(yè)技能；邃雅的教學(xué)方法即高超的教育藝術(shù)”的儒雅名師隊伍；以“和而友愛、儒而厚徳”的價值追求，通過課題導(dǎo)航，自主研習(xí)、課堂模式開發(fā)等自主發(fā)展活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，“讓教師從優(yōu)秀走向優(yōu)雅”。

優(yōu)雅的教師應(yīng)該以儒雅示人，這是教師精神風(fēng)貌的表現(xiàn)。這種儒雅，不僅要求教師具有精湛的專業(yè)技能，還要有獨特的人格魅力和人文素養(yǎng)。打造“名師”既要求教師個體要勤學(xué)苦練，刻苦鉆研，更需要學(xué)校為“名師”生成提供生長環(huán)境和優(yōu)越條件。我校以課題導(dǎo)航、校本研修為把手，結(jié)合教師自身的教學(xué)實踐，課程選擇、課程調(diào)試、課程整合與課程創(chuàng)新，通過“建設(shè)潔雅的教室環(huán)境；營造雅靜的學(xué)習(xí)空間；修煉寬雅的愛生胸懷；研習(xí)儒雅的教育知能；探究邃雅的教學(xué)方法”達到名師標準。

我校正向著“課堂求精”的方向發(fā)展，引教師謀求高效以“和而有序、雅而自主”的課堂學(xué)習(xí)理念。近年來我們開發(fā)了學(xué)校課堂教學(xué)主模式——“問題探究法、任務(wù)導(dǎo)學(xué)單”。

問題探究法，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力, 以及交流與合作的能力。

任務(wù)導(dǎo)學(xué)單，重點拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時空、培養(yǎng)學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。課前自主預(yù)習(xí)，初步感知新內(nèi)容；課堂自主參與學(xué)習(xí)活動，能做到“主動投入，聚精會神，有效率；思考時深入細致，有層次，思路敏捷；交流時清晰明了，有條理，彬彬有禮；活動時安全文明，有秩序，生龍活虎”；課后自覺實踐，引導(dǎo)學(xué)生能將學(xué)習(xí)的新知識、新方法主動地用于學(xué)習(xí)實踐中去，獨立完成記憶性、應(yīng)用性、操作性的作業(yè)，提高應(yīng)用能力和實踐能力。

二、培養(yǎng)文雅的學(xué)生群體

培養(yǎng)“舉止文雅、談吐溫雅、內(nèi)涵博雅、氣質(zhì)賢雅、品德敦雅、學(xué)識慧雅”的文雅學(xué)生群體，使他們成為有現(xiàn)代化理念，會生活、會學(xué)習(xí)、會工作、會健體，有科學(xué)思維能力，肯動手、善思考，勤創(chuàng)造，有民族傳統(tǒng)美德，知榮辱、明事理、人格健全，品行高潔的現(xiàn)代雅士。以“和而不同、雅而有致”的課程開發(fā)理念，以“傳承經(jīng)典，接軌現(xiàn)代，厚積文化底蘊，提升學(xué)生的綜合能力”的價值追求；堅持基礎(chǔ)性課程和拓展性課程相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，綜合開發(fā)“德育主題、學(xué)科拓展、文學(xué)社團、經(jīng)典閱讀、陽光體育”等課程，為學(xué)生提供藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)等大類多元課程體系，滿足不同水平、不同特長、不同興趣學(xué)生發(fā)展的需求。

實施校本課程開發(fā)，充分利用當前教育研究成果，開發(fā)系列生命課程，把生命教育納入校本課程體系，建設(shè)生命教育基地，開展生命教育實踐活動，把課堂與生活緊密結(jié)合，把學(xué)習(xí)知識與生命成長緊密結(jié)合，把當前發(fā)展與未來發(fā)展緊密結(jié)合。

實施每日“三課”，每日“三課”即晨誦、午臨、暮思，圍繞學(xué)校傳統(tǒng)教育的主題《三 1

字經(jīng)》，開展晨誦活動；以描摹為重點，適時編寫學(xué)生書法紙進行鍛煉，開展午臨習(xí)字活動；每日在傍晚開展暮思活動，培養(yǎng)學(xué)生善于分析及反思的能力。

開展每周“三活動”，每周“三活動”即周一的文明禮儀教育活動，周三的學(xué)生心理健康活動，周四的學(xué)生技能比賽活動，由學(xué)校指定部門實施操作，并在每周末進行總結(jié)頒獎。強化“六雅素養(yǎng)”，即：雅行雅范，走雅步，舉止文雅；雅談雅音，說雅言，談吐溫雅；雅詠雅誦，讀雅文，內(nèi)涵博雅；雅趣雅志，養(yǎng)雅好，氣質(zhì)賢雅 ；雅度雅懷，煉雅德，品德敦雅；雅學(xué)雅思，成雅才，學(xué)識慧雅。真正讓學(xué)生正雅容、講雅言、踐雅行、居雅室。讓所有孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，這就是“和雅”校園的內(nèi)涵。

三、成就優(yōu)雅的學(xué)校品牌

學(xué)校發(fā)展離不開學(xué)校文化建設(shè)，而學(xué)校品牌打造是學(xué)校文化建設(shè)的高級形式。建設(shè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境文化氛圍、育人氛圍的營造顯得尤為重要。啟東市第二中等專業(yè)學(xué)校圍繞“和雅”文化主題，本著“整體策劃、寧精勿雜,寧緩勿急、和而不同、各雅其雅”的原則.逐步對校園環(huán)境進行了系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)校以年級為單位,充分發(fā)揮師生的智慧,對教師辦公室和教室進行了環(huán)境布置;樓道文化、櫥窗文化以傳統(tǒng)文化、和雅文化為主題,采取實用與育人有機結(jié)合。

打造和諧的管理文化。管理文化是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。在管理文化的打造中,學(xué)校堅持“和雅管理的修煉”:修煉執(zhí)行力—制度取勝、贏在細節(jié);修煉組織力—知人善任、優(yōu)勢互補;修煉溝通力—兼聽善問、感化滲透;修煉決策力—理念引領(lǐng)、多謀善斷;修煉創(chuàng)新力—鮮明個性、獨樹旗幟;修煉服務(wù)力—真誠幫助,接納包容。

我校采取團隊助推，特色強化，創(chuàng)建“和雅”學(xué)校。學(xué)校建設(shè)的目標是建設(shè)“和雅溫馨、清雅有序、典雅大氣”的優(yōu)雅校園環(huán)境；我們努力秉承和雅，加強內(nèi)涵建設(shè)，成就學(xué)校的品牌特色和雅而通達的管理理念，實施“以人為本、平等對話、民主參與、真誠溝通”的管理機制，凝聚職工之心，發(fā)掘個人潛力，從而達到共謀發(fā)展的境界。

創(chuàng)設(shè)校園良好文化建設(shè)，構(gòu)建文化體系，培養(yǎng)有才能、“文雅”的學(xué)生。

建設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境文化做好校園的整體規(guī)劃工作，突出“育人”特點，以“雅”文化為主題追求，對學(xué)校道路賦予文化內(nèi)涵，達到學(xué)校處處皆有教育之功效。我們對于校園環(huán)境建設(shè)的定位：“書香醇美，雅致和諧。”讓師生走進博大精深的書香世界，悠然徜徉于智慧的海洋，進入一種文人雅韻油然而生的讀書境界。

學(xué)校堅持以和雅文化為核心理念，決策學(xué)校的各項管理制度的制定與執(zhí)行。堅持從群眾中來，到群眾中去的指導(dǎo)思想，通過召開教職工會議、教師代表會議，充分聽取廣大教職員工的意見；在執(zhí)行上，本著堅持以制度約束人，以激勵推動人，以溫暖感化人的指導(dǎo)思想，實現(xiàn)制度的保障功能。

我們把“和雅”作為學(xué)校教育文化的核心追求：干群之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學(xué)、學(xué)生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動、人與環(huán)境之間的和諧共生。探索健全的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，堅持依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教，提高辦學(xué)品位，力求內(nèi)涵發(fā)展，堅持“以教育教學(xué)為主”，以德育為首位，智育為重點，培養(yǎng)有才能的“文雅”學(xué)生；塑造有才華的“儒雅”教師；創(chuàng)建有品牌的“和雅”學(xué)校，兩年內(nèi)力把計算機、機械、建筑專業(yè)成為省級品牌專業(yè)。

我校以科研帶動學(xué)校全面發(fā)展，促使教師提升素養(yǎng)借助課題研究強化科研意識。提高教師科研水平，需要讓教師融于課題研究之中，親自去體驗，才能在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在研究中鍛煉能力。學(xué)校通過各種方式和手段激發(fā)教師的研究興趣，對教師的激勵性評價提供展示舞臺。通過科研檔案積累評價展示、課題滲透課評價展示、論文評比，教師研究過程資料、錄像資料等，并為教師提供書籍、提供指導(dǎo)、提供印刷等各項服務(wù)，隨時對教師科研動態(tài)給予分析鼓勵。

教師施教以愛，不僅是教會了他們知識，更重要的是教會了他們?nèi)绾巫鋈?。春風(fēng)化雨，潤物無聲。優(yōu)良的作風(fēng)、美好的形象可能是學(xué)生的楷模，對學(xué)生是一種無形、無聲的良好教育。

我校定期評選“和雅班主任”“和雅配班老師”，促使教師形成淡泊名利，甘為人梯的精神境界。真正實現(xiàn)了“健康生活,快樂工作”,“大家和雅,和雅大家”。追求高效的課堂文化。在深人學(xué)習(xí)了學(xué)校辦學(xué)理念之后,學(xué)校適時提出了打造“教和學(xué)和,教雅學(xué)雅,教學(xué)和雅”的“和 雅”課堂文化,讓“和雅”走進教室?！昂脱拧闭n堂是一個和諧的課堂、對話的課堂、開放的課堂、探究的課堂、快樂的課堂??

啟東市第二中等專業(yè)學(xué)校對和雅課堂的不懈追求,旨在催生師生內(nèi)在的生命激情,還原課堂的本真,讓課堂的效率最大化、效果最優(yōu)化,使課堂真正成為點燃學(xué)生智慧火花和教師職業(yè)熱情的圣地。