第一篇：二年級(jí)班隊(duì)活動(dòng).doc我有一雙小手

二年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

我有一雙勤勞手

一．揭題

1.猜謎語(yǔ)

十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)開口。（出示雙手圖片）

2.看圖片

通過(guò)已學(xué)課文中一些朋友的故事，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀

二．自己的事情自己做

1.觀看圖片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等。提問(wèn)：同學(xué)們，你們的小手又能做些什么呢？

2.學(xué)生交流：我會(huì)。。。

3.整理書包比賽。

學(xué)生評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)并歸納整理書包的要求：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一比阿布，最后放水壺。

4.全班同學(xué)整理書包，教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：自己的事情自己做

5.小組討論并交流：哪些事情需要自己做？

歸納：自己整理書包

自己洗臉，刷牙，穿衣，吃飯

自己獨(dú)立完成作業(yè)

三．別人的事情幫著做

1.觀看圖片：小朋友在幫家人掃地，洗碗，曬被子等

2,。學(xué)生交流：我?guī)蛣e人。。。

3.活動(dòng)：我為奶奶穿針線

4.學(xué)生交流：當(dāng)我?guī)椭藙e人以后。。。

小結(jié)：別人的事情幫著做

四．不會(huì)的事情學(xué)著做

1.提問(wèn)：遇到不會(huì)的事情該怎么辦？

2.跟老師學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫

3.學(xué)生交流畫簡(jiǎn)筆畫的感受

小結(jié)：不會(huì)做的事情學(xué)著做

4.行為辨析;哪些事情能學(xué)著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做？

五．總結(jié)

1.學(xué)生交流班會(huì)課的收獲

2.齊誦兒歌

3.小結(jié)：自己的事情自己做

別人的事情幫著做

不會(huì)的事情學(xué)著做

4.學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》

第二篇：主題班隊(duì)活動(dòng)-《我有一雙小小手》

主題班隊(duì)活動(dòng)-《我有一雙小小手》

活動(dòng)過(guò)程：

一、中隊(duì)儀式

1．中隊(duì)長(zhǎng)：起立，向前看齊，各小隊(duì)報(bào)數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)：（向該隊(duì)小隊(duì)員發(fā)令）第*小隊(duì)，報(bào)數(shù)！（跑至中隊(duì)長(zhǎng)約兩步的距離立定，敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第*小隊(duì)原有少先隊(duì)員*人，出席*人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，請(qǐng)歸隊(duì)。（向小隊(duì)長(zhǎng)敬禮）2．中隊(duì)長(zhǎng)：（轉(zhuǎn)向中隊(duì)輔導(dǎo)員，向輔導(dǎo)員敬禮，輔導(dǎo)員還禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有少先隊(duì)員54人，出席54人，隊(duì)會(huì)一切工作準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)您參加并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員：接受你們的報(bào)告，很高興參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功！（向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮）

中隊(duì)長(zhǎng)：（中隊(duì)長(zhǎng)還輔導(dǎo)員的禮，轉(zhuǎn)向全中隊(duì)，發(fā)令）全體立正，出旗。（播放出旗曲，旗手和護(hù)旗手出旗繞場(chǎng)一周）

中隊(duì)長(zhǎng)：（出完旗，發(fā)令）齊唱隊(duì)歌，有請(qǐng)指揮。（唱完）全體請(qǐng)坐。

3．中隊(duì)長(zhǎng)：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，召開主題隊(duì)會(huì)——我有一雙小小手，我宣布活動(dòng)正式開始，有請(qǐng)主持人！

二、活動(dòng)主體

女：同學(xué)們，今天我們給大家?guī)?lái)了兩條謎語(yǔ)，你們想猜嗎？（學(xué)生齊答：想）聽好了。十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開口。同學(xué)們，你們知道是什么嗎？（學(xué)生齊答：手）

男：剛才同學(xué)們果然厲害。還有一個(gè)謎語(yǔ)就是：我家十兄弟，天天不分離。猜出來(lái)了嗎？

（學(xué)生齊答：還是手）對(duì)，這個(gè)謎底就是我們?nèi)巳硕加械囊浑p手。現(xiàn)在我們活動(dòng)一下我們雙手，請(qǐng)欣賞手指操。

男：我們的手啊，是這樣的靈巧！女：我們的手啊，我為你感覺(jué)到驕傲！男：抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，我們要贊美它。女：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右。小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做。

我有一雙小小手，我常常用它來(lái)發(fā)明來(lái)創(chuàng)造，這可勞苦了這雙手。我曾為了做一個(gè)燈，找出許多材料，卻一個(gè)也沒(méi)用上，還劃傷了手。

我有一雙小小手，我愿在寫完功課后幫媽媽做事，也因此得到媽媽連親我?guī)卓凇?/p>

我有一雙小小手，我會(huì)在課余時(shí)間幫同學(xué)掃地、倒垃圾，分擔(dān)他們的工作，讓他們有時(shí)間輕松一下。

我有一雙小小手，它為班級(jí)做貢獻(xiàn)，讓班級(jí)更輝煌，更富有。

男：人人都有一雙手，有的人是一雙勤勞的手，可有的人卻是一雙懶惰的手。你們看，這雙手來(lái)了。請(qǐng)欣賞小品——《哭泣的小手》

主持人男：剛才同學(xué)們說(shuō)得多好啊！這幾位同學(xué)也表演得很精彩，謝謝你們!女：世界上，最溫暖的是媽媽的懷抱。男：最有力的是爸爸的雙手。女：我們呢？是“小皇帝”，可是“小皇帝”的稱呼讓我們羞愧，我們要健康成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞快板《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

獻(xiàn)給爸爸媽媽

合 ：小竹板，打得響，爸爸媽媽聽我講。

生1：小星星樂(lè)滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來(lái)幫忙，書包自己來(lái)整理。

生2：大公雞喔喔啼，小朋友早早起。不用奶奶來(lái)幫忙，自己穿衣上學(xué)去。

生3：紅太陽(yáng)笑瞇瞇，自己學(xué)著來(lái)洗衣。不用爸爸來(lái)幫忙，樣樣?xùn)|西準(zhǔn)備齊。

生4：樹上小鳥叫嘰嘰，我們都來(lái)上體育。不用老師來(lái)幫忙，鞋帶開了自己系。

生1：小星星樂(lè)滋滋，別看我人小，飯前擺碗筷，飯后把地掃。

生2：大公雞喔喔啼，起床把被疊，衣襪都穿好，刷牙又洗臉。

生3：紅太陽(yáng)笑瞇瞇，地面常打掃，桌椅擦干凈，垃圾不忘倒。

合 ：從小愛勞動(dòng)，互相來(lái)學(xué)習(xí)，自己事情自己做，我們從小牢牢記，牢牢記！

男：相信我們大家都擁有一雙勤勞的手。下面就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧，游戲名稱是《整裝待發(fā)》?，F(xiàn)在由我和吳晨韻給大家做示范，大家看好了。我代表男同學(xué)，晨韻代表女同學(xué)。比賽前三位男同學(xué)分別站在這三張桌子前，女生則沒(méi)有穿鞋子坐在對(duì)面的凳子上。當(dāng)喊比賽開始時(shí)，男同學(xué)應(yīng)立即穿上桌子上放著的衣服和系好紅領(lǐng)巾，然后提起自己桌旁那雙沒(méi)有穿好鞋帶的鞋子跑到對(duì)面女同學(xué)那里給她（邊說(shuō)邊做示范），女同學(xué)接到鞋后得快速穿好鞋帶并穿在腳上，再以最快的速度跑到對(duì)面的桌子前。同學(xué)們，明白嗎？（學(xué)生：明白）比賽結(jié)束后，會(huì)由老師來(lái)評(píng)出哪組做的最好。說(shuō)了這么多，現(xiàn)在就有請(qǐng)參賽者。

女：一場(chǎng)精彩的競(jìng)賽結(jié)束了，現(xiàn)在有請(qǐng)老師給我們做評(píng)委。女：同學(xué)們，剛才我們進(jìn)行的比賽，其實(shí)是我們自己應(yīng)該做的事情。今后我們不光要學(xué)習(xí)好，還要學(xué)會(huì)生活自理，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)以后，要能堅(jiān)持天天做。男：下面我們班的小朋友還想用他們靈巧的小手為大家表演呢！A：我用雙手為大家彈奏一曲。（鋼琴演奏）

B：我們用雙手學(xué)會(huì)了彈琴，還學(xué)會(huì)了跳舞，給大家?guī)?lái)舞蹈《小白船》 C：我們給大家?guī)?lái)剪紙、折紙表演。

男：看，我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干, 讓我們用這雙學(xué)學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞好兒童。全體高歌《勞動(dòng)最光榮》！

女：同學(xué)們唱得真好，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，用我們的這雙小小手來(lái)創(chuàng)造?，F(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)宣布：倡議書。

中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)我們班的全體同學(xué)從今天開始都能做到?，F(xiàn)在我讀一句同學(xué)們就跟讀一句。

倡議書

1．會(huì)穿衣服和系鞋帶 2.自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾 3．會(huì)自己整理床鋪和書包 4.會(huì)自己梳頭、剪指甲 5．會(huì)疊衣服、掃地、洗碗 6.堅(jiān)持每天做一件家務(wù)活 7．自己獨(dú)立完成家庭作業(yè)

中隊(duì)長(zhǎng)：以上七條，同學(xué)們?cè)谝院蟮纳?、學(xué)習(xí)中能做到嗎？

全班同學(xué)：能！

男：活動(dòng)即將結(jié)束，現(xiàn)在有請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們講話，大家歡迎。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，首先祝賀你們，今天的主題中隊(duì)會(huì)舉辦得非常成功。通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了我們要用自己的這雙小小手去做自己會(huì)做的事，不會(huì)做的事也要學(xué)著去做。從小要培養(yǎng)生活的自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，老師相信你們一定會(huì)成為一個(gè)自理能力強(qiáng)的好孩子！

三、退旗儀式

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，呼號(hào)。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗?。úシ磐似烨?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束

女：同學(xué)們，你們看著自己的小手這么靈巧，高興嗎？（全班同學(xué)：高興?。?/p>

合：那就用你們的手去描繪燦爛的明天把！

XX中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《我有一雙小小手》到此結(jié)束，感謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與！再見！

第三篇：我有一雙小小手（推薦）

我有一雙小小手

女：全體立正，出旗，敬禮！

（全體隊(duì)員敬禮。一名中隊(duì)旗手，兩名護(hù)旗手，旗手執(zhí)旗在前，護(hù)旗在后，從一邊沿逆時(shí)針?lè)较蜃遀字形。）男：唱隊(duì)歌。（播放隊(duì)歌）女：請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話。

中隊(duì)長(zhǎng)：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，大家好，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，召開主題班會(huì)——《我有一雙小小手》，我宣布活動(dòng)正式開始。

男：小朋友你看，頑皮的小猴也被吸引過(guò)來(lái)了，它給我們帶來(lái)了什么呢？（出示課件）

小猴： 大家好！我是頑皮的小猴，我知道今天二（2）班的小朋友要開展主題班會(huì)，我也想來(lái)湊湊熱鬧，我給大家?guī)?lái)了一條謎語(yǔ)，想猜一猜嗎？（出示謎語(yǔ)：兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它）。你知道這是什么嗎？猜對(duì)了，是我們的雙手！

女：大家瞧，誰(shuí)也來(lái)了呢？對(duì)呀，可愛的小牛也來(lái)我們班啦！

小牛：大家好！我是可愛的小牛！剛才，我們班的小朋友果然厲害，我也想來(lái)考考大家,再給大家猜個(gè)謎吧。

(出示謎語(yǔ)：我家十兄弟，天天不分離)猜出來(lái)了嗎？ 小朋友可真聰明呀！

男：是啊，我們每個(gè)人都有一雙手，它的作用大著呢！請(qǐng)聽兒歌朗誦《人有兩個(gè)寶》。（出示畫面）

六人配樂(lè)朗誦：朗誦《人有兩個(gè)寶》。人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造！才能有創(chuàng)造！

女：我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。就像歌曲中唱的一樣！下面請(qǐng)欣賞小合唱《勞動(dòng)最光榮》。表演合唱：《勞動(dòng)最光榮》

男：剛才，小朋友說(shuō)得唱得多好啊！我們班的小朋友還想用他們靈巧的小手為大家表演呢！

A：我用雙手為大家表演雙飛！（雙飛表演）B：我為大家表演溜溜球?。锪锴虮硌荩〤：我會(huì)用雙手折紙飛機(jī)呢?。ㄕ奂堬w機(jī)）D：我會(huì)用雙手捏橡皮泥呢?。竺倒澹〦：我為大家表演剪紙蝴蝶?。艏埡ㄏ冉榻B完，然后再各自表演，配上音樂(lè)）

女：我們的手本領(lǐng)可真多呀！還能干好多好多的事呢？想一想，我們的雙手還能做些什么呢? 學(xué)生發(fā)言:手的作用。

男：對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，哪些事應(yīng)該學(xué)著自己做了呢？（出示詞語(yǔ)，跟讀詞語(yǔ)）

女：穿衣 洗臉 洗手 刷牙 掃地 疊被子 洗紅領(lǐng)巾 削鉛筆 整理書包 整理課桌 男女：這些事情我們都應(yīng)該自己來(lái)做了。

男：下面我們來(lái)開展幾項(xiàng)比賽,比比誰(shuí)的手兒巧, 誰(shuí)的手兒最能干。

女：首先進(jìn)行的是穿衣服比賽！請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)比賽！看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)完成！

（開展比賽:穿衣服比賽5名學(xué)生比賽。）評(píng)選出最快的一位同學(xué)！

男：接著我們將進(jìn)行系紅領(lǐng)巾比賽！同樣請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)比賽！看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)完成！（穿鞋子比賽）

（開展系紅領(lǐng)巾比賽，5名學(xué)生比賽）評(píng)選出最快的一位同學(xué)！

女：我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干, 我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒??！讓我們?cè)賮?lái)欣賞一首小詩(shī)——《小小手》吧！六人朗誦：《小小手》

出示： 小小手

拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^，做早操，拍皮球，畫畫也要用小手。

小小手，小小手，我們都是好朋友。

男：別看我們年紀(jì)小，可樣樣事情都會(huì)做。同學(xué)們，請(qǐng)聽三句半表演——《我們從小愛勞動(dòng)》

我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！女：大家說(shuō)，他們表演得好不好，我們用熱烈的掌聲感謝他們吧!男：同學(xué)們，讓我們誦起這首兒歌來(lái)結(jié)束這次主題班會(huì)吧！” 出示： 我能行

相信自己行，才會(huì)我能行；別人說(shuō)我行，努力才會(huì)行； 你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭(zhēng)取行； 我們二（2）班，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，個(gè)個(gè)好樣的，相信自己，充滿希望，我們的未來(lái)定輝煌，定輝煌！

男女：親愛的老師，你們辛苦啦！我們代表全體隊(duì)員向您們敬禮！（主持人男、女敬禮）

男：下面請(qǐng)我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員講話！輔導(dǎo)員：同學(xué)們，你們是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，希望你們能用自己的雙手去描繪燦爛的明天!女： 呼號(hào)。

（由中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。方法是：領(lǐng)呼人：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗;全體隊(duì)員舉右手握拳回答：”時(shí)刻準(zhǔn)備著！"）男：退旗。

（出旗曲，全體隊(duì)員敬禮。從另一邊開始沿順時(shí)針?lè)较蜃?。?/p>

男女：同學(xué)們，老師們，二（2）班“我有一雙小小手”，主題班會(huì)到此結(jié)束！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的指導(dǎo)！

第四篇：我有一雙小小手教案

我有一雙小小手

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

了解手指的名稱及用途。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力。情感目標(biāo)：

教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個(gè)訓(xùn)目標(biāo)：

1、能正確說(shuō)出所指的名稱及正確朗讀兒歌。

2、能認(rèn)真上課。教學(xué)重點(diǎn)：

能正確說(shuō)出個(gè)手指的名稱的用途。教學(xué)難點(diǎn)：

能完整的朗讀兒歌。教學(xué)方法：

講解法、朗讀法、練習(xí)法。教學(xué)用具：

圖片、多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

三、新授：

板書課題：第二課 我有一雙小小手

1、出示謎語(yǔ)：

十個(gè)好朋友，你有我也有。

五個(gè)在左，五個(gè)在右。

只會(huì)干活，不會(huì)開口。（手）

2、出示圖片：認(rèn)識(shí)手

讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的手：同學(xué)們看一看自己的手是什么樣子的？你有幾只手？哪是手心？哪是手背？哪是手指和手指甲？每只手都有幾個(gè)手指頭？（教師指導(dǎo)）

3、認(rèn)識(shí)各手指名稱：

教師（伸出雙手）：小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說(shuō)話呢，讓老師聽一聽它們?cè)谡f(shuō)什么（做傾聽狀）。噢！它們?cè)谡f(shuō)，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎？”

師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指！”（學(xué)生學(xué)說(shuō)“大拇指”）“（伸出食指）它在大

拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，叫它食指?！?/p>

“（伸出中指）它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指！” “（伸出小指）它最小，叫它小指！”

“（伸出無(wú)名指）我們給它起個(gè)名字就叫它無(wú)名指！” 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出手可以做什么？（洗臉、吃飯、寫字、梳頭……）

4、游戲：玩手指

（1）教師伸出手指，請(qǐng)全體學(xué)生說(shuō)出它的名字。

（2）引導(dǎo)學(xué)生按教師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”，練習(xí)手指的靈活性。

四、小結(jié)：

教育學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，勤思考。教學(xué)反思：

這節(jié)課對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)比較容易接受，基本上都能接受，王舒同學(xué)接受能力很好但不能認(rèn)真上課，希望在以后能有多進(jìn)步。

第五篇：我有一雙小小手教案

我的小小手

學(xué)情分析：本班學(xué)生最小7歲最大13歲。大多動(dòng)作不協(xié)調(diào)《我的小小手》有助于學(xué)生鍛煉手部運(yùn)動(dòng)。動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)更適合本班學(xué)生內(nèi)容預(yù)設(shè)：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)小手知道小手五個(gè)手指的名字第二課時(shí)學(xué)習(xí)兒歌、動(dòng)作第三課時(shí)手的用途、用手要衛(wèi)生

內(nèi)容預(yù)設(shè)：第一課時(shí)，認(rèn)識(shí)小手五指名字；第二課時(shí)，《我有一雙小小手》，通過(guò)兒歌、動(dòng)作記憶加強(qiáng)鞏固記憶 ；第三課時(shí)，小手的用途和我們要如何愛護(hù)自己的小手

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人有兩雙手，每個(gè)手有5個(gè)手指

2、通過(guò)學(xué)習(xí)知道五個(gè)手指的名稱

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)號(hào)入座能分清說(shuō)對(duì)每個(gè)手指、知道每個(gè)手指的名字 教學(xué)方法：演示法 講解法 教學(xué)準(zhǔn)備:畫有一張手的圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示圖片，引起同學(xué)們的興趣問(wèn)他們這是什么？當(dāng)同學(xué)們說(shuō)“手”時(shí)及時(shí)夸獎(jiǎng)?wù)f：“對(duì)！我們每個(gè)人都有一雙手，那么大家的手在哪里呢？”同學(xué)們把手舉起來(lái)。以此引導(dǎo)同學(xué)們把注意力轉(zhuǎn)移到手上來(lái)。

2、介紹小手

（1）每個(gè)小手有五個(gè)手指?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)的數(shù)一遍。大家數(shù)完后問(wèn)每個(gè)手有幾個(gè)手指頭。當(dāng)學(xué)生說(shuō)5個(gè)后伸出大拇指說(shuō)：“你們真棒！”

（2）大拇指，“有誰(shuí)知道表示“棒”的這個(gè)指頭叫什么名字？”（若有人答對(duì)則強(qiáng)化，若沒(méi)人答對(duì)就告訴大家：這個(gè)指頭是大拇指表示最大、最厲害、最棒

（3）食指，緊挨著食指的這個(gè)指頭（伸出食指，讓學(xué)生也伸出食指）叫食指

（4）中指，從五個(gè)手指中找到最長(zhǎng)的那個(gè)指頭(引導(dǎo)小朋友伸出五指伸直找出最長(zhǎng)的一個(gè)。若能找到則鼓勵(lì)說(shuō)真棒XX找到了最長(zhǎng)的手指，其他小朋友找到了嗎？)一一檢查并幫忙找出。告訴他們這個(gè)最長(zhǎng)的手指因?yàn)榕旁谧钪虚g所以叫中指

（5）小指，我們知道了最長(zhǎng)的叫中指，最大的叫拇指。那么我們?cè)賮?lái)找一下最小的（同中指的找法）。并強(qiáng)調(diào)他因?yàn)樽钚∷越行≈浮?/p>

（6）無(wú)名指，五個(gè)手指中我們知道了四個(gè)分別都叫什么，還剩下哪個(gè)？學(xué)生會(huì)伸出無(wú)名指這時(shí)就夸獎(jiǎng)孩子們說(shuō)：“對(duì)！這個(gè)指頭就是無(wú)名指”

（7）重復(fù)的帶領(lǐng)大家分別伸出五指并跟著老師一起說(shuō)出名字

小結(jié)：大家很厲害知道了我們有一雙小手，還知道了我們的手指朋友都叫什么名字！回家后，同學(xué)們把今天認(rèn)識(shí)的手指朋友介紹給爸爸媽媽好不好？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)兒歌做動(dòng)作

2、以形象記憶、動(dòng)作記憶代替抽象記憶，鞏固對(duì)五指名字、兩手十指的記憶

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能根據(jù)兒歌做動(dòng)作，特別是伸每個(gè)手指（單獨(dú)伸出手指對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)屬于精小動(dòng)作）

教學(xué)方法：個(gè)別教學(xué)法 演示法 觀察模仿法 教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌歌詞 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的五指名稱的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查要求能在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出五指名稱

二、新授

1、教學(xué)生跟讀兒歌兩遍，而后一句一句的教動(dòng)作。用動(dòng)作記憶來(lái)鞏固之前的抽象記憶

《我有一雙小小手》

我有一雙小小手 左手和右手 他有十個(gè)好朋友 來(lái)游戲 大拇哥啵啵啵 二拇弟啵啵啵 三中指啵啵啵 四小弟啵啵啵 小妞妞 去看戲 手心手背 心肝寶貝

2、第一遍，能跟著老師大致做動(dòng)作，第一遍結(jié)束后一句一句的教動(dòng)作。根據(jù)孩子的情況進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)

3、第二遍，能跟著老師做動(dòng)作。在個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)上同學(xué)們基本上可以跟著做動(dòng)作了。但是，為了更好的記憶指導(dǎo)者要著重強(qiáng)調(diào)“大拇哥--------心肝寶貝”這一部分的動(dòng)作及記憶。個(gè)別化教學(xué)更加強(qiáng)化對(duì)五個(gè)指頭名稱的記憶

4、第三遍，能跟著兒歌自己做動(dòng)作。如果孩子能夠跟著兒歌做動(dòng)作時(shí)已基本上把五指名稱記住了。

5、為了更加強(qiáng)化鞏固，在后面的課堂上帶領(lǐng)大家多做幾遍動(dòng)作之后，找?guī)酌龅煤玫耐瑢W(xué)到前面來(lái)帶領(lǐng)大家一起來(lái)做動(dòng)作（這時(shí)候要要求學(xué)生自己邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作了）。充分發(fā)揮“小先生”的作用。小結(jié)：這節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了我們小手上的五指名稱，他們是我們的寶貝，在生活中我們的手有很大的作用，所以我們要愛護(hù)她。下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)小手給我們的方便。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手知道手能做很多事情

2、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)操作活動(dòng)感知手的作用 教學(xué)方法：演示法 討論法 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

以兒歌帶領(lǐng)大家動(dòng)起來(lái)把兒歌動(dòng)作做一遍，之后及時(shí)鼓勵(lì)。小手是我們的好朋友。在生活中我們的手有很大的作用，所以我們要愛護(hù)她。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)小手給我們的方便。

二、新授

1、手能做的事情特別多清小朋友想一想：我們的小手都能做什么？（學(xué)生討論）

2、學(xué)生自己發(fā)表：自己的小手能做什么、會(huì)做什么？教師及時(shí)記錄。如：擺碗筷、擦桌子、擦椅子、洗襪子或手帕、掃地、倒垃圾等，還會(huì)幫別人做事情

3、保護(hù)小手的方法（1）討論，怎樣保護(hù)小手

（2）教師記錄學(xué)生發(fā)言、總結(jié)：勤洗手、勤剪指甲，在冬天洗完手后要擦油、出門要戴手套

三、拓展延伸

1、在日常生活中提醒、督促學(xué)生學(xué)著自己的事情自己做

2、讓學(xué)生自己學(xué)系鞋帶、用筷子夾珠子等

小結(jié)：通過(guò)自主討論的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生印象深刻。拓展延伸加入活動(dòng)使教學(xué)更生動(dòng)形象有效