第一篇：井岡山培訓(xùn)基地

井岡山青年干部培訓(xùn)中心報(bào)導(dǎo)：在井岡山，每到一年中的旅游旺季，街道上總會(huì)出現(xiàn)許許多多身穿藍(lán)色紅軍軍服的人，好似軍訓(xùn)一般，這一景象，在其他地方也許并不太常見。實(shí)際上，與普通的游客不太一樣，這些人中的大部分是來自全國各地的黨員干部，也不是簡單地游山玩水，他們來此是為了接受體驗(yàn)式的紅色培訓(xùn)和教育。近年來，除了官員之外，已經(jīng)有越來越多的企業(yè)家也加入到紅色培訓(xùn)的隊(duì)伍中。

井岡山管理局營銷中心主任謝源明告訴我，紅色培訓(xùn)在整個(gè)井岡山紅色旅游中所占的比重在8%-10%左右，且學(xué)員一般都是來自黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，現(xiàn)在一些民營企業(yè)也加入了進(jìn)來，并且回頭客現(xiàn)象“很厲害”。

紅色培訓(xùn)逆勢興起

井岡山有著眾人皆知的革命歷史，由于紅色旅游的興旺發(fā)達(dá)，井岡山通了鐵路，甚至還有一個(gè)機(jī)場。景區(qū)主要所在地在山上茨坪街道，景色優(yōu)美，離新城區(qū)的市政府三十五公里遠(yuǎn)。謝源明說，紅色旅游是井岡山名副其實(shí)的支柱產(chǎn)業(yè)，占GDP的比重為60%左右，但“八項(xiàng)規(guī)定”的出臺(tái)，確實(shí)對井岡山紅色旅游產(chǎn)生了較大影響。這體現(xiàn)在公款旅游這一塊在大幅度下降，以前是單位組織，現(xiàn)在基本改成了以家庭出游為主要形式，在此情況下，他們對2014年井岡山紅色旅游的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了下調(diào)，預(yù)計(jì)增長在5%-8%之間。

而在整個(gè)紅色旅游行情下滑的情況下，自2005年逐漸興起、依托于紅色旅游的紅色培訓(xùn)發(fā)展態(tài)勢卻“不降反增”，逆勢上揚(yáng)，呈現(xiàn)出一枝獨(dú)秀的狀態(tài)。

井岡山青年干部培訓(xùn)中心介紹，井岡山市委、市政府將紅色培訓(xùn)當(dāng)成一個(gè)獨(dú)特的品牌，依托于得天獨(dú)厚的資源，通過紅色培訓(xùn)將整個(gè)紅色旅游帶動(dòng)起來。

由于“八項(xiàng)規(guī)定”的影響，井岡山目前的考慮是，紅色培訓(xùn)盡量向民營企業(yè)推廣，機(jī)關(guān)單位這邊的培訓(xùn)主要采取穩(wěn)定的策略，對現(xiàn)有的培訓(xùn)費(fèi)用和培訓(xùn)門檻盡量可能地放低，謝源明說，井岡山的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在盡量對接中組部的相關(guān)要求。

例如針對民企進(jìn)行的培訓(xùn)，就會(huì)和企業(yè)管理進(jìn)行銜接，從當(dāng)年的革命歷史中學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的一些方法，把歷史真實(shí)還原，大部分參與培訓(xùn)的民企人士都表示“感覺很好”。今年，井岡山管理局決定成立紅色培訓(xùn)的專門管理機(jī)構(gòu)，由井岡山管理局的一位副局長負(fù)責(zé)，此外，今年還要成立紅色培訓(xùn)相關(guān)研發(fā)機(jī)構(gòu)，主要是專門開發(fā)紅色培訓(xùn)的課程，了解市場對紅色培訓(xùn)的需求，也吸納企業(yè)的人員來參與其中。

“定制”培訓(xùn)

由于是淡季，我沒有見到身著軍裝的學(xué)員參與實(shí)踐培訓(xùn)的實(shí)景，對于紅色培訓(xùn)有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的明荊介紹了紅色培訓(xùn)的詳細(xì)情況。

從成員的結(jié)構(gòu)分布來講，黨政機(jī)關(guān)仍占多數(shù)，并且回頭客多，說明學(xué)員對這種模式比較認(rèn)可，有以老帶新的現(xiàn)象。

從組織的渠道來講，主要是組織部門組織培訓(xùn)。青年干部培訓(xùn)中心采取一種“自主選學(xué)”的模式，廳級(jí)以上的干部可接受“VIP教育”，一般干部則可以接受“草根教育”，不同級(jí)別的官員，往往他們注重的點(diǎn)不一樣，所以要區(qū)分對待，比如一些年輕的干部，我們傾向于讓他們體驗(yàn)一天農(nóng)村的生活，以體驗(yàn)式教育為主，一定要留下深刻的記憶。

在培訓(xùn)期間，青年干部培訓(xùn)中心采取陪伴式的全程服務(wù)，與普通的導(dǎo)游模式區(qū)別開，因?yàn)楦刹肯矚g受到他人的剛好到位的關(guān)注，比如學(xué)員過生日，學(xué)院要讓他感受到集體的溫暖，這也是一次難得的經(jīng)歷。

培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間則可以根據(jù)學(xué)員的要求自由定制，最短僅為三天，最長可以在十天以上，培訓(xùn)的地點(diǎn)也不僅限于茨坪，也可以向外地進(jìn)行拓展，培訓(xùn)內(nèi)容則包括參觀、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)景體驗(yàn)等。

曾經(jīng)有一位五十多歲的年紀(jì)的學(xué)員是一位干部，卻幫人挑了一擔(dān)西瓜參加重走紅軍挑糧小道的實(shí)踐活動(dòng)，并順利完成全程，他說，走了以后跟沒走是不一樣的，我有兩個(gè)目的，第一是要磨練意志，第二是要檢查一下身體的健康程度。

佛教人士也會(huì)前來參與培訓(xùn)，所以學(xué)院也準(zhǔn)備有統(tǒng)戰(zhàn)方面的相關(guān)課程，因人而異。干部的需求雖然呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，但仍有共性，比如井岡山的東西要原汁原味呈現(xiàn)，能夠跟當(dāng)前的形勢結(jié)合起來，不能像導(dǎo)游一樣。

臺(tái)灣曾有一批企業(yè)家學(xué)員前來井岡山培訓(xùn)，青年干部培訓(xùn)中心當(dāng)時(shí)頗為重視，最開始設(shè)計(jì)了兩套培訓(xùn)方案，一套并不涉及政治，另一套則既有“紅色”的內(nèi)容，又有綠色生態(tài)旅游的內(nèi)容，結(jié)果到后來，臺(tái)灣學(xué)員們說，“其實(shí)我們尊重歷史，只要沒有過分渲染和夸大，我們都會(huì)尊重”。

青干培訓(xùn)中心對目前培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的擔(dān)憂，與機(jī)關(guān)干部相比，目前而言，民營企業(yè)的市場會(huì)比較大，青年干部培訓(xùn)中心也正在進(jìn)行這方面的考慮，紅色培訓(xùn)中打造企業(yè)的執(zhí)行力方面還要加大力度，體驗(yàn)式的拓展教學(xué)還要延伸，這個(gè)很重要，要符合學(xué)員的需求，這是對原有培訓(xùn)活動(dòng)的一種顛覆。

井岡山是一個(gè)良好的培訓(xùn)基地，這里是一個(gè)綠色的寶庫?！八拿嬷貛n障，五溪曲水縈。”這里還孕育了中國共產(chǎn)黨和中國革命的精神核心“井岡山精神”。這里被譽(yù)為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。

第二篇：井岡山培訓(xùn)基地[定稿]

井岡山康輝旅行社訊：近日，共青團(tuán)中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于發(fā)揮全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地作用，加強(qiáng)青少年和團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的意見》。

全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地（以下簡稱井岡山基地）是由中央領(lǐng)導(dǎo)同志倡導(dǎo)建立、團(tuán)中央直屬、目前唯一一家對青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的全國性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旨在利用井岡山豐富而獨(dú)特的教育資源幫助青少年深入學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定理想信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

《意見》指出，要充分認(rèn)識(shí)中央建設(shè)井岡山基地的重要意義。青少年是祖國的未來，民族的希望；團(tuán)干部是青少年工作的骨干。一直以來，黨中央十分關(guān)心青少年成長、重視共青團(tuán)和青年工作。井岡山是中國革命的搖籃，是黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)的發(fā)源地，教育資源豐富。在井岡山建設(shè)面向青少年和團(tuán)干部的教育培訓(xùn)基地，是黨中央著眼于有效整合和充分利用井岡山豐富的教育資源，對青少年進(jìn)行理想信念、革命傳統(tǒng)和黨的歷史教育，傳承井岡山精神，確保黨的事業(yè)后繼有人的重要政治考慮和戰(zhàn)略考慮；是解決目前青少年和團(tuán)干部培訓(xùn)中存在的資源不足、經(jīng)費(fèi)不夠、形式不活等問題，推動(dòng)青少年和團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作深入展開的重要舉措。

《意見》對井岡山基地的基本定位、培養(yǎng)目標(biāo)、班次設(shè)置和課程體系作了明確規(guī)定?！兑庖姟分赋觯鳛槟壳皥F(tuán)中央主管的唯一一家以青少年冠名、建設(shè)于紅色革命老區(qū)的國家級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，井岡山基地著眼于以下四個(gè)定位：各級(jí)團(tuán)組織實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要依托；對大、中學(xué)生和青年干部進(jìn)行革命傳統(tǒng)和基本國情教育、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣培養(yǎng)、素質(zhì)提升和作風(fēng)錘煉的重要陣地；傳播井岡山文化、弘揚(yáng)井岡山精神的重要窗口；開展國內(nèi)外青少年培訓(xùn)、交流與合作的重要平臺(tái)?；氐呐囵B(yǎng)目標(biāo)是引導(dǎo)和幫助青少年和團(tuán)干部堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)。在班次設(shè)置上，基地遵循組織調(diào)訓(xùn)為主、市場招生為輔的原則，在圍繞全團(tuán)重點(diǎn)工作舉辦部分主體培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，也針對青少年需求、接受各有關(guān)單位委托開設(shè)各種形式的合作班、市場班?；刂塾诎l(fā)揮井岡山及其周邊教育資源的重要作用，強(qiáng)化體驗(yàn)教育、儀式教育、朋輩教育、快樂教育的特色，以革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、基本國情教育、時(shí)代精神教育等內(nèi)容構(gòu)建針對不同年齡段、不同類別青少年的教學(xué)課程體系。

《意見》強(qiáng)調(diào)，各省級(jí)團(tuán)委要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)實(shí)際情況和井岡山基地的實(shí)際需求開展結(jié)對共建合作項(xiàng)目，集全團(tuán)之力將井岡山基地打造為國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的團(tuán)屬青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；要明確將井岡山教育基地作為開展團(tuán)干部黨性修養(yǎng)教育、優(yōu)良作風(fēng)錘煉和群眾路線教育的重要培訓(xùn)地，把組織青年干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員赴井岡山學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作納入團(tuán)干部培訓(xùn)的統(tǒng)一規(guī)劃，并建立相關(guān)制度保障；要結(jié)合現(xiàn)有成熟工作項(xiàng)目，策劃設(shè)計(jì)品牌活動(dòng)，組織動(dòng)員本地區(qū)青少年赴井岡山開展各種形式的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，使基地成為加強(qiáng)青少年理想信念教育、創(chuàng)新青少年思想引導(dǎo)工作的“第二課堂”；要全面完成基地主體調(diào)訓(xùn)班次工作任務(wù)，做好各合作班次的協(xié)調(diào)落實(shí)工作，確保每年有一定數(shù)量的學(xué)員赴井岡山基地參加教育培訓(xùn)，形成各級(jí)團(tuán)組織共同支持井岡山基地發(fā)展的工作格局和長效機(jī)制。

據(jù)了解，全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地位于井岡山茨坪，于2010年7月開工建設(shè)，2012年7月投入使用，占地75畝，總建筑面積4.4萬平方米，可同期容納2000余人在校培訓(xùn)。截至目前，共舉辦各類培訓(xùn)班115期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)59863人次。

第三篇：培訓(xùn)基地

培訓(xùn)基地帶教工作體會(huì)

巢湖市鳳凰山街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心作為2007年7月安徽省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)的社區(qū)衛(wèi)生培訓(xùn)實(shí)踐基地之一，至今已培養(yǎng)6批學(xué)員。在2012年全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)社區(qū)實(shí)踐工作中我們主要是從管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理檔案、學(xué)員管理檔案等五方面做了全面準(zhǔn)備?，F(xiàn)將在全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作上具體做法和主要工作體會(huì)與大家交流分享。

一,領(lǐng)導(dǎo)重視是培訓(xùn)工作順利推進(jìn)的關(guān)鍵。

衛(wèi)生行政部門的高度重視是培訓(xùn)工作順利推進(jìn)的關(guān)鍵。我市歷來重視社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作，2012年崗位培訓(xùn)工作啟動(dòng)以來，我市衛(wèi)生局分管科教的黃長江局長和分管社區(qū)的仇桂月局長多次至我中心督導(dǎo)檢查崗位培訓(xùn)準(zhǔn)備和進(jìn)行情況，對崗位培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)開展起到了至關(guān)重要的作用。全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是社區(qū)實(shí)習(xí)基地的重要工作。為此我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門成立了由中心分管主任為組長,中心公共衛(wèi)生科負(fù)責(zé)人為副組長，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為成員的工作小組,負(fù)責(zé)此次全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的組織和實(shí)施.工作組成立之后, 確定了專人負(fù)責(zé)實(shí)踐學(xué)員的學(xué)習(xí)及日常事務(wù)；制定了教學(xué)管理制度、實(shí)習(xí)考勤制度、帶教考核制度等，安排好教學(xué)計(jì)劃。保證實(shí)踐按預(yù)期進(jìn)行。

二、師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施是培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行的保證

好的師資配備是開展基地實(shí)踐的保證，中心嚴(yán)格帶教老師遴選制度，挑選具有豐富社區(qū)衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)的全科醫(yī)生和社區(qū)護(hù)士為帶教老師，目前中心有帶教老師10名，其中6名老師參加安徽省帶教師資培訓(xùn)并取得合格證書。為了使每一位帶教都能掌握帶教知識(shí)和技能。2012年10人全部參加合肥市基地帶教師資培訓(xùn)。教學(xué)設(shè)施時(shí)帶教的物質(zhì)保證，為了更好地開展帶教工作，2012年我中心新添臵了筆記本電腦、投影儀及各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施。

三、因人而異開展教學(xué)活動(dòng)

2102年的全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總共有8人到我中心學(xué)習(xí)，但報(bào)道時(shí)間各不相同，教育背景參差不齊，職稱有高有低，工作年限有長有短，因此我中心采取了導(dǎo)師制模塊化的帶教模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況安排各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)時(shí)間。這樣可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能將學(xué)員的特點(diǎn)與臨床工作相對接，為出基地后能迅速獨(dú)立工作做準(zhǔn)備。按大綱要求我們開展了全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點(diǎn)人群保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理社區(qū)帶教活動(dòng)，但在全科醫(yī)療服務(wù)技能上，我們盡量用最少的時(shí)間。根據(jù)帶教的教學(xué)計(jì)劃，每一個(gè)學(xué)員有一名固定的指導(dǎo)老師，帶教組教師根據(jù)帶教的具體人員，具體制定帶教計(jì)劃，例如此次來我中心實(shí)習(xí)的周恩斌醫(yī)師，是一名高年資主治醫(yī)師，長期從事兒科醫(yī)療及兒童保健工作，那么對他的實(shí)習(xí)安排，我們就減少了兒童保健內(nèi)容，相應(yīng)增加了全科理念的培育及健康教育能力的培養(yǎng)。確保學(xué)員掌握全科醫(yī)療接診方式的特點(diǎn)，與病人良好溝通的技巧，全科醫(yī)療的病歷書寫（包括家系圖），社區(qū)常見疾病/健康問題的一體化處理，慢性疾病的管理，老年人常見疾病的診斷治療，雙向轉(zhuǎn)診，社區(qū)康復(fù)技術(shù)，康復(fù)評(píng)定與常見康復(fù)治療指證，計(jì)劃免疫，社區(qū)傳染病管理，婦女兒童保健，殘疾人健康管理，居民的健康教育，個(gè)體化的病人教育，聯(lián)系居委會(huì)、社區(qū)工作協(xié)調(diào)，隨訪和家訪技能，家庭醫(yī)生式服務(wù)的管理，健康檔案的書寫，社區(qū)衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)合作的服務(wù)模式。

四、檔案管理是培訓(xùn)工作迎接檢查的重要部分

社區(qū)培訓(xùn)基地迎接檢查重要內(nèi)容是檔案管理。過去我們經(jīng)常出現(xiàn)什么事都做了，卻因?yàn)槠綍r(shí)沒有資料收集和留存，到檢查時(shí)手忙腳亂的局面。這次合肥市基地培訓(xùn)時(shí)，合肥干校的王琳科長給我們做了一次關(guān)于檔案準(zhǔn)備的培訓(xùn)，為我們平時(shí)工作指明了道路。社區(qū)實(shí)踐基地的資料準(zhǔn)備主要有兩大部分分別是教學(xué)管理檔案和學(xué)員管理檔案。學(xué)員報(bào)到時(shí)我們就要求每個(gè)學(xué)員將自己的具體信息填寫一份學(xué)員信息表，叫中心留存。而教學(xué)管理檔案中，我們收集了領(lǐng)導(dǎo)組、教學(xué)計(jì)劃、各項(xiàng)制度、師資名單及各項(xiàng)培訓(xùn)證書復(fù)印件、教學(xué)課件、教學(xué)時(shí)的圖片資料、學(xué)生作業(yè)、工作總結(jié)。這樣一份完整的迎檢資料就在平時(shí)工作中完成，不需要到檢查時(shí)東找西找。

五、存在問題

1．帶教老師教學(xué)能力有待提高

帶教老師的教學(xué)能力是培訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量的限速過程，一個(gè)好的社區(qū)帶教老師，一方面需要具備豐富的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專業(yè)知識(shí)、臨床工作經(jīng)驗(yàn)和科研能力，一方面需要具備很強(qiáng)的教學(xué)能力，目前帶教老師在工作經(jīng)驗(yàn)方面也很難與臨床醫(yī)學(xué)相提并論。所以傳授給學(xué)員的只能是有限的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，全科理念和全科的工作方式方法也有待于學(xué)員今后工作中的發(fā)揮。

2.工學(xué)矛盾較為突出。由于全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員均是單位的中堅(jiān)力量，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)員參加培訓(xùn)后個(gè)別單位、部分崗位無人上班，在一定程度上可能影響正常工作和到課率。如何合理安排學(xué)員的崗位培訓(xùn)時(shí)間、幫助學(xué)員處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是下一步培訓(xùn)管理中亟待解決的問題。

第四篇：培訓(xùn)基地心得體會(huì)（精選）

培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)心得體會(huì)

平南小學(xué) 五年級(jí) 高逸凡

明媚的陽光，照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受在大河的最后檢閱。一周的刻苦學(xué)習(xí)在不知不覺中結(jié)束，然而，它卻讓我們學(xué)到了很多。

短短五天的學(xué)習(xí)，教會(huì)我們的，恐怕不止是那寫寫漢字，讀讀課文的訓(xùn)練，更多的是它讓我們接受了一次意志的沐浴和精神的洗禮。也許，這短暫的五天是微不足道的，可是，它給我們留下的印象卻是無比深刻的。

它讓我們學(xué)會(huì),自尊，自強(qiáng)，自立，自愛，讓我們幼嫩的心靈變得更加充盈。

可親可敬的各各學(xué)科老師們，謝謝你們！

難忘的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)在我們美好的回憶中，變得更加精彩，更加美麗

第五篇：培訓(xùn)基地申請報(bào)告

請求批準(zhǔn)為市物業(yè)管理從業(yè)人員上崗（繼續(xù)教育）

培訓(xùn)基地的報(bào)告

市建委房管局：

為貫徹落實(shí)《安徽省物業(yè)管理?xiàng)l例》和建設(shè)部《關(guān)于全國物業(yè)管理從業(yè)人員崗位培訓(xùn)工作的通知》(建房物字[1998]第18號(hào)),進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)管理，提高從業(yè)人員素質(zhì)，為了提高我市物業(yè)管理從業(yè)人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)從業(yè)人員掌握物業(yè)管理相應(yīng)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，以滿足行業(yè)快速發(fā)展和廣大業(yè)主對物業(yè)管理服務(wù)的需求，提升物業(yè)管理整體服務(wù)水平，根據(jù)《安徽省物業(yè)管理?xiàng)l例》及有關(guān)規(guī)定,我校預(yù)開設(shè)繼續(xù)舉辦物業(yè)管理部門經(jīng)理、管理員崗位資格培訓(xùn)班及繼續(xù)教育培訓(xùn)班課程。

我校成立于2004年12月24日，現(xiàn)擁有教學(xué)場地500余平方米，是一所集理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐培訓(xùn)于一體的學(xué)校，可容納學(xué)員３００余人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施充足，師資力量雄厚?，F(xiàn)有教學(xué)用電腦設(shè)備１００臺(tái)，并聘請了多名專業(yè)教師、并于合肥工業(yè)大學(xué)多年合作開展各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。為使學(xué)生更快更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，并畢業(yè)后能及時(shí)上崗，學(xué)校開設(shè)了理論教學(xué)教室、多媒體演示教室、培訓(xùn)實(shí)踐等一系列配套設(shè)施。

為便利于廣大學(xué)員，現(xiàn)特向貴局申請我校為宣城市物業(yè)管理從業(yè)人員上崗（繼續(xù)教育）培訓(xùn)的培訓(xùn)基地，批準(zhǔn)為感！

二０一０年六月二十八日