第一篇：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期三年級語文第一次月考試卷(三)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期三年級語文第一次月考試卷

學(xué)校班級姓名得分

一、看拼音，寫詞語。（10分）

jià shǐliáo kuòl(fā)ǒng zhàonà hǎnbùzhīsuǒcuò

()()()()()āi shānghuáng kǒng xúnwan dǎo yǔliú lián wàng fǎn

()()()()()

二、組詞。(“似”是多音字組詞)（5分）

錯（）低（）際（）似（）措（）底（）標(biāo)（）（）

三、在括號里填上合適的詞語。（9分）

（）的珍珠（）地注視創(chuàng)造（）（）的精神（）地叫嚷翻越（）

()的弧線（）地穿過施展（）

四、把詞語補(bǔ)充完整。（6分）

曲（）蜿（）千（）百（）變（）無（）（）（）棋布瞬（）萬（）心（）（）怡

五、選詞填空。（8分）

儲藏躲藏藴藏

（1）我國各地（）的礦產(chǎn)資源很豐富。

（2）秋天，螞蟻忙著（）食物，準(zhǔn)備過冬。

（3）老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里岀來偷東西吃。

山峰山谷山頂山頭山腰

（4）廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在（）的云霧，就像是戴在（）上的白色絨帽；那些纏綿繞在半山的云霧，又像是系在（）間的一條條玉帶。云霧彌漫（），它是茫茫的大海；云霧遮擋（），它又是巨大的天幕。

六、按要求改寫句子。（8分）

1、修改病句

他一個人把教室打掃得整整齊齊。

2、給下面句子換一換說法，句意不變。

他這么小,就離開了疼愛他的父母,怎么能獨立生活呢?

3、仿寫句子。

(1)那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽。

(2)清晨，太陽公公紅著臉兒笑瞇瞇地望著我。

七、填空。（23分）

1、南沙是祖國巨大的()。她擁有()的珍貴的()，蘊(yùn)藏著()的()，貯存了()的()。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有。“()”的美譽(yù)

2、廬山的云霧（）。眼前的云霧，剛剛還是（）的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了（）的（）；明明是一匹（）的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成（）在北冰洋上的一座冰山??

3、我們的祖國山河壯麗。長城像（）；京杭大運(yùn)河像（）。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是（），他們還創(chuàng)造（）、（）等奇跡。

4、長江是我國最長的河流，它發(fā)源于青海省境內(nèi)，經(jīng)青、藏、川、滇（）、渝、鄂（）、湘、贛（）、皖、蘇、滬（）十一個省、直轄市、自治區(qū)，最后流入東海，全長6211千米。（在括號內(nèi)填上對應(yīng)的省市名稱。）

八、美文賞析。(11分)

風(fēng)是個很古怪的東西，它的脾氣誰也捉摸不透。

春天，它很活潑、很溫柔。輕輕地給楊柳梳（辯辮）子，給小河穿上帶波紋的綠衣，親吻人們的臉，吹醒了一個冬天的鮮花們?nèi)c綴整個春天。

夏天，它很懶惰。因為天氣熱，它便偷懶在家睡大覺，逗得人們老想念它。它呢？對于人們的叫罵愛理不理的，好像這些都與它無關(guān)似（sìshì）的。秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹紅了山上的果子，吹黃了樹葉，吹來了豐收，吹開了農(nóng)民的笑臉。

冬天，它很調(diào)皮。雪花姑娘剛給大地蓋好雪毯，它就把雪毯吹開，看大地媽媽和她的孩子睡得（de dé）是否香甜。它還愛搞惡作劇，吹凍了冰雪，一些不怕冷的貪（頑 玩）的小朋友出門摔上幾跤，它便坐在樹枝上笑，笑得連枯枝也“啪啪”作響。

1、在文中括號內(nèi)選擇正確的詞或讀音，在上面打“√”。(2)

2、從文中找出下列詞語的近義詞、反義詞，并寫下來。(4)

近義詞：頑皮（）和順（）

反義詞：勤勞（）歉收（）

3、填空。(5)

風(fēng)的特點是。表現(xiàn)在：春天，夏天，秋天，冬天

九、寫作。(20分)

請你觀察一下我們的校園，看看有哪些美麗的風(fēng)景，他們美在什么地方？然后把看到、想到的有條理地寫下來。多用一些打比方的寫法。題目自擬。(200字左右)

第二篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期三年級語文第一次月考試卷答案(三)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期三年級語文第一次月考試卷答案

一、駕駛遼闊籠罩吶喊不知所措

哀傷惶恐詢問島嶼流連忘返

二、略

三、略

四、曲折蜿蜒千姿百態(tài)變幻無常

星羅棋布瞬息萬變心曠神怡

五、1、蘊(yùn)藏

2、儲藏

3、躲藏

4、山頭 山頂 山腰山谷 山峰

六、1、他一個人把教室打掃得干干凈凈。

2、他這么小，就離開了疼愛他的父母，不能獨立生活。

3、略

七、略

八、1、辮shì de玩

2、調(diào)皮溫柔

懶惰豐收

3、古怪活潑、溫柔懶惰勤快調(diào)皮

第三篇：2013_2014學(xué)第二學(xué)期 第一次月考試卷

2013—2014學(xué)第二學(xué)期三年級語文 第一次月考試題

一、看拼音，寫詞語。（10分）jīng měizīrùndǒngdemǐnji?piān piān qǐ wǔ（）（）（）（）（）m?ng l?ngpíláojiàng línchì bǎngzhang zh?ng qíshì（）（）（）（）（）

二、比一比，組成詞語。（每空1分，共12分）幼（）帶（）角（）幻（）戴（）腳（）彩（）抓（）棒（）采（）爪（）捧（）

三、多音字組詞。（6分））（））抹調(diào)爪）（））

四、你能把下面詞語補(bǔ)充完整嗎？（每空0.5分，共9分）相依（）（）（）（）大地春光（）（）（）歌（）舞春（）盎（）萬（）千（）（）（）向榮目（）口（）得意（）（）

五、找出下列詞語的近義詞。（每空1分，共6分）挖苦-----（）靈巧-----（）輕蔑------（）

迅速-----（）調(diào)皮-----（）逐漸------（）

六、想一想，填一填。（每空1分，共14分）

1、，才了蠶桑又插田。

2、誰言寸草心。

3、去年春天，爺爺送我一粒種子。

4、泥融飛燕子，5、，拂堤楊柳醉春煙。

6、松鼠是一種。它四肢靈

活。的小面孔上，嵌著一對的小眼睛。身上灰褐色的毛，得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾

巴總是向上，顯得。

七、找出句子中的錯別字（6分）

1、春天到了，老師代領(lǐng)我們?nèi)ヌ镆叭霾?。（）（?/p>

2、忘著善良的老師，小明望記了疲勞，流下了激動的淚水。（）（）

3、達(dá)麗瑪座下來，她極力忍住，才沒讓眼淚調(diào)下來。（）（）

八、下面句子中，是比喻句的用對號表示。(2分)

1、太陽像個火球，跳出了海面。（）

2、此刻，我似乎看到了無邊的大海和涌起的浪花。（）

3、小明想像他姐姐一樣，當(dāng)個醫(yī)生。（）

4、老師像媽媽一樣關(guān)心我們。（）

九、快樂閱讀。（10分）

魯班造鋸

魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）的。

一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來。

“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)

細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開

了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。

1．“割”字用部首查字法應(yīng)查（），用音序查字法應(yīng)查（），再查音節(jié)（），我會組詞（）。（每空0.5分）

2．劃去括號里不正確的詞語。（2分）

3．從文中找出近義詞。（3分）

銳利——（）注視——（）竟然——（）

4．“觀察——-想象——-實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？（3分）

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十、習(xí)作。（25分）

題目：我喜歡的（小動物）要求：

1、字?jǐn)?shù)（300字左右），書寫工整，卷面干凈。

3、語句通順，內(nèi)容完整，寫出真實情感。

第四篇：三年級語文第一次月考試卷分析

小學(xué)三年級語文下冊第一次月考試卷分析

賈慧雅

本次月考試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力?，F(xiàn)將本次考試做如下分析；

一、本次書面試卷的特點分析：

本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習(xí)作。

1、重視基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)文如積沙。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第五題在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、重視語言的運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。如：第三題在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~，第四題補(bǔ)充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學(xué)生對描寫春天和時間很短的詞語的掌握情況以及對格言的積累。

3、重視學(xué)生能力的發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。

本次習(xí)作中是半命題作文。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實感。

總體上看，這次考試成績比上學(xué)期有了進(jìn)步，這充分說明師生在平時的教學(xué)過程中找對了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。

二、存在的問題及原因分析：

1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。

2、組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。

3、填量詞和補(bǔ)充詞語?；旧蠜]有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。

4、在括號里填上合適的詞語。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語，能區(qū)分出“的”、“地”的用法。這與平時老師的訓(xùn)練是分不開的。

5、用下列詞語說一句話。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，平時老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

6、按原文填空。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學(xué)生掌握的很好。

2014-4-8

第五篇：三年級語文第一次月考試卷分析（本站推薦）

三年級語文第一次月考試卷分析

許丹

周日上午我校進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考，現(xiàn)將試卷分析如下：

一、卷面出現(xiàn)的問題 ：

1、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠扎實。此次試卷測題，基本來源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復(fù)習(xí)。

2、個別學(xué)生錯別字嚴(yán)重。在低年級出現(xiàn)錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字出現(xiàn)也很多，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。課外閱讀不夠靈活，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識沒有得到很好的遷移。

4、習(xí)作的指導(dǎo)欠缺。教師在習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。如，把要表達(dá)意思說清楚、說具體等訓(xùn)練，不少學(xué)生語言表達(dá)能力較低。

5、學(xué)生審題、讀題不仔細(xì)、不認(rèn)真，沒有針對性的理解。

三、改進(jìn)措施：

為了克服語文教學(xué)中存在的問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。

2、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、抓好課堂教學(xué)，落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背會寫。

4、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學(xué)語文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，鼓勵學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。

7、多關(guān)注班級后進(jìn)生，面對差生要耐心細(xì)致。可以說，制約班級前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，有些家長疏于管理，有的同學(xué)不寫家庭作業(yè)。面對他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對后進(jìn)生常抓不懈，爭取學(xué)生家長的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。

總之，本次月考，不太理想。今后的教學(xué)要不斷調(diào)整教學(xué)策略，爭取期中考試時，每個孩子都能考出理想的成績。