第一篇：2013-2014學(xué)年度五年級語文第二學(xué)期第一次月考試卷答案(五)

2013-2014學(xué)年度五年級語文第二學(xué)期第一次月考試卷答案

一、1、咆哮 花瓣嬋娟樸素

飼養(yǎng)誘人 寂寞細菌

2、（4）（3）（2）

3、略

4、略

5、（1）魯迅時時早、事事早的作風難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

（2）爸爸對我說，明天他要出差，讓我好好聽媽媽的話。

（3）不僅……而且……

（4）開學(xué)初，學(xué)校大隊部討論并通過了隊員們提出的合理建議。

6、略

二、合理即可

三、（一）

1、圓勝漂翻

2、略

3、（1）開得旺潤澤透明開得早

(2)松竹

（3）(4)略

（二）1、略

2、略

3、比喻句:第三自然段最后一句。

擬人句：最后一自然段第二句。

4、（1）統(tǒng)領(lǐng)全文

（2）夕陽的逐漸西沉夜色加濃

（3）天空 啟明星燈火

5、略

第二篇：2013_2014學(xué)第二學(xué)期 第一次月考試卷

2013—2014學(xué)第二學(xué)期三年級語文 第一次月考試題

一、看拼音，寫詞語。（10分）jīng měizīrùndǒngdemǐnji?piān piān qǐ wǔ（）（）（）（）（）m?ng l?ngpíláojiàng línchì bǎngzhang zh?ng qíshì（）（）（）（）（）

二、比一比，組成詞語。（每空1分，共12分）幼（）帶（）角（）幻（）戴（）腳（）彩（）抓（）棒（）采（）爪（）捧（）

三、多音字組詞。（6分））（））抹調(diào)爪）（））

四、你能把下面詞語補充完整嗎？（每空0.5分，共9分）相依（）（）（）（）大地春光（）（）（）歌（）舞春（）盎（）萬（）千（）（）（）向榮目（）口（）得意（）（）

五、找出下列詞語的近義詞。（每空1分，共6分）挖苦-----（）靈巧-----（）輕蔑------（）

迅速-----（）調(diào)皮-----（）逐漸------（）

六、想一想，填一填。（每空1分，共14分）

1、，才了蠶桑又插田。

2、誰言寸草心。

3、去年春天，爺爺送我一粒種子。

4、泥融飛燕子，5、，拂堤楊柳醉春煙。

6、松鼠是一種。它四肢靈

活。的小面孔上，嵌著一對的小眼睛。身上灰褐色的毛，得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾

巴總是向上，顯得。

七、找出句子中的錯別字（6分）

1、春天到了，老師代領(lǐng)我們?nèi)ヌ镆叭霾健＃ǎǎ?/p>

2、忘著善良的老師，小明望記了疲勞，流下了激動的淚水。（）（）

3、達麗瑪座下來，她極力忍住，才沒讓眼淚調(diào)下來。（）（）

八、下面句子中，是比喻句的用對號表示。(2分)

1、太陽像個火球，跳出了海面。（）

2、此刻，我似乎看到了無邊的大海和涌起的浪花。（）

3、小明想像他姐姐一樣，當個醫(yī)生。（）

4、老師像媽媽一樣關(guān)心我們。（）

九、快樂閱讀。（10分）

魯班造鋸

魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）的。

一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來。

“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細

細端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開

了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。

1．“割”字用部首查字法應(yīng)查（），用音序查字法應(yīng)查（），再查音節(jié)（），我會組詞（）。（每空0.5分）

2．劃去括號里不正確的詞語。（2分）

3．從文中找出近義詞。（3分）

銳利——（）注視——（）竟然——（）

4．“觀察——-想象——-實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？（3分）

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十、習(xí)作。（25分）

題目：我喜歡的（小動物）要求：

1、字數(shù)（300字左右），書寫工整，卷面干凈。

3、語句通順，內(nèi)容完整，寫出真實情感。

第三篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期三年級語文第一次月考試卷答案(三)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期三年級語文第一次月考試卷答案

一、駕駛遼闊籠罩吶喊不知所措

哀傷惶恐詢問島嶼流連忘返

二、略

三、略

四、曲折蜿蜒千姿百態(tài)變幻無常

星羅棋布瞬息萬變心曠神怡

五、1、蘊藏

2、儲藏

3、躲藏

4、山頭 山頂 山腰山谷 山峰

六、1、他一個人把教室打掃得干干凈凈。

2、他這么小，就離開了疼愛他的父母，不能獨立生活。

3、略

七、略

八、1、辮shì de玩

2、調(diào)皮溫柔

懶惰豐收

3、古怪活潑、溫柔懶惰勤快調(diào)皮

第四篇：五年級語文第二次月考試卷分析（精選）

五年級語文第二次月考試卷分析

一、卷面分析

本次考試我班一共有49人參考，總平87.5分。及格人數(shù)為46人，及格率93.9％。優(yōu)秀人數(shù)為28人，優(yōu)秀率57.1％。第一部分字詞熱身共有四題，主要是檢查學(xué)生的漢語拼音和生字詞的掌握情況。第二部分是句子積累，有七小題，前三題是根據(jù)課文填空，后四題是按要求寫句子。第四部分是閱讀理解，分為課內(nèi)和課外閱讀，主要是檢測學(xué)生閱讀理解能力。第五部分是寫作天地，讓學(xué)生寫一件事，表達自己的真情實感。

二、錯誤題型及失分原因

1、給詞語中加點字注音失分較多。主要是部分學(xué)生拼音基礎(chǔ)差，在加上平時練習(xí)較少。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，學(xué)生對課文內(nèi)容不熟悉，相關(guān)題目沒有練過，丟分很嚴重。

3、閱讀題歷來是試卷中的難點，雖然平時練了不少，但學(xué)生分析還是不到位。

4、作文的主要問題是記敘的事情不具體，缺少真情實感的描寫。

三、今后改進教法具體措施

1、加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練，持之以恒。

2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。對于縮句、擴句、比喻句、擬人句等多練習(xí)，多鞏固。

3、注重學(xué)生學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教會學(xué)生閱讀方法。

4、習(xí)作方面，這是一項長期性的工作，要努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生提供寫作素材，鼓勵學(xué)生個性化表達，寫出真情實感。作文書寫應(yīng)規(guī)范整齊。

5、關(guān)愛后進生的成長，多給他們表現(xiàn)機會，多表揚，少批評！

第五篇：五年級語文第一次月考試卷分析

五年級語文第一次月考試卷分析

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：寫字；快樂二選一；把詞語補完整；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大，難度適中，卷面為１００分。（基礎(chǔ)分７0分；寫作30分）

二、學(xué)生考情分析

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

三、從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題。

１、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則，加強書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。

２、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目，水平不錯的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

３、處理問題不鉆研，不深入。這是個大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平時在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進行思考，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習(xí)，讀、說、論、寫并進，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。

４、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認真看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進行謀篇的準備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。

四、反思

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取學(xué)生能較快的有所改進。