第一篇：“大小牽小手，歡樂校園游”親子活動總結(jié)

11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)行課前模擬演練，因有的老師下班晚，怕沒時間吃飯，所以把本次演練的時間定在了7：30，可很多老師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn)，就28日戶外教學(xué)的活動開始了討論，在沒有燈的大廳里依然討論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時演練，《弟子規(guī)》《論語》 《老子》《多元課》各科目上課的老師全部到位進(jìn)行演練，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動具體分工，人員落實(shí)到具體位置。

演練結(jié)束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設(shè)計的親子小游戲并一致認(rèn)為這個游戲絕對可以在28日吸引所有的小朋友。

11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現(xiàn)了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽光下格外的漂亮，也是這鮮艷的顏色讓來參加活動的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的老師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來，幸福油然而生，感動情不自禁。

以“大小牽小手，歡樂校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動在這里開始了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順利，每對報名的親子都會領(lǐng)到一個號碼牌，按簽到的先后順序，每到10對親子就分為一組，簽到后就會由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會浪費(fèi)親子們的時間等候，也更合理的分流了參觀隊伍，不會造成人多混亂的情況。在簽到游園的同時，活動組長張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊人馬去了誦讀現(xiàn)場做布置。原本以為晚來的音響也提前在現(xiàn)場安放調(diào)制完畢，各個環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排！”

3：10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續(xù)回到誦讀現(xiàn)場，“七巧手”音樂響起，大家活動起來，熱身后，我們在孔子像下用最恭敬的心對孔子行三鞠躬禮?？鞓返恼b讀開始了，為突出戶外教學(xué)的特色，本次減少了誦讀時間，多了和親子的互動，三節(jié)穿插愛的鼓勵和手語操的誦讀順利結(jié)束，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然吱吱的響起來，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題，她告訴小朋友是因?yàn)橐繇懕淮蠹宜腥舅砸才d奮的叫了起來，這么一說好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說：平時上課小朋友說話的時候老師會說“最高品質(zhì)——靜悄悄”，現(xiàn)在就讓我們一起對著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒想到音響師真的就在這個時候調(diào)節(jié)好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛的磁場的力量吧。

最后是小朋友們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)省時間，在誦讀的同時活動組的義工就已按照游戲的隊列站好坐標(biāo)點(diǎn)，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個游戲“快樂三只腳”就是我們常說的兩人三足，小朋友和家長們腳并腳的綁好，20對親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)行，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗(yàn)了親子間的配合，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗(yàn)團(tuán)隊之間的相互包容，所有成員跑完才是團(tuán)隊的勝利。比賽開始，現(xiàn)場氣氛熱烈，加油聲不斷，一二、一二、一二，不論是2歲的小朋友，還是年長的爺爺奶奶們行動起來都毫不遜色。游戲結(jié)束，沒有人在意輸贏，都在享受過程的快樂，看到家長和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長都意猶未盡，沒關(guān)系，我們還有下一個游戲“歡樂口令歌”，這個游戲是用“愛的鼓勵——愛的變變變”的口令來考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力和合作能力的，在這個游戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時候要根據(jù)口令的數(shù)字迅速和周圍的人組成一隊（口令1、2….5對應(yīng)1 個人、2個人….5個人），聽老師講了規(guī)則大家就已經(jīng)很興奮了，快來實(shí)踐一下吧，為了讓大家熟悉規(guī)則，試驗(yàn)了一次后正式開始，聽到口令后小朋友大朋友都迅速的開始找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手讓他們?nèi)ふ一锇椋瑤捉M口令后，沒完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚，看了覺得心酸酸的，不過人的一生都不會是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，在他們小的時候經(jīng)歷些失敗未嘗不是件好事，在家長和老師們的鼓勵下，相信小朋友們會明白有的失敗也幸福的。因?yàn)橛袗鄣囊魳讽懫穑覀兊目鞓返男@行就在歡笑聲中結(jié)束了。相信對所以參加活動的人來說這都是難忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀？在哪里可以看到親子們一起舞動？在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起游戲？親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會看到。

無論是親子們還是義工們，只要你參與就會收獲到想象不到的快樂和無限的知識！

感謝北師大老師們和學(xué)生們的支持與幫助！

親子共讀經(jīng)典公益大講堂精彩無限，感動不斷。

第二篇：小手牽大手總結(jié)

“小手牽大手”活動總結(jié)

我校對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一系列豐富多彩的校園活動和社會實(shí)踐，讓學(xué)生了解了文明城市創(chuàng)建要求，掌握了校園文明、家庭文明和城市文明知識，為岳池爭創(chuàng)全國文明城市做出了自己的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、學(xué)校全面重視

為全面提升我校師生的文明素養(yǎng)，營造和諧的校園環(huán)境，我校以教育局“小手牽大手”文明進(jìn)家庭活動精神為指導(dǎo)，專門制定了活動方案。

9月初，我校專門舉行了“小手牽大手”活動的啟動儀式，政教處成顯明主任親自對全校師生做了宣傳動員；在班主任會上教務(wù)處下發(fā)了活動方案，布置了相關(guān)任務(wù)，李校長專門強(qiáng)調(diào)了活動的重要性。

二、學(xué)生參與面廣

我校近七百人參與了中秋節(jié)假期中的社會實(shí)踐活動，參與率達(dá)100%。全校12個班級，每個班四個小分隊，共48個小分隊參與此次社會實(shí)踐活動，其參與面創(chuàng)我校歷史之最。

三、活動內(nèi)容豐富、成效顯著

（1）文明禮儀“三個一”活動，即舉行一次故事會；出一期黑板報；召開一次主題班會。追尋歷史名人的經(jīng)典文明禮儀故事，使學(xué)生知曉了國內(nèi)外文明禮儀歷史的悠久；傾聽歷史名人的經(jīng)典文明禮儀故事，使學(xué)生懂得了文明禮儀的重要和必要；宣傳歷史名人的經(jīng)典文明禮儀故事，使學(xué)生感受到文明禮儀的內(nèi)涵。（2）召開家長會，交流如何做一名文明家長。做家長難，做一名文明家長更難。為人父母多年，卻不知道如何去教育自己的孩子，這是眾多家長的共性問題。通過家長會，和家長共同交流探討這個問題，在交流探討中，讓家長學(xué)會了如何去解決這個問題。

（3）開展了“致家長一封信”活動。文明城市的創(chuàng)建是每一個人的責(zé)任，通過“致家長一封信“活動，讓家長知道在文明城市創(chuàng)建過程中，他們該做些什么，該怎么做。

（4）利用中秋節(jié)假期，組織學(xué)生進(jìn)行了社會實(shí)踐活動。9月13日是中秋小長假，利用這個假期積極參與文明城市的創(chuàng)建活動，他們有的去社區(qū)居委會，幫助清掃樓道、拔草、整理小區(qū)的環(huán)境，有的幫助社區(qū)出創(chuàng)建文明城市的宣傳板報，有的小組專門去撿拾垃圾，還有不少小組去敬老院給老人送去他們的一份關(guān)懷：幫助老人們打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，還有走上街頭進(jìn)行文明城市創(chuàng)建的宣傳，他們自制了宣傳展板、印了宣傳單，有的還當(dāng)起了街頭“民警”，勸阻那些闖紅燈、走反道人員。

本次活動受到社會各界的好評，有些單位還給學(xué)校送來表揚(yáng)信。所有學(xué)生在活動中不但傳播了文明，也接受了再教育，他們在活動小結(jié)中寫到：“文明城市的創(chuàng)建需要我們每一個人的努力”。

四、總結(jié)表彰

活動結(jié)束后，各班都進(jìn)行了總結(jié)，并上報了文明學(xué)生名單和優(yōu)秀家長名單。總之，此次活動在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，政教處的精心準(zhǔn)備組織下，在全校師生的共同努力下，順利完成了，為創(chuàng)建全國文明城市做出了一定的貢獻(xiàn)！

普安小學(xué)校

2013年12月

第三篇：大手牽小手活動總結(jié)

湖里中學(xué)“小手牽大手，文明路上一起

走””活動總結(jié)

湖里中學(xué)“大手牽小手，小手拉大手，文明路上一起走”活動。回顧創(chuàng)建過程，可以直率的說付出了艱辛，取得了成績，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。現(xiàn)在可以說校園潔凈了，師生精神風(fēng)貌好了，愛校意識強(qiáng)了，節(jié)約思想強(qiáng)了，助人為樂的事情多了，亂扔亂吐的壞習(xí)慣少了，師生關(guān)系越來越和諧，一個良好的校風(fēng)逐漸形成。在創(chuàng)建過程中也深刻感受到：精神文明與教學(xué)工作要兩手抓，兩手都要硬，才能使各項工作井然有序，才能形成一個好的校風(fēng)，進(jìn)而為教學(xué)工作提供良好氛圍，可以不夸張地說，這項工作是學(xué)校的靈魂。本著總結(jié)過去，做好現(xiàn)在，思考未來的思路現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視

周校長在全體教職工會議、全體學(xué)生會上多次講這次活動的重要意義及要達(dá)到的目標(biāo)，并在具體實(shí)施過程中及時地指出不足，提出改進(jìn)意見。周校長也深入到活動中去，和檢查組成員一起檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，正是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)的大力支持，校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行，所以在師生中產(chǎn)生一股正氣，使各項工作才得以順利、扎實(shí)、有效的開展。

二、學(xué)校各處室對這項工作的大力支持

各處室對這項工作高度重視，嚴(yán)格按學(xué)校要求操作，及時召開了全年級師生會、全體班主任會，安排布置工作并制定實(shí)施方案。各級部制定的方案細(xì)致，可操作性強(qiáng)。比如，初三年級結(jié)合年級實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重的情況下，不忘抓規(guī)范、創(chuàng)文明，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項決定，沒有發(fā)現(xiàn)有人使用方便袋，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生向窗外扔紙、潑水等不文明現(xiàn)象。同時，年級組制作了部分精美的教室文化。現(xiàn)在學(xué)生的“文明”意識進(jìn)一步加強(qiáng)，吃飯、學(xué)習(xí)、休息的效率大大提高。初二年級在方案中對年級組成員進(jìn)行了細(xì)致分工，誰管衛(wèi)生，誰管學(xué)生，誰管滅燈等等。每班都在團(tuán)支書的倡導(dǎo)下，寫了倡議書并全體學(xué)生簽名；每位學(xué)生都寫了一篇關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系及創(chuàng)文明校園的文章。初二年級成功舉辦了“向不文明行為告別活動”，在活動過程中有的班主任老師自始至終在一旁，并時刻提醒同學(xué)。初一年級開展了以“感恩”為主題的活動，年級組要求學(xué)生不要在教室內(nèi)吃飯，保證了學(xué)生有優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求班主任老師早操、飯后、午休、晚飯就寢全部和學(xué)生在一起，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使初一新生很快適應(yīng)了湖中生活。各年級學(xué)生都主動給老師提水、打掃辦公室衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生等等，這不僅加強(qiáng)了師生情感交流，還培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。由于各年級工作開展的扎實(shí)，使各項工作都落到實(shí)處。

三、學(xué)生會的細(xì)致檢查

學(xué)生會在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地檢查，無論刮風(fēng)下雨還是其他情況，學(xué)生會都嚴(yán)格按學(xué)校制定的檢查流程進(jìn)行操作。有時早飯也顧不上吃，晚上查到十點(diǎn)。由于學(xué)生會嚴(yán)格認(rèn)真檢查，公平公正地評比，發(fā)現(xiàn)問題及時督促解決，使學(xué)校各項制度的落實(shí)有了保障。

四、加強(qiáng)輿論的監(jiān)督作用

人常說輿論的監(jiān)督效果是巨大的，榜樣的力量是無窮的。學(xué)校在大力做好宣傳的同時，把出現(xiàn)的好人好事和出現(xiàn)的不文明行為及時地表揚(yáng)與批評，每月評出好的班級，以發(fā)放流動紅旗的形式進(jìn)行表揚(yáng)，弘揚(yáng)正氣，鞭策后進(jìn)，使人與人、班與班、年級與年級之間形成比學(xué)趕幫超的局面。

五、精細(xì)化運(yùn)作，強(qiáng)有力抓落實(shí)

為了使各項工作能及時落實(shí)到位，學(xué)校對各項工作都制定了標(biāo)準(zhǔn)，并采取檢查、反饋、督促、解決的思路進(jìn)行運(yùn)作。學(xué)校及時了解督導(dǎo)團(tuán)檢查情況，辦公室檢查情況，學(xué)生會檢查情況，常規(guī)檢查情況，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，及時督促落實(shí)。

六、各科室工作大有起色,家校合作更有力

在學(xué)校指導(dǎo)下，德育處聯(lián)合派出所下大力氣杜絕了在校內(nèi)亂扔垃圾現(xiàn)象，制定了保潔人員的管理規(guī)定，辦公室聯(lián)合德育處對學(xué)校教研組進(jìn)行規(guī)范，提高了辦公室的辦公檔次，食堂、德育處聯(lián)合禁止使用方便袋，效果非常明顯。開展的各種活動得到家長的支持與重視,讓全體家長參與文明行動中來,支持學(xué)校與文明縣城的創(chuàng)建,呈現(xiàn)良好的社會風(fēng)貌.七、存在的問題

1.、學(xué)生打架、談戀愛、亂扔現(xiàn)象還時有發(fā)生。

2、學(xué)生自律行為還需進(jìn)一步提高，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)。

3、安全處、宿舍還需進(jìn)一步強(qiáng)化管理。

4、校園內(nèi)還有一些死角問題需聯(lián)合徹底解決。

九、今后的工作重點(diǎn)

1、召開各層次表彰大會，對先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰。

2、好的制度要堅持，如督導(dǎo)制度（可進(jìn)一步完善）、志愿學(xué)生巡查制度、科室衛(wèi)生檢查制度、各年級制定的檢查制度等。

3、以活動為載體，使良好行為習(xí)慣成為師生自覺遵守的規(guī)范。如在教師中開展檢查辦公室衛(wèi)生評比，在寢室中評比優(yōu)秀室長，開展討論等活動。

4、適當(dāng)建一些高品位的校園文化，陶冶學(xué)生情操。同時，采取各種形式，強(qiáng)化輿論監(jiān)督，弘揚(yáng)正氣。比如，辦幾期報欄，內(nèi)容可以是校長寄語、班主任寄語、文明先進(jìn)個人感悟等形式。

5、成立調(diào)解委員會，協(xié)調(diào)學(xué)生之間矛盾。

6、強(qiáng)化宿舍、安全處工作。

黃平縣湖里中學(xué) 2016年12月31日

第四篇：大手牽小手,活動總結(jié)

愛 心 社

秘 書 處 活 動 總 結(jié)

2013年11月7日

“與你同在，相伴相隨”活動總結(jié)

一、活動背景：不大不小的家庭里，他們和我們一樣，渴望更多被關(guān)注的眼神；渴望更多愛的呵護(hù)；渴望簡單快樂的成長。他們與我們仰望著同一片藍(lán)天，腳踏著同一片大地，卻經(jīng)歷著截然不同的境遇。也許真如所說，當(dāng)上天賜予他們不平凡的同時，也賜予了他們更多的堅強(qiáng)。他們用愛與心理解著莫大的世界，用想與做詮釋著愛的真諦。純潔幼小的心靈相信著世界的一切都是美好的，一切都是和諧的。讓我們用愛心為他們筑巢，用愛心助他們飛翔！

二、活動目的：此次活動，既能讓廣大殘疾兒童感受到我們所給予他們的溫暖與關(guān)愛，同時，也能號召更多的大學(xué)生了解并關(guān)注這一弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛；還可將手語這一獨(dú)特的語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。

三、前期準(zhǔn)備階段：

宣傳部：為本次活動畫辦高質(zhì)量宣傳海報并張貼、活動會場布置 秘書處：為本次活動撰寫通知與活動后期活動總結(jié)報告 策劃部：為本次活動書寫創(chuàng)新高質(zhì)量的活動策劃

財務(wù)部:為受助兒童購買精美實(shí)用的禮物、為活動開展購買所需物品并整理所有購物發(fā)票

組織部：活動當(dāng)天，組織所有參與人員有序進(jìn)入活動場地、參與活動、并返回學(xué)校

實(shí)踐部：攜帶活動所需橫幅、旗幟等，并輔助組織部組織人員有序參與活動 團(tuán)支部：活動期間照片采集及協(xié)助社長聯(lián)系活動所需交通工具 文藝部：為豐富活動準(zhǔn)備高質(zhì)量節(jié)目

四、具體流程：首先，在愛心社所有干部和成員的精心策劃下，我們對活動會場做了精心的布置，很漂亮很有兒童氣息。來到會場參加此次活動的人員有愛心社成員、干部，外國語學(xué)院13級輔導(dǎo)員馬佳老師，還有部分聾啞兒童，這些兒童，都是特殊兒童，大多都存在著身體缺陷，他們的世界需我們用無限的愛去溫暖他們幼小的心靈。我們通過為他們表演節(jié)目，節(jié)目有唱歌、跳舞。

此外，我們還和小朋友們進(jìn)行互動，做你演我猜的游戲，在同學(xué)們的熱情表演中，活動現(xiàn)場洋溢著歡樂的笑聲，更令我們開心的是，我們還目睹了小朋友們的表演。

愛心社的工作人員為小朋友們發(fā)送糖果，以表演的形式為他們發(fā)學(xué)習(xí)用品作為獎勵，所有的節(jié)目都在工作人員的安排下有序的進(jìn)行著，沒有出什么差錯，現(xiàn)場氣氛很活躍。

五、效果：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內(nèi)心是激動的；孩子們以及去聾啞學(xué)校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。

六、存在的問題：及建議不足的方面有：

一、沒有能夠及時的和學(xué)校工作人員取得聯(lián)系，導(dǎo)致到了固原八小所有人

員都混亂的在一起，顯的秩序很亂。

二、沒有提前確定參加的兒童人數(shù)以及愛心社的人數(shù)，才導(dǎo)致了到場座位的不足以及各種問題的出現(xiàn)，在以后的活動中，要注意所出現(xiàn)的這些問題，不斷推斷我們的工作力求做到更好。

三、從此次的活動中，我們還可以看出一個問題，那就是時間觀念不足，我們是一個大的社團(tuán)，需要每一個人都有很強(qiáng)的時間觀念，可是從此次的活動中來看，我們沒有做到。有些部門在點(diǎn)人數(shù)是還有部分未到場的，這需要引起高度重視，只有做到了很好的遵守時間，才能夠有序的組織工作的進(jìn)行。

愛心社

2013年11月7日

第五篇：大手牽小手戶外親子游教學(xué)反思

大班幼兒面臨即將畢業(yè)走入小學(xué)，在幼小銜接活動中雖然幼兒園為他們營造了各種各樣的氛圍，但我們發(fā)現(xiàn)在幼兒園組織的各種集體活動中幼兒參與集體活動與他人交往合作意識比較差，現(xiàn)在都是獨(dú)生子他們?nèi)鄙倥c兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的經(jīng)驗(yàn)，很少體驗(yàn)到行為帶來的愉悅和成功感，而合作是一項很重要的技能。但平常我們重視幼兒的智力培養(yǎng)大于能力的培養(yǎng)，反思我們的教學(xué)我們不能只注重課堂教學(xué)，應(yīng)該讓幼兒走出去，去多參與一些社會實(shí)踐活動，開闊他們的眼界。為了豐富孩子的社會經(jīng)驗(yàn)，4月28日這天河口七幼組織兩個大班開展了尋找春天戶外親子游，這天雖然不是陽光明媚，但徐徐春風(fēng)撲面而來，讓我們感受到春風(fēng)的和煦，從上車那一刻起我們就開始培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作意識和小組規(guī)則意識，每個班按6人一小組，讓幼兒記好自己在哪個小組，上車時由小組長點(diǎn)

名站隊，上車時大家互相謙讓，有暈車的小朋友和家長坐前面，大家有秩序的上車，不一會，三兩大客車浩浩蕩蕩向“九分場梨園”出發(fā)了。

一路上歡歌笑語，半個多小時的行程不知不覺就到了，來到梨園一股清香撲面而來，滿眼的綠色讓孩子們興奮不已，綠色的枝干上一朵朵白色的小花綻放著，孩子們歡呼雀躍，有的和爸媽拍照，有的觀賞梨花，有的3個一撮，5個一堆在挖野菜。為了讓整個活動更加豐富多彩，我們還穿插了許多親子動手環(huán)節(jié)，讓幼兒在教練員的引導(dǎo)下扎帳篷和吊床，孩子們聚精會神的觀看教練員如何扎帳篷，然后按原來的分組，由小組長領(lǐng)取帳篷和吊床，大家步行10分鐘，來到一大片槐樹林，一聲令下，孩子們和家長就開始忙活起來，只見她們有撐支架的，有遞繩子的、有圍帳篷的，有綁吊床的，孩子們分工明確，每個人手底下都有活干，忙的不亦樂乎，不一會，一頂頂小帳篷就搭好了，一架架小吊床也綁好了，孩子們看著自己的勞動成果都抱在一起高興跳起來，忙活了大半天孩子們也餓了，這時又到了分享美食的時刻了，只見她們6人一小組圍坐在一起，拿出自帶的小零食放

在一起開始共享。微風(fēng)吹拂樹葉沙沙作響，空氣格外新鮮，吊床上、帳篷里小朋友吃著、玩著小臉上洋溢著幸福和開心的笑容。

今天的活動讓孩子們體驗(yàn)到與同伴交往的樂趣，也感受到小伙伴互相幫助享受成果的喜悅，家長們也一直被這濃濃的喜悅包圍著，她們看到孩子們這么開心紛紛感慨平時自駕帶孩子出去玩根本享受不到這么快樂的時光孩子們在一起多開心??！幼兒園應(yīng)該多組織這樣的活動，讓孩子們在大自然的氛圍中去學(xué)習(xí)去交往，“天地大課堂”大自然是一本活的教科書，孩子們只有在生活中才能獲得相互熟悉和相互交往的經(jīng)驗(yàn)，讓我們的孩子在快樂中生活快樂中學(xué)習(xí)吧。