第一篇：大學(xué)畢業(yè)生怎樣跑完學(xué)校和企業(yè)“最后一公里”[大全]

緩解大學(xué)生就業(yè)難：人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有效對接

開欄的話：目前，大多數(shù)2013屆大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)落實(shí)了工作崗位，但仍有相當(dāng)部分人在奔波尋找工作。大學(xué)生“就業(yè)難”這一社會問題的癥結(jié)到底在哪里？本刊自今日起開辟“透視大學(xué)生就業(yè)難”專欄，從國家產(chǎn)業(yè)布局和人才供需關(guān)系、單位用人標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生擇業(yè)觀、大學(xué)生家長職業(yè)觀、大學(xué)生涯教育、大學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、高校人才培養(yǎng)定位及專業(yè)課程設(shè)置與市場需求、大學(xué)生弱勢群體就業(yè)歧視等多個角度，剖析形成這一問題的深層原因，提出建設(shè)性建議。歡迎各界人士，尤其是大學(xué)、教育科研機(jī)構(gòu)的教育工作者和專家學(xué)者來稿來信，共同探討和推進(jìn)這一問題的解決。來稿來信請寄yujk@edumail.com.cn。

緩解大學(xué)生就業(yè)難——人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有效對接

近些年來，大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸顯現(xiàn)，已成為我國高等教育和就業(yè)領(lǐng)域中突出的問題之一。造成大學(xué)生就業(yè)難的原因多種多樣，但人才結(jié)構(gòu)不能有效對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、兩者的變化和調(diào)整步伐不同步，導(dǎo)致人才的供給與需求脫節(jié)，無疑是其中最重要的原因之一。從1999年高等教育擴(kuò)招開始，我國的人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了急劇的變化。大學(xué)生從過去百里挑一的“天之驕子”，迅速演變成普通勞動者。在2000年，我國全部勞動年齡人口中有大學(xué)學(xué)歷的人僅占4%，到了2012年，有大學(xué)學(xué)歷的人已經(jīng)超過了12%。而在這十余年增長的約1億勞動年齡人口中，具有大學(xué)文化程度的勞動年齡人口就增加了大約8000萬?？梢姶髮W(xué)擴(kuò)招在改變我國勞動力隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化中的問題制約大學(xué)生就業(yè)

在人才結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的同時，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也在持續(xù)發(fā)生。但是，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動與人才結(jié)構(gòu)的變動在諸多方面存在著偏差，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式長期轉(zhuǎn)而不變，勞動密集型產(chǎn)業(yè)升級速度太慢，削弱了經(jīng)濟(jì)增長對大學(xué)生就業(yè)的吸納能力。長期以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式停留在粗放型階段，雖然采取了多種措施推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，但收效卻并不明顯。其主要特征就是依靠大規(guī)模的投資而非依靠擴(kuò)大消費(fèi)拉動經(jīng)濟(jì)增長，投資對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率大多數(shù)年份都要遠(yuǎn)超消費(fèi)的貢獻(xiàn)率。而我國投資的主要方向，則集中到了勞動密集型企業(yè)以及“鐵（路）、公（路）、機(jī)（場）”等方面。這些產(chǎn)業(yè)雖然對高端勞動力也有一定的需求，但絕大多數(shù)需求都是以不需要太高學(xué)歷和技能的勞動力為主。僅以勞動密集型產(chǎn)業(yè)的代表房地產(chǎn)業(yè)為例，2000年，我國的房地產(chǎn)企業(yè)數(shù)量為47518萬家，從業(yè)人員為1994.3萬人。到2011年，房地產(chǎn)企業(yè)的數(shù)量上升到72280家，而吸納就業(yè)人數(shù)也躍升到3852.5萬人，十年間幾乎翻了一番。其結(jié)果，在我國勞動力市場中，就出現(xiàn)了以農(nóng)民工為主體的普通勞動力“用工荒”、但高校畢業(yè)生卻“就業(yè)難”的奇怪現(xiàn)象。

其次，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后，阻礙了對大學(xué)生的就業(yè)需求。一般來說，第三產(chǎn)業(yè)是吸納大學(xué)生就業(yè)最多的產(chǎn)業(yè)。大學(xué)生不僅集中在傳統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)的部門就業(yè)，即使在工業(yè)企業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，絕大多數(shù)也從事研發(fā)、設(shè)計、品牌、營銷、管理等工作，也即在生產(chǎn)服務(wù)業(yè)領(lǐng)

域就業(yè)，實(shí)質(zhì)是在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生，也絕大多數(shù)是在農(nóng)村的科技、教育、衛(wèi)生、文化、運(yùn)輸、管理等農(nóng)村的三產(chǎn)就業(yè)。

雖然我國的第三產(chǎn)業(yè)有所發(fā)展，但相對于快速發(fā)展的國民經(jīng)濟(jì)而言，依然相對滯后，目前僅占GDP的45%左右。和國際水平相比，差距更為明顯。目前發(fā)達(dá)國家第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和就業(yè)比重均降到5%以下，而第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和就業(yè)比重均已達(dá)到65%以上。我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后，使得勞動力大量滯留在第一、第二產(chǎn)業(yè)。更應(yīng)該引起關(guān)注的是，近些年來，盡管各種產(chǎn)業(yè)振興和鼓勵性政策層出不窮，但第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻出現(xiàn)了相對滯后甚至倒退的勢頭。從改革開放以來的1978年至2012年的35年間，第二產(chǎn)業(yè)有18年即超過一半的時間里增速要超過第三產(chǎn)業(yè)。在2006年至2010年期間，第二產(chǎn)業(yè)年均增長

12.1%，第三產(chǎn)業(yè)年均增長11.9%，第三產(chǎn)業(yè)要比第二產(chǎn)業(yè)慢0.2個百分點(diǎn)。特別是2008年年底開始實(shí)行4萬億元經(jīng)濟(jì)刺激計劃以來，第二產(chǎn)業(yè)的增速就一直快于第三產(chǎn)業(yè)的增速，其中2009年快0.6個百分點(diǎn)，2010年擴(kuò)大到2.7個百分點(diǎn)，2011年為1.7個百分點(diǎn)。2012年，第三產(chǎn)業(yè)增速有所回升，但也僅僅是取得了和第二產(chǎn)業(yè)一樣的增速，并未呈現(xiàn)出超速發(fā)展的勢頭。

再其次，在產(chǎn)業(yè)地區(qū)結(jié)構(gòu)方面，我國產(chǎn)業(yè)地區(qū)布局的不平衡限制了大學(xué)生就業(yè)的范圍。一方面，我國的大學(xué)生主要集中在北京、上海、西安等發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市，這些地區(qū)雖然吸納大學(xué)生就業(yè)能力較強(qiáng)，就業(yè)機(jī)會較多，但普遍面臨著人口壓力過大、資源環(huán)境承載能力不足的問題。另一方面，西部、農(nóng)村、基層等產(chǎn)業(yè)雖不發(fā)達(dá)但對大學(xué)生有強(qiáng)烈需求的地區(qū)，對大學(xué)生的吸引力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。另外值得注意的是，在我國產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá)的廣東、浙江、江蘇、福建等地區(qū)，勞動力隊伍中大學(xué)生的數(shù)量也依然偏低。大學(xué)生的過度集中導(dǎo)致在局部地區(qū)就業(yè)形勢嚴(yán)峻，同時另一些地區(qū)和部門卻無法招到所需有的大學(xué)生。

最后，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求不相匹配。國內(nèi)許多高校只顧追求建設(shè)研究型大學(xué)或綜合型大學(xué)，并未根據(jù)自身實(shí)力和社會需求設(shè)置學(xué)科，反而紛紛增設(shè)諸如法律、金融等熱門專業(yè)，加之沒有良好的師資隊伍，致使熱門專業(yè)的畢業(yè)生反而成了“冷門畢業(yè)生”。高校專業(yè)設(shè)置趨同化現(xiàn)象突出，導(dǎo)致某些專業(yè)人才嚴(yán)重過剩。根據(jù)教育部公布的資料顯示，2012年，全國高校新增或調(diào)整的本科專業(yè)為1850個。但相比于旺盛的增設(shè)專業(yè)需求，同年全國范圍內(nèi)撤銷的本科專業(yè)數(shù)量僅為32個，而在2006年至2011年，每年撤銷的專業(yè)數(shù)量都低于這個數(shù)字。另據(jù)麥可思發(fā)布的《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報告》披露，2013年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)（即就業(yè)率低、薪資低，且供大于求的專業(yè)）包括動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、英語等。而且值得關(guān)注的是，這些專業(yè)連續(xù)三年（2011-2013）都是就業(yè)紅牌專業(yè)。

與此同時，由于職業(yè)技術(shù)教育的滯后，致使我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專門型人才普遍缺乏，技工短缺現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前我國獲得國家職業(yè)資格證書及具有相當(dāng)水平的技能勞動者僅占所有城鎮(zhèn)從業(yè)人員的33％，包括高級技師、技師、高級技工在內(nèi)的高技能人才則僅占技能勞動者的21％，而發(fā)達(dá)國家的這兩個比例分別是50％以上和30％。

四大舉措調(diào)整人才結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系

以上分析可以看出，造成我國大學(xué)生就業(yè)難的原因，主要還在于教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的錯位所致。要解決這個問題，不僅要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，也要在調(diào)整教育結(jié)構(gòu)上面下功夫。換句

話說，要在“供給”和“需求”兩方面同時著手，雙管齊下，才能真正有效地緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題。為此，必須做好以下幾項工作：

第一，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的步伐，使國民經(jīng)濟(jì)增長盡快從投資驅(qū)動模式向消費(fèi)驅(qū)動模式轉(zhuǎn)變。我國目前的以投資驅(qū)動拉動國民經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展方式，使得經(jīng)濟(jì)增長對普通勞動力的需求要大大高于對以大學(xué)生為主體的高素質(zhì)人才的需求。相比之下，消費(fèi)驅(qū)動型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主要特征是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、服務(wù)和質(zhì)量，是信息化、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相融合及低碳發(fā)展的新型道路，以滿足居民更高層次上的物質(zhì)和精神上的追求。毫無疑問，這將大大擴(kuò)展大學(xué)生的就業(yè)空間，增加大學(xué)生的就業(yè)渠道。

第二，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的步伐，盡快提高第三產(chǎn)業(yè)的比重。第三產(chǎn)業(yè)涵蓋了除農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)以外的所有行業(yè)，包括交通運(yùn)輸、金融、教育、旅游等多個產(chǎn)業(yè)部門。近些年來，第三產(chǎn)業(yè)一直充當(dāng)了吸納大學(xué)生主力軍的角色，特別是隨著新興服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)這些新興業(yè)態(tài)的發(fā)展，對于拉動大學(xué)生就業(yè)發(fā)揮了重要作用。第三產(chǎn)業(yè)也是吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)部門。當(dāng)前，應(yīng)借助大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略部署，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)更快更好地發(fā)展。據(jù)國家發(fā)改委的一項研究顯示，城鎮(zhèn)化率每提高1個百分點(diǎn)，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)將增加600余萬人；而且隨著城鎮(zhèn)化率的提高，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比率會以遞增的速度增加。

第三，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中更注重地區(qū)布局的合理性，分散大學(xué)生的就業(yè)壓力。從大學(xué)生的就業(yè)意向看，絕大多數(shù)大學(xué)生愿意到企業(yè)效益好、工資待遇高、職位穩(wěn)定的企業(yè)去。但我國競爭力強(qiáng)、待遇好的企業(yè)大多分布在中心城市和東部地區(qū)，致使大學(xué)生就業(yè)區(qū)域過于集中。而廣大的西部地區(qū)卻由于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，即使國家出臺了一系列鼓勵性的政策，也難以吸引到更多的大學(xué)生加盟。因此，在我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，應(yīng)更重視產(chǎn)業(yè)的區(qū)域發(fā)展平衡性。

第四，大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，使高等教育更適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求。高等院校應(yīng)該主動面向勞動力市場，認(rèn)真調(diào)研勞動力市場現(xiàn)狀，科學(xué)預(yù)測勞動力市場需求，及時調(diào)整專業(yè)、層次結(jié)構(gòu)，不斷促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。增強(qiáng)高校專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，改變專業(yè)設(shè)置不合理的問題，防止高?！扒Ｒ幻妗钡睦淄厔?，突出特色和優(yōu)勢，提高大學(xué)生的就業(yè)能力和社會適應(yīng)能力。將職業(yè)教育放到特殊重要的位置，對綜合類院校、專業(yè)院校、高職院校等進(jìn)行細(xì)分。以職業(yè)技術(shù)教育為主的高校，應(yīng)該面向社會需求，緊緊抓住對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)。（李長安作者系對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院勞動與社會保障系主任、副教授，中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所博士后）

《中國教育報》2013年9月2日第5版

畢業(yè)生怎樣跑完學(xué)校和企業(yè)“最后一公里”

人們通常把畢業(yè)生入職企業(yè)這一段稱為“最后一公里”。在現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)人都能順利跑完，但也有一部分畢業(yè)生在這里摔了跤。是什么原因?qū)е滤麄冊凇白詈笠还铩笔艽欤吭鯓硬拍茏龊卯厴I(yè)生和企業(yè)的無縫對接？日前，由中國國際軟件和信息服務(wù)交易會組委會主辦、奧鵬教育承辦的“2013年中國IT人才教育論壇暨教育部首屆全國大學(xué)生就業(yè)年會”在大連舉行，與會者就這一問題進(jìn)行了研討。

主持人：中國青年政治學(xué)院副院長、教授 李家華

嘉 賓：遼寧省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)局局長 劉鑄

內(nèi)蒙古師范大學(xué)黨委書記 乾達(dá)門

大連華信副總裁 佟永江

奧鵬教育職業(yè)教育執(zhí)行總經(jīng)理 張立凱

把通識能力、學(xué)科教育和職業(yè)教育融為一體

主持人：今天的話題是就業(yè)，當(dāng)前高校培養(yǎng)出來的人能不能和企業(yè)有更好的對接，就業(yè)當(dāng)中存在什么樣的結(jié)構(gòu)性問題？

劉鑄：大家特別關(guān)注當(dāng)前的就業(yè)困難。實(shí)際上總量的矛盾和結(jié)構(gòu)的矛盾并存，就業(yè)難與否和人才培養(yǎng)有十分重要的關(guān)系。我們經(jīng)常說抓就業(yè)，如果不研究人才培養(yǎng)，不研究專業(yè)設(shè)置就無法從根本上解決問題。以IT業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)為例，按說國家IT業(yè)發(fā)展這么迅速，應(yīng)該有大量的崗位需求。但是IT業(yè)畢業(yè)生就業(yè)沒有想像的那么好，還有很多企業(yè)找不到他們愿意要的人。最根本的原因在于我們的教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式跟不上，三者的改革必須提到重要的議事日程。因?yàn)槲沂沁|寧省高校專業(yè)設(shè)置委員會委員，高校設(shè)置專業(yè)的時候，我經(jīng)常問有沒有找行業(yè)專家參與專業(yè)設(shè)置？有的高校領(lǐng)導(dǎo)說找他們干什么，我是這方面的專家。但是現(xiàn)實(shí)表明，學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時要與行業(yè)專家共同協(xié)商。因?yàn)榕囵B(yǎng)人才是為了滿足社會需求，而不是僅僅得到一個文憑。像企業(yè)前些年所講的為客戶提供最佳解決方案一樣，如果高等教育能夠提出為學(xué)生提供最佳培養(yǎng)方案，為社會用人單位提供最佳的用人方案，那我們的就業(yè)是沒有問題的。

主持人：關(guān)于人才和市場的對接問題，我覺得高校存在霧里看花、水中望月的問題，是不是企業(yè)也存在這樣的問題。有人說到哪找人是他的最大難題。大連的軟件產(chǎn)業(yè)面對一個問題，它以30%的速度增長，相應(yīng)地需要30%的人才增長速度去滿足，所以有人埋怨找不到人。但另一方面，很多畢業(yè)生又為找不到崗位發(fā)愁，這當(dāng)中出現(xiàn)了極大的反差。剛才您談到了課程設(shè)置、專業(yè)教育，現(xiàn)在問題是能不能跟上市場的發(fā)展。比如真正懂云技術(shù)的專業(yè)教授、老師在哪里，這個專業(yè)設(shè)置沒有？云技術(shù)發(fā)展非常快，但是我們的教育滯后。今后幾年教育培訓(xùn)行業(yè)會不會有機(jī)會？

張立凱：移動互聯(lián)網(wǎng)的到來給我們提出一個新的課題，怎樣利用好信息化的手段改變我們的人才培養(yǎng)模式。在與高校和企業(yè)接觸的時候，我們看到人才崗位對接不匹配的問題很嚴(yán)重，和行業(yè)需求差別很大。有人認(rèn)為是知識體系沒有完全反映我們的科技成果，這種情況導(dǎo)致一味追求新信息技術(shù)。比如云技術(shù)出現(xiàn)了，條件還沒有成熟就硬要把它變成課程和體系。實(shí)際上云技術(shù)產(chǎn)生兩三年后，我們知道數(shù)據(jù)挖掘的價值。所以，我覺得最核心的問題就是培養(yǎng)模式問題。

將來的教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)會很多，學(xué)生和企業(yè)最后一公里的問題怎么解決，除了學(xué)校和企業(yè)的功課以外，也需要教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)解決。我們需要把以前那種以班級為核心的授課模式改變一下，變成知識的累積和測評模式，這是企業(yè)最需要的。換而言之，今天公司用人可能不看學(xué)生是哪個學(xué)校畢業(yè)的，可能看這些學(xué)生通過哪些技術(shù)測評。我想這是最有價值的，它的重要性不亞于畢業(yè)證書。利用知識技術(shù)測評的手段來提高學(xué)生的能力水平，把通識能力、學(xué)科教育和職業(yè)教育融為一體，才能滿足企業(yè)對各種人才的需求。

引入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行業(yè)提高上崗后的技能和知識

主持人：作為教育工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么看大學(xué)最后一公里？

乾達(dá)門：IT人才的培養(yǎng)在高校也是在摸索當(dāng)中進(jìn)行的，現(xiàn)在很多企業(yè)覺得高校培養(yǎng)的人才不能拿來就用，到企業(yè)能夠用上的人才很缺乏。這就給我們提出了要求，學(xué)生能否上崗以后就能為企業(yè)解決問題？這就要求高校和企業(yè)有很好的合作。校企合作做了很多年，但是沒有取得令人滿意的效果。校企合作必須要大力推動。企業(yè)專家要到學(xué)校里面講一些就業(yè)以后職業(yè)技能方面的問題，企業(yè)需要什么樣的人，讓學(xué)生往哪個方向努力等。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院一直在探索人才培養(yǎng)模式。我們采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年在學(xué)校里以理論教育為主，包括做人、做事的教育，最后一年在企業(yè)實(shí)習(xí)。我們在“3+1”中引入了奧鵬教育平臺，在企業(yè)和學(xué)校之間搭橋，教育平臺給學(xué)生們講解到崗位以后應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些方面的技能、知識。通過一段時間的培養(yǎng)，到企業(yè)工作的時候可以馬上著手。上世紀(jì)八九十年代傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式叫做試用期，現(xiàn)在已經(jīng)不適用了?，F(xiàn)代社會節(jié)奏越來越快，不能等待試用期，所以畢業(yè)之前學(xué)生在企業(yè)里面的學(xué)習(xí)是非常必要的。學(xué)生在企業(yè)和教育平臺的幫助下提高職業(yè)技能。

主持人：人才的培養(yǎng)關(guān)鍵的問題就是實(shí)踐環(huán)節(jié)。除了實(shí)踐環(huán)節(jié)外，從更高的角度講，可能還需要把潛能開發(fā)出來。潛能開發(fā)有一個很重要的測量指標(biāo)就是創(chuàng)新性。我想企業(yè)的最大價值在于能不能持續(xù)創(chuàng)新。這個問題拷問我們的教育工作者，同時也拷問我們的企業(yè)，在如何培養(yǎng)、選拔創(chuàng)新人才等這方面，企業(yè)內(nèi)部怎樣給創(chuàng)新人才提供這樣的平臺？

劉鑄：我們往往贊同一個觀點(diǎn)和思路，不細(xì)究其可操作性和操作辦法。當(dāng)某一個學(xué)校、某一個院系決定要和企業(yè)合作，但是具體怎樣合作往往不明確。要發(fā)揮政府牽線搭橋的作用，如果請他們到學(xué)院擔(dān)任一些職務(wù)或講課，情況會大不相同。

在專業(yè)課程設(shè)置中滲透社會、企業(yè)對崗位人才的需求

主持人：就高校來說，培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要一個較好的教育平臺作為載體。

乾達(dá)門：剛才提到了創(chuàng)新人才，這次大會的主題是大學(xué)生就業(yè)年會，中央提出了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。但高校搞創(chuàng)新教育缺少好的教育平臺和系統(tǒng)的理論知識。李院長主編的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育教材是一個突破，大家可以借此集思廣益，繼續(xù)做下去，我相信會把這個事情做好。主持人：我覺得這個教材還是紙上談兵，作為企業(yè)來講，你們在這方面能夠提供什么更多的實(shí)踐通道和資源？

佟永江：大家剛才講到了校企合作沒有做好，我覺得很大原因就是企業(yè)的需求變了。從供應(yīng)鏈的角度來講，學(xué)校是供應(yīng)商，我們有多少老師到企業(yè)工作、了解企業(yè)？我覺得校企合作要做，在政府主導(dǎo)下來做，學(xué)校應(yīng)研究怎樣融入企業(yè)，完善自我更新和自我繁殖的機(jī)制。張立凱：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，首先培養(yǎng)目標(biāo)要創(chuàng)新，培養(yǎng)這樣的人才，教什么，怎么教，需要什么樣的知識和能力，采用什么辦法把靜態(tài)的知識變成動態(tài)的能力，這些過程需要企業(yè)參與。企業(yè)是購買方，可以告訴你這個人需要達(dá)到什么能力，外語需要達(dá)到什么水平，但是企業(yè)沒有能力把這種需求變成能被學(xué)校所理解的教學(xué)大綱、課程設(shè)置和知識點(diǎn)。教育的成功在于老師，教育的失敗也在于老師。要培養(yǎng)一個學(xué)生的能力一定要通過訓(xùn)練和實(shí)踐，這個訓(xùn)練和實(shí)踐要達(dá)到項目管理的能力。今天培養(yǎng)的一個學(xué)生，他的職業(yè)素質(zhì)夠了，到企業(yè)之后項目經(jīng)理把項目拿出來，他馬上知道下一步干什么，這樣選人的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了。如果把企業(yè)的需求變成能夠讓高校消化的知識體系、教學(xué)大綱、教材，問題就解決了。

主持人結(jié)語：今天這個論壇有兩個重要的主題詞，一個是IT人才，一個是大學(xué)生就業(yè)。怎么解決IT人才和大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系問題，大學(xué)可做事情很多，政府可以牽頭做一些事情，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以做一些事情。政府、學(xué)校和企業(yè)共同挖一個人才蓄水池，把我們的人才放到池子中去，用創(chuàng)新的教育思想、先進(jìn)的培訓(xùn)手段和政府資源的支持，使畢業(yè)生成為滿足不同層次需要的合格人才。（本報記者 于建坤）

第二篇：看！跑好脫貧攻堅最后一公里的她來了

看！跑好脫貧攻堅最后一公里的她來了

今年是脫貧攻堅收官之年，剩下的三個多月每一天都是倒計時，時間緊、任務(wù)重，必須分秒必爭。脫貧攻堅本來就是一場硬仗，深度貧困地區(qū)脫貧攻堅是這場硬仗中的硬仗。然而今年以來，新冠肺炎疫情和暴雨洪澇的影響，對部分地區(qū)的扶貧產(chǎn)業(yè)項目和貧困戶的生產(chǎn)生活沖擊較大，脫貧攻堅工作更加艱苦卓絕，其中，許多難題亟待扶貧干部積極應(yīng)對，扎實(shí)研究、理性破解，許多矛盾急需謀劃良策、尋找出路，但脫貧攻堅的沖刺不能像馬拉松那樣大步?jīng)_，也不能像百米疾步?jīng)_，而是要像競走那樣穩(wěn)步?jīng)_，要提高速度的同時，保持姿態(tài)、動作規(guī)范，蹄疾步穩(wěn)跑好脫貧攻堅最后一公里。

提高“前進(jìn)”速度，繃緊思想之弦，警惕過關(guān)心態(tài)。當(dāng)前，隨著全國大部分貧困地區(qū)和貧困人口通過國家脫貧驗(yàn)收，脫貧攻堅戰(zhàn)已勝利在望?！皟刹怀睢彪m已解決，但“三保障”還不穩(wěn)定，產(chǎn)業(yè)發(fā)展還存在風(fēng)險隱患、危房改造質(zhì)量不高等問題，特別是受年初以來的疫情影響，加上一些地區(qū)洪澇災(zāi)害，如果缺乏持之以恒的韌勁來鞏固脫貧成果，時間一長，就容易功虧一簣。面對時間緊、任務(wù)重的形勢，廣大黨員干部要提高緊迫感和責(zé)任感，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻樹牢責(zé)任擔(dān)當(dāng)，該帶頭沖鋒的時候就決不能左顧右盼，該拍板決策的時候就絕不能瞻前顧后，要盡其所能充分調(diào)動各方面積極因素和社會力量助力脫貧攻堅，下好脫貧攻堅“先手棋”“多手棋”，切忌思想上存有“觀望心態(tài)”，一味“等靠拖要”，嚴(yán)格保證脫貧成效穩(wěn)中有進(jìn)，在擔(dān)當(dāng)作為中當(dāng)好群眾的主心骨，讓群眾的生活更有盼頭、有奔頭。

保持“精準(zhǔn)”姿態(tài)，堅持求真務(wù)實(shí)，警惕急躁心態(tài)。競走這一運(yùn)動項目有許多動作要求，例如雙腳不能同時騰空、支撐腿必須伸直等，一旦違反動作要求，將被予以警告或取消比賽資格。而面對脫貧攻堅戰(zhàn)的沖刺倒計時階段，一些黨員干部存在急燥心態(tài)，為了盡快“摘帽”而盲目追趕、降低標(biāo)準(zhǔn)。但脫貧攻堅沒有任何捷徑可走，各級各部門要堅持“精準(zhǔn)”導(dǎo)向，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理。要堅持“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的工作方針，改革現(xiàn)行扶貧思路和方式，變大水漫灌為精準(zhǔn)滴灌，變“輸血”為“造血”，變“授魚”為“授漁”，重在從“人”“錢”兩個方面細(xì)化方式，解決好“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”的一系列問題，確保幫扶措施和效果落實(shí)到戶、到人，一錘接著一錘敲、一步緊著一步做，才能確保扶貧工作務(wù)實(shí)、脫貧過程扎實(shí)、脫貧結(jié)果真實(shí)。

嚴(yán)守“行為”紀(jì)律，繼續(xù)自我加壓，警惕觀望心態(tài)。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。跑好脫貧攻堅的最后一程，黨員干部要始終嚴(yán)守行為紀(jì)律，保證動作規(guī)范。要堅決反對形式主義、官僚主義，始終保持飽滿的精神狀態(tài)，撲下身子去和當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?，多方位、多渠道了解脫貧攻堅存在的突出難題，想法設(shè)法為群眾解決實(shí)際困難，積極弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，用心用情用力做好各項幫扶工作。對于那些脫貧攻堅任務(wù)已完成的地方，應(yīng)立足當(dāng)前，面向未來，抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，破解新問題新矛盾，向著鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)奮進(jìn)。要針對主要矛盾的變化，理清工作思路，把脫貧攻堅中的工作機(jī)制、工作方法、工作力量和攻堅精神更好地承接和傳遞到鄉(xiāng)村振興中，建立長短結(jié)合、標(biāo)本兼治的體制機(jī)制，圍繞“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！蹦繕?biāo)，推動要素配置、資金投入、公共服務(wù)、干部配置向農(nóng)業(yè)農(nóng)村傾斜，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁，建設(shè)好農(nóng)村這片“大有可為的土地、希望的田野”。

俗話說“行百里者半九十”，盡管目前脫貧攻堅已經(jīng)進(jìn)入“沖刺階段”，脫貧攻堅所取得的成果也足以彪炳史冊，但是鞏固脫貧成果依然有很長的路要走，實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有序銜接依然有很多工作要做，這就要求我們決不能因?yàn)閯倮湴?，也決不能因?yàn)槌删投傅。荒芤驗(yàn)槔щy而退縮，必須恪守底線思維，警惕麻痹心態(tài)。脫貧不返貧才是真脫貧。脫貧攻堅能否完成目標(biāo)，既要關(guān)注尚未脫貧人口，又要關(guān)注返貧人口。這就要健全防止返貧監(jiān)測和幫扶機(jī)制，對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶以及因疫情或其他原因收入驟減或支出驟增戶加強(qiáng)監(jiān)測，提前采取針對性的幫扶措施。對于已經(jīng)出現(xiàn)的返貧和新致貧情況，應(yīng)及時納入建檔立卡，堅持因人因地施策，區(qū)別不同情況，做到對癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療，確保推進(jìn)脫貧攻堅的進(jìn)程不受阻、奔向美好生活的腳步不停滯，確保贏取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利。

第三篇：社會需要怎樣的大學(xué)畢業(yè)生,企業(yè)歡迎怎樣的大學(xué)畢業(yè)生(材料)

以下材料均來自互聯(lián)網(wǎng)，百度知道

1.為人勤奮，作風(fēng)端正。態(tài)度謙遜。

2.專業(yè)優(yōu)秀，所學(xué)專業(yè)恰好符合用工單位要求。

3.頭腦靈秀，能不留痕跡的及時解決突發(fā)事件，4.尊重上級，積極完成上級安排的工作，但絕不強(qiáng)上級的風(fēng)頭。委婉的替上級出謀劃策。

很多公司在招聘員工或?qū)ν庑麄鲿r說我們公司注重員工的能力，提倡員工能發(fā)揮自己的主觀能動性（確實(shí)有一些公司是提倡創(chuàng)新的，但是極少數(shù)，大部分都只是打打口號而已）。對于剛?cè)肼毜膯T工來說可能都會有一種心理，那就是向同事或領(lǐng)導(dǎo)展示你的才華、展示你的能力，但是請注意： 公司或你的領(lǐng)導(dǎo)倒希望先看到你的忠誠，而不是顯擺自己的能力。不管你的目的是什么，這個并不重要，如果你一貫展示你的能力，很有可能上司覺得你賣弄小聰明、是一個不值得信賴的人，或他會感受到威脅，如果他認(rèn)為你在威脅他的位置，他才不管你有多聰明，他寧愿要一個愚笨但對自己忠誠的人。

所以，當(dāng)你剛?cè)肼毣騽傉{(diào)到一個新部門的時候，千萬不能先自作聰明，你首先要做的是熟悉環(huán)境熟悉上司同事的性格，即使你是一個專家也要先擺低姿態(tài)，當(dāng)然必要的是關(guān)鍵時刻也需要顯示自己的能力，讓別人覺得你是深藏不露。韓國有一個俗語說“要想讓婚姻生活幸福，就要當(dāng)3年聾子，3年啞巴，3年盲人”，因?yàn)橐郧霸陧n國婆婆對媳婦很是虐待，你必須是裝聾作啞才能熬過去（當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)不是這種情況了），我說這個的目的是新來乍到，你應(yīng)該學(xué)會作啞裝聾，剛開始多聽、多學(xué)，聽到閑言碎語要裝聾。

浙江省一教育部門近日進(jìn)行了一項大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，有五類大學(xué)畢業(yè)生不受企業(yè)歡迎，分別是︰缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、動手能力差；工作態(tài)度不端正；缺乏基礎(chǔ)和專業(yè)知識；缺乏團(tuán)隊合作精神以及再學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。

企業(yè)為何不歡迎這類畢業(yè)生

大學(xué)畢業(yè)生找不到合適工作，企業(yè)招不到合適人才。供需雙方不對接，使得日益嚴(yán)峻的就業(yè)問題更加嚴(yán)重。浙江理工大學(xué)信息電子學(xué)院的一支暑期社會實(shí)踐小分隊日前針對大學(xué)畢業(yè)生供求脫節(jié)問題開展調(diào)查，專門走訪了杭州10余家電子信息類企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解招聘的基本情況以及對應(yīng)屆畢業(yè)生的基本要求。結(jié)果顯示，絕大多數(shù)企業(yè)在招聘和用人過程中遇到了類似困擾，使得它們對以下五類大學(xué)畢業(yè)生避之不及︰

──缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、動手能力差。絕大部分企業(yè)提到，現(xiàn)代企業(yè)更注重應(yīng)聘者的實(shí)際動手操作能力?，F(xiàn)在市場競爭激烈，企業(yè)急需一批可以很快派上用場的人才，可以節(jié)約培訓(xùn)時間，還可以節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用。然而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，上手慢。浙江理工大學(xué)的社會實(shí)踐小分隊此前針對500名杭州高校大三學(xué)生開展的一份調(diào)查顯示，37.98%的被調(diào)查者認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是困擾大學(xué)生就業(yè)的首要因素，佔(zhàn)各個選項之最。

──工作態(tài)度不端正。許多企業(yè)反映，應(yīng)屆畢業(yè)生的工作心態(tài)不穩(wěn)定。很多剛被錄用的應(yīng)屆生並不十分珍惜來之不易的工作機(jī)會，不願意從工作底層做起，不滿現(xiàn)有工作待遇，不能吃苦，不專心工作，很多時候想著跳槽。走訪結(jié)果顯示，大部分企業(yè)把員工的工作態(tài)度放在相當(dāng)重要的位置。華為杭州分公司人事部經(jīng)理說，事實(shí)上，在很多企業(yè)，老板把工作態(tài)度看得比專業(yè)知識更重要。他們認(rèn)為，一個人的知識技能可以通過培訓(xùn)提高，但是，工作態(tài)度很大部分是受個人的生活習(xí)慣、性格影響，一旦養(yǎng)成很難改變。杭州智興科技有限公司負(fù)責(zé)人說，很多企業(yè)對剛錄用的應(yīng)屆畢業(yè)生會有不同程度的培訓(xùn)，但往往新手剛上手時，也是他們跳槽離去的時候，這對于企業(yè)來說是大損失。他說，現(xiàn)在的畢業(yè)生眼光很高，但有真實(shí)本領(lǐng)的人不多，結(jié)果頻繁跳槽卻四處踫壁。

──基本知識和專業(yè)知識缺乏。企業(yè)普遍反映，近些年招進(jìn)的畢業(yè)生，基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理，不符合企業(yè)的要求。一些對專業(yè)知識要求較高的企業(yè)在招聘時，往往看重大學(xué)的成績單、英語四六級、專業(yè)相關(guān)資格證書等。在一些企業(yè)的二輪面試時，還常常會具體考察畢業(yè)生專業(yè)知識的基本功以及專長等。業(yè)內(nèi)人士表示，這可能和部分畢業(yè)生在大學(xué)期間過分注重學(xué)生活動，忽視了專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)。

──不善于溝通，缺乏團(tuán)隊合作精神。企業(yè)普遍認(rèn)為，相對有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生明顯缺乏與人溝通合作的能力，甚至表現(xiàn)出我行我素的個性和風(fēng)格。在企業(yè)里，團(tuán)隊合作精神顯得尤其重要。事實(shí)上，不少畢業(yè)生眼高手低，看不起同事，缺乏合作精神，難以融入整個團(tuán)隊中。──再學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，跟不上時代步伐。大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動學(xué)習(xí)的意識，企業(yè)普遍表示不滿。按理說，大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過大學(xué)的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，但事實(shí)上並非如此，相對老員工，大學(xué)畢業(yè)生再學(xué)習(xí)的危機(jī)感和動力嚴(yán)重不足。

企業(yè)呼喚綜合性人才

針對以上原因和問題，杭州時光電子有限公司經(jīng)理向即將走向社會工作崗位的大學(xué)生畢業(yè)生提出三點(diǎn)希望︰端正工作態(tài)度，態(tài)度決定人生；為人處事要注意細(xì)節(jié)；做誠信和善良的人，以善、德為本。

一些教育界人士為此也提出建議︰

一、在校期間，大學(xué)生要以學(xué)習(xí)為第一要務(wù)。要通過多方面的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，不要因?yàn)槠渌虑槎⒄`學(xué)習(xí)。

二、合理利用假期、課余時間。積極參加社會實(shí)踐，積累社會經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)，不要在無所事事中度過。

三、端正就業(yè)態(tài)度。企業(yè)最關(guān)心的是自己的發(fā)展，企業(yè)評價一個員工，主要是看員工能否給企業(yè)創(chuàng)造價值，創(chuàng)造多少價值。因此，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)端正態(tài)度，珍惜工作機(jī)會，勤勤懇懇地工作，有吃苦耐勞的精神。在對企業(yè)有所要求的同時，正確客觀地評價自己。

四、學(xué)會處事做人，提高自己的溝通能力，注意團(tuán)隊合作。

業(yè)內(nèi)人士希望，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三者之間能夠共同努力︰學(xué)校能傳給學(xué)生更符合社會要求的理論知識，希望企業(yè)能夠多一些包容和理解，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺，希望大學(xué)生能夠抓住寶貴的機(jī)會，發(fā)展自己的綜合能力，使所學(xué)能夠有所用

首先要感謝你的團(tuán)委，在寒假期間給你們布置的這道作業(yè)題，那我想布置這道題的目的就是叫你們了解社會，了解現(xiàn)狀知道以后該如何學(xué)習(xí)，能夠更好的為自己的人生規(guī)劃好，好了多的不說進(jìn)入正題。

其實(shí)無論社會也好企業(yè)也好都需要同一種人“有用的人”要想做到有用的人可不是一朝一夕能夠達(dá)到的，首先，要有過硬的基礎(chǔ)知識，也就是理論，其次，要有過硬的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再次就是二者有機(jī)的結(jié)合及良好的社會交際，綜合起來講就是：基礎(chǔ)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人際、交流

今天的社會里在大學(xué)當(dāng)中流傳這樣一句話“在學(xué)校里學(xué)的東西上班后用不上”其實(shí)這是不對的，不要忘記古人曾說過“書到用時方恨少”也許你今天用不上但并不代表明天你還用不上，也就是說不管社會、企業(yè)如何發(fā)展基礎(chǔ)的理論知識永遠(yuǎn)是支持你發(fā)展的前提，只是發(fā)展的階段不同要求的知識面含金量不同罷啦。一個人光有理論知識，是不行的要通過實(shí)踐來驗(yàn)證你的知識是否是正確可行的，當(dāng)你把理論拿到實(shí)踐當(dāng)中來的時候你會發(fā)現(xiàn)二者是相違背的或者是風(fēng)馬牛不相及的，這個時候就要再次的驗(yàn)證，是你的知識掌握的不好還是應(yīng)用不當(dāng)，或者實(shí)際那里有出處，這就要求你合理的按實(shí)際要求把理論知識融合到工作當(dāng)中來，這個就是工作經(jīng)驗(yàn)，是你一生所取之不完的財富。

一個人，在工作當(dāng)中是要與人打交道的，無論高、低、貴、賤、三教九流都要接觸，不管是什么事情，事是人干的，如何更好的和各個部門去溝通、協(xié)調(diào)、執(zhí)行如何讓你的員工更加服從你的安排，這就是個人的為人技巧了，我就不再多說，所有的事情都是建立在“溝通”的基礎(chǔ)之上的。

綜上所訴：將來的社會需要的是真才實(shí)學(xué)的人才。

以上只是個人拙見，不妨給你一個建議，不知你是學(xué)什么專業(yè)的，在ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)里有一個PDCA循環(huán)你不妨看一下對你有好處，你會想到很多也就知道企業(yè)需要的社會需要的是一個什么樣的人了。

第一點(diǎn)，態(tài)度：這一點(diǎn)很重要，尤其是對于大型企業(yè)來說，態(tài)度好的人往往會有很大的優(yōu)勢，這里的態(tài)度指，面對人生的態(tài)度，工作的態(tài)度，遇到困難時候的態(tài)度，遇到自己沒有接觸過的新領(lǐng)域的態(tài)度等等。是否能夠積極的面對？是否能夠坦然的接受？是否能夠艱苦奮斗不斷的努力？總之，態(tài)度決定一切，企業(yè)老總都相信，只要態(tài)度端正的人，是否能夠成才，只是時間的問題，企業(yè)愿意付出一定的時間成本，來培養(yǎng)態(tài)度端正的人才。像再蘋果、微軟、Google做過總裁位置的李開復(fù)，最看重的就是一個人的人品，其實(shí)說白了就是一個人做任何事情的態(tài)度是否好。還有阿里巴巴的CEO馬云也說，他需要的不是精英，他需要的就是普通的人，態(tài)度端正的人。因此，可以看到，優(yōu)秀的企業(yè)最看重的是什么？就是一個人的態(tài)度。

第二點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在大學(xué)生都覺得很多東西都是再學(xué)校學(xué)習(xí)完畢了，到社會上就可以大刀闊斧的闖出一片天地了，但實(shí)際情況并非如此，其實(shí)大學(xué)更多的是提供一個環(huán)境，提供一個氛圍，讓大家學(xué)會學(xué)習(xí)的能力?！皩W(xué)生”二字怎么理解？其實(shí)就是學(xué)會如何生活。怎么才能學(xué)會生活，要面對很多很多的事情，那么學(xué)習(xí)能力是非常重要的。因此，大學(xué)期間最重要的是能夠培養(yǎng)自己一種自學(xué)的能力，而不是依賴性的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在大學(xué)生的依賴性太強(qiáng)，遇到一點(diǎn)困難舅不知所措，舅開始求助，而不是學(xué)著自己去尋找答案。但社會需要的，企業(yè)需要的是能夠獨(dú)立

思考，獨(dú)立解決問題的人才，而不是靠別人告訴你怎么做的人。因此，學(xué)習(xí)能力是非常重要的。

第三點(diǎn)：擁抱變化?，F(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，技術(shù)也變更迅速，沒有什么東西是一層不變的，因此，不能太守舊，要能夠擁抱變化，適應(yīng)變化，而不是遇到變化了就逃避，舅談卻，固步自封。擁抱變化，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，給企業(yè)才能帶來活力。李開復(fù)的很多書籍都是針對中國大學(xué)生的《做最好的自己》《與未來同性》《世界因你不同》等等都是非常不錯的書籍，都闡述了李開復(fù)自己的人生經(jīng)歷，以及其對中國學(xué)生的建議。建議當(dāng)下的大學(xué)生，能夠理解其中的道理，并運(yùn)用再實(shí)際生活種。

最后，用馬云的一句話送給大家“世界上最容易的事情就是放棄”，因此任何事情只要有一份堅持的心，執(zhí)著的心，想不成功都難，這樣的人才社會與企業(yè)能不想要嗎？：）

第四篇：學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都收藏過令自己印象深刻的贈言吧，這時寫贈言就再好不過了。我們該怎么去寫贈言呢？下面是小編整理的學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言1

1、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

2、流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見!朋友，珍重!

3、一個月不到，就要畢業(yè)的我們即將分道揚(yáng)鑣。那些年也即將逝去，未來的路你們又在何方?

4、你的天賦好比一朵火花，如果你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光與熱來。

5、一個短短的假期就會讓我想你們到瘋，那么畢業(yè)的時候我會怎樣呢?

6、走吧都走吧，老子還有十幾門要補(bǔ)考的。

7、你有涌泉一樣的智慧與一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時時刻刻陪伴著你!

8、如果再回到從前，還是與你相戀，你是否會在乎能夠保持永遠(yuǎn)，還是熱戀以后，簡短說聲再見，給我一點(diǎn)空間。

9、認(rèn)識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。

10、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

11、很多大學(xué)生都成為初中沒畢業(yè)的老板的員工。這說明了什么?

12、今年夏天我們不想畢業(yè)，不想離開，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。

13、畢業(yè)了，多少相愛的人漸行漸遠(yuǎn)。畢業(yè)那天不許哭我們微笑著滾蛋。

14、畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。

15、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個與你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

16、終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?/p>

17、沒畢業(yè)的時候，我們都盼望著快點(diǎn)畢業(yè)，現(xiàn)在畢業(yè)了，卻怎么也高興不起來。

18、可不可以不要讓畢業(yè)和分手劃等號。___都說了，不要耍流氓。

19、要記住，作為南師大的畢業(yè)生，不管今后我們身在何方，我們永遠(yuǎn)都是南師的一員，永遠(yuǎn)都將代表自己的母校。

20、又是一年畢業(yè)季，這一次是我們最后一次見面了吧，從此再無交集。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言2

1、畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。

2、六月的風(fēng)中飄散著麥子熟透的氣息——又一個畢業(yè)的季節(jié)來臨了。

3、畢業(yè)后，我們還會不會再見?

4、我們的友誼是一杯香醇可口的老酒，時間逝去之后，味道則愈濃烈，不會是茶被沖淡，不會是夢會驚醒，不會是冰會融化。

5、認(rèn)識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。

6、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)!

7、愛他也許只是我年少時的一種固執(zhí)吧，我不了解，但我相信時間能證明的。

8、憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。

9、青澀歲月結(jié)伴行，歡聲笑語總不停;你我情誼似水深，年年歲歲不忘懷;畢業(yè)之時送祝福，祝一切順利，前程似錦，天天快樂喜洋洋!

10、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。

11、你討厭我管我屁事啊，說的好想你喜歡我就能生化我的人生似的。

12、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的我。

13、我希望的座位狀態(tài)是：左邊好基友，右邊是男神，前邊是學(xué)霸，周圍還有幾個奇葩。

14、不要乞求清冷而遙遠(yuǎn)的星光來照耀人生;讓自己心中的太陽升起來，這樣才會一輩子散熱發(fā)光。

15、人生最大的痛苦，不是回憶中有苦難的影子，而是回憶中找不出幸福的源泉;人生最大的不幸，不是出生環(huán)境的傷心，而是分配環(huán)境的難過。

16、大學(xué)是人生的一個里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福!珍重!

17、沒有人再去責(zé)怪，沒有人再去怨恨。

18、你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上。

19、獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂時該與你相伴。分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天。

20、當(dāng)你真正愛一樣?xùn)|西的時候你就會發(fā)現(xiàn)語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠(yuǎn)有隔閡。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言3

1、他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

2、她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

3、我必須說，校園生活是真的不同于我所經(jīng)歷過的高中。例如，我習(xí)慣于讓我的宿舍老師準(zhǔn)時叫醒我。但現(xiàn)在我必須設(shè)置幾個鬧鐘，讓我能在早上，不然就錯過了上課，然后甚至沒有人會來提醒我。

4、同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

5、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

6、曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

7、我的校園生活豐富多彩。學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為我的習(xí)慣，因?yàn)槲页鰢魧W(xué)的計劃在未來幾年內(nèi)。在玩古箏是我最喜歡的運(yùn)動。我一直在練習(xí)的時候，因?yàn)槲沂且粋€小女孩，我想贏得更多的比賽在我的校園生活。

8、朗朗的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

9、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

10、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

11、除了我的老師!所以到處都是不同的，我可以很容易地找到他們。生活的巨大變化和它的美妙之處：我有更多的時間和我自己的權(quán)利來決定我如何生活。

12、悠閑而又充實(shí)。

13、每當(dāng)我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?/p>

14、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛;后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

15、新的起點(diǎn)新的希望。

16、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。

17、李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

18、我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

19、大學(xué)生活一半在學(xué)校一半在社會，我們要學(xué)會站著做人跪著做事。

20、我們大學(xué)有第一級設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認(rèn)為它是一種榮譽(yù)，我就有機(jī)會在這里學(xué)習(xí)，我真誠的希望我們能有美好的生活在我們的校園!

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言4

1、零，只有跟實(shí)數(shù)在一起才有意思;思維，只有和舉動在一起才干發(fā)出輝煌。

2、白雪下籠罩著的是青枝綠葉，是姹紫嫣紅，是燕語鶯聲……愿你用優(yōu)良的成就迎接春天!

3、沒有路的時候，我們踏出了一條路，有很多條路的時候，我們卻猶豫了，該走哪一條更好呢?但就在我們當(dāng)機(jī)立斷的時

4、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

5、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!

6、你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時間。

7、人人都擁有一份寶貴的財富，這就是―生命!希望你都能有效地使用它。

8、安靜的湖面，練不出精干的水手;安適的環(huán)境，選不出時代的巨人。愿你投身于時期的洪流，做一個英勇的弄潮兒!

9、春天，耕耘收獲的節(jié)令;青春，豪情滿懷的年華。愿你放松這時節(jié)，播種生機(jī)，播種勝利!

10、抱負(fù)，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!

11、你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時間，因?yàn)槟阒溃簳r間就是塑造生命的材料。

12、攀緣，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著運(yùn)氣給予的重載，艱難跋涉，攀登上一個又一個意識、品格、情操、知識的頂峰吧

13、人的稟賦就像火花，它既可以燃燒，也能夠熄滅起來。點(diǎn)燃它吧，讓它焚燒成熊熊的大火。

14、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!

15、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

16、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!

17、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下發(fā)明的種子，必將迎來金色的性命的秋天

18、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。

19、一個斑斕的寄托……然而，只要你不曾失落你不懈的盡力，未曾失落你一直完美的自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆。

20、候，時間已靜靜溜走。不要再遲疑了，選準(zhǔn)一條，以一個個堅實(shí)的足跡，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)，邁進(jìn)!

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言5

1、面臨畢業(yè)，你也許會有很多不解，也許會有許多舍不得，也許會有很多遺憾，也許會有些后悔，也許會有許多留戀。

2、時間飛逝，初中三年即將過結(jié)束?；叵脒^去，我剛進(jìn)入學(xué)校時，一切是那樣陌生。如今，一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語成了最美好的回憶。

3、畢業(yè)了，心灰的季節(jié)，許多感傷。工作了，絕望的季節(jié)，許多無奈。我們不應(yīng)該這樣頹，給力點(diǎn)吧，相信只要山上有燈，燈下有人，就一定會有上山的路。相信自己!不做囧囧人!

4、今日同窗分手，道一句：珍重!明天校友重逢，賀一聲：成功!

5、看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。

6、她是希望播下的種子，她是理想孕育的胚胎。世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未來。

7、離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會;在朝陽升起的平線，我們會再次驚喜的重聚。

8、情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不你，相逢會有期。

9、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)!

10、親愛的同學(xué)們，以后要好好的，珍重。

11、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

12、六月——你我分離的日子，給這火紅的季節(jié)增添了一絲傷感，回憶過去的種.種，我獨(dú)自在這里感傷，一切都是緣。我相信，即使分隔兩地，友誼之花，會永遠(yuǎn)在我們心中綻放。

13、流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見!朋友，珍重!

14、畢業(yè)了，心中有太多太多的不舍!

15、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

16、畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。

17、四年，想想很長，過起來卻是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒有模糊。這才重新感嘆，時光荏苒。

18、災(zāi)難的暴風(fēng)雨曾帶給我們太多的失望和苦悶、失落的孤獨(dú)，但暴風(fēng)雨過后，難道我們不該擁有蔚藍(lán)的天空和絢麗的彩虹嗎?

19、希望你們在新的人生道路上。有新的開始，新的起點(diǎn)，一路順風(fēng)，多回學(xué)?？纯?，這里有你們美好的回憶。

20、我們在輕霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言6

1.我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊表情達(dá)意。

2.我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?

3.十五歲，萌生希望的年齡。希望將帶著你，一起飛翔，飛翔在那無邊無際的藍(lán)天。

4.獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂時該與你相伴。分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天。

5.請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)!

6.生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

7.你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

8.我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

9.相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

10.柳陰下別百般惆悵，數(shù)載長，望千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

11.人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

12.愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬語化作一聲祝福：濟(jì)滄海、掛云帆!

13.葉子的離開是風(fēng)的多情還是樹的不挽留;你我的離校是人生的催促，還是青春的不停留。

14.流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見!朋友，珍重!

15.在一起的歲月是如許快活，在花壇的芳香中，收藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中當(dāng)然也有咱們的友情與歡喜。

16.堅信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。即將畢業(yè)，愿擁有美好未來。

17.風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

18.我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。

19.與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

20.歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么?――讓我們的心間加固童年時架設(shè)起來的橋梁。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言7

1、畢業(yè)了，我會一直懷念。

2、你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上。

3、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

4、你像春天里的新葉，沐浴在溫暖的陽光下，純凈如一片碧玉。

5、讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。

6、愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

7、我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?

8、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

9、讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業(yè)的執(zhí)著追求上!

10、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。

12、啊，同學(xué)們，讓我們在飛逝而去的時間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!

13、你說，你愛大海的豪邁，大海的雄偉;我說，你就有大海的性格，大海的神魄。

14、獎學(xué)金和掛科之間的差距不得不讓我去懷疑：當(dāng)年我真的是自己考上大學(xué)的嗎?

15、憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱忱、無私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。

16、一聲汽笛，跌落在曠野;無限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

17、看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得還留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。

18、轉(zhuǎn)眼四年過去，我們又將踏上旅程、各奔東西，祝我們自己前程似錦、陽光燦爛。

19、你是一塊美麗的彩石，有海的波紋，有珊瑚的美色，陽光下，正閃耀生命的光澤。

20、幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言8

1、大學(xué)對我們來說只有一次，它的絢麗和多彩是我們用一生的時間所不能更改和忘卻的?；貞浭且患床⒖鞓返氖?，駐足回眸四年來的求學(xué)之路，心中已是百感交集，感慨萬千，幾許苦澀，幾許甘甜。

2、時間帶不走空間，歡樂在心中沉淀;一切那么突然，一切又在意料中;沒有時間追回，沒有時間準(zhǔn)備;每次夢醒的邊緣，太陽依舊再現(xiàn)，我期待離別重逢的那天。

3、畢業(yè)，是一個沉重的動詞;畢業(yè)，是一個讓人一聲難忘的名詞;畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞。

4、凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

5、離別是人生的第一堂課，可又何必如此傷感。人生又有幾次離別呢?別了，母校，朋友。

6、請相信，那些偷偷溜走的時光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。

7、一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強(qiáng)，一個柔軟，最后那個正在成長。

8、我們是這樣年輕，我們還會在一起。灑脫地道聲再見，相聚便也溫馨。夕陽西下時共同拾起幽綠的記憶，我們便會各自擁有一個新的黎明。

9、畢業(yè)到，好運(yùn)罩，去哪哪亮，到哪哪發(fā)，老板中意，經(jīng)理滿意，工資待遇不低，你要是還不樂意，可以炒他們魷魚，高出另覓，美好生活，伸手可及，哈哈，我在等你的好消息。

10、畢業(yè)了，在離別的車站，我看著你越來越遠(yuǎn)，多想把我們相處的時光和歡樂帶走，多想把你變小一起裝進(jìn)我的行李袋，多想把你我的同窗情誼永久存檔。祝福你畢業(yè)后在工作中大顯身手，炙手可熱人人夸!

11、別為你自己和別人下定論，無比重要。你所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。

12、一聲囑咐，溫暖心窩;一聲問候，感動你我;一聲叮嚀，熱淚滿盈;一聲祝福，永遠(yuǎn)伴我;畢業(yè)的行裝以備好，有你的祝福，人生路上沒有了孤獨(dú)，朋友一路走好。

13、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時的不如意是正常的.，祝職場新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。

14、四年的時光給了我太多美好的回憶，而你們是我最大的收獲。熟悉的聲音，熟悉的座談會，一瞬間都沒了，好懷念。祝福宿舍的每一位兄弟一切順利，早日成家。

15、可想有那么多事情只能等到回光返照的那刻，才能重新憶起，豈不是遺憾!我喜歡回憶過去，不管是快樂悲傷，還是平淡無奇。它都是我的財富。

16、是崖畔青松，有風(fēng)雨就有怒號;你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。

17、有人說，大學(xué)不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。那個夏天，帶著那句“勤奮創(chuàng)新，為人師表”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

18、我們一起度過了最美好的時光，我們一起經(jīng)歷了最難忘的同窗，我們一起走過了最青澀的季節(jié)，現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，我最可愛的同學(xué)，祝你未來一切順利!萬事如意!

19、畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。

20、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言9

1、一人當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

2、一路順風(fēng)，前程似錦。

3、天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。

4、平平安安，快樂長大。

5、歲月無聲，友誼無言。

6、奮發(fā)拼搏，勇于開拓。

7、天長地久，友情永固。

8、前程似錦，美夢成真。

9、老驥伏櫪，志在千里。

10、活潑健康，聰明可愛。

11、攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績。

12、你我友誼，年深月久。

13、今我往矣，楊柳依依。

14、有你相伴，遺世無憾。

15、千里之行，始于足下。

16、人來人往，繁華似錦。

17、生命不止，奮斗不息。

18、人而無儀，不死何為。

19、人生在勤，不索何獲。

20、一息若存，希望不滅。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言10

1、畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。

2、在這個陽光熱辣的季節(jié)里，我們就要離去，為著更好的宴會，更多的熱鬧。

3、一陣清風(fēng)吹來時，葉子回歸大地。你是否也將離去?世界上沒有不散的宴席，但我希望，我能留在你的心中!

4、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

5、拼一年春夏秋冬，博一生無怨無悔。

6、吃醋的感覺就像是吞下了很多的玻璃碎片，滿口鮮血，卻吐不出來。

7、長長的距離，長長的線，連著長長的思念;遠(yuǎn)遠(yuǎn)的空間，久久的時間，剪不斷對你的掛牽!

8、你們每一個人都在我心里，深深的刻下了痕跡。

9、畢業(yè)這天遇見愛，卻不得不在明天開始與這份真情分離。

10、昨天的相聚還在眼前，今日的分別迫在眉睫。深情的擁抱勝過言語萬千，拋灑的淚水將深情厚誼上演。難忘的時光留在腦海，朋友的容顏記在心間。六月是畢業(yè)的季節(jié)，愿你前程似錦，擁有美好明天!

11、同窗四載相伴長，即將畢業(yè)天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強(qiáng)，祝愿畢業(yè)赴康莊，萬里鵬程豪氣揚(yáng)。

12、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時刻陪伴著你!

13、青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業(yè)了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。

14、昨天，我們在課堂上爭論，在球場上奔跑，在考場上奮斗，在燭光中歌唱?，F(xiàn)在，動身的時刻到了，朋友，不必惋惜，但要記得經(jīng)?；ミf驚喜的消息。

15、彼此間不需要再多的言語，這一刻，只要緊緊的擁抱就夠了。

16、歲月帶得走時間，卻帶不走我對你的思念。畢業(yè)帶得走思念，卻帶不走你我同窗的情誼。時間飛的越遠(yuǎn)，思念就越深，思念越深，情誼就越濃。喝一盞茶，飲一杯酒，輕輕的道一聲：朋友珍重!

17、校園的每個地方，都能觸動人的某條神經(jīng)!失去才知道珍惜，雖是句老掉牙的話，但現(xiàn)在，方真切地感受到確是箴言!

18、同學(xué)們，畢業(yè)那天，該哭就哭，該笑就笑，該鬧就鬧，該表白的表白，該擁抱的擁抱。

19、臨別請你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。

20、都畢業(yè)了你們還依然像條狗嗎?

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言11

1、畢業(yè)季節(jié)，愿我們的友誼永遠(yuǎn)不散。

2、大學(xué)幾年，長了見識，也長了皺紋。

3、有人居然說，愛情在分別時就會減退，其實(shí)心愛之物得不到時滋味更甜美。

4、即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠(yuǎn)方。

5、六月畢業(yè)將分離，心有不舍淚千行;相別之時別亦難，東風(fēng)無力誼濃濃;此番歸去未有期，不知何時能相逢;拍照留念存美好，暫憑杯酒長精神;高聲恭祝同窗好，前途遠(yuǎn)大一帆順!

6、所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個“最后一次”，沒有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。

7、別了，我的朋友，匆匆數(shù)載，逝水流年，難忘生命中你我的精彩。即使歲月也磨滅不了我們美好的記憶，不管未來的路將走向何方，我們的友誼是永恒不變的寶藏。珍重，我的朋友!

8、畢業(yè)了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!

9、最浪漫的故事沒有結(jié)局，最珍貴的友誼沒有過多的言語，只有彼此心靈的默契，只有彼此熟悉的問候，才是讓人甜透的乳汁。

10、向前走，我的朋友，那里是希望的田野，等你去耕耘;向前走，我的朋友，那里是一片秋，等你去摘，前進(jìn)吧，我的朋友，緊握給予的命運(yùn)，把握美好的未來。

11、如果你面對洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。一旦有了博大的胸懷，你的人生將會像大海一般壯闊。畢業(yè)分別，愿走出新路!

12、畢業(yè)了，我們說好了開心的離開，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流下來。

13、畢業(yè)，這兩個可怕字這拆散了多少和睦的班級，讓我們共同珍惜這最后的快樂時光。

14、畢業(yè)是罪人，把我們班一個大集體給分開了。

15、張開翱翔的翅膀，追逐理想;蕩起快樂的雙槳，迎接希望。帶著理想，舉起希望，攜著堅強(qiáng)，勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!

16、山?？梢宰韪舯舜?，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠(yuǎn)的朋友。

17、愿我的祝福像一杯清茶，滋潤您的喉嚨;像一縷陽光，照亮您的前程;像一束鮮花，讓你的人生多姿多彩!

18、等過完這個夏天，我們教室又坐滿了人，只是不再是我們了。

19、曾經(jīng)抱怨，曾經(jīng)感慨，如今只剩滿腔留戀。

20、寧愿死在前進(jìn)的道路上，也不愿成為別人眼里的廢物。

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言12

1、你走來的時候，我的期待在遠(yuǎn)方;你離去的時候，你就是我夢繞魂牽的期待。

2、不要時光倒流，而是要以后的時光怎么流!

3、一個短短的假期就會讓我想你們到瘋，那么畢業(yè)的時候我會怎樣呢?

4、大學(xué)四年一晃就過去了，感覺這四年自己成熟了很多，也學(xué)到了很多東西，四年的大學(xué)生活很是豐富多彩，自己打心眼里不想離開學(xué)校，不想離開朝夕相處的同學(xué)。

5、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

6、明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

7、四個希冀的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

8、衷心祝福你能在未來的日子里保持一個好的心態(tài)，來面對人生旅途中的荊棘，能夠做到。

9、原來，畢業(yè)不是畢業(yè)，而是友情的葬禮;而我們，就是葬禮的陪葬者。

10、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

11、畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。

12、這個畢業(yè)季，會拆散多少個班級，顛覆多少個成績。

13、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗的閃亮日子。

14、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

15、大四畢業(yè)不說再見，我們后會有期。

16、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

17、畢業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)該做的事都沒做，想說的話都沒說，不知道還有沒有機(jī)會給我。

18、畢業(yè)后，你們是在想我，還是在慶幸終于可以甩掉我了?

19、獎學(xué)金與掛科之間的差距不得不讓我去懷疑：當(dāng)年我真的是自己考上大學(xué)的嗎?

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言13

1、祝你享受今日的無上幸福與歡愉，愿你得到明天的每一個良機(jī)與幸運(yùn)。

2、成長是一條很曲折的路，很難走，長著很多的荊棘，因?yàn)槌砷L的路上需要挑戰(zhàn)和堅持的太多，所以成長路上無捷徑。

3、韶光如水，流年消逝，冠幾許相思，望一愿名成就，不負(fù)流年逝，再度相思見。

4、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

5、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝]有比手中這一杯更醇更美的酒了。

6、過往的一切，還記憶猶新。還記得六年前你們剛?cè)雽W(xué)時稚嫩的聲音，可愛的模樣。

7、我用了六年時光，換來他一句“我以前有個同學(xué)”。

8、摘下紅領(lǐng)巾，邁向青春年華，讓童心在此飛翔。

9、小學(xué)時光，其實(shí)是所有讀書時光里，最漫長的一段時間，同時又是歡笑與淚水相交織的六年。

10、又是一年畢業(yè)季，又到依依惜別時!

11、親愛的小學(xué)，我會想您的，再見了!

12、柳絮依依百般惆悵，同窗數(shù)載手足情長，昔日往事永記于心，畢業(yè)在即唯有珍重;思念過去，展望未來，祝同窗的你以后一切都好!常聯(lián)系!

13、昨天的相聚還在眼前，今日的分別迫在眉睫。深情的擁抱勝過言語萬千，拋灑的淚水將深情厚誼上演。難忘的時光留在腦海，朋友的容顏記在心間。六月是畢業(yè)的季節(jié)，愿你前程似錦，擁有美好明天!

14、祝愿同學(xué)們都有一個光明的未來，錦繡的前程。

15、愿我們在彼此看不見的時光里，都能成為更好的自己。

16、六月繁花，歲值盛夏，轉(zhuǎn)眼又到畢業(yè)季。同學(xué)們，又到了該說再見的時候，盡管我們別情依依。

17、我希望大家?guī)е感５拿篮糜洃?，師長的殷切關(guān)懷，同窗的深情厚誼，踏歌前行。

18、同桌，對不起了啊，以前我天天整你，現(xiàn)在分別了，以后不能了，對不起啊，同桌。

19、你是個活潑可愛的女孩，在小學(xué)的時光里，你與大家建立了很好的友誼，希望以后不要忘了大家!

20、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生贈言14

1、分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語。看夕陽透過文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

2、再也不用逃課了，因?yàn)闆]有課上了。

3、我想自殘，又怕留下更多的傷痕;我想努力學(xué)習(xí)，又忘不了電視、手機(jī)、電腦。

4、正因?yàn)閰R聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。

5、我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

6、希望我們的友誼像放在火中的鐵，永不冷卻，像蒲公英那樣，永不滅亡，像大海那樣一望無際。

7、三年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西。

8、畢業(yè)了，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來了。

9、校園的樹郁郁蔥蔥，每一間教室都灑滿清澈的陽光。從熟悉的地方走過，與熟悉的人道別，心中難免惆悵。然而，相信青春不老，你我會重逢在美好的未來。

10、在這個夏天我們將會帶著淚水離開這里。

11、思念是清淡的詩，不是因?yàn)楣陋?dú)才想你，而是因?yàn)橄肽悴殴陋?dú)，真誠的心靈勝過鉆石的光芒，你我的情誼天長地久。

12、我不去多想是否能夠成功，既然選擇了那塊綠洲，便不再瞻前顧后!

13、所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關(guān)心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。

14、看著同學(xué)錄上你寫給我的話，我開心的流下了淚。

15、在此畢業(yè)之際，我面對同學(xué)們的畢業(yè)紀(jì)念冊，內(nèi)心無比激動。三年來，我們記住了老師的恩情，也忘不了同學(xué)的友誼。想來想去，我在小明的畢業(yè)紀(jì)念冊上寫下：不“打”不相識。

16、我們都離開了，我們都留下了。

17、六月、請對我好點(diǎn)。

18、我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學(xué)友。當(dāng)我們揮手辭行的時候?qū)⑹侨曛凶罱?jīng)典的時刻。

19、安謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得調(diào)和而平和平靜。

20、畢業(yè)了，說的話可能會傷到別人，生活中。但有時候，沉默會讓人傷得更深。

第五篇：大學(xué)畢業(yè)生學(xué)校評語[定稿]

大學(xué)畢業(yè)生學(xué)校評語

該同學(xué)為人誠懇，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實(shí)踐；能掌握計算機(jī)辦公操作系統(tǒng)和電子商務(wù)的知識；不怕挫折，勇于創(chuàng)新，有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊合作精神。

該同學(xué)開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項活動和暑期實(shí)踐；能熟練掌握計算機(jī)辦公系統(tǒng)和進(jìn)出口的操作流程；有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，是個開拓的國貿(mào)人才。

該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，尤其擅長策劃大型活動，有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識；能熟練掌握計算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識，是一個極具發(fā)展?jié)摿?、?fù)合型的優(yōu)秀人才。

該同學(xué)為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實(shí)踐；有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折；在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊精神。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強(qiáng)的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。

該生思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，視野開闊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的工作能力，善于與同學(xué)溝通，樂于助人，待人真誠，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神強(qiáng)，是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。

該生政治上積極要求上進(jìn)，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務(wù)，勤奮誠實(shí)，為人踏實(shí)，樂于助人，富有團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名合格的大學(xué)生。

該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強(qiáng)的動手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會活動和社會實(shí)踐。

該生誠實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動積極，參加過太湖學(xué)院第一屆計算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加大連市青年志愿者并獲獎勵。

該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級，有較強(qiáng)的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實(shí)大方，認(rèn)真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力、喜歡體育運(yùn)動、樂于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力。

該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動手能力較強(qiáng)、積極參加社會活動和社會實(shí)踐。

該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。