第一篇：技術(shù)派創(chuàng)業(yè)者必須克服的4大短板

技術(shù)派創(chuàng)業(yè)者必須克服的4大短板

初創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)公司很多主導創(chuàng)業(yè)的都是技術(shù)出身，一方面是技術(shù)人員普遍關(guān)注新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)變革，更容易發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會，另一方面技術(shù)人員本身具備開發(fā)能力，能將自己的想法獨立實現(xiàn)出來，這是其他工種的創(chuàng)業(yè)者望塵莫及的。技術(shù)派創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)勢明顯，短板同樣鮮明。灑家不妨斗膽來總結(jié)一下。

短板一：性格內(nèi)向，無法為產(chǎn)品代言

在我過往接觸的技術(shù)人員中，活潑外向的很少，大多數(shù)程序員比較穩(wěn)重，踏實，討論到技術(shù)問題時滔滔不絕，談到流行話題時則無話可說。還有一些是屬于悶騷型的，只有玩的熟悉了才逐漸能夠聊些開放的話題。這大概跟程序員的工作環(huán)境有關(guān)系，他們的工作圈子相對單一，跟外界打交道的機會少之又少，整日里就是埋首辦公室敲代碼，動不動還要搞個封閉開發(fā)什么的。所以，久而久之也造就了大多數(shù)程序員內(nèi)向的性格，而如果企業(yè)最高領(lǐng)導人剛好是技術(shù)出身，在面對企業(yè)宣傳需要老大親自出馬時，就會顯得的十分尷尬。開心網(wǎng)創(chuàng)始人的陳炳浩就是其中一位，灑家曾在一次互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的會議上，聽到過他的演講，當時他很緊張，以至于整個演講過程都語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴，作為聽講者，我對他心生同情，甚至都有點不忍直視，對于他來說那一定是段痛苦的回憶。

自媒體時代，企業(yè)領(lǐng)導人的發(fā)聲尤為重要。很多公關(guān)戰(zhàn)和新聞宣傳站，都需要企業(yè)領(lǐng)導人直接打前站，一個具備對外發(fā)聲能力的CEO所能達到的宣傳效果要遠遠高于市場部或公關(guān)部。比如雷軍，周鴻祎都是其中杰出的代表。

短板二：缺少市場化思維，輕視公關(guān)與營銷的作用

通常技術(shù)人員的思維會覺得只要產(chǎn)品牛逼用戶自會找上門來，對營銷和市場手段嗤之以鼻。特別是在初期時，產(chǎn)品通過原始口碑驅(qū)動，在一個小圈子里逐步流行起來后，創(chuàng)業(yè)者更會堅定這個想法。

他們信奉好產(chǎn)品自己會說話，所以在他們眼里市場和營銷所做的推廣工作都是多余，特別是抽獎、刷榜等等常用的推廣手段，簡直是無節(jié)操無下限，鄙視之極。殊不知，機會就在他們對市場推廣工作的極度忽視的情況下錯失。試問，如今流行的產(chǎn)品，哪家公司敢拍著胸脯說，我從未使用過任何野蠻的推廣手段，一切都是靠產(chǎn)品自身性感來驅(qū)動的。很多成功的產(chǎn)品，例如微信、陌陌等，在需要發(fā)力市場和營銷，都曾通過野蠻的推廣方式來豪取用戶。就拿目前流行的App來說，陌陌的推廣就直接瞄準約炮，廣告貼甚至直達草榴網(wǎng)。試問對創(chuàng)業(yè)公司來說，節(jié)操值得幾錢，更快更有效的獲得用戶才是硬道理。當然，灑家并不是鼓勵創(chuàng)業(yè)者使用無節(jié)操的推廣手段，灑家想說明的只是技術(shù)派創(chuàng)業(yè)者要善于使用市場推廣手段，并不要寄望于產(chǎn)品自身超強的吸引力。

短板三：陷入思維定勢怪圈，應用越做越小眾

技術(shù)派主導創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)公司，初期往往由于技術(shù)領(lǐng)導人出色的技術(shù)能力，開發(fā)出一款比較牛逼的產(chǎn)品，贏得了一些用戶的歡迎。但增長到一定階段后，開始出現(xiàn)緩慢增長或負增長的現(xiàn)象，這個時候，無論技術(shù)如何出色，都不能使產(chǎn)品再往前多走一步。這個時候其實不是技術(shù)和產(chǎn)品能力不足，而是在陷入了思維定勢的怪圈。

技術(shù)領(lǐng)導人很容易陷入到對自身技術(shù)的迷戀當中，逐漸陷入了極客思維，而忽略更廣大小白用戶群體的的需求，將自己的產(chǎn)品限定在了特定的用戶群體當中，并在接受現(xiàn)有用戶的反饋過程中，逐漸迷失了自己，被固有用戶的思維限制，導致產(chǎn)品在小圈子里很流行，卻難以成為大眾應用。這個時候就極容易做成小眾軟件，小白用戶學習成本高，不易上手，慢慢的禁錮了自己的用戶圈，讓更多的小白用戶成為圍觀者，而不是參與者。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，風投除了看重團隊的技術(shù)能力外，更看重的是產(chǎn)品的用戶基數(shù)。如果用戶基數(shù)始終維持在一個較低的水準時，顯然風投是沒有信心進行投資的。當產(chǎn)品陷入思維定勢怪圈，產(chǎn)品的功能適應的是小眾需求而非大眾需求，再多市場和營銷手段也無法解救。

短板四：對產(chǎn)品潔癖，錯失商業(yè)化機會

技術(shù)派創(chuàng)業(yè)者大多數(shù)都是理想化的創(chuàng)業(yè)者，并非傳統(tǒng)意義上的商人。創(chuàng)業(yè)時通常都沒有完整的商業(yè)模式考慮，考慮的只是如何創(chuàng)造一個產(chǎn)品，并如何高速的獲得用戶，通常商業(yè)化是最后考慮的因素。

技術(shù)派創(chuàng)業(yè)者還容易犯的一個通病是對自身的產(chǎn)品有潔癖。在進行商業(yè)化的過程中，對自身的產(chǎn)品呵護有加，不能容忍市場或營銷人員在產(chǎn)品上加入任何有關(guān)廣告或營銷的內(nèi)容，唯恐影響用戶體驗而丟失用戶。這就像是自家的漂亮媳婦不讓別人非禮一樣的感覺，豈不知

“舍不得孩子套不到狼，舍不得媳婦套不到流氓”，產(chǎn)品的商業(yè)化必然會犧牲些許用戶體驗，試想市場上成功的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品哪個還是純凈的產(chǎn)品。殊不知，產(chǎn)品體驗的好壞只是決定部分潔癖用戶的使用與否，商業(yè)化的成功與否卻決定產(chǎn)品的生與死。

在已成功的眾多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中，像馬化騰、李彥宏、鄧裕強等都屬于技術(shù)出身，技術(shù)出身的創(chuàng)業(yè)者無疑增加了自己創(chuàng)業(yè)成功的砝碼，但同時身上的一些短板也將會阻礙初創(chuàng)企業(yè)的快速發(fā)展，而那些成功的技術(shù)創(chuàng)業(yè)者，無不是克服了這些短板的。

第二篇：克服教育中的短板

克服教育中的短板

──讀《給教師的建議》的一點感想

蘇霍姆林斯基說，對“后進生”的工作是最難啃的“硬骨頭”之一，所有教師和學校管理者都會贊同這一點。它是我們教育中的一塊短板，我們愿意歷數(shù)培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的人才，卻往往不愿意正視一個問題，我們放棄了多少“后進生”，如果教育沒有在這些學生身上產(chǎn)生什么作用，那不能說我們的教育是成功的。如何應對這一難題，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中有精彩的論述，讀后給人以清風撲面、茅塞頓開之感，他以簡樸的語言抓住了問題的根本，澄清了對“后進生”教育的誤區(qū)，闡明了正確的教育途徑，愿所有的教育工作者與我一起分享他的教育智慧。

信心是金。蘇霍姆林斯基提醒我們，教師永遠沒有權(quán)利說：我盡力了，這個學生已到極限，只能放棄了。學校教育的很多失誤，其根源正是在于有些人抱有這種輕易放棄的思想。他在書中談到很多學習困難的學生，他們或遲鈍，或頑劣，或?qū)κ裁炊继岵黄鹋d趣，但最后都成為不斷上進的優(yōu)秀學生，他有力地證明了，他們的潛能鎖在心靈中，只要我們找到了鑰匙，就能將其釋放出來。因此要有無限的信心期待學生智力覺醒，要有無限的耐心摸索針對個體學生的教育途徑。

閱讀是最短的距離。對學習困難的學生，常見的做法是補課，多做練習，讓他們把精力全用在學習教材上。蘇霍姆林斯基反對這種做法，他認為，課外閱讀是對學習困難的學生進行教育的重要手段?！昂筮M生”的問題在于缺乏求知欲，教師應精心安排與教材知識相應的富有趣味的課外讀物，學生在閱讀中會感到驚奇和贊嘆，喚醒大腦；出于興趣的閱讀，閱讀量越大，不隨意識記的知識就越多，這就減輕了學生的記憶負擔；學生在閱讀后有了知識鋪墊，在聽教師講課的時候就會激發(fā)起興趣，在記憶里搜索相關(guān)知識，進行思考。一個學生只要有了求知欲和探究精神，他就會奮起直追，假以時日，他一定能趕上其他學生。如果學生一天到晚死摳教材，就會精疲力盡，對知識沒有胃口，急功近利地給學習困難的學生補課，這是南轅北轍，相反，閱讀才是正確的途徑，是通向成功的最短距離。學校和教師應有豐富的藏書，在指導學生課外閱讀上多花功夫，如此，“后進生”的問題就好辦了。

勞動是動力之源。蘇霍姆林斯基反復談到勞動對于學生發(fā)展的意義。勞動中能展示人的能力、稟賦和天才，從而確立人的尊嚴感，這一點正是“后進生”特別需要的，因此，一定要讓他們在一項心愛的勞動中展現(xiàn)其獨一無二的價值；勞動過程向?qū)W生展現(xiàn)了事物之間的聯(lián)系，而學習上的困難主要就在于理解各種事物、現(xiàn)象之間的關(guān)系；勞動過程中手和腦相互作用，促進學生智力發(fā)展；勞動促使學生努力去探究各種事物、各環(huán)節(jié)、各個零部件之間的關(guān)系，使已有知識運轉(zhuǎn)起來，而不是一個包袱壓在腦內(nèi)，并促使學生去探求新知，學生將會對相關(guān)知識的學習特別專注。讀《給教師的建議》，給人最大的震撼就是蘇霍姆林斯基的學校對勞動的高度重視，有多種的工作場所，配備齊全的各種工具、儀器、設備，有那么多課外小組在從事著豐富的勞動，學生的實踐研究能力竟能達到那么高的水平，教學和勞動是如此有機統(tǒng)一。勞動教育是我們教育中最薄弱的環(huán)節(jié)，脫離勞動，學習就喪失了產(chǎn)生動力的源泉，“后進生”就會隨年級的上升越來越多。當下每個學校和教師都應創(chuàng)造條件，讓學生從事一些復雜的需要認真思考的勞動。

學生集體是教師最好的助手。學生的發(fā)展不是孤立的，而是在集體生活中相互影響。蘇霍姆林斯基教育思想的一個重要特色就是強調(diào)通過集體對個體進行教育。對“后進生”的教育不能只把眼睛盯在他們身上，雖然他們最值得我們關(guān)注，但并不意味著在教育中為照顧他們而降低難度。恰好相反，要改變一些學生學習落后的現(xiàn)象，就必須讓那些天賦高、有才能的學生在相應的學科勞動領(lǐng)域超越教學大綱，因為集體的智力生活是一個統(tǒng)一的過程，這些學生的突出表現(xiàn)必然影響到最差的學生也不甘落后。學校要有豐富多樣的各種學科小組和綜合技術(shù)小組，在這些集體中，年齡不同，發(fā)展水平不同的學生因相同的興趣組合在一起，優(yōu)秀學生的才能和鉆研精神會鼓舞那些平庸一些的學生，而資質(zhì)平庸一些的學生帶領(lǐng)低年級的同學一起學習勞動時，又會使他感受到自身的價值，從而激發(fā)起最大的潛能。學生集體的相互教育將會大大減輕教師的負擔，收到的教育效果也會更好。為此，學校和教師要通過各種形式營造一種豐富的勞動生活、智力生活的集體氛圍，在潛移默化中轉(zhuǎn)化學習困難的學生。

信心、閱讀、勞動、集體的力量，是對“后進生”轉(zhuǎn)化的幾個關(guān)鍵詞，當然這些都離不開教師本人的教育素養(yǎng)，一個教師，應該象蘇霍姆林斯基那樣，對學生懷著深沉的愛，在閱讀中不斷豐富自己的精神世界，積極實踐研究，以自己的求知激情點亮學生的激情，以思考激發(fā)思考，就能在這一最能體現(xiàn)教育價值的工作上取得令人自豪的成就。

第三篇：農(nóng)村教育必須補齊“教師短板”（范文模版）

方問禹

近日，東北師范大學農(nóng)村教育研究所發(fā)布了《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2012》。在對全國9個省份、19個區(qū)縣、174所學校共5285名教師進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師中，中老年男性占了主體，他們的知識水平普遍落后，授課專業(yè)的對口率低，年輕男性則寧愿出去打工，也不愿意在農(nóng)村當教師。（1月23日 《中國青年報》）

“當教師不如當小時工”，這樣的比較令人痛心。筆者以為，任憑時代變遷，教師依然是“園丁”、“蠟燭”、“春蠶”，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。相信每一個從大山里走出來的人，都對農(nóng)村教師有一份特殊的情懷。但農(nóng)村教育的現(xiàn)實卻著實讓人憂心，優(yōu)秀教師“下不來，留不住”已經(jīng)成了長期困擾農(nóng)村教育的頑瘴痼疾。

“農(nóng)村缺乏好教師”，這樣的問題必須重視。一方面，教師“傳道、授業(yè)、解惑”，對全社會道德水平、專業(yè)技能、文明意識有著直接影響。農(nóng)村學生在義務教育階段面臨“教師短板”，是起跑線的差距，是人為的不公平。正如專家所說，“如果保留了學校，而無法配備優(yōu)秀的教師，處于社會底層的家庭子女就只能接受劣質(zhì)的教育，在‘知識改變命運’和‘教育蘊藏財富’的時代背景下，這種分層化的教育無疑是對社會公正的嚴峻挑戰(zhàn)?！?/p>

另一方面，我國農(nóng)村人口多，農(nóng)村問題涉及面廣、影響全局?？梢哉f，目前經(jīng)濟社會諸多領(lǐng)域面臨的許多突出問題、負面現(xiàn)象、掣肘因素，根源在農(nóng)村，蔓延在農(nóng)村，解決之道也在農(nóng)村。如果繼續(xù)默許農(nóng)村教育荒蕪，罔顧“當教師不如當小工”、“農(nóng)村教師在職稱評定上處于劣勢、榮譽體系處于末端”等冷冰冰的事實，任憑“生而不平等”積累更多的社會怨氣，有關(guān)部門不僅是失職，恐怕還要背負沉重的歷史罵名。

筆者呼吁，有關(guān)部門將改善農(nóng)村教師待遇、提高農(nóng)村教育水平置于維護社會公平正義的高度，置于全面深化改革的大局，更有魄力地向農(nóng)村教育投入更多資源，給農(nóng)村孩子多一點機會。（作者系新華社記者）

文章來源：西安人事考試網(wǎng)（xian.offcn.com）

第四篇：創(chuàng)業(yè)者必須通過的四道關(guān)

創(chuàng)業(yè)者必須通過的四道關(guān)

創(chuàng)業(yè)的時候每個創(chuàng)業(yè)者都會有一種吃力的感覺。當然這只是創(chuàng)業(yè)時期必須渡過的幾個階段。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，從創(chuàng)業(yè)初期生存狀態(tài)到快速成長時期，一般需要經(jīng)歷四大關(guān)。那么，創(chuàng)業(yè)者必須通過哪四道關(guān)

市場關(guān)、資金關(guān)、團隊關(guān)、誘惑關(guān)

一是市場關(guān)

也就是有沒有為你企業(yè)買單。如何讓買單是一件頭疼的事情，如果這個問題解決了，至少你已經(jīng)解決了企業(yè)生存問題∩是，都是挑剔的，他也不可能無緣無故地為你買單。但是，需求是存在的，那么，如何讓的需求真正為你買單，這是任何創(chuàng)業(yè)者都需要思考的問題。

二是資金關(guān)

當企業(yè)有了業(yè)務，可能存在資金鏈的問題。有時，你為已經(jīng)來訂貨而興奮不已，但你缺乏資金原材料又心急如焚。人們往往為此苦不堪言。這就是創(chuàng)業(yè)者的苦惱。因此，你需要準備較為充足的資金為后續(xù)的發(fā)展做準備。也許你會說，到時再說，恐怕有時會為時已晚。這不僅需要墊付很多成本，還需要按時發(fā)放員工工資，否則，在你最需要勞動力的時候，可偏偏他們都離職了。也許你會說，這些人都是勢利眼，別忘了，沒有人為你拖欠工資還會為你默默無聞奉獻，畢竟，每個人都需要解決生存問題。

三是團隊關(guān)

當企業(yè)業(yè)務增長之后，面臨的是團隊問題。人有的時候很奇怪，困難的時候會扭成一股勁，但到發(fā)展的時候，就會出現(xiàn)分歧。很多時候，分歧除了彼此不信任外，更重要的原因是對每個決策的判斷標準不一樣。比如，對于有些業(yè)務，可能有些人認為風險太大，不要做；有些人覺得是機會，就應該做。如果成功了，并沒有太多意見。關(guān)鍵是失敗之后，團隊里的成員是怎么評價，直接影響到團隊團結(jié)。此時，作為關(guān)鍵人物，需要的是平衡技能。

四是誘惑關(guān)

當企業(yè)不斷發(fā)展，規(guī)模日漸擴大，此時，會有很多人愿意與你合作，或者有新的想法出現(xiàn)。面對過去的成功，你會信心倍增，有些人開始忘乎所以，覺得只要膽子大，什么都可以干。于是，就開始盲目多元化，進入不熟悉的行當。當然，有一部分成功了，但更多的是顧此失彼，不僅新的業(yè)務沒有成長起來，而且把原來自己擅長的核心業(yè)務給荒廢了。此時，你需要清醒認識，任何誘惑就意味著陷阱。沒有夕陽產(chǎn)業(yè)，只有夕陽企業(yè)。只要你深挖自己熟悉和擅長的業(yè)務，都會挖掘出一片新的天地。

注意事項

當你判斷自己所從事的業(yè)務不是最大利潤點，就需要果斷放棄現(xiàn)在的業(yè)務，從而集中精力從事新業(yè)務。最主要的是，千萬不要腳踩兩只船，否則，自食其果。

第五篇：創(chuàng)業(yè)者必須回答的問題

全世界每年新創(chuàng)辦的企業(yè)成千上萬，但真正能像惠普、微軟一樣幸存下來并獲得長遠發(fā)展的卻寥若晨星。

但對于創(chuàng)業(yè)者而言，不能簡單地以他所創(chuàng)辦的企業(yè)的成敗來論他個人的得失。因為在企業(yè)創(chuàng)建之初，每個創(chuàng)業(yè)者都面臨大量的問題，要做出大量的決策選擇，只要創(chuàng)業(yè)者能分析其所處的形勢，在面對的機會和問題中分清輕重緩急，做出關(guān)于未來的理性抉擇，那么企業(yè)無論大小長短，對他個人來說都是成功的。要做到這一點，創(chuàng)業(yè)者需要反復向自己詢問以下三個問題：創(chuàng)業(yè)的目標是什么？怎樣實現(xiàn)這個目標？是否有能力保證按所選擇的戰(zhàn)略實現(xiàn)目標？

澄清目標：我要實現(xiàn)什么樣的目標？

創(chuàng)業(yè)者的個人目標與企業(yè)目標是密不可分的。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)建企業(yè)的目的是實現(xiàn)個人目標，所以創(chuàng)業(yè)者為企業(yè)確定目標之前，必須明確自己的個人目標，而且必須定期問自己這些目標是否發(fā)生了變化。許多創(chuàng)業(yè)者聲稱他們創(chuàng)建企業(yè)是為了實現(xiàn)獨立和掌握自己的命運。這樣的目標太模糊了。如果他們認真考慮此事，多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都能確定更具體的目標，例如，獲得施展藝術(shù)才華的機會，獲得試驗新技術(shù)的機會，過上豐富多彩的生活，或者渴望創(chuàng)建一家體現(xiàn)個人的深層價值觀的機構(gòu)，等等。在經(jīng)濟上，一些創(chuàng)業(yè)者想一夜致富；一些創(chuàng)業(yè)者希望得到一個令人滿意的現(xiàn)金流量；還有一些創(chuàng)業(yè)者則盤算著先建立企業(yè)后出售企業(yè)，從中獲取資本收益。那些希望建立可持續(xù)機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)者，不會把個人的經(jīng)濟回報作為優(yōu)先考慮事項，他們可能不顧對方出價多少，都會拒絕其收購提議。

只有當創(chuàng)業(yè)者明確了他們個人的創(chuàng)業(yè)目的之后，再提出以下三個問題才有意義。

我需要建立什么樣的企業(yè)？

一般說來，創(chuàng)業(yè)者的目標決定了企業(yè)的持續(xù)性和規(guī)模。對于那 2000 些生活型的創(chuàng)業(yè)者，他們只想賺取足夠的現(xiàn)金來維持某種生活，所以企業(yè)規(guī)模不需要很大。而尋求獲得資本收益的創(chuàng)業(yè)者卻必須建立足夠大的企業(yè)架構(gòu)，保證企業(yè)的長期持續(xù)經(jīng)營，從而最終出售企業(yè)，或使自己建立的企業(yè)能經(jīng)受住技術(shù)換代、雇員和客戶的更迭之后仍能不斷更新。

企業(yè)需要冒什么樣的風險以及做出什么犧牲？

創(chuàng)建一家可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，也就是主要資產(chǎn)并不僅僅是創(chuàng)建者的技能、關(guān)系和努力的企業(yè)，通常必須冒風險、下長期賭注，需要不斷投資，獲得可持續(xù)優(yōu)勢。而經(jīng)營小型或生活方式型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，面臨的風險和壓力就不同了，由于公司缺乏長遠發(fā)展目標，對員工的吸引力也相對較弱，出售的可能性也小，所以要求創(chuàng)業(yè)者本人不斷地工作、工作。

我能接受風險和犧牲嗎？

創(chuàng)業(yè)者必須在目標和風險之間權(quán)衡取舍。如果創(chuàng)業(yè)者明白自己愿意冒什么風險，不愿意冒什么風險，應該會成功。如果創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)企業(yè)（即使非常成功）不能滿足自己的需求，或者發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)個人目標需要冒更大的風險，做出更多的犧牲，他們就需要重新確定目標。當創(chuàng)業(yè)者個人目標與企業(yè)目標協(xié)調(diào)一致時，他們就必須確保自己有適當?shù)膽?zhàn)略。

確定戰(zhàn)略：我如何實現(xiàn)目標？

許多創(chuàng)業(yè)者沒有考慮長期戰(zhàn)略就開展業(yè)務，以抓住短期機會。然而，成功的創(chuàng)業(yè)者很快就能實現(xiàn)從戰(zhàn)術(shù)導向向戰(zhàn)略導向的轉(zhuǎn)變，并開始建立關(guān)鍵的能力和資源。

對一家建立不久的年輕公司來說，最基本的問題是制定行之有效的戰(zhàn)略，而不是解決招聘問題，設計控制體系，確立上下級關(guān)系，或者明確創(chuàng)建者的角色。如果企業(yè)的戰(zhàn)略基礎扎實，即使領(lǐng)導關(guān)系不明，領(lǐng)導不力，也照樣能幸存，而復雜的控制體系和組織結(jié)構(gòu)卻無法彌補戰(zhàn)略失誤。創(chuàng)業(yè)者應該定期對其戰(zhàn)略進行以下四種檢測。

如果公司戰(zhàn)略不能為企業(yè)提供明確的發(fā)展方向，就不能通過另外三種測試。即使是單槍匹馬的創(chuàng)業(yè)者，也能從目標明確的戰(zhàn)略中獲益。----為了充分發(fā)揮效用，戰(zhàn)略陳述應當簡潔，且易為雇員、投資者、客戶等主要成員理解，戰(zhàn)略陳述還必須將那些看起來誘人但可能耗盡企業(yè)資源的活動和投資剔除。如果戰(zhàn)略內(nèi)容過于廣泛，企業(yè)可以無所不為，則形同虛設。

此戰(zhàn)略能否帶來足夠的利潤和增長？

一旦創(chuàng)業(yè)者制定了明確的戰(zhàn)略，他們就必須確定這些戰(zhàn)略是否能使企業(yè)盈利，并使企業(yè)擴展到一個理想的規(guī)模。如果企業(yè)無法盈利，且發(fā)展不令人滿意，這時創(chuàng)業(yè)者必須采取根本性措施。他們必須去尋找新行業(yè)，或者在本領(lǐng)域內(nèi)擴大規(guī)模或經(jīng)營范圍。

戰(zhàn)略是否有持續(xù)性？

創(chuàng)業(yè)者必須面對的下一個問題是，其戰(zhàn)略能否長期滿足企業(yè)的需要。持續(xù)性的問題對那些一直在追趕新技術(shù)和法規(guī)變化或者其他變革浪潮的創(chuàng)業(yè)者尤其重要。弄潮的創(chuàng)業(yè)者在開始時會興旺發(fā)達，可是一旦達到高潮，隨著市場不平衡狀態(tài)的消失，許多一度輝煌卻從未發(fā)展特有能力或未能確立競爭地位的企業(yè)會隨之消失。弄潮兒必須能夠預見市場飽和、競爭激化以及下一輪浪潮。他們必須放棄仿效的做法，而應該采用新的、更持久的企業(yè)模式，或者以可觀的價格出售自己高增長的企業(yè)，而不能幻想其模糊的長期前景。

我的發(fā)展目標是太保守還是過頭？

在對業(yè)務進行界定或者重新界定，并驗證其基本正確性之后，創(chuàng)業(yè)者應能肯定其增長計劃是否合適。不同的企業(yè)能夠而且應該以不同的速度發(fā)展。年輕企業(yè)就像自行車運動新手一樣，確定適當?shù)乃俣群苤匾旎蛱紩е率　?/p

實施戰(zhàn)略：我能實施此戰(zhàn)略嗎？

創(chuàng)業(yè)者必須自問的第三個問題可能是最難回答的，因為它需要進行最坦誠的自我檢查：我能實施此戰(zhàn)略嗎？好點子并不能保證優(yōu)秀業(yè)績。許多年輕的公司夭折，是因為創(chuàng)業(yè)者沒能實施其戰(zhàn)略。例如，企業(yè)可能資金用盡，創(chuàng)業(yè)者可能無法實現(xiàn)銷售額或者無法完成訂單。創(chuàng)業(yè)者必須對資源、組織能力及其個人角色三個領(lǐng)域進行檢查，以評價其執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。

我有合適的資源和關(guān)系嗎？

缺少優(yōu)秀雇員往往是成功實施某項戰(zhàn)略的首要障礙。在啟動階段，許多企業(yè)無法吸引一流的員工，而希望將不合格的雇員轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀員工的創(chuàng)業(yè)者最終幾乎總是失望。另外，一家年輕的企業(yè)需要的不僅僅是內(nèi)部資源，創(chuàng)業(yè)者還必須考慮客戶和資本來源。企業(yè)啟動時所擁有的客戶，是能最快被企業(yè)所吸引的，但并非是其最終需要的。創(chuàng)業(yè)者還必須經(jīng)常尋找更雄厚的資金來源，以建立持久性的企業(yè)。

企業(yè)有多強大？

企業(yè)實施戰(zhàn)略的能力取決于其“硬”基礎結(jié)構(gòu)（組織結(jié)構(gòu)和體系）和“軟”基礎結(jié)構(gòu)（文化和規(guī)范）。如果業(yè)績不佳，過多的規(guī)章制度和管理控制會使員工窒息。而如果企業(yè)增長很快，并獲得市場份額，管理機制和控制手段的不足可能更會受到關(guān)注。不斷發(fā)展的企業(yè)文化，也對企業(yè)戰(zhàn)略實施成敗產(chǎn)生深刻影響，文化填補了公司規(guī)章制度所沒有涉及的空缺，決定了雇員個人和組織單位競爭與合作的程度，以及他們對待客戶的態(tài)度。如果創(chuàng)業(yè)者沒有停下來考慮文化問題，其公司文化肯定是隨意形成，而非設計出來的。這種隨意形成的文化可能并不符合企業(yè)創(chuàng)建者的目標和戰(zhàn)略。

我能扮演好自己的角色嗎？

希望經(jīng)營小企業(yè)，并且想親自完成所有重要任務的創(chuàng)業(yè)者，不需要改變其角色。然而，如果創(chuàng)業(yè)者想將他創(chuàng)辦的企業(yè)變成可以獨立生存的實體，那么，隨著企業(yè)經(jīng)營的擴張，創(chuàng)業(yè)者的角色必須改變。他應當從親自做業(yè)務工作發(fā)展到教給別人如何做，不斷嘗試新的工作和責任。例如，一位工程師創(chuàng)業(yè)者或許應該學習掌握財務分析的技能。如果創(chuàng)業(yè)者認為自己不想改變和學習，不愿意接受挑戰(zhàn)和掌握新技能，那最好還是將企業(yè)出售轉(zhuǎn)讓給其他有志于經(jīng)營的人。