第一篇：簡(jiǎn)述如何增強(qiáng)自己的人際魅力

簡(jiǎn)述如何增強(qiáng)自己的人際魅力，1努力建立良好的第一印象2提高個(gè)人的外在素質(zhì)3培養(yǎng)良好的人格特征4選擇交往的時(shí)間與空間5合理處理意外沖突6加強(qiáng)交往密切關(guān)系

4.簡(jiǎn)述人際交往的心理因素及意義。答：人際交往的心理因素包括認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感、態(tài)度和行為等。認(rèn)知是人際交往的前提，動(dòng)機(jī)在人際交往中有著引發(fā)、指向、和強(qiáng)化功能，情感是人際交往的重要調(diào)節(jié)因素，態(tài)度在人際交往中具有重要意義，行為是人際交往的交往手段。認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感、態(tài)度和行為等心理因素的不同組合、相互作用，形成人際交往不同的思想基礎(chǔ)、動(dòng)作特征、感情色彩、態(tài)度傾向和行為方式，從而表現(xiàn)出人際關(guān)系的不同層次和發(fā)展水平。包括低層次、中等層次和高層次。人際交往的意義：① 個(gè)體社會(huì)生存的基本條件。② 促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展③ 有助于形成自我意識(shí)。④ 心理健康的基本保障

簡(jiǎn)：中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)及作用1中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（1）強(qiáng)烈的交往需要并渴望獨(dú)立（2）采取自主獨(dú)立的行為傾向，關(guān)注自我的發(fā)展（3）趨向關(guān)系性交往（4）喜歡與異性交往 2中學(xué)生人際交往的作用（1）滿足社交需要，獲得社會(huì)支持和安全感（2）形成健康人格和健康心理（3）發(fā)展社會(huì)能力

中學(xué)生人際交往中常見(jiàn)的不良心理有：1自卑2自負(fù)3猜疑4隨意5逆反6自私7保護(hù)8支配2培養(yǎng)中學(xué)生人際交往的主要措施有：對(duì)待朋友同學(xué)： 1平等互助2悅納他人3真誠(chéng)待人4主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)5頻繁交往 對(duì)待父母老師： 1尊敬2理解3溝通對(duì)待異性朋友 1健康、文明2選擇場(chǎng)所與時(shí)間適當(dāng)3保持一定距離

簡(jiǎn)述人際吸引及其條件

人際吸引是人與人之間建立交往關(guān)系的基礎(chǔ)，是人與人之間的相互接納和喜歡。人際吸引的條件有：熟悉、個(gè)人特征。包括才能、外貌、人格品質(zhì)；相似與互補(bǔ)；愛(ài)情

簡(jiǎn)述良好人際交往的態(tài)度尊重寬容真誠(chéng)理解給予愛(ài)

簡(jiǎn)述中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)及作用 中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)：強(qiáng)烈的交往需要并渴望獨(dú)立。采取獨(dú)立自主的行為傾向，關(guān)注自我發(fā)展。趨向關(guān)系性交往。喜歡與異性交往

中學(xué)生人際交往的作用：滿足社會(huì)需要，獲得社會(huì)支持和安全感。形成健康人格和健康心理。發(fā)展社會(huì)能力。簡(jiǎn)述人格測(cè)驗(yàn)的方法

自陳量式人格測(cè)驗(yàn)。以經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的量表；由因素分析構(gòu)建的量表投射測(cè)驗(yàn)。羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)；主觀統(tǒng)測(cè)驗(yàn)情境測(cè)驗(yàn)。情景教育測(cè)驗(yàn)；情境壓力測(cè)驗(yàn)自我概念測(cè)驗(yàn)。形容詞列表法；Q分類法、中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)

隨著初中生生理和心理所發(fā)生的一系列特殊的變化，人格發(fā)展上頁(yè)出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在：意識(shí)高漲；反抗心理；中學(xué)生在交朋友方面也顯示出與童年完全不同的特點(diǎn)。交友范圍縮小、重視友誼，與異性朋友的關(guān)系、父母關(guān)系的變化、與教師關(guān)系的變化。與認(rèn)知能力發(fā)展相呼應(yīng)，高中生的各種人格品質(zhì)也已趨于成熟，而且隨著認(rèn)知水平的提高及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，高中生在人格發(fā)展上出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)： 自我意識(shí)的高度發(fā)展；價(jià)值觀的確立；自治需求

分析自己人格特征并并說(shuō)明形成原因。塑造和培養(yǎng)良好的人格是個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵。在一個(gè)人的人生發(fā)展歷程中有許多因素會(huì)影響到人格的發(fā)展，人格的塑造是先天、后天因素共同作用的結(jié)果。研究表明：人格是環(huán)境與遺傳交互作用的產(chǎn)物。在人格培養(yǎng)中，既要看到個(gè)體的生物遺傳的影響，更要看到社會(huì)文化的作用。

結(jié)合實(shí)際，從以下6個(gè)方面分析自己的人格特征。

1生物遺傳因素。2家庭環(huán)境因素。3社會(huì)文化因素。4學(xué)校教育因素5自我因素。6自然環(huán)境因素。4 弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)

佛洛依德將人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次：本我 自我超我 本我，位于人格結(jié)構(gòu)的最底層，是有先天的本能，欲望所組成的能量系統(tǒng)，包括各種生理需要。自我，是從本我中逐漸分化出來(lái)的，位于人格結(jié)構(gòu)的中間層，其作用重要是調(diào)節(jié)本我與超我之間的矛盾。超我，位于人格結(jié)構(gòu)的最高層，是道德化了的自我，有社會(huì)規(guī)范、倫理道德。價(jià)值觀念內(nèi)化而來(lái)。騎行城市社會(huì)化的結(jié)果。在人格結(jié)構(gòu)里，本我，自我和超我三者相交在一起，構(gòu)成人格的整體，他們各自代表了個(gè)人的某一方面，本我是生物本能我i，自我是心理社會(huì)我，超我是道德理想我。他們各自追求不同的目標(biāo)，本我最求快樂(lè)，自我追求現(xiàn)實(shí)，超我最求完美。但三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí)，人格表現(xiàn)出一種健康情況；當(dāng)三者互不相讓、產(chǎn)生敵對(duì)關(guān)系時(shí)就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。

簡(jiǎn)述人格心理特征的相互關(guān)系 性格、能力、氣質(zhì)都屬于人的人格心理特征，彼此之間相互滲透，相互制約，發(fā)揮著整體功能。性格與能力性格和能力是有區(qū)別的，能力反映一個(gè)人的智慧特征，是順利完成某種活動(dòng)的基本條件。性格則表現(xiàn)為人的活動(dòng)指向什么、采取什么態(tài)度、怎樣進(jìn)行。性格與能力也相互聯(lián)系、星湖影響的。首先，能力影響著性格的形成與發(fā)展；其次，性格制約著能力的形成與發(fā)展。性格與氣質(zhì)性格與氣質(zhì)是有區(qū)別。首先，性格是在后天的生活環(huán)境中形成的，而氣質(zhì)主要是神經(jīng)活動(dòng)類型特點(diǎn)所決定的，具有先天性。其次，氣質(zhì)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，不易改變。性格雖然具有穩(wěn)定性，但通過(guò)個(gè)體的主觀努力可以發(fā)生變化，可塑性加大。再次，氣質(zhì)反映一個(gè)人的自然氣質(zhì)，無(wú)好壞之分；而性格反映一個(gè)人的社會(huì)氣質(zhì)，具有社會(huì)評(píng)價(jià)意義，有好壞優(yōu)劣之別。性格與氣質(zhì)又緊密聯(lián)系、相互影響。首先，氣質(zhì)使性格帶有某種獨(dú)特的色彩。其次，氣質(zhì)可以影響性格的形成和發(fā)展的迅速。再次，性格對(duì)氣質(zhì)也產(chǎn)生一定的影響，在一定程度上的掩蓋和改造氣質(zhì)的某些特征，使之服從于生活實(shí)踐的要求。

第二篇：如何增強(qiáng)我的人際吸引力

如何增強(qiáng)我的人際吸引力

作為一名大學(xué)生，我希望能夠與每一個(gè)人和諧相處，希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系，因?yàn)槿穗H關(guān)系問(wèn)題在大學(xué)生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康影響校園生活質(zhì)量的重要因素。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時(shí)又為將來(lái)步人社會(huì)做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢?

首先，要充分了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)就發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關(guān)系的一種拓展。此外，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了。對(duì)于集體中的每一員，無(wú)論喜歡與否，我們都要每天面對(duì)，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。這是大學(xué)校園人際關(guān)系的一個(gè)突出特點(diǎn)。另外，在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的新特點(diǎn)還表現(xiàn)在不能僅以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。因而，在彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí)，就不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)。這就是說(shuō)，大學(xué)生必須逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人著想，并在此基礎(chǔ)上建立起獨(dú)立、協(xié)調(diào)的新的人際關(guān)系。

其次，要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)。常聽(tīng)到有同學(xué)講：“那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流”，的確，一個(gè)品質(zhì)好、能力強(qiáng)的人或具有某些特長(zhǎng)的人更容易受到人們的喜愛(ài)。人們欣賞他的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠(chéng)、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。對(duì)個(gè)性品質(zhì)一般評(píng)價(jià)最高的是真誠(chéng)，評(píng)價(jià)最低的是虛偽。在我國(guó)大學(xué)生中選擇朋友，首先考慮的是個(gè)性品質(zhì)，愿與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人多交往。另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的。要有良好的人際關(guān)系，須注意情感的相悅性。一般說(shuō)來(lái)，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對(duì)真誠(chéng)評(píng)價(jià)自己的人具有好感。自己一旦受到某人賞識(shí)、喜愛(ài)，得到好的評(píng)價(jià)，就會(huì)由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達(dá)到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。真誠(chéng)地贊美他人，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表?yè)P(yáng)別人的長(zhǎng)處，此舉將會(huì)給自身帶來(lái)益處。

再次，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方心理，做到以誠(chéng)相待。我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，人們相互之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。社會(huì)的復(fù)雜性導(dǎo)致個(gè)性的豐富性，這必然引起個(gè)體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，就必須多為別人著想，做到以誠(chéng)相待。

誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)基本的做人準(zhǔn)則。在我們大學(xué)生的交往中，如果友人欺騙你，你的自尊心就會(huì)被傷害，你也許就無(wú)法像以往那樣去信任他。同樣，我們也應(yīng)該以誠(chéng)實(shí)、真摯的態(tài)度對(duì)待他人，去獲得對(duì)方的信任和理解。它顯示了一個(gè)人的自尊和它內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感，可以使人在交往中獲得他人的信任，進(jìn)而把那些具有相同優(yōu)秀品質(zhì)的人吸引到自己的身邊，建立無(wú)需偽裝自己的輕松、愉快的社交圈。

最后，掌握一定的社交技巧。交往中的技巧猶如人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它可以幫助人們?cè)诮煌顒?dòng)中增進(jìn)彼此的溝通和了解，縮短心理距離，建立良好的關(guān)系。很多存在人際關(guān)系障礙的同學(xué)都是由于溝通技巧的缺乏所造成的。很多同學(xué)都說(shuō)，他們?cè)谂c自己比較熟悉的人-1-

交往時(shí)能表現(xiàn)得很自如，但與不太熟悉的人交往時(shí)往往很被動(dòng)、拘謹(jǐn)、畏縮，不知該如何與他們相處。很多同學(xué)由于缺乏交流和人際交往的技巧，往往容易對(duì)人際交往失去興趣，并造成在人際交往的場(chǎng)合被動(dòng)、孤立的境地，而且容易因不能恰當(dāng)表達(dá)自己的想法而限制了自己的發(fā)展。對(duì)許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果意識(shí)到自己在社交和人際交往方面缺乏必要的技巧，應(yīng)采取主動(dòng)的、積極的方式，去逐步改善自己的人際交往問(wèn)題，而不應(yīng)一味的回避。

事實(shí)上，社交技巧是多種多樣的。如增強(qiáng)人際吸引力、幽默、巧妙批評(píng)、語(yǔ)言藝術(shù)等等。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在樹(shù)立了人際交往的勇氣和信心之后，在人際交往中要掌握的技巧主要是培養(yǎng)成功交往的心理品質(zhì)和正確運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)。成功交往的心理品質(zhì)包括誠(chéng)實(shí)守信、謙虛、謹(jǐn)慎、熱情助人，尊重理解，寬宏豁達(dá)等等。語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用包括準(zhǔn)確表達(dá)，有效傾聽(tīng)，文明禮貌等等。這些都有助于大學(xué)生提高交往藝術(shù)，取得較好的交往效果。

此外，在正式交際場(chǎng)合，大學(xué)生還要注意服飾整潔，舉止文明得體，坐、立、行姿勢(shì)雅觀，不要不分對(duì)象亂開(kāi)玩笑，避免拍肩拉手等動(dòng)作。當(dāng)然，也不能在人前畏畏縮縮，謹(jǐn)小慎微。應(yīng)信心十足，精神抖擻，又落落大方，不卑不亢。

其實(shí)，人際交往能力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是“0”，而我們真正的個(gè)人素質(zhì)卻是“1”，我們只有不斷的提高自己各方面的素質(zhì)，讓“1”站穩(wěn)，同時(shí)增強(qiáng)自己的人際吸引力來(lái)增加“0”，這個(gè)數(shù)字才會(huì)越來(lái)越大。不然徒有其表，裝腔作勢(shì)，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法逾越“0”這個(gè)鴻溝，永遠(yuǎn)無(wú)法理解人際交往的真諦。

公關(guān)禮儀在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性

公關(guān)禮儀的重要性:是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ)，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者治理好國(guó)家、管理好公司或企業(yè)的基礎(chǔ)。生活里最重要的是以禮待人，有時(shí)侯禮的作用不可估量，從某種意義上講，禮儀比智慧和學(xué)識(shí)都重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，超市行業(yè)也是越來(lái)越多，面臨著日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，步步高能否在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)地位，獨(dú)樹(shù)一幟，不斷發(fā)展壯大，因素固然很多，其中，良好的品牌形象無(wú)疑會(huì)起到非常重要的作用。從某種意義上說(shuō)，現(xiàn)代的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是一種形象競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)樹(shù)立良好的形象，因素很多，其中高素質(zhì)的員工，高質(zhì)量的服務(wù)，每一位員工的禮儀修養(yǎng)無(wú)疑會(huì)起著十分重要的作用。步步高是一個(gè)服務(wù)性行業(yè)。在服務(wù)中，只有把優(yōu)質(zhì)的商品和優(yōu)良的服務(wù)結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到客戶滿意的效果。優(yōu)良的服務(wù)與步步高人的舉止行為有關(guān)，與步步高人的技能技巧有關(guān)，更與我們的禮儀修養(yǎng)有關(guān)。員工的禮儀修養(yǎng)不僅體現(xiàn)了一個(gè)職工自身素質(zhì)的高低，而且反映了一個(gè)公司的整體水平和可信程度。如果每一個(gè)步步高人都能夠做到接人待物知書(shū)達(dá)禮，著裝得體，舉止文明，彬彬有禮，談吐高雅，公司就會(huì)贏得社會(huì)的信賴，理解，支持。反之，如果大家言語(yǔ)粗魯，衣冠不整，舉止失度，接人待物冷若冰霜或傲慢無(wú)禮，就會(huì)有損企業(yè)形象，就會(huì)失去顧客，失去市場(chǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利的地位。人們往往從某一個(gè)職工，某一個(gè)小事情上，衡量一個(gè)企業(yè)的可信度，服務(wù)質(zhì)量和管理水平。在日常生活和工作中，禮儀能夠調(diào)節(jié)人際關(guān)系，從一定意義上說(shuō)，禮儀是人際關(guān)系和諧發(fā)展的調(diào)節(jié)器，人們?cè)诮煌鶗r(shí)按禮儀規(guī)范去做，有助于加強(qiáng)人們之間互相尊重，建立友好合作的關(guān)系，緩和和避免不必要的矛盾和沖突。一般來(lái)說(shuō)，人們受到尊重、禮遇、贊同和幫助就會(huì)產(chǎn)生吸引心理，形成友誼關(guān)系，反之會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)，抵觸，反感，甚至憎惡的心理。禮儀具有很強(qiáng)的凝聚情感的作用。禮儀的重要功能是對(duì)人際關(guān)系的調(diào)解。在現(xiàn)代生活中，人們的相互關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，在平靜中會(huì)突然發(fā)生沖突，甚至采取極端行為。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。如果人們都能夠自覺(jué)主動(dòng)地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。所以禮儀是企業(yè)形象、文化、員工修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，我們只有做好應(yīng)有的禮儀才能為企業(yè)在形象塑造、文化表達(dá)上提升到一個(gè)滿意的地位。

二、中國(guó)公共關(guān)系行業(yè)的發(fā)展前景

作為國(guó)家全力鼓勵(lì)支持發(fā)展的現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)的重要組成部分，隨著全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)暖和我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，公共關(guān)系行業(yè)將會(huì)迎來(lái)快速增長(zhǎng)的發(fā)展勢(shì)頭。過(guò)去一年中，中國(guó)公共關(guān)系市場(chǎng)無(wú)論宏觀面還是微觀面均發(fā)生了深刻變化。宏觀面來(lái)看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整加劇、公共關(guān)系需求旺盛以及行業(yè)內(nèi)在推動(dòng)營(yíng)造了良好的市場(chǎng)氛圍；微觀面來(lái)看，各公司加大轉(zhuǎn)型力度，積極開(kāi)拓新興市場(chǎng)和業(yè)務(wù)，強(qiáng)化內(nèi)部管理和成本績(jī)效，由單一服務(wù)向整合服務(wù)發(fā)展，取得了驚喜的成績(jī)。網(wǎng)絡(luò)公關(guān)服務(wù)規(guī)范、行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)、綠公司行動(dòng)計(jì)劃等重要

舉措有力地推進(jìn)中國(guó)公共關(guān)系行業(yè)的更加積極、健康的發(fā)展。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2000 年國(guó)內(nèi)公共關(guān)系年?duì)I業(yè)額僅15 億元人民幣，2004 年已達(dá)45億元人民幣，2006 年突破80 億元人民幣，年增長(zhǎng)率超過(guò)30%，2007 年達(dá)到108 億元人民幣，年增長(zhǎng)率超過(guò)35%，2008 年已超過(guò)140 億元人民幣，年增長(zhǎng)率為29.6%，近三年年增長(zhǎng)率達(dá)到32.64%。2010年公共關(guān)系市場(chǎng)延續(xù)快速增長(zhǎng)的發(fā)展勢(shì)頭，全年增速超過(guò)25%，比上個(gè)增長(zhǎng)了5個(gè)百分點(diǎn)。2011年，公共關(guān)系行業(yè)勢(shì)必將承接當(dāng)前的良好發(fā)展勢(shì)頭，繼續(xù)快速增長(zhǎng)，2015年預(yù)期將達(dá)到600億的市場(chǎng)規(guī)模。

據(jù)從2000 年至2008 年公共關(guān)系行業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，未來(lái)的公共關(guān)系行業(yè)發(fā)展將呈現(xiàn)以下主要特征：

第一，國(guó)內(nèi)公共關(guān)系市場(chǎng)將呈現(xiàn)一線城市帶動(dòng)二、三線城市的態(tài)勢(shì)。北京、上海、廣州、成都4 個(gè)主要市場(chǎng)仍將保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，上海市場(chǎng)和成都市場(chǎng)的發(fā)展速度將超過(guò)全國(guó)平均數(shù)；隨著我國(guó)城市化速度的加快以及二、三線城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要客戶將會(huì)把更多的公共關(guān)系支出投向二、三線城市，公共關(guān)系公司也將在這些地區(qū)大量涌現(xiàn)出來(lái)。

第二，國(guó)內(nèi)公共關(guān)系的國(guó)際化程度進(jìn)一步加深。未來(lái)國(guó)內(nèi)公共關(guān)系市場(chǎng)將進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，將有更多的跨國(guó)公司以合資或獨(dú)資形式進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，公共關(guān)系服務(wù)將進(jìn)一步延伸和規(guī)范，隨著國(guó)際資源與本土資源之間合作加強(qiáng)，本土公司將加快整合業(yè)務(wù)資源的步伐，公司間并購(gòu)將日趨成熟，整體實(shí)力將進(jìn)一步增強(qiáng)，行業(yè)集中度也將提高。

第三，服務(wù)領(lǐng)域更加突出，客戶范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大。目前，作為公共關(guān)系主要消費(fèi)市場(chǎng)的耐用消費(fèi)品、快速消費(fèi)品、IT 和通訊行業(yè)將進(jìn)一步得到鞏固，醫(yī)療保健、房地產(chǎn)、金融、文化體育、公共事業(yè)將成為新的市場(chǎng)熱點(diǎn)，政府和非盈利機(jī)構(gòu)的專業(yè)服務(wù)需求將日益增多。

第四，服務(wù)模式進(jìn)一步成熟。戰(zhàn)略傳播、活動(dòng)管理、營(yíng)銷傳播等仍將是未來(lái)公共關(guān)服務(wù)的主要手段，危機(jī)管理、事件營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)公關(guān)、戰(zhàn)略咨詢、增值服務(wù)、公共關(guān)系培訓(xùn)以及企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目等將得到高度重視，重大行業(yè)會(huì)展活動(dòng)和大型文化體育活動(dòng)的策劃、管理和傳播業(yè)務(wù)將推動(dòng)整合營(yíng)銷傳播等專業(yè)工具和服務(wù)手段的不斷完善。

第五，新型服務(wù)方式將深入開(kāi)發(fā)。專業(yè)服務(wù)的技術(shù)研發(fā)和新型服務(wù)手段的采用，將促進(jìn)公共關(guān)系服務(wù)與營(yíng)銷、廣告等其它咨詢業(yè)務(wù)的融合，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)數(shù)字營(yíng)銷、數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)和推廣，促進(jìn)公共關(guān)系服務(wù)市場(chǎng)的繁榮。

選題應(yīng)該新鮮、生動(dòng)、醒目、有吸引力，精彩的選題，其發(fā)表的可能性要比平庸的選題多得多，何謂之新?無(wú)人注意或少人注意的課題可謂之新，對(duì)一些常見(jiàn)題材的獨(dú)到見(jiàn)解也具有新意。衡量教研論文是否具有創(chuàng)新性，可以從以下6個(gè)方面來(lái)考慮：一是提出的問(wèn)題是否有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，有沒(méi)有通過(guò)獨(dú)立研究，提出與眾不同的認(rèn)識(shí)和看法；二是提出的問(wèn)題雖然別人已研究過(guò)，但采取了新的角度或新的實(shí)驗(yàn)方法，因而所得出的結(jié)論在一定程度能給別人以啟發(fā)；三是以有力而周密的分析澄清了在某一問(wèn)題上的混亂看法，雖然沒(méi)有更新的見(jiàn)解，但為別人再研究這一問(wèn)題提供了必要的條件和方法；四是用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了教學(xué)實(shí)踐中的一些實(shí)際問(wèn)題，取得了一定的效果，或?yàn)閷?shí)際問(wèn)題的解決提供了新的思路和數(shù)據(jù)等；五是用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決了本學(xué)科中的問(wèn)題；六是用新發(fā)現(xiàn)的材料（數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀察所得等）證明了已被前人證明過(guò)的觀點(diǎn)。

第三篇：提升教師情商 增強(qiáng)教師魅力

提升教師情商

增強(qiáng)教師魅力

近日來(lái)，我拜讀了威廉·鮑威爾和歐辰·庫(kù)蘇瑪—鮑威爾的《做一名高情商教師》。要做一名高情商的教師，不能只是富有熱情地投入到教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)有效地管理自己的情感，并能夠引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生們的情感發(fā)展。

每個(gè)人的情商不同，對(duì)人對(duì)物有不同的見(jiàn)解。有時(shí)看到老師們對(duì)學(xué)生制造出來(lái)的難題有很多方法時(shí)，我打心眼兒里佩服他們。他們能讓學(xué)生心服口服，還能堅(jiān)持的改掉自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，讓每個(gè)孩子不管在學(xué)習(xí)還是在生活中都能有所進(jìn)步。面對(duì)學(xué)生不需要你有多么華麗的外衣，你有多么高專業(yè)的知識(shí)，用你誠(chéng)摯的心去了解孩子，要有家長(zhǎng)拳拳的愛(ài)心，要有對(duì)待自己孩子的耐心，要有同學(xué)之間的友誼之心??我們不僅要給他們傳授知識(shí)，還要給予他們觸動(dòng)心靈的東西。

情感發(fā)自內(nèi)心，是一種自然的流露；而情商作為情感品質(zhì)，包括情緒、意志、耐受挫折等，它是可以培養(yǎng)的。教育無(wú)小事，學(xué)生如小苗，需要通過(guò)得當(dāng)?shù)姆椒凉B透、滋潤(rùn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最好的教師，是在精神交往中忘記自己是教師，而把自己的學(xué)生視為朋友、志同道合的那種教師?！币蔀檫@樣的教師，需要通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)孩子喜歡一個(gè)老師有多重要 多數(shù)情況下，教師只有在工作面試的時(shí)候才會(huì)被問(wèn)及這類問(wèn)題。小學(xué)老師通常會(huì)忽視“喜歡”這樣的詞，而取之以“創(chuàng)造溫暖的課堂氣氛”一類的說(shuō)法。而中學(xué)老師也會(huì)避免用“喜歡”這樣的詞，認(rèn)為學(xué)生是否喜歡我并不重要，重要的是老師要受到尊重。

事實(shí)上，如果所有條件都一樣，那么與不喜歡的老師相比，孩子跟喜歡的孩子會(huì)學(xué)得更多更有效。受到學(xué)生喜愛(ài)的教師能夠在創(chuàng)造教學(xué)目的性強(qiáng)但卻友好合作的課堂氣氛，他們能分享學(xué)習(xí)成果、信息和資源，尋找合作的機(jī)會(huì)。他們利用合作增效，讓所有的學(xué)生都積極熱情的參與，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神。

教師是一個(gè)特殊職業(yè)，老師的一言一行都要做到為人師表。語(yǔ)言上，教師不能隨性而出；行為上，教師不可率性而為。任何時(shí)候教師都要養(yǎng)成自我控制的習(xí)慣。有關(guān)研究表明，學(xué)生對(duì)教師情感方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)教師知識(shí)的要求。教師對(duì)學(xué)生的情感是十分重要教育力量，具有其他教育因素不可替代的作用。

共情只是一個(gè)起點(diǎn)，還要有邊界

課堂上關(guān)系管理最大的挑戰(zhàn)是它的復(fù)雜性，它不同于其他社會(huì)情境。正如斯廷森所說(shuō)，課堂上培育有意義的學(xué)習(xí)關(guān)系要保持開(kāi)放和真切的情感，同時(shí)，有不能忘記自己的教師角色。共情是一個(gè)非常好的起始點(diǎn)，但是只擁有共情并不夠。共情本身不足以促成支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還必須了解他人對(duì)自己的角色期待，從而為自己在各種情感地形中為自己導(dǎo)航。我們要幫助不同的對(duì)象，就要了解他們最需要什么。要了解對(duì)方的需要，就要站在對(duì)方的角度上來(lái)思考問(wèn)題。高情商的成熟教師必須在懂得師德的基本規(guī)范和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解自已的優(yōu)勢(shì)并知道如何去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。從學(xué)生的需要出發(fā)，才能最大程度地滿足學(xué)生的需要。十來(lái)歲的年紀(jì)，誰(shuí)不敏感、脆弱呢？心里充滿愛(ài)的老師，他的愛(ài)會(huì)流進(jìn)學(xué)生的心里；一個(gè)散漫的、不負(fù)責(zé)任的、甚至惡毒的老師，或許傳播的都是戾氣和毒素。做老師的，一點(diǎn)一滴的言行，都在潛移默化地影響著學(xué)生。好老師都有高情商，懂得如何正確地愛(ài)學(xué)生，長(zhǎng)大了的學(xué)生也會(huì)懂得如何愛(ài)自己、愛(ài)他人，愛(ài)這個(gè)世界。

當(dāng)教學(xué)發(fā)生的時(shí)候，情感在教室里彌漫，有學(xué)生的情感，也有教師的情感。無(wú)論這些情感是熱情、興奮，還是無(wú)聊、挫折、焦慮和憤怒，大部分都會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)......情感在學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵作用——如此關(guān)鍵以至于我們不能忽略。親愛(ài)的老師，有一點(diǎn)我們必須明白：情商涵養(yǎng)對(duì)教師的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和事業(yè)的成功起著重要的作用。只有高情商的教師，才能為國(guó)家培養(yǎng)出高情商、高智商的學(xué)生。

第四篇：展示自己魅力風(fēng)采

佰植安是不是假的？展示自己魅力風(fēng)采

我真的很不喜歡夏天，尤其是對(duì)于年輕人的女性來(lái)說(shuō)，大象腿、麒麟臂、水桶腰一覽無(wú)余，尤其是狐臭，更是藏不住，狐臭雖然不是病，但是它比病來(lái)的更讓人接受不了。無(wú)論任何人一旦有了狐臭，平常做起事來(lái)都是縮手縮腳，還總引來(lái)旁人異樣與排斥的眼光。自尊心會(huì)嚴(yán)重受到傷害。那么要如何祛除狐臭呢？

我已經(jīng)有狐臭大概兩年了，談起狐臭，我就會(huì)想到那段充滿黑暗痛苦不堪的日子，每天出門前都要洗個(gè)澡，因?yàn)樯砩系漠愇段矣X(jué)得自己充滿了自卑!每天我只能低頭走路，埋頭工作，從不敢與別人交談，害怕別人問(wèn)到我身上的狐臭表現(xiàn)出嘲笑或者厭惡的表情，我的工作效率老是提升不起來(lái)，同學(xué)或者同事聚會(huì)我也從來(lái)不敢參加，就算穿得再好，身上的狐臭味也掩蓋不了，那段時(shí)間真的讓我回想起來(lái)依舊很害怕，為了能夠徹底地?cái)[脫狐臭，我用過(guò)了很多方法，每一次都是失望而歸，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，可是身上的狐臭依然沒(méi)有去除，我該怎么辦呢?難道我真的就只能這樣伴隨著狐臭這樣過(guò)下去了嗎？ 就在我心如死灰的時(shí)候，我朋友給我推薦了佰植安，佰植安是不是假的？我自己到官網(wǎng)上查一下佰植安官網(wǎng)。了解了一下佰植安的介紹和祛狐臭的原理，我感覺(jué)佷不錯(cuò)，不過(guò)我還是不放心，我就又打電話和佰植安官網(wǎng)上的客服交流了一下，她堅(jiān)定了我的購(gòu)買的信念。因?yàn)橐淮涡再?gòu)買3個(gè)周期的有優(yōu)惠，而且對(duì)于狐臭較為嚴(yán)重的我，我就直接買了3個(gè)周期的。大概3天吧，我就收到了產(chǎn)品，我迫不及待地開(kāi)始使用，希望能早日祛除狐臭。用了半個(gè)月以后，就感覺(jué)狐臭的氣味變淡了很多，完2個(gè)周期，狐臭的氣味就幾乎沒(méi)有了，用完3個(gè)周期后，狐臭就完全好了，而且腋下還有一種淡淡的花香。佰植安是不是假的？我想我應(yīng)該明白了。

佰植安真的讓我的狐臭消失了，我又可以穿起自己的美麗的衣服，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。佰植安讓我又一次找回了自信，重新獲得昔日的自信。我希望和我一樣被狐臭所困擾的朋友們，不要再被狐臭所侵?jǐn)_，你的生活必須由你做主。

第五篇：提高自己的魅力

提高自己的魅力，給別人一個(gè)喜歡你的理由

有魅力的人善于運(yùn)用簡(jiǎn)潔而誠(chéng)懇的語(yǔ)言與人交談，及時(shí)聲調(diào)平和，一樣能打動(dòng)人的心弦，無(wú)論在什么地方，他們都有強(qiáng)烈的社會(huì)敏感度，會(huì)盡力了解團(tuán)體互動(dòng)的規(guī)則，以易于社人接受的方式與人相處

要培養(yǎng)自己的魅力，你一定要渴望得到這種能力，要渴望去接受訓(xùn)練以提高魅力，你需要不斷的自我反省，以期待能持續(xù)和全身心的投入，你需要投入時(shí)間和精力去克服激發(fā)美麗的障礙，你要逐步改善，把小的缺點(diǎn)都改掉，你應(yīng)該記錄自己的優(yōu)缺點(diǎn)，配合差異來(lái)改正，并注意分析檢討各個(gè)階段的修正狀況

學(xué)會(huì)給自己貼金，扭轉(zhuǎn)別人對(duì)你的印象

找出預(yù)期的無(wú)私行動(dòng)，可以獲得超額的信賴

你和對(duì)方的關(guān)系情況很大程度取決于你所做的事是否能滿足對(duì)方的預(yù)期。你所做的事達(dá)不到別人的預(yù)期，對(duì)方很難與你合作，你所做的事剛剛符合對(duì)方的預(yù)期，對(duì)方與你的關(guān)系一般而已，只要你所做的事完全超出對(duì)方的預(yù)期時(shí)，對(duì)方會(huì)高興與你合作，你和他之間才會(huì)有長(zhǎng)久的關(guān)系

人與人之間離不開(kāi)互相維持，互相幫襯

花花轎兒，人抬人是做人作關(guān)系的決策，策略，在商場(chǎng)上，你與他人互相捧場(chǎng)，互相幫襯，才能把市場(chǎng)搞活，共同發(fā)展

先理解對(duì)方，然后讓對(duì)方理解你