第一篇：11.2社會(huì)歷史的主體 學(xué)案(人教必修4)

第十一課 尋覓社會(huì)的真諦

第二框 社會(huì)歷史的主體

班級(jí)：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

學(xué)法指導(dǎo)

討論法探究法講授法

知識(shí)鏈接

人民的勝利——淮海戰(zhàn)役

淮海戰(zhàn)役是軍事上的勝利，更是一場(chǎng)“人民的勝利”。解放軍指戰(zhàn)員在前方浴血奮戰(zhàn)可歌可泣，而廣大人民群眾奮勇支前更加動(dòng)人心弦。中原、華東、華北三大解放區(qū)人民全力支援前線，在戰(zhàn)役期間，江蘇、山東、安徽、河南四省共出動(dòng)民工543萬(wàn)人，擔(dān)架20.6萬(wàn)副，大小車(chē)輛88萬(wàn)輛，運(yùn)送到前線的糧食4.34億斤。到了戰(zhàn)役的第三階段，參戰(zhàn)兵力與支前民工的比例高達(dá)1:9！這是我軍取得淮海戰(zhàn)役勝利的重要保證。

基礎(chǔ)梳理

一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

人是社會(huì)歷史的主體。社會(huì)歷史是由____________________構(gòu)成的，每個(gè)人都在一定程度上參與了歷史的創(chuàng)造，但人們?cè)跉v史發(fā)展中所起作用的__________________是不同的。唯物史觀從社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)發(fā)展的基本觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)歷史首先是_____________發(fā)展的歷史，是______________創(chuàng)造的歷史。

1、人民群眾的含義

(1)人民群眾是指對(duì)社會(huì)歷史起____________作用的人們，既包括______________，也包括_____________。

(2)人民群眾是一個(gè)，在不同的國(guó)家、不同的歷史時(shí)期，人民群眾具有 不同的內(nèi)涵，但不論怎樣變化，________________都是人民群眾的主體部分。

（3）我國(guó)現(xiàn)階段人民群眾的范圍。在我國(guó)現(xiàn)階段，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者，都屬于人民群眾的范圍。

2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

(1)人民群眾是社會(huì)_____________的創(chuàng)造者。

廣大作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。他們的_______________是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的_______________，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的_____________。

（2）人民群眾是社會(huì)_______________的創(chuàng)造者。

①人民群眾的___________________是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的_________。

②人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的________________。

③人民群眾還了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富。

（3）人民群眾是______________的決定力量。人民群眾在任何時(shí)期都是社會(huì)變革的____________。

實(shí)現(xiàn)方式：人民群眾通過(guò)推動(dòng)______________的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展。

二、群眾觀點(diǎn)和群眾路線

1、群眾觀點(diǎn)

(1)地位

堅(jiān)持______________，______________，______________，______________，______________，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好______________的根本利益，是我們一切

工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

（2）基本內(nèi)容

黨的群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是：相信_(tái)_________________________，全心全意

_________________，一切向____________________，虛心向_____________________。

2、群眾路線

(1)地位

群眾路線是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本的_____________和___________。

（2）基本內(nèi)容

黨的群眾路線的基本內(nèi)容是：________________，_______________________，____________________，___________________。

3、意義

堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，是我黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得_______________勝利的重要保

證，也是成功地建設(shè)_____________________________的重要保證

互動(dòng)探究

探究一：有人認(rèn)為：在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，人民群眾是歷史的“劇中人”，英雄人物是歷史的“劇

作者”。你如何看待這種觀點(diǎn)？

探究二： 閱讀課本第93頁(yè)方框中的內(nèi)容，思考其中問(wèn)題。

探究三：有人說(shuō)，“文化是由文化工作者創(chuàng)造的”。你怎樣看待這種觀點(diǎn)？

探究四：列舉事例，說(shuō)明人民群眾在推進(jìn)改革中的作用。

鞏固練習(xí)

1．“人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展必須的生命汁液，而個(gè)人則是這土壤的花朵與果實(shí)。”

對(duì)這段話的正確理解是（）

A．人民群眾是社會(huì)變革的決定力量B．個(gè)人成果都包含著人民群眾的創(chuàng)造性勞動(dòng)

C．人民群眾創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，是社會(huì)實(shí)踐的主體D．人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

2．魯迅說(shuō)：“田園詩(shī)人陶淵明如果沒(méi)有勞動(dòng)人民供他吃穿住用，那他就不但沒(méi)有酒喝，而

且沒(méi)有飯吃，只能餓死在東籬下，哪里還會(huì)吟出什么‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的詩(shī)呢?！?/p>

可見(jiàn)（）

A．社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步可以離開(kāi)腦力勞動(dòng)者，但不能離開(kāi)體力勞動(dòng)者

B．體力勞動(dòng)者比腦力勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大

C．人民群眾創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，為精神財(cái)富提供了物質(zhì)前提

D．一切精神財(cái)富都是人民群眾直接創(chuàng)造的3．我國(guó)古代的《齊民要術(shù)》和《農(nóng)政全書(shū)》等農(nóng)業(yè)科技著作，都是總結(jié)勞動(dòng)群眾的農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成的。這說(shuō)明（）

A．勞動(dòng)群眾直接創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富B．知識(shí)分子都是勞動(dòng)群眾

C．人民群眾的實(shí)踐是科學(xué)文化發(fā)展的唯一源泉

D．勞動(dòng)人民群眾的生產(chǎn)實(shí)踐是科學(xué)工作的基礎(chǔ)

4．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)民有三個(gè)偉大創(chuàng)造：一是實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企

業(yè)異軍突起，三是擴(kuò)大農(nóng)村基層民主，實(shí)行農(nóng)村自治。這“三個(gè)偉大創(chuàng)造”說(shuō)明（）

A．勞動(dòng)群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者B．人民群眾的生產(chǎn)實(shí)踐為精神財(cái)富提供了物質(zhì)前提

C．人民群眾在社會(huì)變革中起主體作用D．農(nóng)民是中國(guó)改革的主體

5．2006年3月4日，胡錦濤同志在參加政協(xié)分組討論會(huì)時(shí)，提出了以“八榮八恥”為核

心的社會(huì)主義榮辱觀。其中，“以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”的哲學(xué)理論依據(jù)是

（）

A．只要代表人民的根本利益，就能推動(dòng)事物的發(fā)展

B．人民群眾代表了先進(jìn)的生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

C．只有進(jìn)行理論創(chuàng)新，才能代表人民群眾的根本利益

D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

影片《公仆》真實(shí)地反映了“認(rèn)認(rèn)真真訪民情，誠(chéng)誠(chéng)懇懇聽(tīng)民意，實(shí)實(shí)在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安”的縣委書(shū)記谷文昌的感人事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨員的崇高精神境界。

據(jù)此，回答6～7題。

6．“認(rèn)認(rèn)真真訪民情，誠(chéng)誠(chéng)懇懇聽(tīng)民意，實(shí)實(shí)在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安”反映了谷文

昌（）

A． 堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則B． 堅(jiān)定地走群眾路線

C． 尊重客觀規(guī)律，利用客觀條件D． 解放思想、實(shí)事求是

7．下列行為表現(xiàn)出 “走群眾路線”的是（）①某市公安局倡導(dǎo)警民聯(lián)防以搞好社會(huì)治安②國(guó)家就春節(jié)鐵路提價(jià)問(wèn)題舉行聽(tīng)證會(huì)③全國(guó)人大廣泛征詢(xún)?nèi)藗儗?duì)修訂《婚姻法》的建議④奧組委向全國(guó)征集奧運(yùn)歌曲

A．①③B．②③④C．①②④D．①②③④

8．胡錦濤同志指出：“相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)，是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石?！毕铝胁粚儆谖ㄎ锸酚^與唯心史觀的分歧的是（）

A．是否承認(rèn)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

B．是否承認(rèn)人民群眾對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起決定作用

C．是否承認(rèn)社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用

D．是否承認(rèn)生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

9．上題材料表明作為馬克思主義政黨必須（）

A．堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線B．堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)

C．堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D．堅(jiān)持社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

10.胡錦濤總書(shū)記在慶祝建黨八十五周年的講話中指出，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，“必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)。”他重申：“努力讓全體人民共享改革發(fā)展成果。”上述要求的哲學(xué)依據(jù)是（）

A．生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律

B．人民群眾是歷史發(fā)展的主體和歷史的創(chuàng)造者

C．社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，上升的D．物質(zhì)資料生產(chǎn)是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量

11．黨的十六屆三中全會(huì)《決定》提出“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”這一新的科學(xué)發(fā)展觀。這一發(fā)展觀是在總結(jié)改革開(kāi)放25年來(lái)理論和實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，它的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展，核心是以人為本；牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

（1）科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“以人為本”，試說(shuō)明科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持“以人為本”的哲學(xué)依據(jù)。

（2）運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)說(shuō)明，怎樣才能做到“以人為本”？

知識(shí)框架與課后反思

第十一課第二框參考答案

目標(biāo)檢測(cè)1～5.CACAD6～9.DDDB10、答：

（1）①人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，這是人的真正價(jià)值所在。②人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。③人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。

（2）①價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用；②倡導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)基層，有利于在全社會(huì)樹(shù)立起正確的價(jià)值導(dǎo)向，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想道德保障；有利于引導(dǎo)廣大群眾正確認(rèn)識(shí)和改造世界，選擇正確的人生道路，促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)。

第二篇：歷史必修2課時(shí)教學(xué)案

歷史必修2課時(shí)教學(xué)案 編號(hào)：5 編制者：王秀娟 使用時(shí)間：09年2月

日 班級(jí)：

姓名：

第4課

農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)

? 課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的特征。? 知識(shí)重點(diǎn)：中國(guó)古代手工業(yè)的主要成就 ? 舊課復(fù)習(xí)：

? 新課學(xué)習(xí)――先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，后鞏固

一、金屬冶煉技術(shù)的進(jìn)步：（學(xué)習(xí)要求：列舉中國(guó)古代金屬冶煉技術(shù)的主要成就）

1、青銅冶煉：（1）青銅時(shí)代：（2）商周時(shí)期青銅器的特點(diǎn)：

2、冶鐵業(yè)和煉鋼業(yè)：（1）主要成就：（2）鋼鐵應(yīng)用的影響

（3）冶煉燃料的變化（按時(shí)間順序列舉）

二、紡織業(yè)的發(fā)展

1、絲織業(yè)：（1）按時(shí)間順序列舉中國(guó)古代絲織業(yè)的主要成就。

（2）漢代的中外貿(mào)易之路被稱(chēng)為“絲綢之路”說(shuō)明了什么？

2、棉紡織業(yè)：

（1）棉紡織業(yè)何時(shí)在中國(guó)內(nèi)地興起？黃道婆為中國(guó)棉紡織業(yè)的發(fā)展作出了什么貢獻(xiàn)？

(2)棉紡織業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人民生活有什么影響？

三、陶瓷制造業(yè)地（根據(jù)了解陶器與瓷器的區(qū)別）

1、制陶業(yè)：了解中國(guó)古代制陶業(yè)的主要成就

2、制瓷業(yè)：按時(shí)間順序列舉中國(guó)古代陶瓷業(yè)的主要成就，概括每個(gè)階段的特點(diǎn)（1）東漢南朝時(shí)期：

（2）唐代：

（3）宋代：

（4）元以后：

四、中國(guó)古代手工業(yè)的經(jīng)營(yíng)

1、中國(guó)古代手工業(yè)經(jīng)營(yíng)有哪些方式？

2、中國(guó)古代官營(yíng)手工業(yè)有何特點(diǎn)？其長(zhǎng)期存在對(duì)我車(chē)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響？

3、中國(guó)古代私營(yíng)手工業(yè)是怎樣產(chǎn)生的？在發(fā)展過(guò)程中其經(jīng)營(yíng)方式經(jīng)歷了怎樣的變化？

4、中國(guó)古代手工業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷了一個(gè)由官營(yíng)手工業(yè)為主到私營(yíng)手工業(yè)為主的變化過(guò)程。你認(rèn)為變化的原因是什么？

? 鞏固練習(xí)

1、我國(guó)古代用煤冶鐵的時(shí)代出現(xiàn)在（）

A 春秋

B 戰(zhàn)國(guó)

C 西漢

D 唐朝

2、我國(guó)古代從何時(shí)起獲得“絲國(guó)”的稱(chēng)號(hào)（）A 西周 B 春秋

C 戰(zhàn)國(guó)

D 漢代

3、元代黃道婆革新的技術(shù)是（）

A 絲織技術(shù)

B 麻織技術(shù)

C 毛織技術(shù)

D 棉紡織技術(shù)

4、古代制瓷業(yè)成為獨(dú)立的手工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)始于（）A 戰(zhàn)國(guó)

B 漢代

C 南北朝

D 唐朝

5、士農(nóng)工商并稱(chēng)為國(guó)家的“四民”始于（）

A 西周B 春秋戰(zhàn)國(guó)

C 秦漢

D 南北朝

6、閱讀下列材料：

材料一

天子之六工:曰土工、金工、石工、木工、獸工、草工,典制六材。

——《禮記

曲禮》 材料二

（官府工匠）相語(yǔ)以事，相示以功，相陳以巧，相高以知。

——《管子 小匡》 材料三

（豪強(qiáng)）得管山海之利，采鐵石、鼓鑄、煮鹽，一家聚眾或千余人。

——《漢書(shū) 鹽鐵論 復(fù)古》 請(qǐng)回答：上述三則材料各反映了什么問(wèn)題？

? 反思總結(jié)

附答案：選擇：CDDDD 材料題：材料一反映了西周官營(yíng)手工業(yè)內(nèi)部分工細(xì)致；材料二反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)官營(yíng)手工業(yè)具有技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)，且工匠們?cè)谝黄鹣嗷ゴ龠M(jìn)提高；材料三反映了漢代一度出現(xiàn)私營(yíng)手工業(yè)發(fā)展的局面。

歷史必修2課時(shí)教學(xué)案 編號(hào)：6 編制者：劉金花

使用時(shí)間：09年2月 日 班級(jí)：

姓名：

第5 課

農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市

? 課程標(biāo)準(zhǔn)：概述古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn) ? 重點(diǎn)：商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn) ? 難點(diǎn)：重農(nóng)抑商 ? 舊課復(fù)習(xí)：

? 新課學(xué)習(xí)――先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，后鞏固

一、商業(yè)的發(fā)展：

1、思考：與商業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

2、不同時(shí)期商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：（1）商朝時(shí)期：（2）周朝：

（3）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：

（4）隋唐時(shí)期：

這一時(shí)期發(fā)展的原因有哪些？

（5）宋代：（6）元代：

（7）明清時(shí)期商業(yè)的新特點(diǎn)有哪些？

二、城市的繁榮

1、商業(yè)與城市發(fā)展的關(guān)系如何？

2、自周秦迄唐代城市的特點(diǎn)有哪些？

3、與唐代長(zhǎng)安城相比，宋代城市有哪些特點(diǎn)？

4、唐宋時(shí)期沿海港口城市的發(fā)展情況如何？

5、明清時(shí)期工商業(yè)市鎮(zhèn)

三、“重農(nóng)抑商”

1、王朝政策與商業(yè)的重要性

2、重農(nóng)抑商產(chǎn)生的原因有哪些？

3、不同時(shí)期商業(yè)政策的變化： 商周時(shí)期： 戰(zhàn)國(guó)： 漢朝：

中唐以來(lái)：

明清時(shí)期：

4、如何評(píng)價(jià)重農(nóng)抑商政策：

? 鞏固練習(xí)：

1、私商成為商人的主體是在（）

A 西周B 春秋戰(zhàn)國(guó)

C 西漢

D 唐朝

2、明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)包括（）①商業(yè)市鎮(zhèn)興起 ②貨幣經(jīng)濟(jì)占主要地位 ③農(nóng)產(chǎn)品大量進(jìn)入市場(chǎng) ④ 煙草等經(jīng)濟(jì)作物普遍種植，成為商品化的組成部分

A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ①②④

3、下列關(guān)于城市的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A 周到唐代的市與居民區(qū)分開(kāi)

B 縣城以下禁止設(shè)置市的規(guī)定在唐朝被打破 C 宋朝的市取消了時(shí)間的限制 D 明清出現(xiàn)了大批工商業(yè)市鎮(zhèn)

4、自戰(zhàn)國(guó)至明清，統(tǒng)治者極力推行重農(nóng)抑商政策，然而，某一朝代重農(nóng)抑商政策有了某種松動(dòng)，這一朝代是（）

A 隋朝 B 唐朝 C 明朝 D 清朝

5、下列關(guān)于重農(nóng)抑商政策的評(píng)價(jià)，正確的是（）

①限制了商業(yè)的發(fā)展 ②有利于保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力 ③避免了逃避生產(chǎn)勞動(dòng)的現(xiàn)象 ④后期阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展

A ②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

6、閱讀下列材料：

材料一 國(guó)不農(nóng),則與諸侯爭(zhēng)權(quán),不能自持也,則眾力不足也。故諸侯撓其弱,乘其衰,??圣人知治國(guó)之要,故令民歸心于農(nóng)。歸心于農(nóng),則民樸而可正也,紛紛則易使也,信可以守戰(zhàn)也。

——《商君書(shū)?農(nóng)戰(zhàn)》

材料二

民貧，則奸邪生。貧，生于不足；不足，生于不農(nóng)；不農(nóng)，則不地著；不地著，則 離鄉(xiāng)輕家。民如鳥(niǎo)獸。雖有高城深池，嚴(yán)法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨。饑寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣畜積，以實(shí)倉(cāng)廩，備水旱，故民可得而有也。

——《漢書(shū)?食貨志》

請(qǐng)回答：根據(jù)材料，結(jié)合商鞅、晁錯(cuò)所處的時(shí)代背景，從目的和結(jié)果兩方面評(píng)述兩人的重農(nóng)主張。

? 反思總結(jié)

附答案：選擇：BABBB 材料題：（1）商鞅處于戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，認(rèn)為只有發(fā)展農(nóng)業(yè)，國(guó)家才能強(qiáng)大；百姓從事農(nóng)業(yè)，則易于治理驅(qū)使。這是贏得兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的保證。這種主張的實(shí)行，為日后秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（2）晁錯(cuò)處于西漢初年經(jīng)濟(jì)凋敝時(shí)期，主張通過(guò)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)滿(mǎn)足人民基本生活，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)。這種主張的實(shí)行，為“文景之治”的出現(xiàn)奠

歷史必修2課時(shí)教學(xué)案 編號(hào)：7 編制者：葛美玉 使用時(shí)間：09年3月 日 班級(jí)：

姓名：

第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯

? 課程標(biāo)準(zhǔn)：了解“重農(nóng)抑商”“海禁”等政策及影響，分析中國(guó)資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因。? 知識(shí)重點(diǎn)：重農(nóng)抑商、海禁、中國(guó)資本主義萌芽 ? 舊課復(fù)習(xí)：

? 新課學(xué)習(xí)――先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，后鞏固

一、近代前夜的發(fā)展

（一）傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展（簡(jiǎn)單了解）

1、農(nóng)業(yè)的發(fā)展

2、手工業(yè)的發(fā)展

3、商業(yè)的發(fā)展

4、明清國(guó)力強(qiáng)盛

（二）新的經(jīng)濟(jì)因素：資本主義萌芽

1、產(chǎn)生的時(shí)間和地點(diǎn)：

2、原因：

3、含義：（從中概括出資本主義萌芽產(chǎn)生的三個(gè)要素）

4、萌芽的典型表現(xiàn)：

5、阻礙萌芽發(fā)展的因素（1）

（2）

（3）

（4）

二、近代前夜的危機(jī)

1、危機(jī)的原因（結(jié)合教材和課后閱讀與思考）

2、危機(jī)的表現(xiàn)：

鞏固練習(xí)：

1、下列關(guān)于明清農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的表述，正確的是（A 水稻的種植南北比較普遍

B 玉米、番薯等高產(chǎn)作物引進(jìn)）C 糧食產(chǎn)量減少，經(jīng)濟(jì)作物增多 D 耕地面積日益縮小

2、明清時(shí)期商業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，最重要的影響是（）

A 造成貨幣制度的變化

B 促進(jìn)了對(duì)外貿(mào)易的繁榮

C 促進(jìn)了城鎮(zhèn)集市的發(fā)展

D 促成了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的產(chǎn)生

3、明朝中后期資本主義萌芽產(chǎn)生的主要標(biāo)志是（）

A 出現(xiàn)了不少工商業(yè)繁榮的城市

B 白銀成為普遍流通的貨幣

C 制瓷業(yè)中出項(xiàng)很細(xì)的技術(shù)分工

D “機(jī)戶(hù)出資，機(jī)工出力”

4、體現(xiàn)江西景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)產(chǎn)生資本主義萌芽的史實(shí)是（）

A 官辦手工工場(chǎng)

B 民間小手工作坊

C 分散的雇工集中起來(lái)的民營(yíng)勞動(dòng)組合 D “機(jī)戶(hù)出資，機(jī)工出力”

5、清朝實(shí)行重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國(guó)政策產(chǎn)生的影響是（）

① 阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展 ② 強(qiáng)化了自給自足的自然經(jīng)濟(jì) ③ 造成了中國(guó)的日益落后 ④ 加速了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的解體

A ①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ ? 反思總結(jié)

答案：BDDCD

第三篇：社會(huì)歷史的主體導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科：高二政治課時(shí)：55授課時(shí)間：年月日 課型：新授課備課教師：課組長(zhǎng)

第十一課第二框社會(huì)歷史的主體

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握：人民群眾的含義和范圍；中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容；我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

2、理解：為什么說(shuō)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；為什么說(shuō)物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；為什么說(shuō)人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。

3、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理和方法論

【知識(shí)梳理】

一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

1、唯物史觀的基本觀點(diǎn)

﹙1﹚依據(jù)：

--------------------------;﹙2﹚內(nèi)容：

-------------------------.2、人民群眾﹙1﹚含義:----------.注：不能把人民群眾等同于勞動(dòng)群眾。勞動(dòng)群眾是人民群眾主要的、穩(wěn)定的部分。

（2）地位------人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

（3）作用：①------------------------------；

②-----------------------------③

-。

二、群眾觀點(diǎn)和群眾路線

1、群眾觀點(diǎn)和群眾路線地位：-----。

2、群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容：

--------------

--------------。

3、群眾路線

（1）地位：-------。

（2）基本內(nèi)容：---------------。

4、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的實(shí)踐意義、重要性：

-----------------------

------------------------------。

一、單項(xiàng)選擇題

1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)民有三大改造：實(shí)行家庭承包責(zé)任制；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；推引農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。從歷史唯物主義角度看，這三個(gè)偉大創(chuàng)造說(shuō)明（）

A勞動(dòng)群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 B人民群眾的生產(chǎn)實(shí)踐是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

C人民群眾是社會(huì)變革的決定力量D農(nóng)民是中國(guó)改革的主體

2、“社會(huì)的變化發(fā)展是由人們的主觀意志，特別是少數(shù)杰出人物，帝王將相的思想決定的。”這是()

A歷史唯心主義觀點(diǎn)B辯證唯物主義觀點(diǎn)C歷史唯物主義觀點(diǎn)D形而上學(xué)觀點(diǎn)

3、“人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展必需的生命汁液，而個(gè)人則是這土壤的花朵與果實(shí)。對(duì)此正確的理解是（）

A.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量B.任何個(gè)人的成果都包含著人民群眾的創(chuàng)造性勞動(dòng)

C.人民群眾創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，是社會(huì)實(shí)踐的主體

D.要堅(jiān)定地走與人民群眾的實(shí)踐相結(jié)合的道路

4、邛崍市羊安鎮(zhèn)湯營(yíng)村是四川省西部一個(gè)普通村莊，該村村民以土地經(jīng)營(yíng)權(quán)入股，組建了湯營(yíng)三聯(lián)農(nóng)業(yè)公司，發(fā)展規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，農(nóng)民收入有了很大的提高，被稱(chēng)為新農(nóng)村建設(shè)的“湯營(yíng)模式”。上述材料表明了()

①社會(huì)制度的變革是通過(guò)人民群眾的革命實(shí)現(xiàn)的②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和社會(huì)變革的決定力量③必須相信人民群眾自己解放自己④創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。從哲學(xué)上看，“以人為本”體現(xiàn)了()

①人民群眾是社會(huì)歷史的主體 ②聯(lián)系具有普遍性③唯物史觀的要求④中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和旨A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6.沒(méi)有群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，任何科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家的“創(chuàng)造”活動(dòng)都是無(wú)源之水，無(wú)本之木，不可能取得有價(jià)值的成果。這說(shuō)明（）

A.人民群眾是實(shí)踐活動(dòng)的參加者B.人民群眾的實(shí)踐是一切精神財(cái)富的源泉

C.勞動(dòng)群眾的實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源D.腦力勞動(dòng)者是精神財(cái)富的創(chuàng)造者

7．胡錦濤總書(shū)記在慶祝建黨八十五周年的講話中指出，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，“必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)?！彼厣辏骸芭ψ屓w人民共享改革發(fā)展成果?！鄙鲜鲆蟮恼軐W(xué)依據(jù)是()

A.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)B.人民群眾是歷史發(fā)展的主體和歷史的創(chuàng)造者

C.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的D.物質(zhì)資料生產(chǎn)是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量

8“人民群眾是真正的英雄，群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的智慧和力量”，這一觀點(diǎn)（）

A.錯(cuò)誤。抹殺了英雄人物在歷史創(chuàng)造中的作用B.正確。認(rèn)為人民群眾都是英雄人物

C.正確。堅(jiān)持了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義觀點(diǎn)

D.錯(cuò)誤。否認(rèn)了社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律性

9.蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，設(shè)立茶館，通過(guò)群眾講故事來(lái)搜集素材。這說(shuō)明了

①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉③人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件④人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富A.①②B.①②③C.②③D.②③④

10、看人間，哪一寸土地不是人民開(kāi)，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機(jī)器不是由人民來(lái)制造，哪一種商品不是由人民來(lái)生產(chǎn)……這說(shuō)明（）

A.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量B.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者

C.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者D.人民群眾是社會(huì)變革的主力軍

11．在長(zhǎng)達(dá)5年的時(shí)間里，十萬(wàn)筑路大軍憑借挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代科技，書(shū)寫(xiě)了這一世界鐵路建設(shè)史上的奇跡。青藏鐵路的奇跡表明（）

①先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用 ②正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性是實(shí)踐成功的決定因素 ③人民群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量 ④人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的能動(dòng)性活動(dòng)

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

12、胡錦濤同志指出：“相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)，是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。”下列不屬于唯物史觀與唯心史觀的分歧的是（）A是否承認(rèn)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B是否承認(rèn)人民群眾對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起決定作用

C是否承認(rèn)社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用 D是否承認(rèn)生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

13、上題材料表明作為馬克思主義政黨必須（）

A、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線B、堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)

C、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、堅(jiān)持社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 1---6：CABBAB 7—13 BCDBCCA

第四篇：社會(huì)歷史的主體_導(dǎo)學(xué)案

第十一課 尋覓社會(huì)的真諦 第二框社會(huì)歷史的主體 導(dǎo)學(xué)案

編寫(xiě)人：王月霞 審核人：高二政治組 編號(hào)20日期 2013-11-21

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

識(shí)記：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容

二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 課前預(yù)習(xí)

完成《師說(shuō)》課前梳理

三、【課堂探究】

知識(shí)點(diǎn)

一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

1、閱讀課本P92材料，回答問(wèn)題

如何看待梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)？沒(méi)有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世矚目的業(yè)績(jī)嗎？

2．人民群眾就是勞動(dòng)群眾嗎？

例題（2009年海南模擬）下面對(duì)人民群眾認(rèn)識(shí)，正確的是()

①人民群眾指廣大勞動(dòng)群眾②人民群眾指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們③人民群眾在不同的國(guó)家范圍不同④人民群眾在同一國(guó)家不同歷史時(shí)期范圍不同A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④3．閱讀P93探究二，回答下列問(wèn)題

誰(shuí)是物質(zhì)生產(chǎn)的主體？人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)社會(huì)存在和發(fā)展起著什么作用？

4、材料一.屈原的《離騷》、《九歌》直接取材于遠(yuǎn)古時(shí)代人民群眾創(chuàng)造的神話和傳說(shuō)?！端疂G》、《三國(guó)演義》、〈西廂記〉、〈浮士德〉等世界名著，都是在民間口頭文學(xué)和民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上修琢提煉而成。

材料二.魯迅說(shuō)：“田園詩(shī)人陶淵明如果沒(méi)有勞動(dòng)人民供他吃穿住用，那他就不但沒(méi)有酒喝，而且也沒(méi)有飯吃，只能餓死在東籬旁邊，那里還能吟出什么‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的詩(shī)句’呢”？

材料三.華彥鈞即“瞎子阿炳”，1893年出生，一生坎坷，獻(xiàn)身音樂(lè)。他創(chuàng)作演奏的6首二胡、琵琶樂(lè)曲是我國(guó)民族音樂(lè)的瑰寶，在國(guó)際樂(lè)壇上享有盛譽(yù)。其中，《 二泉映月 》被列為世界十大名曲之一，被美國(guó)宇宙飛船帶入太空播放。以上三個(gè)材料分別體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)？共同說(shuō)明了什么道理？

5.材料一:遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役都是偉大的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人民群眾的支持，就沒(méi)有三大戰(zhàn)役的勝利。－-------毛澤東

材料二: 在所有資產(chǎn)階級(jí)大起義中，如果沒(méi)有自耕農(nóng)和城市平民，單靠資產(chǎn)階級(jí)決不會(huì)把斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。－----－恩格斯

材料三：改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)民有三個(gè)偉大的創(chuàng)造：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起；擴(kuò)大農(nóng)村基層民主，實(shí)行村民自治。上述材料共同說(shuō)明了什么道理?給我們什么啟示？

知識(shí)點(diǎn)歸納：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： ① ② ③

知識(shí)點(diǎn)二 群眾觀點(diǎn)和群眾路線 結(jié)合課本P94材料，回答下列問(wèn)題

6.為什么邱娥國(guó)會(huì)受到群眾發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)戴？結(jié)合身邊事例，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何處理自己與群眾的關(guān)系。

7.群眾路線的地位？群眾路線的基本內(nèi)容？堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的實(shí)踐意義？

知識(shí)體系

【基礎(chǔ)自測(cè)】

1.重民生、促和諧是今年政府工作的原則之一。越是困難的時(shí)候，越要關(guān)注民生，越要促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。其哲學(xué)依據(jù)是 A．我國(guó)的政府是人民的政府B．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心 C．人民群眾是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

2.草根道德是我們社會(huì)健康的道德細(xì)胞，草根人物理應(yīng)是“道德中國(guó)”建設(shè)的主體。從歷史唯物主義看，這是因?yàn)?/p>

A．正確意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有促進(jìn)作用B．真理具有客觀性，真理面前人人平等

C．實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 3.馬克思說(shuō)，人是歷史的劇作者，又是歷史的劇中人。下列對(duì)這一觀點(diǎn)理解正確的是（）①人是社會(huì)歷史的主體，社會(huì)歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的 ②人的有目的的意識(shí)活動(dòng)引領(lǐng)社會(huì)歷史發(fā)展③人與社會(huì)的矛盾決定并改變社會(huì)的性質(zhì)面貌④ 人創(chuàng)造歷史的活動(dòng)受客觀社會(huì)條件的制約

A①②B①④C②③D③④

5.在我國(guó)農(nóng)村改革中，農(nóng)民首創(chuàng)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，首選了第一個(gè)村民委員會(huì)，創(chuàng)辦了第一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，被稱(chēng)為我國(guó)農(nóng)民的三大創(chuàng)舉。這充分說(shuō)明了人民群眾是 A．社會(huì)歷史的創(chuàng)造者B．物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 C．社會(huì)變革的引導(dǎo)者D．精神財(cái)富的創(chuàng)造者

6.2013年4月，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從下半年開(kāi)始，用一年左右的時(shí)間，在全黨開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從唯物史觀看，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)（）

①是順應(yīng)群眾期盼、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本途徑 ②是進(jìn)行馬克思主義群眾觀點(diǎn)教育的重要形式

③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措 ④以宣傳人民群眾是歷史的創(chuàng)造者觀點(diǎn)為根本目的 A ①③B①④C②③D②④

7.宋代是我國(guó)手工業(yè)與商業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。歷史學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，宋代民間崇拜的神靈被認(rèn)為除了具備驅(qū)災(zāi)除病、保境安民等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)型的神力外，還開(kāi)始擁有諸如預(yù)告物價(jià)、保護(hù)商賈等神力。下列觀點(diǎn)與這一歷史現(xiàn)象所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理相同的是（）①倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱 ②自然神就是自然本身，人身就是人本身

③手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本主義家的社會(huì) ④人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲的創(chuàng)造

A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布后，人們認(rèn)識(shí)到，觀念變革是改革的先導(dǎo)，教育改革的第一步應(yīng)該是轉(zhuǎn)變觀念。這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是（）

A．社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性B.社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映 C．社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用D.社會(huì)歷史是由社會(huì)發(fā)展規(guī)律決定的 9.國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，人均GDP從3000美元向10000美元提升的時(shí)期是社會(huì)結(jié)構(gòu)平衡難度加大的階段。這就要求在該階段尤其要注重（）

A．解決社會(huì)的主要矛盾B.解決生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中各要素之間的矛盾 C．推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的更替D.變革上層建筑中不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)

10.在某報(bào)社“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，與會(huì)人員分享了“接地氣抓活魚(yú)”“一頭汗兩腿泥才能寫(xiě)出好新聞”等心得體會(huì)。這集中反映了（）①一切從實(shí)際出發(fā)的工作要求②群眾觀點(diǎn)和群眾路線③量變引起質(zhì)變的辯證過(guò)程④客觀精神的外化和表現(xiàn) A.①②B.①④C.②③D.③④

第五篇：社會(huì)歷史的主體導(dǎo)學(xué)案(打印

高二年級(jí)政治學(xué)科《生活與哲學(xué)》導(dǎo)學(xué)案主備：孫道睿課型：新課序號(hào)：2

2●班級(jí)＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●組別＿＿＿ ●小組長(zhǎng)＿＿＿＿＿

【教師寄語(yǔ)】

躬自厚而薄責(zé)于人?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》

Bow from the thick and thin responsible for the people.--“the Analects of Confucius” the Duke

一、明確目標(biāo)引導(dǎo)過(guò)程

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并理解人民群眾的含義、地位、作用，理解黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。

2.能力目標(biāo)：運(yùn)用歷史唯物主義的群眾觀點(diǎn)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)人民的情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】人民群眾的含義。

【教學(xué)方法】引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀—講授法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

二、自主學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)（準(zhǔn)確扎實(shí)記憶基本原理，動(dòng)腦思考小問(wèn)題加深理解基本原理）要求：閱讀回顧教材P92—95頁(yè)知識(shí)，完成以下內(nèi)容，初步把握教材知識(shí)體系。勾劃并標(biāo)注好課本重點(diǎn)并把空白處填寫(xiě)完整)

（一）、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者——人民群眾的地位和作用

1、人民群眾含義：

注意：

（1）人民群眾的主體是。英雄人物也是人民群眾中的一員。

（2）在不同的國(guó)家、不同的歷史時(shí)期，它具有不同的內(nèi)涵。

（3）我國(guó)現(xiàn)階段人民群眾的范圍。

2、人民群眾的地位和作用

（1）社會(huì)歷史的主體是人民群眾。社會(huì)歷史首先是的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。

（2）具體表現(xiàn)：

①人民群眾是的創(chuàng)造者。②人民群眾是的創(chuàng)造者。③人民群眾是的決定力量。

（二）、群眾觀點(diǎn)和群眾路線

1、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義：

2、黨的群眾觀點(diǎn)基本內(nèi)容：

3、黨的群眾路線

（1）群眾路線的地位：

（2）群眾路線基本內(nèi)容：

4、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持人民主體地位。

【原理歸納】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

【原理內(nèi)容】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者；是社會(huì)變革的決定力量。

【方法論】堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。堅(jiān)決反對(duì)脫離群眾的傾向和作風(fēng)。

預(yù)習(xí)后我的疑問(wèn)：-學(xué)貴知疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)！

三、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

2013年11月9日至12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議將在北京召開(kāi)，改革將成關(guān)鍵詞。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

材料一：當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我國(guó)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題突出，制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙躲不開(kāi)、繞不過(guò)，必須通過(guò)深化改革加以解決。

材料二：2013年7月21日至23日，總書(shū)記在湖北調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

材料三：2013年10月18日，李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上指出，要以轉(zhuǎn)變政府職能為抓手，繼續(xù)深化改革。加快實(shí)施政府職能轉(zhuǎn)變，扭轉(zhuǎn)政令不暢的“堰塞湖”現(xiàn)象，讓政府管理更加到位，努力營(yíng)造各類(lèi)主體公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。

材料四：2013年10月26日，中共中央政治局常委俞正聲在第九屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇開(kāi)幕式上強(qiáng)調(diào)，十八屆三中全會(huì)主要研究部署深化改革，這一輪改革范圍之廣，力度之大，都將是空前的，必將強(qiáng)有力地推動(dòng)大陸經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深刻變革，促進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)合材料，運(yùn)用“社會(huì)發(fā)展的規(guī)律”的相關(guān)知識(shí)，分析當(dāng)前深化改革的必要性。

四、合作探究 提升能力（討論、展示、點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥時(shí)記好筆記，完善答案并明白為什么）學(xué)○○習(xí)○建○議:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),并結(jié)合預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題合作探究學(xué)習(xí)，在討論的過(guò)程中，珍惜時(shí)間、做好記錄。

探究一：

歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的。人類(lèi)基本的實(shí)踐活動(dòng)有三種：改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐，即物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)；變革社會(huì)的實(shí)踐；探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)踐，“民以食為天”，哪一種實(shí)踐活動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)？參與實(shí)踐的主體是誰(shuí)？

所以，社會(huì)歷史首先是的歷史，是的歷史。

探究二：看人間，哪一寸土地不是人民開(kāi)，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機(jī)器不是由人民來(lái)制造，哪一種商品不是由人民來(lái)生產(chǎn)……

從上面的詩(shī)歌中你能品味出什么？人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展有什么作用?

探究三：有同學(xué)提出：雜交水稻是由袁隆平培育的，《阿Q正傳》是魯迅寫(xiě)的。許多科技發(fā)明、文藝作品都是個(gè)人的成果。這一現(xiàn)象與“人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富創(chuàng)造者”這一觀點(diǎn)是否矛盾？

(學(xué)法指導(dǎo)：實(shí)踐具有社會(huì)性；人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者)

探究四：安徽鳳陽(yáng)縣小崗村，只因29年前這里的18位農(nóng)民冒險(xiǎn)按下“包產(chǎn)到戶(hù)”的手印，秘密簽下“生死契約”，率先實(shí)施了“分田到戶(hù)”的土地承包制改革，而被載入中國(guó)改革開(kāi)放史冊(cè)。這場(chǎng)改革后來(lái)得到政府的認(rèn)可，推廣到全國(guó)?！按蟀伞闭{(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，隨之而來(lái)的是上個(gè)世紀(jì)８０年代中國(guó)農(nóng)村發(fā)展的“黃金期”。

思考：這屬于什么方面的變革？有何作用？

五、延伸拓展

1、人民群眾的理解

（1）含義：人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們，既包括普通個(gè)人，也包括杰出人物。

（2）理解：第一，“人民群眾”是群體概念，是相對(duì)于個(gè)人而言的；第二，“人民群眾”有量的規(guī)定性，是“人們”中的大多數(shù)，有質(zhì)的規(guī)定性，是指一切對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用的人們；第三，人民群眾是個(gè)歷史范疇，在不同的國(guó)家和各國(guó)不同的歷史時(shí)期具有不同的內(nèi)涵；第四，在我國(guó)，人民群眾包括的范圍：社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者；第五，勞動(dòng)群眾是人民群眾的主體部分。

2、唯物史觀和唯心史觀的區(qū)別主要表現(xiàn)在那些方面？

六、自主檢測(cè)體驗(yàn)成功

（一）判斷題：

1、人民群眾在任何時(shí)期都是社會(huì)變革的主力軍。（）

2、人類(lèi)社會(huì)的歷史就是發(fā)展生產(chǎn)的歷史。（）

3、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。（）

（二）選擇題

1、重民生、促和諧是今年政府工作的原則之一。越是困難的時(shí)候，越要關(guān)注民生，越要促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。其哲學(xué)依據(jù)是

A．我國(guó)的政府是人民的政府B．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心

C．人民群眾是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

2、草根道德是我們社會(huì)健康的道德細(xì)胞，草根人物理應(yīng)是“道德中國(guó)”建設(shè)的主體。從歷史唯物主義看，這是因?yàn)?/p>

A．正確意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有促進(jìn)作用B．真理具有客觀性，真理面前人人平等

C．實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

3、始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從哲學(xué)上看是因?yàn)?/p>

A．人民群眾的主體部分是勞動(dòng)群眾B．人民群眾是社會(huì)變革的唯一力量

C．人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 D．人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)構(gòu)成社會(huì)歷史

4、下面對(duì)人民群眾認(rèn)識(shí)，正確的是：①人民群眾指廣大勞動(dòng)群眾 ②人民群眾指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們 ③人民群眾在不同的國(guó)家范圍不同 ④人民群眾在同一國(guó)家不同歷史時(shí)期范圍不同

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

5、蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，設(shè)立茶館，通過(guò)群眾講故事來(lái)搜集素材。這說(shuō)明了：①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 ②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精：神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉 ③人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件 ④人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富

A．①②B．①②③C．②③D．②③④6、2013年4月，總書(shū)記在同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的生活。從唯物史觀看，尊重勞動(dòng)和營(yíng)動(dòng)群眾是因?yàn)?/p>

①勞動(dòng)是人的存在方式和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)②勞動(dòng)貢獻(xiàn)是衡量人自由全面發(fā)展程度的根本尺度 ③勞動(dòng)群眾能根據(jù)自己意愿自由創(chuàng)造歷史④勞動(dòng)群眾根本利益與社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律是一致的A．①②B．①④C．②③D．③④7、2013年4月，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從下半年開(kāi)始，用一年左右時(shí)間，在全黨開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從唯物史觀看，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

①是順應(yīng)群眾期盼、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本途徑②是進(jìn)行馬克思主義群眾觀點(diǎn)教育的重要形式③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措④以宣傳人民群眾是歷史的創(chuàng)造者觀點(diǎn)為根本目的A．①③B．①④C．②③D．②④

8．（2013 山東卷）隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型，關(guān)注發(fā)展質(zhì)量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣傳中，“幸?！薄盎盍Α薄吧鷳B(tài)”等成了常見(jiàn)的宣傳語(yǔ)。這說(shuō)明

A．社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在B．社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

C．語(yǔ)言的變化決定意識(shí)的變化D．社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有反作用

9．十八大報(bào)告提出，根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，到2020年實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟(jì)下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)居民收入倍增。

結(jié)合材料，從歷史唯物主義角度，說(shuō)明居民收入倍增目標(biāo)確定的理論依據(jù)。

七、構(gòu)建知識(shí)體系（你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？圍繞該內(nèi)容，你學(xué)到了哪些重要知識(shí)？你能畫(huà)出本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖嗎？試試看?。?/p>

八、學(xué)后反思

《》導(dǎo)學(xué)案參考答案

【復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)設(shè)情境】：（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。我國(guó)發(fā)展中的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題以及制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，必須通過(guò)改革加以解決。

（2）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。只有進(jìn)一步深化改革，堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，才能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（3）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用。要破解發(fā)展難題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固和完善，必須打破影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的機(jī)制體制障礙。

（4）改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，通過(guò)改革，完善社會(huì)主義的各項(xiàng)制度，才能使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

【合作探究】

探究一：社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。

探究二：人民群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，他們的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量。

探究三：（1）實(shí)踐具有社會(huì)性，實(shí)踐不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，而是處在一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)，離開(kāi)了他人和社會(huì)的純粹個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是根本不存在的。

（2）人民群眾的生活和實(shí)踐是你一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉。

（3）人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。

探究四：人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。人民群眾通過(guò)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展。

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11．（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)存在的變化發(fā)展決定社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展。倍增目標(biāo)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際提出的。

（2）生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。倍增目標(biāo)的確定，有利于深化收入分配制度改革，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。

（3）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。倍增目標(biāo)的確定符合黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的要求。