第一篇：高三生要遵循哪些復(fù)習(xí)規(guī)律

高三學(xué)生，正在緊張的進(jìn)行復(fù)習(xí)。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容著實(shí)不少，假若能遵循其內(nèi)在復(fù)習(xí)規(guī)律，必然會(huì)產(chǎn)生事半功倍之效。下面給大家分享一些關(guān)于高三生要遵循哪些復(fù)習(xí)規(guī)律，希望對(duì)大家有所幫助。

高三生要遵循哪些復(fù)習(xí)規(guī)律

1、夯實(shí)基礎(chǔ)是考生的根本

多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們“成也基礎(chǔ)，敗也基礎(chǔ)”。無論是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，要出好成績(jī)，抓基礎(chǔ)最有效。有些學(xué)生之所以成績(jī)上不去，根本原因就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠。數(shù)學(xué)、物理差，很大程度是有的連公式都沒有記牢;英語差，很大程度是有好多的單詞和短語沒有記住。還有些學(xué)生，本來學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，考試常常是大錯(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷。這小小的錯(cuò)誤，說到底就是基礎(chǔ)知識(shí)沒有夯實(shí)所致。從歷來的考試看，學(xué)生丟分的根本不是新題、難題，而是基礎(chǔ)知識(shí)，由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，把不該丟的分而丟棄了?？梢?，基礎(chǔ)是考生成敗的根本。

2、科學(xué)復(fù)習(xí)是考生的關(guān)鍵

考前的時(shí)間確實(shí)有限，考前的科學(xué)復(fù)習(xí)最為關(guān)鍵。不同基礎(chǔ)的考生要采用不同的復(fù)習(xí)方法，基礎(chǔ)較差的，重心要放在基本題上，要系統(tǒng)梳理各科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、必考點(diǎn);基礎(chǔ)一般的，要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重點(diǎn)攻克中等難度題，重點(diǎn)填補(bǔ)各學(xué)科的漏洞，基礎(chǔ)好的同學(xué)，不要過多地糾纏那些簡(jiǎn)單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上。只有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，再加上老師的科學(xué)輔導(dǎo)，備戰(zhàn)高考必將無往而不勝。

3、學(xué)有針對(duì)是考生的法則

有的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，喜歡什么科目就復(fù)習(xí)什么科目，結(jié)果出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。也有的學(xué)生沒有目的，亂翻書，“東一榔頭西一棒子”，一天到晚忙得不可開交，結(jié)果考試還是原來的起點(diǎn)，成績(jī)沒有任何起色。所以要克服盲目性，減少興趣性，加強(qiáng)計(jì)劃性，強(qiáng)化針對(duì)性的復(fù)習(xí)，就顯得尤為重要了。

建議考生要把能增分的“潛力學(xué)科”放在首位，把能增分的“潛力章節(jié)”作為重點(diǎn)，尤其在處理習(xí)題和作業(yè)時(shí)，要學(xué)會(huì)選做，把一看就會(huì)，一做準(zhǔn)對(duì)的題，建議不要無效重復(fù)。著力做一些既有概念性，又有可做性，更有可考性的;千萬不要眉毛胡子一把抓，會(huì)的不會(huì)的一股腦全做。請(qǐng)切記：學(xué)有針對(duì)是考生的法則，不可有絲毫的偏廢。

4、善于反思是考生的鑰匙

考試出現(xiàn)問題，常常是多方面的，只有善于反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，善于反思自己課前預(yù)習(xí)、上課學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)是否到位，善于反思所學(xué)內(nèi)容是否能融會(huì)貫通，找出問題的每個(gè)癥結(jié)，進(jìn)而強(qiáng)化矯正，強(qiáng)化這類單項(xiàng)練習(xí)，才會(huì)減少或避免類似現(xiàn)象再次發(fā)生。要深刻認(rèn)識(shí)到反思的重要性，一定要掌握好善于反思這把金鑰匙。

高三學(xué)生夜間學(xué)習(xí)的訣竅

一、找準(zhǔn)自己一天中生物鐘的興奮時(shí)段，規(guī)劃分配自己的時(shí)間。

例如如果你發(fā)現(xiàn)在22:00到24:00之間處于興奮狀態(tài)，在這一時(shí)段中即使想要早些入睡以便第二天早起學(xué)習(xí)，卻難以入睡，那么何必把時(shí)間浪費(fèi)在輾轉(zhuǎn)難眠上，又何必浪費(fèi)自己的好精力呢?不妨因勢(shì)利導(dǎo)，把這段時(shí)間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。但同時(shí)我們也要注意，為了不影響第二天的工作學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)底線——最晚在幾點(diǎn)鐘睡。自己規(guī)定的睡眠時(shí)間之前半個(gè)小時(shí)左右，就可以開始放松自己投入學(xué)習(xí)時(shí)集中的精神了，避免始終保持興奮而睡不著。或者也可以翻閱自己感到比較枯燥的知識(shí)，來幫助自己產(chǎn)生困意(笑)。

二、養(yǎng)成作息習(xí)慣，用規(guī)律的生物鐘使自己把握自己的學(xué)習(xí)效率

當(dāng)你長(zhǎng)期堅(jiān)持固定時(shí)間的學(xué)習(xí)作息之后，你會(huì)發(fā)覺你的生物鐘會(huì)趨于穩(wěn)定。每天在學(xué)習(xí)的時(shí)段中保證自己處于興奮狀態(tài)，睡眠時(shí)間一到也會(huì)很快入睡。這樣就能使你的時(shí)間得到最高效的應(yīng)用。《五代史平話·周史》云：“凡兵在乎精，不在乎多”，那時(shí)間又何嘗不是。保持高效率學(xué)習(xí)的兩個(gè)小時(shí)，往往能夠起到投入三個(gè)小時(shí)甚至更多學(xué)習(xí)時(shí)間的效果，同時(shí)也不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在輾轉(zhuǎn)難眠上。精用自己的時(shí)間，做自己時(shí)間的將軍，讓時(shí)間成為自己手中無往不利的精兵。

三、制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分合理利用時(shí)間　　所謂學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是每天學(xué)多少，怎么學(xué)。學(xué)多少，是為自己制定每天需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，督促自己保持高效以達(dá)成自己的學(xué)習(xí)任務(wù);怎么學(xué)，是總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法并加以落實(shí)以幫助自己高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？偟恼f來就是：以“學(xué)多少”為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹“怎么學(xué)”的基本方針，為實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)、考試得高分而奮斗。這條建議即使你不是采取夜間學(xué)習(xí)的方式也要注重，但對(duì)于夜間學(xué)習(xí)方式更為重要，為什么呢?每個(gè)人都不可能在短時(shí)間內(nèi)掌握所有的知識(shí)。夜間學(xué)習(xí)不像白天學(xué)習(xí)在時(shí)間上那么靈活，為了保證自己在規(guī)定的時(shí)間之前能夠休息，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)也要注意適量和保質(zhì)。適量的學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)逼迫自己打破規(guī)定，而保證學(xué)習(xí)效率可以幫助你避免在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)無法完成任務(wù)。因此這里強(qiáng)調(diào)一下學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)夜間學(xué)習(xí)的重要性。

四、做好準(zhǔn)備工作，最大化夜間學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

所謂揚(yáng)長(zhǎng)避短，夜間學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢(shì)就在于——身處夜深人靜之時(shí)，外界的干擾就少了很多。但由于熬夜會(huì)導(dǎo)致肝火胃火旺盛而導(dǎo)致缺水，開始學(xué)習(xí)之前可以先為準(zhǔn)備好水分的補(bǔ)充。同時(shí)在不同的環(huán)境條件下把不同的準(zhǔn)備需求都做好。例如，在夜間夏天往往蚊蟲會(huì)比白天多，冬天也會(huì)更寒冷。所以，夏防蚊蟲、冬防嚴(yán)寒。這樣就可以盡量避免打擾，保證自己學(xué)習(xí)時(shí)可以專心致志。

相傳諸葛亮求學(xué)之時(shí)便以“生性疏懶”，也就是睡懶覺而著稱。如果你覺得自己不適合“聞雞起舞”，那你不妨結(jié)合上面的建議效仿一下臥龍先生來當(dāng)個(gè)“臥床先生”。所謂條條大路通羅馬，夜間學(xué)習(xí)也可以行之有效。當(dāng)然，最后不得不提醒的是熬夜傷身，同時(shí)也要注意睡眠充足，保持健康的體魄才能充分投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

高三學(xué)生提高夜間學(xué)習(xí)效率的技巧

1.明確當(dāng)天晚上學(xué)習(xí)的目標(biāo)

學(xué)習(xí)之后，一定要用筆在紙列個(gè)清單出來，這樣更便于安排時(shí)間，不致于手忙腳亂。如果目標(biāo)沒完成就睡覺會(huì)充滿負(fù)罪感，這種負(fù)罪感也是一種有效方法。

2.學(xué)習(xí)之前不要上網(wǎng)、看電視、玩游戲等

在學(xué)習(xí)之前上網(wǎng)到處逛逛或看會(huì)電影，經(jīng)常不知不覺中就花很長(zhǎng)的時(shí)間。不妨自己給自己定下來一個(gè)規(guī)則，先完成當(dāng)晚的計(jì)劃和目標(biāo)，然后再上網(wǎng)、看電影或玩游戲。如果你遇到特殊的情況，不得不上網(wǎng)，給自己找個(gè)定時(shí)的軟件或者使用手機(jī)上的鬧鐘功能，定下時(shí)間，時(shí)間到了之后，堅(jiān)決斷線，開始學(xué)習(xí)。這樣做一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己睡覺的時(shí)間又提前了不少。

3.減少學(xué)習(xí)時(shí)的干擾

在使用電腦學(xué)習(xí)時(shí)，不要開QQ/之類的聊天工具，郵件也不要開，最大限度的減少網(wǎng)絡(luò)干擾。手機(jī)最好也關(guān)掉或改為靜音，放在不被打擾的地方，當(dāng)然，刷提分App除外。清理桌面，把能干擾你的東西都收好。

4.比較煩的時(shí)候，試著馬上開始學(xué)習(xí)

有時(shí)候自己情緒受到干擾，經(jīng)常覺得學(xué)習(xí)沒有思路，不知道從哪里開始。其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)強(qiáng)迫自己開始學(xué)習(xí)后，很快就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)然，如果你遇到狀態(tài)特別不好比較極端的時(shí)候，心情一直靜不下來，那你還是睡覺吧，這種時(shí)候就是學(xué)習(xí)估計(jì)也學(xué)不進(jìn)去。睡不著的話，可以瘋狂做俯臥撐，做到越不來為止，累了的時(shí)候，自己就會(huì)睡了。

5.晚飯不宜過飽，少葷腥多素食

很多童鞋午餐在學(xué)校食堂吃，難免吃得不爽，晚上就在家大吃一頓。時(shí)間長(zhǎng)了不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的體重增加很多，而且晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更容易犯困，效率很差，對(duì)腸胃也不好。不如試著晚上吃得簡(jiǎn)單一些，盡量吃些青菜，也可減少腸胃負(fù)擔(dān)。

6.少喝飲料多喝水，不宜喝咖啡、茶或吃糖

一般晚上學(xué)習(xí)時(shí)，最先想到的就是喝咖啡或喝茶提神。但咖啡因?qū)μ嵘龑W(xué)習(xí)效率不見得有效，即使有用，也僅能維持短時(shí)間效果。如果你真的要喝，一定要喝熱的，濃度不要太高的飲品。糖也是一樣，會(huì)減慢你大腦的思維速度，影響你的判斷。最好多喝水。

7.選擇好一點(diǎn)的臺(tái)燈

合適的燈光會(huì)讓你的眼睛舒服，反之容易使眼肌疲勞、視力下降。同時(shí)充足的光線，也不容易犯困。

8.利用好最開始的15分鐘

這個(gè)時(shí)間很重要，如果一開始你就心猿意馬，看東看西自然是不行的。只要專心致志的學(xué)習(xí)15分鐘之后，你就開始步入正軌了，之后的學(xué)習(xí)都會(huì)是一帆風(fēng)順，你也會(huì)信心大增地繼續(xù)學(xué)習(xí)了。

9.實(shí)在很困的時(shí)候，活動(dòng)一下

可以站起來，到處走走?；蛘呷ズ人纯赐饷?，用涼水洗臉，深呼吸20下，用手搓搓臉和耳朵，沖個(gè)澡，聽一些節(jié)奏很強(qiáng)的音樂也會(huì)有幫助。

10.學(xué)習(xí)40分鐘左右要休息一會(huì)

學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)造成疲勞狀態(tài)，學(xué)到40分鐘左右可以偷一會(huì)懶，休息幾分鐘，但最好不要上網(wǎng)、聊天或打開微信，一定記得控制時(shí)間，用鬧鐘定時(shí)。

第二篇：要遵循教育規(guī)律辦教育

要遵循教育規(guī)律辦教育

鐵佛初中 梁鵬安

在近幾年的教育實(shí)踐中，可謂是“八仙過海，各顯神通”，在紛紛拿出“十八般武藝”、使出“絕招妙法”，一派熱鬧景象。然而收效如何呢?現(xiàn)在全社會(huì)對(duì)教育的普遍不滿就說明了問題。如此看來，僅憑一腔熱血、一股熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的還是要遵循教育規(guī)律辦事。然而教育規(guī)律到底是什么，又有多少人在按教育規(guī)律辦教育，怎樣才能形成全社會(huì)都懂得教育規(guī)律并各司其職，著實(shí)遵照教育規(guī)律行事的局面，這些都值得我們思考。

教育是神圣的，又是微妙的。同是教育，效果卻可以有天壤之別。平心而論，目前對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、研究及其實(shí)踐的成效不算多。近幾年來，逐步升溫的普高熱，不惜一切代價(jià)將子女往“名?！睌D的異常心態(tài)近乎普及，我們不能一味責(zé)備家長(zhǎng)不懂教育規(guī)律、在搞拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)該作自我反思。迄今為止，我們對(duì)學(xué)生生理成長(zhǎng)、心態(tài)發(fā)展、認(rèn)知接受等特征的認(rèn)識(shí)，對(duì)處在各個(gè)年齡段的學(xué)牛有什么共性、個(gè)性特點(diǎn)，不同家庭背景中的學(xué)生有什么不同的潛質(zhì)等問題，真的明白多少?不明白這些，又怎能談得上按規(guī)律辦事呢，而這些也不過是整個(gè)教育規(guī)律的“冰山一角”。教育規(guī)律，是教育發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)，是教育工作必須遵循的客觀法則。教育規(guī)律，是教育現(xiàn)象所固有的、客觀存在的；只要教育現(xiàn)象存在，教育規(guī)律就要發(fā)生作用。教育在任何狀況下都要受到自身規(guī)律的制約。

誠然，教育規(guī)律不是一成不變的，是隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)展的。尊重教育規(guī)律，就要既尊重又不拘泥客觀的、固有的歷史，更注重變化和新的發(fā)展。人們通過探究而使自己的認(rèn)識(shí)接近規(guī)律，從而使工作建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。教育現(xiàn)象捉弄我們，是因?yàn)槲覀儗?duì)教育規(guī)律自覺或不自覺地采取了“敬而遠(yuǎn)之”或“人而化之”或“堂而皇之”的態(tài)度。急功近利的浮躁，蜻蜒點(diǎn)水的滿足，使教育工作遠(yuǎn)離了教育規(guī)律。

今天重提要按教育規(guī)律辦教育，是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣和心態(tài)并不一定利于按教育規(guī)律辦教育氛圍的形成，而教育則要耐得住寂寞，抗得住潮流，頂?shù)米≌T惑，識(shí)得了經(jīng)緯。而且要造成上至領(lǐng)導(dǎo)下至—般教育工作者及家長(zhǎng)，人人都來關(guān)注教育規(guī)律的研究與實(shí)踐的局面。

最后簡(jiǎn)要談一下對(duì)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)。首先，評(píng)價(jià)教育均衡的“尺子”一定要實(shí)事求是。教育的發(fā)展離不開—個(gè)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，教育均衡應(yīng)放到我國現(xiàn)階段歷史條件下來衡量和發(fā)展，而不應(yīng)盲目與發(fā)達(dá)國家目前的狀況相比，以避免人為拔高，造成不好的后果；其次，均衡發(fā)展不是“削峰填谷”，而應(yīng)是“造峰揚(yáng)谷”，共同發(fā)展，要讓強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的漸強(qiáng)，真正造就一批有國際競(jìng)爭(zhēng)力的名校的同時(shí)，其他學(xué)校都能迎頭趕上，共同持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中逐步實(shí)現(xiàn)均衡，增強(qiáng)我國的教育實(shí)力和水平；最后，教育行政部門應(yīng)切實(shí)形成一套促發(fā)展的機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，以推動(dòng)校長(zhǎng)、教師工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

因此，要樹立科學(xué)的教育均衡發(fā)展觀，防止把教育均衡等同于絕對(duì)的教育機(jī)會(huì)均等和教育資源平均分配，防止脫離生產(chǎn)力發(fā)展水平、教育發(fā)展水平等具體歷史條件去追求教育均衡，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

第三篇：高三生長(zhǎng)假復(fù)習(xí)要按時(shí)作息

學(xué)聯(lián)教育 暑假班 一對(duì)一輔導(dǎo)班

高三生長(zhǎng)假復(fù)習(xí)要按時(shí)作息

高三考生剛開學(xué)不久后就會(huì)迎來十一長(zhǎng)假。學(xué)聯(lián)教育高考老師建議，高三生長(zhǎng)假復(fù)習(xí)要先制訂一份詳細(xì)的作息時(shí)間表，并督促自己按計(jì)劃進(jìn)行，以保證不因假期影響正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

以往，有些考生放假后早上不起，晚上不睡，因沒有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。放假在家，學(xué)習(xí)由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。家里沒有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍，有的高三生想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，想學(xué)什么就學(xué)什么，復(fù)習(xí)沒有計(jì)劃，隨意性較強(qiáng)。

這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開學(xué)后，時(shí)間，從而影響了開學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此，間表是十分必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃，生活有規(guī)律。

高三生可以專門準(zhǔn)備一張表格，后一天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間都明確地列出來。晚上幾點(diǎn)睡覺，上、么時(shí)間休息，會(huì)越好。

一般來說，但也要留出適當(dāng)?shù)膴蕵贰⒚刻焯嵝炎约赫J(rèn)真落實(shí)。就要在第二天補(bǔ)回來。

學(xué)聯(lián)教育 山東春季高考

第四篇：遵循教育規(guī)律

遵循教育規(guī)律，做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的先鋒

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我校黨支部在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，全面貫徹黨的教育方針，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高管理水平，扎實(shí)開展了一系列活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)成效?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真抓好日常黨務(wù)工作

１、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。黨政領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，堅(jiān)持民主集中，不斷完善民主議事決策機(jī)制，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論學(xué)習(xí)制度。積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

２、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。著力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。提高教師自律意識(shí)，全體教師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本準(zhǔn)則，以新課程改革要求為指針，以提升專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”為手段，以制度建設(shè)為保障，努力建設(shè)“敬業(yè)、精業(yè)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

３、注重規(guī)范組織建設(shè)，夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)。本著“抓早抓緊抓好” 的思路保質(zhì)保量做好發(fā)展黨員工作。不斷深化黨員全程教育培養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)行黨員量化考核管理，以黨小組的活動(dòng)為平臺(tái)，積極拓展黨員志愿服務(wù)。注重調(diào)動(dòng)發(fā)揮黨員先鋒作用，通過簽訂創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)公開承諾書、組建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先鋒黨小組、設(shè)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員先鋒崗等，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

４、關(guān)注溝通交流。堅(jiān)持黨員談心和班子成員下沉年級(jí)組談心活動(dòng)，面對(duì)面溝通思想，交流感情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，營造了理解、信任、支持、互助的氛圍。

二、以“創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)”為載體，開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、實(shí)施“青藍(lán)工程”活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。支部常年實(shí)施“青藍(lán)工程”活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)對(duì)子，促使新教師快速成長(zhǎng)。同時(shí)開展師生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，任課教師和學(xué)生結(jié)對(duì)子，了解學(xué)生思想動(dòng)向，引導(dǎo)學(xué)生思想，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，進(jìn)一步融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生成績(jī)得以迅速提高。

2、開展“榜樣的力量”活動(dòng)，發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，讓優(yōu)秀黨員教師去引導(dǎo)、帶動(dòng)廣大教師特別是青年教師。

大力宣傳優(yōu)秀黨員教師事跡，同時(shí)將優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人的大幅照片，張貼在文化長(zhǎng)廊和教學(xué)樓走廊的墻上，同時(shí)還在校報(bào)上介紹他們的先進(jìn)事跡，影響和帶動(dòng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)廣大教師的光榮感和使命感，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，提升教學(xué)效率。

3、開展“書香校園” 的教師讀書活動(dòng)，提升廣大教師人文素養(yǎng)和做人品位。

黨支部堅(jiān)持開展師生讀書活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)提升教師思想境界，提高教師品位。使教師在正確的人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)下，全面提高道德修養(yǎng)，自覺樹立精心施教，文明執(zhí)教，廉潔從教的信念。每周三的下午以年級(jí)組為單位開展讀書活動(dòng)，讓書香充滿校園，教師做讀書的首席，這樣的讀書活動(dòng)既提高了教師們的品位，又在緊張的工作之余放松了身心，深受教師們的歡迎。

同時(shí)，學(xué)校黨支部立足以人為本，為教師提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，服務(wù)教師，成就教師，用真誠去擁抱教師，用真情去溫暖教師。及時(shí)關(guān)注教師動(dòng)態(tài)，了解教師的疾苦，及時(shí)為教師排憂解難。想盡一切辦法解除教師的后顧之憂，讓教師樂業(yè)，敬業(yè)，讓教師留得住，干得好。

三、走在前列，收獲佳績(jī)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)見成效

我校黨支部按照“五個(gè)好”的基本標(biāo)準(zhǔn)努力做支部班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好的“五個(gè)好”黨支部。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批德、勤、能、績(jī)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，出現(xiàn)了一批敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范教師，學(xué)校先后獲得

等榮譽(yù)稱號(hào)。

總之，我們將充分發(fā)揮基層黨支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，在各項(xiàng)工作中積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，帶領(lǐng)廣大黨員和師生以更加堅(jiān)定的信念、更加昂揚(yáng)的精神、更加勤奮的工作投身于學(xué)校的建設(shè)事業(yè)，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展步伐，不斷取得科學(xué)發(fā)展的新業(yè)績(jī)。

第五篇：遵循規(guī)律　統(tǒng)籌發(fā)展

甘肅省定西市曾是全國有名的貧困地區(qū)之一。上世紀(jì)末，定西借助國家的扶持，努力改善生產(chǎn)條件，大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了整體上基本解決溫飽問題的奮斗目標(biāo)。為了在此基礎(chǔ)上加快向小康社會(huì)邁進(jìn)的步伐，定西市委、市政府遵循規(guī)律，統(tǒng)籌發(fā)展，提出了“三個(gè)順應(yīng)、三個(gè)遵循”的發(fā)展思路，即順應(yīng)天時(shí)，遵循自然規(guī)律；順應(yīng)市場(chǎng)，遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律；順應(yīng)時(shí)代，遵循科學(xué)規(guī)律，努力將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到發(fā)展實(shí)踐中，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)較快發(fā)展。遵循生態(tài)規(guī)律，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展。長(zhǎng)期以來，由于片面強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)改造和征服自然，忽視了人與自然的和諧相處，導(dǎo)致定西的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，群眾的溫飽問題也長(zhǎng)期得不到解決。近年來，定西遵循生態(tài)規(guī)律，注重將自然條件的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)農(nóng)民按天時(shí)調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，壓夏擴(kuò)秋，壓地上籽食作物擴(kuò)地下根莖作物，壓低效作物擴(kuò)高效作物，著力發(fā)展與氣候特征相適應(yīng)的優(yōu)勢(shì)農(nóng)作物，如馬鈴薯、中藥材、草畜、花卉、食用菌等。農(nóng)民在順應(yīng)自然的農(nóng)作物結(jié)構(gòu)調(diào)整中得到了實(shí)惠，一改過去開荒種田解決口糧問題、鏟草砍樹解決燃料問題的做法，更加注重精耕細(xì)作和集約經(jīng)營，使自然生態(tài)得以恢復(fù)，生態(tài)涵養(yǎng)和資源承載能力明顯增強(qiáng)。遵循市場(chǎng)規(guī)律，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。多年來，由于定西一直把發(fā)展的立足點(diǎn)較多地定位于抓農(nóng)業(yè)上，對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展重視不夠，致使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。即使在農(nóng)業(yè)內(nèi)部，也沒有擺脫就糧食抓糧食的思維定勢(shì)。這種做法，既延緩了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的步伐，又拉長(zhǎng)了定西解決溫飽問題的時(shí)間。2000年，定西提出，依托推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，著力促進(jìn)工農(nóng)業(yè)的有機(jī)結(jié)合和良性互動(dòng)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。以重點(diǎn)龍頭企業(yè)為主體，配套發(fā)展上、下游產(chǎn)業(yè)，使定西在保持工業(yè)穩(wěn)定快速增長(zhǎng)的同時(shí)，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。在加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，通過積極培育和發(fā)展中介組織，提高農(nóng)民的組織化程度，架起農(nóng)民通往市場(chǎng)的橋梁，推動(dòng)訂單農(nóng)業(yè)的發(fā)展。遵循社會(huì)規(guī)律，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。過去，定西集中精力擺脫絕對(duì)貧困，對(duì)如何推進(jìn)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展和促進(jìn)人的全面發(fā)展關(guān)注不夠。在基本解決溫飽問題以后，定西順應(yīng)時(shí)代要求，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，重視提高群眾素質(zhì)和推進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展各級(jí)各類教育事業(yè)，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，大力普及義務(wù)教育。幫助農(nóng)民掌握實(shí)用技術(shù)，提高致富本領(lǐng)。人口與計(jì)劃生育工作已轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)服務(wù)、親情操作和依法管理階段，初步實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定低生育的目標(biāo)。城鎮(zhèn)建設(shè)開始步入以定西市區(qū)為中心、各縣縣城為骨干、農(nóng)村小城鎮(zhèn)為支撐的梯次型發(fā)展格局，成為聚集工業(yè)、繁榮第三產(chǎn)業(yè)、就地消化農(nóng)村富余勞動(dòng)力的重要載體。為了改變農(nóng)村黨組織和農(nóng)民黨員凝聚力弱、致富能力差的現(xiàn)狀，實(shí)施“雙培雙帶”工程，即把黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，把致富帶頭人中的先進(jìn)分子培養(yǎng)成黨員，黨員帶頭致富，帶領(lǐng)群眾共同致富，初步走出了一條抓基層黨建促經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子。定西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展盡管取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但目前仍處于欠發(fā)達(dá)階段。為了盡快改變這種局面，必須深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更加自覺地遵循和運(yùn)用規(guī)律，在以下幾方面加大工作力度：在遵循生態(tài)規(guī)律、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展方面，除了鞏固和擴(kuò)大農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)調(diào)整的成效，進(jìn)一步從劣勢(shì)中挖掘優(yōu)勢(shì)，把傳統(tǒng)、原始、無污染作為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)充分利用起來，滿足人們回歸自然、向往綠色的需求，大力開發(fā)無公害、綠色和有機(jī)產(chǎn)品。在遵循市場(chǎng)規(guī)律、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面，堅(jiān)持用市場(chǎng)思維指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作，按照發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)的原則，努力把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)那些能夠滿足國內(nèi)外市場(chǎng)多樣化需求的名優(yōu)產(chǎn)品。在遵循社會(huì)規(guī)律、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面，適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)國內(nèi)化、國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國際化的新要求，運(yùn)用“雙贏”思維，依靠有良好回報(bào)的項(xiàng)目引進(jìn)人才和技術(shù)，提高科技研發(fā)水平，增強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新能力。同時(shí)，切實(shí)把科技、教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，加強(qiáng)先進(jìn)適用技術(shù)的引進(jìn)、消化和吸收，創(chuàng)造人力資本優(yōu)勢(shì)，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展始終得到持續(xù)有力的智力支持和人才保障。