第一篇：用真心和真誠(chéng)與學(xué)生溝通

用真心和真誠(chéng)與學(xué)生溝通

河北省故城縣河北鄭口中學(xué)

“溝通”是現(xiàn)代社會(huì)中人與人交流的橋梁，同樣也是教學(xué)中老師架設(shè)的與學(xué)生有效交流的橋梁。教師是一個(gè)很祟高的職業(yè)，一日為師終生為父。對(duì)于學(xué)生而言，教師是從懵懂童年到成年的一位成功的輔導(dǎo)者。在他們心里老師的話勝過父母。所以老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響尤為深遠(yuǎn)。

教師如何把握與學(xué)生之間的關(guān)系，溝通是必不可少的一件事。與學(xué)生的交流溝通是一門藝術(shù)，教師只有很好的掌握這門藝術(shù)的基本規(guī)律，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，學(xué)會(huì)一些交流溝通的技巧，經(jīng)常與學(xué)生交流就完全能夠和那些情緒不好或性格內(nèi)向的學(xué)生溝通交流的投機(jī)默契，就能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界……我從事教學(xué)工作已經(jīng)7年，對(duì)怎樣與學(xué)生溝通積累了一些技巧與經(jīng)驗(yàn)，下面就溝通的話題談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、注重座談，因材施教進(jìn)行一對(duì)一的談話

成績(jī)的好與壞反映學(xué)生的學(xué)習(xí)是否努力，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是否合理。提高學(xué)生總體成績(jī)也是班主任最要做的工作之一，每次班里組織小測(cè)或者學(xué)校組織考試以后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低以及是否有偏科現(xiàn)象等找學(xué)生一一座談，幫他們分析考試成功與失敗的原因，鼓勵(lì)他們通過努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把弱勢(shì)學(xué)科趕上來。我們班有一個(gè)學(xué)生升入高中后連續(xù)兩次都考的很差，我找她談話，她哭著說：“老師，你說我的成績(jī)還能上來嗎？”我說：“當(dāng)然能了，這才到哪里啊？剛剛開始，只要你很努力了，按照我給你講的學(xué)習(xí)方法做了，怎么會(huì)上不來呢？相信老師，加油！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。下一次她果然考了年級(jí)271名。還有的學(xué)生偏科的很嚴(yán)重，比如數(shù)理化都是前三，英語(yǔ)和語(yǔ)文卻是倒數(shù)第一，或者是語(yǔ)文英語(yǔ)很好，理化卻很差勁。我?guī)退麄兎治銎频奈：Γ茖?duì)自己的綜合素質(zhì)影響很大，并且在高考當(dāng)中也會(huì)吃虧的，鼓勵(lì)他們?cè)谌蹩粕隙嘞鹿し?。慢慢的他們的弱科有所提升，總成?jī)也就上來了。

二、注重交心，創(chuàng)造與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)

上午第五節(jié)自習(xí)快下課的時(shí)候，我去班里看看，發(fā)現(xiàn)是化學(xué)自習(xí)，老師正在教室前面輔導(dǎo)。班里還算安靜，正當(dāng)我要轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最后一桌的XXX正用一個(gè)化學(xué)書蓋著一個(gè)本子寫什么東西，邊寫邊用眼睛偷偷看老師。很顯然他沒有做化學(xué)題，我在他來不及藏起來的時(shí)候悄悄走到他身邊，為了不打擾別人我小聲對(duì)他說：“拿著你的本子跟我來辦公室?！?/p>

來到辦公室，我說：“你寫的是啥？”他說：“日記?！蔽艺f：“你為什么上化學(xué)自習(xí)寫日記?。俊彼麣夂艉舻恼f：“你難道不知道嗎？我從上個(gè)月到現(xiàn)在只交了三次數(shù)學(xué)作業(yè)，我就是故意不給你教的。反正你早就放棄我了?！蔽衣犃艘院筇貏e震驚，我不知道他這話從何說起，更何況我前一陣剛跟他談過，他說他有很大的壓力，他說暑假軍訓(xùn)的時(shí)候他就很喜歡我，希望能分到我們班。軍訓(xùn)完他真的分到我的班，他特別高興。并且他說他胸口總是堵的慌，吃不下飯，我還給他買了兩盒藥。從那時(shí)到現(xiàn)在我一直以為他學(xué)習(xí)挺踏實(shí)的啊。他今天這種態(tài)度，我真的不明白是為什么。

我接著問他為什么覺得我放棄他了，他說：“那天我和XXX來找你談?wù)劊愀f了好幾句話，看了看我說讓我回去吧，你不就是放棄我了嗎？你覺得我已經(jīng)無(wú)可救藥了?！蔽易屑?xì)想了想，好象是有那么一次，我急著要去給六班上課，看到是XXX，覺得前幾天剛跟他談過，就不用再說那么多了。沒有想到的是，他竟然這么理解了，還因此怨恨上我了。我說：“你就那么小心眼??？看不到老師每天很忙??？老師也不能總是只管你一個(gè)人吧？我一直以為你是個(gè)懂事的好孩子，沒想到你這么不體諒別人，還恨起老師來了。你是為我學(xué)的??？還說不給我教作業(yè)。老師上次跟你說了那么多，你都忘了嗎？希望你以后象個(gè)真正的男人一樣，學(xué)會(huì)體諒別人，別總是對(duì)別人要求那么多。把心思多放在學(xué)習(xí)上，而不是放在這種無(wú)謂的小事上?！彼蘖?，他說：“老師，我真的不懂事，你打我?guī)紫掳?，我沒有想到你這樣信任我。”我說：“我不打你，你好好想想吧。以后別這樣了?！彼挥晌曳终f，對(duì)著自己的胸膛自己使勁打起了自己，邊打邊說：“老師，我對(duì)不起你?！蔽亿s緊拉住他。

這件事讓我感觸很深，首先我沒有想到自己不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，就可

以對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生這么大的影響。其次，我沒有想到一個(gè)學(xué)生是那么渴望得到老師的關(guān)注，有時(shí)候甚至只是幾句話那么簡(jiǎn)單。最后，讓我震撼的是，一個(gè)孩子的情感可以那么強(qiáng)烈。我以后一定更加嚴(yán)格要求自己，不管多么忙，也要注意顧及孩子們脆弱敏感的心。最后他說：“老師，我用這次期末考試的成績(jī)的進(jìn)步來證明我的能力，來向您道歉?！?/p>

三、關(guān)注貧困生，送去愛心，疏導(dǎo)心靈

我班里有個(gè)學(xué)生，他的爸媽離異后，他和爸爸生活，但他爸爸有嚴(yán)重的精神病而且沒有經(jīng)濟(jì)來源，靠姑姑的幫助完成自己的上學(xué)夢(mèng)，他很自卑，開學(xué)的第一個(gè)月我便注意到他了，我認(rèn)為他想家了便勸他要和同學(xué)多交流就不會(huì)想家了,我又問了他生活上的一些問題，他竟然哭了，他說我像她媽媽一樣關(guān)心她，然而他已經(jīng)十年沒有見到媽媽了。從此我便很關(guān)心他，一天我沒課便包了餃子叫他來吃，他吃著吃著便哭了，說老師你這么關(guān)心我，這是我吃過的最好吃的餃子，我要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答你。我很受感動(dòng)，僅僅是一頓餃子我便得到學(xué)生的真心。在這幾個(gè)月的相處他變得自信了，成績(jī)上來了，更重要的是他和同學(xué)相處的好了。當(dāng)前，有相當(dāng)部分的青年教師抱怨不理解現(xiàn)在的學(xué)生，很難真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界與他們溝通和交流；而大多數(shù)的學(xué)生似乎也很難和這些年輕的老師無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行溝通交流，雙方都抱怨對(duì)方不理解自己。只有用真心和真誠(chéng)筑起心與心之間的橋梁，只有用真心、用真誠(chéng)去傳情達(dá)意，才能使彼此的交流更為順暢、更為精彩?？傊?，良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來看學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。(河北省政研會(huì)2012年立項(xiàng)課題）

第二篇：用真誠(chéng)與學(xué)生溝通尹曉慧

用真誠(chéng)與學(xué)生溝通

165班尹曉慧

第一、用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人，師道令牌該耍的時(shí)候就耍出來。學(xué)生一旦進(jìn)入我們班級(jí)，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然不受人喜歡，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面耍弄小聰明那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理。比如說現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課愛講話，經(jīng)常管不住自己。我找他談話時(shí)，他卻故意傲氣十足地說：“我就喜歡這樣！我就是愿意別人看扁我?！币媚銉裳鄯?！我于是也故意說：“好吧，既然你感覺老師多管閑事，讓你難受，那么，從今天起，我不管你了，你就好自為之吧！”說完，真的把他晾在一邊。然后，我每次碰上他，都故意把頭扭向另一邊，不看他。他提問我也故意不理他，還故意在他面前跟其他的學(xué)生有說有笑的。結(jié)果，不出兩天，他就故意找機(jī)會(huì)和我親近，比如主動(dòng)幫我們辦公室背水，搞衛(wèi)生時(shí)特意幫我們拖地板等，然后在其他老師表?yè)P(yáng)他時(shí)我再趁機(jī)教育他。這時(shí)他就能夠高興地接受了。而且表現(xiàn)也比以前要好得多。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

第二、用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就越能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓

得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：低分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班有個(gè)叫龍濤的女生，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但是比較喜歡寫寫畫畫的，去年學(xué)校舉行演講比賽時(shí)，班上沒有人主動(dòng)報(bào)名參加。最后，我找到她讓她去參加，結(jié)果她瞪大眼睛說：“我去？——能行嗎？！”我用十分肯定的語(yǔ)氣說：“誰(shuí)說你不行的？你一定行！”她從老師眼里看到了信心。然后認(rèn)真寫稿，投入訓(xùn)練，雖然剛開始時(shí)她在班上演講時(shí)聲音都打顫，但是到真正演講時(shí)她發(fā)揮得很好。人也變得開朗多多了。這歸功于我對(duì)她的信任

還有一件事對(duì)我感觸很大，就是本期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下面樓梯上看見我就突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點(diǎn)，老師到了！”這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事。說良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻：老牛拉破車，把自己套起了?？窗桑壳靶?nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺(tái)、看學(xué)生，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋著花很多時(shí)間干很多的事情。

記得一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。“哪個(gè)都曉得天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們老

師圖得什么回報(bào)嘛！有時(shí)想開一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖稀皝y套”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到“四不四避免”，什么都好辦了：即不放任，避免更多學(xué)生調(diào)皮；不軟弱，避免更多學(xué)生染惡習(xí)；不高壓，避免更多學(xué)生叛離，不威逼，避免更多學(xué)生出問題?！备魑焕蠋熓聦?shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”，所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的。

第三、用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說出來，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來，讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。

工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴}，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師！

事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對(duì)自己工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒有一個(gè)犯大錯(cuò)，我感覺還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什

么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要用真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

總之，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任教師有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩Ｈ耸怯懈星榈?，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。

第三篇：溝通三寶典：真誠(chéng)、真實(shí)、真心

溝通三寶典：真誠(chéng)、真實(shí)、真心

清晨醒來，沒再入眠，估計(jì)是內(nèi)心一直在提示我昨日未完成的心得總結(jié)，呵呵。當(dāng)下送給自己一首金海心的《把耳朵叫醒》，這是我大學(xué)時(shí)代的歌曲，聽著就很歡快。昨日溝通甚多，與不同的對(duì)象有不同的感受。簡(jiǎn)單地說，我認(rèn)為，溝通三寶典可以總結(jié)為：真誠(chéng)、真實(shí)、真心。

真誠(chéng)，心誠(chéng)則靈

昨日上午與兩位素不相識(shí)的朋友初次見面，但相談甚歡。真誠(chéng)，是我們溝通的前奏和基礎(chǔ)。而我始終相信，和人的溝通，是學(xué)習(xí)和提升很好的途徑之一。與不同背景、不同行業(yè)、不同機(jī)構(gòu)的人溝通，他們的視角、觀點(diǎn)都能帶給我很不一樣的啟發(fā)；而在此過程中，自己提出的觀點(diǎn)融入其中，碰撞出的火花能讓人驚喜，更能引起共鳴。溝通，其實(shí)很簡(jiǎn)單，真誠(chéng)即可。對(duì)于個(gè)人來說，真誠(chéng)對(duì)待你的溝通對(duì)象，將更能從中收獲真正屬于自己的心得。每次溝通進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是簡(jiǎn)單的智慧。這也是心誠(chéng)則靈的另外體現(xiàn)。

真實(shí)，力量無(wú)窮

昨日中午與一位老前輩愉快共餐，我點(diǎn)了南瓜汁焗雞扒飯（想念慕弘，我們倆的經(jīng)典焗飯），他點(diǎn)了南瓜汁海鮮意粉，都是我們自己喜歡的簡(jiǎn)單食物。溝通時(shí)，我們都表達(dá)真實(shí)的想法。每當(dāng)與高人溝通時(shí)，我都倍感珍惜，更愿意將自己真實(shí)的想法、觀點(diǎn)說出，往往能獲得很多很棒的提點(diǎn)和啟發(fā)。智慧的人都是明白人，尤其是經(jīng)歷過自己所在階段的前輩，沒有必要掩飾或隱藏真實(shí)的內(nèi)心。在和高人見面時(shí)，有人可能會(huì)略顯緊張，而我覺得這是最可以完全放松的時(shí)刻。因?yàn)槟阈睦锵氲?、你所做的、你想要的，他們心里都明白。還不如，表現(xiàn)出真實(shí)的自己，說出真實(shí)的想法，獲得更切實(shí)、關(guān)鍵的提示。人的心，是拒絕虛偽的，溝通中，真實(shí)的力量無(wú)窮。

真心，凝聚人心

感謝JERRY和我分享一篇文章，真心的巨大能量蘊(yùn)藏其中。為朋友準(zhǔn)備了五谷磨坊的粉粉，導(dǎo)購(gòu)員介紹南瓜子可以補(bǔ)心，我心里一動(dòng)，就加上這個(gè)很贊的材料吧。很多時(shí)候，我們應(yīng)該給自己“補(bǔ)補(bǔ)”心了。其實(shí)我們的心的能量一直都在，只是心房的外面套上了很多的防護(hù)罩，反而讓人看不清真心、甚至自己都看不到真心了。補(bǔ)心，還不如說是回歸真心。付出真心，收獲真心，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者來說，尤其重要。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，心都是清明的，領(lǐng)導(dǎo)是虛情假意還是真心實(shí)意、是否愿意和團(tuán)隊(duì)分享成功喜悅都通過點(diǎn)滴映射心底。真心，凝聚人心，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇敢向前。

與朋友真誠(chéng)溝通，心誠(chéng)則靈；與高人真實(shí)溝通，力量無(wú)窮；與團(tuán)隊(duì)真心溝通，凝聚人心。此刻，我也和自己的心溝通，用真誠(chéng)、真實(shí)、真心，補(bǔ)充開心的能量。而就在昨日的溝通中，“世界上最重要的三件事就是正在做的事、眼前人和此刻（當(dāng)下）”，每每都能讓我將所有的精力投放到正在溝通的事、溝通對(duì)象和溝通的當(dāng)下，獲益匪淺。

第四篇：用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生

用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生

對(duì)待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有一顆真誠(chéng)的心。要一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育教學(xué)上喜獲豐收。前幾年我擔(dān)任初一253班班主任的工作，初一新生進(jìn)行了軍訓(xùn)活動(dòng)。我想利用軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓新生融入到班集體中，初步建立班級(jí)凝聚力。為了更快的了解學(xué)生，我讓學(xué)生每天寫一篇日記。通過學(xué)生對(duì)每天軍訓(xùn)的記錄來進(jìn)一步了解他們的思想活動(dòng)。通過了解有件事讓我難忘。

在日記中發(fā)現(xiàn)我班的馮宇同學(xué)寫到軍訓(xùn)真累真沒意思的話。看到他的日記我又觀察了他的軍訓(xùn)狀態(tài)。在軍訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)第二排的第三名馮宇同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較差。每次踏步都比別的學(xué)生慢。正步走的時(shí)候經(jīng)常一順邊。就因?yàn)樗脑虻诙艑W(xué)生的整體動(dòng)作總是不齊。他也被教官罰了幾次。休息的時(shí)候別的男生坐成一排有說有笑，而他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在一邊。發(fā)現(xiàn)問題后，我來到馮宇的身邊開始和他聊天。我對(duì)他說：“每個(gè)人都有特長(zhǎng)和不足的地方。老師知道你在軍訓(xùn)中很認(rèn)真，你的訓(xùn)練非常的刻苦，但是你的態(tài)度不夠積極。老師相信你是個(gè)有能力、能吃苦的好孩子！

不要喪失信心啊！老師看的不是你的動(dòng)作怎么樣，而是你是否有一

顆積極向上的心！”。在第二天的日記中，我看到他寫道：“休息時(shí)，老師和我的談話，讓我非常的感動(dòng)。軍訓(xùn)是為了磨練人的意志，我一定要堅(jiān)持下去?！睆拇?，他和別的男生坐在了一起有說有笑的，而且軍訓(xùn)也認(rèn)真多了，動(dòng)作也很規(guī)范。從這個(gè)事中，我體會(huì)到當(dāng)學(xué)生不能很好的完成老師布置的任務(wù)時(shí)。我們要分析他完成不好的原因，要真誠(chéng)地對(duì)他講明道理，在遇到這樣的問題我們可以先鼓勵(lì)他，但同時(shí)注意不要傷害孩子的自尊心。

軍訓(xùn)的七天生活使我更進(jìn)一步的了解了孩子們。他們是一群可愛的、肯吃苦的并且有著強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的好孩子。在我們和教官的共同努力下我們班評(píng)為了先進(jìn)班集體，圓滿的完成了軍訓(xùn)任務(wù)！

第五篇：《真誠(chéng)溝通》

《真誠(chéng)溝通》

通過自己的努力贏得別人的尊重------殘疾運(yùn)動(dòng)員張磊

平凡的走下去，就是最讓人感動(dòng)的事情------寵物狗孫巧雙

兩個(gè)人只要真誠(chéng)地相愛，比什么都幸福------電梯王忠玉

最好的生活是有價(jià)值對(duì)人有用的生活------美國(guó)志愿者杜大衛(wèi)

做事踏踏實(shí)實(shí)，從小事做起，做好每天的每一件事------包子范征 誠(chéng)信做人，好人必有好報(bào)------義烏老板駱碧華

我們的生活，很大程度上依賴于那些默默奉獻(xiàn)的人的存在------農(nóng)民工

今天的一切到明天就成為了歷史。留下一個(gè)瞬間，就成為永恒------北京胡同

周貴生

每個(gè)孩子都是天使，我們的工作就是讓他們快樂地飛翔-------聾兒康復(fù)老師

王段霞

對(duì)于沙漠，綠色就是希望------沙律（綠）使者苗玉昆

美好事物人們都喜歡，能拉近人與人之間的距離。真真的開心是自然流露的------亞運(yùn)志愿者李敏玲

知恩圖報(bào)------美德李云鋒

人生別留下遺憾，有些遺憾是沒法彌補(bǔ)的------攝影師劉世強(qiáng)

快樂一起分享------盲童劉皓

現(xiàn)在的生活再好，也不能舍棄幾千年的傳統(tǒng)文化------民間藝人張寶琳 多付出，多下功夫多思考，就比別人更接近成功------魔幻廚王王軍 分享，給人帶來溫暖------順風(fēng)車王永

優(yōu)雅是靈魂的真誠(chéng)溝通------美女鄔君梅

知識(shí)需要傳遞才更有力量------志愿講解員張鵬

活著就是一種修行，既然選擇了生，就要好好努力地生活------音樂翅膀劉偉 人生的道路很多，走那一條不重要，重要的是你在選擇的路上能走多遠(yuǎn)------

作家余華

保護(hù)動(dòng)物的棲息環(huán)境就是保護(hù)人類自己的生存環(huán)境------斑海豹田繼光 雖無(wú)血緣關(guān)系，勝于血濃于水的感情------退休武警楊森