第一篇：課堂上遇到的問題

課堂上遇到的問題

1、課上有的學(xué)生不聽課，拆了積分的章來玩。

一、每個(gè)小組找一個(gè)有威信的同學(xué)負(fù)責(zé)積分的發(fā)放，其他同學(xué)不能碰積分。

二、課上多鼓勵(lì)參與課堂，多提問一些簡單的問題，讓他負(fù)責(zé)力所能及的事情。

三、了解上課無聊的原因，課下溝通。

四、即時(shí)制止（強(qiáng)調(diào)印章的重要性，屬于四中網(wǎng)校財(cái)產(chǎn)，損壞要賠償；屬于亂寫亂畫行為，整個(gè)小組處罰負(fù)責(zé)課室衛(wèi)生。）

話術(shù)：走到他身邊，嚴(yán)肅地看著他：你看看你自己，這是什么行為？我們班20個(gè)人，為什么大家都沒拆就你拆了？你覺得應(yīng)該為你的行為負(fù)責(zé)任嗎？

2、有的學(xué)生在說話，聽課不專心，叫起來回答問題的時(shí)候不知道講到哪里，不會(huì)回答，只會(huì)問旁邊的同學(xué)。

一、如果是基礎(chǔ)過差導(dǎo)致上課不專心則課下個(gè)輔。

二、留下來課后溝通，夸大個(gè)人講話對(duì)小組造成嚴(yán)重影響，塑造自己的威信。

三、如果是練習(xí)的時(shí)候講話可以走到他旁邊提醒，如果是老師講課時(shí)在講話可以暫時(shí)停止講課。利用小組的力量讓他明白這些行為是不恥的。

話術(shù)：某某同學(xué)，你看看，其他小組都可以加紅旗，就你們的小組因?yàn)槟愕膫€(gè)人行為而沒得加分反而被扣分了，你不覺得羞愧嗎？你對(duì)得起你的組員嗎？待會(huì)你一定要好好表現(xiàn)，爭取把分拿回來。

四、課后談心，將心比心地交談。

話術(shù)：今天你怎么回事?。浚阒牢易屇懔粝聛硎菫槭裁窗?？）你最近生活是不是有什么不開心的事？我覺得你最近一定有事，你以前都不會(huì)這樣子的，我以前是非常欣賞你的，但是現(xiàn)在你真是太讓我失望了。你今天為什么在課堂上那樣做呢？我覺得這不是你的為人，這也不是真君子的行為。你覺得呢？

五、講課的時(shí)候走到講話學(xué)生的旁邊，用手拍他肩膀；或走到他旁邊講課。

六、講話的學(xué)生拆到不同的小組。

3、堂測(cè)不認(rèn)真做，想著放學(xué)回家，應(yīng)付式潦草完成。

一、不過關(guān)則不能走，課后檢查及向老師講明解題方法則可以走。（塑造老師的威信）

二、個(gè)別學(xué)生可以個(gè)別處理，如放寬標(biāo)準(zhǔn)，課后主動(dòng)提問。

話術(shù)：現(xiàn)在告訴你們一個(gè)好消息，好消息就是：現(xiàn)在有一份堂測(cè)，哪個(gè)同學(xué)先做完就先改哪個(gè)同學(xué)的，滿分的就可以走了，做錯(cuò)的改正之后給我看過也可以走了，現(xiàn)在誰要做的舉手。（舉不舉手都發(fā)下去）。那個(gè)同學(xué)滿分，誰要問他的就把他留住啊，否則他走了，就得等老師有空了再給你解決了。

4、有的學(xué)生不聽話，說了不聽，無心向?qū)W。

一、從信心方面去鼓勵(lì)，多談一些中考的信息，課后輔導(dǎo)。

二、談考不上高中的危害，從性格出發(fā)，談他不適合進(jìn)職中（多舉例子）。

三、先嚴(yán)肅后親切，再鼓勵(lì)。

四、警告性批評(píng)，分開座次

話術(shù)：你對(duì)自己的目標(biāo)是怎么規(guī)劃的？你想考哪一個(gè)學(xué)校啊？高中啊，挺好的，我覺得你這個(gè)回答還是讓老師挺欣慰的，為什么呢？因?yàn)槔蠋熡X得你的性格不適合職中。（女孩）上職中就等于把你的這輩子給毀了，你性格比較內(nèi)向，安靜，那你進(jìn)職中是什么后果呢？你就容易被引導(dǎo)，人家說什么自己也不懂的分辨是非，結(jié)果只能被人家?guī)摹Ｄ悄憧纯瓷下氈卸际且恍┦裁礃拥娜丝?他們都是一些考不上高中，沒辦法才上職中，他們本身就不是什么好人。那你進(jìn)去你這一輩子不就毀了？（你是性格外向型的女孩，本來就喜歡跟男生打打鬧鬧，打成一片的，那這種情況在初中在高中你覺得沒什么關(guān)系是不是，很正常。但是如果你進(jìn)了職中，那些男生就沒有那么單純了。你在別人眼里就成了那種跟男生關(guān)系混亂的女生，別人都對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，你怎么想，你家里人怎么想？你的一輩子就毀在職中了。所以你根本不適合讀職中。你現(xiàn)在成績是差了一點(diǎn)，但是這兩年你努力一把，要考上高中還是非常有希望的。事在人為是不是？就算有一天所有人都把你放棄了，你也不能放棄你自己。你有什么資格放棄??？更何況現(xiàn)在老師和你的家長都覺得你行的，可你卻不肯努力，不敢努力，為什么？）（男生：就跟著別人喝酒、打群架，那派出所就是你的經(jīng)常住所。。。）

5、整個(gè)班集體總體表現(xiàn)為不夠活躍。

一、老師備課的時(shí)候應(yīng)該預(yù)測(cè)好課堂效果，學(xué)生反應(yīng)等問題。（課堂設(shè)計(jì)的原

因）

二、強(qiáng)行回答問題。（規(guī)定每一個(gè)學(xué)生必須主動(dòng)回答一個(gè)問題，課后檢查星星，切提醒問題越后越難，鼓勵(lì)主動(dòng)回答問題）

6、對(duì)于初三的學(xué)生，學(xué)校布置了很多作業(yè)，部分學(xué)生利用在我們上課時(shí)間寫這些作業(yè)，丟了西瓜撿芝麻。

一、如果學(xué)生成績比較差，不允許課上做作業(yè)。

二、如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，本節(jié)課的內(nèi)容已掌握，則可以酌情處理。把他放到一個(gè)不明顯的位置。

三、拿開他的作業(yè)。

7、有些學(xué)生對(duì)上課的內(nèi)容聽不明白，基礎(chǔ)很差，故此在那講話。（與第四題方法類似）

8、初三學(xué)生隨意曠課

一、提升教學(xué)質(zhì)量，與家長交流。

二、若是學(xué)生調(diào)皮的原因，則個(gè)輔。

三、在課堂上強(qiáng)調(diào)課堂的重要性，及與家長交流。

四、課后情感交流。

9、在教室墻上亂寫亂畫

一、看到有亂畫的區(qū)域，則把該區(qū)域的學(xué)生留下來交流調(diào)查。

二、小組捆綁，讓學(xué)生抹干凈。

第二篇：《在課堂上》

題目：在課堂上

文章的開頭情節(jié)：在上語文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯(cuò)別字。

在課堂上

在上語文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……

老師停下了正在寫黑板字的手，轉(zhuǎn)身疑惑地掃視著教室里的同學(xué)們，“是什么聲音?。渴切」返慕新暶?？”，李剛的同桌小紅站起身來，得意洋洋地說：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進(jìn)了教室！”，老師聽了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學(xué)，這是真的么？你怎么可以把小狗帶到教室里來，這是不允許的啊！”李剛滿臉委屈地望著老師，隨后小心翼翼地把還沒有睜開眼睛的小狗從抽屜里拿了出來，并導(dǎo)出了其中的原委。

原來，在上學(xué)的路上，李剛發(fā)現(xiàn)了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發(fā)出嗚嗚地叫聲。“這可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會(huì)被凍死的！”李剛心想，于是他便大著膽子，將小狗從紙盒里抱出來，想先帶到教室里讓他取暖，誰知稍微恢復(fù)了體力的小狗竟讓叫了起來。老師聽了李剛的講述很感動(dòng)，她低頭摸了摸小狗，說：“可是，你把小狗帶進(jìn)來會(huì)影響同學(xué)們正常上課的?！闭f完她便低頭沉思了起來，李剛緊張地看著她，生怕老師會(huì)叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去?！斑@樣吧，你先把小狗送到傳達(dá)室趙大爺那里，讓他先照看一會(huì)，一會(huì)下課了我們?cè)賮硐朕k法解決好嗎？”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達(dá)室去了。

教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又開始專心致志上起了課。

第三篇：3d 遇到問題

一，如果3dsmax8一使用“光度學(xué)燈”死機(jī)，這么解決：

刪除D:3dsMax8dlcomponents文件夾下的DlComponentList。

然后新建一文件夾，起名為【DlComponentList】。{至于這里的D:3dsMax8，只是3d的安裝目錄，你可以根據(jù)自己的安裝目錄選擇}

DlComponentList是使用光度學(xué)燈的記錄。

新建【DlComponentList】的目的是不讓其生成這個(gè)記錄文件。

二，在3d中建的正方體和平面等都有斜線，就是都是三角面的解決方法。

組合快捷鍵【alt+U】，再點(diǎn)【P】，在【首選項(xiàng)】對(duì)話框里，點(diǎn)【視口Viewports】選項(xiàng)卡。在最底部點(diǎn)【配置驅(qū)動(dòng)程序Configue Driver...】，此時(shí)，1、如果是OpenGL。

在對(duì)話框中去掉【Display Wireframe Objects Using Triangle Strips使用三角面顯示線框?qū)ο蟆俊?/p>

2、如果是Direct 3D。

在對(duì)話框中去掉【Display All Triangle Edges顯示所有三角形邊】前面的勾。

三，3DMAX9.0渲染鍵后面沒有下拉列表

找不到[區(qū)域]Region渲染功能,【Region渲染功能】這樣調(diào)出來：

3dmax9不能【區(qū)域渲染】的解決方法：

1、在你的3DMAX9安裝目錄下找到Ui文件夾。找到DefaultUI.cui右鍵記事本打開。

2、【F3】輸入Item40，查找下一個(gè)。找到

Item40=5|110|140|30104|0|19|2|1342177795|ComboBox|視圖。

把這個(gè)Item40改為41然后運(yùn)行max9。

3、點(diǎn)自定義菜單,點(diǎn)加載自定義UI方案,載入

defaultui.cui就OK了。

四，3d9不顯示縮略圖的解決方法

復(fù)制下面的這些，然后粘貼到新建的文本文檔中，然后在我的電腦工具欄中點(diǎn)工具，文件夾選項(xiàng)，查看，去掉 隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名的勾選，顯示出文件的后綴文件類型。將你剛才新建的文本文檔的后綴.txt改為.reg然后雙擊就好了，你的3d9文件在縮略圖下就會(huì)顯示了。

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_CLASSES_ROOT.max]

@=“3dsmax”

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxmax]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxmaxShellNew]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxOpenWithList]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxOpenWithList3dsmax.exe]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxShellEx]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxShellEx{BB2E617C-0920-11d1-9A0B-00C04FC2D6C1}]

@=“{9DBD2C50-62AD-11d0-B806-00C04FD706EC}”

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxShellNew-]

“NullFile”=""

VR渲染器 3D9的一些小細(xì)節(jié)

類別:個(gè)人日記評(píng)論(0)瀏覽(340)2008-12-26[原創(chuàng)]

標(biāo)簽： 交流

最近經(jīng)常碰到有一些新手會(huì)問起這方面的一些比較常見的問題，今天比較有空所以將這些一一列舉出來，希望對(duì)廣大新手們能夠有所幫助。我知道的不是很多，只好是想到多少就寫多少了，隨時(shí)更新。

1.VR渲染器是不支持3D自帶的光線跟蹤陰影的，如果用了光線跟蹤陰影的燈光是不會(huì)出線任何效果的。

2.VR渲染器在計(jì)算3D自帶的建筑材質(zhì)的時(shí)候會(huì)出錯(cuò)，表現(xiàn)為墻面會(huì)出現(xiàn)大量色斑，顏色不定。

3.這個(gè)問題可能是遇到最多的了，就是經(jīng)常會(huì)有人在打開某個(gè)網(wǎng)上下載下來的模型的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的對(duì)話框，并會(huì)自動(dòng)關(guān)閉3D程序。這其實(shí)也是材質(zhì)的問題，解決方法也有很多人說過，比如刪除某個(gè)文件什么的，這我就不說了。我要說的是我自己的經(jīng)驗(yàn)：出現(xiàn)這樣問題的一般是中文版的軟件，解決方法是在使用VR材質(zhì)的時(shí)候不要打開在視空中顯示貼圖這個(gè)選項(xiàng)。如圖：。如需打開這個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)進(jìn)入漫反射貼圖通道中打開，就行了。所以大家在導(dǎo)入模型時(shí)出現(xiàn)軟件錯(cuò)誤自動(dòng)關(guān)閉的問題時(shí)一般就是因?yàn)槟闼獙?dǎo)入的模型打開了這個(gè)選項(xiàng)，并且你用的又是中文版的。所以你可以改過來，怎么改自己想想吧。碰到這個(gè)問題的人應(yīng)該都比較有經(jīng)驗(yàn)了，比如線框模式下就不會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，但是暗F3轉(zhuǎn)化平滑高光時(shí)就會(huì)出錯(cuò)了，呵呵。

4。有一些人的3D不能使用光度學(xué)燈光，只要一加入光度學(xué)燈，程序就掛了，卡主不動(dòng)了，其實(shí)很好解決，只要你在安裝軟件的時(shí)候不要安裝在帶有任何中文的盤符或者文件夾下。我只試過中文版的，英文版的不知道是不是這樣一回事。

暫時(shí)就想到這么多，再想到我會(huì)再寫上來，希望能有所幫助

第四篇：課堂上的小游戲

1、一個(gè)人背對(duì)大家老師說張三的左邊的前邊的左邊的右邊的后邊是誰！此人要在3秒鐘內(nèi)說出來這樣鍛煉大家對(duì)班級(jí)同學(xué)座位的熟知度。

2.成語接龍。

3.讓學(xué)生每人寫一張寫給自己好朋友的卡片，寫上自己最想對(duì)他說的話，如：×××，和你一塊玩猜謎語的游戲，真開心！等等。寫好后，按分組和報(bào)數(shù)情況，寫上自己要傳給的同學(xué)的序號(hào)。接到友情卡的同學(xué)，看完后，也在自己的友情卡上寫上自己要傳給的同學(xué)的序號(hào)，但不得傳給送給自己卡片的同學(xué)，依次類推，直至每個(gè)同學(xué)都得到一張同學(xué)的友情卡。

友情卡傳遞結(jié)束后，讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约航拥接亚榭ǖ男那榛蚋惺堋?/p>

4.請(qǐng)將你的雙手掌心相對(duì)合在一起，手指并攏，使你左右手的中指保持在同一高度，然后以手掌底部為軸，左右手略微分開。請(qǐng)你閉上眼睛，在手里默念左手（或右手）手指長，并在腦海里想象手指長的情形。一兩分鐘后，請(qǐng)你睜開眼睛，將雙手合攏，你發(fā)現(xiàn)你的手指有什么變化嗎？ PS：正如你所看到的，你在心里的默念的確變成了事實(shí)。我們的手指為什么會(huì)長呢？（這是因?yàn)槲覀儗?duì)自己進(jìn)行了心理暗示。）在我們的學(xué)習(xí)中，你有何啟發(fā)呢？ 在學(xué)習(xí)中，我們同樣可以用暗示的方法。如果自己很討厭數(shù)學(xué)，不妨告訴自己，“數(shù)學(xué)很有意思的，我非常的喜歡”，在上數(shù)學(xué)課之前，心理反復(fù)的默念，“我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡上數(shù)學(xué)課，上數(shù)學(xué)課我心情很舒暢的”，之后，再體驗(yàn)一下此時(shí)的心情，帶著這種心情進(jìn)入學(xué)習(xí)。體驗(yàn)一下，效果非常的好。

PS：天氣有冷暖、陰晴，不同的天氣適合做不同的事情；同樣，不同的情緒狀態(tài)也會(huì)形成不同的學(xué)習(xí)效果。只有我們保持輕松、愉快的情緒，我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)取得很好的效果。

（每次學(xué)習(xí)的時(shí)候都要讓自己處于一個(gè)良好的情緒狀態(tài)，如果情緒不好，首先要做的是把情緒調(diào)整好，之后再開始學(xué)習(xí)。）

5.游戲名：四個(gè)手指的愛

讓同學(xué)們圍成里外兩圈，然后圈外圈內(nèi)的同學(xué)相對(duì)而站，當(dāng)說開始時(shí)，就讓同學(xué)們伸出手指。

如果二人都伸出一個(gè)手指，這表示你們是陌生人，并且不愿意交往，然后二位同學(xué)就將臉向左轉(zhuǎn)；

如果二人都伸出兩個(gè)手指，那么表示你們?cè)敢庀嘧R(shí)，然后二人就握一下手；

如果二人都伸出三個(gè)手指，這表示喜歡（友誼的喜歡）對(duì)方，然后二人就雙手握一下； 如果二人都伸出四個(gè)手指，表示你們?cè)敢夥窒韺?duì)方的快樂。承擔(dān)對(duì)方的痛苦，能真心實(shí)意的為對(duì)方付出，那么二人就擁抱一下。如果二人伸出的手指不一樣，就不用做動(dòng)作。

結(jié)束的時(shí)候，老師可以說：“總伸出一個(gè)手指的同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該明白了吧，為什么你們總是抱怨自己得到的太少，總抱怨生活中缺少愛。請(qǐng)你們閉上眼睛想一想，你們已生畢發(fā)的父母，你們情同手足的兄弟姐妹，你們朝夕相處的好朋友，他們真的沒有為你付出過嗎？而你又帶給了他們什么？同學(xué)們，請(qǐng)從現(xiàn)在開始，用四個(gè)手指去迎接愛，迎接新的生活吧?！?/p>

6、男生代表5角，女生代表1元。請(qǐng)三個(gè)男生和三個(gè)女生出來，老師隨便說一個(gè)價(jià)錢，（比如2.5元），學(xué)生就要以等價(jià)的方式站出來表示這個(gè)價(jià)錢，（2.5元可以是2個(gè)女生跟一個(gè)男生表示，也可以是三個(gè)男生跟一個(gè)女生表示），反應(yīng)慢的表演節(jié)目或者背書等懲罰。

7、課堂上請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)背對(duì)黑板，然后老師在黑板上寫上一個(gè)詞語，然后由下面的學(xué)生描述這個(gè)詞，但不能出現(xiàn)與這個(gè)詞相同的字。讓講臺(tái)上的學(xué)生猜。既可以讓學(xué)生理解這個(gè)詞又可以活躍氣氛。

1、小猴撈月

這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

2、三打白骨精

這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

3、炒股票

游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。

4、搜捕逃犯

一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。

5、歡樂猜拳

女生們圍成一個(gè)圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開始，大家拍大麥（1、自己擊一下掌；

2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；

3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；

4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。

6、翹板接毽

準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。

7、裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。

8、猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。

9、跳繩奪帕

二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。

10、愚公移山

先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：

我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11 貼鼻子.在黑板上畫一個(gè)人頭,不畫鼻子.讓孩子一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~ 12 射擊.* 把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來比賽.* 在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.* 孩子動(dòng)腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.13 表演猜詞語.在黑板上抄幾個(gè)詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.14 猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母.15 默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.16 蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!

17、擊鼓傳花，這個(gè)應(yīng)該不用我說

18、心有靈犀，就是一個(gè)人站在前面背對(duì)黑板，另一個(gè)人和那個(gè)人面對(duì)面站著，然后老師或者同學(xué)出詞，讓看到詞的同學(xué)猜，規(guī)則可以自己設(shè)定，如果是英語課可以讓同學(xué)用英語表述，但不可以直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，可以讓同學(xué)只用動(dòng)作來，也可以用語言提醒

19、悄悄話這個(gè)我們英語課上玩過，老師寫好幾個(gè)單詞，都比較長，也有沒學(xué)過的，讓每排的第一個(gè)同學(xué)上去在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住，然后往下傳，傳到最后一個(gè)讓她上黑板寫出來，如果不是英語課可以變通一下 大家一起來 這個(gè)我們老師發(fā)明了好幾個(gè)版本

20.像電視里那樣，傳動(dòng)作的，但不要讓后面的人看到，這個(gè)比較困難額..21.在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動(dòng)作，我們老師總把我們來回涮.....22.把班級(jí)分成兩個(gè)整體，分別在兩個(gè)整體黎抽出相同人數(shù)，用一個(gè)沙包來回丟，成語接龍，或者什么接龍的

23、出糗大王一個(gè)同學(xué)帶頭唱一句歌詞，下一個(gè)同學(xué)要馬上以那個(gè)同學(xué)唱的歌詞的最后一個(gè)字來當(dāng)做歌詞的開頭，繼續(xù)唱另一首歌曲，太慢或者不會(huì)就要罰她把上一個(gè)同學(xué)唱的歌曲唱下來，如果不會(huì)就讓那個(gè)同學(xué)教他...至于那個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)亂教就不知道了-還有：

游戲一：道具是枕頭套（越寬松越大越好）游戲過程，下半身穿進(jìn)枕頭套，提著它，蹦跳。也許還可以跟其他小朋友比賽誰跳的快。游戲二：扔罐子 道具是沙包和牛奶罐。距離1-2米 把遠(yuǎn)處的牛奶罐擊倒。還有： 跳房子 占四角 老鷹抓小雞 丟手娟 搶凳子 畫小丑 一二三木頭人 紅燈停,綠燈行,黃燈等一等

第五篇：課堂上的口號(hào)

課堂上的口號(hào)

一、課堂上的口號(hào)：

1.師：“一二三”——生：“坐端正”（正確坐姿的培養(yǎng)，避免駝背的產(chǎn)生）

2.師：“小嘴巴”——生：“閉起來”（使全部迅速安靜，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）3.師：“讀書時(shí)”——生：“書斜立”（養(yǎng)成正確的讀書姿勢(shì)，保護(hù)視力）4.師：“書合上”——生：“放桌角”（學(xué)會(huì)正確放置自己的學(xué)習(xí)用品）5.師：“***同學(xué)真棒，我們來表揚(yáng)他！”——生：伸出雙手，雙眼注視著被被表揚(yáng)的同學(xué)，邊鼓掌邊齊說：“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你真棒！”（及時(shí)表揚(yáng)出色的學(xué)生，樹立榜樣意識(shí)，增強(qiáng)孩子的自信心和自豪感。）

6.師：“把書翻到***頁！”——生：一邊開始翻書，一邊說：“翻到***頁”。（用重復(fù)的話提醒孩子要翻到的頁碼）

二、其他口號(hào)： 1.站路隊(duì)時(shí)

師：“站路隊(duì)”——生：“快、靜、齊”一邊說口號(hào)，一邊按照小組的順序有秩序地在門口站隊(duì)。2.下課三部曲

每節(jié)課下課后，一名學(xué)生走上講臺(tái)，大聲說：“下課三部曲”——生：“收書、擺桌子、扔垃圾”。

咱們的口號(hào)，孩子們都記住了嗎？！趕緊跟著老師說一說吧！