第一篇：優(yōu)秀教師講座感想

我選擇 我快樂

—我愿意做課改下語文教育的踐行者

今天學(xué)校請來了三中的趙志芳老師，一個(gè)在三尺講臺耕耘了35年的模范教師做師德講座，受益頗深。但給我觸動最大的，還是趙老師那飽滿的精氣神兒和對教育事業(yè)的一份從容。

一、當(dāng)趙老師在開場白二說道自己“當(dāng)老師是個(gè)偶然，教語文更

是不情愿”的時(shí)候，我的心里產(chǎn)生了共鳴，因?yàn)槲乙彩窃诟?/p>

母的安排下陰差陽錯(cuò)的上了師范，順其自然的成為了一名語

文教師。但趙老師的“知足”更讓我從心里明白，做一樣事

業(yè)，尤其是教育，更應(yīng)該做到愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育

事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要

對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只

有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、趙老師說她在35年的工作中她也曾經(jīng)走過很多彎路，也曾迷

茫過，最后總結(jié)出來的最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“?；仡^看看”。教育，針對的主體是一群個(gè)性迥異的孩子，作為教師，再愛

崗的基礎(chǔ)上更不能缺少的是“愛”。

熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生

關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人

成才。趙老師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神

讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”

這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再

教育。

三、同為語文教師，我常常為語文教育的狹隘而感到苦惱。聽了

趙老師的自創(chuàng)“思維熱身”，讓我真正的震撼了：原來我們的身邊處處都存在著語文的教學(xué)氛圍與契機(jī)。中秋節(jié)的賞月、詩歌吟誦、接詩大賽、文化的積淀更是著實(shí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)

語文的積極性，“興趣是最好的老師”當(dāng)語文課稱為學(xué)生們所

期待的一節(jié)課時(shí)，我想正是達(dá)到了語文素養(yǎng)的提高，更不用

說語文成績了。這就要求我們教師要做到孜孜不倦，積極進(jìn)

取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。

這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完

善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就

要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開

辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚

積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一

碗水”。

“為自己的兩次選擇較好！”隨著趙老師演講的結(jié)束，我內(nèi)心也由之前的澎湃轉(zhuǎn)為一些夯實(shí)的動力了，我要為之前的迷惘和逃避臉紅，現(xiàn)在更是多了一份熱情與自信。我能做好！我選擇，我快樂！

第二篇：優(yōu)秀教師講座感想

我選擇 我快樂

—我愿意做課改下語文教育的踐行者

今天學(xué)校請來了三中的趙志芳老師，一個(gè)在三尺講臺耕耘了35年的模范教師做師德講座，受益頗深。但給我觸動最大的，還是趙老師那飽滿的精氣神兒和對教育事業(yè)的一份從容。

一、當(dāng)趙老師在開場白二說道自己“當(dāng)老師是個(gè)偶然，教語文更是不情愿”的時(shí)候，我的心里產(chǎn)生了共鳴，因?yàn)槲乙彩窃诟改傅陌才畔玛幉铌栧e(cuò)的上了師范，順其自然的成為了一名語文教師。但趙老師的“知足”更讓我從心里明白，做一樣事業(yè)，尤其是教育，更應(yīng)該做到愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、趙老師說她在35年的工作中她也曾經(jīng)走過很多彎路，也曾迷茫過，最后總結(jié)出來的最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“常回頭看看”。教育，針對的主體是一群個(gè)性迥異的孩子，作為教師，再愛崗的基礎(chǔ)上更不能缺少的是“愛”。

熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人

成才。趙老師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

三、同為語文教師，我常常為語文教育的狹隘而感到苦惱。聽了趙老師的自創(chuàng)“思維熱身”，讓我真正的震撼了：原來我們的身邊處處都存在著語文的教學(xué)氛圍與契機(jī)。中秋節(jié)的賞月、詩歌吟誦、接詩大賽、文化的積淀更是著實(shí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，“興趣是最好的老師”當(dāng)語文課稱為學(xué)生們所期待的一節(jié)課時(shí)，我想正是達(dá)到了語文素養(yǎng)的提高，更不用說語文成績了。這就要求我們教師要做到孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

“為自己的兩次選擇較好！”隨著趙老師演講的結(jié)束，我內(nèi)心也由之前的澎湃轉(zhuǎn)為一些夯實(shí)的動力了，我要為之前的迷惘和逃避臉紅，現(xiàn)在更是多了一份熱情與自信。我能做好！我選擇，我快樂！

第三篇：講座感想

保持積極心態(tài)，笑對人生

時(shí)雪玉

有幸和學(xué)校的老師一起去聽了李逸龍博士的講座，長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。

李博士講了三個(gè)問題，一個(gè)是學(xué)生工作需要什么樣的心理學(xué)，第二是消極思維的六個(gè)特點(diǎn)，第三是積極思維的六個(gè)特點(diǎn)。李博士從一開始就強(qiáng)調(diào)他并不是在講正確的觀點(diǎn)，是在講他認(rèn)同的觀點(diǎn)，拿出來與大家分享而已，每個(gè)人都可以有自己的看法。

李博士認(rèn)為學(xué)生工作要更關(guān)注學(xué)生的積極心理，積極心理學(xué)也是進(jìn)入二十一世紀(jì)之后開始備受關(guān)注的。我們很多時(shí)候過多的關(guān)注了消極情緒，對積極情緒對人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個(gè)新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來越顯得重要，主要是你知道你是誰，你將成為誰。我記得當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，我對發(fā)展心理學(xué)比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會過多的關(guān)注人的消極甚至變態(tài)的心理問題，而是會通過心理學(xué)的知識幫助學(xué)生發(fā)展，解決學(xué)生全面發(fā)展中的問題。后來又聽了清華樊富珉教授關(guān)于積極心理學(xué)的講座，知道早有人開始研究針對更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學(xué)。

消極心理有六個(gè)特征，當(dāng)然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關(guān)鍵的時(shí)刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛找借口；5，自我設(shè)限；6，感受不到幸福。我們可以一一對應(yīng)自己的情緒是否消極。

積極心理也有六個(gè)特征。1，在最艱難的時(shí)刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態(tài)度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會感恩；4，遇到問題不找借口，而是想辦法；5，能發(fā)揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂趣和幸福。其實(shí)就是消極情緒的對立面。

李處長在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對李處長的一些觀點(diǎn)我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。

有一種喜歡抱怨的人是很危險(xiǎn)的，當(dāng)他們的身體或者心理比較強(qiáng)大的時(shí)候，他們越抱怨，越有可能由怨生恨，會產(chǎn)生報(bào)復(fù)行為。

抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠(yuǎn)的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。

人不能沒有激情，但是不能在激情的時(shí)候做承諾。

歷史總在證明，年輕人是對的，所以我們現(xiàn)在也不用擔(dān)心年輕人。

年紀(jì)大了，我有理由抱怨的人越來越少，有理由感謝的人越來越多。我們好不容易想出來的一些經(jīng)典的話，早就被我們的前人說完了，我們只不過是在販賣前人的觀點(diǎn)而已。

遇到問題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒有能力去解決。不是遇到的問題多，而是解決的問題少。

積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結(jié)果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結(jié)果。

第四篇：講座感想

151014 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展專題 任金政 rjzheng@cau.edu.cn

助教：牛貝貝，博士研究生，oubeigo121@163.com

一、課程安排與考核說明 課程安排見照片

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)院基本情況；掌握經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科整體情況；熟悉各本科專業(yè)的發(fā)展情況；初步設(shè)計(jì)未來的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

能力要求：知識結(jié)構(gòu)、寫作與表達(dá)能力 考核：出勤情況20%+平時(shí)作業(yè)80%平時(shí)作業(yè)：每次講座后寫一篇與講座內(nèi)容相關(guān)的認(rèn)知文章，字?jǐn)?shù)不少于500字 *下次上課之前由各班班委收齊后交給本課程助教 考核結(jié)果：優(yōu)、良、中、合格等

二、學(xué)院基本情況 學(xué)院發(fā)展歷程：見照片

本科專業(yè)與師資 本科專業(yè)：

7個(gè)系：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系、國際貿(mào)易系、財(cái)政金融系、工商管理系、財(cái)務(wù)與會計(jì)系、信息管理與電子商務(wù)系、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系

6個(gè)專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理、會計(jì)學(xué)、電子商務(wù) 4個(gè)雙學(xué)位專業(yè)（面向其他院系）：工商管理（對生物、動物醫(yī)學(xué)/科技）、市場營銷（工科）、金融學(xué)（所有）、電子商務(wù)（所有）

PS：會計(jì)（MPAcc）、金融（MF）

學(xué)科發(fā)展情況 學(xué)科與研究生

“十二五”人才培養(yǎng)

三、本科教學(xué)情況 培養(yǎng)要求與環(huán)節(jié) 本科生總體情況 本科生培養(yǎng)特點(diǎn) 本科生

本科生深造情況

四、各專業(yè)情況

五、相關(guān)規(guī)定要求

第五篇：講座感想

商學(xué)院“學(xué)生干部能力提升年”啟動講座感想

公管部副部---平菲

在2011年8月28日起，我們在商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的組織下，集中聆聽了商學(xué)院院長助理張羽程在“學(xué)生干部能力提升年”啟動儀式上做動員的講話。他首先介紹了每位輔導(dǎo)員老師的分工安排，對我院的發(fā)展規(guī)模進(jìn)行了通報(bào)。接著針對如何提高學(xué)生干部能力提出三點(diǎn)意見。一是希望學(xué)生干部遵循“總結(jié)、傳承、指導(dǎo)、培養(yǎng)”的八字方針。二是希望學(xué)生干部加速個(gè)人成長進(jìn)度。三是希望學(xué)生干部爭當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的典范。張羽程要求學(xué)生干部制定個(gè)人成長目標(biāo)，成立共同成長小組，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升的最大化；希望輔導(dǎo)員老師更加愛惜學(xué)生干部，合理設(shè)置工作強(qiáng)度，科學(xué)調(diào)配工作頻率，充分保障學(xué)習(xí)時(shí)間，打破用人思維定勢，增加學(xué)生干部隊(duì)伍的“板凳深度”。

下面是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會，請老師和同學(xué)們多加指導(dǎo)：

首先，院長助理張老師對我們的意見充分體現(xiàn)了張老師對學(xué)生工作的了解以及關(guān)心，體現(xiàn)了張老師對我們給予的厚望，對我們學(xué)生干部的各項(xiàng)工作都是極大的促進(jìn)。

其次，張老師的講話引領(lǐng)我們干部群體和廣大干事群體從高度負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，在工作中以服務(wù)學(xué)生為主題，以加快提高學(xué)生能力為主線，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期乃至以后我院學(xué)生干部能力發(fā)展的良好開局。

通過學(xué)習(xí)張老師的講話，我們要圍繞我院學(xué)生能力提高的要求，以全院學(xué)生能力提高工作為契機(jī)，認(rèn)真做好本學(xué)期工作，圍繞“既保持學(xué)業(yè)進(jìn)步、又在能力發(fā)展水平上有新的突破”，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)和工作的兩個(gè)方面，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。通過以上學(xué)習(xí)，我們一定要做到能擔(dān)當(dāng)重任，強(qiáng)素質(zhì)；敢擔(dān)當(dāng)，不懼辛苦。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，勇于負(fù)責(zé)，并積極主動地學(xué)習(xí)和工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，以實(shí)際行動為學(xué)生組織發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！