第一篇：雖然學(xué)生不是每一個(gè)都很優(yōu)秀

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

雖然學(xué)生不是每一個(gè)都很優(yōu)秀，但是每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)覺得，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不是“差”生。一些老師在面對(duì)教學(xué)困難時(shí)，不愿意過(guò)分的付出，因而把這一部分學(xué)生統(tǒng)稱為“問(wèn)題生”。其實(shí)這種界定是不科學(xué)的，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槿魏螌W(xué)生都有其存在的理由，每個(gè)學(xué)生都具有不同于他人的特點(diǎn)，因此我們作為班主任要善于發(fā)掘班上學(xué)生的閃光點(diǎn)。

例如我班上，有一個(gè)學(xué)生，他的基礎(chǔ)是全級(jí)最差的，每次只能考二、三十分，但他一直沒有放棄過(guò)，總是很努力的想弄懂，很認(rèn)真的去完成任務(wù)。記得老師在我班借班上公開課時(shí)發(fā)生的那件事，讓我至今難忘。上課前，我告訴同學(xué)們，老師要來(lái)我們班上課，你們?nèi)ヮA(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。上課時(shí)，同學(xué)們的積極性都很高，大家都爭(zhēng)先恐后的提問(wèn)、回答，當(dāng)有同學(xué)請(qǐng)到那位同學(xué)解答時(shí)，因?yàn)樗孪葴?zhǔn)備充分，很輕松的就回答出來(lái)了。盡管是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但同學(xué)們還是送給他熱烈的掌聲。我看見他通紅的臉上露出滿意的笑容，雙手握緊了拳頭，仿佛在暗下決心：一定要繼續(xù)努力！課后，我對(duì)他的表現(xiàn)給予肯定，并對(duì)他提出我的希望。果然，他繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地完成任務(wù)，成績(jī)也有了一些提升。

作為一名班主任，不能僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。寬容之心是我們大家都有的，也是每個(gè)人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對(duì)學(xué)生更須此道。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個(gè)性。是人，就難免有缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足。常言道：“荊岫之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微颣”，況乎人哉？寬容之心也包括要有耐心，要給以時(shí)間，立竿見影、急功近利的思想是要不得的。寬容、理解學(xué)生，保證他們都有所發(fā)展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理。

不過(guò)這種辦法的使用一定要師生關(guān)系很融洽，有一種朋友的關(guān)系。我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽老師話的。

有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”。這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，能消除學(xué)生的恐懼感，縮小師生之間的心里差距。就這樣一個(gè)“行”字，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信。我班的一個(gè)學(xué)生,一說(shuō)到她的缺點(diǎn)就愛狡辯的學(xué)生，學(xué)習(xí)也不是很自信。有一天我發(fā)現(xiàn)她做操在班上最好，我就叫她出來(lái)領(lǐng)操，她當(dāng)時(shí)很驚訝，有點(diǎn)不敢，我說(shuō)老師說(shuō)你行你就行，你比他們學(xué)舞蹈的同學(xué)做操都好，她也就愉快地接受了。她很高興地把這事告訴了她媽媽，我發(fā)現(xiàn)她一下就變了，自信了，也樂(lè)于接受意見了。我真沒想到這么小的一件事起到了這么大的教育作用。

努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使這些不管是在家里還是在學(xué)校極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心，缺乏自信心的學(xué)生，重獲自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來(lái)，這樣的表?yè)P(yáng)比批評(píng)更具威力。

第二篇：讀懂每一個(gè)學(xué)生

讀懂每一個(gè)學(xué)生

淮安市新渡小學(xué)汪兵

培養(yǎng)創(chuàng)造性和創(chuàng)新型人才是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)改革與發(fā)展所面臨的主要任務(wù)。陶行知的創(chuàng)造教育思想，深刻地闡述了創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造型人才和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。這有助于我們加深、提高創(chuàng)新意識(shí)，在教育實(shí)踐中努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教育所提出的要求。

學(xué)生內(nèi)心是一個(gè)神秘的世界，是一個(gè)我們成年人不了解的世界。我們只有讀懂學(xué)生，課堂教學(xué)才能更加有針對(duì)性和時(shí)效性。課堂是師生每天交往、互動(dòng)的場(chǎng)所，是師生在教學(xué)過(guò)程中共同探究知識(shí)、充分展現(xiàn)智慧的場(chǎng)所，也是師生生命價(jià)值得以彰顯的場(chǎng)所。只有讀懂了學(xué)生，才能讓課堂教學(xué)發(fā)揮出最大的作用。也只有讀懂了學(xué)生，才能把“培養(yǎng)創(chuàng)造型人才和創(chuàng)造精神”要求落到實(shí)處。怎樣做一個(gè)能讀懂學(xué)生的好老師呢？

一、了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)

學(xué)生不是一張白紙，學(xué)生并非上學(xué)后才接觸數(shù)學(xué)，也不是在數(shù)學(xué)課上才接觸數(shù)學(xué)，他們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)遇到各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成屬于自己個(gè)人的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)中教師要通過(guò)多種會(huì)途徑了解學(xué)生的認(rèn)知水平,。教學(xué)中要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的的看法，蹲下身來(lái)與學(xué)生作平等的對(duì)話。時(shí)常詢問(wèn)學(xué)生的真正感受與需要，全面地了解學(xué)生，能夠從學(xué)生的位置看問(wèn)題，能夠以心換心，以情動(dòng)情??只有這樣才能被學(xué)生接納并真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。在學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我們要選擇的，分階段、分層次為學(xué)生營(yíng)造新的知識(shí)能力階梯，以此奠定學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生存在一定的相互補(bǔ)充、促進(jìn)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)師生充分討論可能會(huì)更準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。我認(rèn)為這也是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的有效手段之一。教學(xué)應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上生長(zhǎng)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。例如“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)的原有知識(shí)是“十進(jìn)制”概念，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是“滿十扎成一捆，形成10個(gè)較小單位等于1個(gè)較大單位”。只有當(dāng)學(xué)生的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和面對(duì)的新情境新問(wèn)題建立起恰當(dāng)?shù)穆?lián)系，自主建構(gòu)過(guò)程才能形成，新知識(shí)的同化才能實(shí)現(xiàn)。

二、心與心的交流。

“ 學(xué)生是活生生的人，學(xué)生是與我們一起學(xué)習(xí)的伙伴。”只有教師眼里有學(xué)生,師生才能在真正意義上使彼此的心靈得以溝通。

教師不僅要在認(rèn)識(shí)上引導(dǎo)學(xué)生展開充分的思維，而且要在情感上與學(xué)生進(jìn)行不斷的心與心的交流。師生之間只有保持心靈上的交流，才能創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、友愛和寬松的課堂氣氛，從而使學(xué)生處于無(wú)拘無(wú)束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)之中。實(shí)際上，也只有在這種心理狀態(tài)中，學(xué)生的思維活動(dòng)才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造性地展開。

在課堂上老師要把“微笑”帶進(jìn)課堂、把“趣味”帶進(jìn)課堂、把“游戲”帶進(jìn)課堂，促使學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。同時(shí)還保持教師親切自然的情緒，嘗試設(shè)計(jì)鼓勵(lì)的眼神、贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、贊美的手勢(shì)，創(chuàng)設(shè)和諧、祥和、友愛、寬松的課堂氣氛，使學(xué)生有被重視和被關(guān)懷的感覺。逐漸地拉近了學(xué)生與教師的距離，而讀懂了學(xué)生的思維，學(xué)生會(huì)說(shuō)出自己的收獲，對(duì)未來(lái)美好的憧憬，從而達(dá)到了師生之間心靈的交流，才對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)由感悟到體驗(yàn)進(jìn)而到知識(shí)的升華過(guò)程

三、從錯(cuò)誤中了解學(xué)生。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的錯(cuò)誤常常讓我們更清楚地了解學(xué)生的內(nèi)心，更多的了解關(guān)于學(xué)生的信息和已有的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)積極讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)于其中隱含的“亮點(diǎn)”，教師要給予肯定和欣賞，對(duì)于一些不合理的成分，教師要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，對(duì)學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究意識(shí)，讓學(xué)生從錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)中去鞏固知識(shí)、提高能力。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的錯(cuò)誤是不可避免的，正是在“犯錯(cuò)、識(shí)錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)”的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到了提升，思維得到了鍛煉。讀懂了學(xué)生的錯(cuò)誤其實(shí)也是教師寬容心態(tài)的體現(xiàn)，是教師對(duì)學(xué)生積極參與的鼓勵(lì)。

如在教學(xué)《長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的初步認(rèn)識(shí)》，其中就有讓學(xué)生利用手中的小棒擺圖形。學(xué)生很快就按要求操作起來(lái)，交流時(shí)，多數(shù)學(xué)生表示都已擺出了四種圖形，少數(shù)學(xué)生有點(diǎn)疑惑。老師讓他們說(shuō)說(shuō)為什么，其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我只剩4根小棒，拼不出一個(gè)圓來(lái)。”這時(shí)，同桌將其剩余的4根小棒給了他，他沒有再提問(wèn)。對(duì)于學(xué)生用有限的幾根小棒拼成圓的錯(cuò)誤結(jié)論，老師沒有直接捅破，將錯(cuò)就錯(cuò)，在擺出圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)它們分別有幾條邊。對(duì)于長(zhǎng)

方形、正方形和三角形，學(xué)生的意見是一致的。在回答圓的時(shí)候掀起了小小的波瀾，思維的火花開始碰撞。有人說(shuō)圓有7條邊，有人說(shuō)圓有12條邊，更有學(xué)生說(shuō)圓有20條邊，到底圓有幾條邊呢？學(xué)生爭(zhēng)論不休，這時(shí)老師就拿出一個(gè)圓讓學(xué)生來(lái)數(shù)數(shù)有幾條邊。學(xué)生困惑了，有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你拿出的這個(gè)圓，數(shù)不出有幾條邊?！薄澳敲磿旧系膱A能數(shù)出有幾條邊嗎？”老師追問(wèn)道，學(xué)生搖搖頭。這時(shí)老師讓每個(gè)學(xué)生拿出圓片，動(dòng)手摸一摸，學(xué)生一下子就像發(fā)現(xiàn)了新大陸，紛紛舉起手來(lái)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“圓的一圈是彎彎的，我們拼出來(lái)的都有角。”“那是因?yàn)槲覀兊男“舨粔蛄?，多一點(diǎn)就會(huì)像的。”馬上有學(xué)生接著說(shuō)。讓學(xué)生在四人小組里試一試，學(xué)生體會(huì)更深了。最后在老師的引導(dǎo)下學(xué)生明白了把許許多多的小棒都拼起來(lái)，它就會(huì)越來(lái)越像圓了。

沒想到學(xué)生不經(jīng)意的一個(gè)錯(cuò)誤會(huì)引出如此豐富的內(nèi)容，在親身體驗(yàn)與探索中學(xué)生不但知道了圓的特征，并初步感受了極限的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)使學(xué)生的思辨能力和探究能力得到培養(yǎng)與發(fā)展。

四、“做”中讀懂學(xué)生?！?/p>

“教學(xué)做合一”是陶行知“生活教育”理論是他的教育理論的核心。陶行知認(rèn)為：“最好的教育，要想它有效，須是教學(xué)做合一?！彼沁@樣解釋的：“事怎樣做就怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就怎樣做。教與學(xué)都以做為中心。在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生?！睂?shí)踐性是“教學(xué)做合一”的基本特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，注意以陶行知的“生活教育”理論為指導(dǎo)思想，實(shí)施“教學(xué)做合一”，努力在“做”字上下功夫，對(duì)于提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)有積極的作用。

俗話說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程，是在學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用下“通過(guò)自己的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象的聯(lián)系”的過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)歷這種“做”的過(guò)程，學(xué)生才能在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，逐步獲得探索與創(chuàng)造的感性體驗(yàn)，掌握數(shù)學(xué)的思想方法，從而逐步形成初步的探索和解決問(wèn)題的能力。

如：在教學(xué)“乘法的認(rèn)識(shí)”時(shí)，學(xué)生根據(jù)例題的情境圖列出求幾個(gè)相同加數(shù)和的算式后，教師提供給每位學(xué)生動(dòng)物卡片12張，要求擺一擺給小動(dòng)物分組，擺出的結(jié)果能列出幾個(gè)相同加數(shù)的算式。很快，有的學(xué)生把3個(gè)小動(dòng)物分一組，擺了4組；有的小朋友把4個(gè)小動(dòng)物分成一組，擺了3組；把2個(gè)小動(dòng)物分一組，擺了6組；還有的把小動(dòng)物6個(gè)分一組，擺了2組。列出的算式有：3+3+3+3=12﹑4+4+4+4=12﹑2+2+2+2+2+2=12﹑6+6=12?；顒?dòng)表明：學(xué)生通過(guò)自己的親手操作，認(rèn)識(shí)了相同加數(shù)算式的特點(diǎn)，使這種直觀操作建立起的豐富表象為學(xué)生體會(huì)理解抽象的“乘法”奠定了基礎(chǔ)。

可見，在課堂教學(xué)中，通過(guò)動(dòng)手“做”，為孩子積累了充分的感性材料，它是孩子進(jìn)行抽象思維的源泉。低年級(jí)學(xué)生由于其特殊的年齡、生理、認(rèn)知特點(diǎn)，更加決定了動(dòng)手操作在其認(rèn)知過(guò)程中的特殊作用。我在課堂教學(xué)中正是重視了學(xué)生的“做”，在學(xué)生做的過(guò)程中我對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平，思想動(dòng)態(tài)也有了充分的了解，為我的教學(xué)思路提供了有力的憑證，課堂教學(xué)效率有了很大的提高。

總之，讀懂了學(xué)生，課堂才有活力，讀懂了學(xué)生，課堂才有生命，讀懂了學(xué)生，課堂才會(huì)煥發(fā)智慧的光芒，也只有讀懂了學(xué)生，課堂才有根。在某種程度上可以說(shuō)，教師讀懂了學(xué)生也就讀懂了自己。

第三篇：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)時(shí)要全方位的面向全體學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不諷刺不歧視后進(jìn)生或個(gè)別生理有缺陷的學(xué)生.在這方面,我感到很欣慰。那次,我在班中上語(yǔ)文課，教學(xué)的內(nèi)容是《狼和小羊》。在學(xué)生自由讀課文后，我提出問(wèn)題，“狼是怎樣向小羊找碴的？”這時(shí)，不少學(xué)生舉起小手，我發(fā)現(xiàn)最好一排一向不愛回答問(wèn)題的耿小維也舉手了,我點(diǎn)名他來(lái)回答.。耿小維一站起來(lái)，全班同學(xué)哄堂大笑?！皣u——”我示意大家安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。然而，片刻又吵鬧起來(lái)?！袄蠋?，他是個(gè)口吃。”“老師，別讓他回答問(wèn)題，他要浪費(fèi)很多時(shí)間。”“老師，別的老師從不讓他回答問(wèn)題?！?? 耿小維像犯了什么錯(cuò)誤，膽怯地低下了頭。是誰(shuí)把歧視的雜草栽進(jìn)了學(xué)生的心田？他們畢竟只是七八歲的孩子??！我有些激動(dòng)，但馬上克制自己冷靜下來(lái)，也示意學(xué)生安靜下來(lái)。我親切的對(duì)他說(shuō)：“更小維，看到你剛才搶著回答問(wèn)題，老師非常高興！”“同學(xué)們，讓我們來(lái)一起聽聽耿小維他的回答，好嗎？”“好?！睂W(xué)生們一起應(yīng)答。然而，耿小維卻低著頭，呆立不動(dòng)。我快步走到他的身邊，伸手拍拍他的肩,撫摸著他的頭說(shuō)：“孩子，老師相信你一定能回答好，大膽說(shuō)吧！”耿小維慢慢的抬起了頭，情緒激動(dòng)。由于激動(dòng)，字咬得更加不準(zhǔn)，句中的一些詞語(yǔ)重復(fù)了幾遍。然而沒有一個(gè)同學(xué)取笑他。教室里靜悄悄的，只有他一字一頓的讀書聲在回蕩?！白x 得真不錯(cuò)！把大灰狼兇惡的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，掌聲鼓勵(lì)他?！蔽?guī)ь^鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。聽得出來(lái)，孩子們的掌聲是真誠(chéng)的。我趁機(jī)教育學(xué)生說(shuō)：“班集 體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們之間應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相關(guān)心、互相幫助。耿小維同學(xué)雖然讀書稍微不及大家，但老師相信,通過(guò)他不斷的努力和同學(xué)們的幫助,他一定能趕上大家,決不會(huì)掉隊(duì)的。老師希望，以后大家要多幫助他，多給他回答問(wèn)題和讀書的機(jī)會(huì)。大家能做到嗎？”“能?！焙⒆觽冺懥恋幕卮?。耿小維激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝老師，謝謝同學(xué)??”在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，耿小維也變得愛回答問(wèn)題，讀書也有了很大的進(jìn)步，我和同學(xué)們也不時(shí)豎起拇指為他鼓勵(lì)加油。在期末考試中，他的語(yǔ)文考了88分，取得了良好的成績(jī)。

第四篇：每一個(gè)優(yōu)秀的人

每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光，是那一段時(shí)光，不抱怨不訴苦，最后渡過(guò)了這段感動(dòng)自己的日子

當(dāng)我敲字開始寫面經(jīng)的時(shí)候，我想到了一年前，因?yàn)檎也坏綄?shí)習(xí)，在論壇里發(fā)牢騷。那個(gè)時(shí)候敲的幾個(gè)字，使得很多其實(shí)根本不熟識(shí)的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐給了我很多的指點(diǎn)。

恩，今年我大四，機(jī)械，女生，小本。

拿到了百威英博的全球管培，和聯(lián)合利華的marketing 管培。

感謝，感謝，感謝可以一起經(jīng)歷一些事情，一起走過(guò)一段時(shí)光。

昨天收到了百威英博ＨＲ親自打電話希望我留下的時(shí)候，說(shuō)不出是感動(dòng)還是開心。

昨天聯(lián)合利華的HR也在電話里第一時(shí)間表達(dá)了希望選擇他們的時(shí)候，覺得自己何德何能？是的，那么渺小，何德何能得到他們?nèi)绱说闹匾暎?/p>

其實(shí)無(wú)論這兩家的哪家，都讓我覺得心滿意足了。我不會(huì)裝模作樣的說(shuō)我不care，或者不是特別滿足的樣子，相反，我很滿足。因?yàn)槲抑雷约簬捉飵變?，可以拿到這樣的好結(jié)果，是我的福氣。我沒有想要去炫耀自己拿到了，因?yàn)槲腋緵]資格。大學(xué)剛畢業(yè)，什么都還不是。什么都還沒有，所以沒有賣弄的資格。

如果有了什么，就沒有賣弄的必要。

我只是希望寫給在看我文章的你，告訴你，如果你還沒有到找工作的年紀(jì)，那么恭喜你，很多事情，越早知道越好。

現(xiàn)在我寫下來(lái)，而你也可以選擇性的去接納。

起碼，可以不用像我一樣，走那么多的彎路.（一）實(shí)習(xí)--如果你不肯定你可以跑的比別人快，那么就跑的比別人早。

我是大三上就開始找實(shí)習(xí)的。

是的，目的是為了找工作。

我不是什么文藝小青年，說(shuō)著要去社會(huì)上經(jīng)歷點(diǎn)事情等等。

赤裸裸的，沒什么好掩飾。

我只想把我的簡(jiǎn)歷涂的好看一些，騙到一份高薪的工作，然后安安分分的做我的小市民。找工作給自己定位，我是那么排序的：position，industry，company。

我想做的是marketing，不想做研發(fā)或者是技術(shù)。

行業(yè)的話，當(dāng)然是FMCG（快速消費(fèi)品行業(yè)，類似寶潔、聯(lián)合利華、強(qiáng)生、雀巢等等）。當(dāng)時(shí)天真到自己想想也傻，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生，10個(gè)里，9個(gè)都想進(jìn)快消，9個(gè)里8個(gè)想做市場(chǎng)。

當(dāng)時(shí)我連市場(chǎng)和銷售的區(qū)別是什么都不知道，還真的一頭栽了下去。

現(xiàn)在想想，愚蠢至極。

但當(dāng)時(shí)我不懂，還跟自己發(fā)了個(gè)誓，我只投marketing的實(shí)習(xí)。

幻想著自己以后的簡(jiǎn)歷有著很好看的主線：全部是市場(chǎng)部的實(shí)習(xí)。

但我想想，要是完全扔掉自己機(jī)械的專業(yè)，總覺得有些虧本。

汽車行業(yè)還是很體面的，所以也會(huì)去考慮看看。

那個(gè)時(shí)候不知天高地厚，以為自己還有得選，后來(lái)想想，真是傻。

傻人有傻福，后來(lái)的結(jié)果現(xiàn)在列給你看，F(xiàn)MCG：統(tǒng)一企業(yè) 市場(chǎng)部實(shí)習(xí)

歐萊雅 市場(chǎng)部實(shí)習(xí)

聯(lián)合利華 市場(chǎng)部實(shí)習(xí)

DCG：戴姆勒（梅塞德斯-奔馳）市場(chǎng)銷售部實(shí)習(xí)

好吧，讓我告訴你，我是怎么應(yīng)聘到這些實(shí)習(xí)的1、做簡(jiǎn)歷

做第一份簡(jiǎn)歷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒有什么是可以寫到簡(jiǎn)歷上的。

還好，那個(gè)時(shí)候是大三上，還來(lái)得及去經(jīng)歷一些事情，還來(lái)得及去填補(bǔ)一些空白。你信我一句，人生的每一筆經(jīng)歷，都在書寫你的簡(jiǎn)歷。

很多你本以為微不足道的事情，回頭看的時(shí)候，都有著無(wú)法細(xì)數(shù)的刻度。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，大三上算上選修，我滿到48節(jié)課一周的課表。所以，如果你的課比我的少，就別告訴我，你沒有時(shí)間去實(shí)習(xí)。

當(dāng)然，除非你是要出國(guó)或者考研，根本沒打算找工作。否則，實(shí)習(xí)真的很重要。

是的，我一周48節(jié)課，當(dāng)時(shí)每周去歐萊雅實(shí)習(xí)3天，每次坐地鐵來(lái)回5個(gè)小時(shí)，績(jī)點(diǎn)拿了

4.4。

盡早做簡(jiǎn)歷，因?yàn)檫@樣可以發(fā)現(xiàn)自己的蒼白。越早越好。

簡(jiǎn)歷怎么做，應(yīng)屆生上有很多。關(guān)鍵是有一個(gè)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己沒什么東西。

然后趕快去填補(bǔ)，這是一個(gè)很重要的過(guò)程。

2、投簡(jiǎn)歷

我還記得我投遞了很多沒有反應(yīng)以后，還去參加了一場(chǎng)學(xué)長(zhǎng)交流會(huì)。印象很深，那是個(gè)四大工作的學(xué)長(zhǎng)，記得那天，他就坐在我的對(duì)面，我說(shuō)我找不到實(shí)習(xí)，他給我的回答，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記：

他擺著一副高人一等的樣子，說(shuō)：第一份實(shí)習(xí)最難找。

1、找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐推薦。

2、找父母。

3、才是自己找。

我聽完的第一反應(yīng)是，如果我以后當(dāng)了學(xué)姐，我一定不會(huì)這樣對(duì)自己的學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)。是的，我不會(huì)。

因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都知道，自己拼出來(lái)的東西，和別人送到嘴邊的東西，意義和珍惜的程度都大為不同。

我記得有個(gè)很棒的學(xué)長(zhǎng)，他告訴我：找實(shí)習(xí)，是process-oriented，找工作，才是result-oriented。

所以，找實(shí)習(xí)的時(shí)候，我建議你去多碰壁，多經(jīng)歷，因?yàn)?，這些都會(huì)成為找工作是，你擁有的無(wú)形財(cái)富。

我的所有實(shí)習(xí)，只有一個(gè)竅門：投！

投簡(jiǎn)歷，除了一份干凈的簡(jiǎn)歷，可以給到你幾個(gè)良心的建議：

（1）根據(jù)不同的職位，寫幾個(gè)模板的cover letter，附在郵件正文里，正文后再貼上簡(jiǎn)歷（如果擔(dān)心簡(jiǎn)歷格式無(wú)法在正文顯示，可以選擇用網(wǎng)頁(yè)保存），最后再在附件里放一份。（HR就可以打開你的郵件直接看到簡(jiǎn)歷，如果覺得不錯(cuò)，還可以直接用附件下載。）

（2）簡(jiǎn)歷投遞時(shí)間是剛發(fā)布的時(shí)候就投，概率大很多。所以，就記得常逛各大學(xué)校就業(yè)板塊，在信息發(fā)布還沒來(lái)得及轉(zhuǎn)到應(yīng)屆生上投遞，概率大很多。應(yīng)屆生是中午更新一次，晚上更新一次。一旦更新，那么各大就業(yè)版上實(shí)習(xí)信息都會(huì)貼到應(yīng)屆生，那個(gè)時(shí)候?yàn)g覽和投遞的人就很多，HR看到你簡(jiǎn)歷的概率就很低。

3、面試-這是個(gè)良心活

（1）面試前，記得好好看看job responsibility，知道大概干些什么，那么就可以迎合著去說(shuō)。職位描述很重要，它是你選擇的一個(gè)參考。

（2）寶潔八大問(wèn)。把寶潔八大問(wèn)練就到如火純青的地步，還是我找工作的朋友教我的。準(zhǔn)備好案例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們定了互打電話套餐，然后就把準(zhǔn)備好的怎么答這八大問(wèn)就寫下來(lái)，然后做reheasal，如果覺得冗長(zhǎng)就改，一直改到?jīng)]有一個(gè)字是多余。還有就是我們相互分

享各自的回答，如果沒有觸動(dòng)到對(duì)方，就重新寫。

（3）自我挖掘。大一到大四，一共做了多少的事情，一樣一樣列下來(lái)，一件都不要去漏掉。然后做自我挖掘，我寫了整整5000字。然后朋友再幫我刪改，再增加，一直到確定上面的每一個(gè)例子，讓人聽了都有觸動(dòng)為止。所以，朋友真的很重要。要有那么幾個(gè)朋友，你不忌諱在他們面前展示你軟弱的一部分，而他們也會(huì)直言不諱的和你說(shuō)真話。

二）找工作--如果你無(wú)法忍受孤獨(dú)，就不要追逐夢(mèng)想。

我一直很佩服優(yōu)秀的人，因?yàn)槲颐靼祝恳粋€(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光，那是那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，最后渡過(guò)了這段感動(dòng)自己的日子。

是的，我從不擔(dān)心我努力了不優(yōu)秀，只擔(dān)心優(yōu)秀的人都比我更努力。

這部分真的有很多感觸，單面部分，和實(shí)習(xí)的面試準(zhǔn)備可以大致一樣。

想說(shuō)的是群面。

我以前最討厭群面。

后來(lái)想明白：

（1）一組都有一個(gè)目標(biāo)，但彼此之間卻是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這就是以后工作中，一個(gè)team會(huì)遇到的狀態(tài)。群面就是工作里最真實(shí)的樣子。

我討厭群面？由不得我選。除非我以后不工作。

（2）即使沒sense，他一定也有他的可取之處。更可能是我自己沒sense，沒到可以理解對(duì)方話的段位。

主觀的東西，從來(lái)沒有對(duì)錯(cuò)。但對(duì)人的尊重理解的多少，卻有最本質(zhì)的差別。

所以心態(tài)真的很重要。常常有時(shí)候會(huì)遇到JP，搶話或者跳Leader，甚至底下討論時(shí)自己的意見會(huì)成為做presentation的那位朋友自己的意見。理解是最需要做的事情，對(duì)，包容他的一切，因?yàn)楸绕鸸ぷ鲿r(shí)的復(fù)雜，這樣的做法只是一個(gè)單純到不能一看就名了的目的而已。原則：

（1）我只會(huì)在自己該用的時(shí)間里，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，給到建設(shè)性的意見和鮮明的立場(chǎng)。

（2）我不打斷別人，不搶話也不搶攻。

恩，有時(shí)候，如果姿態(tài)太難看，贏了也是輸。

二）決定你高度的－－－是你對(duì)自己的要求

[center]

（一）“找工作該怎樣準(zhǔn)備？”[/center]

良心地說(shuō)，我一直覺得，找工作可以看作是一個(gè)項(xiàng)目管理。其實(shí)是一個(gè)很浩大的工程，尤其是在很多時(shí)候，沒什么心里準(zhǔn)備的前提下，突如其來(lái)的招聘接踵而至，就完全不知道該如何招架和拿捏。

就像打仗一樣，時(shí)間是關(guān)鍵，找工作的時(shí)間表大概是這樣：

每年9月中旬開始，就要每天刷新應(yīng)屆生，51job，前塵無(wú)憂等網(wǎng)站。

10-11月多為外企的筆試、國(guó)企發(fā)布網(wǎng)申。

11月中旬到12月中旬，外企的面試和國(guó)家公務(wù)員筆試。

新年2月回來(lái)以后，第二批國(guó)企、民企也會(huì)有招聘，另外好公司的補(bǔ)招也12月之后陸續(xù)拉開。

那么倒推，準(zhǔn)備各種材料：

簡(jiǎn)歷（中英文）+5000字素材庫(kù)（針對(duì)寶潔8大問(wèn)-把你的經(jīng)歷拆分成各種各樣系統(tǒng)的例子）+自我介紹（中英文）=敲門磚

因?yàn)橹髸?huì)很快發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)歷需要按照不同職位和行業(yè)，分別擬定幾個(gè)版本。

而自我介紹更是每一場(chǎng)面試，幾乎都需要做修改（到了final更是重新擬。）

面試通常要遇到的幾大面試形式：網(wǎng)申-電話面試-筆試-單面-群面-Final面

網(wǎng)申的門檻是：四六級(jí)英語(yǔ)、獎(jiǎng)學(xué)金、獲獎(jiǎng)、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。

我大學(xué)4年走的路是：

大一，四六級(jí)。學(xué)生會(huì)leader經(jīng)歷。

大二，BEC商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)。獲獎(jiǎng)。

大三，獎(jiǎng)學(xué)金。駕照。

如果你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)是大三了什么都沒有。其實(shí)也一點(diǎn)也沒關(guān)系，因?yàn)檫€有時(shí)間。相信我——你永遠(yuǎn)都有時(shí)間。一樣一樣做，沒有什么是你做不到的。

面試部分已經(jīng)在上篇文章里大致給了一個(gè)說(shuō)明。

最后，我覺得有個(gè)小小的建議很不錯(cuò)，準(zhǔn)備一本求職本本——申請(qǐng)過(guò)的每家公司做好記錄。面完每一場(chǎng)，都在當(dāng)天立即寫下總結(jié)。記錄下自己所犯的錯(cuò)誤，告訴自己，不會(huì)不會(huì)再有下次。

高手到高手的競(jìng)爭(zhēng)從來(lái)都不是誰(shuí)的哪一招被對(duì)手狠，而是等誰(shuí)先失誤。

二）“實(shí)習(xí)的時(shí)候，你逃課了么？”

這大概是我被問(wèn)到頻率最高的問(wèn)題。

其實(shí)，當(dāng)然逃了??而且，逃的厲害。擔(dān)心點(diǎn)名么？擔(dān)心。擔(dān)心掛科么？擔(dān)心。你擔(dān)心的東西，我也通通擔(dān)心過(guò)。

但有時(shí)候，你有沒有想過(guò)，更多的時(shí)候，我們不想去實(shí)習(xí)，是因?yàn)槊鎸?duì)找實(shí)習(xí)一個(gè)浩大的工程，連去嘗試的勇氣都沒有，而又有課程沖突那么簡(jiǎn)單的一個(gè)excuse，就可以完美的為我們的小懶惰做了借口。

你知道么？下個(gè)禮拜我要4天試，可惜，這周，我還要去實(shí)習(xí)三天。以前的我，和你一樣，常常擔(dān)心、常常猶豫，可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，人生的每一個(gè)階段，都需要我們有一種能力——同一時(shí)間完成很多重要的事情。

學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要談?wù)剳賽邸?/p>

工作的時(shí)候，我們要擔(dān)心家庭。

所以，這是一種平衡的能力。相信我，你做的到。因?yàn)?，包括我，那么那么多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都走過(guò)來(lái)了，所以不用怕不用怕，你從來(lái)都不是一個(gè)人。

“我不喜歡我的專業(yè)，怎么辦？”

坦白說(shuō)，大一的時(shí)候，我因?yàn)楹懿幌矚g自己的專業(yè)，而總是和媽媽抱怨。媽媽告訴了我一段我至今印象深刻的話，和你分享：

“不要抱怨，抱怨永遠(yuǎn)只能顯示你沒本事。因?yàn)槿绻阌斜臼拢涂梢愿淖儸F(xiàn)狀，而不只是忍受。既然改變不了，又不夠段位走開，那么就沉默地接受現(xiàn)實(shí)。

女兒，隱忍，是我們抵抗世界的力量，當(dāng)你擁有，你才有資格自由?！?/p>

從那個(gè)時(shí)候起，我明白：Change what we can and accept what we must.大一的那天晚上，我打心底里反反復(fù)復(fù)地問(wèn)自己，是我到底不喜歡還是我把不喜歡當(dāng)作自己學(xué)不好的借口？你猜，我做了一個(gè)什么決定？——我要學(xué)好我的專業(yè)。

西點(diǎn)軍校的歷史上培養(yǎng)出了相當(dāng)多的總統(tǒng)。它有兩句最著名的話?！皔es, sir!”“No excuse, sir!”，是的，沒有借口。

因?yàn)閷W(xué)好了我的專業(yè)，我再放棄去選擇我要的東西，和我沒有學(xué)好它就放棄，意義完全不同。如果沒有取得成績(jī)就放棄，就不能證明我是因?yàn)椴幌矚g還是因?yàn)槲腋咀霾坏蕉艞?。我們做的每一個(gè)決定，都是由自己來(lái)買單。

而當(dāng)你可以把自己不喜歡的東西都做好的時(shí)候，相信你一定可以把自己喜歡的東西做的更好！

（三）“我已經(jīng)很努力地學(xué)英語(yǔ)了，可為什么還是沒有進(jìn)步？”

常常會(huì)被問(wèn)到這樣的問(wèn)題。

其實(shí)不僅僅是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有很多其他東西的獲得，都需要有一定時(shí)間的。

最好不要馬上想看到結(jié)果。你今天少吃了2口飯，就指望體重秤少2斤么？努力和效果之間，永遠(yuǎn)有這樣一段距離。成功和失敗的唯一區(qū)別是，你能不能堅(jiān)持挺過(guò)這段無(wú)法估計(jì)的距離。我常常發(fā)現(xiàn)，周圍讓我非常崇敬的朋友，都有一個(gè)特點(diǎn)就是——堅(jiān)持。

深受他們的影響，我在大二的某一天問(wèn)自己：你可不可以長(zhǎng)期做一件事情，堅(jiān)持地做下去，不管那件事情是什么。

于是，大二，我堅(jiān)持六點(diǎn)半起床晨讀。

大三，我堅(jiān)持每天跑7000米。

當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的時(shí)候，甚至有些枯燥?？墒悄阒烂?，現(xiàn)在回想起來(lái)，都是盛開在我心里一片又又一片奪不走的風(fēng)景：

早起的時(shí)候，其實(shí)可以聽到早晨非常非常動(dòng)聽的鳥叫。如果下雨，可以聽到非常清晰地雨滴掉落在木地板上的聲音。

操場(chǎng)上跑步的人，每天都在換，有時(shí)可以看到打太極的爺爺，甚至全家一起來(lái)跑步的快樂(lè)家庭。而最開心的是，7000米的時(shí)間，正好夠聽一張有營(yíng)養(yǎng)的專輯。

你可以試試？

堅(jiān)持做一件事情，堅(jiān)持下去。不管它是什么。

四）“大城市還是家鄉(xiāng)?”“ 就業(yè)、考研還是出國(guó)？”

你會(huì)不會(huì)和我有一樣的感受：人最難的是安靜下來(lái)。

如果你確定了自己是安靜下來(lái)的時(shí)候，再我們好好地問(wèn)自己這樣的問(wèn)題：“大城市還是家鄉(xiāng)?”“ 就業(yè)、考研還是出國(guó)？”

而我自己，總在不斷地不斷地走了一段，就開始想，對(duì)于幫助我的人，我可以為他們做點(diǎn)什么，即使這個(gè)人，是我最親的家人。

畢竟，這個(gè)世界沒有人是應(yīng)該為你做點(diǎn)什么的。

選擇的時(shí)候，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得，有時(shí)候自己的選擇牽扯的不是一個(gè)人的命運(yùn)。可能是自己未來(lái)愛人的、可能是未來(lái)兒女的、也可能是父母的。

我一直在想，沒有誰(shuí)的人生可以和誰(shuí)比較，因?yàn)檎l(shuí)都只是經(jīng)歷了自己的人生。

而如果你的自信，是來(lái)源于和人的比較，那么這樣的自信很容易崩塌，因?yàn)楸饶愀鼜?qiáng)的人總是有的。

不是大城市繁花就要留在這忍受天價(jià)的房?jī)r(jià)，不是出國(guó)鍍金體面就要拼死GRE出去一下，不是搶的人越多的東西，就是值得自己追求的東西。

選擇本身，就是放棄另一種跋涉的可能。

嘗試傾聽自己內(nèi)心的聲音，而不是外在的掌聲。

嘗試選擇適合自己的，而不是別人眼里最好的。

嘗試決定我們的決定，不是因?yàn)檫x項(xiàng)表面的光鮮亮麗。

所以，每當(dāng)我們每做一個(gè)選擇的時(shí)候，總記得——兌現(xiàn)心中的對(duì)自己的承諾。

不要想得到一切，對(duì)生活對(duì)自己都慷慨一些。

第五篇：盤點(diǎn)男人不想回家的10個(gè)原因，每一個(gè)都很戳心！

你有沒有遇到這種情況：明明老公很早就下班了，卻很晚才回來(lái)。連周末和假期都不例外，他寧愿選擇在外面呆著，也不愿意回家。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)，男人不想回家的理由不外乎以下10個(gè)：

1、你來(lái)大姨媽了

我老婆來(lái)m了，所以我不想回家。兄弟，你是來(lái)搞笑的嗎？不，我是認(rèn)真的。來(lái)大姨媽的女人最有殺傷力了，我想活得久一些。哈哈，求生欲可以說(shuō)很強(qiáng)烈了！

2、你做的飯很難吃

俗話都說(shuō)，如果你想留住男人的心，就要先留住男人的胃。所以，當(dāng)你留不住一個(gè)男人的時(shí)候，就要反思一下自己的廚藝是不是太差了？也許你老公不想回家，僅僅是因?yàn)槟阕龅娘執(zhí)y吃了……

3、他不想做家務(wù)

逃避家務(wù)最正確的做法，就是不要回家。別吐槽，男人真的是這么想的。那怎么辦呢？要么自己累一點(diǎn)，要么先騙他回家，再想辦法哄他做家務(wù)唄！

4、家里的網(wǎng)絡(luò)太差了

扎心了，老鐵！這個(gè)原因完美地詮釋了什么叫：沒有wifi的家，不回也罷。編者真的不是在搞笑，現(xiàn)在的人失去了網(wǎng)絡(luò)就等于失去了精神食糧，傷不起啊。建議各位老婆別省了，還是花多點(diǎn)銀子開通一個(gè)網(wǎng)速唰唰唰的無(wú)線吧。

5、工作比你重要

有的男人是天生的工作狂，永遠(yuǎn)把事業(yè)擺在第一位。當(dāng)他還沒有辦法肯定自己的成就時(shí)，工作就會(huì)比你重要得多，他不想回家只想加班。這就沒辦法了，自己選的男人，野心再大，也要忍。

6、討厭你的嘮叨

一個(gè)女人的喋喋不休，會(huì)讓男人心生厭倦。不是他不想回家，而是你沒有給他一個(gè)溫暖的家。本來(lái)在職場(chǎng)里，他就忍受夠了上司的指指點(diǎn)點(diǎn)，心很累了?；氐郊?，他自然會(huì)討厭你的嘮叨。當(dāng)他說(shuō)了不要這樣，你還不改，那么，他就不想回家了。

7、他對(duì)你產(chǎn)生審美疲勞了

戳心了，這個(gè)原因！這說(shuō)明，在他的眼里你已經(jīng)不美了，所以他不想回家面對(duì)一個(gè)黃臉婆。各位女性一定要注重這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)該敷的面膜還是要敷的。偶爾也要出去走走，看看年輕貌美的小姑娘是怎么打扮的，換換風(fēng)格，多學(xué)點(diǎn)東西總是沒錯(cuò)的。

8、他去網(wǎng)吧開黑了

很多妻子都不喜歡自己的丈夫打游戲，所以，那些“妻管嚴(yán)”們只有在網(wǎng)吧開黑過(guò)把癮了。其實(shí)，男人無(wú)論多大年紀(jì)，內(nèi)心都住著一個(gè)小孩，偶爾會(huì)幼稚一下。所以，他愛玩游戲，你可以管但不能完全抹殺他的興趣，這樣他就會(huì)想要回家了。

9、他在外面有人了

這是一個(gè)讓人心碎的原因，但也很現(xiàn)實(shí)。男人不想回家，要么就是花心，要么就是變心，出軌有外遇的可能性非常大！假如他在外面有人了，你也不要慫，發(fā)現(xiàn)了證據(jù)之后就攤牌聊一聊吧。

10、你猜錯(cuò)了

最后一個(gè)戳的不是女人的心，而是男人的心。在疑神疑鬼的女人心中，男人總有N個(gè)不想回家的理由！但真相卻并不是你想的那樣，他真的只是有事情才會(huì)晚回家了，你猜錯(cuò)了。真的，與其你一個(gè)人胡思亂想，還不如直接去問(wèn)。要知道，在婚姻生活中，不信任比什么都可怕。

男人為什么不想回家？上面列舉的10個(gè)原因都很戳心，但每一個(gè)都是事實(shí)。不信，你問(wèn)問(wèn)自己的老公，看看是不是這樣！