第一篇：磁窯實驗小學(xué)家長會方案

磁窯實驗小學(xué)“春雨”生態(tài)德育

家長會實施方案

一、主題： 家校共育 潤物無聲

二、目的：

1、宣傳學(xué)?！按河辍鄙鷳B(tài)德育實施方案，使家長更好地了解我們學(xué)校德育動態(tài)，做到家校共育，潤物無聲。

2、向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。

三、時間：2014年4月26日上午8：00——11：00

四、家長會準(zhǔn)備：

1、家長會有關(guān)資料。

①家長會簽到表。②互動祝?？?。③學(xué)校統(tǒng)一強調(diào)內(nèi)容

④致學(xué)生家長的一封信⑤班級分布示意圖。

2、人員、車輛疏導(dǎo)人員責(zé)任分工

①校門口疏導(dǎo)人員：齊瑞新高建國楊利民

②綜合樓前機動車輛疏導(dǎo)：路峰李濤周傳清

③操場南入口：鄭廣民張敬操場北入口：李志國郁廣奇④籃球場東入口：齊現(xiàn)舟籃球場西入口：王沖

⑤籃球場（指揮車輛停放）：孔祥軍陳洪振李帥

3、班主任主動邀請家長代表作交流。

4、家長會拍攝由鄭廣民老師負(fù)責(zé)。

5、布置教室。（如幻燈片、在教室前面黑板寫主題、歡迎詞等。在學(xué)生的課桌上放好學(xué)生的作業(yè)本等。）

6、準(zhǔn)備好發(fā)言稿。發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①中國最需要教育的是父母而不是孩子（學(xué)校統(tǒng)一提供）

②學(xué)生在校表現(xiàn)及期中學(xué)業(yè)成績分析

③依據(jù)本班實際或有特色的地方組織部分內(nèi)容

7、各級部做好合理安排，任課教師必須到班（室處人員到任教的各級部報到），協(xié)助班主任開好家長會。

五、家長會程序

1、家長閱讀學(xué)校下發(fā)的相關(guān)材料并填寫互動祝?？ā?/p>

2、班主任發(fā)言。

3、學(xué)生、家長代表經(jīng)驗介紹。

4、任課教師介紹學(xué)生情況，并與家長交流。

各班可以根據(jù)本班實際，在完成以上內(nèi)容的前提下，自行組織部分內(nèi)容。

六、家長會后工作

1、統(tǒng)計到會率，與缺席家長做好個別交流。

2、及時上交家長會資料。

①家長會簽到表②教師發(fā)言稿③學(xué)生發(fā)言稿 ④家長發(fā)言稿⑤互動祝?？?/p>

3、讓學(xué)生認(rèn)真閱讀家長留言后收齊互動祝?？?，裝訂成冊，然后認(rèn)真閱讀家長留言，并有針對性的做好學(xué)生工作。

磁窯實驗小學(xué)

2014年4月24日

第二篇：磁窯實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案

磁窯實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案

近年來，我校在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革建設(shè)方面，進行了有益的探索，取得了一定成效，但總體上還處于初級階段，沒有形成統(tǒng)一的意志和行動，工作力度不夠，實施水平不高，成效不甚明顯。為此，根據(jù)我校教情、學(xué)情，結(jié)合《寧陽縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案》，為科學(xué)構(gòu)建適合我校課堂教學(xué)改革的課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《磁窯實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案》：

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅決貫徹落實山東省教育廳的政策規(guī)定，以規(guī)范辦學(xué)行為為前提，以促進學(xué)生發(fā)展為根本，落實素質(zhì)教育和課程改革要求，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育、課程改革本質(zhì)，秉承課改理念，全面落實課程改革目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，保持高效課堂建設(shè)的時代性和先進性。

二、總體目標(biāo)

1、提升教師實施課堂改革教學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正實現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教

方式”的轉(zhuǎn)變。

3、完善全新的“備課、課堂、作業(yè)、評價”模式。

三、具體推進目標(biāo)

1、增強課前備課的針對性。備課做到“心中有教材、心中有學(xué)生、心中有教法、心中有目標(biāo)”。

2、增強課堂教學(xué)的有效性。教師設(shè)計課堂活動應(yīng)具有發(fā)展性的目標(biāo)，能給學(xué)生生成新知識和新能力的空間，能激發(fā)學(xué)生合作探究的興趣。

3、作業(yè)布置與批發(fā)。對學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容和課內(nèi)外作業(yè)布置必須圍繞教學(xué)目標(biāo)的達成，精心選擇。作業(yè)全批全改，批改要及時、反饋要及時。

4、實行分層教學(xué)，因材施教，培優(yōu)輔差。

5、規(guī)范學(xué)習(xí)常規(guī)，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要研究制定學(xué)生常規(guī)，加強管理，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、構(gòu)建課堂教學(xué)基本模式

我校根據(jù)教育局的部署安排，深入貫徹“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為抓手，以積極推進新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步細(xì)化解讀新課標(biāo)為重點。以關(guān)愛生命，促進學(xué)生思維發(fā)展，促進學(xué)生精神成長為理念，全面實施道德課堂，引導(dǎo)教師更新觀念，大膽實踐，探索出適合本校實際的教學(xué)模式：三環(huán)六步教學(xué)法。

“四環(huán)六步八法”是在“導(dǎo)學(xué)法”實踐的基礎(chǔ)上，以分層教學(xué)思想為技術(shù)指導(dǎo)，運用“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”和“少講多練”的教學(xué)原則，結(jié)合我校課堂教學(xué)實際，不斷規(guī)范、總結(jié)的具有課改推進性、實用性的課堂教學(xué)模式。

（一）、“四環(huán)六步八法”結(jié)構(gòu)說明

“四環(huán)”：就是在‘導(dǎo)學(xué)法’提倡的“低起點、小跨度、大容量”原則的基礎(chǔ)上，設(shè)置的“自學(xué)、討論、展示、訓(xùn)練”四大環(huán)節(jié)?！傲健保好鞔_目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、小組研討、質(zhì)疑點撥、總結(jié)歸納、檢測達標(biāo)。

“八法”：“情境激勵法，設(shè)疑激勵法，操作激勵法，創(chuàng)造激勵法，媒體激勵法，練習(xí)激勵法，獎勵激勵法，評價激勵法?！?/p>

（二）、“四環(huán)六步教學(xué)法”。

四環(huán)：指自學(xué)、討論、展示、訓(xùn)練,是對“導(dǎo)學(xué)法”中三環(huán)扣的繼承，在整個教學(xué)過程中，仍然體現(xiàn)其大四環(huán)的作用，仍然體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則。

六步：是對自學(xué)、展示、反饋的詳細(xì)注解。以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、研討、質(zhì)疑、總結(jié)、鞏固；以學(xué)生為主體，實施自學(xué)、研討、展示、總結(jié)、檢測。教師的行為與學(xué)生的行為同步，構(gòu)成課堂教學(xué)的六步。

八法：課堂教學(xué)中可以適當(dāng)選擇運用“情境激勵法、設(shè)疑激勵法、操作激勵法、創(chuàng)造激勵法、媒體激勵法、練習(xí)激勵法、獎勵激勵法、評價激勵法?！逼渲械囊环N或幾種進行輔助教學(xué)。

（三）、“六步”操作流程

第一步：明確目標(biāo)。（1分鐘）

目的：讓學(xué)生總體把握本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)（即學(xué)習(xí)要求）。

步驟：

1、導(dǎo)入新課，板書課題

2、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

注意事項：

（1）、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確制訂出課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，要具體、準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的“三主”原則。

（2）、學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)涵要廣，教師制訂的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)不僅包含知識的要求，而且還要根據(jù)教學(xué)實情滲透學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率等方面的要求。

（3）、學(xué)習(xí)目標(biāo)要規(guī)定出哪個是獨立完成，哪個是需要合作探究的。

第二步：自主學(xué)習(xí)。（10分鐘）

1、自學(xué)前的指導(dǎo)（1分鐘）

目的：讓學(xué)生知道花多長時間，自學(xué)什么內(nèi)容，怎么自學(xué)，必須達到什么要求屆時如何檢測自學(xué)效果等等

步驟：

（1）、教師出示自學(xué)提綱。（以問題形式）

（2）、教師指導(dǎo)自學(xué)方法

（3）、教師明確自學(xué)要求

注意事項：

（1）、明確自學(xué)的內(nèi)容，要使每個學(xué)生知道什么，要交代清楚看書從哪里看到哪里，做哪幾道練習(xí)題，解決什么問題，自學(xué)提綱的設(shè)計要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）、要教給學(xué)生自學(xué)的方法。例如看書，是獨立地圍繞思考題看書找答案，還是同桌邊看書邊討論，邊解決疑難等。

（3）、明確提出要求，教師要告訴學(xué)生在多長時間內(nèi)完成什么任務(wù)，達到什么要求，屆時如何檢則。

2、自主自學(xué)（9分鐘）

目的： 按照教師的指導(dǎo)，學(xué)生自己去看書、思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，鍛煉學(xué)生的自學(xué)（獨學(xué)）能力。

步驟：

（1）、學(xué)生帶著自學(xué)提綱中的問題，獨立自學(xué)課本，從中發(fā)現(xiàn)問題，獨立探究，不能解決的做上標(biāo)記，有待交流解決。

（2）、教師通過巡視，質(zhì)疑問難、個別詢問、提問、檢查自學(xué)作業(yè)等形式進行調(diào)查，最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)過程中存在的疑難問題，為后教做好準(zhǔn)備。

第三步：小組研討（7分鐘）

小組研討是展示的一個基本步驟，是教師合理安排學(xué)生進行對學(xué)、群學(xué)的組內(nèi)小展示活動。（展示即發(fā)表、暴露、創(chuàng)造、提升。展示環(huán)節(jié)是高效課堂教學(xué)模式中最重要、最精彩部分。）通過學(xué)生與學(xué)生之間的討論、質(zhì)疑、爭論、辯解、分析等互動形式，形成組內(nèi)全員參與、積極探究、氛圍熱烈的場面，把課堂教學(xué)推向深入，使學(xué)生初步享受獲得知識的快樂。

目的：按照自學(xué)提綱要求，學(xué)生對每一個問題分別進行獨立自學(xué)后，不能解決的問題拿到小組進行研討（對學(xué)），增強學(xué)生合作交流和分析、解決問題的能力和語言表達能力。

步驟：

（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱，四人合作、交流、研討，并生成新的問題，再研討。

（2）、教師通過巡視、傾聽、質(zhì)疑、詢問、提問、上堂板演等形式進行調(diào)查，最大限度地發(fā)現(xiàn)、搜集、整理學(xué)生研討過程中存在的共性疑難問題，引導(dǎo)全班學(xué)生研討（群學(xué)），教師為下一步精講、點撥做好準(zhǔn)備。

注意事項：

學(xué)生研討時，教師要提出明確的研討要求，一人發(fā)言，其他人傾聽，然后質(zhì)疑，補充，組內(nèi)發(fā)言聲音適中，以本組同學(xué)能夠聽清為標(biāo)準(zhǔn)，不影響其他小組，學(xué)生個人發(fā)言時間最長為2分鐘，發(fā)言簡明扼要。教師督促一定要認(rèn)真，千萬不能走過場。有的學(xué)生可能沒有研討習(xí)慣，或者不善于研討，或自覺性不高，但教師不能放任，可及時表揚研討速度快、效果好的小組，可給后進組說幾句悄悄話，幫助其端正研討態(tài)度。

第四步：質(zhì)疑點撥（13分鐘）質(zhì)疑點撥是展示的一個重要步驟，主要鼓勵學(xué)生進行知識創(chuàng)造、能力提升，是高效課堂教學(xué)模式中最重要、最精彩部分，是教師合理安排學(xué)生進行對學(xué)、群學(xué)的班內(nèi)大展示活動。通過學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的討論、質(zhì)疑、爭論、辯解、分析、更正、補充等互動形式，形成班內(nèi)全員參與、積極探究、氛圍熱烈的場面，把課堂教學(xué)推向高潮，使學(xué)生再次享受獲得知識的快樂。

步驟：

1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、爭論、辯解、分析、答疑（兵教兵）。

2、教師答疑、點撥、更正、補充。注意事項：

（1）、學(xué)生質(zhì)疑、答疑的過程應(yīng)該是“兵教兵”的過程，會的學(xué)生教不會的，教師只評定對與不對，完整與不完整，對學(xué)生教得不對的，不完整的，教師要引導(dǎo)其它學(xué)生更正、補充。

（2）、教師引導(dǎo)的答疑、點撥內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生通過自學(xué)、討論后還不能掌握的地方，即學(xué)生自學(xué)中暴露出來的主要傾向性疑難問題，對學(xué)生通過自學(xué)、討論已掌握的，教師一律不再重復(fù)。

（3）、教師不能就題點題，只找出答案，而要尋找規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然，從而防止其出現(xiàn)一些常見的錯誤，避免其走彎路。

(4)、教師引導(dǎo)的答疑、點撥、更正、補充是為了讓學(xué)生養(yǎng)成“動眼看、動耳聽、動口議、動手做、動情讀、動筆寫、動腦思”好習(xí)慣，所以，教師答疑、點撥、更正、補充過程中，要充分鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)問、求異思維，遷移延伸。

第五步：總結(jié)歸納（4分鐘）

注意事項：

1、通過完善教師板書，總結(jié)歸納知識點與知識點之間的區(qū)別、聯(lián)系及其規(guī)律。

2、盡量讓學(xué)生總結(jié)歸納，教師只作更正和補充。第六步：檢測達標(biāo)（10分鐘）

注意事項：

（1）、檢測達標(biāo)練習(xí)題要精選細(xì)篩，具有典型的代表性，充分體現(xiàn)“低起點、小跨度、大容量”的原則?；A(chǔ)知識與遷移延伸內(nèi)容相結(jié)合。

（2）、讓學(xué)生能夠應(yīng)用剛剛學(xué)到的知識解決實際問題，創(chuàng)造性地“做”死記硬背，訓(xùn)練的形式應(yīng)像競賽、考試那樣讓學(xué)生獨立地、快節(jié)奏地完成，教師 不輔導(dǎo)，學(xué)生不交流、更不得抄襲。

（3）、學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的過程中，教師不停地巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時拿出來讓學(xué)生討論，以達到鞏固、達標(biāo)的效果。

總之，教學(xué)模式是一種理論，它來源于實踐，又要回頭指導(dǎo)實踐，需要教師在教學(xué)實踐中不斷完善。同時還應(yīng)該看到，教學(xué)模式的應(yīng)用不能千篇一律，有些知識雖然性質(zhì)相同，但具體操作卻不是一成不變的，教師只有在運用教學(xué)模式的過程中更深入、更細(xì)致地把握操作程序，才能發(fā)揮好教學(xué)模式的作用，揚長避短，凈化教學(xué)，使自己的教學(xué)水平邁上一個新的臺階。

五、實施步驟

為了在全校進一步扎實推進課堂教學(xué)改革，避免只是“形式上適應(yīng)，缺少實質(zhì)性的改變，依據(jù)《磁窯實驗小學(xué)課改實施方案》計劃分以下三個階段實施：

1、準(zhǔn)備階段（2016.03）深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“四環(huán)六步八法?教學(xué)模式”的內(nèi)涵和基本操作程序，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能。

2、實施階段（2016.3——2017.8）在課堂教學(xué)中應(yīng)用“四環(huán)六步八法教學(xué)模式”，召開全校專題研討交流會。引領(lǐng)“四環(huán)六步教學(xué)模式”的有效實施。

3、總結(jié)階段（2017.9）

總結(jié)實施“四環(huán)六步教學(xué)模式””的經(jīng)驗和遇到的問題，驗證實施效果，確立下一步改進措施。

第三篇：寧陽縣磁窯鎮(zhèn)實驗小學(xué)夢想課程計劃

磁窯實驗小學(xué)

2016——2017學(xué)下學(xué)期

夢想課程教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想:

課程是學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的載體,也是學(xué)校的核心競爭力.我們把“夢想課程”納入了我們學(xué)校的總課程的體系，學(xué)校開發(fā)實施“夢想課程”,與原有的基礎(chǔ)課程相呼應(yīng),可以更好地實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),進一步打造我校的校本課程特色,幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長.二、工作目標(biāo):

1、在研究、探索的基礎(chǔ)上使得夢想課程內(nèi)容進一步完善.在學(xué)?？傉n程開發(fā)的背景下,從學(xué)校、學(xué)生的實際出發(fā),選擇適合的夢想課程,并在平時的教學(xué)中不斷研究、完善我們學(xué)校的夢想課程體系。

2、打造一支具有探索、創(chuàng)新的夢想教師團隊.繼續(xù)完善學(xué)校的夢想教師沙龍，每一周定期活動，繼續(xù)支持更多的老師參加二星教師培訓(xùn)。

3、完善教師、學(xué)生的評價體系.采用積分、成果展示等方式調(diào)動教師的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.4、依托“夢想課程”,進一步塑造“向陽、向善、向上”的學(xué)生特質(zhì).培養(yǎng)“具有民族情懷和國際視野的有根新人”.三、工作內(nèi)容及課時安排

在下學(xué)期，我們主要的課程內(nèi)容和校本課程整合每一年級都有自己的主打課程。

二年級 《全人教育》

三年級 《不一樣的童話，不一樣的夢想》 四年級 《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》

五年級 《去遠(yuǎn)方》

四、工作措施

(一)借助團隊的力量,推進夢想課程，本學(xué)期將依托于各年級組,依托團隊的力量繼續(xù)推進夢想課程,讓夢想課程真正走進學(xué)生的內(nèi)心。

(二)借助網(wǎng)絡(luò)的高效,引領(lǐng)夢想課程 “欲善其事,先利其器”.在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天,我們意識網(wǎng)絡(luò)的魅力和作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)“高速路”,引導(dǎo)教師了解夢想課程、領(lǐng)悟教法、提高教學(xué)效率,務(wù)實高效地促進夢想課程的實施.1、和“真愛夢想”網(wǎng)“親密接觸” 教師已經(jīng)注冊了賬號,知道如何簽到,但是上學(xué)期簽到的效率不是太高.本學(xué)期將發(fā)揮年級組負(fù)責(zé)人的作用,登記每位教師的賬號,不定期的進行抽查,從而督促夢想課程的實施.2、加強管理，在課程實施的過程中,教師們可以將相關(guān)資料上傳到網(wǎng)上,實現(xiàn)資源共享.我們充分利用這一信息平臺,導(dǎo)向課程理念、分享課程精彩,激勵教師參與熱情.同時對各位教師的上傳資料的情況進行統(tǒng)計,并納入教師的積分卡內(nèi).3、利用微信群交流、共享 繼續(xù)利用微信群,及時發(fā)布、傳遞信息,大家有什么疑問也可以在微信群里進行討論,集思廣益,充分實現(xiàn)教學(xué)資源共享,以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),優(yōu)化課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué).(三)繼續(xù)以“校本教研”為載體,推進夢想課程，本學(xué)期夢想課程將繼續(xù)與校本課程進行了整合,傳遞教學(xué)理念、探究教學(xué)方法;立足課堂,在教學(xué)案例中反思,在反思中探索,在理論與實踐對話中感悟、總結(jié),推進夢想課程實踐，在夢想沙龍里，我們繼續(xù)推進示范課和沙龍課的聽評課活動，從而培養(yǎng)一批優(yōu)秀的夢想教室隊伍。

示范課:優(yōu)秀教師承擔(dān),學(xué)生處參與研討、設(shè)計教案和課件,公開分享的夢想課程.沙龍課:優(yōu)秀教師、骨干教師指導(dǎo)年輕教師承擔(dān)的夢想課程,使其在體驗、反思、感悟中促進專業(yè)成長.本學(xué)期將重點打造“成長課”,讓更多的青年教師在實施夢想課程的過程中打磨自己,從而打造一支磁窯實驗小學(xué)的夢想種子教師隊伍.以“評價”為媒介,促進師生共同成長。完善夢想教師積分卡 磁窯實驗小學(xué)夢想教師能按照學(xué)校的課程計劃認(rèn)真上好每節(jié)課并及時簽到，每上完一次夢想課程,能及時參加交流與教研活動，學(xué)期結(jié)束完成一份教學(xué)小結(jié)。

備注:每月由夢想中心主任對夢想成員進行考核登記,.學(xué)期結(jié)束,根據(jù)積分情況及平時的工作表現(xiàn)評選出一位優(yōu)秀夢想教師,給予一定的獎勵，對于表現(xiàn)進步大的老師，給予鼓勵性表彰。.五、具體工作安排

第一周 制定計劃，安排課時 第二周 上課 研討，分享 第三周 上課 研討，分享

第四周 上課 研討 月工作總結(jié) 學(xué)習(xí)夢想課程的小組合作學(xué)習(xí)模式（二年級老師負(fù)責(zé)照片及資料上傳）

第五周 上課 研討，分享 第六周 上課 研討，分享 第七周 研討 研討，分享

第八周 上課 研討 月工作總結(jié) 學(xué)習(xí)夢想課程的評課方法（三年級老師負(fù)責(zé)照片及資料上傳）

第九周 上課研討，分享 第十周 上課研討，分享 第十一周 上課研討，分享

第十二周 上課研討 月工作總結(jié)，學(xué)習(xí)大使式閱讀交流模式（四年級老師負(fù)責(zé)照片及資料分享）

第十三周 上課研討，分享 第十四周 上課研討，分享 第十五周上課研討，分享

第十六周 總結(jié)，表彰 學(xué)習(xí)交流《朗讀的力量》，夢想沙龍召“世界咖啡式”總結(jié)大會，在輕松愉快的氛圍中完成教師對本學(xué)期自己上夢想課程的總結(jié)，談?wù)剬ξ磥韺粝胝n程的期許。（五年級老師負(fù)責(zé)照片及教師資料收集及上傳）。

第四篇：磁窯鎮(zhèn)2012年教育工作匯報材料

磁窯鎮(zhèn)2012年教育工作匯報材料

磁窯鎮(zhèn)人民政府（2012年12月26日）

各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表磁窯鎮(zhèn)黨委、政府，對縣政府教育督導(dǎo)組到我鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎。今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的大力支持下，我鎮(zhèn)積極落實上級教育工作各項部署和要求，全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

一、全鎮(zhèn)教育基本情況

我鎮(zhèn)通過區(qū)劃調(diào)整，教育系統(tǒng)服務(wù)于81個行政村，服務(wù)人口數(shù)9.3萬（其中含開發(fā)區(qū)10個村，1.8萬人）。全鎮(zhèn)有公辦幼兒園9所，在園幼兒2322人，有幼兒教師131人，其中非公辦幼兒教師69人。有完全小學(xué)6所、九年一貫制學(xué)校2所，小學(xué)在校生5696人，初中在校生2317人。小學(xué)專任教師306人，初中專任教師131人。

今年以來，我鎮(zhèn)務(wù)實創(chuàng)新，不斷改善辦學(xué)條件，大力提升教育教學(xué)水平。在學(xué)校創(chuàng)建上，寧陽二十中被評為泰安市特色鮮明學(xué)校、泰安市個性特色學(xué)校，張莊完小被評為縣教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，泗望完小被評為市級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，磁窯實小被評為縣學(xué)生喜歡的學(xué)校，興隆完小、花觀完小通過了縣規(guī)復(fù)評。在實施課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)水平上，二十中被評為市級教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校，磁窯實小和寧陽二十中均獲縣教學(xué)工作先進單位。深入開展體育藝術(shù)“2+1”活動，在縣中小學(xué)生春運會比賽中，小學(xué)組獲全縣第四名、初中組獲全縣第六名，我鎮(zhèn)被評為縣體育工 作先進單位；在縣第五屆藝術(shù)節(jié)上，獲得初中組、小學(xué)組短劇、合唱、舞蹈等項目一等獎，全鎮(zhèn)獲優(yōu)秀組織獎。在教育宣傳工作上，歷次季度排名均居全縣第一。

二、政府積極履行教育職責(zé)

1、政府將改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施納入“十二五”工作計劃；在2012年工作重點中（磁發(fā)【2012】1號），明確了“完成實驗小學(xué)教學(xué)樓、六中小學(xué)綜合樓建設(shè)，所有學(xué)校和幼兒園完成“班班通”建設(shè)，完成中心幼兒園擴建、興隆幼兒園改建工程、花觀完小擴建三大工程，加強學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和創(chuàng)建工作，深入推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量”的任務(wù)目標(biāo)。建立了對部門、單位履行教育職責(zé)的考核獎勵機制（磁發(fā)【2012】4號），在教師節(jié)期間評選“尊師重教先進單位”并進行表彰獎勵。

2、積極為教育辦實事、辦好事。定期研究教育發(fā)展問題，今年審批了六中教師宿舍樓建設(shè)、花觀完小擴建、二十中新教學(xué)樓建設(shè)、王府幼兒園新建、興隆幼兒園改建、中心幼兒園擴建等項目。定期清理校園周邊環(huán)境，今年協(xié)調(diào)公安、工商、安檢等部門對學(xué)校周邊攤點、飯店進行了2次清查，聯(lián)系交警部門對接送學(xué)生車輛進行了專項治理。開展了春節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)慰問活動，積極撥付學(xué)校建設(shè)資金和教育辦公經(jīng)費等。

3、撥付教辦辦公經(jīng)費22萬元；化學(xué)教師補貼每人每月6元、少數(shù)民族教師補貼每人每月7.5元、班主任費每人每月15元，均按月發(fā)放；撥付成教經(jīng)費4萬元；撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費1萬元；撥付貧困生救助金1萬元；撥付春節(jié)慰問金3萬元、教師節(jié)獎勵資金4萬元、老人節(jié)慰問金 3萬元。落實非公辦幼兒教師工資補貼每人每月100元。在實小新教學(xué)樓、六中小學(xué)教學(xué)樓和教師宿舍樓、中心幼兒園擴建項目等建設(shè)中，將應(yīng)收配套費以免代撥168萬元，協(xié)調(diào)籌措資金70萬元。在王府完小改廁、泗望幼兒園改建、興隆幼兒園改建和張莊幼兒園改建等項目中撥付8.5萬元。支出民退教師工資360多萬元，支出教育系統(tǒng)撫恤金、喪葬費等6萬元。

4、積極營造尊師重教氛圍，與部門、管區(qū)簽訂“雙線目標(biāo)責(zé)任書”，落實控輟保學(xué)、學(xué)校周邊環(huán)境治理和捐資助學(xué)等工作目標(biāo)，效果較好。

三、教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展

1、全面提高各類教育水平。學(xué)前教育方面：全鎮(zhèn)3—5周歲入園率達到96%，學(xué)前一年入園率達100%。所有幼兒園園長均聘請公辦骨干教師擔(dān)任。中心幼兒園通過了省級認(rèn)定。義務(wù)教育方面：小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、在校生年鞏固率、小學(xué)畢業(yè)生升入初中比率均達100%，適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率達100%。初中在校生年鞏固率達到99.02%。義務(wù)教育檔案管理規(guī)范。加強教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，小學(xué)學(xué)科質(zhì)量考查合格率達到100%，初中學(xué)業(yè)考試各科合格率100%，初中畢業(yè)升入高中段人數(shù)比率97.4%。積極開展規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，全鎮(zhèn)有省級規(guī)范化學(xué)校2所，市級規(guī)范化學(xué)校3所，其余為縣級規(guī)范化學(xué)校。在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建特色學(xué)校。如：王府完小雖地處偏遠(yuǎn)、辦學(xué)條件簡陋，但立足實際，重點開發(fā)“民間游戲”校本課程，將民間游戲作為學(xué)生課間活動特色，其經(jīng)驗在省市縣各級媒體報道。職業(yè)成人教育方面：完成職業(yè)類招生人數(shù)155人；積極開展青壯年勞動力轉(zhuǎn)移工作，轉(zhuǎn)移新增勞動力206人； 4 舉辦各類培訓(xùn)班，培訓(xùn)2000多人次；協(xié)調(diào)村文化技校，進行文化技術(shù)培訓(xùn)17000多人次，占新增勞動力的1/3以上。實現(xiàn)勤工儉學(xué)收入6萬元。

2、大力實施校舍改造工程。投資380萬元的磁窯實小新教學(xué)樓和投資420多萬元的六中小學(xué)教學(xué)樓均已投入使用；投入80萬元，中心幼兒園擴建教學(xué)樓600平方米；投資11萬元，花觀完小新建功能室280平方米；興隆完小投資6萬余元硬化了學(xué)校路面；投資24萬元的磁窯實小211改廁工程和投資12萬元的王府完小211改廁工程均已投入使用。完成了校舍安全工程及“211工程”規(guī)劃改造目標(biāo)。

3、積極落實標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。一年來投資230多萬元，改建圖書室一口、實驗室5口、微機室1口，美術(shù)、音樂、舞蹈教室各3口；購置圖書櫥架32組，閱覽桌凳270套，圖書3萬余冊；新增“班班通” 電子白板45套，多媒體設(shè)備39套，微機193臺；購置儀器櫥柜75件，實驗儀器器材16000余件，綜合實踐活動設(shè)備31套，音體美器材1000余套件；購置辦公桌椅187套，更新課桌凳1250套。通過與縣實小結(jié)對活動，為棗莊小學(xué)上了5臺背投電視。全鎮(zhèn)爭取教育局支持，給各學(xué)校配備了30萬元的圖書。

4、全面改善學(xué)前教育辦園條件。爭取教育局扶持，全鎮(zhèn)各幼兒園配備了鋼琴、室外大型玩具、室內(nèi)教玩具等，總價值36萬元；六中幼兒園投資3萬元，購置電子鋼琴12架；中心幼兒園改建了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書室及建構(gòu)室等功能室，充實了各功能室設(shè)施設(shè)備。二十中幼兒園投資10萬元、花觀幼兒園投資5萬元，購置了幼兒教育器材、設(shè)備，粉刷了室內(nèi)外墻壁。

5、加強學(xué)校精細(xì)化管理。進一步完善了中小學(xué)教育教學(xué)管理評價方案、中小學(xué)教師評價聘任方案和中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價方案。全鎮(zhèn)中小學(xué)嚴(yán)格落實課程設(shè)置方案，開全課程、開足課時。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)”、“同 伴互助”、“教學(xué)反思”三項基礎(chǔ)工作，積極申報省市縣級課題，扎實開展校本研究、微型課題研究，同時搞好綜合實踐活動、中小學(xué)新課改、心理健康教育和創(chuàng)新教育等研究，承擔(dān)教學(xué)實驗省級規(guī)劃課題1項、市級規(guī)劃課題2項、縣級規(guī)劃課題8項。以“質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，突出抓好了高效課堂實施工作，深入推進“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)的實效性。

6、深入開展學(xué)校體育藝術(shù)”2+1”活動。舉辦了全鎮(zhèn)中小學(xué)生春季田徑運動會、藝術(shù)節(jié)、冬季長跑比賽、現(xiàn)場書畫比賽、象棋比賽、乒乓球比賽等。

7、認(rèn)真做好學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作。加大了學(xué)校安全隱患排查力度，組織人員到各學(xué)校、幼兒園多次進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。加強了學(xué)校門衛(wèi)管理。建立、健全了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案。聯(lián)系交通、交警等部門加強了學(xué)生上、放學(xué)的交通安全管理。強化交通、飲食、消防等安全教育，增強安全防范意識，提高了廣大師生的自救自護能力。

8、重視教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)。以樹師德、強師能為抓手，廣泛開展了各種形式的教育活動，邀請深圳道弘教育集團和曲師大專家做了兩場專題報告，同時通過開展師德建設(shè)教育月活動，大力倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、為人師表的職業(yè)風(fēng)范，程貫玉老師被評為縣道德標(biāo)兵。重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，各學(xué)校教師制定了個人專業(yè)成長計劃、讀書計劃等。加強了教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)，今年專任教師參加了全員培訓(xùn)、部分教師參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和英特爾培訓(xùn)。有26人分別被評為市教壇新星、寧陽名校長、縣教學(xué)能手和縣市級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課，有35篇教育教學(xué)論文獲得縣、市級獎勵。

9、嚴(yán)格財務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行基建、大宗物品購買及大額資金使用審批報告制度，健全了校舍校產(chǎn)維護及管理使用制度。

10、認(rèn)真落實黨建制度和學(xué)校教代會制度；建立健全了各學(xué)校家長委員會及相關(guān)規(guī)章制度，較好發(fā)揮了家長委員會作用。

在今后的工作中，我們將進一步提高認(rèn)識，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷加大工作力度，推進全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，不斷開創(chuàng)教育工作新局面，辦好人民群眾滿意的教育。

謝謝大家！

第五篇：磁窯鎮(zhèn)教師管理辦法2

各科室請認(rèn)真組織人員閱讀學(xué)習(xí)以下文件，如有意見或建議，請與2月17日下午放學(xué)前以書面形式交校務(wù)處。

寧陽六中

2014年2月13日

各單位：

《磁窯鎮(zhèn)教師管理評價辦法》已經(jīng)教辦研究通過，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，如有意見或建議，務(wù)必于2月18日前通過平臺發(fā)至教辦。

磁窯鎮(zhèn)教育辦公室

2014年2月12日

磁窯鎮(zhèn)教師管理評價辦法

為強化師資隊伍建設(shè)，深化教育人事制度改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，全力推進學(xué)校、全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)國家教育法律、法規(guī)和上級政策精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本辦法。

一、崗位管理

1、各學(xué)校（幼兒園）應(yīng)建立健全考勤制度，由專人負(fù)責(zé)考勤工作，如實填寫考勤登記表，定期公示，學(xué)期、學(xué)年末匯總，經(jīng)教師本人簽字確認(rèn)后，存入個人考核檔案?？记谟涗涀鳛榭己?、職稱評定、和工作獎懲的依據(jù)。

2、事假：教師提出事假申請，1周以內(nèi)的，由學(xué)校負(fù)責(zé)審批；1周以上1月以內(nèi)的，經(jīng)學(xué)校審核后，由鎮(zhèn)教辦審批；1月以上的，經(jīng)學(xué)校、教辦逐級審核后，報請縣教育局審批。

3、病假：

（1）教師提出病假申請，1個月以內(nèi)的，由學(xué)校負(fù)責(zé)審批；1個月以 1

上6個月以內(nèi)的，經(jīng)學(xué)校審核后，由鎮(zhèn)教辦審批；6個月以上的，經(jīng)學(xué)校、教辦逐級審核后，報請縣教育局審批。

（2）教師申請病假，提供虛假或非指定醫(yī)院診斷證明書，視為無效診斷證明，不予準(zhǔn)假。擅自休假的，按曠工處理，同時報縣教育局。學(xué)校負(fù)責(zé)人對診斷證明有關(guān)手續(xù)不嚴(yán)格審核的，追究管理責(zé)任。

（3）教師病假期間工資待遇按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（4）教師在1個學(xué)期內(nèi)病假累計達到1個月后，其余病休時間扣發(fā)績效工資。

4、教師提出請假、續(xù)假申請未被批準(zhǔn)，或休假到期不按時辦理銷假手續(xù)，不到學(xué)校工作的，按曠工處理。情節(jié)嚴(yán)重的給予行政處分。

5、學(xué)校（幼兒園）要建立健全獎勵制度，對履行教師職業(yè)道德、工作業(yè)績突出的教師給予精神和物質(zhì)獎勵?？h級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)新秀、骨干教師、教學(xué)能手及省市級科研成果獲獎?wù)?，?yōu)先安排教育教學(xué)對外交流活動。

6、教師因病、因傷要求提前退休、退職，由所在學(xué)校向鎮(zhèn)教辦提出申請，經(jīng)縣教育局、人力資源和社會保障局核實審批后，按有關(guān)程序辦理病退或退職手續(xù)。病退或退職教師的工資待遇按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重、依照上級有關(guān)政策分別給予相應(yīng)處分，處分涉及通報批評、警告、記過、調(diào)動工作崗位、師德考核、考核、評優(yōu)樹先、職稱評聘、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)、報請開除、移送司法機關(guān)等：

(1)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

(2)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的;

(3)體罰或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的;

(4)騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的;

(5)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的;

(6)開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊的;

(7)組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的;

(8)其他違反職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

二、聘任管理

1、編制數(shù)額：依據(jù)上級編制規(guī)定，兼顧實際情況，由教辦審核確定編制數(shù)額并下達到學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)格按照編制數(shù)額聘任教職工。

2、聘任時間：教職工崗位競聘實行一年一聘，于每年暑假期間進行，8月中旬完成。

3、競聘范圍和條件：全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)在編在職在崗人員均可參加競聘。

4、競聘程序及方法：

（1）成立競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。鎮(zhèn)教辦成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教職工的競聘工作，各單位成立以校長為組長的競聘工作小組（不少于5人），負(fù)責(zé)本單位的競聘工作。

（2）提出申請。具備競聘資格的教職工向擬聘單位提出競聘崗位申請，實行雙向選擇，各單位競聘工作小組提出初步意見。

（3）擇優(yōu)選聘。各單位根據(jù)上一學(xué)教師的考核評價結(jié)果，視本單位崗位編制數(shù)擇優(yōu)選聘。

（4）確定聘任人員。本單位教職工由學(xué)校校長直接聘任并報教辦備案，跨學(xué)校聘任的，須經(jīng)教辦批準(zhǔn)，統(tǒng)一辦理調(diào)動手續(xù)。

（5）簽訂聘約。競聘工作結(jié)束后，在教辦統(tǒng)一組織下，各單位與每位上崗人員簽訂聘約，聘約的主要內(nèi)容包括“合同期限（一般為一年）、雙方的權(quán)利和義務(wù)、違約責(zé)任、合同終止條件”等。

5、其它說明：不具備教師資格的人員，不得聘用到教學(xué)崗位；未被原單位聘用的教師，由組織出面協(xié)調(diào)，到缺編學(xué)校參加競聘或轉(zhuǎn)崗，不服從協(xié)調(diào)的按自動離職論處。

三、流動管理

1、為推進全鎮(zhèn)教育高位均衡發(fā)展，建立教師定期交流制度：

（1）根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，每年暑假選派一定數(shù)量的鎮(zhèn)駐地中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師、骨干教師到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校開展支教服務(wù)；

（2）自2014年起，新分配教師3年內(nèi)不予調(diào)整工作崗位；

（3）評聘高一級教師職稱，近5年內(nèi)必須有在鎮(zhèn)駐地外學(xué)校（幼兒園）任教或支教1年及以上經(jīng)歷；

（3）根據(jù)學(xué)校（幼兒園）量化考核結(jié)果，在本單位考核成績排名最后的教師，于暑假后由教辦統(tǒng)一安排到鎮(zhèn)駐地外學(xué)校（幼兒園）任教。

2、教師應(yīng)服從組織統(tǒng)一安排。經(jīng)鎮(zhèn)教辦研究選調(diào)、支教、交流的人員，應(yīng)按組織規(guī)定的時間報到。無正當(dāng)理由，不接受組織安排的，按曠工處理。

3、教師隊伍原則上要保持穩(wěn)定。教師個人或其他單位、部門提出借調(diào)要求的，需提交書面申請，經(jīng)學(xué)校、教辦審核，報請鎮(zhèn)黨委政府、縣教育局、縣編辦同意后方可辦理借調(diào)手續(xù)。

借調(diào)至本鎮(zhèn)教育系統(tǒng)外工作的教師，取消其在本鎮(zhèn)教育系統(tǒng)內(nèi)評優(yōu)選先、職稱評聘資格，師德、考核不得評為優(yōu)秀；借調(diào)結(jié)束回本鎮(zhèn)教育系統(tǒng)工作的教師，在參與職稱評聘時應(yīng)扣除其相應(yīng)教齡積分。

四、評價管理

各學(xué)校（幼兒園）要制定科學(xué)合理的教師考核評價方案和細(xì)則。教師考核應(yīng)堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，從教師的德、能、勤、績等方面采取群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)評價、實績分析和綜合評價的方法進行，學(xué)校考核評價方案和細(xì)則中應(yīng)突出教師的教學(xué)實績?？己私Y(jié)果是教師崗位競聘、獎懲、交流以及解除教師聘用的重要依據(jù)。

各學(xué)?？梢罁?jù)本辦法，結(jié)合實際，制定相應(yīng)的教師管理制度。本辦法由磁窯鎮(zhèn)教育辦公室負(fù)責(zé)解釋。

本辦法自二O一四年二月起施行。

通知

近期市暗訪組將對我縣執(zhí)行“八項規(guī)定”情況進行暗訪，各處室要求老師們按時上下班，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律。

寧陽六中 2014.2.13