第一篇：專業(yè)對口與就業(yè)

就業(yè)與專業(yè)，選擇性失調(diào)的背后

--當大學(xué)生就業(yè)遭遇專業(yè)對口問題

本報見習(xí)記者黃慶平

據(jù)麥可思研究院發(fā)布的《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，2011屆本科畢業(yè)生的專業(yè)對口率為69%。2011屆本科專業(yè)門類中，專業(yè)對口率最高的醫(yī)學(xué)對口率也僅為88%。而據(jù)某網(wǎng)站的調(diào)查結(jié)果，截至今年3月，本科畢業(yè)生簽約率為38%，碩士畢業(yè)生不足三成，分別低于上屆同期8個和7個百分點。嚴峻的就業(yè)壓力，失調(diào)的專業(yè)對口率，這些現(xiàn)象的背后都隱藏著哪些問題呢？

現(xiàn)象：專業(yè)不對口，應(yīng)該找什么樣的工作？

在最近舉行的西北師范大學(xué)2013年春季畢業(yè)生就業(yè)供需見面洽談會上，張媛一口氣投了十幾份簡歷：“只要是和專業(yè)沾邊的，或者是不限專業(yè)的工作單位，基本上我都投了”。

記者了解到，來自平?jīng)龅膹堟略诖髮W(xué)學(xué)的是數(shù)學(xué)教育專業(yè)，除了老師，文秘，銷售，甚至是報社記者，她都投了簡歷?！霸囈辉嚶?，多給自己一些機會，專業(yè)對不對口并不是很重要的?！睆堟抡f，“別看我平時笑得挺開心的，可是我心里著急著呢，家里還有兩個弟弟，一個妹妹，都還在上學(xué)，我要是找不上工作，家里的負擔(dān)可想而知了，我現(xiàn)在只想找個工作，能幫家里承擔(dān)一些負擔(dān)”。說到這些話的時候，張媛臉上的笑容停了下來，雙手在膝蓋上不自覺地擺動著。很顯然，與學(xué)以致用這樣的問題相比，對于張媛來說，生存才是最重要的。

“我主要看專業(yè)是否對口，其次是關(guān)注學(xué)習(xí)機會?！痹谔m州交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院讀大四的姜偉這樣告訴記者。記者了解到，姜偉今年3月才開始找工作，之前一直在準備考研。考研沒有成功，姜偉才著手找工作。出于對專業(yè)的熱愛，他非常希望找一份專業(yè)對口的工作。專業(yè)對口，成為他投簡歷的第一要素。“只要專業(yè)對口，薪水在3000元以上就差不多了?！苯獋ミ€不忘加上一句，“其實我們學(xué)經(jīng)濟的，一般最低月薪也是3000元?！苯獋フf，他的一位同學(xué)在藍月亮公司找了份做管理培訓(xùn)生的工作，月薪5000元，但姜偉并不羨慕，他將就業(yè)范圍只鎖定在銀行。

那么，姜偉的這種選擇到底意味著什么呢？前幾日，記者去了蘭州銀行蘭州交通大學(xué)專場招聘會現(xiàn)場。記者看到，招聘還沒開始，偌大的會場就已經(jīng)被學(xué)生擠得水泄不通，不少學(xué)生只能站在門口、走廊里。據(jù)甘肅農(nóng)業(yè)銀行校園招聘的一名工作人員介紹，今年農(nóng)業(yè)銀行甘肅分行校園招聘200人，投遞的簡歷超過了一萬份。

銀行系統(tǒng)的就業(yè)形勢如此嚴峻，姜偉也是知道的，但他一直還是堅持著找與專業(yè)對口的工作。相對于姜偉的執(zhí)著，不少大學(xué)生迫于就業(yè)壓力，選擇了與專業(yè)并不對口的工作。

聲音：專業(yè)不對口，影響了誰？

“專業(yè)是否對口，應(yīng)該是一個比較寬泛的概念?！贬槍Α皩I(yè)不對口”的說法，西北師范大學(xué)傳媒學(xué)院黨委副書記王德祥說，“不同專業(yè)的畢業(yè)生由于專業(yè)的不同，其接受專業(yè)教育的專門性有非常大的區(qū)別，比如學(xué)新聞的學(xué)生，也可以做文字、文秘方面的工作，因為他們平時專業(yè)訓(xùn)練中有很大一部分就涉及文字處理。對類似專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)選擇而言，專業(yè)是否對口，應(yīng)該是一個比較寬泛的概念。對專業(yè)性非常強的畢業(yè)生而言，特別是指學(xué)習(xí)專門技術(shù)性比較強的專業(yè)，如土木工程，橋梁設(shè)計等專業(yè)，這類專業(yè)的學(xué)生就業(yè)就要和專業(yè)對口，否則會造成人才和社會資源的浪費?！?/p>

針對這個問題，國內(nèi)理論界也有著自己的關(guān)注，有人專門以《關(guān)于大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口問題的分析》為題撰文對此問題進行了分析。文章認為，大學(xué)生專業(yè)不對口不僅會造成資源浪費，對大學(xué)生本人和企業(yè)也會造成不好的影響，而且，這種影響還涉及了好多層面。

從畢業(yè)大學(xué)生角度來看，由于他們剛剛畢業(yè)，還未深入接觸社會，對就業(yè)壓力認識不深，社會心理還不成熟，往往視初次就業(yè)選擇的企業(yè)為墊腳石，踏入企業(yè)即想著如何離開，所以不對口專業(yè)就業(yè)的工作壽命都相當短，通常不會超過五年，跳槽率也一直居高不下，不穩(wěn)定性非常嚴重。

另外，從企業(yè)自身來說，選擇大量的專業(yè)不對口畢業(yè)生對企業(yè)發(fā)展有也有不利的影響。企業(yè)人才不穩(wěn)定會嚴重消耗企業(yè)培訓(xùn)成本，極端制約企業(yè)的持續(xù)發(fā)展能力。于是一些企業(yè)采取低薪策略，招聘的員工工資通常僅相當于該城市的最低基本工資，目的是用最小的代價換取最高的價值。這無疑制約了員工在企業(yè)內(nèi)未來職業(yè)發(fā)展的可能性，束縛住了員工開拓進取的手腳。這樣就形成了一個惡性的循環(huán)：工資低-員工不滿-跳槽-企業(yè)不信任-降低工資。

還有，從社會層面來講，大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口現(xiàn)象對社會的整體影響力亦不容忽視，國家耗費了大量的人力、物力、財力培養(yǎng)各個行業(yè)的優(yōu)秀人才，然而在應(yīng)屆畢業(yè)生連年增長的環(huán)境下，面臨重大的就業(yè)壓力，冷門行業(yè)門可羅雀、熱門行業(yè)又人滿為患，在這樣的循環(huán)怪圈之下，這種人才的流失浪費是十分可惜的。

甘肅天豪文化傳有限公司董事長馬占虎對此卻又不同的看法：“我認為，專業(yè)不對口，對學(xué)生的影響并不是很大，大學(xué)培養(yǎng)的是一種學(xué)習(xí)的能力，而不是單

純的理論知識。畢業(yè)找工作，優(yōu)先找和專業(yè)對口的工作，實在找不到，就找一個自己感興趣的工作。對于找工作的人來說，一定要慎重地選擇每一份工作，不要頻繁跳槽，這對個人和企業(yè)都是不利的?！?/p>

思考：誰造成了今天的就業(yè)難，就業(yè)不對口？張林是蘭州一中的一名高三學(xué)生，今年的六月份他將面臨人生的一次重大選擇。上什么樣的大學(xué)，讀什么樣的專業(yè)，張林現(xiàn)在完全沒有想法。

“周圍的老師都說應(yīng)該在高考來前之際考慮一下大學(xué)要學(xué)什么專業(yè)，但是我平時都沒什么十分突出的興趣和愛好，所以也不知道該如何選擇專業(yè)，我平時也就喜歡上上網(wǎng)，看看書，看看電影，沒有很特別的愛好，我也不知道該如何選擇專業(yè)?！?/p>

張林的情況不是個例?！艾F(xiàn)在的高中生根本不知道自己的職業(yè)規(guī)劃，選擇大學(xué)專業(yè)主要是聽家長和親戚朋友的意見，自己幾乎沒有什么主見?！备拭C省玉門市第一中學(xué)老師陳大偉這樣告訴記者。

“高考，從某種意義上說是人生的第一次職業(yè)規(guī)劃，在很大程度上會影響到未來的職業(yè)發(fā)展，甚至是人生軌跡，可是現(xiàn)在的高中生在選報大學(xué)專業(yè)時，缺乏對自身的合理定位，跟著熱門走，跟著就業(yè)走，導(dǎo)致大學(xué)上的沒有興趣，就業(yè)時又困難重重?！备拭C政法學(xué)院的付老師這樣說道。

甘肅移動公司人力資源部胡賢昕說：“高校在設(shè)置專業(yè)上，前瞻性不足，一昧追求綜合性大學(xué)的建設(shè)目標，盲目設(shè)置熱門專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)和就業(yè)的對口差距過大，影響學(xué)生就業(yè)，而本應(yīng)該作為學(xué)校重點的職業(yè)規(guī)劃教育，在高校里面成了過場，或者根本沒有這門課程，學(xué)生不能正確認識就業(yè)形勢，合理定位。這種情況，學(xué)校是負責(zé)任的。學(xué)校不能“熱情迎進門，冷臉推出去”。

胡賢昕對此也有自己的看法：“其實現(xiàn)在的就業(yè)形勢并不是特別嚴峻，改革開放這么多年了，各行各業(yè)都處在大發(fā)展時期，很多崗位都需要人，只是看大學(xué)生是否愿意去。我們移動在縣公司基層是很需要人的，但是大學(xué)生愿意去嗎？今年的校園招聘，我們和一個學(xué)生已經(jīng)簽約了，當我們跟他講是在甘肅的甘南上班時，這個學(xué)生就毀約了，這種感覺很復(fù)雜的?，F(xiàn)在的學(xué)生都比較理想化，太關(guān)注工作地點、升遷機會、成長空間、薪酬等，但對自己卻缺乏準確的定位。”

作為資深的HR(人力資源管理)，胡賢昕在甘肅移動人力資源部有著超過十年的工作經(jīng)歷，在談到當前當前的大學(xué)生的就業(yè)時，流露出了無奈與擔(dān)心之情。

建議：專業(yè)不對口，能力不能不對口

專業(yè)不對口，究竟能不能很好地實現(xiàn)就業(yè)？ 《當代旅游》雜志編輯部主任馬俊剛對此提出了自己的建議：“我個人覺得大學(xué)里的有些專業(yè)確實比較老了，很難再迎合市場需求。除此以外，很多學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，學(xué)而不精或者學(xué)而難用，比如說中文系的學(xué)生，我認為除了教學(xué)和一些文字工作，很難再找到一些其他的工作。

高校要在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)結(jié)合社會發(fā)展需要，有針對性地調(diào)整學(xué)科布局，其次大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀，使學(xué)生在嚴峻的就業(yè)形勢下，能夠認清自身價值，找到合適的工作崗位。最后，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自身的興趣，平時應(yīng)該多參加學(xué)校組織的實踐活動，假期時間不要浪費，多做一些實踐活動，拓展自己的事業(yè)，不斷修正自己的擇業(yè)目標。”

蘭州宜天網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理甄彥輝，曾是2007年的“中國大學(xué)生自強之星”的獲獎?wù)?，他對即將畢業(yè)的大學(xué)生也提出了自己的建議：“我發(fā)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)后，很多人從事的行業(yè)和自己的專業(yè)并不一致，但是做得也很好。大學(xué)培養(yǎng)的是一種學(xué)習(xí)能力，管理能力，交往能力，能力比知識更重要。”

胡賢昕告訴記者：“我在大學(xué)學(xué)的是工商管理，現(xiàn)在做的是人力資源工作。我的大學(xué)同學(xué)有在新華社做記者工作的，有在四大行做銀行工作的，有在煙草公司做行政工作的??職業(yè)生涯，個人能力才決定你的發(fā)展程度，專業(yè)可以不對口，能力卻不能不對口?！?/p>

記者手記 據(jù)媒體報道，今年的就業(yè)形勢十分嚴峻。在這種背景下，談?wù)搶I(yè)對口問題多少顯得有點奢侈。畢竟，對大多數(shù)高校畢業(yè)生來說，能實現(xiàn)就業(yè)才是第一位的。無論如何，求職者都應(yīng)該先找準自己的定位，找到一份適合自己的工作，使自己快速地成長起來。專業(yè)對口固然很好，但對很多人來說，初次就業(yè)的工作專業(yè)都不對口，但不對口未必就意味著不適合。只要能準確地做好職業(yè)規(guī)劃，充分地挖掘自己的潛能，即使是在一個全新的領(lǐng)域，也能做出很好的成績，實現(xiàn)自己的人生價值。

第二篇：國貿(mào)專業(yè)對口求職信

我叫CC，出生于1987年，身高162。南寧職業(yè)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生。

在校期間，我抓住一切機會學(xué)習(xí)各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。英語達到國家四級,計算機考取國家計算機一、二級。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領(lǐng)域的多門課程。

“在工作中學(xué)會工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)”。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的認可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機關(guān)、事業(yè)單位進行了社會實踐，我的實習(xí)論文被評為“優(yōu)秀實習(xí)論文”，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠。

謀求與自己專業(yè)相對口的工作，以充分發(fā)揮自己所學(xué)的專業(yè)知識。其中包括：國際貿(mào)易、金融、會計、營銷等內(nèi)容。并且熟練掌握相關(guān)的報檢、報關(guān)、跟單等業(yè)務(wù).貴單位是我一直向往的事業(yè)單位.如果您給我一次機會的話,我絕不會讓您失望!

第三篇：物流管理專業(yè)對口率

綠螞蟻網(wǎng)絡(luò)物流快遞服務(wù)平臺

物流管理專業(yè)對口率高達95%

----------綠螞蟻物流服務(wù)平臺，首家移動在線物流搜索

服務(wù)平臺

提到物流，大家首先想到的，一定是家門口的快遞小哥和每天提醒你去拿包裹的“四通一達”快遞公司。其實，快遞只是物流行業(yè)的冰山一角，這個領(lǐng)域更加廣闊的定義在于連接著制造業(yè)的生產(chǎn)性物流。

如今，電商產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，帶動了快遞，也就是生活物流的興盛;而大型制造業(yè)也紛紛建立起公司獨立的物流管理部門，于是各地紛紛鬧起了“物流人才荒”。有預(yù)測顯示，中國的物流產(chǎn)業(yè)將會以每年30%的速度迅速增長,而國內(nèi)物流人才的需求缺口將達到600萬人。

成都信息工程學(xué)院物流管理專業(yè)大三的胡安晨，今年寒假從青海老家千里迢迢將200斤沙棘、雪蓮、紅景天等草本植物運到了學(xué)校，然后跟同學(xué)一起在校門口擺了個攤，賣光了。在這個過程中，他經(jīng)歷了運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送等物流的7大環(huán)節(jié)。這個模擬的小型物流實踐，正是該校物流管理專業(yè)同學(xué)們正兒八經(jīng)的寒假作業(yè)。

“簡單地說，物流就是貨物的空間移動，但是現(xiàn)代物流遠比這個概念要復(fù)雜”，大學(xué)階段，胡安晨除了要學(xué)習(xí)整個物流供應(yīng)鏈管理，更要具備現(xiàn)代化管理的技術(shù)知識：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、物流信息系統(tǒng)以及經(jīng)濟、管理、統(tǒng)計、財務(wù)等，都是這個專業(yè)的必修課。

當然，在這個快遞與電商分不開的年代，學(xué)習(xí)物流的同學(xué)們天然具備了開網(wǎng)店的“慧根”。胡安晨班上，好幾個同學(xué)都開了自己的網(wǎng)店，掌握了運輸與倉儲專業(yè)知識的他們開起網(wǎng)店來得天獨厚，他們通過對快遞公司的了解，對路線與運輸方式的熟悉，配送“寶貝”時，總是能找到成本最低的運輸方式。

目前物流管理人才

只能滿足約60%的崗位需求

成都信息工程學(xué)院物流學(xué)院院長黎明告訴記者，真正的物流很復(fù)雜，一邊連接著制造商，一邊連接著銷售商，企業(yè)的物流成本要占產(chǎn)品全部成本的30%左右，因而物流產(chǎn)業(yè)非常龐大。近些年，許多地方鬧起“物流人才荒”。黎院長稱，目前國內(nèi)的物流管理人才只能滿足約60%的崗位需求。而這一現(xiàn)狀除了由于物流產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展對人才提出了高要求，更是因為行業(yè)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。一方面，電子商務(wù)的發(fā)展，讓快遞業(yè)迅猛發(fā)展;更重要的是，許多大型生產(chǎn)商、銷售商紛紛建起了自己旗下的物流部門，比如京東商城對貨物自行配送，繞過物流第三方，就是案例之一。

如今，該校物流管理專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率達到了95%以上，幾乎全部對口。黎院長認為，在很長一段時間內(nèi)，物流管理專業(yè)人才都將處于供不應(yīng)求的態(tài)勢。

綠螞蟻 網(wǎng)上寄件、快遞查詢、快遞網(wǎng)點查詢、物流信息一應(yīng)俱全

綠螞蟻網(wǎng)絡(luò)物流快遞服務(wù)平臺

點點鼠標快遞員就上門，發(fā)件更省心，快遞短信追蹤，查詢運單更方便

“一站式”物流自助服務(wù)平臺，連接物流服務(wù)提供者與使用者，方便快捷、高效安全

第四篇：金融專業(yè)對口工作自薦信

在校期間，我抓住一切機會學(xué)習(xí)各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型 人才 發(fā)展。英語 達到國家四級,計算機考取國家計算機一、二級。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領(lǐng)域的多門課程。

“在工作中學(xué)會工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)”。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的認可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機關(guān)、事業(yè)單位進行了社會實踐，我的實習(xí)論文被評為“優(yōu)秀實習(xí)論文”，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠。

謀求與自己專業(yè)相對口的工作，以充分發(fā)揮自己所學(xué)的專業(yè)知識。其中包括： 國際貿(mào)易、金融、會計、營銷等內(nèi)容。并且熟練掌握相關(guān)的 報檢、報關(guān)、跟單等業(yè)務(wù).貴單位是我一直向往的事業(yè)單位.如果您給我一次機會的話,我絕不會讓您失望

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)對口高考模擬題

一選擇

1下列哪一項不是語言專題談話活動所包括的特點（）

A 有趣的中心話題B 多種多樣的活動形式

C 隨機靈活的活動時間D 寬松自由的談話氛圍在學(xué)前兒童英語教學(xué)中，以“聽——做動作”為主要教學(xué)組織形式的方法是（）

A 直接法B 交際法C 全身反應(yīng)法D 沉浸法在學(xué)前兒童的問題行為中，（）是對別人在品德、能力方面勝過自己而產(chǎn)生的不滿和怨恨情緒時表現(xiàn)出來的一種消極行為

A 退縮性行為B 嫉妒行為C 殘忍行為D 欺騙行為為學(xué)前兒童選擇社會教育內(nèi)容時，一定要選擇那些粗淺的、最具啟蒙性的內(nèi)容，越是簡單的內(nèi)容，越有長遠的價值，也才是最適合學(xué)前兒童教育的，這體現(xiàn)了社會教育活動內(nèi)容的（）原則

A 全面性原則B 目標性原則C 時代性原則D 基礎(chǔ)性原則（）教學(xué)法注重早期教育和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是這一教學(xué)法的核心。

A 鈴木B 達爾克羅茲C 柯達伊D 奧爾夫遵守學(xué)前兒童美術(shù)教育的指導(dǎo)原則，要恰當適度地處理操作因素和（）的關(guān)系。

A 生活因素B 游戲因素C 創(chuàng)造因素D 藝術(shù)因素

二 填空————是指兒童在教師指導(dǎo)下，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，借助于一定的憑借物，圍繞一個主題，用完整連貫、有條理的語言講述自己生活中所經(jīng)歷的或見過的，具有深刻印象或感興趣的事情的一種教育活動。家庭中兒童語言教育的有利條件是親情關(guān)系、————、語言與語境匹配和隨機靈活的語言教育。教師在運用榜樣示范教育過程中，要選擇有教育意義而且又切合兒童實際的典型人物，對兒童影響較大的榜樣，主要包括有偉人和英雄模范人物、教師本人和————。4 弗洛伊德創(chuàng)始的————是兒童心理發(fā)展史上第一個關(guān)于個體發(fā)展的理論學(xué)派。5 為歌曲創(chuàng)編————是創(chuàng)造性的歌唱活動中最常見的一種形式。學(xué)前兒童音樂教育活動的過程有兩種組織結(jié)構(gòu)，————結(jié)構(gòu)是沒有明顯的三部分界線而是圍繞著基本部分中新授的活動內(nèi)容來安排活動的。

三判斷為3歲兒童選擇的歌曲，以2-4個句子為宜，每一個樂句不宜太長，結(jié)構(gòu)短小公整（）2 音樂欣賞是在音樂伴隨下進行的一種有規(guī)則的、以發(fā)展學(xué)前兒童的音樂能力為目標的游戲活動。（）對學(xué)前兒童進行社會教育時，運用強化原則，強化越多越好。（）

四

學(xué)前兒童談話活動過程設(shè)計和組織要點是什么？