第一篇：校園詩韻濃親子成長情

校園詩韻濃親子成長情

——親子共成長工程建設(shè)特色總結(jié)

高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)張燕偉

我校作為“山東省人文教育基地”、“高密市書香校園建設(shè)示范?！?、濰坊市“十大書香校園”，近年來，濰坊市開展實施了“親子共成長”工程，學(xué)校作為育人單位，根據(jù)工程的通知精神，按照高密市教育局的工作安排，我們將書香校園建設(shè)與家庭教育相融合，扎實有效地開展了一系列家庭教育活動，取得了可喜的成績，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家和家長們的普遍好評?，F(xiàn)將我校實施“親子共成長”工程工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下。

一、“特色家長課程”唱響主旋律

1、“大手牽小手”——《牽手兩代》

我校利用《牽手兩代》為依托，在廣泛發(fā)動，自愿訂閱的基礎(chǔ)上，基本上實現(xiàn)了生均一冊，并把它納為家長課程培訓(xùn)的主要教材，每一次家長課程培訓(xùn)會上，班主任老師都會精心備課，一個級部一個主題，給家長布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并由家長和孩子一起完成，第二天上交班主任處，班主任再根據(jù)家長的作業(yè)情況來評選“最有見地家長”“最有潛力家長”“最負(fù)責(zé)任家長”等，以此來作為書香家庭的一個重要部分。

2、“從心出發(fā)”——《小建議大作為》

我校德育處推出的“小建議 大作為”德育教育集錦，曾經(jīng)獲得高密市創(chuàng)新教育成果二等獎。實施一年來，取得了不錯的成效，這些小小的建議，尤其是孩子送給家長們的小建議，經(jīng)過我們的家長課程培訓(xùn)，我們一并傳達給家長，讓家長在接受理論的基礎(chǔ)上看看身邊的小案例，聽聽孩子的心聲，讓孩子的行為得到家長的支持和持續(xù)關(guān)注，為家長課程培訓(xùn)新添了一道靚麗的風(fēng)景線。

3、“生活無處不在”——《生活化教育》

我們的校本課程——《生活化教育》作為高密市德育教育的創(chuàng)新獎項目，已在我校生根發(fā)芽，生活化教育涉及到孩子生活的方方面面，從生活小常識，到安全小知識，到生活小技能再到環(huán)保小百科，薄薄的小冊子寫滿了教育的點點滴滴，在家長課程培訓(xùn)會上，我們時常把一些小常識帶給家長，讓他們進一步和孩子們一起上上生活課，侃侃生活經(jīng)。

二、“個性化家長會”催生新理念

家長會不同于家長課程培訓(xùn)，家長會更不能開成“告狀會”“批斗會”更不是“責(zé)任推卸會”每一次家長會，我們都要和家長坐到一起，蹲下身子，把孩子放到為師者的心坎上，語重心長的和家長進行溝通，讓家長自己談?wù)労⒆拥那闆r，然后再讓同村或者了解這個孩子的其他家長共同談?wù)?，或者針對孩子的某方面進行支招兒交流會，其實，我們何嘗不明白？家長們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是方法，只要能針對家長一一陳述該怎樣引導(dǎo)孩子，關(guān)注孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子，只要方法即可，這樣的溝通應(yīng)該是民主的，更是高效的。

三、“專家家庭教育講座”注入生機

為了進一步促進農(nóng)村教育和諧發(fā)展，結(jié)合上級“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進農(nóng)村”活動，我們做了如下嘗試：

（1）、邀請專家來校作報告。聽報告是最直接、最高效的培訓(xùn)方法。近幾年來，我校特別重視這樣的機會，曾先后邀請家庭教育專家崔宇等教授來我校做家庭教育報告，為老師、孩子和家長們送上了一道道家庭教育的大餐。

（2）、選素質(zhì)高能力強的老師外出學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)。我校先后組織多名骨干

教師外出培訓(xùn)，組織班主任隊伍培訓(xùn)，讓他們走出去，帶進來，把優(yōu)秀的經(jīng)驗撰寫成報告的形式，進行校內(nèi)教師的全體培訓(xùn)。

（3）、獎懲制度保駕護航。學(xué)校在班主任管理方面有成功的經(jīng)驗，有可行的措施，凡參加培訓(xùn)的班主任全部作加班處理，補助生活費，不參加培訓(xùn)則在班級工作量化中有相應(yīng)體現(xiàn)。

四、“優(yōu)秀家長教育經(jīng)驗報告會”譜寫新華章

優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的家長做后盾，學(xué)生是家長的影子，所以，我校經(jīng)常組織優(yōu)秀家長教育經(jīng)驗報告會，一些家長的優(yōu)秀做法讓家長們受益匪淺，“身邊的英雄才是真英雄”這是會后一位家長的肺腑之言，做報告的家長把經(jīng)驗傳播給了千萬家，千萬家的家長也會立刻行動起來，這種效應(yīng)的能量雖說是無形的，但也是巨大的，誰不愿意看到自己的孩子成龍成鳳？一個帶動千萬個，一批帶動千萬批，我們的孩子成長了，家長也在不斷地提升，“共成長”的理想藍圖已經(jīng)在我校鋪開。

五、“家長教育社區(qū)”放飛真夢想

一提到教育社區(qū)，我們就能想到高密的教育社區(qū)，這個社區(qū)曾被許多老師們稱為自己的“夢想舞臺”更是自己的“星光大道”，這樣高的吸引力效果，我們也把它帶到了我們的德育管理中，“現(xiàn)在家長的水平絕不亞于我們老師”這是一位班主任手記中寫下的句子，是的，我們在《書韻》報中我們特設(shè)立了“家長教育社區(qū)”這樣一個版塊，這樣的設(shè)計讓我們看到了更多的良性效應(yīng)，很多家長和孩子一起讀書了，許多家長能把自己的閑暇時間放在和孩子一起學(xué)習(xí)上了，因為我們的書韻報上刊登過許多名家長的育兒手記，刊登過許多家長的教育智慧，這樣的平臺，讓我們的家庭教育開始在教育的大道上漸放異彩。

六、“飛信”搭建溝通新平臺

“飛信”這個新時代信息溝通的平臺，早在四年前就被我們廣泛應(yīng)用，首先是在辦公室間，老師們之間，我們擯棄了電話溝通的高費用，開始了信息化溝通的新途徑，隨后，我們把飛信應(yīng)用在班主任和家長們的溝通方面，一個小小的飛信，讓作業(yè)布置踏上了人性化的快車道，隨后的老師與家長的心靈溝通，愛心溫馨提示也在輕輕一點中傳遞了出去，孩子的成長快樂與煩惱，孩子的飲食起居也在飛信交流中點點含情，成為溝通的新平臺，這一舉措，讓我們在親子共成長的路上貼的更近，走的更遠。

七、“家長學(xué)校”孕育新契機“家長學(xué)生一起學(xué)習(xí)”

家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級部為單位組織，分年級或分班集中上課，確保每個家長至少完成8個課時的學(xué)習(xí)。各班級做好宣傳動員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時開課。

2、“爭做家長引路人”

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束學(xué)校將評選表彰校級“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。

3、“家長學(xué)校”社會共建

目前學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長教育經(jīng)費短缺的問題，制約了家長學(xué)校教學(xué)工作的正常進行。學(xué)校將積極爭取社會各界的支持，通過社會

各界捐贈資金、圖書、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長學(xué)校建設(shè)。對捐贈資金、設(shè)備達到一定額度的單位或個人，在不違背國家規(guī)定的前提下，以捐贈者冠名，或報上級教育行政部門進行命名表彰。

4、“家長激勵”孕育希望

建立家長激勵機制，擴大社會影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學(xué)生的健康成長，又能為家庭教育指導(dǎo)教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極大地促進家庭教育指導(dǎo)教師對家庭教育工作的積極性。

（1）．論文評選點亮心燈。我校每學(xué)期開展一次家教論文評比活動，把收到家教論文評出一、二、三等獎，并把得獎?wù)撐脑谛@網(wǎng)上發(fā)布，向《親子共成長》等刊物上擇優(yōu)推薦好的文章，并把發(fā)表文章的篇數(shù)和質(zhì)量進行等級評價，作為參選家長委員會，學(xué)校提案代表人選的條件之一，特別優(yōu)秀的年底進行物質(zhì)獎勵。

（2）．表彰獎勵激發(fā)熱情。在學(xué)校開展的各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校應(yīng)每學(xué)年都要表彰關(guān)心和支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長。

“親子共成長”工程開展以來，取得了良好成效，受到了學(xué)生、教師、家長和社會的普遍歡迎和充分肯定。

1學(xué)生整體素質(zhì)日漸拔高?！坝H子共成長”工程的實施,使學(xué)校與社會、家庭得到了及時的溝通，學(xué)生的優(yōu)缺點得到了及時反饋,優(yōu)點在活動開展中得以充分發(fā)展；缺點通過各種措施的綜合干預(yù)，得到了及時糾正和改良。孩子們在良好的教育氛圍下健康地成長，整體素質(zhì)有明顯提高。

2家長整體素質(zhì)穩(wěn)步提升。隨著學(xué)生家長素質(zhì)的不斷提高，學(xué)校、教師和學(xué)生家長的關(guān)系越來越密切，溝通也越來越及時，學(xué)生家長更加理解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，為素質(zhì)教育的深入實施提供了良好的平臺。

3社會影響日竿見影。我校讀書、育人已蔚然成風(fēng)，一系列活動的開展，通過孩子及家長的文明言行，影響輻射帶動了更多人文明素質(zhì)的提高，更給我們的社會和諧發(fā)展帶來了勃勃生機。

第二篇：新年伊始詩韻濃

新年伊始詩韻濃

即將跨年，于古詩詞中迎接新年的氛圍，自是一種美。

“昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強壯，無祿尚憂農(nóng)。桑野猶耕父，荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂?，共說此年豐。”孟浩然的《回家元旦》，盡抒回家務(wù)農(nóng)的自由與快樂。在大唐盛世，“田家占?xì)夂颉?，自有半年樂。而詩人“無祿尚憂農(nóng)”，遠離官場，醉心農(nóng)耕，詩人樂觀地說，春來宜耕種，秋來定豐收。對于詩人來說，故鄉(xiāng)就是心中的桃花源。于桃花源中快樂一生，是何等幸福??！

“鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂歲詩。老去又逢新歲月，春來更有好花枝。晚風(fēng)何處江樓笛，吹到東溟月上時?！标惈I章的《元旦試筆》有如一幅“樂歲圖”，春光無限好，人人心情舒暢。鄰家在飲酒，孩子在歌唱。春花繁茂，嬌艷美麗。更有那悠揚的笛聲，在月色中縈繞耳畔。新年將至，春天還會遠嗎？

“夜雨解殘雪，朝陽開積陰，桃符呵筆寫，椒酒過花斜?！标懹蔚摹兑延显分兴枥L的“桃符”指的就是春聯(lián)。一夜的細(xì)雨融化了殘雪，陽光燦爛，晴空一片，陰郁一掃而光，何等清新美好。此時，把酒寫聯(lián)，辭舊迎新，真是一件賞心樂事。

“居間無賀客，早起只如常。桃版隨人換，梅花隔歲香。春風(fēng)回笑語，云氣卜豐穰。柏酒何勞勸，心平壽自長?！彼尾实摹稓q旦》，反映了詩人知足常樂、悠閑自在的歡度新年之情趣。春天來了，一切如常。心情愜意，自斟自酌。詩人告訴世人，心靈平靜，沉靜安詳，一切順其自然，定會健康長壽。心情振奮，快樂在心，享受人生每一天，這就是人生在世的幸福。

第三篇：和諧校園 詩韻飄香

和諧校園，詩韻飄香

─星偉希望小學(xué) “中華古詩文”開展活動情況

莒南縣星偉希望小學(xué)創(chuàng)建于2001年9月，占地2萬平方米，建筑面積3300平方米，現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校生1036人，教職工40余人。建校以來，在上級政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士的大力支持下，學(xué)校以更新教育教學(xué)觀念為前提，以強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為關(guān)鍵，以突出教學(xué)過程管理為核心，以提高教師素質(zhì)為根本，以加強校園安全和綜合治理為保障，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目的，依靠全體師生的共同努力，團結(jié)拼搏，各項工作取得了長足發(fā)展。

我校對小學(xué)生中華經(jīng)典古詩文誦讀的目的意義以及要求都非常明確，使學(xué)生更好的在這種優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而我校對于中華古詩文誦讀活動開展具體情況如下

一、誦讀的目的意義：

1、豐富學(xué)校校園文化建設(shè)，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

2、在校園內(nèi)形成熱愛中華文化經(jīng)典并廣泛誦讀的良好風(fēng)氣。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、讓學(xué)生真正站在五千年歷史文化的基石上，面向世界，開創(chuàng)未來。我們開展“經(jīng)典古詩文誦讀”活動，學(xué)生通過誦讀、熟背經(jīng)典古詩文，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。

二、誦讀要求：

1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

2、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

3、古詩文背誦之“三要”：心要專----專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)----仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到----邊看邊讀、通順流暢。

4、班主任要積極協(xié)調(diào)科任老師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。要營造濃厚的班級文化氛圍，利用黑板報開辟“古詩角（每周一詩）”，爭創(chuàng)優(yōu)勝班級。

5、在語言教研組中開展的校本教研活動中滲透經(jīng)典誦讀，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦、優(yōu)美句段背誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

6、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持。讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活----也就是看到某種景色或在某個生活細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

三、對誦讀的安排、方法措施：

（一）、誦讀內(nèi)容安排：

低年級：

1、依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。

2、從一年級下學(xué)期開始年誦讀《三字經(jīng)》，熟讀成誦，以及每一個學(xué)期背誦古詩20首，中年級：

1、依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。

2、三年級背誦《弟子規(guī)》前半部分；四年級背誦《弟子規(guī)》后半部分；以及每一個學(xué)期背誦古詩20首。

高年級：

1、依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。

2、五、六年級背誦《千字文》三十則，以及每一個學(xué)期背誦古詩20首。

（二）、誦讀方法、措施：

1、利用每周一次的早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、利用語文課題研究中的課前3分鐘訓(xùn)練進行古詩文誦讀活動。

3、通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站及專欄、黑板報中的每周一詩等形式讓學(xué)生隨時隨地可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意無意中記住古詩文。

4、在每周的寫字課時間，書寫當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。

5、按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦讀比賽活動，對在活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的班級和個人給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

6、效果記錄：

(1)要求每個學(xué)生要熟練誦讀。

(2)要求每個學(xué)生要在規(guī)定的詩詞積累本上抄寫、字體規(guī)范。

(3)誦讀要熟練讀音、節(jié)奏要準(zhǔn)確、表達出感情，整體表現(xiàn)良好。

(4)以班級為單位記錄，每周記錄一次。同時結(jié)合語文素養(yǎng)課題研究，評選出每周的“誦讀大王”。

四、實施的保障：

1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各年級按學(xué)校編輯的校本課程，語文老師共同商量選定每周誦讀內(nèi)容，制定背誦和誦讀計劃。在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動。

2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)

生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

星偉希望小學(xué)堅持“以人為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，以“健康、活潑、團結(jié)、奮進”；“愛心、責(zé)任、感恩、回報”為校風(fēng)校訓(xùn)。重視自然和人文環(huán)境建設(shè)。校園內(nèi)，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青；室內(nèi)外處處充滿文化氣息?！盀橹腥A之崛起而讀書”這是學(xué)校師生們銘記心中的一句話，學(xué)校常年開展“蓓蕾讀書”工程，利用春夏秋三季舉辦“柳蔭書會”。他們掛在柳蔭下的標(biāo)志牌，是以詩人的名號字命名的?，F(xiàn)在我校的一年級的學(xué)生能背誦二十首古詩；二年級學(xué)生能背誦四十首古詩，對《三字經(jīng)》也能熟練的通遍背誦；

三、四年級的學(xué)生能背誦五十六首古詩，并且能背誦十幾首宋詞，《弟子規(guī)》的背誦能做到通順流利、抑揚頓挫；五年級學(xué)生積累的古詩量已達到了百首，宋詞的積累也達到了十幾首，對于《論語》中所講的人生哲理已有所領(lǐng)悟，并能表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。這主要取決于朗誦促進了學(xué)生的表達及溝通技巧、朗誦促進了學(xué)生記憶力的發(fā)展、朗誦增進了學(xué)生的專注及平靜、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，適時表達所學(xué)的辭句。這樣在莒南縣小學(xué)生背詩比賽中有三位女同學(xué)榮獲一等獎，其中有一位背詩突破五百首大關(guān)的全市背詩大王沈金枝，無論提哪一首都難不倒她。臨沂市關(guān)工委副主任劉錫祥先生對她們出色表現(xiàn)給予了贊許和厚望。

莒南縣大店鎮(zhèn)星偉希望小學(xué)

2011年5月19日

第四篇：陪伴是最長情的告白——親子共讀心得

陪伴是最長情的告白 ——親子共讀點滴心得

記得有位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶?！痹趶埲丝傻某砷L過程中，書籍就是他最好的伙伴。親子共讀的過程，不僅孩子能從書中尋找到樂趣所在，作為家長的我們，在陪伴孩子的時候，也能豐富自己，多了許多與孩子溝通的機會，與他們一同幸福成長。

我們家一直很喜歡旅行，在張人可大約一歲多時，就開始帶著他挑戰(zhàn)各種旅行方式和地點。有一次我們驚訝的發(fā)現(xiàn)他竟然能把高速公路上的行車標(biāo)志和公路標(biāo)示一一認(rèn)出，為了鼓勵他，我在網(wǎng)上訂了一套繪有“交通標(biāo)志”的積木，有空就和他一起認(rèn)，一起搭。起初只想滿足他的興趣，可沒想到幾天下來，幾十種交通標(biāo)志，他竟然全都認(rèn)識。此后我就開始給他買書，從開始的有關(guān)交通的書，再到后來慢慢涉及到各種類型，繪本、百科知識、地理、歷史、數(shù)學(xué)、人文科技、、地圖，甚至各種字典辭典??從最初只看圖片，到文圖共讀，可可就這樣開始了他的奇妙的閱讀之旅。

還記得可可三歲時，我?guī)Щ亓耸啾就滤偷呐f的《幼兒畫報》，他很高興，吵著讓我給他講里面的故事，而且一次讓我講好多遍。那幾本本來就很舊的書被他每天翻來覆去地讀，書殼都磨損了?？此敲聪矚g，我干脆定了一年的《幼兒畫報》。那段時間，可可天天都期待我把新的雜志帶回來。每次帶回一本，他都如獲至寶，纏著我要求講紅袋鼠的故事，甚至要求一次把一本書講完，常常我講得口干舌燥，冒出后悔給他訂書的念頭?？煽此牭媒蚪蛴形?，興趣盎然，心里頓覺欣慰。

不知不覺中，可可上了幼兒園，真正的邁進了學(xué)校的大門。他對書籍的渴望日益強烈，于是我開始盡量多的抽時間與兒子共同讀書。每次讀完后都和他一起討論故事中的人物，有趣的事情，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，作為教師的我語言也漸漸豐富，越來越童趣化，與班內(nèi)孩子們交流時，經(jīng)常先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。瞧，我幸福的和孩子共同成長了！

是啊，孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀就是一次次快樂的體驗。我深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣?？偨Y(jié)我在孩子讀書上的努力，淺淺歸納為以下幾點：

一、創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境

隨著孩子慢慢長大，電視電腦總是避不開，于是，我們把自己認(rèn)為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載，用電視放出來，這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時間，每次看時約好時間，看完自覺關(guān)機，這方面，我們堅持得很好。我和孩子爸爸有空了也喜歡看書，家里幾乎每個房間都有書隨處散落，盡管有倆孩子我們很難安靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書是一種非常好的活動，爸爸媽媽都喜歡。我們喜歡一家人在一盞溫暖的燈下，靠坐著沙發(fā)，閱讀一本好書。孩子和家長可以一同從書中學(xué)到很多的知識，共同進步。家長也能多了解孩子的想法，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。

二、因勢利導(dǎo)、不計代價

有朋友問我：三歲孩子看什么書好，五歲孩子看什么書好？我總不理解：自己孩子看什么書，為什么要問別人呢？男孩女孩興趣不同，就算性別相同，不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的，一定適合自己孩子嗎？在我看來，給孩子買書，只需要一個條件，那就是：孩子喜歡。他喜歡機器人，就買機器人書，喜歡恐龍，就買恐龍書，然后慢慢擴展、慢慢延伸。

有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看，如果只看一眼就放下，那么這本書就浪費了。在我看來，所謂開卷有益，只要孩子愿意看，一本書哪怕只看一頁，買五十本哪怕只看一本，也算看了。買了或許會浪費，可孩子至少還有讀書的機會，假若不買，怎么知道孩子喜歡不喜歡呢？問問我們自己，除了特別喜歡的，又有多少書被我們讀熟讀爛了呢？

在共讀的同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學(xué)會觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。

三、耐心等待，不給孩子任何壓力

每個孩子都有自己的特長，所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點，而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的張人可在性格上還有很多需要進步的地方，比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動關(guān)心幫助他人的意識等，他要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。

讀書確實很好，但卻不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好，我們渴望孩子讀書，但卻不能強迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書的快樂，相信終有一天，那個曾經(jīng)對讀書完全沒有興趣的孩子，已經(jīng)悄悄在某個角落里安靜地閱讀。

幾年來，在培養(yǎng)孩子閱讀的路上，除了因勢利導(dǎo)、積極鼓勵，更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長的努力，更多的是孩子自己的成長！

最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。我們多希望能將讀書的愛好培植進孩子的血液，希望讀書不僅能改變他們的命運，還能帶給他們一生的快樂！我們或許一生平淡，非富非貴，能留給孩子的，也只有這唯一的讀書的愛好了！

成都市金沙小學(xué) 2022級一班 張人可媽媽

2016年12月7日星期三晚

第五篇：校園安全演講稿成稿

校園安全教育

各位老師、同學(xué)們、大家好：

今天我們匯聚一堂，共同探討和學(xué)習(xí)校園安全教育這個話題，同學(xué)們，你們是祖國的未來，家庭的希望，你們的少年時代，有一大部分是在校園中度過的。這樣，校園安全就顯得尤為重要，校園安全關(guān)系到我們每一個家庭、每一位同學(xué)的切身利益，抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關(guān)天的大事，是黨和政府及教育主管部門歷來非常重視的熱點問題，抓好校園安全工作也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證?？赏械耐瑢W(xué)認(rèn)識不到這一點，平時不嚴(yán)格遵守校園紀(jì)律，隨意在校園玩耍打鬧、不按老師的要求去活動，甚至還有的放學(xué)后不注意交通安全，故意擁擠。有的不注意消防安全，造成火災(zāi)事故等等，一旦悲劇發(fā)生，就會給同學(xué)們個人帶來無盡的痛苦，給家庭帶來莫大的傷害。這樣的慘痛教訓(xùn)是大家有目共睹的。

下面我講幾點常見的校園安全問題及防范措施：

一、交通安全。

交通安全是同學(xué)們應(yīng)該隨時銘記在心的一項最基本的安全守則。同學(xué)們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。一旦發(fā)生交通事故，要立即與老師，家長聯(lián)系，或者撥打“122”

急救報警電話。

1、在道路上行走時要走人行道；沒有人行道的道路要靠路邊行走。

2、集體外出時，要聽從老師的管理和指揮，有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時不要相互追逐、打鬧；行走時要專心，注意周圍情況。

3、要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行，不在道路中心嬉戲玩耍。

4、穿越馬路，要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，做到“紅燈停、綠燈行”，走路要走人行橫道線。

5、注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時，更不可過于盲目的橫穿。

二、消防安全。

火災(zāi)嚴(yán)重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)造成巨大損失，消防安全十分重要．要求同學(xué)們首先學(xué)會預(yù)防火災(zāi)，要從日常生活中的小事做起：

1、不玩火，不吸煙，杜絕火種．

2、愛護消防設(shè)施，以便及時使用．

3、實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品，要在老師的指導(dǎo)

下，嚴(yán)格按照操作要求去做，嚴(yán)防發(fā)生用火危險．

4、教室、不能隨便接觸電源，不能自拆卸電教儀器、插座等。

5、不隨意焚燒廢紙。

6、打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取火燒垃圾的辦法。

7、不在校園內(nèi)外燃放煙花、爆竹，以防砸傷事故。

8、如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是及時撥打火警報警電話119，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失。

三、注意飲食衛(wèi)生。

日常生活中，飲食的衛(wèi)生是最直接影響人體健康的因素了，飲食衛(wèi)生做不好，就會傳染疾病，提高發(fā)病率，危害自身的健康?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理。

1、養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣。

2、瓜果生吃要洗凈。

3、不隨便吃野菜、野果。

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的三無產(chǎn)品劣質(zhì)食品、飲料。

四、注意戶外活動安全。

1、走出教室，下樓梯不要擁擠、追逐、打鬧，以免造成傷害。

2、課間活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的運動。

3、課間活動的方式要簡便易行，如做操、打乒乓球、羽毛球等運動難度不大、危險系數(shù)不高的運動項目。

4、課間活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

5、不要扒扶欄桿，不在公共場所起哄。

6、不打架斗毆，不攜帶管制刀具、危險物品等進入校園。

7、不進網(wǎng)吧、游戲廳、桌球室、錄相廳等營業(yè)性娛樂場所。

五、遭遇自然災(zāi)害及突發(fā)事件的處理

當(dāng)遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時候，不要慌亂，要盡量按照老師的要求，按照事先擬定和演練過的應(yīng)急預(yù)案進行疏散。

同學(xué)們，校園是我們的家，為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能夠健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從小做起，從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為安全習(xí)慣，牢固樹立校園安全防范意識，為構(gòu)建和諧校園貢獻自已的一份力量。

最后、衷心的祝愿老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，健康平安！