第一篇：對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)班工作

2013年對(duì)口升學(xué)考前輔導(dǎo)班工作總結(jié)

為提高我校學(xué)生對(duì)口升學(xué)通過(guò)率，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定，自2013年3月7日至6月3日考試前，針對(duì)我校實(shí)習(xí)生，在我校開辦醫(yī)士類（包括藥學(xué)、檢驗(yàn)、影像、臨床等專業(yè)）和護(hù)理類對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)班。2012年12月，我們?cè)谛@網(wǎng)上發(fā)布通知，公布科室電話，接受學(xué)生報(bào)名，其中醫(yī)士類學(xué)生報(bào)名141人，護(hù)理類學(xué)生361人，本期共招收502人。護(hù)理類同學(xué)分別在多媒體106、114教室，醫(yī)士類同學(xué)在407教室。對(duì)口1班由鄭春輝老師擔(dān)任班主任、對(duì)口2班由岳文斌老師擔(dān)任班主任、對(duì)口醫(yī)士班由郭波老師擔(dān)任班主任。

課程安排有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、德育及各專業(yè)課程進(jìn)行輔導(dǎo)。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)任課老師進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查，每門課程都是由學(xué)校的資深教師進(jìn)行輔導(dǎo)上課。

在培訓(xùn)中，我科室人員每天檢查學(xué)生到班情況，為督促學(xué)生學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常去教室給學(xué)生加油鼓勁。后期我們經(jīng)常加班加點(diǎn)為學(xué)生打印復(fù)習(xí)資料和模擬試題，班主任每天與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況。為方便學(xué)生考試，學(xué)校安排班車組織學(xué)生進(jìn)城考試。由各班班主任帶隊(duì)考試。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生的入學(xué)通過(guò)率都有所提高，在明年的培訓(xùn)工作中，我們一定再接再厲，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把事情做到最好！

第二篇：安徽對(duì)口高考輔導(dǎo)班

安徽對(duì)口高考輔導(dǎo)班

一、招生對(duì)象

1、應(yīng)歷屆中專畢業(yè)生。

2、普通高考未達(dá)?？凭€、本科線的高中畢業(yè)生。

二、學(xué)習(xí)科目：

1、計(jì)算機(jī)類：語(yǔ)、數(shù)、外(各150分），專綜300分（計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)），總分750分；

2、財(cái)經(jīng)類：語(yǔ)、數(shù)、外(各150分），專綜300分（基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)原理、財(cái)政與稅務(wù)基礎(chǔ)），總分750分

三、考試時(shí)間：

次年6月7日～8日

四、2008年建檔線：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用類223分；財(cái)經(jīng)類292分；專業(yè)資格線：財(cái)經(jīng)類92分；計(jì)算機(jī)應(yīng)用類：83分；

五、錄取方式

憑高中畢業(yè)證書及普通高考分?jǐn)?shù)條直接來(lái)我?；蛟诟鞯卣猩鷪?bào)名點(diǎn)報(bào)名。

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)費(fèi)全年6000元，書本費(fèi)全年500元（多退少補(bǔ)），住宿費(fèi)每學(xué)期300元。

七、報(bào)名時(shí)間：

2010年6月28日～8月30日。

◆特別提示◆

1、普通高考是國(guó)家組織的選拔考試，必然有一定的難度。而對(duì)口高考由于其政策的特殊性，卷面難度明顯下調(diào)。這樣，對(duì)于參加普通高考的考生改為參加對(duì)口高考，是最好的選擇，而且一定能圓你一個(gè)大學(xué)夢(mèng)！普通高考未達(dá)線考生參加對(duì)口高考，考專科應(yīng)很有把握；本科高考未達(dá)線的同學(xué)，參加對(duì)口高考達(dá)本科線也同樣很有把握。

普通高考未達(dá)線或想讀本科未達(dá)本科線的廣大考生，參加2010年對(duì)口高考應(yīng)該是你們的最好的選擇！

校址：合肥經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)佛掌路6號(hào)

聯(lián)系人：吳老師

咨詢QQ：572505715

聯(lián)系電話：0551-5186453

第三篇：對(duì)口升學(xué)試題1

選擇題

注意事項(xiàng)：

1選擇題答案必須填涂在答題卡上，寫在試卷上的一律不計(jì)分。

2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。

3考生須按規(guī)定要求正確涂卡，否則后果自負(fù)。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1選出各組加點(diǎn)字注音有誤的一組

A纟恒·(ɡēｎɡ)索

雋(ｊｕàｎ)

畸(ｊī)形

B嚼(ｊｕ?)爛

耄耋(ｍàｏ ｚｈì)

旖(ｙǐｎ)

濛(ｍ?ｎｇ)

C撰(ｚｈｕàｎ)寫

炫(ｘｕàｎ)耀

鍥(ｑｉa)而不舍

D謬(ｍｉù)

種儼(ｙǎｎ)然

馴(ｘùｎ)熟

2選出字形完全正確的一組

A相形見拙層巒疊嶂忐忑不安生殺予奪

B一帆風(fēng)順于心不忍卑鄙無(wú)賴實(shí)是求事

C貪婪殘暴前仆后繼斷壁殘?jiān)砀甏?/p>

D炙首可熱盛氣凌人華爾不實(shí)自慚形穢

3選出不全是并列式短語(yǔ)的一組

A雪白日月窗戶葡萄

永會(huì)晤(ｗù)

旎空瑰(ɡｕī)麗

形骸(ｈáｉ)

B開關(guān)動(dòng)靜解剖開發(fā)

C領(lǐng)袖美好人民山水

D觀察忠誠(chéng)公正健康

4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A情思悠悠中寫下這句話，連筆尖都帶了幾分醉意。

B而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來(lái)，漸漸瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。

C天才究竟有沒(méi)有?我們和別人都沒(méi)有見，那就有罷。

D她在自己生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。

5下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了西周到春秋505篇詩(shī)歌。

B《林教頭風(fēng)雪山神廟》選自《水滸傳》第1回。

C聯(lián)想與想像一樣，都是通過(guò)眼前的事物轉(zhuǎn)到其它的人或事上。

D列傳，古代紀(jì)傳體史書中的人物傳記，用以記述天子、王侯以外的事跡。

6下列各句中兼有比喻和擬人的一句是

A我仿佛聽到了故鄉(xiāng)媽媽的呼喚。

B巨大的海洋就像是天然的溫箱，是孕育原始生命的溫床。

C她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永遠(yuǎn)開不敗的美麗。

D愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄切切。

7下列作品、作者及作品中人物搭配正確的一組是

A《琵琶行》——蘇軾——晴雯

B《雷雨》——曹禺——祥林嫂 C《雨中登泰山》——李健吾——魯貴

D《師說(shuō)》——韓愈——李蟠

8下列各句有通假字的一句是

A千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

B吾妻之美我者，私我也。

C沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。

D趙咨字德度，南陽(yáng)人，博聞多識(shí)。

9下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)

A住宅的寒傖，墻壁的暗淡，家具的破爛，衣料的粗陋，都使她苦惱。

B無(wú)實(shí)事求是之意，有吹毛求疵之心。

C女性所有的那種害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的人們中間，似乎已經(jīng)很遲純了。

D沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能，但因有過(guò)他，中國(guó)也就有過(guò)了一種淋漓盡致的政治綱領(lǐng)。

10在下列句子空白處填詞，正確的一組是

(1)既然沒(méi)有合法的手段可以使我們脫離他的，我只有用默忍迎受他的憤怒，安心等待著他的殘暴的處置。

(2)請(qǐng)?zhí)蒙线\(yùn)用權(quán)力，把法律稍為一下，犯一次小小的錯(cuò)誤，干一件大大的功德，別讓這個(gè)殘忍的惡魔逞他殺人的獸欲。

(3)不要因?yàn)槲覟榱四愕木壒试獾竭@種局面而，因?yàn)槊\(yùn)對(duì)我已經(jīng)特別照顧了。

A怨恨變通悲傷

B怨恨變更悲憤

C怨毒變通悲傷

D怨毒變更悲憤

非選擇題注意事項(xiàng)：

用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。

二、填空題(本大題共計(jì)10分，每空1分。請(qǐng)把正確答案填在橫線上)

1《再別康橋》作者是___________，文中“康橋

”是我們現(xiàn)在所說(shuō)的劍橋。

2“天生我才必有用”出自李白的《______________》。

3朱自清的《______________》與季羨林的《清塘荷韻》同樣是以“荷塘”為對(duì)象。

4描寫是用_______________的語(yǔ)言把人物的形貌、狀態(tài)等具體的再現(xiàn)出來(lái)。

5《六國(guó)論》集中論述了六國(guó)破滅的原因是________________-。

6議論作為一種______________________，其特征是運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)匯對(duì)事理加以證明、概括、闡釋、引申。

7根據(jù)現(xiàn)行法律，我國(guó)的訴訟案件主要有三類：刑事案件、_____________________和行政案件。

8《項(xiàng)鏈》是莫泊桑的代表作，作品充滿了尖銳的_________________意味。

9詞在唐朝末期開始出現(xiàn)，最早形成的派別是_______________。

10大江東去，浪淘盡，__________________。

三、辨析題(本大題共4小題，共計(jì)20分)

1下面的句子通過(guò)不同的重音停頓可以表達(dá)不同的含義，請(qǐng)說(shuō)明停頓位置及含義。(6分)

例句：我知道你會(huì)唱歌。

_____________________________________________________________________________

2指出下列多重復(fù)句的關(guān)系。(4分)

例句：如果地球表面沒(méi)有高低，全部被海水包圍，水深將有2440米。

______________________________________________________________________________

第一重關(guān)系：__________________________________________________________________

第二重關(guān)系：__________________________________________________________________

3給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)

嗚呼__汝生于浙而葬于斯__離吾鄉(xiāng)七百里矣__當(dāng)時(shí)雖躗夢(mèng)幻想__寧知此為歸骨所耶__

4下面句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?5分)

例句：廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

______________________________________________________________________________

四、閱讀理解(40分)

(一)一語(yǔ)未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來(lái)笑道：“寶玉來(lái)了!”黛玉心中正疑惑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童?”——倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來(lái)了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一項(xiàng)美玉。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過(guò)一般，何等眼熟到如此!”

1選段選自《_________》第3回，作者_(dá)________，名___________，字_____________。(4分)

2給文中加點(diǎn)字注音。(4分)

鬟

憊

絳

嗔 3文中破折號(hào)的用法是（）(1分)

A遞進(jìn)

B轉(zhuǎn)折

C 聲音延續(xù)

D順承

4寶黛是第一次相見，如何黛玉會(huì)覺(jué)得寶玉很眼熟。(2分)

5選段主要是對(duì)寶玉作了什么描寫?運(yùn)用了什么修辭手法。(2分)

6作者對(duì)寶玉是何評(píng)價(jià)，寫出自己的看法。(3分)

(二)人腦是一部最奇妙的機(jī)器，它和手結(jié)合，使人成為萬(wàn)物之靈。人腦平均重1.2公斤，體積僅為1.5立方分米，神經(jīng)元的數(shù)量與銀河系中的恒星的數(shù)目相差無(wú)幾，為150億，耗能的功率僅在10瓦左右。如果用與腦神經(jīng)元數(shù)目相同的相應(yīng)半導(dǎo)體器件制造一臺(tái)計(jì)算機(jī)，其體積將有1萬(wàn)立方米，是大腦體積的600多萬(wàn)倍，需要電能100萬(wàn)千瓦，相當(dāng)于一座大型水電站的發(fā)電量。

1第1句話中，“人成為萬(wàn)物之靈”的條件是什么?(1分)

2選段中出現(xiàn)的“數(shù)量”與“數(shù)目”含義一樣嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

3劃線的句子是不是比喻句，為什么?(3分)

4本段中使用的說(shuō)明方法有哪些，舉例說(shuō)明。(4分)

(三)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

1注音并解釋下列各字。(3分)

铦

絜

隳

2比較下面詞語(yǔ)古今含義的異同。(2分)

古義:

山東

今義:

3翻譯下面句子，并解釋加點(diǎn)的字。(4分)

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣。

4選段大量運(yùn)用___________修辭手法，闡明了秦滅亡的原因是______________。(2分)

5作者寫作本文的目的是什么?(2分)

五、作文題(60分)

近幾年來(lái)大學(xué)生“就業(yè)難”、“專業(yè)不對(duì)口”等問(wèn)題越來(lái)越突出。許多學(xué)生產(chǎn)生了困惑：我們到底還要不要考大學(xué)?我們的出路在哪里?

請(qǐng)就此觀點(diǎn)談?wù)勀阕约旱膿駱I(yè)觀。

要求：1寫一篇議論文。2字?jǐn)?shù)不少于600字，題目自擬。

第四篇：2016年對(duì)口升學(xué)方案

合肥機(jī)電學(xué)校中高職銜接班工作方案

按照“學(xué)校2016年工作計(jì)劃”的整體要求，緊緊圍繞豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量、打造品牌的目標(biāo)，繼續(xù)探索系統(tǒng)培養(yǎng)、多途徑成才教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，特制定學(xué)校中高職銜接班工作計(jì)劃如下：

一、設(shè)置專門組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理

我校對(duì)口升學(xué)工作,相對(duì)而言,起步較晚﹑基礎(chǔ)差﹑速度慢,為了抓住機(jī)遇﹑壯大規(guī)模﹑縮小差距﹑多出成績(jī),須學(xué)校上下引起重視,提高認(rèn)識(shí)；為加強(qiáng)對(duì)口升學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順對(duì)口升學(xué)工作思路，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建議由專門的分管教學(xué)校長(zhǎng)組建對(duì)口高考部門,設(shè)主任一名﹑文員二名，負(fù)責(zé)中高職銜接班的教學(xué)與管理等工作,統(tǒng)一由對(duì)口高考部門規(guī)劃管理,統(tǒng)籌安排,教務(wù)處和學(xué)工處分別協(xié)助高考部搞好學(xué)生的排課與管理工作。

二、2016年擬開設(shè)中高職銜接班專業(yè)及班級(jí)：

適合我校專業(yè)類型：

1、加工制造專業(yè)：

2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)：

3、信息技術(shù)專業(yè)：

4、教育專業(yè)： 2016年擬開設(shè)中高職銜接班班級(jí)：

1、加工制造專業(yè)四個(gè)班。

2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)一個(gè)班。

3、信息技術(shù)專業(yè)一個(gè)班。

4、教育專業(yè)一個(gè)班。

三、引入優(yōu)質(zhì)生源，為保證升學(xué)效果提供有力支持

在2016年招生工作中，通過(guò)上級(jí)教育主管部門的支持，兄弟學(xué)校（肥西實(shí)驗(yàn)中學(xué)）的幫助，學(xué)校教師的大力配合及對(duì)本校學(xué)生的廣泛宣傳，通過(guò)學(xué)生到校后經(jīng)過(guò)考試篩選，引入高素質(zhì)、基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)入中高職銜接班學(xué)習(xí)。學(xué)生在校就讀期間，通過(guò)學(xué)生的勤奮努力，我校教師的精心培養(yǎng)，力爭(zhēng)在短期內(nèi)創(chuàng)造好的成績(jī)，提高對(duì)口升學(xué)率，這將對(duì)提升我校品牌聲譽(yù)，擴(kuò)大招生規(guī)模有著十分重要的意義。這也就能突破招生難，招好學(xué)生更難的瓶頸，讓職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生順利升入大學(xué)、接受高等教育。讓“對(duì)口升學(xué)”人才培養(yǎng)模式被我校越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)接受，讓越來(lái)越多的學(xué)生樂(lè)意上合肥機(jī)電學(xué)校對(duì)口升學(xué)班。

四、整合教師資源，提高教師待遇，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的積極性

嚴(yán)師出高徒,好老師教出好學(xué)生,沒(méi)有高素質(zhì)﹑高水平﹑講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是不可能在學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出優(yōu)秀的對(duì)口生。為此，我們不僅在本校教師中優(yōu)中選優(yōu)，同時(shí)創(chuàng)造優(yōu)厚條件，“栽下梧桐樹引得鳳凰來(lái)”，在全省范圍內(nèi)招聘思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng) ﹑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富﹑且有一定管理水平的教師,尤其是基礎(chǔ)課教師,如:語(yǔ),數(shù),外各3-4名；部分優(yōu)秀專業(yè)課老師4-5名。

對(duì)中高職銜接班工作,學(xué)校將從嚴(yán)﹑從緊﹑從早；對(duì)其工作程序，一切從簡(jiǎn)﹑從速，盡快落實(shí)到位；對(duì)中高職銜接班工作教師待遇從優(yōu),尤其是平時(shí)上課,課時(shí)費(fèi)要高于高技、技能班；建議:20—25元/節(jié)、假日補(bǔ)課,課時(shí)津貼要高于平時(shí),建議:25—30元/節(jié)，總而言之,學(xué)校要在政策上,對(duì)升學(xué)班科任教師要傾斜,經(jīng)濟(jì)上要給予保障，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

學(xué)校對(duì)每一年高考成績(jī)突出的任課教師、班主任、輔導(dǎo)員及管理人員給予重獎(jiǎng)，甚至對(duì)高考成績(jī)好、升入本科就讀的學(xué)生也給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（建議1000元/人）；學(xué)校還將借學(xué)生考入大學(xué)之際，大力宣傳對(duì)口升學(xué)，讓我們的學(xué)校、讓我們機(jī)電學(xué)校的對(duì)口升學(xué)班家喻戶曉。

五、加強(qiáng)信息聯(lián)絡(luò)﹑進(jìn)一步爭(zhēng)取資源共享

為確保對(duì)口升學(xué)工作穩(wěn)中取勝，提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們將重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：一是聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座和專題研討會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)我校教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是教師要積極鉆研教材，研究對(duì)口升學(xué)考綱和歷年考試卷，認(rèn)真?zhèn)淇迹贸銮泻媳拘?shí)際的復(fù)習(xí)方案；三是積極參與全市部分職業(yè)學(xué)校的對(duì)口升學(xué)模擬考試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生成績(jī)；四是認(rèn)真分析歷年對(duì)口升學(xué)信息，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)口升學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)；五是在年底召開對(duì)口升學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，表彰先進(jìn)；六是組織部分教師或骨干向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多與高等院校溝通與交流，了解高考信息掌握高考動(dòng)態(tài)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

六、強(qiáng)化教師管理，進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

為了規(guī)范教師教學(xué)行為，正確評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果，學(xué)校須建立健全教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)整對(duì)口升學(xué)教師考核項(xiàng)目，設(shè)立與對(duì)口升學(xué)率掛鉤的一系列的相關(guān)制度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，如上課紀(jì)律﹑備

課制度﹑課外輔導(dǎo)﹑作業(yè)批改﹑月考﹑學(xué)生座談和心理輔導(dǎo)等。

七、增添必要的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步提高課堂效率

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備具有高效率、大容量以及良好的視聽效果、開放的信息資源和互動(dòng)的教學(xué)功能等特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良環(huán)境，為教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，具有特別的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)職業(yè)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展提供了全新的平臺(tái)，利用多媒體教學(xué)，也優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，起到了事半功倍的效果，就更能夠提高課堂效率。

教務(wù)處 2016、3、25 4

第五篇：對(duì)口升學(xué)必背詩(shī)文

對(duì)口升學(xué)必背詩(shī)詞

一、詩(shī)

《靜女·詩(shī)經(jīng)》

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

這是一首描寫男女密約歡會(huì)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的第一段描寫的是姑娘主動(dòng)約會(huì)小伙子，但在約會(huì)地點(diǎn)姑娘卻因害羞而不出來(lái)見面，急得小伙子搔頭徘徊到處找。第二、三段則是描述他倆見面互贈(zèng)禮物。從這些描寫中可以看到兩人見面親密又互相愛慕的情景，全歌意境清新，形象鮮明，極富有詩(shī)情畫意。

《將進(jìn)酒》·李白

君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不用醒。

古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。

《琵琶行》（并序）·白居易

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲；問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲，曲罷憫然。自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年恬然自安，感斯人言，是夕，始覺(jué)有遷謫意，因?yàn)殚L(zhǎng)句歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。

潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。沈吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽！今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕！

二、詞

《念奴嬌·赤壁懷古》·蘇軾

大江東去，浪淘勁千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。

《雨霖鈴》·柳永（宋）

寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。

《沁園春·長(zhǎng)沙》·毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

《國(guó)殤》·屈原

操吳戈兮被犀甲，車錯(cuò)轂(g?)兮短兵接。

旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。

凌余陣兮躐(liè)余行(háng)，左驂(cān)殪兮右刃傷

霾(mái)兩輪兮摯(zhí)四馬，援玉枹(fú兮擊鳴鼓。

天時(shí)懟(duì)兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。

出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。

帶長(zhǎng)劍兮挾(xié)秦弓，首身離兮心不懲。

誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。

身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。

譯文：手拿吳戈啊身穿犀皮甲，戰(zhàn)車交錯(cuò)啊刀劍相砍殺。旗幟蔽日啊敵人如烏云，飛箭交墜啊士卒勇爭(zhēng)先。犯我陣地啊踐踏我隊(duì)伍，左驂死去啊右驂被刀傷。埋住兩輪啊絆住四匹馬，手拿玉槌啊敲打響戰(zhàn)鼓。天昏地暗啊威嚴(yán)神靈怒，殘酷殺盡啊尸首棄原野。

出征不回啊往前不復(fù)返，平原迷漫啊路途很遙遠(yuǎn)。佩帶長(zhǎng)劍啊挾著強(qiáng)弓弩，著身分離啊壯心不改變。實(shí)在勇敢啊富有戰(zhàn)斗力，始終剛強(qiáng)啊沒(méi)人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊為鬼中英雄