第一篇：學會玩是現(xiàn)代家長的必修課（精選）

學會玩是現(xiàn)代家長的必修課

每每提及到“玩”字，則往往被認為是孩子的專有名詞，其實不然，家長應首先學會玩。家長學會玩是進行家庭教育的基礎。

家長學會玩，可以引導孩子怎樣活動。小孩的玩耍完全是依賴于自身的感悟和玩具本身的刺激，小孩在玩耍時不可能顧及后果，只是圖一時之快。因此，家長首先對各種器械進行實地考察、體驗、分析，幫助小孩判斷活動后果，幫助小孩選擇一些切實可行的活動，并能指導小孩活動，提高小孩抗危險能力。

家長學會玩，有利于子女的自信心。由于家長對自己活動的介入，使得小孩容易樹立自信心：一是家長在自己身邊，小孩感到充分的安全感，有利于小孩對活動的投入，增強自己的實際動手能力；二是家長的介入，小孩心中有底，不至于在活動中縮手縮腳，放不開；三是由于父母的期望之情一目了然，孩子為了不讓自己的父母失望，總是想方設法使自己的表現(xiàn)更為完美，贏得父母的信任。

家長學會玩，有利于親子之間的交流。在孩子的教養(yǎng)方面，親子關系質量遠遠比某一具體的教育方法來得重要。作為家長，應充分利用這種親情關系加強與子女的感情聯(lián)絡，尋求一種感情聯(lián)絡的紐帶，促進這種感情的發(fā)展，相互影響，形成良好的家庭教育氛圍。

第二篇：會玩是百歲老人最大共性

會玩是百歲老人最大共性

http://jk.sz.bendibao.com/2010年9月26日來源：39健康網(wǎng)

前不久，美國健康部門在100名百歲老人中進行調查，對其長壽因素匯總分析后發(fā)現(xiàn)，“會玩”是最大的共性。

始終保持一顆“童心”確實能延年益壽。比如，研究發(fā)現(xiàn)，老人有“收藏”的愛好，能治高血壓、胃病、神經(jīng)衰弱，收藏已被20多個國家列入“心理療法”的正式科目;常玩成人益智玩具的老人能延緩思維退化;就連購物、烹飪、做家務等日?；顒?，也能預防老年癡呆。玩對全身都好

事實上，幾乎所有高壽的老人都有自己的一套“玩經(jīng)”。世界著名科學家牛頓年老后，最喜歡用麥稈對著陽光吹肥皂泡，那絢麗的色彩總能讓他如癡如醉;著名經(jīng)濟學家于光遠更稱自己為“大玩學家”，研究“玩”幾乎成了他的第二專業(yè)：玩電腦、寫博客、玩智力游戲，一點不比年輕人差。

走在大街上，你也會發(fā)現(xiàn)，精神矍鑠的總是那些“愛玩”的老人。在外時一起出游、跳舞、打球、遛鳥、寫地書、下棋;即使不出門，很多老人也有自己的玩法：讀書品茶、織毛衣、養(yǎng)花草、寫大字、畫山水、學做菜，都能讓他們忙得不亦樂乎。

在北京師范大學發(fā)展心理研究所副教授王大華看來，會玩的老人，必然能身體健康、長命百歲。“玩游戲”可幫助老年人訓練大腦的靈敏度、減緩記憶力衰退;登山等活動能增強老年人的肺活量和血液循環(huán)，還能減少心血管疾病的發(fā)生;如果能在一些集體游戲或對抗游戲中勝出，還能讓他們平添一份自豪感，覺得“我還是有用的”;最關鍵的是，玩能幫老人擺脫孤獨，心里通達敞亮，自然有利延年益壽。

不僅如此，美國醫(yī)學專家研究發(fā)現(xiàn)，50歲以前玩成人益智玩具的人，患老年癡呆癥的比例只有32%，老人玩具不僅能活動手腕、腰肢，還有益智功能，延緩思維退化。新加坡國立大學研究指出，老年人進行購物、烹飪、做家務等活動，比打麻將、跑步、看電影、出游等達到的防腦細胞退化效果明顯。“收藏”更被20多個國家列入“心理療法”的正式科目，對高血壓、胃病、神經(jīng)衰弱等都有一定的心理療效。

中國老人更該有“玩心”

中國老人尤其要學會培養(yǎng)自己的“玩心”。北京安定醫(yī)院心理科醫(yī)生西英俊告訴記者，不少人退休后，要么覺得失去了生活目標，做什么都沒興趣，要么圍著兒孫轉，甘愿做家庭保姆，不愿意為“玩”多花什么心思，自然不像外國老人“時常有點奇思妙想，什么都能拿起來玩一玩了?！?/p>

“千萬別覺得很多事情只屬于年輕人?！敝袊淆g科學研究中心研究員陶立群說，有些老人喜歡上網(wǎng)、寫博客，卻怕別人說自己“到老還瞎折騰”，其實完全不用有這樣的顧慮。在保證健康和安全的前提下，所有新事物老人都應該嘗試“玩”。上論壇發(fā)帖、用數(shù)碼相機拍照、用手機發(fā)彩信等，老人都可嘗試。

廣東省玩具協(xié)會信息部主任曾銳成甚至表示，我國的老人玩具比國外落后了整整30年。數(shù)據(jù)表明，目前中國有8000多家玩具制造商，99%都在生產(chǎn)兒童玩具。而西方市場上，大約40%的玩具是專為老年人設計的。據(jù)美國軟件娛樂協(xié)會報道，幾乎1/5的50歲以上美國老人都在玩電子游戲，這些游戲從簡單的算術、拼圖到腦筋急轉彎都有。

從“家”開始玩起

相比國內(nèi)老人認為“人越老就得越穩(wěn)重”，國外老人卻以當“老頑童”為傲。陶立群說，年紀越大就越該放得開，年輕時不敢想的事情，如果到老都不嘗試一把，那該多遺憾?！爸袊先思幢阌型嫘模餐娴煤芫惺?，無非是聊天、下棋、打牌、鍛煉……其實，?玩?是尋找自信和快樂的過程”。

首先，從“家”開始玩?！捌鋵嵓依锞褪莻€玩的好地方?！碧樟⑷赫f，外國老人對家居布置情有獨鐘，自己制作掛飾靠墊、養(yǎng)花養(yǎng)草、粉刷墻壁，不僅可美化居室，對手腦也是很好的鍛煉?！跋啾戎?，很多中國老人，家里十幾年都是一個樣，自然沒有新鮮和樂趣?！碧樟⑷航ㄗh，老人不妨從家中的“廢物利用”開始玩，廢紙折成小垃圾盒，飲料瓶包裝成好看的花瓶，舊衣服縫成靠墊，都是很好的“娛樂項目”。

第二，手眼腦都得動。比如，報紙上“找不同”、“走迷宮”等游戲可以練眼;記賬、打字、寫博客等方式能練腦;木制琴、小鼓擊打玩具，可有效刺激老人的反射神經(jīng)，同時能讓他們沉浸到音樂中，愉悅心情;積木、拼圖益智玩具，既能使老人開動腦筋，積極思考，還能帶來成就感。此外，十字繡也是非常適合老人的娛樂，“不僅手眼腦并用，繡好的作品還能為老人帶來很大的成就感?！碧樟⑷赫f。

第三，要有一群投緣的玩伴。有些老人玩花、玩鳥，卻很少與人交往，這并不是一種好的生活狀態(tài)。陶立群說，老人比年輕人更需要朋友。國外老人會和旅途中遇到的人成為朋友，甚至一起旅行，國內(nèi)老人在交友方面卻顯得拘謹。有些人，只認識自己院里的老人，外面一個朋友都沒有?，F(xiàn)在有不少老年旅行團，老人可以多參加;如果喜歡自助游，也可以約上些朋友，到冬暖夏涼的城市住上一兩個月。

最后，大膽嘗試新鮮事物。中國營養(yǎng)學會名譽理事長葛可佑已年過七旬，他最大的愛好就是開車自駕游?！耙虼?，老人千萬別把玩變成一種負擔，嘗試新鮮事物不僅開闊視野，還能開辟一番新的生活空間?！碧樟⑷赫f。國外老人在這方面真的是“只有想不到，沒有做不到”：英國老人在草地、自行車道或鄉(xiāng)間小路上赤足跑，借此強身健體;德國老人喜歡賽龍舟時自

由積極、勇往直前的精神;西班牙老人則迷上了滾鐵環(huán)，不僅能活動四肢，還有利于呼吸系統(tǒng)?！斑@都可以給中國老人很好的參考，在安全的前提下，健步走、自駕游等都是很好的方式?！?/p>

第三篇：心理學是班主任的必修課

心理學是班主任的必修課

班主任要管好、教育好學生，需要了解學生的心理，更需要了解和認識自己的心理。只有了解和認識了自己的心理，才能注意保持自身的心理健康。擁有健康心理的班主任在教育活動中能始終保持樂觀、積極、向上的心態(tài)，不斷學習、更新教育理念，進而會不斷進步、不斷創(chuàng)造。

曾經(jīng)看過一期學生心理健康教育的話題節(jié)目，其間的兩個故事讓我印象深刻。

他爭強好勝，初中畢業(yè)時以全縣第一的成績考入高中，高中時參加奧數(shù)比賽，指望著靠得獎的保送名額進名牌大學。他玩命地學數(shù)學，但奧數(shù)比賽失敗，高考也因為嚴重偏科而落榜。于是他瘋了，變成一個狂人，最后被關進籠子。這個故事令人心酸。

她同樣爭強好勝，初一時第一次考試考了年級第一，于是她就總想著這一點，天天擔心考不到第一怎么辦。班主任多次找她談心，分析給她聽：“你還不具備年級第一的實力，只要你努力了，就肯定是優(yōu)秀的?！笨上驳氖撬皶r調整了心態(tài)，最后順利考上了重點高中。這個故事令人欣慰。

同樣的問題，卻出現(xiàn)了截然不同的結局。為什么會出現(xiàn)這樣的結局？怎樣才能解決好這樣的問題？

其實，解決問題的核心在于對學生進行有效的心理健康指導。暫且不論其他方面，就學校教育而言，教師尤其是班主任教師要想真正有效地做好學生心理健康指導工作，一定要先了解學生的心理，一定要懂心理學，這樣才能掌握、應用好心理學來解決學生心理上的問題。

班主任要管好、教育好學生，就必須了解學生的特征、意志、性格、個性品質，以及學生的生理和心理變化、家庭環(huán)境等具體因素。只有真正了解學生的情況、掌握其心理規(guī)律，進而對其進行教育，才能事半功倍，并能贏得學生的喜愛和敬佩。如果班主任不懂得心理學，那就很容易“對牛彈琴”，浪費精力，貽誤青春，甚至收到相反的效果。

班主任要管好、教育好學生，需要了解學生的心理，更需要了解和認識自己的心理。只有了解和認識了自己的心理，才能注意保持自身的心理健康。（班主任

004km.cn）擁有健康心理的班主任在教育活動中能始終保持樂觀、積極、向上的心態(tài)，不斷學習、更新教育理念，進而會不斷進步、不斷創(chuàng)造；擁有健康心理的班主任能根據(jù)學生的生理、心理和社會發(fā)展特點，心理咨詢網(wǎng)富有創(chuàng)造性地運用語言，選擇教育方法，創(chuàng)設良好的教育氣氛，促使學生保持愉快的學習心境，促進師生之間的溝通，從而取得良好的教育效果；擁有健康心理的班主任，他的表情、態(tài)度、言語和行為都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，進而影響到學生人生觀和價值觀的形成。

班主任要管好、教育好學生，還要懂得心靈教育的藝術。雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過：“教育的本質是心靈的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！币虼?，班主任要在了解學生和自身心理的基礎上不斷探尋心靈教育的規(guī)律，讓我們的教育真正抵及學生的心靈，這才是最打動人心的教育。

正如蘇霍姆林斯基曾經(jīng)所說：“在學校里，對學生的教育應當是最主要的東西，也就是以一個人的心靈去精細地接觸另一個人的心靈的工作。教師的使命就在于他要跟每一個少年和青年一起，構筑起他的精神生活的大廈?！?/p>

總之，班主任要教育好學生，就一定要懂心理學。

第四篇：讀書是領導干部的必修課（精選）

“愛讀書、讀好書、善讀書”活動心得體會

胡希華

書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書的好處很多，如可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進步很重要，對于領導干部提高自身素質、做好工作更為重要。

一、領導干部要愛讀書

讀書學習是領導干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。在現(xiàn)代領導活動中，領導干部的人格力量對于做好領導工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。在新的時代條件下，領導干部要不斷提高自己、完善自己，經(jīng)受住各種考驗，就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

我們黨歷來重視學習，是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志、胡錦濤同志為核心的黨的四代中央領導集體和以習近平同志為核心的黨中央，一以貫之地把加強學習作為一項關系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務來對待、來倡導、來堅持，總是根據(jù)形勢和任務的發(fā)展變化向全黨提出學習的任務，而且身體力行、率先垂范，對推動全黨的學習建設，對黨和國家事業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了十分重要的作用。黨的十六大以來，黨中央結合新的實際和新的任務，以更大的力度和更扎實的作風突出抓領導干部的理論和業(yè)務學習培訓，帶動全黨的學習，取得了明顯成效。在十六大以來的六年半時間里，中央政治局堅持集體學習并形成制度，為建設學習型政黨、建設學習型社會起到了重要的推動和示范作用。

我們今天的領導干部，大都受過高等教育，學習能力比較強，很多同志有自覺讀書、勤于讀書的習慣。同時必須看到，當前領導干部讀書的狀況不容樂觀，歸結起來主要是四個方面的問題：一是追求享樂、玩物喪志，不好讀書；二是熱衷應酬、忙于事務，不勤讀書；三是淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；四是學而

1不思、知行不一，學用脫節(jié)。出現(xiàn)這些問題，原因是多方面的。一些同志對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現(xiàn)有的知識差不多了，不用讀書也能應付工作；有的認為干比學重要，讀不讀書無所謂；有的認為領導工作太忙，沒有時間顧得上讀書；有的認為社會上潛規(guī)則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧。正是這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”、“會吃虧”的思想觀念，影響了一些領導干部的讀書學習，對此應予高度重視。領導干部一定要深刻認識現(xiàn)代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣，真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯在我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。

二、領導干部要讀好書

總起來說，讀書是多多益善。但“吾生也有涯，而知也無涯”。人的學習追求應當是無止境的，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書讀完。

第一，當代中國馬克思主義理論著作是我們領導干部必須要學習的內(nèi)容之

一。馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器，馬克思主義理論素養(yǎng)是領導干部領導素質的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功。領導干部學習馬克思主義理論，首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論系，做到真學、真懂、真信、真用?？茖W發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當前正在全黨開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，為黨員干部指定了學習書目，要求大家系統(tǒng)深入地進行學習，目的是為了全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質、根本要求，提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。領導干部要在學習實踐科學發(fā)展觀方面起到帶頭和示范作用，切實做到用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

第二，做好領導工作必需的各種知識書籍是我們領導干部要閱讀的重要內(nèi)容。領導工作綜合性、系統(tǒng)性強，需要多方面的知識積累。有人測算，在人的知識庫中，經(jīng)常有用的知識只占其知識總量的30%左右。因此，領導干部加強現(xiàn)代知識的擴充和更新，十分必要，也十分迫切?？傮w而言，領導干部應當學習多方

面的知識，包括經(jīng)濟、法律、科技、文化、管理、國際和信息網(wǎng)絡等方面的知識。領導干部的成長進步是與崗位調整相結合的，一名優(yōu)秀領導干部往往要經(jīng)過多領域、多層次、多崗位的鍛煉。因此，調整知識結構，完善知識體系，是動態(tài)的發(fā)展過程。領導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規(guī)則的書，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領導。

第三，古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍是我們領導干部閱讀內(nèi)容的重要組成部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作，思考和表達了人類生存與發(fā)展的根本問題，其智慧光芒穿透歷史，思想價值跨越時空，歷久彌新，成為人類共有的精神財富。特別是我們中華民族有著五千年的文明史，傳統(tǒng)文化中的許多優(yōu)秀文化典籍蘊涵著做人做事和治國理政的大道理。所謂“半部論語治天下”，講的就是這個意思。毛澤東同志說過：“從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”黨的十七大明確提出，要弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，是一種以一當

十、含金量高的文化閱讀。領導干部多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，經(jīng)常接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，可以提高人文素養(yǎng)，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質享樂與精神享受等重要關系。

三、領導干部要善讀書

領導干部首先要堅持閱讀與思考的統(tǒng)一。古人說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睍旧系臇|西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱?，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變?yōu)榛畹?，為我所用，同樣離不開思考。讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關鍵。如果只是機械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽，沒有思考，人云亦云，再好的知識也難以吸收和消化。愛因斯坦說：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”

其次要堅持讀書與運用相結合。讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯(lián)系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理。一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使他“學富五車、才高八斗”，也不

能說達到了學習的最終目的。今天，我們看領導干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。領導干部堅持讀書與運用相結合，就要在讀書的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高讀書水平。

最后，要鍥而不舍、持之以恒。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！爆F(xiàn)實中，不少人都有長期堅持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過，一個人每天閱讀一小時，三年之后可以變成某一問題的專家。領導干部要善讀書，一個重要方面就在于利用好時間，養(yǎng)成堅持不懈的習慣。一要發(fā)揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀書，特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發(fā)揚鉆勁。書讀百遍，其義自見。功夫下到一定程度，就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章，要反復讀、仔細品，甚至把相關書籍和背景材料找來對照讀、比較讀，徹底琢磨清楚。三要發(fā)揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持，無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書?！吧俣脤W，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”。年輕的時候，記憶力好、接受力強，應該抓緊讀一些對自己終身成長具有關鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候，精力旺盛、視野開闊，應該努力拓展讀書的廣度和深度，打牢一生的學問基礎。年老的時候，時間充裕、閱歷豐富，要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭，在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。

第五篇：黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的必修課

黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的必修課

葉篤初

2009年第7期 ——黨的建設

胡錦濤同志在第十七屆中央紀委第三次全會上的重要講話中，著重對各級領導干部提出了加強黨性修養(yǎng)的任務，并對新的歷史條件下加強黨性修養(yǎng)的重要性、緊迫性、基本要求與工作著力點，作了深刻而系統(tǒng)的闡述。這是對我們黨黨性理論的豐富和發(fā)展，是對黨的各級組織開展黨性教育、廣大黨員自覺加強黨性鍛煉的有力推動，必將對加強黨的先進性建設、提高黨的執(zhí)政能力和拒腐防變能力產(chǎn)生重大而深遠的影響。深刻領會講話精神 用黨性理論新成果武裝頭腦

一年一度的中央紀委全體會議歷來為全黨和全社會高度關注。十六大以后迄今，胡錦濤同志在中央紀委全會上先后發(fā)表了七次重要講話。選擇中央紀委全會這個特定場合，從黨的事業(yè)和黨的建設全局的高度，對重大問題作出重要理論闡述及工作部署，無疑意義深遠，具有很強的號召力。

這七次重要講話，第一次主要講了按照黨的十六大精神，深入扎實做好黨風廉政建設和反腐敗工作問題。第二次主要講了大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風問題。第三次主要講了提高反腐倡廉能力、加大預防腐敗工作力度問題。第四次主要講了認真學習貫徹黨章問題。第五次主要講了加強領導干部作風建設問題。第六次主要講了加強反腐倡廉建設問題。需要指出的是，所有這些講話，都無一例外地涉及了黨性修養(yǎng)問題。例如，講到學習貫徹黨章重要性時，強調黨章是加強黨性修養(yǎng)的根本標準；論述思想道德建設特別是拒腐防變教育時，明確要求全黨同志首先是領導干部要具備堅強的黨性修養(yǎng)。在今年的第七次講話中，則著重強調加強黨性修養(yǎng)是每個領導干部的終生課題。這是在我國改革開放已經(jīng)30年、我們黨執(zhí)政60年的光輝時刻，向全黨提出的一項重大任務，其意義和影響非同尋常，有很強的凝聚人心、鼓舞斗志的作用。

1941年，我們黨第一次正式頒布關于增強黨性的決定。從那時以來，每當重要的歷史關頭，我們黨都把加強黨性修養(yǎng)和教育作為強大的精神動力和政治保障，提到突出位置。

黨性是什么？黨性是政黨固有的本質屬性，是黨的性質的集中體現(xiàn)。共產(chǎn)黨員的黨性是黨的先進性在黨員身上的具體體現(xiàn)。我們黨的先進性，既體現(xiàn)在黨的指導思想、根本宗旨、奮斗綱領、路線政策、組織原則、黨的紀律、黨的作風等方面，又體現(xiàn)在廣大黨員和黨的干部的理想信念、思想觀念、道德品格以及學習、工作、生活等方面。共產(chǎn)黨員從入黨那天起，就要具有并不斷提高黨性意識，形成堅強的黨性。共產(chǎn)黨員要努力加強自己的黨性修養(yǎng)，這是做合格黨員的根本條件，是終生的必修課程。

黨性修養(yǎng)最重要的特征，就是黨的綱領、章程和決議對全體黨員都有共同的、普遍的要求和約束力。無論就黨的整體或是黨員個人來說，維護黨性、增強黨性，都不可能一勞永逸。這是因為，客觀環(huán)境不斷發(fā)生變化，黨員個人也會發(fā)生變化，在這個問題上合格了，在另一個問題上有可能不合格或不完全合格。所以，共產(chǎn)黨員要在改造客觀世界的過程中不斷改造主觀世界。黨的各級組織要始終把黨性教育放在重要位置，黨員尤其是黨員領導干部要自覺加強黨性修養(yǎng)，克服一切背離黨性的思想和行為。

胡錦濤同志在這次全會上關于加強黨性修養(yǎng)的重要論述，既同我們黨堅持和維護黨性的傳統(tǒng)一脈相承，又在新的時代背景、新的形勢任務下豐富和發(fā)展了我們黨關于黨性修養(yǎng)的理論，不僅分析了黨性問題的新情況，而且提出了黨性修養(yǎng)的新要求，具有很強的現(xiàn)實性、針對性和指導性。

第一，把領導干部黨性修養(yǎng)問題置于時代發(fā)展的最新背景之下。胡錦濤同志指出，當前一些領導干部中存在的作風不正問題仍然突出，一些重特大生產(chǎn)安全事故、食品藥品安全事件、重大群體性事件的發(fā)生，都反映出一些領導干部在黨性修養(yǎng)和作風上的突出問題。另外，在少數(shù)黨員和黨員領導干部中還存在“黨性無用論”、“黨性過時論”等糊涂觀點。國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化對我們黨執(zhí)政能力是一個新的重大考驗，加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，是新形勢和新任務對廣大黨員特別是黨員領導干部提出的緊迫的現(xiàn)實課題。

第二，把學習實踐科學發(fā)展觀作為黨性修養(yǎng)的基本要求。科學發(fā)展觀是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，也是應對當前國際金融危機影響、保持國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的有力思想武器。一方面，新時期的黨性修養(yǎng)，要求黨員干部深入學習、自覺實踐科學發(fā)展觀；另一方面，加強黨性修養(yǎng)的目的，就是為科學發(fā)展觀的貫徹落實提供堅強的思想和組織保障。

第三，把正確政績觀作為衡量黨的干部黨性修養(yǎng)的重要標尺。秉承什么樣的政績觀，是衡量領導干部能否正確對待群眾、正確對待組織、正確對待自己的試金石，也是檢驗領導干部黨性修養(yǎng)的重要依據(jù)。作為黨的干部特別是領導干部，在政績問題上應該保持高度清醒態(tài)度，應該十分清楚什么是對黨和人民有益的事，什么是對黨和人民不利的事，如果好大喜功、急功近利，盲目攀比、搞虛報浮夸，以至勞民傷財，引起民怨，這當然不是什么政績，更談不上有絲毫黨性。把黨性問題和政績問題聯(lián)系起來，有著十分重大的理論和實踐意義。

第四，把黨性修養(yǎng)與作風養(yǎng)成緊密相聯(lián)。胡錦濤同志強調，領導干部的作風問題，說到底是黨性問題，黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正。而干部作風的好壞直接決定干群關系的好壞，乃至影響整個社會的和諧穩(wěn)定。加強黨性修養(yǎng)不抓住這一點，就會犯根本性錯誤。

堅持學以致用 全面落實加強黨性修養(yǎng)的基本要求

我們黨獨特的黨性修養(yǎng)理論，一方面源于馬克思主義關于在改造客觀世界的同時改造主觀世界的理論，同時也浸潤著中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們黨一貫重視對黨員進行黨性教育。在我們黨的歷史上，具有重大而深遠影響的黨性教育活動有過多次，每一次總是相對集中在一個或幾個相關聯(lián)的主要問題上。上世紀40年代那次黨性教育，是先作出關于增強黨性的決定，而后開展整頓黨風的活動，核心內(nèi)容是解決學風即理論聯(lián)系實際的問題，反對主觀主義主要是教條主義。1980年2月，黨的十一屆五中全會通過《關于黨內(nèi)政治生活的若干準則》，要求健全黨的民主集中制原則，堅持集體領導，反對個人專斷，堅持黨性，根絕派性；1983年10月開始的為期3年的全面整黨，主要目的和任務是要進一步肅清十年內(nèi)亂的流毒，統(tǒng)一思想，整頓作風，加強紀律，純潔組織，使廣大黨員和黨員領導干部增強黨性，成為合格黨員。由此可以看出，歷史上的黨性教育活動，都是一定階段的產(chǎn)物，強調黨性教育都有其確定的使命和具體的目標。

胡錦濤同志在這次關于加強黨性修養(yǎng)的論述中，明確提出了“政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔，充分發(fā)揮模范帶頭作用”的目標，突出了作為執(zhí)政黨黨員應具有的黨性品質。如果說政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴明，是不可移易的一貫要求，那么，在黨長期執(zhí)政的條件下，作為執(zhí)政黨的黨員尤其是黨員領導干部，做到勤政為民、恪盡職守、清正廉潔，確實是最重要不過的了。

正確的政績觀是黨性強的集中表現(xiàn)，錯誤的政績觀是沒有黨性乃至違反黨性的表現(xiàn)。胡錦濤同志嚴厲批評少數(shù)領導干部錯誤的政績觀：重自己“政績”，輕百姓疾苦，好大喜功，急功近利，不尊重規(guī)律，亂上項目、亂鋪攤子，做表面文章。他強調，樹立正確政績觀，必須堅持一切從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，立足當前，著眼長遠，積極進取，量力而行。他提出，不搞主觀臆斷、違背客觀規(guī)律的“拍腦袋”決策，不追求脫離實際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號，不搞虛報浮夸和報喜不報憂。一句話，對黨對人民負責，求真務實，真抓實干，這是最重要的黨性。這里，堅強的黨性觀和正確的政績觀達到了高度的統(tǒng)一。

完善黨務公開機制 接受黨內(nèi)外群眾批評監(jiān)督

胡錦濤同志把加強領導干部黨性修養(yǎng)與樹立和弘揚優(yōu)良作風緊密聯(lián)系起來，作為一個整體要求而提出，強調要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系，堅持“四個統(tǒng)一”原則，即堅持理論和實踐相統(tǒng)一，堅持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚時代精神相統(tǒng)一，堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅持加強個人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一。把加強個人黨性修養(yǎng)同接受教育監(jiān)督緊密結合，是新的歷史條件下黨性修養(yǎng)的新要求。

黨性修養(yǎng)，重在自覺，但離不開各種監(jiān)督，尤其是群眾監(jiān)督和法律監(jiān)督。在黨長期執(zhí)政的條件下，黨員、干部人數(shù)多，教育和管理的任務比過去任何時候都更為繁重，發(fā)展民主、遵守法律，對于全黨同志增強黨性具有特別重要的意義。

一個共產(chǎn)黨員有無黨性或黨性強弱、好差，不是看不見、摸不著的。所謂“誠于中，形于外”，關起門來“修養(yǎng)”，從來是不成功的，也不是我們共產(chǎn)黨人應有的風格。黨的歷史上曾有過“開窗”、“透氣”的經(jīng)驗，并非像有的人揶揄我們的那樣“從無民主”可言。在黨性修養(yǎng)中強調內(nèi)因所起作用，絲毫不意味著不需要別人批評監(jiān)督。尤其是作為長期執(zhí)政的黨，黨員干部的所作所為，無不事關人民群眾的實際利益?！鞍匆?guī)定實行黨務公開”，把自覺的黨性修養(yǎng)和廣大群眾的監(jiān)督結合起來，是增強黨的凝聚力、吸引力和公信度的積極舉措。

由于各種原因，歷史上我們黨的黨內(nèi)民主生活曾有過不正常的時期，這既不利于黨內(nèi)溝通，也不利于黨的領導干部同黨內(nèi)外群眾的密切聯(lián)系，尤其是不利于廣大人民群眾對黨的各級領導干部的民主監(jiān)督，直接影響到黨的執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固。這個深刻教訓應當記取。

在新的歷史條件下，按照黨務公開原則，黨員領導干部的黨性修養(yǎng)也要“開門”、透明，置于陽光之下，這不僅是一時的具體措施，而且要成為一種確能收到成效的定規(guī)，從制度上保障黨員和群眾能夠實現(xiàn)有效的參與，監(jiān)督、促使黨員領導干部加強黨性修養(yǎng)。

共產(chǎn)黨員是一個光榮的稱號，共產(chǎn)黨員的黨性本質上代表著一種崇高的品格和操守。監(jiān)督黨員領導干部的黨性修養(yǎng)，就是監(jiān)督他們的思想、工作乃至生活表現(xiàn)。最重要的就是監(jiān)督領導干部如何行使權力，監(jiān)督他們是不是真正做到了權為民所用、情為民所系、利為民所謀，是不是真正做到了問政于民、問需于民、問計于民。古人云，“十目所視，十手所指”，眾人監(jiān)督的作用，足以生畏，可長正氣滅歪風。加強個人修養(yǎng)與接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，是完全正確和切實可行的。

我們相信，深刻理解和自覺落實胡錦濤同志提出的加強領導干部黨性修養(yǎng)的重要思想，在實踐中解決好修養(yǎng)什么、怎樣修養(yǎng)和監(jiān)督什么、如何監(jiān)督這兩個問題，就必定能在全黨特別是各級干部中，形成富有朝氣和活力的普遍自覺修養(yǎng)態(tài)勢，講黨性、重品行、作表率就會成為時代風氣?！?/p>

（作者系中共中央黨校教授。本文轉自《求是》2009年第10期）