第一篇：情景故事

情景故事

第一幕

小麗是位高一女生，16歲的她個(gè)子高挑，長相甜美，活潑愛玩，因此朋友很多，跟男同學(xué)關(guān)系特別好。同桌小雅經(jīng)常告誡小麗不要和男生走的太近，這樣影響不好。小麗不能理解，她和男生只好朋友，又沒談什么戀愛。小寶就是小麗在班上很要好的男同學(xué)，他父母經(jīng)常外出做生意，家里只有他一個(gè)人，小麗和同學(xué)就經(jīng)常到他家玩。有天晚上小寶準(zhǔn)備在他家里為一朋友慶祝生日，叫小麗也來參加。小寶的朋友都是男的，有幾個(gè)還是在社會(huì)上混的，就她一女生，況且又是在晚上，所以小麗有些害怕。但小寶說到我家有我在你還怕什么，你不來太不夠意思了。

第二幕

小麗來到小寶家，一幫人一起吃蛋糕、喝飲料啤酒，唱歌跳舞玩得很盡興。其中有個(gè)叫強(qiáng)哥的，感覺人很色，老是盯著小麗看，跳舞的時(shí)候還故意吃小麗的豆腐，小麗很生氣，但又不好意思破壞氛圍，為難小寶，也就忍著了。后來大家提議一起打牌，中途小麗發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)忘在三樓了，就上去拿手機(jī)，剛拿到手機(jī)就看到強(qiáng)哥站在面前說：“小麗，我對(duì)你一見鐘情！”他企圖對(duì)小麗動(dòng)手動(dòng)腳，小麗被逼到窗口無路可退，被強(qiáng)哥摟著，他雙手亂摸小麗身體，還想親小麗。

第三幕

小麗當(dāng)時(shí)整個(gè)人都嚇呆了，等她意識(shí)到已經(jīng)來不及了，小麗就這樣失去了她的純潔。事后強(qiáng)哥被告上法庭，等待他的將是法律的制裁。同學(xué)們都知道了小麗的遭遇，有些同學(xué)很同情小麗，看到小麗就說：“忘記吧，事情都過去了。”但也有部分同學(xué)認(rèn)為小麗有今天都是自己平時(shí)行為不檢點(diǎn)，自作自受。小寶安慰小麗：“都21世紀(jì)了，這個(gè)有什么大不了的，就當(dāng)被狗咬一口好了?！蓖佬⊙耪f：“要是我的話，我當(dāng)時(shí)肯定會(huì)從窗戶跳下去，女孩子純潔是最重要的?！毙←惓惺懿蛔⊥瑢W(xué)的議論和挖苦，以及失去純真的痛苦，她選擇結(jié)束了自己年輕的生命。

小組討論

第二篇：情景規(guī)劃法的故事

情景規(guī)劃法的故事

情景規(guī)劃法是一種適用于在復(fù)雜的、不確定的環(huán)境中制定發(fā)展戰(zhàn)略的戰(zhàn)略分析和制定方法，由美國蘭德公司開發(fā)并進(jìn)行推廣。情景規(guī)劃法的基本原理在于通過分析對(duì)企業(yè)未來發(fā)展造成影響的因素可能出現(xiàn)的狀態(tài)及各種狀態(tài)出現(xiàn)的可能性，將企業(yè)未來發(fā)展環(huán)境界定在一定的范圍內(nèi)，并針對(duì)未來出現(xiàn)概率最高的發(fā)展環(huán)境確定戰(zhàn)略方向和戰(zhàn)略措施。

很久很久以前，那時(shí)埃及還在法老的統(tǒng)治之下，在尼羅河的上游矗立著一座神廟。尼羅河下游干躁少雨，可耕地的多少完全要看每年尼羅河的洪水淹沒多少土地(洪水退去后，被淹過的土地就是肥美的良田)。每年春季，神廟里的祭司都會(huì)檢查河水的顏色。如果河水清澈，那么洪水就會(huì)來得比較晚，而且很溫和，因此農(nóng)民只能種植少量的莊稼。如果河水為藍(lán)，尼羅河最強(qiáng)的洪水就會(huì)出現(xiàn)，此時(shí)尼羅河能夠提供足夠量的水滋潤下游的盆地，因此農(nóng)民就會(huì)豐收。最后，如果河水呈現(xiàn)黃綠色，那么今年的洪水就會(huì)來得比較早，而且水勢(shì)過高，因此會(huì)形成水災(zāi)，莊稼可能被沖毀，此時(shí)，法老可能必須儲(chǔ)備糧食以備災(zāi)荒。

每年，祭司都會(huì)把水的顏色告知國王。法老通過這種方法就知道他的國土上的收成，并據(jù)此來制定稅賦政策，據(jù)此他也知道國家是否能夠負(fù)擔(dān)得起征服更多的土地。

這種故事聽起來像是巫術(shù)。但是事實(shí)上，祭司的預(yù)測(cè)具有非常嚴(yán)密的邏輯，而且他找到了影響莊稼收成，進(jìn)而影響國策的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，而且他發(fā)現(xiàn)了這些關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力的預(yù)示信號(hào)——河水的顏色，盡管這個(gè)祭司或許并不知道為什么水的顏色會(huì)影響尼羅河洪水的大小，他或許也不知道背后的驅(qū)動(dòng)力是影響每條河的雨型。

古埃及的祭司是世界上最早的進(jìn)行情景規(guī)劃的人，因?yàn)樗麄兝斫膺M(jìn)行情景規(guī)劃的要素和關(guān)鍵是不確定性。

情景規(guī)劃在殼牌的傳奇情景規(guī)劃(Scenario Planning)最早出現(xiàn)在第二次世界大戰(zhàn)之后不久，當(dāng)時(shí)是一種軍事規(guī)劃方法。美國空軍試圖想象出它的競爭對(duì)手可能會(huì)采取哪些措施，然后準(zhǔn)備相應(yīng)的戰(zhàn)略。在20世紀(jì)60年代，曾經(jīng)供職于美國空軍的赫爾曼.卡恩(Herman Kahn)，把這種軍事規(guī)劃方法提煉成為一種商業(yè)預(yù)測(cè)工具?？ǘ骱髞沓蔀槊绹敿獾奈磥韺W(xué)家。作為管理工具，情景規(guī)劃由于荷蘭皇家／殼牌石油運(yùn)用它成功地預(yù)測(cè)到發(fā)生于1973年的石油危機(jī)，才第一次為世人所重。當(dāng)時(shí)傳奇式的情景規(guī)劃大師，法國人皮埃爾.瓦克領(lǐng)導(dǎo)著殼牌情景規(guī)劃小組。1972年該小組發(fā)展了一個(gè)名為“能源危機(jī)”的情景，他們想象，一旦西方的石油公司失去對(duì)世界石油供給的控制，將會(huì)發(fā)生什么，以及怎樣應(yīng)對(duì)。在1973年至1974年冬季OPEC(石油輸出國組織)宣布石油禁運(yùn)政策時(shí)，殼牌有良好的準(zhǔn)備，成為惟一一家能夠抵擋這次危機(jī)的大石油公司。從此，殼牌公司從“七姐妹(指世界七大石油公司)中最小最丑的一個(gè)”，一躍成為世界第二大石油公司。

1982年皮埃爾.瓦克退休，接任他的就是彼得.舒瓦茨(Peter Schwartz)。在1986年石油價(jià)格崩落前夕，殼牌情景規(guī)劃小組又一次預(yù)先指出了這種可能性，因此殼牌并沒有效仿其他的各大石油公司在價(jià)格崩潰之前收購其他的石油公司和油田擴(kuò)大生產(chǎn)，而是在價(jià)格崩落之后，花35億美金購買了大量油田，彼得.舒瓦茨說這一舉措為殼牌鎖定了20余年的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。正是因?yàn)榍榫耙?guī)劃在殼牌所取得的巨大成功，像戴姆勒克萊斯勒、UPS、蘇黎世金融服務(wù)公司(Zurich Financial Services)等許多其他的公司也開始運(yùn)用這種管理方法，但沒有一家公司能夠像殼牌公司那樣把這個(gè)方法運(yùn)用得如此之得心應(yīng)手。今年2月，美國BUSINESS 2.0雜志推出了一個(gè)關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)管理的封面專題，其中特別提到了殼牌傳奇式的情景規(guī)劃：“沒有一個(gè)行業(yè)比石油行業(yè)對(duì)危機(jī)的理解更深刻，而石油行業(yè)里也沒有一個(gè)公司具有比荷蘭皇家／殼牌石油傳奇式的情景規(guī)劃小組更長遠(yuǎn)的眼光?！?/p>

第三篇：長篇校園情景幽默劇《三二班的故事》

睡前故事系列之《三二班的故事》

項(xiàng)目策劃推介書

項(xiàng)目名稱：《三年級(jí)二班的故事》 項(xiàng)目策劃：趙偉 項(xiàng)目單位：聯(lián)合互動(dòng)

項(xiàng)目類別：青少年系列幽默劇情動(dòng)畫片

項(xiàng)目主題： 是一部反映本土青少年特色的動(dòng)畫片，主要通過班級(jí)生活和日常交往、學(xué)校學(xué)習(xí)的片斷來反映小主人公們不平淡的快樂生活經(jīng)歷，既反映當(dāng)代青少年社會(huì)生活現(xiàn)狀，又反映他們的心理現(xiàn)狀，突出當(dāng)代青少年團(tuán)結(jié)友愛與解決困難的方法。此系列劇幾乎可以囊括中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全部生活故事，彌補(bǔ)當(dāng)前青少年兒童動(dòng)畫片中生活題材的匱乏，著眼未成年人現(xiàn)實(shí)生活中道德、素質(zhì)教育，在一連串令人開心、煩惱、痛苦、迷惘的事情中，逐漸懂得做人的道理，豐富了學(xué)識(shí)，得到成長的快樂。同時(shí)該片融傳統(tǒng)文化、環(huán)保、歷險(xiǎn)、趣味性于一體，情節(jié)跌宕起伏，讓觀眾擁有帶入感，并將如不可再生資源作為話題在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行討論，形成以線上為核心的青少年網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。

項(xiàng)目主題：目前國內(nèi)在反映中學(xué)生校園題材的青春動(dòng)畫片還相對(duì)較少，偶爾出現(xiàn)一兩部這一類型的動(dòng)畫片，就會(huì)使這一年齡段的孩子們歡呼雀躍、欣喜若狂。由于這一題材出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，所以促使他們過多的接觸國外青春題材類型的動(dòng)漫作品，長期以來一直對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫片不屑一顧。要想擴(kuò)大動(dòng)畫片的收視群體范圍，改變動(dòng)畫片只給低幼兒童看的觀點(diǎn)，反映校園生活、學(xué)習(xí)的《三二一班的故事》應(yīng)是很好的選擇。

教育性是本片的一個(gè)隱含的主題，比較中外動(dòng)畫片（包括影片）在教育性上，國內(nèi)的比較注重于形式上的說教，而國外的常在故事的敘事過程中讓觀眾自然的體會(huì)和感悟，因此國外的許多片子在沒有強(qiáng)調(diào)教育的同時(shí)潛移默化地對(duì)觀眾進(jìn)行了教育，而國內(nèi)的片子在強(qiáng)調(diào)教育的同時(shí)失去了觀眾。本片在表現(xiàn)對(duì)觀眾的教育方面應(yīng)該是“只可意會(huì)不可言傳”，盡可能地表現(xiàn)劇情過程中矛盾變化過程來反映劇中人物得到的體會(huì)和感受。

本片觀賞的主要對(duì)象應(yīng)該為小學(xué)生、中學(xué)生，同時(shí)還可吸收在校大學(xué)生及關(guān)心這一代人成長的父母來觀賞。通過展現(xiàn)以徐曉偉等一系列校園人物形象的思想、生活、行為等，讓這一年齡段的孩子感覺到本片反映的就是他們的生活，講述的就是他們的渴望；讓這一年齡段孩子們的父母在看片的過程中能進(jìn)一步了解、理解自己孩子在成長過程中的心理變化和生理變化，使父母思考如何和自己孩子加強(qiáng)溝通；同時(shí)也讓過了這一年齡段的人在看片過程中回味自己當(dāng)年有趣的校園生活。

本片節(jié)奏明快、劇情緊湊，人物形象設(shè)計(jì)比較現(xiàn)代，符合當(dāng)前多數(shù)少年觀眾口味。加之性格鮮明的人物特征及跌宕起伏的矛盾沖突，無論從觀賞性還是從思想性來說，都符合了國家對(duì)未成年人思想道德教育的要求！項(xiàng)目時(shí)長：12分鐘/集

52集（第一部）項(xiàng)目導(dǎo)語: 項(xiàng)目簡述：

三二班是中國最普普通通的一個(gè)縮影、一個(gè)代表。

轉(zhuǎn)校生徐曉飛今年剛剛來到三年級(jí)二班，聰明、淘氣、機(jī)敏、帥氣的他得代名詞。他是老師眼中是傷腦筋的“問題”學(xué)生、他是同學(xué)的絕對(duì)偶像；他時(shí)而乖巧聰明博得老師的贊許，卻往往不出五分鐘又因搞惡作劇而被罰站的“壞”同學(xué)，他時(shí)而調(diào)皮搗蛋，但又能主動(dòng)幫助他人，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。他的口頭禪：酷~一定很有意思！瞧~ 他現(xiàn)在又不知道要在干什么了… …

*項(xiàng)目介紹（故事大綱、人物性格小傳）*項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)、核心成員、成功案例 *利潤分析 *投資風(fēng)險(xiǎn) *投資額度 *項(xiàng)目推廣計(jì)劃

第四篇：情景詩

配樂情景詩朗誦

大義凌云

——感念黃船釘

創(chuàng)作：吳書純

朗誦：男同學(xué)、女同學(xué)、黃母（扮）、老師（扮）

【提示：主持人上場時(shí)，LED（大屏幕）打出以下字幕】

黃船釘，男，共青團(tuán)員，1989年9月16日出生。

家住陜西省寶雞市金臺(tái)區(qū)。2007年9月就讀于沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。

2010年1月27日下午17時(shí)40分，黃船釘在寒假期間為搶救一5歲落水兒童，獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命，年僅21歲。

黃船釘同學(xué)見義勇為犧牲后，先后被遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳追授為“舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生；”被陜西省寶雞市追授“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?；被國家教育部追授“舍己救人?yōu)秀大學(xué)生”稱號(hào)。

【推出字幕】

配樂情景詩朗誦

大義凌云

——感念黃船釘

【音樂起，LED（大屏幕）上出現(xiàn)2010年1月27日日歷】

男：2010年1月27日，這原本是一個(gè)平平常常的日子。

女：2010年1月27日，這一天卻因?yàn)橛⑿鄣恼Q生而有了特殊的意義。

合：這一天，定將和你的名字連在一起被歷史銘記。

男：這一天，一顆年僅21歲的心停止了跳動(dòng)。

女：這一天，千萬雙眼睛淚如泉涌。

合：黃船釘——你是當(dāng)代大學(xué)生的驕傲，你是時(shí)代的青年英雄！

男：這天下午17時(shí)40分，當(dāng)一個(gè)5歲的兒童落水呼救，是正在駕校學(xué)習(xí)的你，第一個(gè)向出事地點(diǎn)猛沖。

女：面對(duì)水深4米的引渭渠，面對(duì)凜冽刺骨的寒風(fēng)，你毫不猶豫、縱身躍入了冰冷的水中??

男：落水兒童得救了，可你卻在挺舉孩子得救后，被兇險(xiǎn)的急流沖得無影無蹤??

【音樂轉(zhuǎn)】

媽：1月27日的黃昏時(shí)分，到了吃飯的時(shí)候也沒見到釘兒的身影。

你的父親打出了無數(shù)個(gè)電話、發(fā)了無數(shù)條短信，可回答總是千篇一律的4個(gè)字：無人接聽！

這個(gè)夜晚我和你爸爸都沒合眼，疲憊的眼皮總是跳個(gè)不停。

釘兒呀，你去了哪里，咋就這么不理解父母那牽掛你的心？

不知為什么，這一夜，我的耳畔總是響起流星的聲音。

師：第二天，幾乎是與你父母同時(shí)，我們得到了一個(gè)最不愿聽到的消息：

黃船釘，一個(gè)沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)技術(shù)學(xué)院的大三學(xué)生，為搶救一名5歲的落水兒童而英勇獻(xiàn)身！

男：當(dāng)你的遺體被打撈出水的時(shí)候，你的雙手仍然保持著托舉的姿勢(shì)。

女：行為感天動(dòng)地，壯舉震撼人心。

師：黃船釘，你走了，只把一個(gè)雙手高高托舉的造型銘刻在了我們的心。

這個(gè)姿勢(shì)傳遞給所有的心靈一個(gè)意向：

新中國最年輕的一代呀，舉得起信念，托得住責(zé)任！

男：黃船釘，你見義勇為的壯舉，使我們年輕的靈魂有了光澤！

女：黃船釘，你舍己救人的行為，使我們80后、90后有了自己心目中的真心英雄！

男女合：黃船釘，你帶給我們的是永遠(yuǎn)的感動(dòng)！

【音樂轉(zhuǎn)】

媽：恍如一場噩夢(mèng)，瞬間地裂山崩。

釘兒——媽不想這樣見到你呀，傾刻間，我只感到一種撕肝裂膽的痛?。ɑ瘟嘶危U(xiǎn)些摔倒）

師：英雄碧血丹心，壯舉氣貫長虹！

男：為你，寶雞市數(shù)千市民獻(xiàn)上了飽含淚水的鮮花；

女：為你，母校的同學(xué)一個(gè)個(gè)都哭紅了眼睛！

師：為你，你的老師黯然神凝，媽：為你，你的父母泣血聲聲！

【音樂轉(zhuǎn)】

媽：釘兒，如今你走了才一百多天，可度日如年的媽媽卻以為你走了很久很久。

為了一種牽掛，我時(shí)常來到引渭渠邊，因?yàn)槟阍鴱倪@里漸漸走遠(yuǎn)。

那遠(yuǎn)去的水流是你寫給媽媽的書信嗎？

怎么每一滴水珠都像媽媽的眼淚在流淌？

女：許多個(gè)夜晚，我默默地點(diǎn)燃三柱清香，好讓飄逝的煙霧擦亮我對(duì)你的思念，這時(shí)你便在我眼前清晰起來，我們似乎又回到了從前，雙雙坐在草坪上促膝長談??

男：許多個(gè)夜晚，我都曾一個(gè)人站在小河旁，想讓冰冷的風(fēng)拂去我對(duì)你的思念，可當(dāng)風(fēng)兒從我的臉頰上吹過，更加清晰的仍然是你那熟悉的笑臉。

你還是那樣熱情的幫我補(bǔ)課，若是聽說玉樹地震了，你肯定會(huì)像汶川地震時(shí)一樣，毫不猶豫地捐出自己全部的零花錢。

師：至今我仍清楚的記得，入學(xué)后你就遞交了入黨申請(qǐng)書，從此，你用忠誠為信念淬火，用執(zhí)著將意志打磨，用行動(dòng)去踐行誓言，用熱血來兌現(xiàn)承諾。

作為老師，我一直關(guān)注著你，我的心不止一次的對(duì)自己說：

黃船釘，作為一名當(dāng)代的優(yōu)秀大學(xué)生——合格！

【音樂轉(zhuǎn)】

媽：釘兒，自從你走后，我常常一個(gè)人在冥思苦想中，被擁擠的思念壓迫得透不過氣來。

我多想聽你再叫我一聲媽媽呀，這兩個(gè)字盡管你已經(jīng)喊了二十年！

男：船釘，我時(shí)常想起你對(duì)我說的：

心里裝著他人，心里就是大海。

我相信，你為救人而死，你的精神就會(huì)永遠(yuǎn)長在！

女：如今，每當(dāng)我們打開青春的回憶，你總會(huì)成為我們引為驕傲的話題。

船釘，你從此不再屬于自己，你的精神已經(jīng)生成在了我們的心里。

遇到困難想起你，我們會(huì)頓生智慧和勇氣；

遇到挫折想起你，我們會(huì)更加理解生命的意義。

我把對(duì)你的敬意寫在臉上，我把對(duì)你的愛意藏在了心里。

我用記憶串聯(lián)起我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的時(shí)光，今后，我也會(huì)在人民需要的時(shí)候見義勇為、一身豪氣！

【音樂轉(zhuǎn)】

媽：釘兒，你去了哪里？

白天，我問奔涌的水流；

釘兒，你去了哪里？

夜晚，我問沉默的星云。

可任我千呼萬喚，你總是無語！

不過說來也怪，自從你走后的每個(gè)夜晚，你都會(huì)帶著你的可愛降臨在我思念的密林里。

你還是像平日那樣給爸爸揉肩、幫媽媽洗腳。

有一次，我故意的踩翻了洗腳盆，想讓盆里的水濺你一身，可你卻一點(diǎn)也沒濕，濕透的還是媽媽的眼睛！

你爸爸不止一次地安慰我說——

兒子是對(duì)的！

媽也知道你是對(duì)的，可我就是怎么也割舍不下——

這相處了二十年的母子深情！

（男、女同學(xué)上前摻扶媽）

男：黃媽媽，船釘走了——有我！

女：媽媽，我們今后就是您的船釘！

媽：孩子——（用手撫摸半跪男生的頭）

男：媽媽——

女：媽媽！

【音樂轉(zhuǎn)】

男：是什么一次次的打濕我的眼窩？

女：那是對(duì)你的思念常常使我淚流成河！

男：是什么一下下的鼓蕩著我的脈搏？

女：那是你的精神激勵(lì)著我們青春的熱血！

男：是什么讓我們?cè)诖松钋榈氖稣f？

女：那是你的事跡感人至深、牽人魂魄！

男：是什么常常讓我們沉思默默？

女：那是你舍己救人的壯舉，為我們上了人生一課！

男女合：啊，黃船釘——

男：我的兄弟——

女：我的同學(xué)！

男女合：我們自豪，我們是你的同學(xué)！我們驕傲，你是我們的楷模！媽：船釘兒，你聽到了嗎？

師：船釘同學(xué)，你聽到了嗎？

男女合：我們定將像你一樣——熱愛人民，報(bào)效祖國！

（四個(gè)朗誦者相擁造型）

作者：吳書純

電話：88726970

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吳書純 男 1955 漢 大專 沈陽市群眾藝術(shù)館館員創(chuàng)編調(diào)研業(yè)務(wù)干部

簡 介 遼寧省民間文藝家協(xié)會(huì)常務(wù)理事。曾獲沈陽市群眾文化工作競賽先進(jìn)工作者稱號(hào)，市政協(xié)委員。2004年，創(chuàng)作的相聲《我爸爸》獲得了全國第十三屆“群星獎(jiǎng)”紀(jì)念獎(jiǎng)、遼寧省“老基地新風(fēng)采”戲劇、曲藝比賽（遼寧省2004年“群星獎(jiǎng)”）金獎(jiǎng)、遼寧省第六屆藝術(shù)節(jié)群眾文化專場演出節(jié)目金獎(jiǎng)等。編著的《滿族民間禮儀》一書被列為首批清文化叢書出版發(fā)行。1983年，創(chuàng)作的裝飾畫《小荷才露尖尖角》獲得《遼寧青年》雜志封面設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的民間繪畫《雞》、《削葫蘆》獲遼寧省首屆民間繪畫展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；1985年創(chuàng)作的充滿鄉(xiāng)村風(fēng)情的詩歌《小村夏日，屬于姑娘們的傍晚》奪得《沈陽詩會(huì)》（第四屆）一等獎(jiǎng)，并收入《全國詩歌集粹》一書。1986年，創(chuàng)作的民間繪畫《搖籃》，獲市首屆民間繪畫特等獎(jiǎng)，并被省里推薦參加“日本國第十八屆中國展”。同年創(chuàng)作的組詩《遼河魂》獲得《沈陽詩會(huì)》（第五屆）一等獎(jiǎng)，《鄉(xiāng)村風(fēng)景線》獲二等獎(jiǎng)；詩作《戲》獲省《當(dāng)代詩歌》征文二等獎(jiǎng)。1987年創(chuàng)作的風(fēng)俗畫《二月二》獲首屆中國風(fēng)俗繪畫大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，《祖先們》被收入英文版大型畫冊(cè)在國內(nèi)外發(fā)行。1988年，創(chuàng)作的繪畫作品《摸魚》、《二月二》、《祖先們》在中國美術(shù)館展出，其中《摸魚》被德國收藏家收購。1987年，創(chuàng)作的詩歌作品在《詩刊》、《飛天》等幾十家省以上文學(xué)刊物上發(fā)表。為此，遼寧文學(xué)院、沈陽市作家協(xié)會(huì)還舉辦了“吳書純?cè)姼枳髌酚懻摃?huì)”。1995年，采寫的多篇報(bào)告文學(xué)作品在《家庭之友》等雜志上發(fā)表。1998年，創(chuàng)作的故事《責(zé)任》獲遼寧省故事比賽二等獎(jiǎng)；1999年至2000年，撰寫的論文連續(xù)兩年在全省的群眾文化論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。2001年，獲《沈陽晚報(bào)》優(yōu)秀作者一等獎(jiǎng)，2002年，論文《文化（藝術(shù)）館創(chuàng)編調(diào)研工作淺談》獲東北三省第十屆群眾文化學(xué)術(shù)討論會(huì)論文評(píng)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，獲遼寧省社區(qū)研討會(huì)論文組織工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；同年年底，獲《沈陽晚報(bào)》優(yōu)秀作者二等獎(jiǎng)。2003年，創(chuàng)作的故事《尋找誠信》在由沈陽市民間文藝家協(xié)會(huì)、《沈陽晚報(bào)》社聯(lián)合舉辦的“薈華樓”杯故事大賽中獲得一等獎(jiǎng)。從2000年至2005年，連續(xù)五年在《大眾文藝》雜志上開辟雜文專欄和長篇故事連載。其中的部分作品曾多次被《特別關(guān)注》、《雜文選刊》、《讀者》、《青年博覽》、《雜文月刊》等有影響的刊物轉(zhuǎn)載。近年來，又創(chuàng)作了許多相聲、喜劇小品、音樂快板、配樂詩朗誦、群口快板、三句半、二人轉(zhuǎn)小帽等曲藝作品，其中除了在全國和省里獲獎(jiǎng)的相聲《我爸爸》外，小品《都是短信惹的禍》、《司機(jī)· 汽車 ·老婆》、《張大埋汰相親》、《信息站》、《蹲坑》、《合家歡》、二人轉(zhuǎn)小帽《十不該》、相聲《說爸爸》、《手機(jī)短信漫談》、《如此教子》、《買房》、音樂快板《贊遼中》、《城管英模贊》、等還在沈陽電視臺(tái)、遼寧電視臺(tái)以及遼寧人民廣播電臺(tái)多次播出。最近，創(chuàng)作了系列室內(nèi)情景喜劇《老莊家的故事》。

第五篇：情景模擬題

情景模擬題：

一、學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長林風(fēng)需要從火車站接兩位交換生王明、李紅到學(xué)校。

其中李紅是女生。接到王明與李紅后，進(jìn)行簡單的自我介紹，遞交名片后，請(qǐng)兩位同學(xué)上車，到達(dá)學(xué)校后，請(qǐng)兩位同學(xué)下車，進(jìn)入安排好的宿舍里。需要人員：三人（志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長林風(fēng)、交換生王明、交換生李紅）。

知識(shí)點(diǎn)：問候禮儀、稱呼禮儀、握手禮儀、名片禮儀、接待禮儀，乘車禮儀。

二、張明打電話找李洋，先做自我介紹，說明打電話理由，同學(xué)王未接聽電話，問清對(duì)方打電話的原因，并說明李洋不在，兩人交談，表述清楚，有條理。李洋同學(xué)回來后，王未向李洋轉(zhuǎn)達(dá)事情。

需要人員：三人（張明、王未、李洋）

知識(shí)點(diǎn)：電話接聽禮儀、電話轉(zhuǎn)接禮儀。

三、同學(xué)李明需要掃雪，向值班室工作人員借工具，于是前往值班室，向值班

室工作人員說明情況。值班室工作人員張叔叔需要班主任王老師的簽字，然后李明前往辦公室，向王老師說明情況，開好證明書，感謝后回到值班室，借到工具。

需要人員：三人（同學(xué)李明、值班室工作人員張叔叔、班主任王老師）。知識(shí)點(diǎn)：問候禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀、拜訪禮儀、學(xué)校禮儀。

四、下課鈴響，同學(xué)王明與同學(xué)李陽共同等電梯，其中同學(xué)李陽是女生。這時(shí)，過來一位老師，兩人問候老師后，三人一起等電梯。電梯到達(dá)后，三人進(jìn)入電梯，到達(dá)樓層后，三人出電梯。

需要人員：三人（同學(xué)王明、同學(xué)李陽、老師）。知識(shí)點(diǎn)：電梯禮儀、學(xué)校

禮儀。

五、同學(xué)馬麗與同學(xué)馬贊相約拜訪班主任王老師，兩人到達(dá)提前約定的地點(diǎn)，簡單的寒暄后，一同前往王老師家中。敲門，見面后問候王老師并且握手。然后王老師邀請(qǐng)入座，喝水/吃水果。簡單的交談后離開。

需要人員：三人（同學(xué)馬麗、同學(xué)馬贊、班主任王老師）。

知識(shí)點(diǎn)：稱呼禮儀、問候禮儀、握手禮儀、拜訪禮儀、交談禮儀。

六、上課鈴響，同學(xué)們到座位上做好，準(zhǔn)備上課。班長喊“起立”，同學(xué)們（同

學(xué)李明、同學(xué)王未、包括班長）說：“老師好！”并認(rèn)真聽課。下課鈴響，同學(xué)們說老師“再見！”下課后，班長通知需要去學(xué)校影劇院看宣傳片，大家排隊(duì)去學(xué)校影劇院。途中，同學(xué)李明與王未一起倒垃圾，然后進(jìn)入禮堂。需要人員：三人（同學(xué)李明、同學(xué)王未、班長）。

知識(shí)點(diǎn)：課堂禮儀（上課聽講、同學(xué)交流等）、公共禮儀（排隊(duì)、扔垃圾）、影劇院禮儀。

七、大學(xué)要召開學(xué)術(shù)交流會(huì)，邀請(qǐng)了一位王教授以及一名留學(xué)歸來的學(xué)姐馬麗，由學(xué)生干部李明接待。三人到達(dá)約定地點(diǎn)（禮堂門口），學(xué)生干部李明介紹王教授與學(xué)姐馬麗認(rèn)識(shí)。三人簡單問候后，學(xué)生干部李明帶領(lǐng)王教授與學(xué)姐馬麗進(jìn)入走廊，最后抵達(dá)禮堂內(nèi)部。三人在主席臺(tái)上就座。

需要人員：三人（王教授、留學(xué)歸來的學(xué)姐馬麗、學(xué)生干部李明）。

知識(shí)點(diǎn)：問候禮儀、稱呼禮儀、介紹禮儀、接待禮儀（引領(lǐng)、被引領(lǐng)等）、座次禮儀（主席臺(tái)上的位置就坐）。

八、同學(xué)王偉作為動(dòng)漫社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，需要宣傳社團(tuán)，擴(kuò)大影響力，所以到藝

術(shù)社團(tuán)宣傳。進(jìn)入藝術(shù)社團(tuán)所在的活動(dòng)室后，自我介紹，問清情況，遞發(fā)

名片。藝術(shù)社團(tuán)成員李明自我介紹后，打電話叫藝術(shù)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人張婷過來，在電話中說明情況，然后藝術(shù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人張婷出現(xiàn)，三人商量合作事宜，愉快交談，最后一起離開。

需要人員：三人（動(dòng)漫社團(tuán)負(fù)責(zé)人王偉、藝術(shù)社團(tuán)成員李明、藝術(shù)社團(tuán)負(fù)

責(zé)人張婷）。

知識(shí)點(diǎn)：問候禮儀、名片禮儀、稱呼禮儀、拜訪禮儀、電話禮儀、交談禮儀。

九、自習(xí)室中，大家在自習(xí)。同學(xué)李明電話震動(dòng)，李明同學(xué)接到同學(xué)王紅的電

話，要一起來自習(xí)。李明等候王紅，然后一起自習(xí)。期間，王紅不小心將同學(xué)張偉的水杯碰翻，道歉后，自我介紹并認(rèn)識(shí)，相約一起去吃飯。需要人員：三人（同學(xué)李明、同學(xué)王紅、同學(xué)張偉）。

知識(shí)點(diǎn)：教室禮儀、電話禮儀、自我介紹禮儀、交談禮儀。

十、同學(xué)張明和劉洋在餐廳用餐，碰到同學(xué)王濤及李紅正在吃飯。王濤將同學(xué)

張明、劉洋介紹給李紅，然后四人一起用餐。其中，王紅是女生。用餐完畢后，四人一起離開。

需要人員：四人（張明、王濤、李紅、劉洋）。

知識(shí)點(diǎn)：介紹禮儀、問候禮儀、稱呼禮儀、用餐禮儀、交談禮儀。

十一、李玲與王明要一起去游泳，在途中看到一塊倒在地上的宣傳展板，兩人

一起將展板扶起。李玲突然想到自己沒有帶游泳卡，無法進(jìn)入游泳館，這時(shí)遇到舍友李麗與王紅，四人打招呼后，經(jīng)過交談得知王紅帶了游泳，于是李玲向王紅借游泳卡，而后，四人離開。

需要人員：四人（李玲、王明、李麗、王紅）

知識(shí)點(diǎn)：問候禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀

十二、王洋與周雅去禮堂看電影，到場后發(fā)現(xiàn)李紅做錯(cuò)了位置，于是王洋禮貌的告訴李紅做錯(cuò)了位置，李紅道歉后，三人一起電影，期間，周雅接到劉麗的電話，劉麗通知周雅要開班會(huì)，于是周雅提前離開。

需要人員：四人（王洋、周雅、李紅、劉麗）

知識(shí)點(diǎn)：問候禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀、禮堂禮儀、電話禮儀

所需基本道具：凳子（3張）、桌子（3張）名片（3張）、掃雪工具笤帚（1把）、紙（數(shù)張）、筆（2支）、水杯（2個(gè)）、垃圾筐（2個(gè)）、餐盤（2個(gè)）、筷子（3雙）。

注：在允許的前提下，可在此基礎(chǔ)豐富道具。