第一篇：經(jīng)典好書推薦展示方案（模版）

流通部“經(jīng)典好書推薦展示”方案

為了積極參與井岡山大學(xué)校園文化建設(shè)和圖書館“快樂閱讀”主題活動(dòng)，提高讀者的閱讀興趣，讓讀者“好讀書，讀好書”，流通部推出“經(jīng)典好書推薦展示”的活動(dòng)方案。

活動(dòng)主題：經(jīng)典好書推薦展示，展示圖書包括四個(gè)分主題：

圖書館一年內(nèi)借閱次數(shù)排行前列的圖書展示、流

通部工作人員推薦圖書展示、讀者代表推薦圖書

展示、各類型圖書中的經(jīng)典圖書展示。

舉辦時(shí)間：一年四次（一年四個(gè)季度，每個(gè)季度展示一次，），2013年4月下旬、7月初、10月下旬，2014年1

月初。

舉辦地點(diǎn)：流通部綜合圖書館借閱室書庫、文史哲圖書館借

閱室書庫。在書庫內(nèi)用木質(zhì)書架展示。

負(fù)責(zé)人：李如生、周昕、李小菲、袁莉莉、鄧艷會(huì)、劉德才

（井大“普悅書友社”理事長(zhǎng)）

參與人員：流通部全體工作人員，井大“普悅書友社”全體

人員

活動(dòng)效果：希望通過“經(jīng)典好書推薦展示”活動(dòng)，能激起讀

者的閱讀興趣，品味經(jīng)典，讓讀者勵(lì)志，增長(zhǎng)知

識(shí)，提升品位。

第二篇：好書推薦方案

2016—2017學(xué)年東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) “我的一本課外書推薦”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，提高學(xué)生的閱讀水平，創(chuàng)建濃郁的校園讀書氛圍, 我校將開展“我的一本課外書”好書推薦活動(dòng)。此次活動(dòng)作為“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，鼓勵(lì)同學(xué)們積極尋找好書，閱讀好書，開展讀書交流活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。2.提高學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學(xué)生豐富知識(shí)、積極思考。3.促進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，努力在我校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

三、活動(dòng)時(shí)間：

第十三周（周二、周三、周四）下午1:30入場(chǎng)，1:45開始。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校體育館（學(xué)校提前安排座區(qū)）

五、活動(dòng)內(nèi)容：

每個(gè)班級(jí)推薦一名同學(xué)，自由選擇喜歡的一本課外書進(jìn)行推薦。學(xué)生上臺(tái)手中攜帶自己要推薦的課外書，選手推薦后，評(píng)委教師依據(jù)選手的介紹內(nèi)容，提出問題，選手在交流中回答。

六、組織形式：

以低中高年級(jí)三個(gè)學(xué)段分別進(jìn)行，觀眾為各學(xué)段學(xué)生。

六、評(píng)價(jià)要求：

演講要求脫稿演講，內(nèi)容富有真情實(shí)感。聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

評(píng)委老師根據(jù)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

七、備注：

1.評(píng)獎(jiǎng)之前學(xué)校進(jìn)行《詩韻悠悠》的誦讀調(diào)研和班級(jí)讀書的反饋。2.本次活動(dòng)由語文老師跟班完成。

第三篇：好書推薦活動(dòng)方案

好書推薦活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

營(yíng)造書香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、宣傳形式：

(1)在室內(nèi)布置展板，定期更換展板內(nèi)容；

(2)在圖書角設(shè)置專欄，定期廣播推薦書籍；

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一本書，讀完這本書。

3、舉行“四年級(jí)好書推薦會(huì)”。

（1）時(shí)間：周五下午第二節(jié)課

（2）地點(diǎn)：四年級(jí)教師

（3）在推薦好書時(shí)不僅可以闡述本書的故事梗概，還要有自己的心得體會(huì)，4、評(píng)委

各組小組長(zhǎng)

第四篇：好書推薦活動(dòng)方案

“我最喜愛的一本書”好書推薦活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)背景

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)的傳播永遠(yuǎn)離不開書，每本書都有精華，每本書都有我們值得汲取的部分，如何讓那些陌生的書籍成為學(xué)生喜愛，并產(chǎn)生共鳴的讀物，讓讀書成為一種時(shí)尚。

二、活動(dòng)目的

引導(dǎo)讀者找到喜愛的好書好讀物，讓更多的同學(xué)走進(jìn)圖書室，讀更多的書，讓讀書成為一種習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題

好書共享，你我共閱

四、活動(dòng)時(shí)間 10月初至11月底

五、活動(dòng)方式

1.4至6年級(jí)每班推薦2名同學(xué)，每人負(fù)責(zé)推薦一本自己最喜歡的書，寫成300—400字的演講稿，每周星期三的班務(wù)處理時(shí)間在廣播站發(fā)表1—2分鐘演說。從下周廣播時(shí)間開始，按照4、5、6年級(jí)的順序，每周4人發(fā)表演講。

2.高年級(jí)各班的班長(zhǎng)在收聽廣播時(shí)，要把所有同學(xué)推薦的書名寫在黑板上。低年級(jí)的板書請(qǐng)班主任老師代勞。

3.學(xué)生感興趣的書籍可以自行去書店購買，推薦的書目也將成為學(xué)校采購圖書的參考。

六、評(píng)獎(jiǎng)方式

1.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)各評(píng)12名。

2.評(píng)獎(jiǎng)辦法：各班采取投票的方式選出四本最喜歡的書，綜合大家的投票情況評(píng)出一二三獎(jiǎng)。

2014年10月8日

教務(wù)處

第五篇：好書推薦活動(dòng)方案

“好書推薦”活動(dòng)方案

閱讀是人類的一種需要，閱讀是成長(zhǎng)的需要，閱讀更是心靈的需要。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是幼兒園開展早期閱讀的首要任務(wù)。為孩子挑選一本喜歡、合適的讀本是對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣的重要途徑。

本次推薦的好書以幼兒的不同年齡特點(diǎn)為依據(jù)，將讀物分成了兩大部分向大家進(jìn)行展示：一部分讀物推薦給小班幼兒，一部分讀物推薦給中大班幼兒。這些推薦的好書都是實(shí)驗(yàn)園家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行親子閱讀的實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的，每一本讀物都標(biāo)注了推薦家庭及推薦理由。活動(dòng)受到了很多家長(zhǎng)的關(guān)注和一致好評(píng)，大家紛紛表示：這樣圖文并茂的好書推薦活動(dòng)不僅為他們挑選讀物提供了具體的指導(dǎo)，從而提高了為幼兒選擇合適讀本的能力；而且還能從更多的家長(zhǎng)那里獲得多種親子閱讀的方法，從中受到很多啟示。

好書推薦活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)園各班開展特色閱讀活動(dòng)的推廣和延伸。實(shí)驗(yàn)園長(zhǎng)期以來都十分重視幼兒的“早期閱讀”教育，各班都根據(jù)班級(jí)特色、家長(zhǎng)需求開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“早期閱讀”活動(dòng)：誦讀表演中外經(jīng)典故事、“圖書漂流”、圖書借閱、好書分享日活動(dòng)等，有的班級(jí)還通過實(shí)驗(yàn)園論壇開辟“早期閱讀”專欄，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)互動(dòng)等。通過此次“讓寶貝愛上閱讀”好書推薦活動(dòng)，會(huì)給更多的孩子帶來更多更優(yōu)秀的幼兒讀物，對(duì)家長(zhǎng)也起到借鑒指導(dǎo)的作用，對(duì)促進(jìn)書香校園的建設(shè)、活躍校園文化生活都有很好的幫助和指導(dǎo)意義。

每一個(gè)家長(zhǎng)也都來參加了孩子們的活動(dòng)，和孩子們一起分享好書。每一個(gè)孩子首先介紹了一本自己最喜歡的書，并說了自己喜歡這本書的理由，然后簡(jiǎn)單介紹了書的內(nèi)容。孩子們大膽發(fā)言、語言流暢，講述了自己最喜歡的一本圖書。最后，家長(zhǎng)和孩子們一起為每一本書及它的推薦者進(jìn)行了星級(jí)指數(shù)評(píng)價(jià)，活動(dòng)最后還為優(yōu)秀推薦者頒發(fā)了獎(jiǎng)品——圖書?；顒?dòng)不僅促進(jìn)了幼兒閱讀的興趣，促進(jìn)了幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，營(yíng)造了大家都愛閱讀的濃濃氛圍，還對(duì)家長(zhǎng)了解幼兒閱讀的特點(diǎn)及今后指導(dǎo)幼兒閱讀哪些書籍起到了拋磚引玉的作用。