第一篇：合作意識培養(yǎng) 趙紅梅

淺談學(xué)生合作意識的培養(yǎng)

趙紅梅

在生本教育實踐中，小組合作學(xué)習(xí)是中心的環(huán)節(jié)。所以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識非常重要。

剛開始進(jìn)行生本實驗的時候，我們一直在摸索小組合作的方式，走了一些彎路。小組合作有些盲目，效果不好，所以我們不斷地調(diào)整完善。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識應(yīng)注意幾點：

一、老師的主導(dǎo)作用。老師要引導(dǎo)合作的方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，讓小組合作日趨合理與完善。最好有固定的模式，學(xué)生明確目的任務(wù)，比如我固定的小組合作學(xué)習(xí)五步法：一生字。二好詞、好句。三課文朗讀。四感受。五疑問。小組長帶領(lǐng)，沒人說至少一條。這樣就避免了后進(jìn)生光聽的現(xiàn)象。

二、學(xué)生的主體作用。在老師指導(dǎo)方法的基礎(chǔ)上鼓勵每個孩子發(fā)展自己的個性，讓每個孩子都發(fā)言說出自己的看法。尤其在第二課時的小組展示中，小組展示“四步法”，一帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)生字。

二、檢查大家的好詞并解詞。三檢查好句。四檢查大家的課文朗讀。這四條必須在課前分好工，才能有流暢的展示。長此以往，四人小組合作會越來越默契。

這只是我的一點粗淺的做法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)大家的有效的方法，不斷改進(jìn)。

第二篇：致遠(yuǎn)程研修趙紅梅

致遠(yuǎn)程研修趙紅梅

因為有了你，我漸漸明白，要打破“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的格局，我需要保持積極開放的心態(tài)，以寬廣的胸襟隨時準(zhǔn)備接受好的新的教育觀念，不斷更新自己的專業(yè)知識。在與同事們的合作交流中實現(xiàn)資源共享，人生雙贏。

因為有了你，我慢慢懂得，“聞君一席話，勝讀十年書”的學(xué)習(xí)同樣重要。在不斷與他人進(jìn)行活生生的比對過程中，諸如案例分析、課堂實錄中，更好地認(rèn)識自己，看清自己的問題與差距。只有不斷通過“照鏡子”來改進(jìn)自身所存在的問題，才更有利于教師朝著專業(yè)發(fā)展方向前進(jìn)。

因為有了你，我不再迷戀冗長的電視劇，而是靜靜地坐在燈下，上網(wǎng)讀你，“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺象三月……” 是你幫我頂住了母親去世、父親偏癱等一系列的生活磨難。是你喚醒了我那一度沉寂了多年的思緒，躍然紙上。夜，憂郁的影子，就這樣淡了，遠(yuǎn)了。

能不喜歡你，我的遠(yuǎn)程研修！

201207

第三篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)體小組合作意識

如何培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)體小組合作意識

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑，課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間里學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的效率，這樣優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生交際和解決問題能力的發(fā)展。那么如何有效培養(yǎng)他們團(tuán)體合作的意識呢？

一、教師要營造促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的氛圍

小組合作學(xué)習(xí)時暢所欲言、各抒己見的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生思維，帶動新一輪的交流與合作，并在交流與合作中不斷創(chuàng)新。首先，轉(zhuǎn)變教者的觀念，把結(jié)論的發(fā)現(xiàn)權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生通過獨立思考、合作交流能解決的問題，教師決不包辦代替。相信學(xué)生都是具有自主探索能力和合作創(chuàng)新潛能的探求者。合作學(xué)習(xí)中并不放棄教師的主導(dǎo)作用，明確教者的定位：指導(dǎo)者、組織者、合作者、激發(fā)者。教學(xué)過程中要寬容接納學(xué)生的失敗和失誤。其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。對習(xí)慣于生活父母安排，學(xué)習(xí)靠教師授受的學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)價值觀和學(xué)習(xí)目的性的教育，幫助其克服依賴性。學(xué)生要做到心情愉悅，敢想、敢說、敢問，思維處于一種積極的狀態(tài)；學(xué)生要懂得自己才是學(xué)習(xí)的真正主人，只有通過自身的不懈努力，用自己的方式去理解知識、學(xué)習(xí)知識，這樣才能學(xué)好知識；學(xué)生要充分認(rèn)識到自身的潛能，樹立合作成功的自信。要營造和諧民主的氛圍，把微笑、鼓勵、幽默、接納等富有人情味的藝術(shù)帶給學(xué)生，給學(xué)生提供一個寬松、和諧、有心理安全感的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其自動與他人交流合作。

二、小組團(tuán)隊的組成要科學(xué)明主

受傳統(tǒng)教育的影響，獨立思考、一問一答的學(xué)習(xí)方式在學(xué)生心中根深蒂固，突然間要讓學(xué)生在課上以小組合作的形式去解決某些問題，學(xué)生難免有些生疏，合作時要么七嘴八舌亂講義通，要么干脆不說坐享其成，要么鸚鵡學(xué)舌人云亦云。因此，要有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

1．小組規(guī)模：一般情況，學(xué)習(xí)小組以4-6人為宜，這樣前后鄰座的幾個同學(xué)圍坐在一起，大家面對面坐在一起，討論問題時比較方便，同時討論起來很熱烈。

2．合理分組：科學(xué)地分組是小組合作學(xué)習(xí)的前提。因此，分組時將班內(nèi)學(xué)生按成績、性格、愛好、技能等進(jìn)行分類梳理，然后按組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則編排成合作小組。只有這樣，才能為組內(nèi)互補(bǔ)互助提供基礎(chǔ)，同時也為全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造條件，促進(jìn)組內(nèi)合作、組間競爭同時，為了讓學(xué)生有更廣泛接觸和合作機(jī)會，一段時間后可以對小組成員進(jìn)行輪換、重組。定期不定期地進(jìn)行評優(yōu)，調(diào)動學(xué)生的合作積極性。

3．明確分工。合理明確的分工是保證合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如可以讓學(xué)生分別承擔(dān)某一任務(wù)，承擔(dān)某方面的信息搜集等。這樣有分有合可以保證全體成員的積極參與。除了按任務(wù)分工外還可進(jìn)行角色分工，如輪流擔(dān)任記錄者、分析者、檢查者、解說者、答題者等。在分工中還要注意經(jīng)常更換角色，使體會每個角色的工作和責(zé)任，并從中學(xué)會互相理解、體諒、支持，從而增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和歸屬感。

三、勤于訓(xùn)練養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生自我管理能力差，還沒有形成合作學(xué)習(xí)的意識和能力，在實施的過程中學(xué)生沒有良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂雖然活躍，但顯現(xiàn)的是無序、低效。良好的課堂秩序和養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣都會直接影響到課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小組合作學(xué)習(xí)的目的是讓人人參與學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，人人嘗試成功的喜悅，首先要培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言的習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動探究新知的形成過程，并把自己的探究過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)進(jìn)行交流。這既能發(fā)現(xiàn)與自己不同觀點的解決問題方式，也能為學(xué)有困難的學(xué)生提供幫助，真正發(fā)揮團(tuán)體的合作精神。由于長期受教知識習(xí)慣的影響，學(xué)生只能處于被動接受狀態(tài)，他們不習(xí)慣也不會主動思考，不知從何想，更不知從何說，難以用語言表達(dá)。教師要耐心扶助，除教給他們一步一步的思考的方法，還可努力創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境，激發(fā)學(xué)生的動腦欲望，逐步形成動腦、動口的習(xí)慣，使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說。在交流時，教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣。在具體的學(xué)習(xí)情境中引導(dǎo)學(xué)生體味別人的閃光點，思考為什么自己沒有想到，這樣學(xué)生就會明白傾聽別人的發(fā)言是一種好的學(xué)習(xí)方法，既可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，又可以找到與別人的差距。同時可開展教育，使學(xué)生明確不聽取別人的意見是一種不文明、不道德的行為，逐步培養(yǎng)學(xué)生虛心聽取別人意見的習(xí)慣。

四、小組學(xué)習(xí)的鼓勵與點評要及時

評價具有激勵與改進(jìn)的功能，能否正確恰當(dāng)?shù)剡\用評價這種手段，對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的影響是巨大的。首先我們對小組合作學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，要讓學(xué)生經(jīng)受挫折，更要讓學(xué)生感受教師的信任和贊賞，體驗成功的快樂。在小組合作學(xué)習(xí)期間，教師可以通過巡視和學(xué)生問答進(jìn)行合作過程中的評價。在匯報合作學(xué)習(xí)結(jié)果時，教師要適時地對學(xué)生的發(fā)言作出明確的判斷，有時判斷要委婉或延緩一些。有這樣良好的氛圍，學(xué)生會更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。其次，對小組合作學(xué)習(xí)的評價，必須改變以往單純鼓勵個人競爭的作法和相應(yīng)的評價方式，要側(cè)重鼓勵小組成員之間互助合作，將整個評價的重心由激勵個人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榧钚〗M集體合作達(dá)標(biāo)，確立全新的合作學(xué)習(xí)的評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。

總之，為了學(xué)生的發(fā)展，教師要轉(zhuǎn)變新的觀念，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性，主動參與到學(xué)習(xí)小組活動中，對小組中的問題進(jìn)行及時的指導(dǎo)。當(dāng)然，小組合作學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，不光存在著以上的問題，還有很多問題存在。比如小組合作學(xué)習(xí)如果處理不當(dāng)，容易出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象；再如學(xué)生數(shù)過多，怎樣才能保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性等。這些問題都是我們很現(xiàn)實的存在問題，有待于我們更進(jìn)一步去研究，去探討和改進(jìn)，使小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)活動中發(fā)揮出更大的作用，使學(xué)生成為課堂真正的主人

第四篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊精神合作意識

如何培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊精神合作意識?

團(tuán)隊精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在幼兒教育中缺乏對孩子團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。

首先，在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神。游戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。游戲中教師有意識培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。

其次，在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團(tuán)隊精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊精神。

再次，樹立孩子正確的競爭意識，在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。

我們相信，未來的時代是一個需要團(tuán)隊精神的時代，因此，我們從小注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神是非常重要的。

第五篇：趙紅梅2總結(jié)3計劃

2月份總結(jié)與3月份計劃

一.人員：

1.外揀現(xiàn)有人員35人，2月份新進(jìn)人員19人，未計件人員23人，(王麗華，呂海燕，吳珊，朱彩娟，高平平)表現(xiàn)較認(rèn)真服從安排,已能獨立揀管，（蔡靜，劉倩倩，顧明星）學(xué)習(xí)中較慢，出勤率:89.14%。新員工的進(jìn)入給外揀增加了活力，但壓力也是倍增，對于新員工的技能培訓(xùn)也正在緊鑼密鼓。

2.本月離職人員2人，(趙艮梅，解培鳳因回家結(jié)婚)，不穩(wěn)定人員2人，（倪翩，陳亞平），總離職率:10.26%。

二.產(chǎn)量：

2月份總產(chǎn)量125940.5k，目標(biāo)產(chǎn)量122130k,完成計劃的102.62％，新員工的產(chǎn)量提升時現(xiàn)階段外揀總產(chǎn)量提升的關(guān)鍵，所以3月份的重點是盡快培養(yǎng)新員工的揀管手法，識別不良的反應(yīng)速度，今早獨立揀管。

本月現(xiàn)場仍有很多成品積壓，但進(jìn)過各領(lǐng)導(dǎo)幫忙，已有所緩解。

三.質(zhì)量：

1.2月份外觀合格率58.41％，電性合格率94.55％，總合格率76.48％。2月份比1月份外觀合格率有所提升，但老員工的通過率仍舊較低。

2.主要返工原因:露銅，露白膠，組件外露。

3外揀返工率較高人員:陸長云，薜春艷，周紅霞。

4本月收到反饋異常單3次，外揀員工在揀管時未認(rèn)真仔細(xì)操作導(dǎo)致并排反向管未發(fā)現(xiàn)。班前會已通報，后期一定杜絕此類返工的出現(xiàn)。

四.6s： 2月份外揀6S得到96.67分，但很多細(xì)節(jié)還是沒做到位：物品擺放不整齊，操作臺面有灰塵，個人區(qū)域周轉(zhuǎn)箱的定位仍未做到位，要讓每位員工意識到6s的意義。

三月份計劃 一.人員：

1.3月份人員出勤控制95%，請假人員如事假須提前與班長說明情況，等待班長批假同意方可請假，病假要有病歷證明與藥費單才允許批假。

2.與員工之間做好溝通了解員工的想法，幫助新員工如何提升產(chǎn)量，產(chǎn)量提升快才有信心做下去.3月份控制人員離職率5% 3.本月新員工較多，重點在培訓(xùn)指導(dǎo)新員工操作方法，盡快在短時間內(nèi)提升效率。班中巡線時糾正指導(dǎo)員工的操作方法。每周培訓(xùn)新員工質(zhì)量意識。

二.產(chǎn)量：

1.新員工每周一次培訓(xùn)指導(dǎo)操作技巧與方法這方面，在短的時間內(nèi)提升產(chǎn)量。2.現(xiàn)場材料曰期超前的要先進(jìn)先出加快流轉(zhuǎn)，盡量在三天周轉(zhuǎn)期內(nèi)流轉(zhuǎn)。3.針對現(xiàn)場出貨材料與特殊訂單嚴(yán)格按照計劃日期完成，不耽誤出貨時間。

三.質(zhì)量：

1.2月份外觀合格率控制在65%，每天開班會宣導(dǎo)質(zhì)量情況，讓員工了解提高質(zhì)量意識。2.對2月份的不良品組件外露、露白膠及時反饋品保處理跟蹤情況與記錄，針對暴管無印字機(jī)臺每天要收集上報，給一貫機(jī)當(dāng)班班長維修，并跟蹤改善結(jié)果。

3.返工率較高的人員要每天跟蹤查找原因，提升一次通過率，降低返工批數(shù)(降低3批)看有沒有改善，連續(xù)返工較高的將給與考核。

4.2月份反饋異常單必須控制在1張內(nèi)，針對并排無印字給予當(dāng)事人嚴(yán)重警告，要把質(zhì)量放在第一位。四.6S：

針對現(xiàn)場存在的問題要時刻保持整潔，劃分個人區(qū)域由個人負(fù)責(zé)，查到不合格項目，考核到個人，提高員工的主動性。，創(chuàng)造好的環(huán)境。

外揀 趙紅梅 2016-3-3