第一篇：農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)[精選]

農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)

——面對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作現(xiàn)狀的產(chǎn)生的幾點(diǎn)思考

【內(nèi)容摘要】

面對(duì)當(dāng)今農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)的現(xiàn)狀，感覺到少先隊(duì)隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)是多么的蒼白與無力。呼吁工作在一線的全體少先隊(duì)輔導(dǎo)員，排開萬難，大力推進(jìn)少先隊(duì)的建設(shè)，使之名副其實(shí)。從我個(gè)人的角度將多年來在工作中所悟的幾點(diǎn)想法特提出與大家探討、共勉。

一、談農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)與學(xué)校教育

二、談農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)的任務(wù)

三、談農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)的新舉措

舉措

一、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育。

舉措

二、改變少先隊(duì)活動(dòng)的模式。

舉措

三、讓媒體感動(dòng)孩子。

【正文】

周二的早操時(shí)間，我抽查了各班的紅領(lǐng)巾佩帶情況。發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的一個(gè)大個(gè)子男生沒戴紅領(lǐng)巾，走過去問他：“你紅領(lǐng)巾呢？”“我不戴紅領(lǐng)巾，跟驢圍把兒似的（驢圍把兒是干農(nóng)活時(shí)圍在驢脖子上的用稻草和破布扎成的有拳頭粗的草把兒，又破又臟，令人作嘔）?！?/p>

我沒有責(zé)怪那個(gè)學(xué)生，只是默默地離開。身后居然是同學(xué)們的嬉笑聲。從中不難看出學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)是多么膚淺，甚至曲解了少先隊(duì)的性質(zhì)。我感到悲哀。

一定是我們的工作出現(xiàn)了問題！以我個(gè)人的體會(huì)，是少先隊(duì)組織受到了冷落，特別在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生幾乎讓忘記了少先隊(duì)組織，除了“不戴紅領(lǐng)巾扣分”外，一個(gè)學(xué)期幾乎見不著一次正規(guī)的少先隊(duì)活動(dòng)。在實(shí)施素質(zhì)教育，樹立社會(huì)主義榮辱觀的今天，我覺得重提農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)和活動(dòng)十分必要而且緊迫。

一、農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)與學(xué)校教育

一位全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員曾經(jīng)說過：“德育是學(xué)校的生命，少先隊(duì)是德育的生命。”所以，少先隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺少的一項(xiàng)工作。少先隊(duì)的獨(dú)特作用是組織作用。它以組織為教育渠道，同學(xué)校和社會(huì)組合成一個(gè)完整的兒童教育體系。這種組織作用是學(xué)校和班級(jí)不可替代的，是少年兒童身心健康成長(zhǎng)發(fā)展所必不可少的?？墒牵趯W(xué)校工作的潛規(guī)則中，少先隊(duì)工作是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要?！鄙傧汝?duì)能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，能否生動(dòng)活潑地開展起來，關(guān)鍵在校長(zhǎng)，在于教育行政部門。要想建設(shè)好少先隊(duì)組織，教育行政部門必須“把少先隊(duì)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃，”“把對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)、檢查納入教育行政部門的督導(dǎo)、評(píng)估范疇，”“把少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)，要從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制上保證少先隊(duì)的重要地位，讓輔導(dǎo)員進(jìn)入校委會(huì)，參與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理；要虛心聽取輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的意見和建議，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)；要在資金上給予少先隊(duì)更多的扶持和幫助。

二、農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)的任務(wù)

首要的任務(wù)是弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)必須把“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”的精神轉(zhuǎn)化為具體的人物形象和少年兒童能夠做到的身邊小事，把祖國(guó)和人民的利益高于一切的信念具體化為少年兒

童愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛護(hù)公共財(cái)物、愛老師、愛父母、愛伙伴的情感。

主要的任務(wù)是從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。農(nóng)村少先隊(duì)開展理想信念教育，就是把“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”的信念具體化為少年兒童學(xué)習(xí)的目標(biāo)、生活的目標(biāo)、成長(zhǎng)的目標(biāo)，化作每一天的具體行動(dòng)。

當(dāng)前的任務(wù)是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。農(nóng)村少先隊(duì)開展道德教育就是把“愛國(guó)守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為少年兒童可在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活、和大自然中感知的做人做事的基本道理，具體化為日常生活中的行為習(xí)慣

三、農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)的新舉措

舉措

一、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育。

少先隊(duì)作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，其宗旨是滿足少年兒童的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)要以增強(qiáng)少先隊(duì)的凝聚力和影響力為出發(fā)點(diǎn)，廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育。農(nóng)村少先隊(duì)要以中隊(duì)為單位，在大隊(duì)的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下，以“我是少先隊(duì)員”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容，廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員清楚地了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以我是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

舉措

二、改變少先隊(duì)活動(dòng)的模式。

農(nóng)村少先隊(duì)的活動(dòng)要想有聲有色地開展起來，要想把隊(duì)員吸引進(jìn)來，就必須改變傳統(tǒng)的活動(dòng)模式，摒棄以輔導(dǎo)員為主體，包

干代替的模式；必須遵循少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，按照兒童不同年齡特征進(jìn)行分層教育，如以中隊(duì)為單位活動(dòng)時(shí)，低年級(jí)要突出兒童化、游戲化，高年級(jí)則應(yīng)該突出教育作用、益智作用；必須轉(zhuǎn)變少先隊(duì)工作的觀念，樹立民主化、主體化的教育思想，讓隊(duì)員做學(xué)習(xí)的主人、少先隊(duì)活動(dòng)的主人

舉措

三、讓媒體感動(dòng)孩子。

對(duì)于大多數(shù)孩子來說，電視、電腦是極具吸引力的。“當(dāng)新興媒體無處不在時(shí)，我們更需要對(duì)使用電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧的正確引導(dǎo)?！薄渡倌耆?qǐng)?bào)小伙伴周刊》小主編施曉然說出了廣大少年兒童的“呼聲”。我們應(yīng)該充分利用媒體在隊(duì)員思想道德建設(shè)中的重要作用，讓媒體成為少先隊(duì)員開闊眼界、提高素質(zhì)的良師益友和陶冶情操、愉悅身心的精神園地。

孩子喜歡看電視，我們就引導(dǎo)隊(duì)員看“思想健康、趣味性強(qiáng)”的動(dòng)畫片或電視劇，并以中隊(duì)為單位，開展“我最喜歡的英雄人物”演講比賽。

孩子喜歡上網(wǎng)，我們就指導(dǎo)隊(duì)員“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)開闊視野”，并以中隊(duì)為單位，開展“我眼中的互聯(lián)網(wǎng)”的討論，傾聽隊(duì)員的心聲，滿足隊(duì)員的合理要求。

農(nóng)村少先隊(duì)建設(shè)和活動(dòng)，離不開校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的共同努力。只要我們付出，就一定有回報(bào)，少先隊(duì)組織就一定會(huì)煥發(fā)生機(jī)，少先隊(duì)員就一定會(huì)珍愛自己的組織。

第二篇：如何開展農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)

如何開展農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)

少先隊(duì)組織是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，也是學(xué)校實(shí)施德育教育的重要陣地。少先隊(duì)工作的對(duì)象是學(xué)校的生員。因此，少先隊(duì)工作為學(xué)校德育教育的重要載體，對(duì)配合學(xué)校實(shí)施德育教育具有不可替代的重要功能。作為農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員首先要認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)工作的重要性，這樣才能把學(xué)校少先隊(duì)工作做好。下面就我七年的少先隊(duì)工作談一點(diǎn)體會(huì)。

一、少先隊(duì)工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

任何一個(gè)學(xué)校的德育工作的成功與否，關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否把少先隊(duì)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃中作為學(xué)校工作的一部分，激活了少先隊(duì)工作。而在農(nóng)村，大部份學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作在學(xué)校工作中的重要性認(rèn)識(shí)不夠，抱著“說起來重要，干起來不重要”的態(tài)度，認(rèn)為少先隊(duì)工作會(huì)耽誤學(xué)生的上課時(shí)間，影響教學(xué)任務(wù)完成，所以對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)持有種不反對(duì)也不倡導(dǎo)的保守態(tài)度。僅給輔導(dǎo)員掛個(gè)名而以 ,沒有留給他們工作的空間和時(shí)間，沒有給輔導(dǎo)員施展的平臺(tái)。一學(xué)年來，少先隊(duì)工作總是處在“靜止?fàn)顟B(tài)”。在期末工作總結(jié)中，很少有著對(duì)少先隊(duì)工作的給予肯定或?qū)ι傧汝?duì)工作僅僅 “簡(jiǎn)介”而過?，F(xiàn)代學(xué)校教育的目的是為了培養(yǎng)高素質(zhì)和全面發(fā)展的學(xué)生，而非僅僅培養(yǎng)智力好的學(xué)生，而少先隊(duì)活動(dòng)正是培養(yǎng)少年兒童各方面素質(zhì)和能力的良好途徑，它能通過形象生動(dòng)的活動(dòng)形式提高孩子思想品德，健全學(xué)生身心，快樂心態(tài)，促進(jìn)智力提高，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。如果一所學(xué)校的少先隊(duì)工作搞得好，整所學(xué)校就會(huì)朝氣蓬勃，富有生機(jī)。反之，則會(huì)黯然失色。這正說明了學(xué)校工作離不開少先隊(duì)工作的支持與協(xié)作，少先隊(duì)工作更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。特別是農(nóng)村的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要想讓整所學(xué)?；钴S起來，那就要重視、支持和激活少先隊(duì)工作。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是我國(guó)未成人思想道德建設(shè)隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施少年兒童素質(zhì)教育的重要力量，《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》第十四條規(guī)定：少先隊(duì)輔導(dǎo)員“由共青團(tuán)選派優(yōu)秀團(tuán)員或聘請(qǐng)思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識(shí)豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物來擔(dān)任。他們是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，幫助中隊(duì)或大隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行工作，組織活動(dòng)。”少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的主體，加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是少先隊(duì)的基礎(chǔ)工程，也是加強(qiáng)學(xué)校整體師資隊(duì)伍的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校都沒有專職的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，基本上都由班主任兼任，且都擔(dān)任著重要學(xué)科的教學(xué)工作。在抓好班級(jí)管理，還要完成繁重的教學(xué)任務(wù)。對(duì)少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)不熟悉、不了解，僅是個(gè)有名無實(shí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁重，沒有充足的時(shí)間開展少先隊(duì)工作，大部分少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作僅是敷衍了事，甚至有些中、小隊(duì)輔導(dǎo)員工作由大隊(duì)輔導(dǎo)員牽著鼻子走，缺乏主動(dòng)性，缺乏開拓創(chuàng)新精神，對(duì)工作中碰到的困難帶有消極觀望的態(tài)度。因此，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)建設(shè)好一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是加強(qiáng)少先隊(duì)工作，提升少先隊(duì)教育水平的關(guān)鍵，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的重視與支持的體現(xiàn)。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)：

（一）、認(rèn)真做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔聘任工作。在選拔過程中，嚴(yán)格按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》的規(guī)定，力求將熱愛少年兒童，熟悉少年兒童工作，知識(shí)豐富，朝氣蓬勃，具有較強(qiáng)組織能力，協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。

（二）、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。只有高素質(zhì)的隊(duì)伍，才會(huì)有高質(zhì)量的工作。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，有目的的、有計(jì)劃的對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。讓輔導(dǎo)員進(jìn)一步加深對(duì)少先隊(duì)工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加深自身素養(yǎng)。

（三）、輔導(dǎo)員的愛與責(zé)任，是做好少先隊(duì)工作的前提。輔導(dǎo)員是學(xué)校教師中的一員，是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，同事們的信任與協(xié)作下開展工作的。輔導(dǎo)員要把工作做好，就必須要有愛心和責(zé)任心。學(xué)是永恒不變的主題。愛是陽光和雨露。用愛心撫育每一個(gè)少年兒童，使他們?cè)陉柟夂陀曷断陆】党砷L(zhǎng)，是每一位輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)。兒童是祖國(guó)的未來，黨的希望。熱愛少年兒童本身是一項(xiàng)具有原則性、全面性、持久性的工作。它不是一種溺愛或?qū)檺郏前褠叟c嚴(yán)得當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。熱心地關(guān)懷幫助兒童，充分地信任和尊重，是做好少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)。有了愛心沒有責(zé)任心，那是不完善的愛，工作上缺乏了主動(dòng)性和創(chuàng)造性。就拿我們學(xué)校出現(xiàn)的情況來說說：我校的是個(gè)農(nóng)村學(xué)校，有五百多個(gè)學(xué)生，發(fā)展少先隊(duì)員有將近兩百人員。設(shè)有一個(gè)大隊(duì)，12個(gè)中隊(duì)，聘請(qǐng)了一位大隊(duì)輔導(dǎo)員，12位中隊(duì)輔導(dǎo)員。

教師工作崗位重新進(jìn)行調(diào)整，各校按生源1/23配備教師。教師人數(shù)比原來少了，教師的工作量增加，每位教師把時(shí)間和空間留給了育人和教學(xué)，僅重視于教學(xué)，學(xué)生的活動(dòng)量也隨之逐漸減少了。各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)各自中隊(duì)了解甚少，有的本身不知道自己中隊(duì)中有幾名隊(duì)員，不知道誰是中隊(duì)委，一個(gè)學(xué)期來從沒有上過一節(jié)主題中隊(duì)會(huì)。有的隊(duì)員還分不清自己到底戴的是紅領(lǐng)巾還是一塊紅布，經(jīng)常弄丟或弄臟紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)員從沒過問，造成了紅領(lǐng)巾丟失也沒有人 來認(rèn)領(lǐng)。我想這是輔導(dǎo)員們僅重視教學(xué)，而忽略少先隊(duì)工作，忽略了對(duì)隊(duì)員們的教育，缺乏了責(zé)任感。實(shí)踐證明：愛與責(zé)任是互相依存，是做好少先隊(duì)工作的前提條件。

（四）、充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用。

輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者。在工作中，要善于把輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用與發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性相結(jié)合，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用。這樣，才能不斷提高少先隊(duì)工作水平。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用。那怎樣才能充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用？

1、堅(jiān)持民主選舉，完善隊(duì)干部任職制度。每學(xué)年初，大隊(duì)輔導(dǎo)員要全面了解隊(duì)里的情況，召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，商討少先隊(duì)工作計(jì)劃，采用民主選舉的形式完善大隊(duì)委委員。

2、培養(yǎng)隊(duì)干部。少先隊(duì)干部是少先隊(duì)的核心與骨干。它具有凝聚力、帶動(dòng)、表率和協(xié)助作用。輔導(dǎo)員要利用這優(yōu)勢(shì)因素來開展隊(duì)的工作，幫助隊(duì)干樹立光榮感和責(zé)任感，加強(qiáng)工作上的指導(dǎo)。采用多樣形式培養(yǎng)隊(duì)干。

3、信任和和尊重隊(duì)干。

每個(gè)隊(duì)員都有自身的個(gè)性。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，以誠相見，充分信任學(xué)生，是輔導(dǎo)員工作的具體表現(xiàn)。在工作中，以扶放方式指導(dǎo)隊(duì)干部們各盡其責(zé)開展工作。讓隊(duì)干們學(xué)做隊(duì)的主人，在學(xué)習(xí)和生活中自主、合作、探研，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督和管理，從而使他們感受到工作的樂趣。輔導(dǎo)員每周五對(duì)隊(duì)干工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，表揚(yáng)和肯定他們的成績(jī)，同時(shí)也要指出不足之處。這是對(duì)隊(duì)干的信任的表現(xiàn)，也是少先隊(duì)協(xié)助學(xué)校開展工作的體現(xiàn)。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受益。

少先隊(duì)員本身是一群活潑可愛的孩子，孩子本身是以“動(dòng)”為主。任何一位輔導(dǎo)員都應(yīng)該根據(jù)隊(duì)員的年齡特征和本校的實(shí)際情況，開設(shè)些有利于隊(duì)員們身心健康的、有科學(xué)創(chuàng)造性的活動(dòng)。主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)活動(dòng)開展的最基本的組織形式，也是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行德育教育的最有效的途徑，它擁有學(xué)校班級(jí)授課并列入課程表的特有優(yōu)勢(shì)，抓住主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)就是抓住少先隊(duì)德育教育活動(dòng)的關(guān)鍵，開創(chuàng)性地開展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)校德育工作更加具體化、多樣化，會(huì)充分體現(xiàn)少先隊(duì)特有的德育教育功能。因此主題隊(duì)會(huì)少不了，各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有目的、有計(jì)劃的組織隊(duì)員上好每一節(jié)主題中隊(duì)會(huì)，通過隊(duì)會(huì)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行思想品質(zhì)教育。開展一些有意義戶外活動(dòng)，如：每周一進(jìn)行升旗儀式，郊游，美化、凈化校園環(huán)境，關(guān)愛老人孝敬老人——中隊(duì)輪流前往村五保戶幫助老人做些力所能及的事等等。從而使隊(duì)員們能從這些活動(dòng)中把在課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行再現(xiàn)和體會(huì)，讓他們從中學(xué)會(huì)做人。同時(shí)通過這些活動(dòng)豐富隊(duì)員們的第二課堂，使整個(gè)校園不再死氣沉沉，不再為分?jǐn)?shù)而做個(gè)“書呆子”，把時(shí)間和空間讓給他們，使他們活潑、快樂的健康地成長(zhǎng)?？傊傧汝?duì)沒有活動(dòng)，就沒有生命力。隊(duì)的活動(dòng)越生動(dòng)活潑，隊(duì)的生命力越豐富多彩。少先隊(duì)組織吸引力就越大，越有朝氣。

少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來和希望，是黨的后備軍。指導(dǎo)好、教育好每一個(gè)隊(duì)員是每一個(gè)輔導(dǎo)員的責(zé)任和義務(wù)。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。每一位輔導(dǎo)員只要心中有隊(duì)員，心中有少先隊(duì)，那少先隊(duì)工作就會(huì)做得有聲有色。

第三篇：農(nóng)村少先隊(duì)論文：淺談農(nóng)村小學(xué)開展少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的實(shí)踐與思考

農(nóng)村少先隊(duì)論文：

淺談農(nóng)村小學(xué)開展少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的實(shí)踐與思考

摘 要:少先隊(duì)離不開活動(dòng),少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本手段和方法,是學(xué)校文化的重要組成部分,更是學(xué)校文化的特色與亮點(diǎn)。作為農(nóng)村小學(xué),不光可以從加強(qiáng)主題教育文化、節(jié)日活動(dòng)文化等方面來開展少先隊(duì)活動(dòng)文化的建設(shè),還可以結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)氐馁Y源開展活動(dòng),使隊(duì)員所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,更好地為少年兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村資源;少先隊(duì)活動(dòng);實(shí)踐與思考

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的靈魂,豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)文化突出的表現(xiàn)形式。作為農(nóng)村小學(xué),不光可以從加強(qiáng)主題教育文化、節(jié)日活動(dòng)文化等方面來開展少先隊(duì)活動(dòng)文化的建設(shè),還可以結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)氐奶厣Y源開展活動(dòng),使隊(duì)員所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,更好地為少年兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。為加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng),我從以下幾方面進(jìn)行了實(shí)踐與思考。

1、大力開展主題教育,激勵(lì)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)四好少年

以校園為少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地,通過開展各種主題教育,引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成高尚的道德和良好的行為習(xí)慣,豐富少先隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)涵。如“學(xué)賀信精神,爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”、“忠心獻(xiàn)祖國(guó),文明滿校園”、“手拉手、一條心”、“盡孝勵(lì)志,從小事做起”等主題鮮明的教育活動(dòng),通過經(jīng)典詩文誦讀、現(xiàn)場(chǎng)演講、知識(shí)競(jìng)賽、表演比賽等多種形式,增強(qiáng)少年兒童愛黨、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

例如,11月份開展了“學(xué)賀信精神,爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”主題教育系列活動(dòng)。

1.1宣傳發(fā)動(dòng)階段

通過紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、國(guó)旗下講話,大力宣傳、學(xué)習(xí)胡總書記的賀信內(nèi)容。學(xué)校少先隊(duì)將賀信內(nèi)容分發(fā)到每一個(gè)少先隊(duì)員手中,對(duì)每個(gè)隊(duì)員提出三個(gè)要求:第一,要求每一位少先隊(duì)員要認(rèn)真閱讀賀信,牢記胡總書記對(duì)當(dāng)代少先隊(duì)員提出的“牢記黨和人民的重托,在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年,爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年,爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年”的殷切期望;第二,要求每個(gè)少先隊(duì)員結(jié)合自身實(shí)際,制定一份行動(dòng)計(jì)劃;第三,努力達(dá)成一個(gè)目標(biāo)。

1.2具體實(shí)施階段

1.2.1各大隊(duì)委員以“學(xué)習(xí)胡爺爺賀信,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題,帶領(lǐng)全校隊(duì)員制定好行動(dòng)計(jì)劃,并將“四個(gè)好少年”的內(nèi)容布置在隊(duì)室和教室最醒目的地方,讓全校隊(duì)員人人知曉。

1.2.2各中隊(duì)通過少先隊(duì)隊(duì)課、十分鐘隊(duì)會(huì)、隊(duì)報(bào),以及少先隊(duì)員們喜聞樂見的各種形式交流學(xué)習(xí)心得。

1.2.3各小隊(duì)發(fā)揮機(jī)動(dòng)靈活的組織作用,結(jié)合活動(dòng)主題,開展“走進(jìn)孤寡老人”、“清除小廣告”、“與經(jīng)典有約詩文誦讀”等活動(dòng),讓隊(duì)員自主自動(dòng)、創(chuàng)造性地舉行多種多樣爭(zhēng)做“四個(gè)好少年”的活動(dòng)。

1.2.4開展“不忘賀信精神,爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在隊(duì)會(huì)上,隊(duì)員們從集體閱讀賀信精神、隊(duì)員表達(dá)閱讀感言、高聲歌唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、四人表演“四好少年”童謠、相聲表演《為中華崛起而讀書》、詩朗誦《理想》等環(huán)節(jié)表達(dá)了隊(duì)員們“不辜負(fù)黨的期望,好好學(xué)習(xí),努力為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩,將來報(bào)效祖國(guó),把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)”的強(qiáng)烈心聲。

1.2.5學(xué)唱愛國(guó)主義歌曲。把偉大的民族精神同少年兒童的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來,《國(guó)歌》、《五星紅旗》、《閃閃的紅星》等新老歌曲會(huì)給隊(duì)員一種愛國(guó)的士氣,激發(fā)隊(duì)員的愛國(guó)之情。

1.2.6創(chuàng)新比賽。通過“手抄報(bào)比賽”、“書簽比賽”、“變廢為寶小發(fā)明”等活動(dòng)的開展,讓隊(duì)員理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的真正含義,激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新欲望,指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)新的方法,爭(zhēng)當(dāng)“了不起的中國(guó)人”。

思考:在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年之際,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤致信全國(guó)少先隊(duì)員和廣大少先隊(duì)工作者,使少先隊(duì)員和廣大共青團(tuán)干部、少先隊(duì)工作者深受鼓舞。市少工委、區(qū)少工委號(hào)召各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織和廣大共青團(tuán)干部、少先隊(duì)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記賀信精神,大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),努力做好新形勢(shì)下少先隊(duì)工作,不斷推動(dòng)全市少先隊(duì)事業(yè)取得新發(fā)展。同時(shí)號(hào)召廣大少先隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”,自覺按照黨的要求健康成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的引路人,要不斷求索,不斷創(chuàng)新,培養(yǎng)好祖國(guó)的花朵、未來的希望,讓他們成為黨和人民需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。愛國(guó)主義教育是少先隊(duì)工作永久不變的主題,也是重要內(nèi)容,是育人的根本所在。只有先愛國(guó)才能愛家、愛校、愛他人,要把這種識(shí)大局的理念影響到每一個(gè)隊(duì)員心中,不是一件易事,需要輔導(dǎo)員老師們不斷地去探索和實(shí)踐,用少先隊(duì)的活動(dòng)去體現(xiàn)。

2、大力開展節(jié)日活動(dòng),豐富隊(duì)員精神世界

節(jié)日是隊(duì)員們最向往的快樂時(shí)刻,其中蘊(yùn)藏著取之不盡的教育資源,因此,在少先隊(duì)中開展“節(jié)日文化”活動(dòng)就有了相當(dāng)?shù)臐摿?。我們可以選擇以最具人氣和隊(duì)員喜聞樂見的節(jié)日活動(dòng)為主,激發(fā)隊(duì)員的興趣,增長(zhǎng)其見識(shí),豐富其精神世界,營(yíng)造出一種積極、健康、有益的文化氛圍,是少先隊(duì)組織“節(jié)日”教育的真正意義所在。

2.1結(jié)合隊(duì)員喜愛的節(jié)日開展活動(dòng),豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活

以深受隊(duì)員喜愛的“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”等為核心,開展多姿多彩的隊(duì)員活動(dòng)。“藝術(shù)節(jié)”中可以開展書法比賽、繪畫比賽、攝影比賽、舞蹈比賽、唱歌比賽等;“體育節(jié)”中可以組織趣味游戲活動(dòng)、田徑比賽、棋類比賽、球類比賽等活動(dòng);“讀書節(jié)”中可以組織隊(duì)員讀名著,開展講故事比賽,學(xué)寫讀書筆記等;“科技節(jié)”可以組織小發(fā)明展示、科技知識(shí)手抄報(bào)展評(píng)、科技創(chuàng)新點(diǎn)子征集、自然知識(shí)競(jìng)賽等等。

2.2、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng),營(yíng)造各具特色的節(jié)日文化

現(xiàn)在每個(gè)月都有許多的節(jié)日、紀(jì)念日,有些是國(guó)際性的,有些是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)、重大事件紀(jì)念。對(duì)于這些節(jié)日,許多隊(duì)員們知之甚少,有些甚至從未聽說過,而這些節(jié)日、紀(jì)念日中所蘊(yùn)藏的豐富的教育資源卻是開展少先隊(duì)活動(dòng)的極好內(nèi)容。如澳門回歸紀(jì)念日、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等等。學(xué)校少先大隊(duì)可以通過國(guó)旗下講話給隊(duì)員一些信息和思想的啟迪,也可以有意識(shí)地讓他們?nèi)ンw驗(yàn)一下,如母親節(jié)給媽媽洗一次腳;重陽節(jié)向爺爺奶奶說一句祝福的話語;環(huán)境日義務(wù)清掃垃圾等等,讓隊(duì)員們通過自己的實(shí)踐由心而發(fā)“我為社會(huì)出力”,從中體會(huì)和感受節(jié)日文化所體現(xiàn)出來的教育魅力,回歸傳統(tǒng)與現(xiàn)代節(jié)日相互融合的人文性,促進(jìn)隊(duì)員身心的健康成長(zhǎng)。

思考:“節(jié)日文化”是少先隊(duì)活動(dòng)文化中重要部分,它以其豐富的內(nèi)涵將道德、情感、知識(shí)滲透于節(jié)日活動(dòng)的各個(gè)方面,沁入隊(duì)員的心靈之中,因此,它所帶給隊(duì)員的教育作用是無法比擬的,隊(duì)員會(huì)從中感受到心靈世界的清澈,有一種回歸傳統(tǒng),感受現(xiàn)代的人文思想情感的迸發(fā)。這些活動(dòng)的選擇與設(shè)立要充分考慮學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實(shí)際工作,做到因人而異、因地制宜。這些活動(dòng)的組織開展要緊跟時(shí)代步伐,使之始終充滿新穎性和時(shí)代感。要把這些深受隊(duì)員喜愛的活動(dòng)作為學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的傳統(tǒng)項(xiàng)目來開展,避免活動(dòng)開展中的隨意性或虎頭蛇尾等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、大力開展農(nóng)村特色實(shí)踐活動(dòng),為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)舞臺(tái)

3.1問渠哪得清如許,學(xué)會(huì)選擇活水來

“探索發(fā)現(xiàn)”應(yīng)作為主線貫穿于實(shí)踐活動(dòng)之中,所“選擇內(nèi)容”是實(shí)踐活動(dòng)中首先要解決的問題。如何讓隊(duì)員學(xué)會(huì)選擇?我們?cè)陂_展活動(dòng)中,需要幫助隊(duì)員形成問題意識(shí),引導(dǎo)隊(duì)員從

身邊事物去發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)教師要引導(dǎo)隊(duì)員在選題時(shí)注意抓住三字經(jīng):近、小、實(shí)。“近”就是貼近隊(duì)員生活的事物和現(xiàn)象;“小”就是范圍小,問題小,切口小;“實(shí)”就是可操作,可實(shí)驗(yàn),看得見,摸得著。

農(nóng)村孩子生活在大自然之中,對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木,山山水水有著深厚的感情,所以只要引導(dǎo)隊(duì)員去觀察周圍的環(huán)境,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的問題。例如:門前的小河怎么變黑了?豬怎么會(huì)中毒?養(yǎng)豬大戶把豬糞排放到河道里好不好?所有這些問題略作修改,就可以作為活動(dòng)的主題。

另外,家住農(nóng)村的孩子對(duì)自家種養(yǎng)業(yè)情況比較了解,一畝田種植什么?經(jīng)濟(jì)效益高不高?不僅僅是大人們時(shí)常思索的問題,也是孩子們比較關(guān)心的問題。例如:同樣的蔬菜為什么不同季節(jié)會(huì)有不同的價(jià)格?在“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略方針指引下,各地都涌現(xiàn)出一批依靠科技,勇于探索的新型農(nóng)民,他們積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展效益農(nóng)業(yè)。例如:我們鎮(zhèn)的“XX百畝花木基地”、“XX養(yǎng)鵝基地”等有影響的基地,這為開展活動(dòng)提供了豐富的資源。讓隊(duì)員聯(lián)系自家種養(yǎng)業(yè),可以產(chǎn)生許許多多的技術(shù)問題,這都可以成為隊(duì)員有興趣的研究課題。

3.2形式方法都合理,馳騁千里何足奇

德國(guó)的教育家第斯多維曾經(jīng)說過:“人們可以提供一個(gè)物體或其他什么東西,但是人們卻不可能提供智力。”因此,實(shí)踐活動(dòng)必須鼓勵(lì)隊(duì)員自主選擇感興趣的課題,然后自主組成合作小組,并以自己喜歡的擅長(zhǎng)的、方式展開學(xué)習(xí)。只要形式和方法都合理了,那么孩子們快樂學(xué)習(xí)的心情自然輕舞飛揚(yáng),收獲也就不言而喻了。那么,具體可以采取哪些形式呢?

3.2.1調(diào)查比較法。此法可在老師指導(dǎo)下,圍繞自然、生產(chǎn)等現(xiàn)象,通過有計(jì)劃地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、比較,以了解現(xiàn)實(shí)情況,探尋客觀規(guī)律,找尋問題對(duì)策。

例如:五(4)中隊(duì)針對(duì)當(dāng)?shù)赜泻芏嗳思曳N植花木,但銷售結(jié)果不盡如人意這一現(xiàn)象,開展了“XX花木種植基地”調(diào)查比較。

第一步:社會(huì)調(diào)查。從這個(gè)調(diào)查表中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):專業(yè)戶每天付出的勞動(dòng)力僅比普通農(nóng)民多一倍,但經(jīng)濟(jì)效率卻高出好幾倍。

第二步:實(shí)踐考察。在鎮(zhèn)團(tuán)委、科協(xié)幫助下,把“XX花木種植基地”定為我校少先隊(duì)的實(shí)踐基地,聘請(qǐng)XXX為校外輔導(dǎo)老師。五(4)中隊(duì)隊(duì)員邊實(shí)踐、邊考察、邊收集資料。

第三步:資料匯總。通過實(shí)踐考察,走訪有關(guān)專家,又通過對(duì)有關(guān)專業(yè)書的學(xué)習(xí),匯集了大量素材。

第四步:形成報(bào)告。在中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,對(duì)有關(guān)素材進(jìn)行分析,初步總結(jié)出了專業(yè)種植經(jīng)濟(jì)效益高的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):一是有一定規(guī)模;二是良種優(yōu)勢(shì);三是科學(xué)種植;四是要有銷路。在此基礎(chǔ)上,撰寫完成了調(diào)查考察報(bào)告《科學(xué)種植花木,不愁沒有銷路》。隊(duì)員在此次調(diào)查中獲得了一些種植的知識(shí)與技巧,也贏得了其他中隊(duì)和老師的一致認(rèn)可。

3.2.2自主DIY法。DIY的意思就是自由、自主,即指隊(duì)員可以在老師指導(dǎo)下,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),自主、合理設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐活動(dòng)。

例如:六(2)中隊(duì)的隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下,與“XX養(yǎng)鵝基地”建立實(shí)踐聯(lián)系。隊(duì)員通過交流確定將一個(gè)中隊(duì)40名隊(duì)員自由組合成5個(gè)小組,第一組研究鵝的食用和價(jià)值;第二組研究鵝舍的設(shè)施;第三小組研究鵝的飼料;第四小組研究鵝的飼養(yǎng)與管理;第五小組研究:鵝常見病的防治。最后匯總起來,完成了課題小報(bào)告《淺談養(yǎng)鵝技術(shù)》。取得成功后的孩子們快樂得手舞足蹈。

思考:我們根據(jù)地域特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際,結(jié)合隊(duì)員的特點(diǎn),研究制定了評(píng)價(jià)方案?；顒?dòng)后對(duì)隊(duì)員參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度、合作意識(shí)、探究能力的評(píng)價(jià)很重要。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的種種困難,隊(duì)員都能迎難而上,除了很好地完成課題外,對(duì)同學(xué)們心理健康的引導(dǎo),思想品德的提高,行為能力的提升都收到良好的效果。這確實(shí)給老師意外的驚喜。隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有了

明顯的提高,隊(duì)員的學(xué)習(xí)方法和研究方法也有不同程度的長(zhǎng)進(jìn)。例如從第一階段的采訪準(zhǔn)備到第二階段采訪準(zhǔn)備,同學(xué)們?cè)趩栴}的準(zhǔn)備以及信心膽量等方面都有不同程度的進(jìn)步,這就是實(shí)踐對(duì)人的能力鍛煉的結(jié)果。

總之,少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)是多方面的,是一項(xiàng)多元素的工程。在內(nèi)容上它需要不斷地補(bǔ)充,觀念要不斷地更新,體現(xiàn)時(shí)代性;在形式上需要不斷地改進(jìn),體現(xiàn)創(chuàng)新的特點(diǎn)。

第四篇：少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的實(shí)踐與思考

農(nóng)村小學(xué)開展少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的實(shí)踐與思考

赤鷲小學(xué)

和美紅 少先隊(duì)是孩子們的家,在這個(gè)家庭里,孩子們應(yīng)當(dāng)是美好的,也應(yīng)該是幸福的。每一個(gè)兒童都是鮮活的生命。那么我們少先隊(duì)的建設(shè)也應(yīng)該是具有生命的,讓我們的少先隊(duì)充滿兒童生活的氣息,顯現(xiàn)兒童生活的文化。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的靈魂,豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)文化突出的表現(xiàn)形式。作為農(nóng)村小學(xué),不光可以從加強(qiáng)主題教育文化、節(jié)日活動(dòng)文化等方面來開展少先隊(duì)活動(dòng)文化的建設(shè),還可以結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)氐奶厣Y源開展活動(dòng),使隊(duì)員所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,更好地為少年兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。為加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng),我從以下幾方面進(jìn)行了實(shí)踐與思考。

一、大力開展主題教育,激勵(lì)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)四好少年

以校園為少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地,通過開展各種主題教育,引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成高尚的道德和良好的行為習(xí)慣,豐富少先隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)涵。如“學(xué)賀信精神,爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”、“忠心獻(xiàn)祖國(guó),文明滿校園”、“手拉手、一條心”、“盡孝勵(lì)志,從小事做起”等主題鮮明的教育活動(dòng),通過經(jīng)典詩文誦讀、現(xiàn)場(chǎng)演講、知識(shí)競(jìng)賽、表演比賽等多種形式,增強(qiáng)少年兒童愛黨、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

實(shí)踐：開展“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”主題教育系列活動(dòng)

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段：第一，通過紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、國(guó)旗下講話，2書法比賽、繪畫比賽、攝影比賽、舞蹈比賽、唱歌比賽等;“體育節(jié)”中可以組織趣味游戲活動(dòng)、田徑比賽、棋類比賽、球類比賽等活動(dòng);“讀書節(jié)”中可以組織隊(duì)員讀名著,開展講故事比賽,學(xué)寫讀書筆記等;“科技節(jié)”可以組織小發(fā)明展示、科技知識(shí)手抄報(bào)展評(píng)、科技創(chuàng)新點(diǎn)子征集、自然知識(shí)競(jìng)賽等等。第二、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng),營(yíng)造各具特色的節(jié)日文化?，F(xiàn)在每個(gè)月都有許多的節(jié)日、紀(jì)念日,有些是國(guó)際性的,有些是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)、重大事件紀(jì)念。對(duì)于這些節(jié)日,許多隊(duì)員們知之甚少,有些甚至從未聽說過,而這些節(jié)日、紀(jì)念日中所蘊(yùn)藏的豐富的教育資源卻是開展少先隊(duì)活動(dòng)的極好內(nèi)容。如：澳門回歸紀(jì)念日、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等等。學(xué)校少先大隊(duì)可以通過國(guó)旗下講話給隊(duì)員一些信息和思想的啟迪,也可以有意識(shí)地讓他們?nèi)ンw驗(yàn)一下,如母親節(jié)給媽媽洗一次腳;重陽節(jié)向爺爺奶奶說一句祝福的話語;環(huán)境日義務(wù)清掃垃圾等等,讓隊(duì)員們通過自己的實(shí)踐由心而發(fā)“我為社會(huì)出力”,從中體會(huì)和感受節(jié)日文化所體現(xiàn)出來的教育魅力,回歸傳統(tǒng)與現(xiàn)代節(jié)日相互融合的人文性,促進(jìn)隊(duì)員身心的健康成長(zhǎng)。

思考:“節(jié)日文化”是少先隊(duì)活動(dòng)文化中重要部分,它以其豐富的內(nèi)涵將道德、情感、知識(shí)滲透于節(jié)日活動(dòng)的各個(gè)方面,沁入隊(duì)員的心靈之中,因此,它所帶給隊(duì)員的教育作用是無法比擬的,隊(duì)員會(huì)從中感受到心靈世界的清澈,有一種回歸傳統(tǒng),感受現(xiàn)代的人文思想情感的迸發(fā)。這些活動(dòng)的選擇與設(shè)立要充分考慮學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實(shí)際工作,做到因人而異、因地

制宜。這些活動(dòng)的組織開展要緊跟時(shí)代步伐,使之始終充滿新穎性和時(shí)代感。要把這些深受隊(duì)員喜愛的活動(dòng)作為學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的傳統(tǒng)項(xiàng)目來開展,避免活動(dòng)開展中的隨意性或虎頭蛇尾等現(xiàn)象。

三、大力開展農(nóng)村特色實(shí)踐活動(dòng),為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)舞臺(tái)

實(shí)踐：第一，問渠哪得清如許,學(xué)會(huì)選擇活水來?！疤剿靼l(fā)現(xiàn)”應(yīng)作為主線貫穿于實(shí)踐活動(dòng)之中,所“選擇內(nèi)容”是實(shí)踐活動(dòng)中首先要解決的問題。如何讓隊(duì)員學(xué)會(huì)選擇?我們?cè)陂_展活動(dòng)中,需要幫助隊(duì)員形成問題意識(shí),引導(dǎo)隊(duì)員從身邊事物去發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)教師要引導(dǎo)隊(duì)員在選題時(shí)注意抓住三字經(jīng):近、小、實(shí)?！敖本褪琴N近隊(duì)員生活的事物和現(xiàn)象;“小”就是范圍小,問題小,切口小;“實(shí)”就是可操作,可實(shí)驗(yàn),看得見,摸得著。農(nóng)村孩子生活在大自然之中,對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木,山山水水有著深厚的感情,所以只要引導(dǎo)隊(duì)員去觀察周圍的環(huán)境,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的問題。例如:門前的小河怎么變黑了?養(yǎng)豬大戶把豬糞排放到河道里好不好?所有這些問題略作修改,就可以作為活動(dòng)的主題。第二、形式方法都合理,馳騁千里何足奇。德國(guó)的教育家第斯多維曾經(jīng)說過:“人們可以提供一個(gè)物體或其他什么東西,但是人們卻不可能提供智力?！币虼?實(shí)踐活動(dòng)必須鼓勵(lì)隊(duì)員自主選擇感興趣的主題,然后自主組成合作小組,并以自己喜歡的擅長(zhǎng)的、方式展開學(xué)習(xí)。只要形式和方法都合理了,那么孩子們快樂學(xué)習(xí)的心情自然輕舞飛揚(yáng),收獲也就不言而喻了。那么,具體可以采取哪些形式呢?

1.調(diào)查比較法。此法可在老師指導(dǎo)下,圍繞自然、生產(chǎn)等現(xiàn)象，6

第五篇：淺談農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的多樣性

淺談農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作

山東省青島膠州市膠北辦事處柏蘭光彩小學(xué)徐洪濤

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》指出，“中國(guó)少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的,共產(chǎn)黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)，少先隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)”。

基礎(chǔ)教育課程改革在轟轟烈烈地展開，為少先隊(duì)工作的創(chuàng)造性發(fā)展提供了新的契機(jī)。用新課程的理念指導(dǎo)少先隊(duì)工作，讓少先隊(duì)融合于學(xué)校課程改革之中，拓展活動(dòng)空間和內(nèi)容，使我們的少先隊(duì)工作有新的突破。在緊跟時(shí)代步伐的同時(shí)，少先隊(duì)工作仍然要根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，開展多項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。作為一位農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我認(rèn)為開展農(nóng)村少先隊(duì)工作時(shí)需要利用農(nóng)村現(xiàn)有資源，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊跟時(shí)代步伐，為培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)村人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

少先隊(duì)—共青團(tuán)—共產(chǎn)黨，這是中國(guó)的三面旗幟，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的、各方面發(fā)展的少先隊(duì)員就成為了學(xué)校的重點(diǎn)，社會(huì)和諧發(fā)展的奠基石。

一、多途徑提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè)，是充滿激情和愛心的事業(yè)，它植根于現(xiàn)在，綿延于未來。少先隊(duì)工作，不只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)人能擔(dān)負(fù)起來的工作，它需要全校教師齊抓共管，同心協(xié)力，出謀劃策。因而我認(rèn)為：少先隊(duì)工作要先從抓少先隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)做起。

第一，對(duì)輔導(dǎo)員要多進(jìn)行培訓(xùn)。農(nóng)村的輔導(dǎo)員，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的輔導(dǎo)員來說，各方面都稍遜一籌。通過培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員在思想上進(jìn)一步提高對(duì)少先隊(duì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，從培養(yǎng)未來接班人的高度，國(guó)家興旺的高度，民族興旺的高度認(rèn)識(shí)和重視少先隊(duì)工作。

第二，輔導(dǎo)員要多渠道學(xué)習(xí)，有自我提升的思想意識(shí)。輔導(dǎo)員不能僅靠上級(jí)組織的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來學(xué)到知識(shí)技能，要通過自學(xué)來獲得少先隊(duì)工作方面的知識(shí)。自學(xué)的方法很多，可以通過訂閱《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等吸取新知，有條件的也可通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取所需知識(shí)。輔導(dǎo)員必須有學(xué)習(xí)、“充電”的欲望，才會(huì)使自己做起來得心應(yīng)手，充滿活力。

第三，輔導(dǎo)員要自覺參與到學(xué)校少先隊(duì)的管理工作中。因?yàn)檩o導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和執(zhí)行者，是提升少先隊(duì)工作最重要的力量。輔導(dǎo)員的思想、言行、形象，直接影響著少年兒童的健康成長(zhǎng)。我覺得輔導(dǎo)員要有“多管閑事”的精神，見到少先隊(duì)員有不文明的言行，也要敢于管、善于管，雖然這不是本中隊(duì)的隊(duì)員，也要幫其批評(píng)指正，這樣學(xué)校風(fēng)氣就會(huì)逐步好轉(zhuǎn)。

二、多方面開展少先隊(duì)活動(dòng)

只有好的想法，沒有具體的行動(dòng)，所有計(jì)劃都會(huì)落空。任何事都是相輔相成的，一句歌詞說得好“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”只有所有輔導(dǎo)員都提高思想認(rèn)識(shí)，有奉獻(xiàn)精神，學(xué)校少先隊(duì)工作必上一個(gè)新臺(tái)階。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，沒有活動(dòng)就沒有少先隊(duì)，那么，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校，怎樣來開展少先隊(duì)活動(dòng)呢？我認(rèn)為只要你是生活中的有心人，只要你有心學(xué)習(xí)，到處都是陣地，到處都是資源。

一、二月份活動(dòng)

元旦系列活動(dòng)：

找春聯(lián)活動(dòng)：這種活動(dòng)在農(nóng)村是很實(shí)用的，也很安全，可讓少先隊(duì)員自由組合，三人一組，就在村子里找春聯(lián)，抄寫、統(tǒng)計(jì)、釋意、在一起朗誦，并收集成冊(cè)。寒假活動(dòng)：節(jié)約一元壓歲錢，看一部好電視片，讀一本好書，交一個(gè)新朋友…… 三月份活動(dòng)

新學(xué)期、新風(fēng)尚活動(dòng)：

文明（禮貌）用語大家說：文明禮貌用語是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，因此，從一開學(xué)就要讓學(xué)生多用“請(qǐng)”、“您好”、“老師好”、“同學(xué)好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“再見”、“不用謝”這些文明禮貌用語。

告別不文明行為：不文明行為包括不文明的語言，不文明的行動(dòng)，不文明的習(xí)慣。學(xué)雷鋒心向黨活動(dòng)：學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、助人為樂、刻苦鉆研、愛憎分明的精神。三月藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)：繪畫、朗誦、書法、廣播體操等系列活動(dòng)（持續(xù)一個(gè)月）?！叭?八”母親節(jié)感恩系列活動(dòng)：夸媽媽主題會(huì)（低年級(jí)），夸媽媽一句話，一件小事；幫媽媽的活動(dòng)（中年級(jí)），幫媽媽做一些力所能及的小事；主題隊(duì)會(huì)（高年級(jí)），當(dāng)媽媽主題隊(duì)會(huì)，謝媽媽主題隊(duì)會(huì)，學(xué)媽媽主題活動(dòng)。

3.15普法宣傳教育活動(dòng)：制作法制黑板報(bào)、學(xué)校廣播站、發(fā)放法制宣傳單等形式培養(yǎng)孩子的法律保護(hù)意識(shí)。

四月份活動(dòng)

清明節(jié)掃墓活動(dòng)：自做小白花，自做花圈，自寫挽聯(lián)、致哀、致辭，打掃烈士墓園，瞻仰烈士墓，還可以在烈士陵園中搞少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、宣誓、培養(yǎng)少先隊(duì)員感恩的心（每年都去，但每年只去一個(gè)年級(jí)）。

春游活動(dòng)：找春天、說春天（低年級(jí)）；畫春天（中年級(jí)）；攝春天（高年級(jí)），比比誰花費(fèi)少。

五月份活動(dòng)

夸夸我自己主題活動(dòng)（找自信）：夸學(xué)習(xí)方面，生活方面，動(dòng)手能力方面，才藝方面；品德方面的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。

訪問活動(dòng)：訪問一個(gè)家庭成員（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）訪問村中的一名干部，一個(gè)商店，一條街道，一個(gè)工廠……

“六?一”慶?；顒?dòng)：花仙子活動(dòng)，給校園里的花草樹木掛牌，認(rèn)識(shí)校園及居家周圍的花草樹木、行道樹。

環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)：啄木鳥行動(dòng)，找出校園及居家周圍的錯(cuò)別字，并想辦法幫助糾正。

七、八月份活動(dòng)

實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：在家庭中體驗(yàn)，學(xué)會(huì)做家務(wù)、當(dāng)家理財(cái)、與父母溝通；在社會(huì)生活中體驗(yàn)，觀察社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，采訪人、認(rèn)識(shí)人、學(xué)習(xí)人；在大自然中體驗(yàn)，走進(jìn)自然，了解自然，認(rèn)識(shí)自然，親近自然，保護(hù)自然。

暑假幾個(gè)“一”活動(dòng)（與寒假幾個(gè)活動(dòng)一樣）。

手拉手互訪活動(dòng)。

九月份活動(dòng)

教師節(jié)系列活動(dòng)：夸夸老師主題隊(duì)會(huì)；老師猜猜我是誰（用小時(shí)候的照片）；給老師獻(xiàn)禮主題會(huì)（獻(xiàn)一首歌，一個(gè)舞，一幅畫，一張賀卡，一封信，一份好作業(yè)，一件手工作品……）。

迎接新同學(xué)，認(rèn)識(shí)新校園活動(dòng)。

十月份活動(dòng)

國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)：歌詠比賽，繪畫比賽，演講比賽，朗誦比賽。

建隊(duì)節(jié)活動(dòng)系列：新隊(duì)員入隊(duì)儀式，少先隊(duì)員十知道，樹立珍惜紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)感?！白鎳?guó)在我心中，愛國(guó)看我行動(dòng)”主題隊(duì)會(huì)：說好中國(guó)話，寫好中國(guó)字，唱好中國(guó)歌，環(huán)保。

“夸夸我的親人”演講大賽。

競(jìng)選隊(duì)委活動(dòng)（競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委）。

十一月份活動(dòng)（科普活動(dòng)月）

讀科普書，參觀科普展，制作科普剪貼冊(cè)；舉行科普展覽；科普繪畫大賽。十二月份活動(dòng)

鍛煉身體、強(qiáng)健體魄主題活動(dòng)（結(jié)合學(xué)校的冬運(yùn)會(huì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)）；新年展望主題會(huì)；迎新年文藝晚會(huì)。

總之，開展少先隊(duì)活動(dòng)有多種形式和多種渠道。作為教育工作者，要根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)，因地制宜，尋找農(nóng)村少先隊(duì)教育活動(dòng)的切入點(diǎn)，賦予農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)生命力，找出一條適合本校實(shí)際的新路，在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)當(dāng)中，真正發(fā)揮出少先隊(duì)教育的功能。繁、重、雜，是少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，但不管怎么說，少先隊(duì)輔導(dǎo)員肩負(fù)著沉沉的責(zé)任，我們要共同努力，以高度的歷史責(zé)任感和使命感，鍥而不舍地為星星火炬增光，為實(shí)現(xiàn)崇高的理想努力工作，讓這份充滿愛的，充滿希望的事業(yè)星火相傳，欣欣向榮。開展少先隊(duì)活動(dòng)有多種形式和多種渠道。作為教育工作者，要根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)，因地制宜，尋找農(nóng)村少先隊(duì)教育活動(dòng)的切入點(diǎn)，賦予農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)生命力，找出一條適合本校實(shí)際的新路，在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)當(dāng)中，真正發(fā)揮出少先隊(duì)教育的功能。