第一篇：大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備調(diào)查報告 2

優(yōu)秀在校生職業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報告

電商五班

131309038

王超凡

內(nèi)容提要：隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，準(zhǔn)備，就業(yè).一、大學(xué)生對就業(yè)形式的認(rèn)知

就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題，對這個問題有清醒的認(rèn)識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認(rèn)識是很清楚的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難。75%的人認(rèn)為形式正常?？磥碓S多人對著問題誒呦偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生的學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢將會幫助你更好的就業(yè)。

二、大學(xué)生就業(yè)的素質(zhì)準(zhǔn)備

“素質(zhì)”是指“著重表示人在先生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過個體自身的認(rèn)識與社會實踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)”?！吨腥A人民共和國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》指出；“教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，致力于提高國民素質(zhì)，在各個領(lǐng)域培養(yǎng)一批跨世界的優(yōu)秀人才”，“改革人才培養(yǎng)模式，由應(yīng)該教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變”。21世紀(jì)的競爭是人才的競爭。素質(zhì)準(zhǔn)備既是未來從事職業(yè)應(yīng)有的，也是在求職過程中應(yīng)具備的。因此，大學(xué)生應(yīng)具備以下一些素質(zhì)：

1、具備“全面素質(zhì)”

沒有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將處于愚昧落后的時代；而僅有科學(xué)技術(shù)，沒有文化素養(yǎng)，人類將失去一種精神?？萍寂c文化是現(xiàn)代社會文明的兩大支柱。工科大學(xué)生應(yīng)具有符合現(xiàn)代社會文化的全面素質(zhì)，即科學(xué)技術(shù)于人文素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一。目前，大多數(shù)工科大學(xué)生變現(xiàn)出現(xiàn)在高科技知識和人文社會科學(xué)文化的相融合，或是對現(xiàn)代高科技的認(rèn)識膚淺，幼稚，或是對人文社會科學(xué)的認(rèn)識欠缺、貧乏。在校學(xué)習(xí)應(yīng)試化，工作之后也很難將二者相互運(yùn)用。這樣，就難以適應(yīng)當(dāng)代社會的快速發(fā)展，難以承擔(dān)起發(fā)展我國高新技術(shù)鎖賦予的重任。錢學(xué)森曾說，創(chuàng)造性思維往往在不同學(xué)科知識和思維方式的交叉滲透中產(chǎn)生，他自己就廣泛獵于哲學(xué)、藝術(shù)。因此，工作大學(xué)生要全面發(fā)展，不但要掌握現(xiàn)在科技知識，還要培養(yǎng)自己的文化

修養(yǎng)和高貴品質(zhì)，是自己能適應(yīng)時代的發(fā)展。

2、具有合理的知識結(jié)構(gòu)

知識結(jié)構(gòu)是人才培養(yǎng)的重要特征之一。大學(xué)生應(yīng)具有的合理知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：（1）具有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識和較寬的專業(yè)基礎(chǔ)知識。一個具有開拓床訓(xùn)能力的工程技術(shù)人員，除了具有扎實的基礎(chǔ)理論知識外，還需要有相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。（2）具有管、貿(mào)、經(jīng)、法及其他社會科學(xué)的知識。（3）大量的新知識信息儲備。及時了解當(dāng)今了解當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新技術(shù)、新知識、新理論以及本學(xué)科與邊緣學(xué)科的相關(guān)知識。為此，高等工科院校培養(yǎng)工程人才要從社會主意現(xiàn)代化的發(fā)展需要及未來世界的變化出發(fā)，以及人才的全面素質(zhì)要求為依據(jù)，努力培養(yǎng)高級工程科學(xué)人才、高級工程技術(shù)人才及高級工程管理人才。特別是由于許多工程項目都存在內(nèi)部管理問題，科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化不單純是技術(shù)問題，同樣是經(jīng)濟(jì)和管理問題。畢業(yè)生在求職中，懂市場經(jīng)濟(jì)和管理是一個很大優(yōu)勢。

3、鍛煉較強(qiáng)的科學(xué)思維和創(chuàng)造能力

思維能力是人才整套素質(zhì)的一個重要組成部分，是理工類大學(xué)生應(yīng)具備的最基本、最受用的一種能力。恩格斯有句名言：“地球上最美麗的花朵是思維著的精神?！比欢季S活動是一種艱苦的勞動，它不僅以知識和其他智力因素為基礎(chǔ)，還需要非智力因素（興趣、性格、意志等）的支持，是綜合因素的體現(xiàn)，只有強(qiáng)化思維訓(xùn)練，挖掘思維潛能，才能培養(yǎng)起工科大學(xué)生科學(xué)的思維方法。工科大學(xué)生大學(xué)習(xí)中存在易犯的思維問題有：不完整思維、慣性思維、主觀思維和一次性思維。在學(xué)習(xí)中要針對這些問題進(jìn)行經(jīng)常思考，學(xué)會把握本質(zhì)，適應(yīng)變化，養(yǎng)成反復(fù)深入思維的習(xí)慣。采取的具體措施有主動性的進(jìn)行培養(yǎng)，教師在教學(xué)時要進(jìn)行學(xué)習(xí)的思維訓(xùn)練，千方百計地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而啟發(fā)思維。提高獨立性和批判性能力。努力培養(yǎng)自己的獨創(chuàng)意識，不惟熟，不惟上，敢于提出問題，創(chuàng)新除舊。開拓創(chuàng)新能力是人才整體素質(zhì)的核心。創(chuàng)造性思維能力是開拓新能力的基礎(chǔ)。創(chuàng)造性能力是指善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物。一個人富有創(chuàng)造力，就能批判地對待一切，打破舊框框，開辟新天地。工科大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力，首先要激發(fā)好奇心理，好奇心產(chǎn)生求知欲，在激發(fā)出創(chuàng)造力；其次提倡大膽懷疑精神是培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展前提；最后標(biāo)新立異是在繼承基礎(chǔ)上的飛躍和獨創(chuàng)，也是創(chuàng)造性能力的關(guān)鍵。

4、具備良好的身體素質(zhì)健康的體魄是從事工作的基礎(chǔ)，充沛的工作精力來源于健康的體魄。新形勢下，生活、工作節(jié)奏都不斷加劇，要能適應(yīng)這節(jié)奏和變化。身體和體能既能緊張工作，又善于調(diào)節(jié)放松，使身體和體能處于和諧的最佳狀態(tài)，保持旺盛的精力和體力。

三、擇業(yè)誤區(qū)和心理準(zhǔn)備

大學(xué)生由于錯誤的擇業(yè)心理和方式，再加上缺少擇業(yè)的藝術(shù)性和技巧性，嘗嘗導(dǎo)致他們走向擇業(yè)誤區(qū)。

1、自以為是，期望值偏高。

從近幾年高校畢業(yè)生的需求形勢看，理科、工科類畢業(yè)生就業(yè)率相對高一些，文科類相對低一些，工科專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)狀況要比人文社會專業(yè)好得多。據(jù)統(tǒng)計，工科、理科、文科三類學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)率的平均差距大約是八個百分點。許多工科大學(xué)生因此認(rèn)為，工作難找不是針對自己而言的。對一般工作有“三挑選”：一是調(diào)地點，到大城市，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；二是挑工作單位，到有住房，工資、獎金、福利高的單位；三是挑選有興趣的工作。造成了“高不成低不就”的現(xiàn)象。

2、互相攀比。

少數(shù)工科畢業(yè)生對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，由于每個人自身素質(zhì)、綜合能力、社會背景及機(jī)遇時機(jī)把握程度不同，導(dǎo)致部分人找不到理想的工作單位。但這些大學(xué)生往往不正確對待，怨天尤人，在選擇就業(yè)單位時，往往是拿自己身邊同學(xué)的就業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)來定位自己，從而導(dǎo)致不同程度攀比心理，在此心理下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比同學(xué)的就業(yè)單位存在少許差別，就彷徨放棄，事后卻又后悔不已。

3、缺乏自信，錯失良機(jī)。

在競爭激烈的求職場上，不分工科大學(xué)生或因所在學(xué)校不知名，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，缺乏自信心，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自卑心理。有這種心理的學(xué)生往往沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，往往不能適當(dāng)?shù)赜萌藛挝徽故咀陨硭L，甚至把自身的長處也變成了短處，從而嚴(yán)重影響了就業(yè)與擇業(yè)。

4、受社會不良風(fēng)氣影響，靠父母活動用關(guān)系網(wǎng)。

有部分工科大學(xué)生畢業(yè)生，雖然接受了幾年的高等教育，但在很多事情上受社會不良觀念影響。有人為了留在大城市提出“要誠實不要專業(yè)”，動用自己的關(guān)系網(wǎng)。就業(yè)擇業(yè)中對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠父母師長之意，進(jìn)行取舍，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，缺乏一個大學(xué)生畢業(yè)生應(yīng)有的分析解決問題的決策能力。為了順的就業(yè)及事業(yè)上的成功，工科大學(xué)畢業(yè)生必須對自己的存在的心理誤區(qū)進(jìn)行適調(diào)，做好心理準(zhǔn)備。首先要認(rèn)清形勢，做到心中有數(shù)。其實，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用人制度的雙向選擇，主動“推銷”自己，而不能等

靠、要。再次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。不要把留在大城市、端著“忒飯碗”作為首要選擇，也不要只選擇外企、合資企業(yè)，而要面向基層、西部，自主創(chuàng)業(yè)?！跋染蜆I(yè)，在擇業(yè)”。最后要避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。我國的高等教育已從“精英教育”逐步轉(zhuǎn)為“大眾教育”。工科大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)理想就業(yè)。

四、思想準(zhǔn)備：“以天下為己任”

保羅*肯尼迪在他的名作《大國的興衰》一書中，提供了1750-1900年間中國制造業(yè)產(chǎn)量在時間制造總量（100）中的相對份額。1750年，整個歐洲站23.2￥，美國站0.1%，日本站3.8%，中國竟占32.8%，但到1900年中國僅占6.2%。中國在近代的落后挨打很大程度上與科學(xué)級數(shù)落后于西方有關(guān)。新中國成立以來，老一輩科技人員為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了艱辛努力，涌現(xiàn)出“大慶精神”、“兩彈一星”精神。新的歷史時期，工科大學(xué)畢業(yè)生即將活躍在生產(chǎn)建設(shè)的第一線，走向社會，回報祖國更要“以天下為己任”。

1、培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

司馬光：德者，人才帥之;才者德之資也。“一個人思想道德素質(zhì)的發(fā)展，在他以后參與的一切社會生產(chǎn)，生活活動中起著靈魂、動力和方向作用。工科大學(xué)生不單要具有專業(yè)技術(shù)，更要具有專業(yè)技術(shù)，跟要具備良好的道德品質(zhì)。愛國主義是思想道德品質(zhì)的核心。總管歷史，我們大學(xué)生是具有光榮愛國傳統(tǒng)的，而工科院校的傳統(tǒng)更具特色。例如：交大人通過長期的實踐把自己的愛國主義精神括為:愛國愛民、務(wù)實求真、敬業(yè)律己，為中華的崛起而現(xiàn)身。

2、樹立正確的職業(yè)理想價值取向。

職業(yè)理想是人們對未來工作部門、工作種類等的向往。如果大學(xué)畢業(yè)生確立了崇高的職業(yè)理想，就能自覺地把自己的命運(yùn)、前途與整個社會的需求和發(fā)展聯(lián)系起來。職業(yè)理想既反映了畢業(yè)生人生目標(biāo)，也反映了對美好生活的追求。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中指出：”在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美”。他還說“如果一個人只為自己勞動，他也許就能夠成為著名學(xué)者、大哲學(xué)家

卓越詩人，然而他永遠(yuǎn)也不能成為完美無疵的偉大人物”。這種崇高的擇業(yè)觀，是值得每一個即將進(jìn)行職業(yè)選擇的工科畢業(yè)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

五、增強(qiáng)競爭意識、告別傳統(tǒng)觀念

在自主擇業(yè)制度下，平等競爭為每個大學(xué)生提供了一個更為自由和廣闊的擇業(yè)環(huán)境，市場競爭機(jī)制也必然反映到人才市場中來。畢業(yè)生選擇理想的工作崗位，用人單位選擇人才。競爭詩人才脫穎而出，從而避免人才的埋沒，有力的克服拉關(guān)系、走后人等不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的影響。

然而，參與競爭本身并不是件輕松的事，既要面對競爭的挑戰(zhàn)和壓力，又要承受在人才市場和競爭機(jī)制尚不完善情況下所遇到種種困難和阻力。因此，即使是學(xué)識和能力諸方面都較好的畢業(yè)生，也應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備在競爭中面臨挫折。但是從本質(zhì)上來說，只要你能增強(qiáng)競爭儀式，并堅持到底，就會不斷克服困難，走向成功，因此，每個畢業(yè)生都要必須從改革開放和社會既不的角度出發(fā)，深化對競爭機(jī)制的認(rèn)識，強(qiáng)化自身的競爭意識，做好于競爭的思想準(zhǔn)備。

長期以來，在畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”制度影響下，不少學(xué)生在就業(yè)方面缺乏應(yīng)有的競爭意識，也缺乏練好的就業(yè)心理準(zhǔn)備，形成一種不良的“安全感”。一方面，助長了畢業(yè)生眼睛向上的社會心理，把城市、機(jī)關(guān)、大公司三資企業(yè)作為理想的擇業(yè)目標(biāo)，而一些邊遠(yuǎn)地區(qū)和幾層單位特別需要人才，也能給畢業(yè)生施展才干的機(jī)會，卻難以引起畢業(yè)生的關(guān)注。另一方面學(xué)生就業(yè)的依賴心理和從眾心理嚴(yán)重。主要是不能正確認(rèn)識社會需求，也不能公正、客觀地評價自身的素質(zhì)、特長及其它條件，在就業(yè)問題上缺乏自主性。有的學(xué)生不敢通過競爭去實現(xiàn)自己的理想及追求，消極等待“理想單位”相中自己。有的期盼國家、學(xué)校給自己分配一個好的工作崗位，有的則盲目從眾，隨波逐流。近年來的“特?zé)釁^(qū)”、“機(jī)關(guān)熱”、“金融熱”無疑都有從眾心理的影響。至于這種選擇是否適合自己，是否有利于自己的成長，畢業(yè)生自己到往往無暇顧及。從眾心理、依賴心理，從根本上來說都是缺乏競爭意識的表現(xiàn)。

在新的畢業(yè)生就業(yè)體制下，大學(xué)生要將過去那種等待分配的就業(yè)心理，轉(zhuǎn)到主動選擇職業(yè)的求職心理上來。當(dāng)然，提倡積極主動的就業(yè)意識，應(yīng)該避免出現(xiàn)另一種傾向，即把強(qiáng)調(diào)競爭意識和就業(yè)的自主性，煎蛋地理解為個人奮斗，為自己某個好的出路，把“混文憑、奔商界、掙大錢”或“考托福、去留學(xué)、拿綠卡”作為唯一理想的目標(biāo)，是不可取的。健康的就業(yè)心理和競爭意識，是建立在對社會需要的正確認(rèn)識和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的基礎(chǔ)上，基于對自身條件、素質(zhì)、發(fā)展方向的客觀評價之后。，逐步形成確立的。

就業(yè)意識是指學(xué)生對未來所從事的職業(yè)認(rèn)識，意向及所持的主要觀點。大學(xué)生通過在校幾年的學(xué)習(xí)，在走向社會之前都已掌握了一定的專業(yè)知識，具有一定的技能技巧，為即將走向社會，從事某項專業(yè)工作打下了良好的基礎(chǔ)。但是就業(yè)意識和擇業(yè)方向。不僅在學(xué)校這一特定環(huán)境中形成，而且深受來自社會、家庭各方面的影響。這些影響有積極的方面，也有消極的方面。畢業(yè)生要根據(jù)國家需要，結(jié)合個人具體情況加以選擇于區(qū)分，排除干擾，把握選擇的主動權(quán)，樹立健康的就業(yè)認(rèn)識和就業(yè)心理準(zhǔn)備。

就業(yè)心理準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)前一種發(fā)自內(nèi)心的職業(yè)訓(xùn)練活動。這種心理活動一般從學(xué)習(xí)專業(yè)課時便開始了，通過對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容、服務(wù)對象等方面，逐步認(rèn)識到

自己今后所要從事的職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)特征，逐步樹立牢固的專業(yè)思想，把學(xué)習(xí)的焦點集中在有關(guān)的專業(yè)課上，為今后就業(yè)做準(zhǔn)備。這些努力，就是大學(xué)生就業(yè)前的心理準(zhǔn)備過程。有了這個過程，大學(xué)生才能主動地去了解社會、認(rèn)識社會，增強(qiáng)自身在就業(yè)時的競爭實力。

心里準(zhǔn)備過程還有兩個內(nèi)容：儀一是要有正確的政治方向和為實業(yè)獻(xiàn)身的精神。木欠煤炭行業(yè)條件還比較艱苦，大部分遠(yuǎn)離城市，文化生活較單調(diào)，這就要求畢業(yè)生必須具有強(qiáng)烈的獻(xiàn)身精神和吃苦精神，具有較高的政策水平、業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)。以孔繁森為楷模，把祖國的需要作為自己的第一選擇，到基層去，到最艱苦的地方去建功立業(yè)。另外一方面要有良好的思想品德素質(zhì)。這事用人單位考察畢業(yè)生時最基本的要求。首先最注重的品質(zhì)是誠實、謙虛。對待自己的同事、領(lǐng)導(dǎo)要城市，是非功過面前實事求是，在科學(xué)知識應(yīng)“知之為知之，不知為不知”，不弄虛作假，能謙和待人，虛心求教。其次是擺正自己的位置，正確處理個人與國家、集體之間的利益關(guān)系，以個人利益服從整體利益。再次，應(yīng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感樹立熱愛勞動的觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦樸素、遵紀(jì)守法，廉潔奉公的工作作風(fēng)。

六、樹立正確就業(yè)意識，做好就業(yè)前的技能準(zhǔn)備

首先，大學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識和熟練的專業(yè)技術(shù)。扎實地掌握寬厚的基礎(chǔ)知識，不僅可以提高對事物的分辨能力，而且可以按照自身生理、心理規(guī)律的特點，更好地完成學(xué)業(yè)。專業(yè)知識是從事崗位工作最直接的知識。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，知識在不斷的更新，應(yīng)加倍學(xué)習(xí)；注意本專業(yè)學(xué)科發(fā)展脈搏，及時了解和努力掌握最新動態(tài)使所學(xué)專業(yè)知識保持在學(xué)科專業(yè)的前沿。

其次，大學(xué)生應(yīng)有合理的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)是衡量人才質(zhì)量的尺度之一是人才創(chuàng)造能力發(fā)揮的基礎(chǔ)。煤炭院校大學(xué)生在學(xué)號本專業(yè)知識的同時，完全可以在跨系、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如：參加輔修、進(jìn)修課程，自覺閱讀現(xiàn)代科技書籍，了解世界科技新動態(tài)等。

再次，大學(xué)攝應(yīng)注意社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，具備進(jìn)行社會活動所必要的各種知識和能力。

1、職業(yè)技能

職業(yè)技能是從事某專業(yè)工作所需要的各種知識和能力。包括工作技能、對環(huán)境適應(yīng)的能力等。工作技能的培養(yǎng)，應(yīng)該從學(xué)校開始做起。一是要充分利用機(jī)會深入實際鍛煉自己。如社會調(diào)查、學(xué)校集體組織的各項實踐活動。二是要充分利用機(jī)會深入實際鍛煉自己。如社會調(diào)查、學(xué)校集體組織的各項實踐活動。二是要虛心向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)。三是實踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進(jìn)行彌補(bǔ)。

2、人際交往能力

人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養(yǎng)最主要的是要處理好以下幾個方面的問題：（1）虛心求教、克服嫉妒心理。（2）培養(yǎng)帶人寬宏大量的品質(zhì)。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，原諒他人的缺點。（3）增強(qiáng)自信心，克服“社會恐懼癥”大學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)濟(jì)活動、語言交談，都少不了解除各方面的人，如不能談吐自然，恰當(dāng)交往，將影響個人的人際關(guān)系。所以，恰如其份與人交往的能力是每個大學(xué)生都應(yīng)該具備的。

3、生活技能

生活技能是指自理生活的能力、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學(xué)生應(yīng)該在培養(yǎng)生活技能的過程中顯示立世、立身、立業(yè)的本領(lǐng)?？傊?，社會技能的培養(yǎng)應(yīng)該在正確思想指導(dǎo)下完成，要立足于祖國的未來，把個人成才立業(yè)與祖國的建設(shè)、發(fā)展融為一體，這樣，才能掌握社會所需的社會能力。

第二篇：大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

摘要：近年來，大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢越來越引起社會各界的關(guān)注。隨著我國經(jīng)濟(jì)文化實力的不斷加強(qiáng)，以及新時期，新政策下的大學(xué)擴(kuò)招，使得越來越多的人有了接受高等教育的機(jī)會。但這同時也意味著大學(xué)生在社會上的競爭壓力越來越大，也面對著激烈而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。就業(yè)是民生之本。在這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備，是大學(xué)生在校時不得不認(rèn)真思考的迫切問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、就業(yè)、社會經(jīng)濟(jì)

求職擇業(yè)，是人生必經(jīng)的一個門檻?？释幸粋€好的職業(yè)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，成就一番事業(yè)，這是每一個有進(jìn)取心的畢業(yè)生夢寐以求的事情。大學(xué)生無疑是未來的棟梁人才，就普遍意義來講沒問題，但是作為獨立的個體參與未來的就業(yè)招聘，是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備了呢。

一、大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢

隨著各大高校連續(xù)擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也逐漸增加，據(jù)統(tǒng)計，2013年將有600多萬畢業(yè)生走向社會。這樣龐大的就業(yè)人數(shù)，競爭自然會非常激烈，就業(yè)形勢是不容樂觀的。根據(jù)相關(guān)資料可以看出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況有以下幾點：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)后生人數(shù)差距太大：每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上需要的多得多，這個差距在逐年增加，也是大學(xué)生就業(yè)困難的一個直接原因。

2、學(xué)生期望過高：很多大學(xué)生認(rèn)為自己高人一等忽略自己是擁有理論的知識，缺乏經(jīng)驗，無法馳騁戰(zhàn)場。這樣就會造成平常所說的“高不成” “低不就”現(xiàn)象。

3、實踐能力弱：很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識，忽視了他們的實際動手能力與操 作能力，有知識儲備而不會靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。

4、缺乏求職技巧：部分學(xué)生在求職時表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，沒有表現(xiàn)不出自己的實力而落選。

一、就業(yè)素質(zhì)和能力準(zhǔn)備

“素質(zhì)”是指著重表示人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過個體自身的認(rèn)識和社會實踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)具備以下一些基素質(zhì)：

1、具備一專多長的素質(zhì)現(xiàn)在的大學(xué)大多都以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主，但現(xiàn)今社會各行業(yè)的聯(lián)系十分密切，我們應(yīng)好好利用大學(xué)這個開放的舞臺，在學(xué)好我們的專業(yè)課程的同時增加自己的特長，培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好以適應(yīng)社會的需求。

2、具備良好的身體素質(zhì)身體是革命的本錢，是從事工作的基礎(chǔ)。在高速發(fā)展的今天，快速的生活與工作節(jié)奏要求我們必須具備良好的身體條件和健康的心理狀態(tài)。大學(xué)生要抵制游戲與網(wǎng)絡(luò)的誘惑，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲并合理地安排好自己的時間，養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣，時刻保持飽滿的精神，健康的身體，為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

能力 ,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。1心理承受能力。社會與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。2獨立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對獨立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。

3人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。

4應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識和能力，只有隨時調(diào)整自己的知識、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動地位。5發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。把所學(xué)的理論知識運(yùn)用于工作實際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。

6動手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計算機(jī)操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。這也是檢驗一個畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。

7組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財力、時間、信息等要素科學(xué)地組織起來并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)

二、消除擇業(yè)誤區(qū)

現(xiàn)在隨著招聘會越來越多，大學(xué)生的擇業(yè)心理和擇業(yè)形式都發(fā)生了很大的改變，然而大學(xué)生缺乏擇業(yè)與就業(yè)經(jīng)驗，常常導(dǎo)致他們走向擇業(yè)誤區(qū)，從而導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃的失敗。常見的典型擇業(yè)誤區(qū)有以下幾種：

1、定位過高 切記勿“三挑”：挑地點、挑工作單位、挑興趣工作?！叭摺备咝匠辍⒏吒＠?、好的工作環(huán)境，應(yīng)結(jié)合自己實際情況就業(yè)，以免造成“高不成低不就”的擇業(yè)現(xiàn)象

2、相互攀比

不同的人擇業(yè)要求不同，社會經(jīng)歷及機(jī)會的把握程度不同，導(dǎo)致部分人找到不理想的工作單位。然而有些人卻怨天尤人，在選擇就業(yè)單位時常常會拿自己身邊的同學(xué)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來與自己比較，從而產(chǎn)生不同程度的攀比心理，導(dǎo)致錯失很好的就業(yè)機(jī)會。所以作為有理想有遠(yuǎn)大目標(biāo)的我們應(yīng)該有自己的一套擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要準(zhǔn)確地把握就業(yè)時機(jī)。

3、缺乏自信

在競爭激烈的求職場上，部分大學(xué)生或因自己所在的學(xué)校，或自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或求職屢次受挫，缺乏自信心，并轉(zhuǎn)化為自卑心理，因而沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀约旱牟拍?，揚(yáng)短避長，從而嚴(yán)重地影響擇業(yè)與就業(yè)。

4、沒主見，靠關(guān)系 現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)時，有很多人為了留在大城市提出了“要城市不要專業(yè)”，動用父母的關(guān)系網(wǎng)。部分大學(xué)生卻過分地依賴于父母，聽父母之意任其取舍，缺乏一個大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的分析和解決問題的決策能力。作為21世紀(jì)的大學(xué)生我們應(yīng)該有自己的擇業(yè)觀，有自己的社會關(guān)系網(wǎng)，憑借著自己綜合能力為自己的職業(yè)生涯做出真確的選擇。

三、對當(dāng)代大學(xué)生的建議。

面對著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)該好好為將來做打算了，培養(yǎng)良好的就業(yè)素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，具備良好的就業(yè)知識，鍛煉良好的科學(xué)思維，增強(qiáng)自己的思維的創(chuàng)造力，保持良好的心態(tài)，放低目標(biāo)，正確認(rèn)識自己，理性擇業(yè)，保持自信，做好的思想準(zhǔn)備：解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，正確選擇，追求高尚，立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為畢業(yè)就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備工作

結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點是毋庸臵疑的，可是只要我們在校期間積極培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進(jìn)入社會的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個社會提供給我們的不只是激烈的競爭，還有的就是自由廣闊的發(fā)展空間。只要自己能夠認(rèn)清自身以及社會就業(yè)形勢，擺正自己作為一個大學(xué)生的位臵，積極刻苦的努力，我相信，我們的未來都很美好，這個社會有競爭就有機(jī)遇

第三篇：大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

摘要:隨著社會的高速發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，據(jù)不完全不統(tǒng)計，今年將有630多萬大學(xué)生走向工作崗位，畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量大于市場的需求量。如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備，是現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該思索的一個問題。大學(xué)生應(yīng)該在專業(yè)知識、實踐能力、思想等方面做好充分的準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀準(zhǔn)備

在這次調(diào)查報告中，我們分別對大一到大四的部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。大部分大一學(xué)生對未來的就業(yè)抱有很大的期望，也很相信能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想；約66%的大二學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識；而大三學(xué)生說應(yīng)該培養(yǎng)人際溝通能力，沒有好的人際溝通能力，即使擁有豐富的知識和能力，也會在未來的就業(yè)中遇到很大麻煩；大四學(xué)生好像更加現(xiàn)實，也許沒有在前三年做好充分準(zhǔn)備，或?qū)ι鐣J(rèn)識更加深刻，他們更看重實踐技能和綜合素質(zhì)。其中一位大三學(xué)生和我們聊了許多，他說：“大一時有足夠的時間，學(xué)好英語和數(shù)學(xué)之外，可以參加自己感興趣的社團(tuán)或?qū)W生會，找一個展現(xiàn)自己的平臺和鍛煉的機(jī)會。

一、大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢

隨著各大高校連續(xù)擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也逐漸增加，據(jù)估計，2010年將有630多萬畢業(yè)生走向社會。這樣龐大的就業(yè)人數(shù)，競爭自然會非常激烈，就業(yè)形勢是不容樂觀的。根據(jù)相關(guān)資料可以看出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況有以下幾點：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)后生人數(shù)差距太大：絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)位的就是

找到好的工作，可是，為什么就業(yè)問題一直讓大學(xué)生困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求，每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上需要的多得多，這個差距在逐年增加，這也是大學(xué)生就業(yè)困難的一個直接原因。

2、薪水與自己心中希望不符：很多大學(xué)生，尤其是名校的大學(xué)生，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，他們只是擁有理論的知識，缺乏經(jīng)驗，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。這樣就會造成平常所說的“高不成” “低不就”現(xiàn)象。

3、實踐能力弱：很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識，忽視了他們的實際

動手能力與操作能力，有知識儲備而不會靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。眾所周知，企業(yè)需要的人往往是能夠給企業(yè)直接帶來政績的人，一個僅有知識而不會動手的人是不會是受企業(yè)歡迎的。

4、缺乏求職技巧：經(jīng)調(diào)查，用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往

不能表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答大問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

5、學(xué)生仍期望過高：大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外

企做職員，不到中小企做骨干。”、“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“就業(yè)難不如再考研”等。由于低工資難以滿足他們的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。

二、大學(xué)生為未來的就業(yè)做哪些準(zhǔn)備？

1、在知識上的準(zhǔn)備：大學(xué)生出了學(xué)好自己專業(yè)知識外，也不能忽

視英語、計算機(jī)等，英語已經(jīng)成為第一語言，對將來工作和發(fā)

展有著重要的作用，不掌握一定的英語知識，就會趕不上時代的發(fā)展、計算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。掌握計算機(jī)知識是每個人

應(yīng)該必備的。俗話說：“擁有多少知識就擁有了多少力量”、“知

識就是財富”。因此，大學(xué)生應(yīng)該閱讀一定的書籍，來豐富自

己，不要讓時間白白的流走。

2、在思想上的準(zhǔn)備：面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及激烈的競爭，首先充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)，在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)

制的認(rèn)識，強(qiáng)化自己的競爭意識，自覺得正視社會轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備；其次，要學(xué)會正確對待挫折，在生活中

遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，失去信心，一個心理健

康的人對人生總保持著自信心，如果喪失了自信心就是失去了

開拓新生活的勇氣，生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫

折是鍛煉意志，培養(yǎng)能力的好機(jī)會。遇到時要冷靜思索分析原

因，爭取下次取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)

3、在自身上的準(zhǔn)備：充分認(rèn)識自己是順利實現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)。認(rèn)清

性格特征，選擇適合自己性格的工作，常言道:“酒逢知己千杯

少，話不投機(jī)半句多”，興趣是個人對事物或某種活動的一種

態(tài)度。大學(xué)生應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和利用自己的興趣或特長，在職業(yè)

活動的體驗中創(chuàng)造的工作，不斷取得成功。確認(rèn)自己的能力，能力傾向能預(yù)見個人今后職業(yè)發(fā)展方向，運(yùn)用其他方面的特長

彌補(bǔ)在某方面的不足。提高綜合素質(zhì)適應(yīng)職場要求，要求我們

大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具

有優(yōu)秀的品質(zhì)，不斷發(fā)展自己的專長，同時隨著社會的不斷發(fā)

展，專一性人才很明顯已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會?，F(xiàn)在需要的是

綜合性人才。常言道：“藝多不壓身”，在校時應(yīng)該合理安排生

活，結(jié)合所學(xué)專業(yè)特點和社會對人員的要求，爭取把自己培養(yǎng)

成一專多能的復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)能力，學(xué)會合作共事，團(tuán)

結(jié)就是力量，樹立樂于助人的協(xié)作精神，形成踏實肯干，認(rèn)真

負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，具備律己寬人的美德。

4、重視就業(yè)信息:通過學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得信息；通過社會勞動

力市場獲得信息，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國就業(yè)中

介機(jī)構(gòu)也相對發(fā)展，有利于畢業(yè)生做好就業(yè)決策；通過新聞媒

體獲得信息；通過社會關(guān)系網(wǎng)獲得信息；通過社會實踐獲得信

息。對于獲得的信息要能夠準(zhǔn)確的判斷信息是否可靠，是否適

合自己。

5、在求職技巧上：求職就業(yè)，是人生必經(jīng)的一個門檻，因此了解

一些關(guān)于應(yīng)聘面試的知識和技巧是十分必要的。塑造完美的自

我形象，塑造完美的形象是展示自己的長處，給別人留下美好的印象，從外貌精神和文化氣質(zhì)以及心理素質(zhì)方面不斷提升自

然端正的優(yōu)雅體態(tài)，大方得體的舉止和成熟自信的氣質(zhì)；應(yīng)對

面試，應(yīng)充分了解對方的情況，不打無準(zhǔn)備之仗，準(zhǔn)備個人資

料，寫好個人簡歷，盡量體現(xiàn)自己的價值，做好應(yīng)答準(zhǔn)備，克

服內(nèi)心緊張的情緒，保持一顆平常心。告訴主考人你是一個敢

于面對生活工作，不怕任何困難的人，第一印象十分重要，眼

光也很重要。因此，我們應(yīng)掌握一些求職技巧。

三、對當(dāng)代大學(xué)生的建議。

就業(yè)對于我們這些剛剛進(jìn)入大學(xué)不久的學(xué)生來說似乎是很遙遠(yuǎn)的事，但殊不知大學(xué)四年其實匆匆而過。我們已經(jīng)不知不覺度

過了半個學(xué)期，面臨當(dāng)前乃至將來的就業(yè)形勢，我們應(yīng)該提早

做好準(zhǔn)備，得到義憤好的工作是人生前進(jìn)的機(jī)遇，而機(jī)遇是給

那些有準(zhǔn)備的人，因此在大一時應(yīng)該為自己將來的發(fā)展做好一

定的準(zhǔn)備。前不久，金陵晚報招聘部專家顧問季小瓊女士在三

江學(xué)院以“金融危機(jī)下如何提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力”為主題的演講中提到我們的文憑并不重要，重要的是自身的學(xué)習(xí)能力，每個人都應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的綜合素質(zhì)，而這也

是建立在對自我有著充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上。要了解自己，要保持

一種積極向上的心態(tài)，給自己的未來做好規(guī)劃和定位，找到目

標(biāo)和奮斗的方向，養(yǎng)成良好的自我管理能力，然后學(xué)會融入社

會，融入團(tuán)體，具備一定的人際交往和溝通能力。這個社會更需要

你能夠具備團(tuán)隊合作的能力，通過嚴(yán)格的要求，不斷的磨練，進(jìn)而最終

達(dá)到成功。

四、結(jié)論：這次調(diào)研活動，使我們明白大學(xué)生就業(yè)的信息與情況，同時，也

知道在大學(xué)并不應(yīng)該放縱自己，而且應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的知識和鍛煉自己的能力。此外，我們還認(rèn)識到將來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，這對我們將來的就業(yè)

有很大的幫助，總之，這次活動是非常有意義的。

五、謝辭：那些學(xué)長們積極配合我們的調(diào)查和講述他們寶貴的經(jīng)驗，我們表示衷心的感謝。

六、參考文獻(xiàn):“職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實驗”總課題主編的《職業(yè)準(zhǔn)

備》G718.3 3-5頁，13-16頁，56-58頁

第四篇：大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

姓名：黃彥淵

學(xué)號：200930043119

系別：機(jī)電工程系

班級：09機(jī)械6班

指導(dǎo)老師：

完成時間：2011/4/2

3摘要：很多學(xué)生在初入大學(xué)時持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲”的心態(tài)，對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。那我們大學(xué)生如何在未來的就業(yè)中做好準(zhǔn)備呢?

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)，準(zhǔn)備

職業(yè)生涯規(guī)劃:合理規(guī)劃人生和做好就業(yè)的準(zhǔn)備

職業(yè)生涯規(guī)劃對我們大學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。首先，要樹立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。第三，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。

從具體實施來看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)；二年級為

定向期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力，最好能在課余時間尋求與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會實踐，以檢驗自己的知識和技能，并根據(jù)個人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計；三年級為沖刺期，在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作的同時，把目標(biāo)鎖定在與實現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上；四年級為分化期，大部分學(xué)生對自己的出路都應(yīng)該有了明確的目標(biāo)，這時可對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：檢驗已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對存在的問題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

社會適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長。他們在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。借助社會實踐平臺，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。首先，要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動員”的現(xiàn)象。其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。比如，近年來，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。我國的高等教育

正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過渡期，一些當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。據(jù)調(diào)查，這幾年年對大學(xué)生的需求量大幅度下降，這也是大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。

大學(xué)生要做好就業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)從以下幾個方面著手，一是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，二是學(xué)會收集就業(yè)信息，三是做好求職前的各項準(zhǔn)備，四是掌握求職技巧，注意求職細(xì)節(jié)。

一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

大學(xué)生作為一個享受高等教育經(jīng)歷的群體，他們所付出的努力，所擁有的學(xué)識、能力以及回報要求，決定了他們具有較高的人生期待和完整的職業(yè)規(guī)劃，使得大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)時有較高的職業(yè)期待，而且，從人力資源角度來看，大學(xué)生也不能等同于普通勞動者。但是從目前大學(xué)生就業(yè)觀念的現(xiàn)狀來看，大學(xué)生在就業(yè)理念方面受社會各種價值取向的影響，也存在一些誤區(qū)。主要表現(xiàn)在盲目從眾，不會量體裁衣，期望值過高，生存尚未解決，一心關(guān)注發(fā)展，憑興趣找工作，視跳槽為時髦，視自主為自由，想自由有余思自立不足等。樹立正確的就業(yè)理念是畢業(yè)生走好人生的第一步，到哪里就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辯證的、發(fā)展的、全面地看待。

二、注意收集就業(yè)信息

畢業(yè)生收集就業(yè)信息要做到“早、廣、實、準(zhǔn)”?！霸纭本褪鞘占畔⒁皶r，要早做好準(zhǔn)備，不能事到臨頭抱佛腳?！皬V”就是要廣泛收集各方面、不同層次的就業(yè)信息?！皩崱笔鞘占畔⒁唧w，用人單位的地點、環(huán)境、人員構(gòu)成、生活待遇、發(fā)展前途、對人員的基本要求、聯(lián)系方式等各方面的信息掌握越具體越好?！皽?zhǔn)”就是準(zhǔn)確無誤。一方面用人單位需要的是什么層次，什么專業(yè)的人才？

三、做好求職前的各種準(zhǔn)備

畢業(yè)生在就業(yè)前要做好充分的思想準(zhǔn)備，要樹立高尚的職業(yè)理想，這是決定大學(xué)生選擇職業(yè)類型的決定性因素，求職擇業(yè)的一切都以此為基本出發(fā)點。要樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，準(zhǔn)備求職擇業(yè)，還必須面向基層，做好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。冷靜地分析當(dāng)前的就業(yè)形勢與趨勢，我們會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過改革開放以來二十多年的培養(yǎng)和補(bǔ)充，現(xiàn)在大城市和各大型企事業(yè)單位的科技人才已相對飽和，已經(jīng)形成了一個比較完整的人才系統(tǒng)。而另一方面，廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、很多非國有企業(yè)還缺乏大量的高層次的專業(yè)技術(shù)和管理人才去開拓，去創(chuàng)業(yè)。

四、掌握求職面試技巧，注意求職細(xì)節(jié)

做一份個性化、有特色的求職簡歷，個性化簡歷需要量體裁衣，針對不同單位、職位撰寫簡歷，對癥下藥，投其所好。每一份簡歷只適用于一個單位或者一個職位，根據(jù)職位的要求取舍素材，確定重點。針對職位突出自己的優(yōu)勢，淡化不足，突出你與別的競爭者的不同。求職時要按自己的實際情況，獨立思考。不結(jié)伴求職、不和情侶一同求職、不要父母陪同求職。以免讓用人單位產(chǎn)生此人“性格不獨立，依賴性強(qiáng)”的印象，從而導(dǎo)致其對你能力的懷疑。求職是走向社會的第一步，應(yīng)該獨立勇敢地邁出去。用個性化態(tài)度和用人單位交流，用落落大方的舉止、衣著、談吐，實實在在地體現(xiàn)自己的內(nèi)在“個性”。著裝吻合自身氣質(zhì)，舉止切忌緊張與慌張，自我介紹重點突出，肢體語言表現(xiàn)自身風(fēng)貌等!

參考文獻(xiàn)：[1] 魏莉梅，劉學(xué)群，余蘇波，賴俊興.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教程.[J].經(jīng)濟(jì)日報出版社.2008年1月.P115-129

第五篇：大學(xué)生在就業(yè)求職之前準(zhǔn)備（定稿）

大學(xué)生在就業(yè)求職之前，需要做好的準(zhǔn)備工作有許多方面。從畢業(yè)社實際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識、能力、和信息等幾個方面展開討論

一 擇業(yè)時的心理準(zhǔn)備

畢業(yè)生擇業(yè)的過程既是一個競爭的過程，又是一個復(fù)雜的心理變化過程，要使自己在競爭過程中充分發(fā)揮主觀能動作用，保持良好的競技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備。

1．培養(yǎng)積極主動的求職意識

大多數(shù)學(xué)生在通過高考進(jìn)入高校就讀時，在學(xué)校和專業(yè)等問題的選擇上存在著多種情況，尤其是對專業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當(dāng)時社會熱點的影響而隨波逐流，還有的是家長、中學(xué)老師以及親朋好友建議的，有些則是因為分?jǐn)?shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來講，大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)以及將來所能從事的工作等問題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問題時，往往會感到手足無措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場的競爭。為了能跟上社會的發(fā)展變化步伐，大學(xué)生必須培養(yǎng)積極主動的求職意識，了解自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向，注意搜集社會各方面，特別是關(guān)于本專業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標(biāo)。

2．樹立競爭意識

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競爭意識無疑就顯得十分重要。雖然在機(jī)遇面前人人平等，但實際上機(jī)遇往往只偏愛那些具有競爭意識的人。今后，社會對人才的需求，將越來越依靠人才市場來調(diào)節(jié)，沒有強(qiáng)烈的競爭意識和觀念，不會主動在人才市場中“推銷”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時機(jī)，那么諸多良機(jī)勢必會與自己擦肩而過，因此，大學(xué)畢業(yè)生在走向社會之

前，要積極調(diào)整自己的競爭心理，樹立競爭意識，以便在求職擇業(yè)的激烈競爭中取勝，以利于實現(xiàn)自己的抱負(fù)和施展自己的才能。

3．培養(yǎng)良好的自我意識

自我意識是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個青年個性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識的人，才能夠在生活實際中客觀公正地認(rèn)識自己，了解自己的興趣、個性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來對待自己的長處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。

4．增強(qiáng)心理承受力

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過程,又是在擇業(yè)的競技場上優(yōu)勝劣汰的過程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請記住，一次不成功，還會有第二次、第三次機(jī)會，俗話說得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業(yè)生只要能及時找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。

二 擇業(yè)時的思想準(zhǔn)備

對于即將走向社會的大學(xué)畢業(yè)生來講，改革在給他們提供機(jī)遇的同時，也給他們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準(zhǔn)備。

1．要做好自覺適應(yīng)社會的思想準(zhǔn)備

有些大學(xué)畢業(yè)生片面地認(rèn)為，實行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實的。即使是實行自主擇業(yè)以后，仍然需要個人適應(yīng)社會，而不是讓社會來適應(yīng)你自己。自覺適應(yīng)社會，一方面要了解改革給社會帶來的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應(yīng)不斷變化的新形勢；另一方面，還要了解社會對人才需求的發(fā)展趨勢，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時地調(diào)整工作意向。

2．要正確地認(rèn)識自己

面對人生的重大抉擇，大學(xué)畢業(yè)生都想找到一種稱心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標(biāo)。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認(rèn)識自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認(rèn)真仔細(xì)地分析自己、認(rèn)識自己，客觀地考慮目前”我會干什么“、”我能干什么“等。因而往往會由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應(yīng)該對自己有什么能力和專業(yè)特長等方面有個明確的認(rèn)識，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點。

3．要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備

艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，我國仍將是處于社會主義”初級階段“的發(fā)展中國家，就整體而言經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會之前一定要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，并且要立志通過自己的智慧和辛勤的勞動來改變周圍的面貌。社會，具體地說就是用人單位，并不喜歡那些只會享受而沒有艱苦奮斗思想的大學(xué)畢業(yè)生。

4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準(zhǔn)備

大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學(xué)校到學(xué)校。長期以來，他們在家有父母親照顧，在學(xué)校又有老師管理，盡管在大學(xué)期間，很多學(xué)生逐步學(xué)會了生活方面的自理，但社會與學(xué)校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學(xué)畢業(yè)生在走向社會時，一定不能過于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當(dāng)小學(xué)生，并且要正確對待專業(yè)對口問題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長者、有經(jīng)驗者學(xué)習(xí)，逐步去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

三擇業(yè)時的知識準(zhǔn)備

用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時，不僅重視應(yīng)聘者的專業(yè)水平，而且還十分重視應(yīng)聘者基礎(chǔ)知識面的廣泛性、計算機(jī)水平和外語水平，甚至還有應(yīng)聘者的社會知識等。所以大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的人才競爭中獲勝，就必須注重?fù)駱I(yè)前的知識準(zhǔn)備。

知識準(zhǔn)備的第一步是知識積累。知識積累是大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢，同社會上其他人員相比、大學(xué)畢業(yè)生具有更為堅實的基礎(chǔ)知識、較精深的專業(yè)知識和廣博的社會知識，所以才得到了社會的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標(biāo)的確定，大學(xué)畢業(yè)生要通過畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等活動，進(jìn)一步查找自己在知識積累、掌握和運(yùn)用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時間充實和完善自己的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。同時，還要根據(jù)社會需要來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。

知識準(zhǔn)備的第二步是知識的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學(xué)畢業(yè)生要將多年積累起來的零散的知識流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標(biāo)，對自己所掌握的知識進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，使其形成一個有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)自己的知識缺陷，以增強(qiáng)自己的競爭能力

三 擇業(yè)時的能力準(zhǔn)備

1．獨立生活的能力。這是大學(xué)畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個人能夠生活得有條理，可以應(yīng)付一些突發(fā)困難，而且也為一個人打下了獨立學(xué)習(xí)、獨立工作的堅實基礎(chǔ)。社會畢竟比學(xué)校要廣闊得多、復(fù)雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應(yīng)新的環(huán)境。

2．系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力。這是大學(xué)畢業(yè)生獲取新知識，學(xué)習(xí)和掌握新科學(xué)、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學(xué)能力，具體包括：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力、制訂學(xué)習(xí)計劃的能力、閱讀分析能力、解決問題的能力、自覺調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計劃的能力、查找圖書或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，是不斷更新知識，提高社會適應(yīng)能力的保證。

3．實際動手能力?，F(xiàn)實生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實際動手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學(xué)畢業(yè)生必須著力提高自己的實際動手能力，要知道，一個人如果學(xué)術(shù)功底很扎實而動手能力卻不強(qiáng)，那是沒有多大發(fā)展前途的。

4．社交與合作能力。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動的社會化程度不斷提高，人與人之間、上下級之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國與國之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復(fù)雜。大學(xué)畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進(jìn)事業(yè)的成功，這的確是一門極深的學(xué)問，每個畢業(yè)生都應(yīng)該給予足夠的重視。為此，大學(xué)畢業(yè)生不僅要具有較強(qiáng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和專業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會合作能力等等。

5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務(wù)而去制訂相應(yīng)的計劃和方案，并為順利地完成這一任務(wù)而進(jìn)行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動周圍群眾積極參與的能力。大學(xué)畢業(yè)生是國家培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會后，必然要面臨大量的管理問題，甚至還可能負(fù)責(zé)某一方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，因而一個人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來的工作。

6．開拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨特、有社會價值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神、相當(dāng)?shù)闹R、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應(yīng)用為基礎(chǔ)的。大學(xué)生具有思維敏捷，接受新知識、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點。因此，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，這是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的一種能力。

四 擇業(yè)前的信息準(zhǔn)備

擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準(zhǔn)備、專業(yè)知識和技能、心理等各方面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準(zhǔn)備。

畢業(yè)生收集社會需求信息的主要渠道有：

l．學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門，是學(xué)校對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導(dǎo)的職能部門。多年來，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計劃部門和調(diào)配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會需求信息。而用人單位對他們有信任感和依賴關(guān)系，在長期合作的實踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡(luò)。因此，從學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門得來的信息，一般都具有較強(qiáng)的針對性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要渠道。

2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負(fù)責(zé)本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗也比較豐富。一般來說，學(xué)校的就業(yè)工作主管部門所收集到的社會需求信息也會及時地通報到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要途徑之一。

3．報紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級各類企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過報紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學(xué)生司，全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門（包括計劃部門和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經(jīng)常通過各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。

4．人才市場和畢業(yè)生供需見面會。目前，我國的人才市場（含大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)

市場）且粗具規(guī)模，各用人單位實行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為高校畢業(yè)生提供信息服務(wù)與咨詢。供需見面會為用人單位和畢業(yè)生提供了直接見面的機(jī)會，使雙方可以互相選擇并達(dá)成協(xié)議。通過這種途徑得到的信息或簽訂的協(xié)議比較直接和準(zhǔn)確，用人單位和畢業(yè)生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。

5．親朋好友。畢業(yè)生在求職擇業(yè)時，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯(lián)系，以便了解情況，收集社會需求信息；也可以通過熟人和工作在各地各單位的校友了解社會需求信息。一般來說，他們對自己所處的行業(yè)或單位情況比較熟悉，同時對擇業(yè)者即畢業(yè)生也有一定的了解，所以通過這種途徑得來的社會需求信息往往也比較可靠。

6．通過網(wǎng)上獲取社會需求信息。信息技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)畢業(yè)生傳統(tǒng)的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少大學(xué)畢業(yè)生已開始通過因特網(wǎng)查詢最新的社會需求信息。畢業(yè)生可以通過本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁，介紹自己的簡歷、所學(xué)課程、科學(xué)研究成果、論文摘要、家庭情況、個人特長以及興趣愛好等，進(jìn)行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫里儲存?zhèn)€人的基本情況和有關(guān)資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見影，有些用人單位在網(wǎng)上查閱了畢業(yè)生的有關(guān)資料后，也許就會和他們進(jìn)行聯(lián)系。

除此之外，大學(xué)畢業(yè)生還可以通過畢業(yè)實習(xí)或社會實踐等機(jī)會廣泛地接觸社會，通過多種途徑和方法收集社會需求信息。