第一篇：論大學(xué)生如何在未來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備

論大學(xué)生如何在未來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備 摘要：隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

關(guān)鍵字：大學(xué)生；就業(yè)；準(zhǔn)備；擇業(yè)觀

一． 大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)心理調(diào)適

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的擇業(yè)心態(tài)

（1）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于把握自我：現(xiàn)實(shí)是客觀存在的，包括主題（自身）

和客體（社會(huì)）。敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)就是指要敢于正視社會(huì)、正視自身。應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情，在科教強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，國(guó)家越來(lái)越重視知識(shí)，尊重人才。這樣給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)施展才華的廣闊天地，然而，畢業(yè)生也應(yīng)該看到，我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，生產(chǎn)力比較落后，就業(yè)地區(qū)的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)水平、工作條件等還存在一定的差別。

（2）拼搏進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)：畢業(yè)生應(yīng)有競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的真正動(dòng)力;競(jìng)爭(zhēng)需要實(shí)力；競(jìng)爭(zhēng)要有受挫的心理準(zhǔn)備。畢業(yè)生不必驚慌，不必懊惱，冷靜地分析，及時(shí)調(diào)整，努力是自己成為堅(jiān)強(qiáng)的人，經(jīng)得起失敗的人。

（3）適應(yīng)環(huán)境，放眼未來(lái)：就業(yè)是人生大事，每個(gè)畢業(yè)生都會(huì)認(rèn)真對(duì)

待?，F(xiàn)行的就業(yè)制度使不少畢業(yè)生通過(guò)“雙向選擇”而獲得了滿意的工作。但由于種種原因，部分畢業(yè)生未能如愿，凡是種種，都需要畢業(yè)生有清醒的頭腦、客觀的態(tài)度，能正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，放眼未來(lái)。

二． 大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)知

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是很清楚的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常。看來(lái)許多人對(duì)這問(wèn)題沒(méi)有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助你更好就業(yè)。

三．做好就業(yè)前的技能準(zhǔn)備，樹(shù)立正確就業(yè)意識(shí)

首先，大學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。扎實(shí)地掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，不僅可以提高對(duì)事物的分辨能力，而且可以按照自身生理、心理規(guī)律的特點(diǎn)，更好地完成學(xué)業(yè)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是從事崗位工作最直接的知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，應(yīng)加倍學(xué)習(xí)；注意本專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展脈搏，及時(shí)了解和努力掌握最心動(dòng)態(tài)使所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)保持在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的前沿。

其次，大學(xué)生應(yīng)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是衡量人才質(zhì)量的尺度之一是人才創(chuàng)造能力發(fā)揮的基礎(chǔ)。煤炭院校大學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，完全可以再跨系、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如:參加輔修、選修課程，自覺(jué)閱讀現(xiàn)代科技書(shū)籍，了解世界科技新動(dòng)態(tài)等。

再次，大學(xué)生應(yīng)注意社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，具備進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)所必要的各種知識(shí)和能力。

1、職業(yè)技能

職業(yè)技能是從事某專(zhuān)業(yè)工作所需要的個(gè)種知識(shí)和能力。包括工作技能、對(duì)環(huán)境適應(yīng)的能力等。工作技能的培養(yǎng)，應(yīng)該從學(xué)校開(kāi)始做起。一是要充分利用機(jī)會(huì)深入實(shí)際鍛煉自己。如社會(huì)調(diào)查、學(xué)校集體組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。二是要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。三是實(shí)踐中培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)以上三個(gè)方面實(shí)踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進(jìn)行彌補(bǔ)。

2、人際交往能力

人際交往技能是社會(huì)基本技能之一。人際交往能力的培養(yǎng)最主要的是要處理好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:（1）虛心求教，克服嫉妒心理。（2）培養(yǎng)待人寬宏大度的品質(zhì)。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，原諒他人的缺點(diǎn)。（3）增強(qiáng)自信心，克服“社交恐懼癥”大學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言交談，都少不了接觸各方面的人，如不能談吐自然，恰當(dāng)交往，將影響個(gè)人的人際關(guān)系。所以，恰如其份與人交往的能力是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)努力具備的。

3.生活技能

生活技能是指自理生活的能力、獨(dú)立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個(gè)人的成就大小。年輕的大學(xué)生應(yīng)該在培養(yǎng)生活技能的過(guò)程中顯示立世、立身、立業(yè)的本領(lǐng)?？傊?，社會(huì)技能的培養(yǎng)應(yīng)該在正確思想指導(dǎo)下完成，要立足于祖國(guó)的未來(lái)，把個(gè)人成才立業(yè)與祖國(guó)的建設(shè)、發(fā)展融為一體，這樣，才能掌握社會(huì)所需要的社會(huì)技能.四．大學(xué)生就業(yè)政策認(rèn)知

高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行的是中央和地方兩級(jí)管理、以地方管理為主的工作體制。國(guó)家制定的就業(yè)政策是針對(duì)全國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行宏觀調(diào)控的，它雖然會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)展而不斷調(diào)整變化，但在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)家的就業(yè)政策法規(guī)還是具有較高的穩(wěn)定性。近年來(lái)，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的大幅增加，中央對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作越來(lái)越重視，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、加大政策支持力度，引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。比如，畢業(yè)生到西部工作采取優(yōu)惠政策，后面會(huì)談到。

2、培育和建設(shè)更加完善的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。比如，嚴(yán)格規(guī)范各種畢業(yè)生招聘會(huì)秩序，不得以盈利為目的舉辦高校畢業(yè)生招聘活動(dòng)；嚴(yán)懲發(fā)布虛假招聘信息的單位和中介等。

3、繼續(xù)加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策支持力度。比如，政府為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)貸款和擔(dān)保。

4、深化人事制度和勞動(dòng)用工制度改革，完善并嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。比如，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)特別是地（市）、縣、鄉(xiāng)級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，嚴(yán)格堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”制度；國(guó)有企事業(yè)單位新增管理和技術(shù)人員，主要面向高校畢業(yè)生公開(kāi)招聘、擇優(yōu)錄用。

在對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作高度重視的同時(shí)，國(guó)務(wù)院和相關(guān)部委制定和出臺(tái)了一系列促進(jìn)和保障高校畢業(yè)生就業(yè)的政策，對(duì)緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力起到了積極的作用。這一些與我們以后的就業(yè)是息息相關(guān)的。下面我們具體的來(lái)看看這些就業(yè)政策：

（1）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生服務(wù)西部的政策

2000年底，中央做出了西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略決策，號(hào)召大學(xué)畢業(yè)生積極投身于西部的開(kāi)發(fā)與建設(shè)之中。緊接著國(guó)家教育部、人事部等職能部門(mén)針對(duì)高校畢業(yè)生出臺(tái)了許多鼓勵(lì)措施。國(guó)家支持共青團(tuán)中央、教育部組織實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，中央財(cái)政對(duì)該計(jì)劃給予適當(dāng)支持。共青團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知》，通知指出：大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃從2003年開(kāi)始，按照公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1—2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。志愿者服務(wù)期滿后，鼓勵(lì)其扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動(dòng)就業(yè)。”

（2）鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策

鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的工作開(kāi)始于1999年，下面簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供的保障和優(yōu)惠政策：

1、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件、主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作兩年或兩年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄取；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國(guó)有企事業(yè)單位，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄用。

2、鼓勵(lì)各類(lèi)企事業(yè)單位，特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門(mén)要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)及省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消戶籍限制。

3、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。幾高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)(包括建筑業(yè)、娛樂(lè)業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等)外，自工商部門(mén)批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起，1年內(nèi)免交登記類(lèi)和管理類(lèi)的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。

同時(shí)，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可將人事關(guān)系存放在政府人事

部門(mén)所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)或人事部門(mén)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些服務(wù)機(jī)構(gòu)將為其辦理人事關(guān)系接轉(zhuǎn)、人事檔案管理、轉(zhuǎn)正定級(jí)、黨團(tuán)關(guān)系、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審、社會(huì)保險(xiǎn)金繳納等服務(wù)，實(shí)行全方位的人事代理服務(wù)，以解除自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生的后顧之憂。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解并認(rèn)識(shí)國(guó)家引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，抓住機(jī)會(huì)，勇于到基層、到中小企業(yè)去建功立業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展壯大，是一把雙刃劍，它給中國(guó)帶來(lái)了可觀的GDP，也造成了許多社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國(guó)長(zhǎng)期積累下的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)的壯大，對(duì)人力需求增多了，高科技的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加。越來(lái)越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒(méi)有改變，還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間的?？客饨缫蛩厥峭耆淖儾涣舜髮W(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是主要因素，外因是次要因素。因此，大學(xué)生只有改變自己，來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，只有提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能。努力適應(yīng)新形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教程

第二篇：大學(xué)生在就業(yè)求職之前準(zhǔn)備（定稿）

大學(xué)生在就業(yè)求職之前，需要做好的準(zhǔn)備工作有許多方面。從畢業(yè)社實(shí)際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識(shí)、能力、和信息等幾個(gè)方面展開(kāi)討論

一 擇業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備

畢業(yè)生擇業(yè)的過(guò)程既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過(guò)程，要使自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備。

1．培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)

大多數(shù)學(xué)生在通過(guò)高考進(jìn)入高校就讀時(shí)，在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)等問(wèn)題的選擇上存在著多種情況，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)的影響而隨波逐流，還有的是家長(zhǎng)、中學(xué)老師以及親朋好友建議的，有些則是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來(lái)講，大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及將來(lái)所能從事的工作等問(wèn)題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)感到手足無(wú)措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為了能跟上社會(huì)的發(fā)展變化步伐，大學(xué)生必須培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)，了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向，注意搜集社會(huì)各方面，特別是關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標(biāo)。

2．樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)無(wú)疑就顯得十分重要。雖然在機(jī)遇面前人人平等，但實(shí)際上機(jī)遇往往只偏愛(ài)那些具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。今后，社會(huì)對(duì)人才的需求，將越來(lái)越依靠人才市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，沒(méi)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和觀念，不會(huì)主動(dòng)在人才市場(chǎng)中“推銷(xiāo)”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時(shí)機(jī)，那么諸多良機(jī)勢(shì)必會(huì)與自己擦肩而過(guò)，因此，大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)之

前，要積極調(diào)整自己的競(jìng)爭(zhēng)心理，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以便在求職擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝，以利于實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和施展自己的才能。

3．培養(yǎng)良好的自我意識(shí)

自我意識(shí)是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個(gè)青年個(gè)性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識(shí)的人，才能夠在生活實(shí)際中客觀公正地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、個(gè)性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的長(zhǎng)處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對(duì)畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。

4．增強(qiáng)心理承受力

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過(guò)程,又是在擇業(yè)的競(jìng)技場(chǎng)上優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請(qǐng)記住，一次不成功，還會(huì)有第二次、第三次機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業(yè)生只要能及時(shí)找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。

二 擇業(yè)時(shí)的思想準(zhǔn)備

對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，改革在給他們提供機(jī)遇的同時(shí)，也給他們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準(zhǔn)備。

1．要做好自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)的思想準(zhǔn)備

有些大學(xué)畢業(yè)生片面地認(rèn)為，實(shí)行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。即使是實(shí)行自主擇業(yè)以后，仍然需要個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你自己。自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)，一方面要了解改革給社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)；另一方面，還要了解社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時(shí)地調(diào)整工作意向。

2．要正確地認(rèn)識(shí)自己

面對(duì)人生的重大抉擇，大學(xué)畢業(yè)生都想找到一種稱心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標(biāo)。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認(rèn)識(shí)自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認(rèn)真仔細(xì)地分析自己、認(rèn)識(shí)自己，客觀地考慮目前”我會(huì)干什么“、”我能干什么“等。因而往往會(huì)由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應(yīng)該對(duì)自己有什么能力和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等方面有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)。

3．要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備

艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)仍將是處于社會(huì)主義”初級(jí)階段“的發(fā)展中國(guó)家，就整體而言經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會(huì)之前一定要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，并且要立志通過(guò)自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)來(lái)改變周?chē)拿婷?。社?huì)，具體地說(shuō)就是用人單位，并不喜歡那些只會(huì)享受而沒(méi)有艱苦奮斗思想的大學(xué)畢業(yè)生。

4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準(zhǔn)備

大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學(xué)校到學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，他們?cè)诩矣懈改赣H照顧，在學(xué)校又有老師管理，盡管在大學(xué)期間，很多學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了生活方面的自理，但社會(huì)與學(xué)校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)時(shí)，一定不能過(guò)于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當(dāng)小學(xué)生，并且要正確對(duì)待專(zhuān)業(yè)對(duì)口問(wèn)題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長(zhǎng)者、有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，逐步去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

三擇業(yè)時(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備

用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時(shí)，不僅重視應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)水平，而且還十分重視應(yīng)聘者基礎(chǔ)知識(shí)面的廣泛性、計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平，甚至還有應(yīng)聘者的社會(huì)知識(shí)等。所以大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須注重?fù)駱I(yè)前的知識(shí)準(zhǔn)備。

知識(shí)準(zhǔn)備的第一步是知識(shí)積累。知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，同社會(huì)上其他人員相比、大學(xué)畢業(yè)生具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)，所以才得到了社會(huì)的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標(biāo)的確定，大學(xué)畢業(yè)生要通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步查找自己在知識(shí)積累、掌握和運(yùn)用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時(shí)間充實(shí)和完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，還要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。

知識(shí)準(zhǔn)備的第二步是知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學(xué)畢業(yè)生要將多年積累起來(lái)的零散的知識(shí)流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，使其形成一個(gè)有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問(wèn)題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力

三 擇業(yè)時(shí)的能力準(zhǔn)備

1．獨(dú)立生活的能力。這是大學(xué)畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個(gè)人能夠生活得有條理，可以應(yīng)付一些突發(fā)困難，而且也為一個(gè)人打下了獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)畢竟比學(xué)校要廣闊得多、復(fù)雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應(yīng)新的環(huán)境。

2．系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力。這是大學(xué)畢業(yè)生獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握新科學(xué)、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學(xué)能力，具體包括：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、閱讀分析能力、解決問(wèn)題的能力、自覺(jué)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、查找圖書(shū)或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，是不斷更新知識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力的保證。

3．實(shí)際動(dòng)手能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學(xué)畢業(yè)生必須著力提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力，要知道，一個(gè)人如果學(xué)術(shù)功底很扎實(shí)而動(dòng)手能力卻不強(qiáng)，那是沒(méi)有多大發(fā)展前途的。

4．社交與合作能力。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動(dòng)的社會(huì)化程度不斷提高，人與人之間、上下級(jí)之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)與國(guó)之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復(fù)雜。大學(xué)畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進(jìn)事業(yè)的成功，這的確是一門(mén)極深的學(xué)問(wèn)，每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該給予足夠的重視。為此，大學(xué)畢業(yè)生不僅要具有較強(qiáng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會(huì)合作能力等等。

5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務(wù)而去制訂相應(yīng)的計(jì)劃和方案，并為順利地完成這一任務(wù)而進(jìn)行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動(dòng)周?chē)罕姺e極參與的能力。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，必然要面臨大量的管理問(wèn)題，甚至還可能負(fù)責(zé)某一方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，因而一個(gè)人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來(lái)的工作。

6．開(kāi)拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開(kāi)拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅(jiān)強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神、相當(dāng)?shù)闹R(shí)、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應(yīng)用為基礎(chǔ)的。大學(xué)生具有思維敏捷，接受新知識(shí)、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點(diǎn)。因此，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，這是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的一種能力。

四 擇業(yè)前的信息準(zhǔn)備

擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準(zhǔn)備、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、心理等各方面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準(zhǔn)備。

畢業(yè)生收集社會(huì)需求信息的主要渠道有：

l．學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)，是學(xué)校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導(dǎo)的職能部門(mén)。多年來(lái)，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃部門(mén)和調(diào)配部門(mén)以及各用人單位，都保持著密切的、長(zhǎng)期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會(huì)需求信息。而用人單位對(duì)他們有信任感和依賴關(guān)系，在長(zhǎng)期合作的實(shí)踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡(luò)。因此，從學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)得來(lái)的信息，一般都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要渠道。

2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負(fù)責(zé)本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也比較豐富。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的就業(yè)工作主管部門(mén)所收集到的社會(huì)需求信息也會(huì)及時(shí)地通報(bào)到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要途徑之一。

3．報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對(duì)畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學(xué)生司，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中央各部委的人事部門(mén)，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)（包括計(jì)劃部門(mén)和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門(mén)等，也經(jīng)常通過(guò)各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對(duì)畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。

4．人才市場(chǎng)和畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)。目前，我國(guó)的人才市場(chǎng)（含大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)

市場(chǎng)）且粗具規(guī)模，各用人單位實(shí)行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為高校畢業(yè)生提供信息服務(wù)與咨詢。供需見(jiàn)面會(huì)為用人單位和畢業(yè)生提供了直接見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，使雙方可以互相選擇并達(dá)成協(xié)議。通過(guò)這種途徑得到的信息或簽訂的協(xié)議比較直接和準(zhǔn)確，用人單位和畢業(yè)生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。

5．親朋好友。畢業(yè)生在求職擇業(yè)時(shí)，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯(lián)系，以便了解情況，收集社會(huì)需求信息；也可以通過(guò)熟人和工作在各地各單位的校友了解社會(huì)需求信息。一般來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己所處的行業(yè)或單位情況比較熟悉，同時(shí)對(duì)擇業(yè)者即畢業(yè)生也有一定的了解，所以通過(guò)這種途徑得來(lái)的社會(huì)需求信息往往也比較可靠。

6．通過(guò)網(wǎng)上獲取社會(huì)需求信息。信息技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)畢業(yè)生傳統(tǒng)的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少大學(xué)畢業(yè)生已開(kāi)始通過(guò)因特網(wǎng)查詢最新的社會(huì)需求信息。畢業(yè)生可以通過(guò)本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁(yè)，介紹自己的簡(jiǎn)歷、所學(xué)課程、科學(xué)研究成果、論文摘要、家庭情況、個(gè)人特長(zhǎng)以及興趣愛(ài)好等，進(jìn)行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫(kù)里儲(chǔ)存?zhèn)€人的基本情況和有關(guān)資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見(jiàn)影，有些用人單位在網(wǎng)上查閱了畢業(yè)生的有關(guān)資料后，也許就會(huì)和他們進(jìn)行聯(lián)系。

除此之外，大學(xué)畢業(yè)生還可以通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)廣泛地接觸社會(huì)，通過(guò)多種途徑和方法收集社會(huì)需求信息。

第三篇：大學(xué)生如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

摘要：近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越引起社會(huì)各界的關(guān)注。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力的不斷加強(qiáng)，以及新時(shí)期，新政策下的大學(xué)擴(kuò)招，使得越來(lái)越多的人有了接受高等教育的機(jī)會(huì)。但這同時(shí)也意味著大學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，也面對(duì)著激烈而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。就業(yè)是民生之本。在這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備，是大學(xué)生在校時(shí)不得不認(rèn)真思考的迫切問(wèn)題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、就業(yè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)

求職擇業(yè)，是人生必經(jīng)的一個(gè)門(mén)檻?？释幸粋€(gè)好的職業(yè)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，成就一番事業(yè)，這是每一個(gè)有進(jìn)取心的畢業(yè)生夢(mèng)寐以求的事情。大學(xué)生無(wú)疑是未來(lái)的棟梁人才，就普遍意義來(lái)講沒(méi)問(wèn)題，但是作為獨(dú)立的個(gè)體參與未來(lái)的就業(yè)招聘，是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備了呢。

一、大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)

隨著各大高校連續(xù)擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也逐漸增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年將有600多萬(wàn)畢業(yè)生走向社會(huì)。這樣龐大的就業(yè)人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)自然會(huì)非常激烈，就業(yè)形勢(shì)是不容樂(lè)觀的。根據(jù)相關(guān)資料可以看出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況有以下幾點(diǎn)：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)后生人數(shù)差距太大：每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上需要的多得多，這個(gè)差距在逐年增加，也是大學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

2、學(xué)生期望過(guò)高：很多大學(xué)生認(rèn)為自己高人一等忽略自己是擁有理論的知識(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法馳騁戰(zhàn)場(chǎng)。這樣就會(huì)造成平常所說(shuō)的“高不成” “低不就”現(xiàn)象。

3、實(shí)踐能力弱：很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手能力與操 作能力，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。

4、缺乏求職技巧：部分學(xué)生在求職時(shí)表現(xiàn)得不夠自信，過(guò)分緊張，沒(méi)有表現(xiàn)不出自己的實(shí)力而落選。

一、就業(yè)素質(zhì)和能力準(zhǔn)備

“素質(zhì)”是指著重表示人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)具備以下一些基素質(zhì)：

1、具備一專(zhuān)多長(zhǎng)的素質(zhì)現(xiàn)在的大學(xué)大多都以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才為主，但現(xiàn)今社會(huì)各行業(yè)的聯(lián)系十分密切，我們應(yīng)好好利用大學(xué)這個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，在學(xué)好我們的專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)增加自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好以適應(yīng)社會(huì)的需求。

2、具備良好的身體素質(zhì)身體是革命的本錢(qián)，是從事工作的基礎(chǔ)。在高速發(fā)展的今天，快速的生活與工作節(jié)奏要求我們必須具備良好的身體條件和健康的心理狀態(tài)。大學(xué)生要抵制游戲與網(wǎng)絡(luò)的誘惑，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲并合理地安排好自己的時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣，時(shí)刻保持飽滿的精神，健康的身體，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。1心理承受能力。社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。2獨(dú)立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無(wú)法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。

3人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來(lái)，以致帶來(lái)諸多煩惱與痛苦。

4應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力，只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。5發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題，這即是實(shí)際工作對(duì)我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長(zhǎng)的基本條件。

6動(dòng)手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計(jì)算機(jī)操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。這也是檢驗(yàn)一個(gè)畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。

7組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等要素科學(xué)地組織起來(lái)并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)

二、消除擇業(yè)誤區(qū)

現(xiàn)在隨著招聘會(huì)越來(lái)越多，大學(xué)生的擇業(yè)心理和擇業(yè)形式都發(fā)生了很大的改變，然而大學(xué)生缺乏擇業(yè)與就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，常常導(dǎo)致他們走向擇業(yè)誤區(qū)，從而導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的失敗。常見(jiàn)的典型擇業(yè)誤區(qū)有以下幾種：

1、定位過(guò)高 切記勿“三挑”：挑地點(diǎn)、挑工作單位、挑興趣工作?！叭摺备咝匠辍⒏吒＠?、好的工作環(huán)境，應(yīng)結(jié)合自己實(shí)際情況就業(yè)，以免造成“高不成低不就”的擇業(yè)現(xiàn)象

2、相互攀比

不同的人擇業(yè)要求不同，社會(huì)經(jīng)歷及機(jī)會(huì)的把握程度不同，導(dǎo)致部分人找到不理想的工作單位。然而有些人卻怨天尤人，在選擇就業(yè)單位時(shí)常常會(huì)拿自己身邊的同學(xué)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)與自己比較，從而產(chǎn)生不同程度的攀比心理，導(dǎo)致錯(cuò)失很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以作為有理想有遠(yuǎn)大目標(biāo)的我們應(yīng)該有自己的一套擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要準(zhǔn)確地把握就業(yè)時(shí)機(jī)。

3、缺乏自信

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職場(chǎng)上，部分大學(xué)生或因自己所在的學(xué)校，或自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或求職屢次受挫，缺乏自信心，并轉(zhuǎn)化為自卑心理，因而沒(méi)有信心和勇氣面對(duì)求才若渴的用人單位，不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀约旱牟拍?，揚(yáng)短避長(zhǎng)，從而嚴(yán)重地影響擇業(yè)與就業(yè)。

4、沒(méi)主見(jiàn)，靠關(guān)系 現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，有很多人為了留在大城市提出了“要城市不要專(zhuān)業(yè)”，動(dòng)用父母的關(guān)系網(wǎng)。部分大學(xué)生卻過(guò)分地依賴于父母，聽(tīng)父母之意任其取舍，缺乏一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的分析和解決問(wèn)題的決策能力。作為21世紀(jì)的大學(xué)生我們應(yīng)該有自己的擇業(yè)觀，有自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，憑借著自己綜合能力為自己的職業(yè)生涯做出真確的選擇。

三、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的建議。

面對(duì)著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)該好好為將來(lái)做打算了，培養(yǎng)良好的就業(yè)素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，具備良好的就業(yè)知識(shí)，鍛煉良好的科學(xué)思維，增強(qiáng)自己的思維的創(chuàng)造力，保持良好的心態(tài)，放低目標(biāo)，正確認(rèn)識(shí)自己，理性擇業(yè)，保持自信，做好的思想準(zhǔn)備：解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，正確選擇，追求高尚，立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為畢業(yè)就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備工作

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點(diǎn)是毋庸臵疑的，可是只要我們?cè)谛Ｆ陂g積極培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個(gè)社會(huì)提供給我們的不只是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還有的就是自由廣闊的發(fā)展空間。只要自己能夠認(rèn)清自身以及社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，擺正自己作為一個(gè)大學(xué)生的位臵，積極刻苦的努力，我相信，我們的未來(lái)都很美好，這個(gè)社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)就有機(jī)遇

第四篇：大學(xué)生如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

大學(xué)生如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

摘要:隨著社會(huì)的高速發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，據(jù)不完全不統(tǒng)計(jì)，今年將有630多萬(wàn)大學(xué)生走向工作崗位，畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量大于市場(chǎng)的需求量。如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備，是現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該思索的一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、思想等方面做好充分的準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀準(zhǔn)備

在這次調(diào)查報(bào)告中，我們分別對(duì)大一到大四的部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。大部分大一學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)抱有很大的期望，也很相信能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想；約66%的大二學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)該學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)；而大三學(xué)生說(shuō)應(yīng)該培養(yǎng)人際溝通能力，沒(méi)有好的人際溝通能力，即使擁有豐富的知識(shí)和能力，也會(huì)在未來(lái)的就業(yè)中遇到很大麻煩；大四學(xué)生好像更加現(xiàn)實(shí)，也許沒(méi)有在前三年做好充分準(zhǔn)備，或?qū)ι鐣?huì)認(rèn)識(shí)更加深刻，他們更看重實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)。其中一位大三學(xué)生和我們聊了許多，他說(shuō)：“大一時(shí)有足夠的時(shí)間，學(xué)好英語(yǔ)和數(shù)學(xué)之外，可以參加自己感興趣的社團(tuán)或?qū)W生會(huì)，找一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

一、大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)

隨著各大高校連續(xù)擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也逐漸增加，據(jù)估計(jì)，2010年將有630多萬(wàn)畢業(yè)生走向社會(huì)。這樣龐大的就業(yè)人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)自然會(huì)非常激烈，就業(yè)形勢(shì)是不容樂(lè)觀的。根據(jù)相關(guān)資料可以看出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況有以下幾點(diǎn)：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)后生人數(shù)差距太大：絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)位的就是

找到好的工作，可是，為什么就業(yè)問(wèn)題一直讓大學(xué)生困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求，每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上需要的多得多，這個(gè)差距在逐年增加，這也是大學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

2、薪水與自己心中希望不符：很多大學(xué)生，尤其是名校的大學(xué)生，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，他們只是擁有理論的知識(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。這樣就會(huì)造成平常所說(shuō)的“高不成” “低不就”現(xiàn)象。

3、實(shí)踐能力弱：很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)，忽視了他們的實(shí)際

動(dòng)手能力與操作能力，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。眾所周知，企業(yè)需要的人往往是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)政績(jī)的人，一個(gè)僅有知識(shí)而不會(huì)動(dòng)手的人是不會(huì)是受企業(yè)歡迎的。

4、缺乏求職技巧：經(jīng)調(diào)查，用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往

不能表現(xiàn)得不夠自信，過(guò)分緊張，回答大問(wèn)題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺(jué)得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。

5、學(xué)生仍期望過(guò)高：大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外

企做職員，不到中小企做骨干。”、“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“就業(yè)難不如再考研”等。由于低工資難以滿足他們的基本生存需要，也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來(lái)就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。

二、大學(xué)生為未來(lái)的就業(yè)做哪些準(zhǔn)備？

1、在知識(shí)上的準(zhǔn)備：大學(xué)生出了學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，也不能忽

視英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等，英語(yǔ)已經(jīng)成為第一語(yǔ)言，對(duì)將來(lái)工作和發(fā)

展有著重要的作用，不掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)，就會(huì)趕不上時(shí)代的發(fā)展、計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)是每個(gè)人

應(yīng)該必備的。俗話說(shuō)：“擁有多少知識(shí)就擁有了多少力量”、“知

識(shí)就是財(cái)富”。因此，大學(xué)生應(yīng)該閱讀一定的書(shū)籍，來(lái)豐富自

己，不要讓時(shí)間白白的流走。

2、在思想上的準(zhǔn)備：面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)，首先充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)，在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)得正視社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備；其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，在生活中

遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，失去信心，一個(gè)心理健

康的人對(duì)人生總保持著自信心，如果喪失了自信心就是失去了

開(kāi)拓新生活的勇氣，生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫

折是鍛煉意志，培養(yǎng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到時(shí)要冷靜思索分析原

因，爭(zhēng)取下次取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)

3、在自身上的準(zhǔn)備：充分認(rèn)識(shí)自己是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)。認(rèn)清

性格特征，選擇適合自己性格的工作，常言道:“酒逢知己千杯

少，話不投機(jī)半句多”，興趣是個(gè)人對(duì)事物或某種活動(dòng)的一種

態(tài)度。大學(xué)生應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和利用自己的興趣或特長(zhǎng)，在職業(yè)

活動(dòng)的體驗(yàn)中創(chuàng)造的工作，不斷取得成功。確認(rèn)自己的能力，能力傾向能預(yù)見(jiàn)個(gè)人今后職業(yè)發(fā)展方向，運(yùn)用其他方面的特長(zhǎng)

彌補(bǔ)在某方面的不足。提高綜合素質(zhì)適應(yīng)職場(chǎng)要求，要求我們

大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具

有優(yōu)秀的品質(zhì)，不斷發(fā)展自己的專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)隨著社會(huì)的不斷發(fā)

展，專(zhuān)一性人才很明顯已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)?，F(xiàn)在需要的是

綜合性人才。常言道：“藝多不壓身”，在校時(shí)應(yīng)該合理安排生

活，結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人員的要求，爭(zhēng)取把自己培養(yǎng)

成一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)能力，學(xué)會(huì)合作共事，團(tuán)

結(jié)就是力量，樹(shù)立樂(lè)于助人的協(xié)作精神，形成踏實(shí)肯干，認(rèn)真

負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，具備律己寬人的美德。

4、重視就業(yè)信息:通過(guò)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得信息；通過(guò)社會(huì)勞動(dòng)

力市場(chǎng)獲得信息，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)就業(yè)中

介機(jī)構(gòu)也相對(duì)發(fā)展，有利于畢業(yè)生做好就業(yè)決策；通過(guò)新聞媒

體獲得信息；通過(guò)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)獲得信息；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得信

息。對(duì)于獲得的信息要能夠準(zhǔn)確的判斷信息是否可靠，是否適

合自己。

5、在求職技巧上：求職就業(yè)，是人生必經(jīng)的一個(gè)門(mén)檻，因此了解

一些關(guān)于應(yīng)聘面試的知識(shí)和技巧是十分必要的。塑造完美的自

我形象，塑造完美的形象是展示自己的長(zhǎng)處，給別人留下美好的印象，從外貌精神和文化氣質(zhì)以及心理素質(zhì)方面不斷提升自

然端正的優(yōu)雅體態(tài)，大方得體的舉止和成熟自信的氣質(zhì)；應(yīng)對(duì)

面試，應(yīng)充分了解對(duì)方的情況，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，準(zhǔn)備個(gè)人資

料，寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷，盡量體現(xiàn)自己的價(jià)值，做好應(yīng)答準(zhǔn)備，克

服內(nèi)心緊張的情緒，保持一顆平常心。告訴主考人你是一個(gè)敢

于面對(duì)生活工作，不怕任何困難的人，第一印象十分重要，眼

光也很重要。因此，我們應(yīng)掌握一些求職技巧。

三、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的建議。

就業(yè)對(duì)于我們這些剛剛進(jìn)入大學(xué)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎是很遙遠(yuǎn)的事，但殊不知大學(xué)四年其實(shí)匆匆而過(guò)。我們已經(jīng)不知不覺(jué)度

過(guò)了半個(gè)學(xué)期，面臨當(dāng)前乃至將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)該提早

做好準(zhǔn)備，得到義憤好的工作是人生前進(jìn)的機(jī)遇，而機(jī)遇是給

那些有準(zhǔn)備的人，因此在大一時(shí)應(yīng)該為自己將來(lái)的發(fā)展做好一

定的準(zhǔn)備。前不久，金陵晚報(bào)招聘部專(zhuān)家顧問(wèn)季小瓊女士在三

江學(xué)院以“金融危機(jī)下如何提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”為主題的演講中提到我們的文憑并不重要，重要的是自身的學(xué)習(xí)能力，每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)，而這也

是建立在對(duì)自我有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。要了解自己，要保持

一種積極向上的心態(tài)，給自己的未來(lái)做好規(guī)劃和定位，找到目

標(biāo)和奮斗的方向，養(yǎng)成良好的自我管理能力，然后學(xué)會(huì)融入社

會(huì)，融入團(tuán)體，具備一定的人際交往和溝通能力。這個(gè)社會(huì)更需要

你能夠具備團(tuán)隊(duì)合作的能力，通過(guò)嚴(yán)格的要求，不斷的磨練，進(jìn)而最終

達(dá)到成功。

四、結(jié)論：這次調(diào)研活動(dòng)，使我們明白大學(xué)生就業(yè)的信息與情況，同時(shí)，也

知道在大學(xué)并不應(yīng)該放縱自己，而且應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和鍛煉自己的能力。此外，我們還認(rèn)識(shí)到將來(lái)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，這對(duì)我們將來(lái)的就業(yè)

有很大的幫助，總之，這次活動(dòng)是非常有意義的。

五、謝辭：那些學(xué)長(zhǎng)們積極配合我們的調(diào)查和講述他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們表示衷心的感謝。

六、參考文獻(xiàn):“職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)”總課題主編的《職業(yè)準(zhǔn)

備》G718.3 3-5頁(yè)，13-16頁(yè)，56-58頁(yè)

第五篇：大學(xué)生如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

大學(xué)生如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備

姓名：黃彥淵

學(xué)號(hào)：200930043119

系別：機(jī)電工程系

班級(jí)：09機(jī)械6班

指導(dǎo)老師：

完成時(shí)間：2011/4/2

3摘要：很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲”的心態(tài)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手足無(wú)措的一個(gè)重要原因。那我們大學(xué)生如何在未來(lái)的就業(yè)中做好準(zhǔn)備呢?

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)，準(zhǔn)備

職業(yè)生涯規(guī)劃:合理規(guī)劃人生和做好就業(yè)的準(zhǔn)備

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們大學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能立于不敗之地。

從具體實(shí)施來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。比如，一年級(jí)為試探期，這一時(shí)期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)；二年級(jí)為

定向期，要通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，最好能在課余時(shí)間尋求與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和技能，并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；三年級(jí)為沖刺期，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作的同時(shí)，把目標(biāo)鎖定在與實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上；四年級(jí)為分化期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路都應(yīng)該有了明確的目標(biāo)，這時(shí)可對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過(guò)程長(zhǎng)。他們?cè)谔暨x和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。在不影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象。其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。比如，近年來(lái)，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅，對(duì)于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用。可見(jiàn)，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作。第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)的高等教育

正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，一些當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。據(jù)調(diào)查，這幾年年對(duì)大學(xué)生的需求量大幅度下降，這也是大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹(shù)立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

大學(xué)生要做好就業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手，一是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，二是學(xué)會(huì)收集就業(yè)信息，三是做好求職前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，四是掌握求職技巧，注意求職細(xì)節(jié)。

一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

大學(xué)生作為一個(gè)享受高等教育經(jīng)歷的群體，他們所付出的努力，所擁有的學(xué)識(shí)、能力以及回報(bào)要求，決定了他們具有較高的人生期待和完整的職業(yè)規(guī)劃，使得大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)時(shí)有較高的職業(yè)期待，而且，從人力資源角度來(lái)看，大學(xué)生也不能等同于普通勞動(dòng)者。但是從目前大學(xué)生就業(yè)觀念的現(xiàn)狀來(lái)看，大學(xué)生在就業(yè)理念方面受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，也存在一些誤區(qū)。主要表現(xiàn)在盲目從眾，不會(huì)量體裁衣，期望值過(guò)高，生存尚未解決，一心關(guān)注發(fā)展，憑興趣找工作，視跳槽為時(shí)髦，視自主為自由，想自由有余思自立不足等。樹(shù)立正確的就業(yè)理念是畢業(yè)生走好人生的第一步，到哪里就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辯證的、發(fā)展的、全面地看待。

二、注意收集就業(yè)信息

畢業(yè)生收集就業(yè)信息要做到“早、廣、實(shí)、準(zhǔn)”。“早”就是收集信息要及時(shí)，要早做好準(zhǔn)備，不能事到臨頭抱佛腳。“廣”就是要廣泛收集各方面、不同層次的就業(yè)信息?！皩?shí)”是收集信息要具體，用人單位的地點(diǎn)、環(huán)境、人員構(gòu)成、生活待遇、發(fā)展前途、對(duì)人員的基本要求、聯(lián)系方式等各方面的信息掌握越具體越好?！皽?zhǔn)”就是準(zhǔn)確無(wú)誤。一方面用人單位需要的是什么層次，什么專(zhuān)業(yè)的人才？

三、做好求職前的各種準(zhǔn)備

畢業(yè)生在就業(yè)前要做好充分的思想準(zhǔn)備，要樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，這是決定大學(xué)生選擇職業(yè)類(lèi)型的決定性因素，求職擇業(yè)的一切都以此為基本出發(fā)點(diǎn)。要樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，準(zhǔn)備求職擇業(yè)，還必須面向基層，做好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。冷靜地分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)二十多年的培養(yǎng)和補(bǔ)充，現(xiàn)在大城市和各大型企事業(yè)單位的科技人才已相對(duì)飽和，已經(jīng)形成了一個(gè)比較完整的人才系統(tǒng)。而另一方面，廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、很多非國(guó)有企業(yè)還缺乏大量的高層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人才去開(kāi)拓，去創(chuàng)業(yè)。

四、掌握求職面試技巧，注意求職細(xì)節(jié)

做一份個(gè)性化、有特色的求職簡(jiǎn)歷，個(gè)性化簡(jiǎn)歷需要量體裁衣，針對(duì)不同單位、職位撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷，對(duì)癥下藥，投其所好。每一份簡(jiǎn)歷只適用于一個(gè)單位或者一個(gè)職位，根據(jù)職位的要求取舍素材，確定重點(diǎn)。針對(duì)職位突出自己的優(yōu)勢(shì)，淡化不足，突出你與別的競(jìng)爭(zhēng)者的不同。求職時(shí)要按自己的實(shí)際情況，獨(dú)立思考。不結(jié)伴求職、不和情侶一同求職、不要父母陪同求職。以免讓用人單位產(chǎn)生此人“性格不獨(dú)立，依賴性強(qiáng)”的印象，從而導(dǎo)致其對(duì)你能力的懷疑。求職是走向社會(huì)的第一步，應(yīng)該獨(dú)立勇敢地邁出去。用個(gè)性化態(tài)度和用人單位交流，用落落大方的舉止、衣著、談吐，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)自己的內(nèi)在“個(gè)性”。著裝吻合自身氣質(zhì)，舉止切忌緊張與慌張，自我介紹重點(diǎn)突出，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自身風(fēng)貌等!

參考文獻(xiàn)：[1] 魏莉梅，劉學(xué)群，余蘇波，賴俊興.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教程.[J].經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社.2008年1月.P115-129